MÓDULO II: BASES PSICOLÓGICAS DEL DISEÑO

INSTRUCCIONAL

SUBPROYECTO : DISEÑO INSTRUCCIONAL

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OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO

Clarificar los aportes y enfoques de

cada una de las escuelas que estudian el aprendizaje precisando su incidencia en el Diseño Instruccional.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar los aportes y enfoques de las diferentes escuelas que estudian el aprendizaje

Elaborar concepto de aprendizaje Ubicar el concepto de aprendizaje en los diferentes

enfoques propuestos. Determinar la importancia de los aportes de las

escuelas en el Diseño Instruccional

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CONTENIDOS

Aprendizaje: definición, concepto, tipos. El conductismo: concepto, principios

fundamentales. El cognitivismo: concepto, principios

fundamentales. El constructivismo: concepto, principios

fundamentales. El Conectivismo. concepto, principios

fundamentales.

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Inducción de teoría Trabajo de marcos conceptuales Análisis de material de lectura asignado

y /o aportado por los participantes Grupos de lectura y discusión sobre

resultados obtenidos Sesiones de trabajo en equipo Exposiciones, discusión y evaluación del

Módulo

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RECURSOS DE APRENDIZAJE

Humanos: Profesor/facilitador Participantes Didácticos: Presentaciones en Diapositivas. Material de lecturas seleccionadas Hojas de Trabajo Bibliografía recomendada. Aula Virtual Tiempo: 8 horas presenciales y 8 horas a

distancia

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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Competencia analítica: Informe /Ensayo) y sustentación del trabajo en equipo ….……………………………………….…..10%

Competencia de síntesis: conclusiones sobre el trabajo en grupo………………………………………………........……………15%

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LECTURAS BÁSICAS