Bahasa Melayu Offline Tahun 4
description
Transcript of Bahasa Melayu Offline Tahun 4
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN
NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :
BIL
NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
Kelompok Standard Pembelajaran
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6
1 Ahmad lelaki
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
1.2.6,1.3.1,1.3.2,1.3.3
1.4.1,1.4.2,1.4.3,1.4.4,1.6.1,1.6.2,1.7.
2
2.4.1,2.4.2,2.4.4
2.5.1,2.5.2,2.5.3,2.6.1,2.6.2
3.4.1,3.8.2
3.3.3,3.3.4,3.5.2,3.
3.1
3.6.1,3.6.2,3.7.1,3.
7.2
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN
NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :
BIL
NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
Kelompok Standard Pembelajaran
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
1.2.6,1.3.1,1.3.2,1.3.3
1.4.1,1.4.2,1.4.3,1.4.4,1.6.1,1.6.2,1.7.
2
2.4.1,2.4.2,2.4.4
2.5.1,2.5.2,2.5.3,2.6.1,2.6.2
3.4.1,3.8.2
3.3.3,3.3.4,3.5.2,3.
3.1
3.6.1,3.6.2,3.7.1,3.
7.2
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN
NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :
BIL
NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
Kelompok Standard Pembelajaran
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
1.2.6,1.3.1,1.3.2,1.3.3
1.4.1,1.4.2,1.4.3,1.4.4,1.6.1,1.6.2,1.7.
2
2.4.1,2.4.2,2.4.4
2.5.1,2.5.2,2.5.3,2.6.1,2.6.2
3.4.1,3.8.2
3.3.3,3.3.4,3.5.2,3.
3.1
3.6.1,3.6.2,3.7.1,3.
7.2
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN
NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :
BIL
NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
Kelompok Standard Pembelajaran
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
1.2.6,1.3.1,1.3.2,1.3.3
1.4.1,1.4.2,1.4.3,1.4.4,1.6.1,1.6.2,1.7.
2
2.4.1,2.4.2,2.4.4
2.5.1,2.5.2,2.5.3,2.6.1,2.6.2
3.4.1,3.8.2
3.3.3,3.3.4,3.5.2,3.
3.1
3.6.1,3.6.2,3.7.1,3.
7.2
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN
NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :
BIL
NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
Kelompok Standard Pembelajaran
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
1.2.6,1.3.1,1.3.2,1.3.3
1.4.1,1.4.2,1.4.3,1.4.4,1.6.1,1.6.2,1.7.
2
2.4.1,2.4.2,2.4.4
2.5.1,2.5.2,2.5.3,2.6.1,2.6.2
3.4.1,3.8.2
3.3.3,3.3.4,3.5.2,3.
3.1
3.6.1,3.6.2,3.7.1,3.
7.2
GURU BESAR
00
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN
###Nama Murid :No. Surat Beranak :Jantina :Kelas : 0Nama Guru Mata Pelajaran : 0Tarikh Pelaporan :
###
###
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai: ###
###MENDENGAR DAN BERTUTUR
KELOMPOK BAND TAFSIRAN
K1 #N/A
K2 #N/A
K3 #N/A
MEMBACA
KI #N/A
K2 #N/A
K3 #N/A
MENULIS
K1 #N/A
K2 #N/A
K3 #N/A
K4
#N/A ###
###
###
###
………………………………..…............
(Guru Kelas)##################
……………………………………………..
0 GURU BESAR
MENDENGAR DAN BERTUTURBAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 0 0 0 0 0 0K2 0 0 0 0 0 0K3 0 0 0 0 0 0
MEMBACABAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 0 0 0 0 0 0K2 0 0 0 0 0 0K3 0 0 0 0 0 0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 60
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
MENDENGAR DAN BERTUTURK1 K2 K3
BILA
NG
AN M
URI
D
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 60
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
MEMBACAK1 K2 K3
BILA
NG
AN M
URI
D
MENULISBAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 0 0 0 0 0 0K2 0 0 0 0 0 0K3 0 0 0 0 0 0K4 0 0 0 0 0 0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 60
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
MEMBACAK1 K2 K3
BILA
NG
AN M
URI
D
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 60
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
MENULISKI K2 K3 K4
BILA
NG
AN M
URI
D
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 60
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
MENDENGAR DAN BERTUTURK1 K2 K3
BILA
NG
AN M
URI
D
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 60
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
MEMBACAK1 K2 K3
BILA
NG
AN M
URI
D
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 60
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
MEMBACAK1 K2 K3
BILA
NG
AN M
URI
D
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 60
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
MENULISKI K2 K3 K4
BILA
NG
AN M
URI
D
DATA PERNYATAAN BAND
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU BAND
1
2
3
4
5
6
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA
BAND
1
2
3
4
5
6
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA
BAND
1
2
3
4
5
6
MEMBACA KELOMPOK SATU
BAND
1
2
3
4
5
6
MEMBACA KELOMPOK DUA
BAND
1
2
3
4
5
6
MEMBACA KELOMPOK TIGA
BAND
1
2
3
4
5
6
MENULIS KELOMPOK SATU
BAND
1
2
3
4
5
6
MENULIS KELOMPOK DUA
BAND
1
2
3
4
5
6
MENULIS KELOMPOK TIGABAND
1
23456
MENULIS KELOMPOK EMPATBAND
1
2
3
4
5
6
DATA PERNYATAAN BAND
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU PERNYATAAN BAND
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA
PERNYATAAN BAND
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA
PERNYATAAN BAND
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai. Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh. Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.
MEMBACA KELOMPOK SATU
PERNYATAAN BAND
MEMBACA KELOMPOK DUA
PERNYATAAN BAND
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad. Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
MEMBACA KELOMPOK TIGA
PERNYATAAN BAND
MENULIS KELOMPOK SATU
PERNYATAAN BAND
MENULIS KELOMPOK DUA
PERNYATAAN BAND
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.
MENULIS KELOMPOK TIGAPERNYATAAN BAND
MENULIS KELOMPOK EMPATPERNYATAAN BAND
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.