1. 1. TEORA DEL CONOCIMIENTO
2. 2. QU ES? Teora del conocimiento mejor conocido como TdC o ToK por sus siglas en ingls forma parte del tronco acadmico del programa del bachillerato internacional. No es una materia ordinaria ya que se encuentra en el corazn de lo que consiste el programa junto con monografa y CAS (creatividad, accin y servicio)
3. 3. CONOCIMIENTO SOBRE EL CONOCIMIENTO TdC est dedicado al pensamiento crtico y la indagacin sobre los procesos de conocer Debers cursar 100 horas de clase. Te ayudar con las otras materias del programa. Especialmente se enfoca en examinar cmo sabemos lo que afirmamos que sabemos.
4. 4. FORMAS DE CONOCIMIENTO Lenguaje imaginacin fe Intuicin Percepcin sensorial razn Memoria emocin
5. 5. UN VISTAZO A LAS FORMAS DE CONOCIMIENTO Lenguaje: facultad de aprender a utilizar sistemas de comunicacin sofisticados. Desempeando un papel importante en el conocimiento. Percepcin sensorial: proceso por el cual obtenemos conocimiento del mundo exterior, siendo la base de nuestro conocimiento. cmo da forma el lenguaje al conocimiento? La importancia del lenguaje en un rea del conocimiento. hace que esta est anclada a una determinada cultura?. cmo se utilizan las metforas en la construccin del conocimiento? cmo podemos saber si nuestros sentidos son fiables? qu papel desempean las expectativas o la teora en la percepcin sensorial? qu papel desempea el lenguaje en las percepciones sensoriales?
6. 6. Emocin: segn la concepcin naturalista de las emociones sostiene que son el producto de procesos naturales, con causas y efecto fisiolgicos Razn: nos permite ir ms all de la experiencia inmediata de nuestros sentidos. Est vinculada con la lgica, que es la deduccin de conclusiones vlidas a partir de premisas. son universales las emociones? podemos controlarlas, o deberamos ser capaces de hacerlo? son necesarias las emociones para el buen razonamiento o son sus enemigas? estn siempre vinculadas las emociones con la creencia? en qu se diferencia la razn y la lgica? cuan fiable es el razonamiento inductivo? somos predeciblemente irracionales?
7. 7. Imaginacin: se define como la capacidad de formar una representacin mental de algo, sin el estmulo de una experiencia sensorial. Fe: generalmente se utiliza para hacer referencia al mbito religioso, pero tambin puede utilizarse en sentido laico como sinnimo de confianza. qu papel desempea la imaginacin en la produccin de conocimiento sobre el mundo real?puede la imaginacin revelar verdades que la realidades oculta?de qu manera ayuda la imaginacin a comprender a otras personas? se debera describir el humanismo o el atesmo como una fe? pueden considerarse las creencias del atesmo como conocimiento porque son el producto de una facultad cognitiva especial o sentido divino? satisface la fe una necesidad psicolgica?
8. 8. Intuicin: puede ser un conocimiento inmediato sin ninguna inferencia o prueba que lo justifique. Puede contrarrestarse con la razn Memoria: existen discusiones sobre el conocimiento, pero la mayora del conocimiento que tiene los individuos consiste en la memoria. podemos conocer cosas que estn fuera de nuestra experiencia personal presente? es el testimonio de un testigo presencial una fuente fiable de pruebas? pueden nuestras creencias contaminar nuestras memoria? por qu consideramos a algunas personas ms intuitivas que otras? hay ciertas cosas que debes saber antemano para poder aprender deberias fiarte de tu intuicin?
9. 9. REAS DE CONOCIMIENTO artes historia Sistemas religiosos de conocimiento Ciencias naturales Sistema indgenas de conocimiento tica Ciencias humanas matemticas
10. 10. Matemticas: estn fundadas en un conjunto de definiciones y supuestos bsicos aceptados ms o menos universalmente. Utilizada la deducciones, la certeza es inigualable en las dems reas de conocimiento. Ciencias naturales: se intentan descubrir las leyes de la naturaleza, implica que hay un intento de producir un sistema de conocimiento que es independiente de la agencia humana. existe una diferencia entre la verdad y la certeza en las matemticas?son las matemticas independientes de la cultura?son descubiertas o inventas? qu significa que una disciplina sea una ciencia?existe un solo mtodo cientfico?debera haber limitaciones ticas en la bsquedas de conocimiento cientfico?
11. 11. Ciencias humanas: en TdC incluye muchas de las asignaturas del grupo 3, es decir que estudian la realidad de ser humano, en algunos casos recurren a mtodos estadsticos. Historia: es un rea del conocimiento que estudia el pasado documentado. Da lugar a preguntar de conocimiento, con sentido de un hecho histrico en qu podra consistir. en qu medida son fiables las ciencias humanas?puede el comportamiento humano estar sujeto a las mismas leyes que el mundo material?en qu cosiste una buena prueba en las ciencias humanas? en qu se diferencia de la historia de la de otras disciplinas?es el testimonio de un testigo una fuente fiable de pruebas?cmo podemos decidir qu acontecimiento tienen importancia histrica?
12. 12. Las artes: abarca los productor creativos del ser humano y comprende artes visuales, escnicas y literarias. Exploran la experiencia y la realidad de ser humano. tica: se dice que es la diferencia con los animales, los valores morales es que parecen conllevar obligaciones para la accin es clave para la discusin en la tica es el tema de normas morales. cmo puede contribuir el punto de vista subjetivo de un individuo al conocimientos en las artes?sobre que base es posible juzgar el mrito de una obra de arte?tienen algn sentido discutir las artes?no deberamos simplemente experimentarlas? existe el conocimiento moral? Si una accin esta bien o mal depende de la situacin?son igualmente vlidas todas las opiniones morales?existe algo as como un hecho moral?
13. 13. Sistema religioso de conocimiento: ofrecen respuestas a preguntas fundamentales sobre el significado y el propsito de la vida humana. Esta rea abarca una amplia gama de diferentes creencias y sistemas. Sistema indgena de conocimiento: exploran el conocimiento local que pertenece nicamente a una determinada cultura o sociedad. cmo decidimos entre las afirmaciones rivales de los diferentes sistemas religiosos?puede existir una base para el conocimiento religioso que sea independiente de la cultura que lo produce?es el atesmo una cuestin de fe en igual medida que la creencia religiosa? de qu maneras son cruciales la percepcin sensorial y la memoria en la construccin del conocimiento en los sistemas indgenas de conocimiento?como influye las creencias sobre el mundo fsico y metafsico en la bsqueda de conocimiento en los sistemas indgenas de conocimiento?
14. 14. RELACIONA CON UNA FORMA DE CONOCIMIENTO