BC Tudanhgia DHQNam 2013

8/16/2019 BC Tudanhgia DHQNam 2013

1/231

UBND TỈ NH QUẢ NG NAM

TR ƯỜ NG ĐẠI HỌC QUẢNG NAM

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (Để đăng ký chất lượ ng giáo dục trườ ng Đại học Quảng Nam)


2/231


3/231

MỤC LỤCDANH MỤC CÁC TỪ NGỮ VIẾT TẮT................................................................................................ 5

PHẦ N I. ĐẶT VẤ N ĐỀ...........................................................................................................................6

PHẦ N II. TỔ NG QUAN .......................................................................................................................12

PHẦ N III. TỰ ĐÁNH GIÁ.................................................................................................................... 18 Tiêu chuẩn 1. Sứ mạng và mục tiêu của tr ườ ng đại học (2 tiêu chí).................................................. 18

Tiêu chí 1.1. ................................................................................................................................... 18 Tiêu chí 1.2. ................................................................................................................................... 22

Tiêu chuẩn 2. Tổ chức và quản lý (7 tiêu chí) ................................................................................... 25

Tiêu chí 2.1. . ................................................................................................................................. 26

Tiêu chí 2.2. ................................................................................................................................... 30

Tiêu chí 2.3. ................................................................................................................................... 34 Tiêu chí 2.4. ................................................................................................................................... 35 Tiêu chí 2.5. . ................................................................................................................................. 41

Tiêu chí 2.6. .................................................................................................................................. 44 Tiêu chí 2.7.. .................................................................................................................................. 46

Tiêu chuẩn 3: Chươ ng trình đào tạo (6 tiêu chí) .................................................................................... 48 Tiêu chí 3.1.. .................................................................................................................................. 49 Tiêu chí 3.2. ................................................................................................................................... 52

Tiêu chí 3.3. ................................................................................................................................... 54

Tiêu chí 3.4. ................................................................................................................................... 56 Tiêu chí 3.5.. .................................................................................................................................. 58

Tiêu chí 3.6.. .................................................................................................................................. 58 Tiêu chuẩn 4. Hoạt động đào tạo (7 tiêu chí) ......................................................................................... 61

Tiêu chí 4.1.. .................................................................................................................................. 62 Tiêu chí 4.2. ................................................................................................................................... 64 Tiêu chí 4.3.. .................................................................................................................................. 66

Tiêu chí 4.4.. .................................................................................................................................. 68

Tiêu chí 4.5. . ................................................................................................................................. 70

Tiêu chí 4.6.. .................................................................................................................................. 72 Tiêu chí 4.7. ................................................................................................................................... 73

Tiêu chuẩn 5: Đội ngũ cán bộ quản lý, GV và nhân viên (8 tiêu chí)................................................ 75

Tiêu chí 5.1. . ................................................................................................................................. 76 Tiêu chí 5.2. ................................................................................................................................... 78 Tiêu chí 5.3.. .................................................................................................................................. 81 Tiêu chí 5.4. ................................................................................................................................... 83

Tiêu chí 5.5. ................................................................................................................................... 86

Tiêu chí 5.6.. .................................................................................................................................. 87 Tiêu chí 5.7.. .................................................................................................................................. 88 Tiêu chí 5.8.. .................................................................................................................................. 89

Tiêu chuẩn 6. Ngườ i học (9 tiêu chí) ................................................................................................. 91 Tiêu chí 6.1. ................................................................................................................................... 92

iê hí


4/231

Tiêu chí 7.1. ................................................................................................................................. 109 Tiêu chí 7.2................................................................................................................................... 113

Tiêu chí 7.3. ................................................................................................................................. 115

Tiêu chí 7.4.. ................................................................................................................................ 118 Tiêu chí 7.5.. ................................................................................................................................ 119 Tiêu chí 7.6. ................................................................................................................................. 120 Tiêu chí 7.7. ................................................................................................................................. 124

Tiêu chuẩn 8: Hoạt động hợ p tác quốc tế (3 tiêu chí) ...................................................................... 125 Tiêu chí 8.1. ................................................................................................................................. 126 Tiêu chí 8.2. ................................................................................................................................. 129 Tiêu chí 8.3. ................................................................................................................................. 131

Tiêu chuẩn 9: Thư viện, trang thiết bị học tậ p và cơ sở vật chất khác (9 tiêu chí) ................................... 136

Tiêu chí 9.1.. ................................................................................................................................ 136 Tiêu chí 9.2. ................................................................................................................................. 140

Tiêu chí 9.3. ................................................................................................................................. 142 Tiêu chí 9.4. ................................................................................................................................. 143 Tiêu chí 9.5.. ................................................................................................................................ 145 Tiêu chí 9.6.. ................................................................................................................................ 147 Tiêu chí 9.7.. ................................................................................................................................ 149

Tiêu chí 9.8. ................................................................................................................................. 150

Tiêu chí 9.9. ................................................................................................................................. 150 Tiêu chuẩn 10: Tài chính và quản lý tài chính (3 tiêu chí)............................................................... 153

Tiêu chí 10.1................................................................................................................................ 153 Tiêu chí 10.2................................................................................................................................ 155

Tiêu chí 10.3. . ............................................................................................................................. 156 PHẦ N IV. K ẾT LUẬ N ........................................................................................................................ 158 TỔ NG HỢP K ẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ ............................................................................................ 159 PHẦ N V. PHỤ LỤC.............................................................................................................................. 161

Phụ lục 1. CƠ SỞ DỮ LIỆU KIỂM ĐỊ NH CHẤT LƯỢ NG GIÁO DỤC TR ƯỜ NG ĐẠI HỌC...161

Phụ lục 2. QUYẾT ĐỊ NH................................................................................................................ 183 Phụ lục 3. K Ế HOẠCH.................................................................................................................... 186 Phụ lục 4. DANH MỤC MINH CHỨ NG........................................................................................ 191


5/231

DANH MỤC CÁC TỪ NGỮ VIẾT TẮT

STT Chữ viết tắt Chú thích1.

BCH Ban chấ p hành2. BGH Ban giám hiệu3. Bộ GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo4. CBGV Cán bộ GV5. CBVC Cán bộ viên chức6. CĐ Cao đẳng7. CĐSP Cao đẳng Sư phạm

8.

CNTT Công nghệ thông tin9.

CSVC Cơ sở vật chất10. CTĐT Chươ ng trình Đào tạo11. ĐBCLGD Đảm bảo chất lượ ng giáo dục12.

ĐH Đại học13. ĐHQN Đại học Quảng Nam14. GDQP Giáo dục quốc phòng15. GDTC Giáo dục thể chất

16.

GS, PGS Giáo sư, Phó Giáo sư 17. GV GV18. HTQT Hợ p tác quốc tế 19. KH&CN Khoa học và công nghệ 20. KT&ĐBCL Khảo thí và Đảm bảo chất lượ ng21. KTV K ỹ thuật viên22. KTX Ký túc xá23. NCKH Nghiên cứu khoa học24. NCS Nghiên cứu sinh25.

NV Nhân viên26. PPGD Phươ ng pháp giảng dạy27. QCCTNB Quy chế chi tiêu nội bộ 28. QĐ Quyết định29.

QHQT Quan hệ quốc tế 30. QLKH&Đ N Quản lý khoa học và Đối ngoại31. SV SV32.

TCCN Trung cấ p chuyên nghiệ p

33.

TDTT Thể dục thể thao34. TĐKT Thi đua khen thưở ng35. TCCN Trung cấ p chuyên nghiệ p36. THCS Trung học Cơ sở 37. THPT Trung học phổ thông38. ThS Thạc s ĩ


6/231

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Mục đích tự đánh giáTrong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệ p hóa, hiện đại hóa đất nướ c và hội nhậ p

quốc tế, nguồn lực con ngườ i càng tr ở nên có ý ngh ĩ a quan tr ọng, quyết định sự thành

công của công cuộc phát triển đất nướ c. Giáo dục và đào tạo ngày càng có vai trò và

nhiệm vụ quan tr ọng trong việc xây dựng một thế hệ ngườ i Việt Nam mớ i, đáp ứng

yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội.

Chất lượ ng đào tạo là một trong những vấn đề quan tr ọng quyết định đến sự tồn

tại và phát triển của nhà tr ườ ng. Nhu cầu xã hội ngày càng đòi hỏi nguồn nhân lực

chất lượ ng cao, vì vậy việc nâng cao chất lượ ng đào tạo; công khai, cam k ết vớ i xã

hội về chất lượ ng đào tạo trong các tr ườ ng đại học là yêu cầu tất yếu và cấ p bách.Đánh giá chất lượ ng đào tạo giúp nhà tr ườ ng tự rà soát, xem xét, đánh giá thực

tr ạng của mình, lậ p và triển khai các k ế hoạch hành động cải tiến và nâng cao chất

lượ ng đào tạo, từ đó điều chỉnh mục tiêu cho giai đoạn tiế p theo theo hướ ng cao hơ n.

Đây là điều kiện cần thiết để nhà tr ườ ng đăng ký đánh giá ngoài và công nhận đạt tiêu

chuẩn chất lượ ng vớ i một tổ chức kiểm định chất lượ ng giáo dục.

Đánh giá chất lượ ng đào tạo còn thể hiện tính tự chủ và tính tự chịu trách nhiệm

của nhà tr ườ ng trong toàn bộ hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học, dịch vụ xã hội

theo chức năng, nhiệm vụ đượ c giao. Trong quá trình tự đánh giá, làm cho mọi thành

viên trong nhà tr ườ ng hiểu rõ nội dung từng tiêu chuẩn, nội hàm các tiêu chí, quytrình tự đánh giá, từ đó mọi ngườ i có trách nhiệm khắc phục các tồn tại, thiếu sót và

hoàn thiện dần các mặt, các hoạt động, tạo điều kiện cho nhà tr ườ ng thực hiện đúng

sứ mạng và mục tiêu đã công bố.


7/231

chất lượ ng giáo dục tr ườ ng đại học, cao đẳng và TCCN; tr ườ ng Đại học Quảng Nam

đã tiến hành hoạt động tự đánh giá, bao gồm thành lậ p hội đồng tự đánh giá, tổ côngtác, tậ p huấn, xây dựng bộ công cụ đánh giá (10 tiêu chuẩn, 61 tiêu chí), lậ p k ế hoạch

tự đánh giá...

