8/19/2019 Bibliored Colombia

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Lectura sin barrerasRed Capital de Bibliotecas Públicas - Biblored

“La biblioteca pública presta sus servicios sobre la base de igualdad y acceso de todas las personasindependientemente de su edad, raza, sexo, religión, nacionalidad, idioma o condición social. Debe

contar además con servicios específcos para uienes por una u otra razón no pueden valerse de losservicios y materiales ordinarios, por e!emplo minorías ing"ísticas, discapacitados #ísicos y mentales,

en#ermos o reclusos$ %.

Manifesto IFLA/UNESCO sobre la biblioteca pública

Desde los inicios de la Red Capital de Bibliotecas Públicas - Biblored, se hanrealizado especiales esfuerzos por extender los programas y servicios de lasbibliotecas a diferentes poblaciones ue por sus condiciones socio-econ!micas, geogr"ficas o de cualuier otro car"cter no pueden acceder 

f#sicamente a los edificios$

Partiendo del concepto de una biblioteca pública construida desde sucomunidad e inuieta por trascender las paredes de las infraestructuras f#sicas,Biblored ha definido como l#nea de acci!n el desarrollo de diferentesestrategias de extensi!n bibliotecaria y atenci!n a poblaciones en situaci!n dedesventa%a o vulnerabilidad$

&stos programas se iniciaron en el a'o ())*, buscando generar inter+s por lalectura como herramienta de inclusi!n social ue posibilita el acceso alconocimiento, adem"s de ser una alternativa invaluable de entretenimiento yocupaci!n del tiempo libre$

Para BB.R&D, esta poblaci!n la conforman auellas personas ue por susituaci!n permanente o temporal no les es posible el acceso a las bibliotecas oreuieren de atenci!n especial en su acercamiento a +sta$

&stas poblaciones son/

0ombres y mu%eres privados de la libertad$

1!venes y adultos internos de manera voluntaria en centros de

rehabilitaci!n$ 2i'os y %!venes infractores internos en centros de atenci!n por 

disposici!n legal de las autoridades competentes$ 2i'os enfermos residentes en fundaciones$

2i'os, %!venes y adultos hospitalizados$

3oldados heridos en combate$

2i'os y %!venes desvinculados del conflicto armado$

2i'os, %!venes, adultos y adultos mayores ue por su ubicaci!n

geogr"fica se les dificulta el acceso a las bibliotecas$

1 IFLA. Sección de Bibliotecas úblicas! Manifesto IFLA/UNESCO sobre la bibliotecapública! La "a#a! IFLA! $%%& ' en l(nea )ttp*// +++.i,a.or-/III/s/0nesco.1ani2.)t1  3Cons0lta* No4ie1bre $5 de 65578

http://www.ifla.org/VIII/s8/unesco.manif.htmhttp://www.ifla.org/VIII/s8/unesco.manif.htmhttp://www.ifla.org/VIII/s8/unesco.manif.htm

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0ombres y mu%eres con discapacidad visual$

2i'os desescolarizados$

&stas poblaciones son atendidas a trav+s de cuatro programas/ ectura sinBarreras, eyendo en el 0ospital, 4n &ncuentro con las Palabras y .igo, siento

y me comunico$

&l programa “Lectura sin barreras5 se inici! en el a'o ())(, cuando laBiblioteca Pública &l 6unal realiz! el acercamiento con el Centro 2acionalPenitenciario y Carcelario 7a Picota5$

Desde sus inicios el programa ha buscado atender varias l#neas de acci!n/

• 8ortalecimiento y desarrollo de las bibliotecas de los centros

penitenciarios$

• Desarrollo de programas de promoci!n y animaci!n a la lectura$

•  9ctividades de extensi!n cultural$

• :inculaci!n a los programas de extensi!n bibliotecaria ;ca%as via%eras

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por el &%ecutivo en Bogot"/ “Contribuir a mejorar la seguridad y la convivenciaen %ogotá , mediante el cumplimiento de las decisiones de carácter judicial encaminadas a la privacin de la libertad de las personas que han vulneradolos bienes jurídicamente tutelados por el &stado, trabajando para lograr laresociali"acin como medio preventivo a la comisin de punibles”$

&ste centro de reclusi!n fue fundado en *>?, como C"rcel =unicipal deBogot", y fue creado por el Conce%o de Bogot" mediante el acuerdo *> del *de mayo de *>?$ &n el momento de su creaci!n, el 9lcalde de la ciudad era1orge &li+cer ait"n y en *>@) fue elevada a la condici!n de C"rcel Distrital devarones y mu%eres$ a C"rcel Distrital fue remodelada en el a'o de *>>>, y uea seme%anza de las c"rceles de m"xima seguridad estadounidenses, poseehoy un moderno sistema de seguridad y de control y ofrece un aut+ntico dise'oaruitect!nico$ 6iene capacidad para albergar a *$)(E internos en seispabellones, cada uno con (E@ celdas, y cada pabell!n est" dotado de unacancha deportiva múltiple, una zona de comedores, dos televisores y ba'os$

