BEV 175Ecologia Geral

Universidade Federal de Ouro Preto

Departamento de Biodiversidade Evolução e meio Ambiente

Fundamentos de Ecologia:tudo o que você precisa saber para começar a estudar ecologiaProf. Dr. Roberth Fagundes

roberthfagundes@gmail.com

www.professor.ufop.br/roberthfagundes

O que é Ecologia?

Sistemas Ecológicos Sistemas de Suporte

Porque existem seres vivos?

Porque existem tantos seres vivos diferentes? Como eles surgiram?

Como e por que os seres vivos se distribuem assim?

Como o ambiente afeta os seres vivos e como ele é afetado por eles?

Aonde é que a natureza vai parar?

Tipo de habitat:Terrestre

Água DoceÁgua Salgada

Polar

Nível de organização:OrganismoPopulaçãoComunidadeRede de interaçõesEcossistemaBiomaPaisagemBiosfera

Finalidade:Teórica

AplicadaConservação

Políticas públicas

Grupo taxonômico:Microrganismos

FungosPlantas

Animais

Ecologia como ciência.

Qual o papel da concentração de CO2 da

atmosfera na regulação da temperatura global?

Biosfera

Como os processos geológicos influenciam a

diversidade regional ?

Bioma

Como os corredores de ecológicos afetam a taxa de movimento de

mamíferos entre fragmentos florestais isolados?

Paisagem

Como o fogo afeta a disponibilidade de

nutrientes nos ecossistemas campestres?

Ecossistemas

Como os distúrbios influenciam o número de

espécies de mamíferos nas campinas africanas?

Comunidades

Quais os benefícios evolutivos das zebras ao

permitir que pássaros removam seus parasitas?

Interações

Quais fatores controlam as populações de zebras?

Populações

Quais Como zebras regulam seu balanço

interno de água?

Indivíduos

Robert MacArthur

Investigando organismos e populações

Setophaga tigrina Setophaga fusca Setophagavirens

Setophagacastanea

Setophagacoronata

Folhas novas e botõesno topo das árvores

Folhas novas e botõesno galhos altos

Folhas novas e botões e algumas folhas velhas

Folhas belhas e casca e galhos médios cobertos

de líquens

Galhos médios, baixos e tronco coberto com

casca ou líquens.

Onde o S. virens estava ausente...

... o S. coronatapassou a se

alimentar nos galhos altos.

Setophagavirens

Setophagacoronata

Investigando populações e

interações

Douglass Morse

Investigando comunidades e ecossistemas

Gôndolas com cientistas são movidas

verticalmente

O braço do guindaste pode girar 360°

Dossel superior:• Condições físicas:

exposição a luz e ventos, variação climática

Zonação do dossel:

Dossel inferior:• Condições físicas:

sombreamento, pouco vento, clima estável

Dossel inferior:• Condições físicas:

pouquíssima luz, baixa temperatura, alta umidade, sem vento

Investigando Ecossistemas

Perfil do lago

Sedimento

Anos

pólen

sedimento

presenteCastanheira declinou por

ferrugem

Castanheira

Faia

Pinheiro

Entrada de nutrientes por precipitação

Floresta mantidaFloresta removida

Alta perda de nutriente

Nutrientes mantidos

Investigando ecossistemas e paisagens

Objetivos da Ecologia

DESCREVER ENTENDER

PREVER MANIPULAR

Monitorar o ambiente e avaliar as mudanças e seus agentes.

Determinar políticas de uso, manejo e conservação de recursos naturais

Prevenir e solucionar problemas ambientais

Gerar informações cinéticas que pautem decisões científicas, econômicas e políticas

BIODIVERSIDADE

organismo

caracteres

GENÓTIPO FENÓTIPO

tegumento

forma

coloração

sensor

habilidades

regulação e alimentação

movimento

fuga ao predador

exibição sexual

nutrientes e energia reprodução

resíduo

atividades

crescimento

sobrevivência

população

espécie

variabilidade fenotípica

variedade dominante

variação genética

variação ambiental

variação genética e ambiental

sobrevivência +crescimento +

reprodução

fitnesseficiência ecológica

atividades

genótipofatores

ambientais

fenótipohabilidades

condições

recursos

interações

nutriente

temperatura

território

predador

fêmea

fatores limitantes

limites de tolerância

caracteres e habilidades

regulação e alimentação

movimento

fuga ao predador

acasalamentos

nutriente

temperatura

território

predador

fêmea

fatores limitantes

nutriente

território

fêmeatemperatura

predador

nicho ecológico

conjunto dos limites de

tolerância de acordo com as

habilidades conferidas pelos

caracteres

ambientenicho

zona de ótimazona de estressezona de

intolerânciazona ótima zona estresse

habitat

organismo

nutriente

território

fêmeatemperatura

predador

nicho fundamental

nicho realizado

nicho fundamental nicho realizado

custo energético

fitness estresse

energia (fitness)

= 1

nicho fundamental habitat pleno

máximo fitness

fatores limitantesnicho (limites de tolerância)

habitat

fitn

ess

organismo

população

população

01020304050nutriente

território

fêmeatemperatura

predador

01020304050nutriente

território

fêmeatemperatura

predador

01020304050nutriente

território

fêmeatemperatura

predador

01020304050nutriente

território

fêmeatemperatura

predador

FITNESS

habitat

nicho

nicho ecológico da espécie

01020304050nutriente

território

fêmeatemperatura

predador

01020304050nutriente

território

fêmeatemperatura

predador

01020304050nutriente

território

fêmeatemperatura

predador

01020304050nutriente

território

fêmeatemperatura

predador

ótimos

estresses

intolerâncias

população

estrutura distribuiçãodinâmica

e(fitness)= 0

e(fitness)>

e(estresse)

e(fitness)<

e(estresse)

e(fitness)>

e(estresse)

e(fitness)>

e(estresse)

Distribuição (habitats ocupados)

Tamanho (numero de indivíduos)

população

interações

nutriente

território

fêmeatemperatura

predador

Sobreposição de nicho fundamental

recurso recurso recurso recurso

competição

nutriente

território

fêmeatemperatura

predador

Sobreposição de nicho realizado

predação

predaçãomutualismo

nutriente

território

fêmeatemperatura

predador

Partição de nicho

COEXISTÊNCIA DAS ESPÉCIES

populaçãointerações

organismo

ecossistema

nutrientes e energia

reprodução

resíduo

Fluxo de energia e matéria

crescimento

sobrevivência

Produção primária

Ciclagem de nutrientes

Fluxo de biomassa

processos e serviços ecossistêmicos

Transporte de sedimento

Teias e Cascatas tróficas Polinização e Dispersão

Decomposição e recomposição Controle climático

Extrativismo e Produção de recursos naturais

Paisagismo e Lazer

Robert MacArthur

Para proxima aula:

Explique minhas observações de acordo

com o conteúdo discutido em sala de

aula sobre organismos, nichos e habitats.

Entregue escrito a mão.