2. Phạm vi tự đánh giá

Đánh giá các hoạt động của tr ườ ng theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượ ng

trong một chu k ỳ kiểm định chất lượ ng.

Việc đánh giá của tr ườ ng theo Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượ ng giáo dục

tr ườ ng đại học gồm 10 tiêu chuẩn (61 tiêu chí), đượ c ban hành kèm theo Quyết định

số 65/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 của Bộ tr ưở ng Bộ Giáo dục và

Đào tạo.3. Hội đồng tự đánh giá

3.1. Thành phần Hội đồng tự đánh giá

a. Quyết định thành lập hội đồng tự đánh giá

Hội đồng tự đánh giá đượ c thành lậ p theo Quyết định số 01/QĐ-ĐHQN ngày

03 tháng 01 năm 2013 của Hiệu tr ưở ng Tr ườ ng Đại học Quảng Nam, Hội đồng gồm

có 27 thành viên (danh sách như trên).

b. Chứ c năng, nhiệm vụ của Hội đồng tự đánh giá

1. Hội đồng tự đánh giá có chức năng triển khai tự đánh giá và tư vấn cho Hiệu

tr ưở ng về các biện pháp nâng cao chất lượ ng các hoạt động của cơ sở giáo dục.2. Hội đồng tự đánh giá có các nhiệm vụ sau:

a) Phổ biến chủ tr ươ ng triển khai tự đánh giá; giớ i thiệu quy trình tự đánh giá;

trao đổi kinh nghiệm tự đánh giá và yêu cầu các đơn vị cá nhân liên quan phối hợp


8/231

c) Đối chiếu k ết quả đạt đượ c vớ i các tiêu chuẩn đánh giá chất lượ ng giáo dục

do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, viết báo cáo tự đánh giá;d) Công bố báo cáo tự đánh giá trong nội bộ cơ sở giáo dục;

đ) Kiến nghị tổ chức, duy trì cơ sở dữ liệu về các hoạt động của cơ sở giáo dục,

triển khai các hoạt động cải tiến và nâng cao chất lượ ng giáo dục.

3. Các thành viên trong Hội đồng tự đánh giá có các nhiệm vụ sau:

a) Chủ tịch Hội đồng chịu trách nhiệm về các hoạt động của Hội đồng, phân

công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên; triệu tậ p và điều hành các phiên họ p của

Hội đồng; phê duyệt k ế hoạch tự đánh giá; chỉ đạo quá trình thu thậ p thông tin, minh

chứng; xử lý, phân tích và viết báo cáo tự đánh giá; giải quyết các vấn đề phát sinh

trong quá trình triển khai tự đánh giá; b) Phó Chủ tịch Hội đồng có nhiệm vụ điều hành Hội đồng khi đượ c Chủ

tịch Hội đồng uỷ quyền và chịu trách nhiệm về công việc đượ c phân công, uỷ

quyền;

c) Các uỷ viên Hội đồng có nhiệm vụ thực hiện những công việc do Chủ

tịch Hội đồng phân công và chịu trách nhiệm về công việc đượ c giao.

4. Các thành viên của Hội đồng phải đượ c tậ p huấn nghiệ p vụ tự đánh giá về

các nội dung: hệ thống đảm bảo chất lượ ng giáo dục; quy trình và chu k ỳ kiểm định

chất lượ ng giáo dục; hướ ng dẫn tự đánh giá; kinh nghiệm tự đánh giá ở trong và ngoài

nướ c; các k ỹ thuật: nghiên cứu hồ sơ văn bản, phỏng vấn, quan sát, thảo luận nhóm,điều tra và k ỹ thuật viết báo cáo.

5. Hội đồng tự đánh giá đượ c phép đề nghị Hiệu tr ưở ng thuê chuyên gia tư vấn

giúp Hội đồng triển khai hoạt động tự đánh giá Chuyên gia tư vấn phải có trình độ


9/231

b. Nhiệm vụ

- Các nhóm chuyên trách chịu trách nhiệm viết báo cáo, cung cấ p số liệu thống kêvà hồ sơ minh chứng của tiêu chuẩn đượ c phân công. Thành phần và nhiệm vụ cụ thể

của các thành viên trong nhóm:

- Nhóm tr ưở ng: chịu trách nhiệm tậ p hợ p minh chứng và viết phần báo cáo tiêu

chuẩn nhóm phụ trách; góp ý cho báo cáo chung. Nhóm tr ưở ng phân công cụ thể từng

thành viên trong nhóm và chịu trách nhiệm về tiến độ làm việc của nhóm, chất lượ ng

sản phẩm tr ướ c Hội đồng tự đánh giá.

- Thành viên: có nhiệm vụ tìm thông tin, thu thậ p minh chứng phục vụ cho việc

viết báo cáo của nhóm tr ưở ng; thảo luận góp ý cho phần báo cáo các tiêu chí, tiêu

chuẩn của nhóm và báo cáo chung.- Thư ký nhóm: giúp nhóm tr ưở ng phân loại và lưu tr ữ minh chứng; hiệu chỉnh

báo cáo, góp ý cho phần báo cáo nhóm phụ trách và báo cáo chung; báo cáo tiến độ

hằng tháng.

3.3. Phân công thự c hiện

STT Tiêu chuẩn Nhóm chịu

trách nhiệm

Thờ i gian thu thập

thông tin và minh chứ ng

Ghi

chú

1.

1, 2, 5 01 Theo thờ i gian biểu của k ế hoạch

2.

3, 4,7, 8 02 Nt

3. 6 03 Nt

4.

9 04 Nt

5. 10 05 Nt

4. K ế hoạch huy động các nguồn lự c

4 1 Nhâ l


10/231

- Tận dụng cơ sở vật chất sẵn có của nhà tr ườ ng, các đơ n vị

- Có thể mua thêm các dụng cụ (văn phòng) cần thiết cho công tác tự đánh giátrên cơ sở lậ p dự trù kinh phí và xét duyệt của nhà tr ườ ng.

4.3. Tài chính

Các mức cho hoạt động tự đánh giá bao gồm: các phiên họ p, xây dựng báo cáo,

tìm minh chứng, biên tậ p, sửa chữa, đánh giá, văn phòng phẩm trên cơ sở lậ p dự trù

kinh phí và xét duyệt của nhà tr ườ ng.

5. Công cụ tự đánh giá

Sử dụng Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượ ng giáo dục tr ườ ng Đại học ban hành

kèm theo Quyết định số 65/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 của Bộ

tr ưở ng Bộ Giáo dục và Đào tạo.Công văn số: 564/KTK ĐCLGD v/v Ban hành Hướ ng dẫn tự đánh giá tr ườ ng

ĐH, CĐ, TCCN của Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượ ng giáo dục.

Công văn số: 560/KTK ĐCLGD v/v Ban hành hướ ng dẫn sử dụng tiêu chí đánh

giá chất lượ ng tr ườ ng đại học của Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượ ng giáo dục.

Các tài liệu tậ p huấn và các hướ ng dẫn khác.

6. K ế hoạch thu thập thông tin ở ngoài trườ ng

Xác định các thông tin cần thu thậ p từ bên ngoài. Thông tin thu thậ p từ bên

ngoài bao gồm việc khảo sát cựu sinh viên, nhà tuyển dụng. Việc khảo sát cựu SV đã

tiến hành từ tháng 11/2011 và hoàn thành tháng 05/2012. Việc khảo sát tiến hànhdướ i dạng đề tài nghiên cứu khoa học và đượ c cấ p kinh phí theo mức chi đề tài.

Từ tháng 01/2013, nhà tr ườ ng tiến hành khảo sát cựu sinh viên và nhà tuyển

dụng với chu kỳ mỗi năm một lần do Phòng Công tác SV đảm nhận


11/231

tài liệu ISO 9001:2008 và gửi cho đơ n vị có năng lực để thẩm định và cấ p chứng

nhận.Từ tháng 01/2013, nhà tr ườ ng tiến hành triển khai công tác báo cáo tự đánh giá

trên cơ sở các k ết quả của ISO có tích hợ p 10 tiêu chuẩn kiểm định. Đơ n vị tư vấn

tiế p tục tậ p huấn, hướ ng dẫn triển khai, kiểm tra, đánh giá về công tác này.

8. Thờ i gian biểu

(Xem phụ l ục 3)


12/231

PHẦN II: TỔNG QUAN

Mở đầuTr ườ ng Đại học Quảng Nam đượ c thành lậ p theo Quyết định số 722/QĐ-TTg

ngày 8/6/2007 của Thủ tướ ng Chính phủ trên cơ sở tr ườ ng Cao đẳng Sư phạm Quảng

Nam. Việc thành lậ p tr ườ ng Đại học Quảng Nam nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân

lực, phù hợ p vớ i cơ cấu kinh tế - xã hội của Quảng Nam, từ đó mở r ộng điều kiện và

cơ hội học tậ p cho ngườ i học trong và ngoài Tỉnh, góp phần nâng cao dân trí, trình độ

học vấn - khoa học k ỹ thuật và nhân văn cho cộng đồng dân cư địa phươ ng.

Trong đề án thành lậ p nhà tr ườ ng đã tuyên bố sứ mạng chính thức của tr ườ ng

“Tr ườ ng ĐHQN là tr ườ ng đại học đượ c phát triển theo hướ ng đa ngành, đa hệ, đa

cấ p; phấn đấu tr ở thành trung tâm đào tạo, NCKH, trung tâm văn hóa giáo dục lớ ncủa tỉnh Quảng Nam”.

Về tổ chức nhà tr ườ ng hiện có: 01 Hiệu tr ưở ng, 03 Phó Hiệu tr ưở ng, 07 Phòng

chức năng, 12 khoa chuyên môn, 05 Trung tâm và 01 Ban Quản lý dự án, ngoài ra

còn có các tổ chức Đảng uỷ, Công Đoàn, Đoàn TN, Hội SV.

Tr ườ ng đượ c xây dựng tại 2 cơ sở : cơ sở 1 vớ i diện tích gần 7 ha, nằm ở trung

tâm Thành phố Tam K ỳ, cơ sở 2 vớ i diện tích 50 ha nằm ở xã Tam Phú, TP Tam k ỳ,

tỉnh Quảng Nam. Tr ườ ng hiện có 74 phòng học các loại và 02 giảng đườ ng. Tr ườ ng

có 05 khu ký túc xá (ký túc xá số 5 dành riêng cho lưu học sinh Lào) vớ i tổng diện

tích: 12.869 m2

có: 218 phòng ở giải quyết đượ c 1584 chỗ ở cho SV tr ườ ng, chiếm tỷ lệ 6,3m2/1SV.

