Bab V_ RPP
-
Upload
ryan-tremor -
Category
Documents
-
view
238 -
download
0
Transcript of Bab V_ RPP
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 1/20
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BAB VPENYUSUNAN RPP
1
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 2/20
2
Terjemahan prinsip-prinsip pedagogi danpembelajaran dalam suatu perencanaantertulis, dIrealisasikan dalam perencanaanuntuk memberikan pengalaman belajar
peserta didik melalui kegiatanpembelajaran yang menerapkanpendekatan saintifk untukmengembangkan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan peserta didiknya.
A. PENGERTIAN
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 3/20
3
Muatan RPP
Palin !"#i$it %"%uat&
data sekolah/madrasah, data matapelajaran/ tema, dan data kelas/semester;
KI, KD, dan IK;
materi pembelajaran; pembelajarannormal, pengayaan, dan remedial
alokasi !aktu
deskripsi materi pembelajaran
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 4/20
'
Muatan RPP
kegiatan pembelajaran; kegiatanpendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatanpenutup
penilaian
media, alat, bahan, dan sumber belajar
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 5/20
(
)ORMAT RPP
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 6/20
*
Ke!ajiban setiap pendidik
B. PENYUSUNAN RPP
Disusun secara lengkap dan sistematis,pembelajaran berlangsung interakti",inspirati", menyenangkan, menantang,efsien, memoti#asi, serta memberikanruang yang cukup bagi prakarsa,
kreati#itas, dan kemandirian sesuaidengan bakat, minat, danperkembangan fsik serta psikologispeserta didik.
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 7/20+
Dapat dilakukan oleh guru dalam suatu kelompokmata pelajaran tertentu yang di"asilitasi dandisuper#isi kepala sekolah atau guru senior yangditunjuk oleh kepala sekolah, atau melalui $%$
antarsekolah atau antar!ilayah yangdikoordinasikan dan disuper#isi oleh penga!asatau dinas pendidikan.
B. PENYUSUNAN RPP
$engacu kepada kegaiatan yang ada dalam bukuguru
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 8/20,
Dikembangkan dari KD yang menggambarkan
karakteristik, ciri-ciri, perbuatan, atau responyang harus ditunjukkan atau dilakukan olehpeserta didik dan digunakan sebagaipenanda/indikasi pencapaian kompetensi dasar
IK dari KD pada KI-& dan KI-' tidak harusdikembangkan (disesuaikan dengan karakteristikmata pelajaran).
enggunaan KK* pada IK disesuaikan dengankarakteristik mata pelajaran, dan dikaitkandengan materi pembelajaran yang memuatpengetahuan "aktual, konseptual, dan prosedural(untuk kelas +), serta metakogniti" (untuk kelas
+I dan +II).
M""%-an$an In#i$at/P"n0aaian K%"t"n!i IPK
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 9/204
dirumuskan berdasarkan kompetensi dasar,
dengan menggunakan kata kerja operasional
dapat diorganisasikan mencakup seluruhKD atau diorganisasikan untuk setiap
pertemuan.
dirumuskan dalam bentuk kalimatpernyataan yang menggambarkan arah dan
target yang dicapai dalam seluruh rangkaiankegiatan (dalam satu atau berberapaminggu/pertemuan) dalam satu materipokok/tema/teks, serta memuat penjelasanproses dan hasil yang diharapkan.
M"/u%u!$an Tu5uan P"%-"la5a/an
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 10/2016
M"n"ntu$an Mat"/i P"%-"la5a/an
Dikembangkan dari KD pada KI- dan/atau KD
pada KI-$engembangkan materi yang ada di bukusis!a, baik yang esensial maupun materipengayaan$enentukan materi pengayaan sebagai
pengembangan dari materi esensial, dapat jugadiambil dari sumber lain yang rele#an dengansudut pandang yang berbeda
$embedakan materi yang berdampak pada
penguasaan *T dan 0*Tmengintegrasikan muatan lokal ataumenyesuaikan materi pembelajaran di bukumenjadi materi kontekstual, dan menentukan
materi aktualisasi pada kegiatan kepramukaan.
