Bfl drottning blanka kba 2

Click here to load reader

  • date post

    21-Jul-2015
  • Category

    Education

  • view

    58
  • download

    2

Embed Size (px)

Transcript of Bfl drottning blanka kba 2

Undervisning fr lrandeDrottning Blanka 2 mars 2015Dagens upplgg8.00 - 9.00 Hur har det gtt?9.00 - 9.30 Fika9.30 - 10.30 BFL nsta steg10.30 - 11.30 Uppgift i grupp11.30 -12 tersamling - Dela

Hur har det gtt? Laget runt Bertta om det ni aktivt har prova i undervisningen frn frra gngen. Vad?

Hur involverade du/ni eleverna?Vilka styrkor sg ni med det ni provade? Vilka svagheter? Vad blev elevernas reaktion? Vilka vinster upplevde ni/dem?

Hur skulle du/ni kunna utveckla det ni har provat till att bli en naturlig del av er undervisning? SKRIV en handlingsplan?

No hands upFrgorHurra fr felClassroom experimentDel 1:https://www.youtube.com/watch?v=J25d9aC1GZADel 2:https://www.youtube.com/watch?v=1iD6Zadhg4MHandlingsplanfr under den kommande mnaden Vad du ska fokusera p kommande mnad Vilken frndring tnker du dig att detta skall ge? Vilken(-a) elev(-er) ska du gra detta med? Vilka problem kan ev. tnkas uppkomma och hur kan de lsas? Vem kan ev. hjlpa dig? Vad ska du gra mindre av?

Nsta steg

Principer fr lrandeStarta dr eleven befinner sig i sitt lrandeEleven mste vara aktiv Eleverna mste f samtal om sina ider/problemlsningElverna mste frst syftet /mlen /kunskapskraven och var de befinner sig i frhllande till dem - feedback

Dylan WiliamBedmningens syftekartlgga kunskapervrdera kunskaperterkoppla fr lrandesynliggra praktiska kunskaperutvrdera undervisningen

...och relatera till skolans kunskapsuppdrag och kunskapssyn i styrdokumenten...Formativ bedmningBedmning blir formativ frst nr informationen frn bedmningen faktiskt anvnds fr:att frndra och att anpassa undervisningen i syfte att mta elevernas lrandebehov. Varfr ska jag utfra den hr bedmningen?- frbttra den egna undervisningen, - f information om elevernas brister fr att kunna stta in rtta tgrder, - kartlgga kunskapsnivn i klassen eller hos den individuella eleven fr att kunna bedma undervisningsnivn och progressionen - eller skaffa underlag fr betygssttning

5 nyckelstrategier

De tre frgornaDen stora idn

1 Tydliggra ml och kunskapskrav- att synliggra kunskaper och frmgor Styrdokumenten

Vrdeorden/progressionsord i mnesplaner (t ex versiktligt, utfrligt, utfrligt och nyanserat enkelt, utvecklat, vlutvecklat)

Elevexempeli form av tidigare gjorda labbrapporter, uppsatser, presentationer, representationer i form av filmer bilder

Matriser hur vi anvnder dem gr det tydligt - inte ATT vi anvnder dem

terkopplingterkopplingen skall ge mer arbete fr mottagaren n givaren- Vad skall hen gra, inte hur bra (eller dligt resultatet blev)?Fokuserad - frstr hen vad, varfr och hur skall gras? Lagom utmaning?Relaterad till lrandemlenTiming - i rtt tid inte fr lng tid mellan uppgift och respons, i processen 75 %.Kontexten - lrandekulturen; anvnder eleven responsen och hur, finns tiden i undervisningen, avgrandeFormen - muntlig, skriftlig; vad passar/variation ( Dylan Wiliam 2007)Vart r elev p vg? Var befinner elev sig nu?Hur gr elev vidare?terkoppling p olika niverUppgift - vad kan korrigeras, vad blev felProcess - hur lser eleven uppgift, vilka strategierSjlvreglering - kan eleven bedma, styra sin prestation (meta)person

Think-pair- share

lnk i bildSynliggra lrandetFramtsyftande feedback - terkopplingSjlv- och gruppbedmning

Exempelhttps://www.youtube.com/watch?v=jp5mw6Ync4k#t=121Reflektion Vilka tankar fick du av filmen?

- Vilka styrkor och svagheter ser du med att involvera eleverna i arbetet med frstelse fr ml och kunskapskrav p detta stt?UppgiftTror ni att alla era elever kan uppfylla alla delar av kunskapskraven? Vad kan hindra dem?

Hur vet era elever vad ni lgger vikt vid nr ni bedmer deras uppgifter eller prestationer?

Hur gr du idag - Vilka styrkor / svagheter ser du med att anvnda den metoden fr att tydliggra ml, frmgor och kunskapskrav?

Hur vet ni att eleverna har frsttt vad de ska lra sig? Hur skerstller du idag att eleverna frsttt dem?

Hur kan du/vill du utveckla din nuvarande metod? Vad r ett frsta steget?

Komma vidare tillsammansAuskultation

Timperley

och ett exempel till