Thư viện Tr ườ ng ĐHQN gồm 2 tầng vớ i tổng diện tích: 1974m2, số sách có tại

Thư viện hiện nay là: 12 577 đầu sách tương ứng với 144 067 bản sách Trong đó kho


13/231

Tr ườ ng Đại học Quảng Nam dự kiến cơ cấu đào tạo 30% SV thuộc ngành sư

phạm và 70% SV thuộc ngành đào tạo khác. Hiện nay, Tr ườ ng ưu tiên đào tạo cácngành mũi nhọn là Du lịch, Công nghệ thông tin và Ngoại Ngữ... Phươ ng châm đào

tạo của Nhà tr ườ ng là sinh viên tốt nghiệ p có khả năng sử dụng thành thạo các ứng

dụng tin học và một ngoại ngữ trong chuyên môn. Ngoài ra, Tr ườ ng còn liên k ết vớ i

các tr ườ ng Dạy nghề, THCN, Cao đẳng, Đại học trên địa bàn để đào tạo liên thông từ

trung học, cao đẳng lên đại học.

Trên cơ sở chươ ng trình khung của Bộ GD&ĐT, Tr ườ ng đã xây dựng khung

CTĐT phù hợ p vớ i thực tế, bao gồm các loại hình chính quy, vừa làm vừa học và liên

thông. Từ năm học 2010, Tr ườ ng đã chuyển đào tạo từ niên chế sang tín chỉ đối vớ i

trình độ đại học, năm 2011 đối vớ i trình độ cao đẳng. Tr ườ ng cũng đã xây dựngCTĐT chứng chỉ nghiệ p vụ sư phạm cho SV tốt nghiệ p nhằm giúp ngườ i học dễ dàng

xin việc sau khi ra tr ườ ng. Hệ chính quy của tr ườ ng hiện nay gồm 12 ngành đào tạo

đại học, 25 ngành đào tạo cao đẳng và 18 ngành đào tạo trung cấ p. Về đội ngũ (đến

tháng 3 năm 2013) đã có: 07 tiến s ĩ (tỷ lệ: 2.3%), 145 Thạc s ĩ (tỷ lệ: 46.6%)

Tr ườ ng ĐHQN là đơ n vị dự toán cấ p 1 chịu sự quản lý tr ực tiế p của UBND

tỉnh Quảng Nam và Bộ GD & ĐT. Trong những năm qua Tr ườ ng luôn đượ c đánh giá

tốt về công tác tài chính và quản lý tài chính. Là đơ n vị sự nghiệ p thực hiện theo Nghị

định 43/2006/NĐ –CP ngày 25/4/2006 về quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực

hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính là đơ n vị sự nghiệ p chịu một phần chi phí theo quyết định số 3553/QĐ-UBND ngày 03/11/2011 của UBND tỉnh

Quảng Nam.

Những phát hiện chính trong quá trình tự đánh giá


14/231

hội đồng tự đánh giá để kiểm tra, nhận xét những đánh giá của các nhóm, trao đổi,

thảo luận để đi đến thống nhất giải quyết, khắc phục, các vấn đề còn tồn tại nhằmnâng cao chất lượ ng đào tạo. Những vấn đề lớ n cần đượ c cải thiện đối vớ i nhà tr ườ ng

như sau:

+ Về sứ mạng và mục tiêu

Bắt đầu từ năm học 2013-2014, Tr ườ ng đẩy mạnh công tác tổ chức lấy ý kiến

cán bộ, viên chức và SV của tr ườ ng về sứ mạng và phươ ng hướ ng phát triển của

tr ườ ng nhằm tiế p tục đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của địa phươ ng và cả nướ c.

Đồng thờ i, tăng cườ ng thực hiện việc tổ chức khảo sát ý kiến của các doanh nghiệ p, tổ

chức, cơ quan và địa phươ ng nhằm bổ sung và hoàn chỉnh sứ mạng của tr ườ ng.

+ Về cơ sở vật chấtGiai đoạn 2014 - 2015 và 2015-2020, Tr ườ ng đầu tư nguồn kinh phí để từng

bướ c xây dựng hoàn thiện vườ n thực hành sinh học; tăng cườ ng mối quan hệ vớ i các

cơ quan chức năng để tiến hành thực hiện dự án cơ sở 2 tại xã Tam Phú, thành phố

Tam K ỳ, tỉnh Quảng Nam; đẩy mạnh tiến độ xây dựng hạng mục Trung tâm học liệu

và Công nghệ thông tin của tr ườ ng (850x7 tầng).

+ Về công tác tổ chứ c

Tr ườ ng có k ế hoạch rà soát và điều chỉnh Đề án quy hoạch và đào tạo bồi

dưỡ ng đội ngũ cán bộ cho sát vớ i tình hình thực tiễn và phát triển của tr ườ ng trong

giai đoạn 2015-2020, phát triển đội ngũ phù hợ p vớ i điều kiện cụ thể, đảm bảo về số lượ ng và chất lượ ng, đặc biệt tăng cườ ng số lượ ng GV có trình độ tiến s ĩ cho các

khoa/bộ môn còn thiếu GV có học vị cao. Đồng thờ i, xây dựng k ế hoạch và quy trình

tuyển dụng đội ngũ GV trẻ đạt trình độ chuẩn theo quy định của Luật Giáo dục đại


15/231

Tr ườ ng cũng có k ế hoạch tổ chức các lớ p ngoại ngữ để nâng cao trình độ ngoại

ngữ cho GV, đáp ứng nhu cầu giảng dạy và trao đổi chuyên môn bằng ngoại ngữ, tạo

điều kiện cho GV có điều kiện đi đào tạo ở nướ c ngoài. Đến năm 2020, GV dướ i 35

tuổi phải có trình độ ngoại ngữ đủ điều kiện để gửi đi đào tạo ở nướ c ngoài.

Giai đoạn 2015-2020, cán bộ quản lý 80% có trình độ thạc s ĩ , tiến s ĩ , sử dụng

thành thạo 01 ngoại ngữ trong giao tiế p và làm việc vớ i khách quốc tế; sử dụng thành

thạo vi tính trong công tác quản lý.

Tr ườ ng tiế p tục có k ế hoạch tổ chức các lớ p tậ p huấn, bồi dưỡ ng nâng cao

nghiệ p vụ cho đội ngũ k ỹ thuật viên, nhân viên. Cán bộ k ỹ thuật 80% có trình độ đại

học, cao đẳng, sử dụng thành thạo máy vi tính trong công tác quản lý, phục vụ.

+ Về Chươ ng trình đào tạoĐịnh k ỳ hằng năm tổ chức lấy ý kiến phản hồi về CTĐT từ cựu SV, từ các Sở

GD-ĐT và các nhà tuyển dụng SV tốt nghiệ p. Tr ườ ng có k ế hoạch định k ỳ tổ chức

việc điều tra khảo sát về CTĐT của tr ườ ng đối vớ i GV, SV để đáp ứng yêu cầu của

thực tiễn, từ đó tiế p tục xây dựng và hoàn thiện k ế hoạch đào tạo cho phù hợ p vớ i

thực tiễn đào tạo tại tr ườ ng và tại các địa phươ ng.

Tr ườ ng có k ế hoạch tổ chức những buổi gặ p mặt hoặc buổi tư vấn, truyền đạt

kinh nghiệm, định hướ ng nghề nghiệ p giữa cựu SV và SV, có sự tham gia của lãnh

đạo Tr ườ ng. Đây có thể xem như là một hoạt động thườ ng niên của tr ườ ng, vì hiện tại

số lượ ng SV của Tr ườ ng sau tốt nghiệ p đã công tác ở nhiều địa phươ ng khác nhau, vìthế cần một đầu mối để tậ p hợ p nhằm chia sẻ những hiểu biết thực tiễn tốt.

+ Về công tác nghiên cứ u khoa học và hợ p tác quốc tế

Trường có kế hoạch định hướng nghiên cứu nhằm tăng số lượng các đề tài dự án


16/231

Bên cạnh đó, tr ườ ng cũng có k ế hoạch bám sát định hướ ng phát triển KH&CN

của địa phươ ng và các chươ ng trình tr ọng điểm của ngành Giáo dục& Đào tạo để xác

định các đề tài nghiên cứu. Phấn đấu duy trì từ năm 2014 đến năm 2020, hàng năm có

đăng ký đề tài NCKH cấ p Bộ, tỉnh.

Trong giai đoạn tớ i k ể từ năm 2014, Tr ườ ng có k ế hoạch hỗ tr ợ kinh phí để

khuyến khích cho CBGV có bài báo đăng ở các tạ p chí khoa học có uy tín trong và

ngoài nướ c. Tr ườ ng ban hành quy định về số lượ ng bài báo của GV trong một năm

học. Tr ườ ng có k ế hoạch đầu tư nhiều hơ n vào công tác NCKH SV, khuyến khích SV

tham gia NCKH ngay từ năm thứ hai, chọn các hướ ng nghiên cứu có tính thờ i sự để

nâng cao chất lượ ng đề tài của SV.

Tr ườ ng có k ế hoạch tìm kiếm các đối tác phù hợ p trong việc ký k ết, liên k ếtđào tạo, mở r ộng và đa dạng hóa các hình thức đào tạo. Mở r ộng và đẩy mạnh liên k ết

đào tạo quốc tế, đa dạng hóa các hình thức HTQT: Hợ p tác vớ i các đối tác nướ c ngoài

xây dựng chươ ng trình đào tạo, liên k ết để SV và CBGV có thể nhận học bổng sang

học ở nướ c ngoài giai đoạn 2015-2020. Đồng thờ i có k ế hoạch triển khai các hoạt

động liên k ết đào tạo nhằm tạo điều kiện cho CBGV và SV có cơ hội học tậ p các

chươ ng trình quốc tế do chính các GV nướ c ngoài giảng dạy tr ực tiế p tại tr ườ ng.

