BC省中文挑戰考與

有效率的教材教法

歐陽金玲Mrs. Jane Chien

歐陽金玲 Mrs. Jane Chien歐陽金玲 Mrs. Jane Chien

(BSc. MSc.Ed. )

BC省教育廳中學中文課程發展會委員

溫哥華公立中學科學及中文教師 31年

曾任 BC中文協會會長及顧問

加西中文僑校聯合會顧問

大溫哥華聖道中文學校副校長

前言：在海外教中文之不易，困擾著每位中文老師。如何促進學生學習中文的興趣，有效率，有成果的學習，是我們從事中文的教育工作者最想探討的。中文在 BC 省的地位從 1970 年到現在，有著大大的不同。今天我想就自己多年來的經驗與各位分享。其中的教學例子可能有屬於初，中，高級各種不同的程度。老師們只有各取所需更新變化了。，

今天我的演講分爲兩部分。首先要簡單説明 BC 省教育廳承認中學學分之中文挑戰考試的由來，目的，對象，資格，條件，要求，評估以及學分獲得。其次要針對中文學校教師怎樣應用有效率的教材教法幫助學生建立信心，增進學習興趣來做一些探討。

Mandarin 11,12 挑戰考目的 Purpose

* 給與具有中文聽説讀寫能力相當於BCMandarin11,12 程度的學生中學學分* 在學生畢業成績單上將標示 Man11，Man12 的成績百分比或等級* 有別於 BC 教育廳另外的 Placement, Equivalency 得學分之方法

參加考試的資格 * 中文的能力符合 BC 中文課程綱要（ IRP ）的要求See:www.bced.gov.bc.ca/irp*Specifications: http://web.deltasd.bc.ca/schools/secondarychallenge-exams.* 目前正在 BC 中學就讀

註冊程序

* 向學校輔導員要申請表格，填好後，交還給學校* 附有本人照片的學生證件ID* 附支票 50 元（以後會退還）* 要在期限之内申請， Oct26 2012 之前。

挑戰考試日期，地點

*Man11 Jan19， 2013*Man12 Jan26， 2013Delta Secondary School4615 – 51 st.Ladner,BC V4K 2V8

挑戰考試内容包括（可選擇簡體或繁體字版本）* 早上三個小時：聼：佔 25%聼 CD 後答題讀：佔 25% 閲讀後答題

（以上均為選擇題）寫：佔 25% 便條，看圖寫作* 下午一小時左右說：佔 25% 分組口試，會話

挑戰考試結果* 學生及學校會在三月左右收到等級有 % 及 AB-- 的成績單* 將會記錄在畢業成績單上* 學生可以交費要求重新檢查結果

中文學校如何準備學生參試

一般來説，中文學校的高級班及進修班的學生學了超過六年每週一次課程，基本上應該有 Man11 ，或 12 的水平了。老師們可以就他們的需要而增加一些聽説讀寫以及拼音的教材。訓練他們應考的能力。當然我們辦中文學校的目的不只是應付考試，也要讓學生知道中文的重要性以及有興趣繼續學習，探討中國文化的奧秘。

5C- 學生學習中文的五大目標：

• Communication溝通：語言與書面的溝通及表達。

• Cultures 文化：對華人社會習俗認識及應對，對中華文化，藝術，歷史，文學的理解。

• Connection貫連：與其它學科貫連，觸類旁通，博聞廣見。

• Comparisons 比較：與母語的語言文化作比較。• Communities社區：學以致用，運用所學溶入社區及日常生活中。教學題材實用能引起學習興趣。

優秀教師的基本要素• Enthusiasm 對教學熱心，對學生有愛心• Warmth and Humor 親切且具幽默感• Credibility 負責任且可靠• High expectations for success 對成功有高

的期望質• Encouraging and supportive 多鼓勵與支持• Businesslike 專業性，有條理，跟上時代

中文教學的面面觀：•專家曾經說過，學生學習的記憶力是

10%聼老師講的， 20%由所聼和看的， 50%由學生做練習的， 80%由學生報告親口說的， 90%由學生自己解説或教導別人的。所以現代活潑教學法一定要以學生為中心，教學材料要適合學生的需要與興趣。

e 化教學•現在最流行的教學方法是 e 化教學。這是情勢所逼，你們還年輕，一定要強迫自己去學習如何利用電腦吸引學生。現在的教科書都有附帶光碟鼓勵學生回家與父母一起學習。在沒有上網的地方，老師也可以先在家裏下載教學資料，到課堂上應用。當然，這只是教學一小部分，絕對不能取代老師。