Cinco pabellones son para hombres y uno es para mu%eres$

El programa

&l programa Lectura sin Barreras se desarrolla en la Reclusi!n de =u%eres deBogot", anteriormente denominada C"rcel &l Buen Pastor, desde el a'o ())?$&n esta reclusi!n el programa desde sus inicios se desarrolla en la Bibliotecade la reclusi!n, a la ue asisten las internas ue deseen hacerlo y descuentantiempo de sus condenas participando en las actividades propuestas$ &steprograma ha sido desarrollado desde sus inicios por la Biblioteca Pública:irgilio Barco$ Durante su primer a'o las actividades fueron llevadas a cabo por una bibliotec!loga, ue visitaba la reclusi!n cada *A d#as y realizaba lectura envoz alta y talleres en torno a lo le#do$ Desde %unio del ()), la actividad esdesarrollada por un promotor de lectura y adem"s se inici! el programa ibro:ia%ero$ 9 partir de ese momento las sesiones se desarrollan semanalmente enla biblioteca de la reclusi!n, con actividades como lectura en voz alta, sesionesde narraci!n oral y proyecciones de material audiovisual relacionado con lole#do$ 9ctualmente a 7ectura sin barreras5 asisten internas sindicadas ycondenadas, s!lo las condenadas descuentan pena por asistir al taller$

&n a C"rcel Distrital de :arones y 9nexo de =u%eres el programa 7ectura sin

barreras5 se inici! en abril del a'o ()), a cargo de la Biblioteca Pública :irgilioBarco y las actividades eran desarrolladas por el promotor de lectura$ &n susinicios el taller se desarrollaba en los patios, algunas veces en los pabellonesmasculinos y otras en el pabell!n femenino$ a asistencia no era voluntaria, locual incid#a profundamente en el ob%etivo de fomentar el gusto por la lectura$ &lprograma se suspendi! durante tres meses, desde agosto del a'o ()), hastanoviembre del mismo, en el ue fue retomado por la Biblioteca Pública &l6unal, a cargo de un promotor de lectura$ 9ll# se realizan sesiones de lectura envoz alta, proyecci!n de material audiovisual relacionado con lo le#do y sesionesde narraci!n oral$

gualmente se programan durante el a'o diferentes actividades culturales ypresentaciones art#sticas de música, danza, narraci!n, entre otros$

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3e lleva a cabo adem"s una asesor#a en la organizaci!n de la biblioteca$ &lacompa'amiento se realiza semanalmente, orientado a un grupo de internosue desarrollan todos los d#as las tareas indicadas por el funcionario de labiblioteca dirigidas al diagn!stico, evaluaci!n y selecci!n de materiales,

organizaci!n y procesamiento del material$

Durante el a'o ())A se llev! a cabo el 7Primer &ncuentro de ectores, dePoblaciones en 3ituaci!n de Desventa%a5, realizado por BB.R&D, en dondeparticip! la Reclusi!n de =u%eres con una ponencia de una de las participantesdel programa y la bibliotecaria del centro, as# como dos internos de la C"rcelDistrital de :arones y 9nexo de =u%eres de Bogot"$

Logros y retos

7Desarrollar ectura sin Barreras es ingresar a promocionar la lectura en un

"mbito donde hay todo tipo de necesidades insatisfechas, y donde entre lasprincipales preocupaciones no est" si los internos leen o no$ Por esto es tanmotivante ue semana a semana asistan a las sesiones internos ue decidenpor ese momento olvidar ue est"n privados de su hogar y disfrutar de unmomento de escape, en el ue las opiniones de todos cuentan y donde notiene ninguna relevancia el motivo por el ue se encuentran all# recluidos$enerar espacios de esparcimiento y aprendiza%e, de tranuilidad y reflexi!n enambientes tan hostiles, donde reina la violencia a todo nivel, es permitir uerealmente escapen del rigor del encierro5$

&stos programas permiten ue el leer y escribir no se conviertan solamente enprivilegio de unos pocos, sino ue hacen de estas acciones, a veces a%enaspara muchos, una posibilidad de expresarse y relacionarse con el mundo, deasumir posiciones y de encontrar respuestas, de re-crearse y compartir conotros$

 9s# mismo, exige grandes esfuerzos interinstitucionales, donde concertar ybuscar puntos de encuentro de manera permanente se convierten en el pan decada d#a, en donde los procesos son lentos y de mutuo aprendiza%e y dondesobre todo, la voluntad y la capacidad de empezar de nuevo son lascompetencias b"sicas de cualuier promotor de lectura o bibliotecario$

 9un cuando no es una tarea f"cil, encontrar tantas historias y personas ue enmedio de la lectura y los libros encuentran una opci!n de vida dentro de unac"rcel, la posibilidad de ver otras realidades, de encontrar v#nculos con elexterior, la emoci!n ue produce un buen relato y los lazos afectivos ue secrean hace ue cada vez Biblored encuentre m"s sentido a desarrollar yfortalecer este tipo de estrategias$

 

4 Testimonio de María de!aida "ondo#o Mira$ %romotora de "ect&ra de !os programas de e'tensi(n

 )i)!iotecaria de !a *i)!ioteca %+)!ica ,irgi!io *arco.