Ngoài ra, tr ườ ng có k ế hoạch làm việc vớ i Sở Ngoại vụ và tham mưu cho Ủy ban

nhân dân tỉnh Quảng Nam để có thể chủ động hơ n trong việc tìm kiếm các mối quan

hệ hợ p tác, các dự án tài tr ợ từ nướ c ngoài.+ Về công tác phục vụ ngườ i học

Trong k ế hoạch hằng năm của Phòng Công tác SV, không ngừng rà soát và tăng

cường tối đa các dịch vụ hỗ trợ để thu hút người học


17/231

Từ tháng 01 năm 2013 và trong k ế hoạch hằng năm, Tr ườ ng có k ế hoạch tiến

hành triển khai các đề tài NCKH về mức độ hài lòng của SV tốt nghiệ p và nhà tuyển

dụng đối vớ i CTĐT và tỷ lệ có việc làm của SV tốt nghiệ p.

Phòng Công tác SV có k ế hoạch tăng cườ ng tìm kiếm các nguồn học bổng tài tr ợ

để giúp các SV có hoàn cảnh khó khăn vượ t khó trong học tậ p đượ c yên tâm đến

tr ườ ng.

+ Công tác tài chính

Tìm các giải pháp nhằm đa dạng hóa nguồn thu phục vụ nhu cầu phát triển

tr ườ ng trong những năm tiế p theo, tiế p tục nghiên cứu và ban hành các quy định về

quản lý và sử dụng tài chính phù hợ p hơ n nữa vớ i quy mô phát triển của tr ườ ng.

+ Công tác đảm bảo chất lượ ngTr ườ ng tiế p tục duy trì hệ thống quản lý chất lượ ng theo tiêu chuẩn ISO

9001:2008; có k ế hoạch kiểm tra, đánh giá nội bộ mỗi năm 2 lần và mờ i tổ chức bên

ngoài đánh giá lại 3 năm một lần, đồng thờ i đẩy mạnh các hoạt động về công tác đảm

bảo chất lượ ng giáo dục trên các l ĩ nh vực hoạt động khác trong nhà tr ườ ng, đặc biệt có

k ế hoạch chú tr ọng việc triển khai đánh giá các CTĐT tại tr ườ ng. Đến năm 2015, hoàn

thành cơ bản các yêu cầu kiểm định chất lượ ng theo tiêu chuẩn của Bộ GD&ĐT.


18/231

PHẦN III: TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1. Sứ mạng và mục tiêu của trườ ng đại học (2 tiêu chí)

Mở đầu

Sứ mạng của Tr ườ ng ĐHQN đã đượ c công bố trong “Đề án thành lậ p Tr ườ ng

ĐHQN trên cơ sở Tr ườ ng Cao đẳng Sư phạm Quảng Nam”, theo Quyết định số

722/QĐ-TTg ngày 8/6/2007 của Thủ tướ ng Chính phủ, đượ c coi là tuyên bố sứ mạng

chính thức của tr ườ ng “Tr ườ ng ĐHQN là tr ườ ng đại học đượ c phát triển theo hướ ng

đa ngành, đa hệ, đa cấ p; phấn đấu tr ở thành trung tâm đào tạo, NCKH, trung tâm văn

hóa giáo dục lớ n của tỉnh Quảng Nam”. Sứ mạng này đượ c xem là rõ ràng, phù hợ p

vớ i chức năng, nhiệm vụ và vớ i các nguồn lực của tr ườ ng. Các mục tiêu đào tạo của

tr ườ ng đã đượ c cụ thể hóa từ sứ mạng và luôn đượ c điều chỉnh nhằm đáp ứng yêu cầucung cấ p nguồn nhân lực cho tỉnh Quảng Nam và cho cả nướ c.

Tiêu chí 1.1. S ứ mạng của tr ườ ng đại học đượ c xác đị nh phù hợ p vớ i chứ c năng,

nhi ệm vụ , các nguồn l ự c và đị nh hướ ng phát tri ể n của nhà tr ườ ng; phù hợ p và

g ắn k ế t vớ i chi ế n l ượ c phát tri ể n kinh t ế - xã hội của đị a phươ ng và cả nướ c.

1. Mô tả

Tr ườ ng ĐHQN đượ c thành lậ p vào năm 2007 trên cơ sở nâng cấ p từ Tr ườ ng

Cao đẳng Sư phạm Quảng Nam theo Quyết định số 722/QĐ-TTg ngày 08/6/2007 của

Thủ tướ ng Chính phủ [H1.1.1.1]. Ngay từ trong giai đoạn thành lậ p tr ườ ng, trong “Đề

án thành lậ p Tr ườ ng ĐHQN trên cơ sở Tr ườ ng Cao đẳng Sư phạm Quảng Nam”[H1.1.1.2] cũng đã xác định các mục tiêu, chức năng và nhiệm vụ thông qua sứ mạng

của tr ườ ng, đó là “Tr ườ ng ĐHQN là tr ườ ng đại học đượ c phát triển theo hướ ng đa

ngành đa hệ đa cấp; phấn đấu trở thành trung tâm đào tạo NCKH trung tâm văn hóa


19/231

điều hành các hoạt động giáo dục- đào tạo và NCKH vớ i mục tiêu đào tạo bồi dưỡ ng

đội ngũ cán bộ chuyên môn, khoa học k ỹ thuật đa cấ p, đa hệ có phẩm chất chính tr ị,

năng lực chuyên môn, có sức khoẻ tốt, góp phần phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh

Quảng Nam và khu vực miền Trung - Tây Nguyên; liên k ết vớ i các tr ườ ng đại học

trong nướ c và nướ c ngoài để đào tạo ở các trình độ sau đại học, đại học, cao đẳng và

các trình độ khác [H1.1.1.3] .

Tr ải qua gần 04 năm hoạt động và phát triển k ể từ khi đượ c thành lậ p, ngày 12

tháng 01 năm 2011, Hiệu tr ưở ng nhà tr ườ ng đã ký ban hành “Chiến lượ c phát triển

Tr ườ ng ĐHQN giai đoạn 2011-2020” [H1.1.1.4] . Trên cơ sở gắn k ết mục tiêu, chức

năng, nhiệm vụ của tr ườ ng vớ i quá trình phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Quảng

Nam và hội nhậ p của đất nướ c, sứ mạng của tr ườ ng đã đượ c xác định lại rõ ràng trong“Chiến lượ c phát triển Tr ườ ng ĐHQN giai đoạn 2011-2020” như sau: “Tr ườ ng

ĐHQN là trung tâm đào tạo GV và cán bộ khoa học trình độ trung cấ p, cao đẳng và

đại học; là cơ sở bồi dưỡ ng và NCKH có uy tín về các l ĩ nh vực khoa học cơ bản, khoa

học giáo dục; phục vụ đắc lực cho sự nghiệ p phát triển kinh tế- xã hội của địa phươ ng

và có vai trò đặc biệt quan tr ọng đối vớ i vùng Trung Trung bộ và Tây Nguyên.” Sứ

mạng này hoàn toàn phù hợ p vớ i các nguồn lực và định hướ ng phát triển của tr ườ ng,

đó là:

- Đến năm 2020, Tr ườ ng ĐHQN là tr ườ ng đại học tr ọng điểm của khu vực

Trung Trung bộ và Tây Nguyên - một trung tâm đào tạo, bồi dưỡ ng và NCKH có uytín, ngang tầm vớ i các tr ườ ng đại học lớ n trong vùng, vững vàng tiế p cận, hoà nhậ p

vớ i các tr ườ ng đại học trong khu vực. Tr ườ ng cung cấ p cho ngườ i học môi tr ườ ng

giáo dục đại học và NCKH tốt nhất có tính chuyên nghiệp cao đảm bảo cho người


20/231

- Nguồn nhân lực của tr ườ ng không những đượ c phát triển về số lượ ng mà còn

về chất lượ ng. Tính đến tháng 02 năm 2013, toàn tr ườ ng có 311 cán bộ-viên chức.

Trong đó, có 12 tiến s ĩ và 141 thạc s ĩ [H1.1.1.6].

- Cơ sở vật chất đượ c xây dựng khang trang, hiện đại, đáp ứng đầy đủ nhu cầu

đào tạo của tr ườ ng [H1.1.1.7].

Sứ mạng của tr ườ ng phù hợ p và gắn k ết vớ i chiến lượ c phát triển kinh tế - xã

hội của địa phươ ng và cả nướ c [H1.1.1.8] , [H1.1.1.9].

- Tr ườ ng ĐHQN là tr ườ ng đại học công lậ p duy nhất của tỉnh Quảng Nam và

cũng là tr ườ ng duy nhất trên địa bàn tỉnh đào tạo cử nhân sư phạm trình độ đại học,

cao đẳng, đáp ứng nhu cầu nguồn giáo viên cho tỉnh nhà.

- Nghị quyết của Hội nghị Tỉnh ủy Quảng Nam lần thứ 13 (khóa XX) về pháttriển, nâng cao chất lượ ng giáo dục-đào tạo tỉnh Quảng Nam đến năm 2020

[H1.1.1.10] đã xác định mục tiêu tổng quát là xây dựng nền giáo dục - đào tạo của

tỉnh phát triển đồng bộ, cân đối về cơ cấu và quy mô, đa dạng hình thức, đáp ứng nhu

cầu tạo nguồn nhân lực cho tỉnh và nhu cầu học tậ p của các tầng lớ p nhân dân. Nghị

quyết cũng đã xác định chỉ tiêu đến năm 2020 là giáo dục cao đẳng, đại học phải đáp

ứng yêu cầu SV sau khi tốt nghiệ p có kiến thức, k ỹ năng thực hành nghề nghiệ p vững

chắc, có khả năng lao động sáng tạo, tư duy độc lậ p và năng lực giải quyết vấn đề,

thích ứng vớ i những biến động của thị tr ườ ng lao động, khả năng sử dụng ngoại ngữ

trong học tậ p, nghiên cứu và làm việc. Mở r ộng đào tạo, bồi dưỡ ng SV tài năng để chuẩn bị nguồn nhân lực có trình độ cao, phục vụ sự nghiệ p công nghiệ p hóa, hiện đại

hóa. Bên cạnh đó, Hội đồng Nhân dân tỉnh Quảng Nam khóa VII, k ỳ họ p thứ 24 đã

đưa ra Nghị quyết về quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo tỉnh Quảng Nam đến


21/231

dưỡ ng nhân tài, tạo bướ c đột phá trong đào tạo nguồn nhân lực, phục vụ sự nghiệ p

công nghiệ p hóa, hiện đại hóa.

