Biblioteca Central do CCS promovendo a competência

em Informação na UFRJ

Cássia Costa Rocha Daniel de DeusMestre em Ciência da Informação – IBICT/UFRJ

Bibliotecária Chefe da Biblioteca Central do CCS/ UFRJ

Biblioteca Central do CCS• Criação 1973;

• Acervo: 16.268 títulos e 61730 exemplares de livros, como também 25.239 títulos e 31372 exemplares de teses e dissertações, além de 4.386 títulos de periódicos;

• Público-alvo: docentes, técnicos e alunos. (24 unidades acadêmicas e 90 cursos de pós-graduação do Centro de Ciências da Saúde).

Atividades para promoção da Competência em Informação

• Treinamentos de bases de dados;• Treinamentos do Portal de Saúde Baseada

em Evidências.

Comunidade acadêmica e usuários

externos

• Orientações em revisão sistemática;• Disciplina eletiva: Fontes de Informação e

normalização (60 horas)Alunos de graduação e

pós-graduação

• Oficina de Saúde Baseada em Evidências;• Curso: Uso ético da Informação e

propriedade intelectual (120 horas).Docentes e técnicos

Competência em Informação

• Um conjunto de habilidades indispensáveis ao indivíduo para reconhecer quando uma informação é necessária e ter habilidades para localizá-la, avaliá-la e usá-la eficazmente.

(ALA, 2000, p. 2)

• Adoção de um comportamento informacional apropriado para identificar, mediante a qualquer canal ou meio, informação adequada às necessidades, levando ao uso correto e ético da informação na sociedade” (JOHNSTON;WEBBER, 2006, p. 113).

Curso Uso ético da Informação e propriedade intelectual

• Edital lançado em novembro 2014 pela Subcoordenação de Formação Profissional (Pró-reitoria de pessoal – PR4): Seleção de projetos destinados a ações de formação profissional;

• Público-Alvo: Corpo funcional (técnicos administrativos e docentes).

Curso Uso ético da Informação e propriedade intelectual

• Carga horária: 120 horas (plano de carreira);

• Horário: segundas e quartas (13:00 às 15:00h);

• Objetivo: promover a capacitação de professores e técnicos administrativos no que tange a todo o processo de pesquisa informacional e na tomada de decisão nas rotinas acadêmicas inerentes à Universidade.

Objetivos específicos

• Fomentar a qualidade do atendimento dos funcionários técnicos

administrativos nas unidades acadêmicas;

• Instruir professores na gestão de sua produção acadêmica;

• Apresentar as tipologias, funções e abrangência das fontes

informacionais;

• Ensinar a formular a questão de pesquisa e utilizar operadores

booleanos;

Objetivos específicos

• Explorar as principais bases de dados referenciais e

especializadas por meio de pesquisas orientadas;

• Avaliar os resultados das pesquisas orientadas de

acordo com os critérios de pertinência e relevância;

Objetivos específicos

• Identificar os princípios básicos que regem os direitos de

propriedade intelectual;

• Orientar a reprodução de informações em consonância com

os direitos de propriedade intelectual;

• Conhecer as normas de formatação de documentos e de

citações da ABNT por meio de exercícios práticos;

• Utilizar o gerenciador de referência EndNote.

Justificativa

O curso “Uso ético da informação e propriedade intelectual”

intenciona torná-los competentes informacionalmente, o

que segundo Dudziak (2003) engloba:

• Avaliar criticamente a informação segundo critérios de

relevância, objetividade, pertinência, lógica, ética, para

incorporar as informações selecionadas ao seu próprio

sistema de valores e conhecimentos;

Justificativa

• Ser capaz de identificar e manusear fontes potenciais de

informação de forma efetiva e eficaz;

• Usar e comunicar a informação, com um propósito

específico, individualmente ou como membro de um grupo,

gerando novas informações e criando novas necessidades

informacionais.

Justificativa

• Considerar as implicações de suas ações e dos

conhecimentos gerados, observando aspectos éticos,

políticos, sociais e econômicos;

• Ser aprendiz independente.

Cronograma do curso

Módulo 1

• Processo de pesquisa e as fontes de informação;

Módulo 2

• Uso dos recursos informacionais;

Módulo 3

• Noções de propriedade intelectual x acesso aberto;

Módulo 4

• Normalização de trabalhos acadêmicos.

Divulgação do Curso

Obrigada!

Cássia C. R. D. de Deus

Bibliotecária Chefe – CCS/UFRJ

E-mail: cassiacdeus@gmail.com

Referências

AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION. Information literacy competency standards for higher education. Chicago, ACRL/ALA, 2000. Disponível em: <http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/standards/standards.pdf> Acesso em: 30 mar. 2013.

DUDZIAK, E. A. Information literacy: princípios, filosofia e prática. Ciência da Informação, Brasília, v.32, n.1, p. 23-35, jan./abr.2003.

JOHNSTON, B.; WEBBER, S. As we may think: information literacy as a discipline for the information age. Research Strategies, v. 20, n. 3, p. 108-121, 2006.