Base Portafolio Taller de Proyecto
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P o r t a f o l i o
Portafolio Nombre estudiante
Taller AR 903
Taller LA CIUDAD RECONQUISTADA
Alberto Prado Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011
![Page 2: Base Portafolio Taller de Proyecto](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042604/568c49101a28ab491692af3c/html5/thumbnails/2.jpg)
DESDE LA VISION DE ESCUELA HACIA UNA COMPRENSION DEL HABITAR EL ESPACIO PUBLICO
La ciudad reconquistada
Profesor Alberto Prado
Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011
![Page 3: Base Portafolio Taller de Proyecto](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042604/568c49101a28ab491692af3c/html5/thumbnails/3.jpg)
Índice
La visión de Escuela
Conceptualización ……………………………
Zona teórica
Variables
Estrategia metodológica
Observación
Formulación
Proposición
materialización
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La visión de Escuela
Conceptualización Portafolio
Primera Unidad / Antecedentes
Taller AR-903
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La visión de escuela Uno de los escritos fundacionales de nuestra Escuela de Arquitectura, elaborado por el arquitecto Patricio Advis Vitaglich en 1997, señala ”el arquitecto organiza y ampara el habitar del hombre en el paisaje”, anunciando una primera reflexión sobre el quehacer esencial del arquitecto y la materia de estudio. En forma posterior se definirán las estructuras conceptuales en la enseñanza del Taller de Arquitectura: Observación, Formulación, Proposición y Materialización, estableciendo las bases para la formulación del Modelo Pedagógico Territorial. Un itinerario de reflexión fundacional, a la cual han ido aportando otros profesores de nuestra Escuela, entre ellos René Mancilla con su trabajo relacionado con el enunciado de la hipótesis espacial, la planificación territorial y los proyectos catalizadores, que reconocemos como parte de una tradición conceptual, en permanente construcción, y que nos situamos como continuadores.
ADVIS, V. Patricio. Fundamento. Sobre el quehacer del arquitecto y sobre la obra de arquitectura. Documento Inédito. Escuela de Arquitectura Universidad Arturo Prat. Iquique. 1997.
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Matriz disciplinar de proyecto
La ciudad y el territorio como sujeto de estudio
Interpretación sistémica de la realidad, como una totalidad
La comprensión del habitar desde el modo de ser
El habitante como un ser histórico
El rol del espacio público en la construcción del ser, relación identitaria
Como habitante de un territorio, como ciudadano y habitante de la ciudad
La gestión y producción del espacio desde los ciclos económicos y su relación con la ocupación del espacio
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1) OBJETIVOS
2) ZONA TEÓRICA
3) VARIABLES
4) ESTRATEGIA METODOLÓGICA
5) HIPÓTESIS ESPACIAL
1) TERRITORIO.
1) PATRIMONIO NATURAL
2) PATRIMONIO CULTURAL
2) MEDIO AMBIENTE 1) LINEA DE BASE MEDIO AMBIENTAL
1) CLIMA
2) RECURSOS
3) AGUA / QIRE
4) TRATAMIENTOS DESECHOS
3) USUARIO Y EL PROGRAMA ARQUITECTONICO 1) ZONAS PUBLICA / PRIVADA / SEMI
2) ACTOS / ACTIVIDADES
3) RECINTOS / SUP. M2
4) DESARROLLO ECONOMICO SOSTENIBLE
Matriz disciplinar de proyecto
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Observación / Formulación / Proposición / Materialización
conceptualización
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Observación / Formulación / Proposición / Materialización
conceptualización
Observación Tema
Problema
Marco Teórico Delimitación
del Tema Diseño
Metodológico
Formulación Anteproyecto
Incorporación
Variables Hombre /
Territorio / Programa
Proyecto
Hipótesis Espacial
Partido General
Enunciado Proyecto
Abstracción Espacial
Sistematización Espacial
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Observación / Formulación / Proposición / Materialización
conceptualización
Observación Tema
Problema
Marco Teórico Delimitación
del Tema Diseño
Metodológico
Formulación Proyecto
Hipótesis Espacial
Partido General
Enunciado Proyecto
Abstracción Espacial
Sistematización Espacial
Anteproyecto
se entiende como el conjunto de
elementos, tanto teóricos como de representación, que alcanzan un
nivel de desarrollo intermedio en el
proceso de diseño de una forma
arquitectónica y que permiten visualizar las
respuestas que el alumno es capaz
de entregar, frente a propósitos previamente
establecidos".
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Observación / Formulación / Proposición / Materialización
conceptualización
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O b s e r v a c i ó n Portafolio
Primera Unidad / Antecedentes
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1. conceptos Portafolio
Primera Unidad / Antecedentes
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El sentido de la observación
Croquis. Estudiante Taller
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Las capas de proyecto
El lugar
El usuario
La cultura
El medio ambiente
El desarrollo social y la sostenibilidad
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2. Lugar-usuario-medio
Desarrollo humano sostenible
Portafolio Primera Unidad / Antecedentes
Relación hombre-medio ambiente-desarrollo económico
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3. Programa arquitectónico
Portafolio Primera Unidad / Antecedentes
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4. Matriz de observación
Portafolio Primera Unidad / Antecedentes
territorio ciudad sector lugar
física
funcional
simbólica
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5. Síntesis de observación
Portafolio Primera Unidad / Antecedentes
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F o r m u l a c i ó n Portafolio
Segunda Unidad / Formulación
Taller AR-903
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1. conceptos Portafolio
Segunda Unidad / Formulación
![Page 22: Base Portafolio Taller de Proyecto](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042604/568c49101a28ab491692af3c/html5/thumbnails/22.jpg)
2. Estructura de soportes
Portafolio Segunda Unidad / Formulación
Taller AR-903
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Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta . María Ángela G
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Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta
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Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta Stefano
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Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta
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3. Partido General
Entendido como la propuesta:
Espacial
Medio ambiental
Simbólica
Material
Estructural
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Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta Stefano
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Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta Stefano
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P r o p o s i c i ó n Portafolio
Tercera Unidad / Proposición - Materialización
Taller AR-903
La incorporación del dimensionamiento.
La escala de apropiación
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Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta Stefano
![Page 32: Base Portafolio Taller de Proyecto](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042604/568c49101a28ab491692af3c/html5/thumbnails/32.jpg)
Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta Stefano
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Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta
![Page 34: Base Portafolio Taller de Proyecto](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042604/568c49101a28ab491692af3c/html5/thumbnails/34.jpg)
1. Desarrollo de Ante-proyecto
Entendido como el desarrollo de la propuesta:
Espacial
Medio ambiental
Simbólica
Material
Estructural
![Page 35: Base Portafolio Taller de Proyecto](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042604/568c49101a28ab491692af3c/html5/thumbnails/35.jpg)
M a t e r i a l i z a c i ó n
Portafolio Tercera Unidad / Proposición - Materialización
Taller AR-903
![Page 36: Base Portafolio Taller de Proyecto](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042604/568c49101a28ab491692af3c/html5/thumbnails/36.jpg)
1. Desarrollo de Proyecto
Portafolio Tercera Unidad / Proposición - Materialización
Taller AR-903