- Trong Chươ ng trình hành động thực hiện Nghị quyết số 20-NQ/TW ngày

01/11/2012 của Hội nghị lần thứ sáu BCH Trung ươ ng Đảng (khóa XI) về phát triển

khoa học và công nghệ phục vụ sự nghiệ p công nghiệ p hóa, hiện đại hóa trong điều

kiện kinh tế thị tr ườ ng định hướ ng xã hội chủ ngh ĩ a và hội nhậ p quốc tế của Tỉnh ủy

Quảng Nam [H1.1.1.12] và Nghị quyết của Hội đồng Nhân dân tỉnh Quảng Nam

khóa VII, k ỳ họ p thứ 9 về chiến lượ c phát triển Khoa học và Công nghệ tỉnh Quảng

Nam đến năm 2015, tầm nhìn 2020 [H1.1.1.13] , sứ mạng của tr ườ ng hoàn toàn phù

hợ p vớ i chươ ng trình hành động và chiến lượ c phát triển đó.

- Sứ mạng của tr ườ ng đã đượ c công bố r ộng rãi đến toàn thể cán bộ-viên chức,ngườ i học thông qua Website, hộ p thư nội bộ, văn bản, các hội nghị, hội thảo.

2. Điểm mạnh

Tr ườ ng ĐHQN có sứ mạng rõ ràng, súc tích, phù hợ p vớ i chức năng, nhiệm

vụ, nguồn lực và định hướ ng phát triển của mình cũng như chiến lượ c phát triển kinh

tế-xã hội của tỉnh Quảng Nam và cả nướ c. Sứ mạng của tr ườ ng đượ c công bố và

tuyên truyền r ộng rãi.

3. Tồn tại

Tr ườ ng chưa thườ ng xuyên tổ chức lấy ý kiến cán bộ, viên chức và SV về

phươ ng hướ ng phát triển của tr ườ ng nhằm tiế p tục đáp ứng yêu cầu ngày càng caocủa địa phươ ng và cả nướ c, cũng chưa thực hiện việc khảo sát ý kiến của các doanh

nghiệ p, tổ chức, cơ quan và địa phươ ng nhằm bổ sung và hoàn chỉnh sứ mạng của

mình


22/231

Phòng Công tác SV thực hiện việc liên lạc vớ i doanh nghiệ p, cũng có k ế hoạch

tổ chức việc khảo sát ý kiến của các doanh nghiệ p, tổ chức, cơ quan và địa phươ ng

nhằm bổ sung và hoàn chỉnh sứ mạng của tr ườ ng.

5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu của tiêu chí.

Tiêu chí 1.2. M ục tiêu của tr ườ ng đại học đượ c xác đị nh phù hợ p vớ i mục tiêu đ ào

t ạo trình độ đại học quy đị nh t ại Luật Giáo d ục và sứ mạng đ ã tuyên bố của

tr ườ ng; đượ c đị nh k ỳ rà soát, bổ sung, đ i ều chỉ nh và đượ c tri ể n khai thự c hi ện.

1. Mô tả

Điều 39 Luật Giáo dục năm 2005 đượ c sửa đổi bổ sung năm 2009 đã quy định

5 mục tiêu của giáo dục đại học, trong đó có nội dung “Đào tạo ngườ i học có phẩm

chất chính tr ị, đạo đức; có kiến thức, k ỹ năng thực hành nghề nghiệ p, năng lực nghiêncứu và phát triển ứng dụng khoa học và công nghệ tươ ng xứng vớ i trình độ đào tạo;

có sức khỏe; có khả năng sáng tạo và trách nhiệm nghề nghiệ p, thích nghi vớ i môi

tr ườ ng làm việc; có ý thức phục vụ nhân dân.” Trên cơ sở đó, Tr ườ ng ĐHQN xác

định mục tiêu quan tr ọng là đào tạo nguồn nhân lực có chất lượ ng cho tỉnh Quảng

Nam nói riêng và mở r ộng trên khắ p địa bàn miền Trung và Tây Nguyên. Trong

những năm qua Tr ườ ng ĐHQN đã đào tạo và đáp ứng đượ c phần lớ n nhu cầu nhân

lực của tỉnh mà chủ yếu là đội ngũ giáo viên từ tiểu học đến trung học. Từ năm 2007

tớ i nay, Tr ườ ng ĐHQN hướ ng tớ i việc đào tạo đa dạng hóa các chuyên ngành đại học

nhằm đáp ứng nhu cầu ngày một đa dạng của xã hội. Mục tiêu của tr ườ ng phù hợ p vớ ichức năng nhiệm vụ đã đượ c quy định [H1.1.2.1]; [H1.1.2.2]; H1.1.2.3] và đảm bảo

thực hiện tốt mục tiêu đó vớ i đội ngũ GV có trình độ cao từ thạc s ĩ tr ở lên, đượ c biên

chế và hợp đồng dài hạn ổn định Bên cạnh đó cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học


23/231

Nhờ vào những nỗ lực của tr ườ ng, số lượ ng và chất lượ ng SV không ngừng

đượ c tăng lên. Trong đề án thành lậ p, thờ i gian đầu Tr ườ ng ĐHQN có 04 ngành đại

học nhưng cho tớ i nay số ngành đang đào tạo đã tăng lên 12 ngành.

Trong những năm qua, Tr ườ ng đã xây dựng lại CTĐT theo hệ thống tín chỉ của

tất cả các ngành trình độ cao đẳng và đại học, hướ ng đến đổi mớ i phươ ng pháp dạy

học theo hướ ng tích cực nhằm nâng cao chất lượ ng dạy học và nội dung chươ ng trình

[H1.1.2. 4]. Bên cạnh đó, Tr ườ ng cũng đã xây dựng chuẩn đầu ra cho tất cả các

ngành đào tạo [H1.1.2. 5].

Thực hiện Chỉ thị 296/CT-TTg của Thủ tướ ng Chính phủ về công tác đổi mớ i

quản lý giáo dục và thực hiện sứ mệnh giáo dục, Tr ườ ng ĐHQN đã xây dựng mục

tiêu, k ế hoạch đào tạo theo từng giai đoạn và không ngừng đượ c rà soát, chỉnh sửa, bổ sung vào mỗi k ỳ Hội nghị Cán bộ - Viên chức hằng năm [H1.1.2.6]; [H1.1.2.7];

[H1.1.2.8]; [H1.1.2.9]; [H1.1.2.10]; [H1.1.2.11]. Trong giai đoạn 2011 – 2020,

những mục tiêu quan tr ọng của tr ườ ng đã đạt đượ c là phát triển thêm hai khoa chuyên

môn: Khoa Công nghệ thông tin và Khoa K ế toán- Tài chính ngân hàng và hình thành

Phòng Công tác SV. Dự kiến đến năm 2020, xây dựng 01 trung tâm Dịch vụ du lịch,

hoàn thiện mô hình quản lý theo 3 cấ p: Tr ườ ng -Khoa - Bộ môn (giúp việc cho

Tr ườ ng là các phòng chức năng), thêm 01 Trung tâm tư vấn SV và 01 Tr ườ ng Thực

hành. Toàn tr ườ ng sẽ có 12 Khoa và Bộ môn, 6 Trung tâm, 01 Tr ườ ng Thực hành”

[H1.1.2.12]. Vớ i quy mô tăng tr ưở ng đào tạo hằng năm từ 10 – 15 % thì mục tiêu đặt ra là

tiế p tục đổi mớ i nội dung, chươ ng trình và phươ ng pháp đào tạo, giảng dạy một cách

đồng bộ và toàn diện theo hướng hiện đại và dần tiếp cận với trình độ các Trường đại


24/231

hệ thống tín chỉ tất cả các hệ đào tạo, các CTĐT của tr ườ ng. Song song vớ i các nhiệm

vụ trên, Tr ườ ng còn phối hợ p, gắn k ết vớ i các doanh nghiệ p trong và ngoài tỉnh nhằm

mục đích tạo điều kiện cho SV đượ c tiế p cận vớ i thực tế cũng như thực tậ p tại doanh

nghiệ p. Năm 2012 Tr ườ ng cùng vớ i Hiệ p hội Du lịch Quảng Nam tổ chức Hội thảo

“Liên k ế t giữ a Tr ườ ng và doanh nghiệ p trong việc đ ào t ạo nguồn nhân l ự c Du l ịch”

đã thu hút nhiều học giả và doanh nghiệ p trong và ngoài tỉnh tham gia; đây đượ c coi

là hội thảo quan tr ọng trong việc gắn k ết giữa doanh nghiệ p và Tr ườ ng k ể từ khi

thành lậ p.

Vớ i mục đích triển khai r ộng rãi chiến lượ c phát triển của tr ườ ng ra bên ngoài,

mục tiêu của Tr ườ ng ĐHQN đã đượ c thể hiện rõ trên website của tr ườ ng. Qua đó,

không những thông tin đến đượ c vớ i cán bộ, GV và ngườ i học toàn tr ườ ng mà còn

đượ c cộng đồng bên ngoài tiế p nhận. Ngoài ra, hằng năm Tr ườ ng tiến hành làm việc

vớ i các cơ quan thông tin đại chúng như: Báo Quảng Nam, Báo Ngườ i lao động, Đài

phát thanh - truyền hình Quảng Nam…để truyền tải mục tiêu, chiến lượ c của tr ườ ng

đượ c phổ biến r ộng rãi.

Đối vớ i nội bộ trong tr ườ ng, nội dung của mục tiêu chiến lượ c của tr ườ ng đượ c

phổ biến đến tất cả CBVC. Đối vớ i ngườ i học, hằng năm Tr ườ ng tổ chức tuần lễ sinh

hoạt công dân hay những buổi đối thoại giữa tr ườ ng và ngườ i học, để ngườ i học hiểu

rõ mục tiêu giáo dục của tr ườ ng. Bên cạnh đó các khoa chuyên môn cũng tổ chức

những buổi đối thoại, gặ p gỡ ngườ i học, giúp ngườ i học hiểu rõ hơ n về mục tiêu đàotạo của khoa quản lý.

2. Điểm mạnh

Mục tiêu của trường được đề ra cụ thể rõ ràng và được rà soát bổ sung


25/231

kiến từ thị tr ườ ng sử dụng lao động, cựu SV về chất lượ ng đào tạo chưa đượ c tiến

hành thườ ng xuyên. Chất lượ ng đầu vào cũng ảnh hưở ng không ít đến chất lượ ng đầu

ra của ngườ i học.

4. K ế hoạch hành động

Hằng năm, Tr ườ ng có k ế hoạch tuyên truyền r ộng rãi mục tiêu giáo dục đến

toàn thể CBVC và ngườ i học trong tr ườ ng.

