BAHASA INDONESIA UHO6104 (3 SKS) -...

BAHASA INDONESIAUHO6104 (3 SKS)

SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Bahasa IndonesiaKODE MATA KULIAH :UHO6104SKS : 2WAKTU PERTEMUAN : 1x2x50 menitPERTEMUAN KE :1

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM

Mahasiswa diharapkan mampu menguasai konsep serta hakikat bahasa.2. KHUSUS

1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dan fungsi dari bahasa.2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep bahasa.3. Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat dari bahasa.

B. POKOK BAHASAN:KONSEP BAHASA SERTA HAKIKATNYA

C. SUB POKOK BAHASAN1. Konsep bahasa2. Hakikat bahasa

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI

ANALISIS MATERIKEGIATAN

MAHASISWAMEDIA

DANALAT

PENDAHULUAN1. Memperkenalkan identitas

dan status mataku;liahbeserta membahas kontrakkuliah.

2. Menjelaskan cakupan materi3. Menjelaskan kompetensi

dalam TIUdan TIK.

Memperhatikan danmenanggapai

Spidol,whiteboard

PENYAJIAN 1. Menjelaskan pengertian,bahasa

2. Menjelaskan fungsi bahasa3. Menjelaskan konsep bahasa.4. Menjelaskan hakikat bahasa5. Memberi kesempatan

kepada mahasiswa untukbertanya

6. Menjawab pertanyaanmahasiswa

Memperhatikan, menulis,memberi tanggapan danmenjawab pertanyaan

Spidol,White Board,LCD Projector

PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah

2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas

3. Memberikan gambaran umumtentang materi perkuliahanberikutnya.

Menyimpulkan danmemahami tugas.

E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK

F.REFERENSI· Alwi, Hasan, 1988, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Yogyakarta, Balai Pustaka· Arifin, Zaenal dan S. Amran Tasai, 2004, Cermat Brevaza Indonesia, Jakarta,

Akademi Presindo.· Hakim, Lukmana, 1978, Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan, Seri

Penyuluhan, 9, Jakarta, Pusat pembinaan dan Pengembangan Bahasa.· Parera, J.D., 1980, Kalimat Efektif, Jakarta, Pusat Pembinaan dan Pengembangan

Bahasa.· Pusat Pembinaan dan pengembangan Bahasa, 1988, Pedoman Umum Ejaan Bahasa

Indonesia yang Disempurnakan, Edisi Kedua, Jakarta, Balai Pustaka.


MATA KULIAH :Bahasa IndonesiaKODE MATA KULIAH : UHO6104SKS : 2WAKTU PERTEMUAN : 1x2x50 menitPERTEMUAN KE : 2


Mahasiswa diharapkan mengetahui sejarah perkembangan bahasa Indonesia.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai bahasa Indonesia.2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengetahui kedudukan dan fungsi bahasa

Indonesia.3. Mahasiswa dapat menjelaskan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional4. Mahasiswa dapat menjelaskan bahasa Indonesia sebagai bahasa Negara/ resmi.

B. POKOK BAHASAN:PEREKEMBANGAN BAHASA INDONESIA

C. SUB POKOK BAHASAN1. Bahasa Indonesia2. Kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia3. Perbedaan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan bahasa Indonesia sebagai

bahasa negara/resmi



MAHASISWAMEDIA

DANALAT

PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi

dalam TIUdan TIK.

MemperhatikanSpidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskan mengenaibahasa Indonesia

2. Menjelaskan kedudukanbahasa Indonesia

3. Menjelaskan fungsi daribahasa Indonesia

4. Menjelaskan bahasaIndonesia sebagai bahasanasional

5. Menjelaskan bahasaIndonesia sebagai bahasanegara/resmi

6. Menjelaskan perbedaanbahasa Indonesia sebagaibahasa nasional dan sebagaibahasa Negara/ resmi

7. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.