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 11/20
1ahan Diskusi Kelompok
Tugas;
1. Perhatikan buku siswa dan/ bukuguru.
2. Carilah materi yang menunjukkanmateri HOTS. Jelaskan
!. "#a #erbedaannya antara materi
$OTS dan HOTS%&. Cari materi yang meru#akan integrasimuatan l'kal dan materi yang da#atdiaktualisasikan dalam kegiatan
ke#ramukaan. 11
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 12/2012
& kegiatan a!al; merupakan kegaiatan pembukayang bertujuan untuk memberikan arahan dan
mempersiapkan peserta didik dalammenghadapi proses pembelajaran (apersepsi,moti#asi, orientasi tujuan)'. kegiatan inti; merupakan kegiatan yangdirancang untuk memberikan pengalaman
belajar yang melibatkan proses mental dan fsikmelalui interaksi, menggunakan pendekatansaintifk mengamati, menanya, mengeksplor,mengumpulkan in"ormasi/mencoba,
mengasosiasi, dan mengomunikasikan. kegiatan penutup; lain membuat rangkuman/simpulan pelajaran, re2eksi terhadap kegiatanyang sudah dilaksanakan, serta merencanakankegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas
kelompok dan menyampaikan rencanapembelajaran pada pertemuan berikutnya.
K"iatan P"%-"la5a/an
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 13/20
enugasan
1. $ihat buku siswa/guru.
2. Pilih satu materi( tentukan kegiatan dibuku yang menunjukkan kegiatan
meng'munikasikan.!. "#akah dengan kegiatan tersebut
da#at men)a#ai k'm#etensi yangingin dikembangkan% Jelaskan
13
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 14/20
1'
&. didasarkan pada jumlah minggu e"ekti" dan
alokasi !aktu mata pelajaran per minggudengan mempertimbangkan jumlah KD,keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan, dantingkat kepentingan KD.
'. leluasa untuk memungkinkan peserta didikberproses (menyelesaikan tugas dan mengikutiprosedur yang ditetapkan)
Al$a!i 7a$tu
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 15/20
1(
$erupakan rujukan, objekdan/atau bahan yang digunakanuntuk kegiatan pembelajaran,
yang berupa media cetak danelektronik, nara sumber, sertalingkungan fsik, alam, sosial,
dan budaya.
M"n"ntu$an alat8-a9an8%"#ia:atau !i%-"/ -"la5a/
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 16/20
1*
enilaian pencapaian KD peserta didik dilakukan
berdasarkan indikator.enilaian dilakukan dengan menggunakanpenilaian autentik dan tes dalam bentuk tertulismaupun lisan. , pengamatan kinerja, pengukuransikap, penilaian hasil karya berupa tugas, projekdan/atau produk, penggunaan porto"olio, danpenilaian diri.
enilaian diarahkan untuk mengukur pencapaiankompetensi
P"nilaian
Tindak lanjut hasil penilaian berupa perbaikanproses pembelajaran berikutnya, program remedibagi peserta didik yang pencapaiankompetensinya di ba!ah ketuntasan, dan program
pengayaan bagi peserta didik yang telah
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 17/20
1+
;. ;ONTOH PENGISIAN)ORMAT RPP
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 18/20
1,
1.Perhatikan salah satu materi #embelajaran dalam buku masing*masing mata #elajaran yang
sedang/akan diajarkan.2.Carilah sumber lain yang berkaitan
dengan materi tersebut( dan jadikan
materi #engayaan untuk diberikanke#ada #eserta didik.!.Cari materi yang mengintegrasikan
muatan l')al.
&.+uat ren)ana kegiatan sebagaiaktualisasi dari materi #embelajarantersebut yang da#at diintegrasikandalam kegiatan ke#ramukaan.
,.+uat ran)angan #embelajarannya(
D. PENUGASAN
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 19/2014
T"/i%a$a!i9
DanS"la%atB"$"/5a
7/24/2019 Bab V_ RPP
http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 20/20
$engomunikasikan3
&. Kegiatan;
$enyampaikan hasil pengamatan, kesimpulanberdasarkan hasil analisis secara lisan,tertulis, atau media lainnya
'. Kompetensi yang dapat dikembangkan;
$engembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis,mengungkapkan pendapat dengan singkatdan jelas, dan mengembangkan kemampuanberbahasa yang baik dan benar.
26