Tr ườ ng có k ế hoạch lấy ý kiến của thị tr ườ ng sử dụng lao động và cựu SV hằngnăm nhằm mục đích phục vụ cho công tác xây dựng mục tiêu giáo dục của tr ườ ng,

phù hợ p vớ i nhu cầu xã hội.

Bên cạnh đó, Tr ườ ng có k ế hoạch hằng năm không ngừng học hỏi kinh nghiệm

của các tr ườ ng đại học lớ n trong nướ c và khu vực bằng những chươ ng trình liên k ết

đào tạo, các buổi hội thảo theo chuyên đề nhằm hoàn thiện mục tiêu, phươ ng thức đào

tạo.


K ết luận về tiêu chuẩn 1

Phấn đấu là một tr ườ ng đại học tr ọng điểm trong tươ ng lai của khu vực Trung

Trung Bộ và Tây Nguyên - một trung tâm đào tạo, bồi dưỡ ng và NCKH có uy tín,

Tr ườ ng ĐHQN đã đưa ra tuyên bố sứ mạng của mình cùng vớ i những mục tiêu trung

và dài hạn trong chiến lượ c phát triển của tr ườ ng. Hiện nay, Tr ườ ng vẫn còn những

hạn chế trong việc lậ p k ế hoạch chiến lượ c. GV và cán bộ viên chức hành chính trongtr ườ ng chưa có những đóng góp tích cực cho việc xây dựng sứ mạng, mục tiêu của

tr ườ ng. Những hạn chế này sớ m đượ c khắc phục trong thờ i gian sớ m nhất.

Tiêu chuẩn 2 Tổ chức và quản lý (7 tiêu chí)


26/231

tr ưở ng Tr ườ ng ĐHQN. Nhìn chung, trong quá trình xây dựng và phát triển, Tr ườ ng

ĐHQN đã tổ chức và quản lý theo đúng pháp luật, đúng quy định của Bộ GD&ĐT và

bám sát thực tế về điều kiện cơ sở vật chất của một tr ườ ng đại học địa phươ ng; có k ế

hoạch và các biện pháp để thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáo dục. Chức năng,

nhiệm vụ của các đơ n vị và cá nhân cán bộ quản lý, GV, nhân viên trong tr ườ ng đều

đượ c thể chế hóa bằng văn bản và đượ c triển khai thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả.

Tr ườ ng luôn chú tr ọng đến việc xây dựng k ế hoạch và các biện pháp để nâng caonăng lực cho đội ngũ cán bộ viên chức trong tr ườ ng. Dướ i sự lãnh đạo của Đảng bộ,

chính quyền và các đoàn thể trong tr ườ ng đã hoạt động và phối hợ p hoạt động đồng

bộ, xây dựng đượ c một tậ p thể cán bộ viên chức và ngườ i học về cơ bản đoàn k ết nhất

trí và phát triển ngày càng vững mạnh, thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáo dục đại

học.

Tiêu chí 2.1. C ơ cấ u t ổ chứ c của tr ườ ng đại học đượ c thự c hi ện theo quy đị nh của

Đi ều l ệ tr ườ ng đại học và các quy đị nh khác của pháp luật có liên quan, đượ c cụ

thể hoá trong quy chế về t ổ chứ c và hoạt động của nhà tr ườ ng.

1. Mô tả

Hoạt động của một Tr ườ ng đại học phụ thuộc vào r ất nhiều yếu tố, trong đó

yếu tố quan tr ọng nhất là tổ chức và quản lý của tr ườ ng. Thấy rõ tầm quan tr ọng đó,

Tr ườ ng ĐHQN đã xây dựng đượ c bộ máy cơ cấu tổ chức rõ ràng, cụ thể, khoa học và

chặt chẽ. Điều này giúp cho sự hoạt động và quản lý thông suốt, đồng thờ i có sự gắnk ết chặt chẽ giữa Ban giám hiệu vớ i các phòng, khoa, trung tâm.

Ngày 08/6/2007, Tr ườ ng ĐHQN đượ c thành lậ p trên cơ sở Tr ườ ng Cao đẳng

Sư phạm Quảng Nam theo Quyết định số 722/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ cơ


27/231


28/231

+ Hiệu tr ưở ng quản lý chung và chịu trách nhiệm cá nhân trong việc điều hành

và quản lý toàn bộ các hoạt động của tr ườ ng tr ướ c cấ p trên; đồng thờ i chỉ đạo tr ực

tiế p các phòng, khoa, trung tâm đượ c phân công.

+ Ba Phó Hiệu tr ưở ng đượ c phân công chỉ đạo, quản lý các mảng công việc cụ

thể: 01 Phó Hiệu tr ưở ng phụ trách cơ sở vật chất, công tác tư tưở ng chính tr ị và các

hoạt động ngoại khóa phục vụ cho công tác tư tưở ng chính tr ị, vệ sinh môi tr ườ ng, an

ninh tr ật tự, quan hệ vớ i Công đoàn; tr ực tiế p làm Tr ưở ng Ban Quản lý dự án xâydựng; và chỉ đạo các đơ n vị phòng, trung tâm đượ c phân công. 01 Phó Hiệu tr ưở ng

chỉ đạo công tác đào tạo, công tác ngoại khóa phục cho việc nâng cao chất lượ ng

chuyên môn và các thiết bị hỗ tr ợ dạy học; và chỉ đạo tr ực tiế p các đơ n vị phòng,

khoa, trung tâm đượ c phân công. 01 Phó Hiệu tr ưở ng chỉ đạo công tác khoa học và

đối ngoại, công tác SV, hành chính, quan hệ vớ i Đoàn, Hội và chỉ đạo các phòng,

khoa, trung tâm đượ c phân công. Tr ườ ng ĐHQN gồm có 07 phòng, 05 trung tâm và

12 khoa chuyên môn hoạt động theo Quy chế tổ chức và hoạt động của Tr ườ ng

ĐHQN [H2.2.1.01], [H2.2.1.02], [H2.2.1.03], [H2.2.1.04], [H2.2.1.05], [H2.2.1.06],

[H2.2.1.07] và làm việc dướ i sự chỉ đạo tr ực tiế p của các thành viên Ban Giám hiệu

đã đượ c phân công cụ thể.

- Các phòng, ban chức năng và trung tâm làm nhiệm vụ tham mưu cho BGH về

những nội dung công việc chuyên sâu theo chức năng nhiệm vụ đượ c giao, gồm:

+ 07 Phòng chức năng, bao gồm: Phòng Tổ chức Hành chính; Phòng Công tácSV; Phòng Đào tạo; Phòng Quản tr ị; Phòng K ế hoạch- Tài chính; Phòng Quản lý

Khoa học và Đối ngoại; Phòng Khảo thí và Đảm bảo chất lượ ng,

+ 05 Trung tâm bao gồm: Trung tâm Đào tạo Bồi dưỡng Trung tâm Học liệu


29/231

Cấ p đơ n vị gồm có:

Khoa và bộ môn tr ực thuộc khoa, phối hợ p vớ i các phòng chức năng và trung

tâm triển khai thực hiện k ế hoạch đào tạo đượ c BGH phê duyệt. Mỗi khoa có cơ cấu

tố chức gồm 01 Tr ưở ng khoa quản lý chung, chịu trách nhiệm cao nhất trong công tác

chuyên môn, 01 Phó tr ưở ng khoa quản lý từng mảng công việc do tr ưở ng khoa phân

công. Dướ i khoa có các Tr ưở ng bộ môn quản lý các bộ môn tr ực thuộc, nhằm mục

đích giúp Tr ưở ng khoa quản lý và thực hiện tốt các công việc chuyên môn.- 12 Khoa, bao gồm: Khoa Toán, Khoa Công nghệ thông tin, Khoa Lý – Hóa–

Sinh, Khoa Tiểu học – Mầm non, Khoa Nghệ thuật, Khoa Ngoại ngữ, Khoa Văn hóa

– Du lịch, Khoa Quản tr ị kinh doanh, Khoa K ế toán và Tài chính Ngân hàng, Khoa

Ngữ văn, Khoa Tâm lý–Giáo dục, Khoa Lý luận chính tr ị;

Trong quá trình phát triển, cơ cấu tổ chức của tr ườ ng đã đượ c thay đổi bổ sung

k ị p thờ i phù hợ p vớ i quy mô và nhiệm vụ đào tạo của tr ườ ng.

Công tác quy hoạch cán bộ, lấy phiếu tín nhiệm và bổ nhiệm cán bộ đượ c thực

hiện theo đúng quy trình và minh bạch [H2.2.1.08]. Hệ thống văn bản tổ chức và

quản lý cấ p tr ườ ng khá đầy đủ và đã đượ c triển khai phổ biến trong tr ườ ng bằng nhiều

hình thức khác nhau. Sự phối hợ p chặt chẽ trong hoạt động của Đảng, chính quyền và

đoàn thể tạo nên một Tr ườ ng ĐHQN phát triển bền vững so vớ i một số tr ườ ng đại học

địa phươ ng khác ở Việt Nam.

2. Điểm mạnhCơ cấu tổ chức và hoạt động của tr ườ ng phù hợ p vớ i tình hình thực tế, linh

hoạt và chặt chẽ, công việc đượ c phân công cụ thể rõ ràng, tránh bị chồng chéo giữa

các đơn vị trực thuộc Trường nhất là ở các phòng chức năng từ đó giúp cho công


30/231

3. Tồn tại

Hệ thống giám sát việc thực hiện các văn bản về công tác tổ chức và quản lý

của tr ườ ng còn hạn chế, hiệu quả chưa cao. Công tác tổ chức và quản lý các hoạt động

của tr ườ ng chưa đượ c tin học hóa một cách toàn diện, triệt để. Việc kiểm tra, đánh giá

hiệu quả nhiệm vụ đã phân công cho từng đơ n vị, cá nhân chưa đượ c tiến hành

thườ ng xuyên mà chỉ thực hiện vào cuối năm học và cuối mỗi nhiệm k ỳ dướ i hình

thức kiểm điểm công tác. Do nhiều nguyên nhân, đến nay Tr ườ ng chưa thành lậ pđượ c Hội đồng tr ườ ng. Một số phòng hoạt động chưa thật hiệu quả, đội ngũ GV cơ

hữu ở một số khoa mớ i thành lậ p còn chưa ổn định và chưa đáp ứng nhu cầu đào tạo.