Memerhatikan, memberitanggapan, dan menjawabpertanyaan




3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.

Memperhatikan danmemahami tugas


F. REFERENSI· Alwi, Hasan, 1988, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Yogyakarta, Balai

Pustaka· Arifin, Zaenal dan S. Amran Tasai, 2004, Cermat Brevaza Indonesia, Jakarta,






MATA KULIAH :Bahasa IndonesiaKODE MATA KULIAH : UHO6104SKS : 2WAKTU PERTEMUAN : 1x2x50 menitPERTEMUAN KE :3dan 4


Mahasiswa diharapkan mengetahui bahasa Indonesia dan ragamnya.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan mengenai pentingnya bahasa

Indonesia.2. Mahasiswa dapat mengetahui ragam lisan dan tulisan yang ada di Indonesia3. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengetahui ragam baku dan ragam tidak

baku, baik tulis maupun lisan4. Mahasiswa mengetahui ragam social dan ragam fungsional.5. Mahasiswa dapat mengetahui dan menerapkan bahasa Indonesia yang baik Dn

benar.

B. POKOK BAHASAN:BAHASA INDONESIA DAN RAGAMNYA

C.SUB POKOK BAHASAN· Penting atau tidaknya bahasa Indonesia· Ragam lisan dan ragam tulisan· Ragam baku dan ragam tidak baku· Ragam baku tulis dan ragam baku lisan· Ragam sosial dan ragam fungsional· Bahasa indonesia yang baik dan benar



MAHASISWAMEDIA

DANALAT


dalam TIUdan TIK.

MemperhatikanSpidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskan mengenaipentingnya bahasa Indonesia

2. Menjelaskan mengenai ragamlisan dan ragam tulisan

3. Menjelaskan ragam baku danragam tidak baku

4. Menjelaskan ragam bakutulis dan ragam batu lisan

5. Menjelaskan ragam social dnragam fungsional.

6. Menjelsakan bahasa yangbaik dab benara berdasarkan

Memerhatikan, memberitanggapan, dan menjawabpertanyaan


bahasa Indonesia7. Memberi kesempatan kepada

mahasiswa untuk bertanya.8. Menjawab pertanyaan

mahasiswa




Menyimpulkan danmemahami tugas


F. REFERENSI· Alwi, Hasan, 1988, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Yogyakarta, Balai Pustaka· Arifin, Zaenal dan S. Amran Tasai, 2004, Cermat Brevaza Indonesia, Jakarta,






MATA KULIAH :Bahasa IndonesiaKODE MATA KULIAH : UHO6104SKS : 2WAKTU PERTEMUAN : 1x2x50 menitPERTEMUAN KE :5 dan 6


Mahasiswa diharapkan dapat menerapkan ejaan bahasa Indonesia sesuai dengankaidah

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelskan mengenai ejaan.2. Mahasiswa dapat mengetahui kaidah ejaan bahasa Indonesia.

B. POKOK BAHASAN:PENERAPAN KAIDAH EJAAN BAHASA INDONESIA

C.SUB POKOKBAHASAN1. Pengertian Ejaan2. Kaidah ejaan bahasa Indonesia

D.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI


MAHASISWAMEDIA

DANALAT


dalam TIUdan TIK.


Spidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskan gaya pada saatberada di lintasan menikung.

2. Menjelaskan gaya dan posisitubuh saat berlari di lintasanmenikung.

3. Menjelaskan hubunganpendulum dan grak ayunantangan ketika berjalan danberlari.

4. Menjelaskan energi yangdibutuhkan tubuh saat berlari.



Memperhatikan, memberitanggapam danmenjawab pertanyaan.





Meyimpulkan danmemahami tugas.




Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan mengenai kalimatefektif baik secara lisan maupun tulisan.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai apa yang dimaksud dengan kalimat

yang efektif.2. Mahasiswa dapat mengetahui aturan penggunaan kalimat efektif.3. Mahasiswa dapat mengetahui keparalelan, ketegasan kalimat efektif.4. Mahasiswa dapat menjelaskan mengeani kepaduan dan kelogisan kalimat

efekrif.