語文遊戲•小孩子們天生喜愛遊戲。我們若能運用遊戲方式，讓學生們在不知不覺地從好玩的遊戲中學習語文。例如 : 大風吹，丟軟球說話練習，聼歌搶座位， 7-UP，撲克牌遊戲，做手語猜謎，漢字賓果，用字卡找朋友， HaiKu------等等。切記，教學遊戲的目的是“教學”，手段是“遊戲”；教學為内容，遊戲為形式。

唱歌音樂活動•歌曲是由語言材料所組成的，透過歌曲教唱可以輸入大量的語言資訊。同時，歌曲教學也是“寓教於樂”，促進學習的好方法。又有科學證明，可刺激左右腦交替興奮，開發大腦的潛力。下面我用一些實例説明如何用歌唱學中文：我家門前有小河，獨上西樓，明月幾時有，新年歌，唱一首天上的歌 ----等

• 1 ）我家門前有小河•我家門前有小河，後面有山坡。•山坡上面野花多，野花紅似火。•小河裏，有白鵝，鵝兒戯綠波。• 戲弄綠波，鵝兒快樂，昂頭唱

清歌。

歌詞應用

2 ）唱一首天上的歌• * 生命的河，喜樂的河，• *緩緩流進我的心窩，• * 生命的河，喜樂的河， *緩緩流進我的心窩，• 我要唱那一首歌，唱一首天上的歌。•頭上的烏雲，心中的憂傷，•全都灑落。

3 ）獨上西樓• 無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐，深院

鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。（口白）無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐，深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。

漢語拼音教學• 現在學習語言，除了聼，說，讀，寫之外，還增加了“打”，就是用電腦打字，而最快的方法就是用漢語拼音打字。簡，繁體字很容易轉換。學生由電腦而學會識字，簡繁體均可學得

• 拼音除了聲母及韻母要學好之外，還要注意四個聲調。

• 例如：他 1 ， 來 2 ，我 3 ，去 4 • 豬 1 ， 油 2 ，炒 3 ， 麵 4• 小姐 3 ，小街 1 ，

拼音教學• 廣東人學國語還有很多有趣的例子：• “洗”與“死” x and s --• “自己”與“紫“ J and z •“母雞“ ji and gei ，• “支票” zhi “機票” ji• “也” ye and ya •“喝”與“渴”he and ke• “多”duo1,“都”dou1,“刀”dao1• “那” na4,“哪”na3

讀報學中文： 報紙實在是活教材，時事新聞，娛樂，運動，文藝，中文園地，活動包括：剪報拼字遊戲，圖片與文字配對，看圖造句 /作文，廣告設計，報章短文閲讀理解及心得，時事論談，問與答比賽，專題訪問，專欄寫作 ---等等。當我們用到最新的話題討論時，像是美國的蘋果電腦大亨賈布斯離世，華裔哈佛小子林書豪與籃球的故事，倫敦奧運 , 四川地震 --- 等，就會引起同學們的共鳴，發言的人數增加，學習的興趣也大大地增進。

結語 以上只是我多年來參與 BC 教育廳發展中文學分科目，省考，挑戰考的預備以及在溫哥華公立中學及週末中文學校教學的一些心得淺見，由於時間關係，只能報告這麽多。若有任何問題可以隨時提出討論。讓我們共同攜手為發揚中華文化而努力。

教學遊戲：• 做手語猜謎：• 旭日東升 -----高舉基督• 孔雀開屏 -----如鷹展翅• 金雞下蛋 ----- 向下扎根• 金龍擺尾 ----- 向上結果• 可由一人做，大家猜。或者分組接龍到最後一位說出答案，看哪組答得對。然後老師可以教大家做這個健康體操運動

HaiKu

•1 ）兩人一組，第一個人用手指對方或指自己（二選一開始）並邊指邊說： 冬瓜，西瓜，你傻瓜。

南瓜，北瓜，我聰明。 結果看看誰是傻瓜。

HaiKu

•2 ） 17 根牙籤，擺成三排 5 根，7 根， 5 根。兩個人輪流拿取牙籤。

•第一個人可選擇要拿去1 ， 2 或者 3 根。接著第二個人也可拿去1 ， 2 或 3 根。看看你能否讓對方拿到最後的那根，那你就贏了。

手工勞作，民俗•剪字（春，喜，平安喜樂）•折紙（小小書本，六角形折紙，玫瑰花

，燈籠 ---- 等• 中國結•書法（寫春聯，畫畫，紙傘，葫蘆 -等

）•扯鈴，跳繩，踢毽子