Năm học 2013-2014, Tr ườ ng tổ chức và đánh giá lại nội dung giảng dạy,

chuyên môn của từng khoa, từng cá nhân và xây dựng k ế hoạch đào tạo phù hợ p vớ i

tình hình thực tế.

Tiế p tục hoàn thiện đội ngũ GV cơ hữu ở những đơ n vị chuyên môn còn thiếu

GV có học vị cao; đẩy mạnh công tác đào tạo bồi dưỡ ng nâng cao trình độ sau đại học

cho CBGV của tr ườ ng; đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hệ thống

quản lý và dạy học.

Trong giai đoạn 2015 đến 2020, Tr ườ ng tiế p tục thành lậ p các Hội đồng này

theo đúng “Điều lệ tr ườ ng đại học”

5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu của tiêu chí. Tiêu chí 2.2. Có hệ thố ng văn bản để t ổ chứ c, quản lý một cách có hi ệu quả các

hoạt động của nhà tr ườ ng.

1 Mô tả


31/231

nướ c, Chính phủ, các Bộ ngành liên quan, đặc biệt là của UBND tỉnh và Bộ GD&ĐT,

đồng thờ i căn cứ tình hình thực tế của một ngôi tr ườ ng đang dần khẳng định mình,

lãnh đạo tr ườ ng tậ p trung vào công tác phổ biến và ban hành hệ thống văn bản thống

nhất và luôn đượ c cậ p nhật đổi mớ i.

Tính đến nay, qua các văn bản hướ ng dẫn tr ực tiế p, hệ thống mail nội bộ,

website (qnamuni.edu.vn), Tr ườ ng đã triển khai, cụ thể hóa đến từng đơ n vị tr ực

thuộc hệ thống văn bản sau:- Phươ ng hướ ng nhiệm vụ năm học (ban hành vào đầu mỗ i năm học, thông

qua H ội nghị CB-CC của tr ườ ng ), để qua đó, toàn thể cán bộ viên chức tr ườ ng nắm

rõ nhiệm vụ năm học, k ế hoạch năm học và có căn cứ để đề ra các k ế hoạch hoạt động

cụ thể [H2.2.2.1];

- Quy chế tạm thờ i tổ chức và hoạt động Tr ườ ng ĐHQN (ban hành kèm theo

Quyế t định số 275/Q Đ- Đ HQN ngày 01/7/2011 của Hiệu tr ưở ng Tr ườ ng Đ HQN ), quy

chế này quy định quyền hạn và phân cấ p phụ trách các mảng hoạt động của lãnh đạo

tr ườ ng, là cơ sở pháp lý quan tr ọng cho mọi định hướ ng, k ế hoạch và tổ chức hoạt

động trong toàn tr ườ ng, đảm bảo cho sự phát triển bền vững, lâu dài [H2.2.2.2];

- Quy định chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn các đơ n vị tr ực thuộc (ban

hành kèm theo Quyế t định số 686/Q Đ- Đ HQN ngày 20/12/2012 của Hiệu tr ưở ng

Tr ườ ng Đ HQN ), theo quy định này, mỗi đơ n vị xác định đượ c rõ ràng, minh bạch

nhiệm vụ của mình, tránh tr ườ ng hợ p chồng chéo, là đầu mối nâng cao hiệu quả hoạtđộng của tr ườ ng [H2.2.2.3];

- Quy định về chế độ làm việc đối vớ i GV (ban hành kèm theo Quyế t định số

655/QĐ-ĐHQN ngày 29/11/2012 của Hiệu trưởng Trường ĐHQN) quy định này góp


32/231

động thu chi trong tr ườ ng đượ c diễn ra minh bạch, khách quan và tránh lãng phí

[H2.2.2.5];

- Quy định về văn hóa trong tr ườ ng học (ban hành kèm theo Quyế t định số

155/Q Đ- Đ HQN ngày 09/4/2011 của Hiệu tr ưở ng Tr ườ ng Đ HQN), quy chế này góp

phần hoàn thiện nhân cách của mỗi cán bộ, GV trong môi tr ườ ng giáo dục [H2.2.2.6];

- Quy chế dân chủ trong tr ườ ng (ban hành kèm theo Quyế t định số 652/Q Đ-

Đ HQN ngày 26/11/2012 của Hiệu tr ưở ng Tr ườ ng Đ HQN), quy chế này bảo vệ quyềnvà lợ i ích hợ p pháp cho cán bộ, GV và phát huy tinh thần dân chủ ở cơ sở theo chỉ

đạo của cấ p trên [H2.2.2.7];

- Đề án Chiến lượ c phát triển Tr ườ ng ĐHQN giai đoạn 2011-2020 (ban hành

kèm theo Quyế t định số 16/Q Đ- Đ HQN ngày 12/01/2011 của Hiệu tr ưở ng Tr ườ ng

Đ HQN), đề án này hoạch định chiến lượ c phát triển tr ườ ng trong thờ i gian nhất định,

là cơ sở cho việc triển khai, xây dựng các k ế hoạch ngắn hạn và trung hạn của tr ườ ng

[H2.2.2.8];

- Ngoài ra, Tr ườ ng còn ban hành nhiều văn bản để áp dụng thực hiện ở các l ĩ nh

vực hoạt động khác trong toàn tr ườ ng [H2.2.2.9];

- Hệ thống văn bản về tổ chức và quản lý các hoạt động của tr ườ ng đượ c triển

khai thực hiện có hiệu quả tại các đơ n vị. Tr ườ ng thực hiện chế độ “một thủ tr ưở ng”

và hoạt động theo nguyên tắc “tậ p trung dân chủ”. Theo đó, mọi công việc của tr ườ ng

đều đượ c lên k ế hoạch và đăng ký lịch công tác; hằng tuần, vào sáng thứ Hai, Tr ườ ngtổ chức họ p giao ban giữa Ban giám hiệu vớ i các Tr ưở ng phòng để nghe báo cáo các

công việc đã làm, đồng thờ i phổ biến công việc tuần đến; hằng tháng, Tr ườ ng tổ chức

họp giao ban với Trưởng các đơn vị để đánh giá công việc làm được trong tháng và đề


33/231

Qua đó, sau mỗi cuộc họ p, những mặt tích cực, ưu điểm cũng như những mặt hạn chế,

tồn tại đượ c lãnh đạo tr ườ ng đánh giá một cách khách quan và thể hiện rõ trong biên

bản các cuộc họ p [H2.2.2.11].

- Bên cạnh đó, trong từng nhiệm k ỳ công tác của mình, để tạo tính chuyên

nghiệ p đồng thờ i nâng cao hiệu quả công việc, các thành viên Ban Giám hiệu đều

đượ c phân công phụ trách các mảng hoạt động cụ thể của tr ườ ng. Nhìn chung, nhờ có

sự chỉ đạo, điều hành và triển khai công việc một cách nhất quán từ lãnh đạo xuốngcác đơ n vị nên hầu hết các công việc đều đượ c hoàn thành theo k ế hoạch, đúng thờ i

gian quy định.

2. Điểm mạnh

Hệ thống văn bản trong toàn tr ườ ng tươ ng đối đầy đủ và đượ c phổ biến, thông

tin một cách nhanh chóng, k ị p thờ i và chính xác, đảm bảo hiệu quả hoạt động trong

toàn tr ườ ng.

Các đơ n vị trong tr ườ ng chủ động triển khai thực hiện các văn bản ban hành và

k ế hoạch công tác đề ra.

3. Tồn tạiCông tác quản lý hành chính của tr ườ ng chưa đượ c tin học hóa một cách toàn

diện; chưa thống kê hóa đượ c toàn bộ văn bản của tr ườ ng qua mạng. Hệ thống văn

bản theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008 có k ế hoạch đượ c cậ p nhật và đượ c đưa lên

Website của tr ườ ng.

Một số công việc đã đượ c triển khai nhưng thực hiện chưa k ị p tiến độ, còn trì

hoãn, làm ảnh hưở ng đến hiệu quả công việc chung.

4 Kế hoạch hành động


34/231


Tiêu chí 2.3. Chứ c năng, trách nhi ệm và quyền hạn của các bộ phận, cán bộ quản

lý, GV và nhân viên đượ c phân đị nh rõ ràng.

1. Mô tả

Hoạt động quản lý và đào tạo của tr ườ ng đượ c phân định cụ thể, rõ ràng tại các

văn bản: Quy chế tạm thờ i tổ chức và hoạt động Tr ườ ng ĐHQN (ban hành kèm theo

Quyế t định số 275/Q Đ- Đ HQN ngày 01/7/2011 của Hiệu tr ưở ng Tr ườ ng Đ HQN) [H2.2.3.1]; Quy định chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn các đơ n vị tr ực thuộc (ban

hành kèm theo Quyế t định số 686/Q Đ- Đ HQN ngày 20/12/2012 của Hiệu tr ưở ng

Tr ườ ng Đ HQN) [H2.2.3.2]; Quy định về văn hóa trong tr ườ ng học (ban hành kèm

theo Quyế t định số 155/Q Đ- Đ HQN ngày 09/4/2011 của Hiệu tr ưở ng Tr ườ ng Đ HQN )

[H2.2.3.3]; Quy chế dân chủ trong tr ườ ng (ban hành kèm theo Quyế t định số

652/Q Đ- Đ HQN ngày 26/11/2012 của Hiệu tr ưở ng Tr ườ ng Đ HQN) [H2.2.3.4].

Việc quy định về trách nhiệm của từng cá nhân ở từng vị trí công việc đã đượ c

mô tả đầy đủ trong hệ thống quản lý ISO 9001:2008 của từng đơ n vị, dướ i sự phân

công đó, các cá nhân trong tr ườ ng đã nhận thức rõ đượ c chức năng nhiệm vụ củamình nên công tác quản lý điều hành các hoạt động của tr ườ ng đượ c thực hiện tốt.

Riêng công tác đào tạo, đáp ứng yêu cầu thực tế, hiện nay Tr ườ ng đã chuyển sang đào

tạo theo hệ thống tín chỉ cho các khối ngành ở trình độ đại học từ năm 2010

[H2.2.3.5]; từ năm 2011 chuyển đổi ở tất cả các khối ngành ở trình độ cao đẳng

[H2.2.3.6].