B. POKOK BAHASAN:KALIMAT EFEKTIF

C.SUB POKOK BAHASAN1. Kesepakatan2. Keparalellan3. Ketegasan4. Kehematan5. Kecermatan6. Kepaduan7. Kelogisan8. Evaluasi (UTS)



MAHASISWAMEDIA

DANALAT


dalam TIU dan TIK.



PENYAJIAN 1. Menjelaskan pengertiankalimat efektif.

2. Menjelaskan kesepakatanpenggunaan kalimat efektif.

3. Menjelaskan kparalelelandari kalimat efektif.

4. Menjelskan ketegasankalimat efekif.

5. Menjelaskan kehematandari penggunaan kalimatefektif.

6. Menjelaskan kecermatan



dalam penggunaan kalimatefektif

7. Menjelsakan kepaduankalimat efektif

8. Menjelsakan kelogisan dalampenggunaan kalimat efektif

















Mahasiswa diharapkan mampu memehami mengenai diksi dan pilihan kata.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai diksi.2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami makna denotif dan makna

konotatif.3. Mahasiswa dapat menjelaskan makna kata umum dan khusus.4. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami kata menyempit dan meluas5. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai kata kongkret dan abstak6. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai sinonim.7. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai homofon dan homograf.8. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai metonomia dan homograf.9. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai alusio dan eufisme.10. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenaipenyempitan dan perluasan makna.

B. POKOK BAHASAN:DIKSI ATAU PILIHAN KATA

C.SUB POKOK BAHASAN1. Pengertian diksi2. Makna denotatif dan makna konotatif3. Makna kata umum dan khusus4. Makna kata menyempit dan meluas5. Kata kongkret dan abstrak6. Sinonim7. Homofon dan homograf8. Metonomia dan homograf9. Alusio dan eufisme10. Penyempitan dan perluasan makna



MAHASISWAMEDIA

DANALAT


dalam TIU dan TIK.



PENYAJIAN 1. Menjelaskan pengertiandiksi.

2. Menjelaskan makna denotifdan makna konotatif



3. Menjelaskan mengenaimakna kata umum dankhusus

4. Menjelskan mengenai katamenyempit dan meluas.

5. Menjelaskan mengenai katakongkret dan abstrak.

6. Menjelaskan mengenaisinonim.

7. Menjelsakan mengenaihomofon dan homograf

8. Menjelsakan mengenaimetonomia dan homograf

9. Menjelaskan mengenai alusiodan eufisme

10. Menjelaskan mengenaipenyempitan dan perluasanmakna















MATA KULIAH :Bahasa IndonesiaKODE MATA KULIAH : UHO6104SKS : 2WAKTU PERTEMUAN : 2x2x50 menitPERTEMUAN KE :11dan 12


Mahasiswa diharapkan mampu memahami paragraph dalam bahasa Indonesia.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami syarat-syarat paragraf.2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pembagian paragraf menurut jenisnya.3. Mahsisawa dapat menjelaskan menganai penanda paragraf.4. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai rangka atau struktur paragfar.5. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai paragraf deduktif dan paragraf induktif.6. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengembangan paragraf.7. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami mengenai pembagian paragraf

menurut teknik pemaparannya.

B. POKOK BAHASAN:PARAGRAF DALAM BAHASA INDONESIA.

C.SUB POKOK BAHASAN1. Pendahuluan2. Syarat-syarat paragraf3. Pembagian paragraf menurut jenisnya4. Penanda paragraf5. Rangka atau struktur paragraf6. Paragraf deduktif dan paragraf induktif7. Pengembangan paragraf8. Pembagian paragraf menurut teknik pemaparannya



MAHASISWAMEDIA

DANALAT


dalam TIU dan TIK.



PENYAJIAN 1. Menjelaskan mengenaiparagraf

2. Menjelaskan mengenaisyarat-syarat sebuah paragraf.

3. Menjelaskan pembagianparagraph menurut jenisnya.

4. Menjelaskan tentang penandaparagraf

5. Menjelaskan mengenai



rangka atau struktur paragraf.6. Menjelaskan mengenai

paragraf deduktif danparagraf induktif.

7. Menjelaskan mengenaipengembangan paragraf.

8. Menjelaskan mengenaibagaimana paragraf menurutteknik pemaparannya.














MATA KULIAH :Bahasa IndonesiaKODE MATA KULIAH : UHO6104SKS : 2WAKTU PERTEMUAN : 1x2x50 menitPERTEMUAN KE :13


Mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep penalaran.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami mengenai apa yang dimaksud

dengan penalaran.2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai preposisi dan term.

B. POKOK BAHASAN:PANAS DAN TEORI KINETIK

C.SUB POKOK BAHASAN1. Konsep penalaran2. Proposisi dan term



MAHASISWAMEDIA

DANALAT


dalam TIU dan TIK.



PENYAJIAN 1. Menjelaskan apa yangdimaksud dengan penalaran

2. Menjelaskan mengenaipreposisi.

3. Menjelaskan mengenai term.4. Memberi kesempatan kepada

mahasiswa untuk bertanya.5. Menjawab pertanyaan

mahasiswa


Spidol,White Board.Handout







MATA KULIAH :Bahasa IndonesiaKODE MATA KULIAH : UHO6104SKS : 2WAKTU PERTEMUAN : 3x2x50 menitPERTEMUAN KE : 14, 15 dan 16


Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan dan memahami tata cara penyusunankarya tulis akademik.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep penulisan karya tulis.2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengetahui jenis-jenis tulisan.3. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengetahui fumgsi tulisan.4. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengetahui langkah-langkah menulis.5. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengetahui jenis karya tulis.

B. POKOK BAHASAN:KARYA TULIS AKADEMIK

C. SUB POKOK BAHASAN1. Pendahuluan2. Konsep menulis3. Jenis-jenis tulisan4. Fungsi tulisan5. Langkah-langkah manulis6. Jenis karya tulis akademik7. Bagian-bagian karya tulis akademik8. Evaluasi (UAS)


ANALISISMATERIKEGIATAN

MAHASISWAMEDIA

DANALAT

PENDAHULUAN1. Memperkenalkan identitas

dan status mataku;liahbeserta membahas kontrakkuliah.

2. Menjelaskan cakupan materi3. Menjelaskan kompetensi

dalam TIU dan TIK.


Spidol,whiteboard

PENYAJIAN 1. Menjelaskan mengenaikarya tulis ilmiah.

2. Menjelaskan tata cara dankonsep penulisan ilmiah.

3. Menjelaskan jenis-jenistulisan.

4. Menjelaskan mengenaifungsi tulisan.

5. Menjelaskan mengenailangkah-langkah menulis

Memperhatikan, menulis,memberi tanggapan danmenjawab pertanyaan


karya tulis ilmiah.6. Menjelaskan jenis karya

tulis akademik.7. Menjelaskan bagian-bagian

karya tulis ilmiah akademik8. Memberi kesempatan

kepada mahasiswa untukbertanya





Menyimpulkan danmemahami tugas.

F. EVALUASISoal-soal sesuai TIK

G.REFERENSI· Alwi, Hasan, 1988, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Yogyakarta, Balai Pustaka· Arifin, Zaenal dan S. Amran Tasai, 2004, Cermat Brevaza Indonesia, Jakarta, Akademi

Presindo.· Hakim, Lukmana, 1978, Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan, Seri




BAHASA INDONESIA UHO6104 (3 SKS) -...

Documents

Transcript of BAHASA INDONESIA UHO6104 (3 SKS) -...