Đối vớ i công tác NCKH, Tr ườ ng đã ban hành: Quy định quản lý hoạt động

khoa học & công nghệ và Quy định mức giờ NCKH trong trường [H2 2 3 7]


35/231

tr ườ ng đã dần đi vào nề nế p và có hiệu quả thiết thực, qua đó nâng cao chất lượ ng đào

tạo cũng như uy tín của tr ườ ng trong thờ i k ỳ công nghiệ p hóa, hiện đại hóa.

2. Điểm mạnh

Đã có sự phân công trách nhiệm và quyền hạn một cách rõ ràng của tậ p thể

lãnh đạo và cá nhân cán bộ quản lý, GV, chuyên viên, cán sự, cán bộ phục vụ giảng

dạy. Điều đó tạo điều kiện cho mọi thành viên trong tr ườ ng thực hiện nhiệm vụ một

cách có hiệu quả ở những vị trí công tác đượ c phân công.Quy định chi tiết, đầy đủ chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của từng đơ n vị và

cá nhân.

3. Tồn tại

Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, việc phối hợ p giữa các đơ n vị tr ực thuộc

cũng như giữa các cá nhân đôi lúc còn hạn chế.

Chưa có biện pháp kiểm tra, giám sát hiệu quả việc thực hiện các nhiệm vụ đã

đượ c phân công.


Xây dựng một cơ chế phối hợ p công tác rõ ràng giữa các đơ n vị và cá nhân cóliên quan trong năm học 2013-2014.

Hằng năm có k ế hoạch kiểm tra việc thực hiện chức năng, trách nhiệm, quyền

hạn của từng cá nhân, đơ n vị một cách chặt chẽ.

Cậ p nhật đầy đủ hệ thống các văn bản.


Tiêu chí 2.4. T ổ chứ c Đảng và các t ổ chứ c đ oàn thể trong tr ườ ng đại học hoạt động

hiệu quả và hằng năm được đánh giá tốt; các hoạt động của tổ chức Đảng và các


36/231

18 chi bộ tr ực thuộc [H2.2.4.2] , hoạt động theo đúng Điều lệ Đảng. Trong quá trình

thực hiện nhiệm vụ chính tr ị, Đảng ủy đã lãnh đạo, chỉ đạo sâu sát, đúng nguyên tắc,

tậ p hợ p đượ c sức mạnh đoàn k ết của cán bộ, GV và ngườ i học. Quy chế hoạt động

của Đảng ủy phù hợ p vớ i thực tế của Đảng bộ và nhà tr ườ ng. Đảng ủy lãnh đạo mọi

hoạt động của tr ườ ng, lãnh đạo chính quyền và các đoàn thể quần chúng bằng chủ

tr ươ ng, Nghị quyết [H2.2.4.3], đặc biệt là công tác cán bộ [H2.2.4.4]. Nhiệm k ỳ của

Đảng ủy là 5 năm, lấy quy chế làm căn cứ cho công tác lãnh chỉ đạo thực hiện nhiệmvụ chính tr ị của tr ườ ng [H2.2.4.5]. Hằng năm, Đảng bộ đều thực hiện sơ k ết 6 tháng,

cuối năm tổng k ết, đánh giá công tác xây dựng Đảng, vạch rõ những mặt tích cực,

những hạn chế để xây dựng phươ ng hướ ng, nhiệm vụ phù hợ p vớ i tình hình thực tiễn

[H2.2.4.6]. Tại Đại hội Đảng bộ lần V, nhiệm k ỳ 2010 – 2015, BCH đã xây dựng

Nghị quyết thực hiện công tác xây dựng và phát triển Đảng một cách toàn diện, thể

hiện vai trò, năng lực lãnh đạo của đảng bộ đối vớ i tr ườ ng [H2.2.4.7] theo nguyên tắc

tậ p trung dân chủ. Mối quan hệ giữa BCH Đảng bộ và đồng chí Hiệu tr ưở ng đượ c

thực hiện theo quy định 97-QĐ/TW. Hằng tháng đều có họ p giao ban để quyết định

những vấn đề tr ọng tâm, nhất là công tác cán bộ của đơ n vị [H2.2.4.8]. Từ năm 2006đến nay, Đảng bộ đã triển khai Cuộc vận động Học tậ p và làm theo tấm gươ ng đạo

đức Hồ Chí Minh đối vớ i các đoàn thể trong tr ườ ng bằng k ế hoạch cụ thể. Tổ chức sơ

k ết 1 năm thực hiện đẩy mạnh việc học tậ p và làm theo tư tưở ng tấm gươ ng đạo đức

Hồ Chí Minh [H2.2.4.9] , ý ngh ĩ a của cuộc vận động này thể hiện chuyển biến tích

cực trong nhận thức của đảng viên. Có những đảng viên là tấm gươ ng tiêu biểu

[H2.2.4.10]. Thực hiện nguyên tắc tậ p trung dân chủ, các nghị quyết của Đảng, nội

dung các cuộc họp đều được triển khai cụ thể minh bạch công khai thảo luận biểu


37/231

Từ năm 2007 đến 2011, đảng bộ luôn đạt tổ chức cơ sở đảng trong sạch vững

mạnh, 15% đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ và > 80% đảng viên hoàn thành

tốt nhiệm vụ,


38/231

quyền và lợ i ích hợ p pháp của ngườ i lao động qua Ban Thanh tra nhân dân

[H2.2.4.20] , chăm lo đờ i sống, bảo vệ quyền lợ i chính đáng, hợ p pháp của cán bộ,

viên chức. Hằng năm, Công đoàn Tr ườ ng đã tổ chức nhiều hoạt động tậ p thể phong

phú trong tr ườ ng bằng những k ế hoạch, chươ ng trình cụ thể:[H2.2.4.21], [H2.2.4.22],

[H2.2.4.23], [H2.2.4.24], [H2.2.4.25].

Đặc biệt, trong năm 2012, Đảng ủy đã tậ p trung chỉ đạo Đại hội Đại biểu Công

đoàn Tr ườ ng lần thứ VII, nhiệm k ỳ 2012-2015. Công tác nhân sự của Đại hội đã củngcố và tăng cườ ng đượ c khả năng lãnh đạo, tậ p hợ p quần chúng của tổ chức này. Đồng

thờ i, Đại hội cũng đã xác định đượ c phươ ng hướ ng, nhiệm vụ cụ thể, sát hợ p vớ i tình

hình tr ườ ng giai đoạn 2012-2015[H2.2.4.26]. Ngoài những chươ ng trình, k ế hoạch cụ

thể hằng năm của BCH Công đoàn Tr ườ ng, các tổ công đoàn cũng đã xây dựng các

Nghị quyết, đăng ký danh hiệu thi đua hằng năm, thực hiện đảm bảo 100% đoàn viên

là đoàn viên tích cực. Hằng năm, các tổ công đoàn cùng vớ i Công đoàn Tr ườ ng tổ

chức thăm gia đình các công đoàn viên có hoàn cảnh khó khăn, động viên công đoàn

viên k ị p thờ i cả về vật chất lẫn tinh thần. Đồng thờ i, Công đoàn Tr ườ ng cũng đã có

những món quà đầy ý ngh ĩ a để tặng các đoàn viên lậ p gia đình. Năm 2012, lãnh đạoTr ườ ng cùng Công đoàn Tr ườ ng đã tổ chức thăm cha mẹ của một số đoàn viên công

đoàn vào dị p Tết Nguyên đán [H2.2.4.27], xây dựng công đoàn là tổ ấm.

Trong những năm qua, Công đoàn Tr ườ ng ĐHQN và nhiều tổ công đoàn, công

đoàn viên trong tr ườ ng nhận đượ c nhiều khen thưở ng của Liên đoàn Lao động tỉnh

Quảng Nam [H2.2.4.28], [H2.2.4.29], [H2.2.4.30], [H2.2.4.31].

Dướ i sự lãnh đạo của Đảng uỷ, hoạt động của Đoàn TN và Hội SV Tr ườ ng

ĐHQN đi vào nề nếp Nghị quyết về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng ủy đối với


39/231

trào, hoạt động thiết thực; [H2.2.4.33], [H2.2.4.34], [H2.2.4.35], [H2.2.4.36],

[H2.2.4..37], [H2.2.4.38], [H2.2.4.39].

Đoàn tr ườ ng đã tậ p trung thực hiện sâu r ộng Cuộc vận động “Thanh niên học

tậ p và làm theo lờ i Bác” trong đoàn viên, thanh niên theo chủ tr ươ ng của Đảng ủy.

Những hoạt động nói trên đã tạo đượ c không khí thi đua sôi nổi và thu hút đượ c sự

quan tâm đặc biệt của thế hệ tr ẻ nhà tr ườ ng, góp phần thiết thực vào công tác giáo dục

tư tưở ng và vận động thanh niên xây dựng lối sống đẹ p, có ích cho xã hội. Trong năm2011, ngay từ đầu năm BCH Đoàn Tr ườ ng và Hội SV đã xây dựng k ế hoạch và triển

khai các hoạt động bằng nhiều chủ đề khác nhau nhằm lậ p thành tích chào mừng

“Năm Thanh niên”[H2.2.4.40]. Trong năm 2012, Đoàn Tr ườ ng tổ chức Hội nghị giữa

nhiệm k ỳ để củng cố và phát huy vai trò lãnh đạo của BCH, đưa phong trào của Đoàn,

Hội phát triển mạnh. Qua những hoạt động nói trên đã góp phần giáo dục ý thức chính

tr ị, tinh thần trách nhiệm của đoàn viên thanh niên và HS - SV đối vớ i đất nướ c, vớ i

xã hội. Từ khi chuyển sang đào tạo tín chỉ, phong trào NCKH trong SV đã đạt những

k ết quả nhất định [H2.2.4.41]. Nhiều năm liền, hoạt động của Đoàn Tr ườ ng và Hội

SV đã đạt đượ c những thành tích đáng khích lệ [H2.2.4.42 ], [H2.2.4.43],[H2.2.4.44], [H2.2.4.45].

Hội Cựu chiến binh trong tr ườ ng cũng hoạt động theo Điều lệ Hội Cựu chiến

binh Việt Nam [H2.2.4.46]. Dướ i sự lãnh đạo của Đảng ủy, Hội Cựu chiến binh

Tr ườ ng đã tậ p hợ p, đoàn k ết, tổ chức, động viên các thế hệ Cựu chiến binh giữ gìn và

phát huy bản chất, truyền thống “Bộ đội Cụ Hồ”, tích cực tham gia xây dựng và bảo

BC Tudanhgia DHQNam 2013

Documents

Transcript of BC Tudanhgia DHQNam 2013