7/21/2019 bab v Kesimpulan.docx

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-kesimpulandocx 1/3

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan1. Program dan kegiatan Non Formal yang dilaksanakan di

BSC Al-Futuwwah dalam kaitannya meningkatkan

kemampuan anak membaca Al-ur!an di"okuskan kepada

 #aman Pendidikan Al-ur!an $#PA%. Program ini ditu&ukan

kepada seluruh kalangan' khususnya kalangan yang kurang

mampu yang berada disekitar lingkungan (ayasan BSC Al-

Futuwwah. )etode yang digunakan di #PA ini adalah

metode Al-Baghdady yang memiliki 1* tahapan. #erdapat

tiga klasi+kasi kelas berdasarkan tahapan metode Al-

Baghdady tersebut' yaitu, kelas satu dia&arkan tahap 1-

yang didalamnya menga&arkan pengenalan huru"-huru" 

hi&aiyah' tanda baca dan menyambungkan lebih dari dua

huru". i kelas dua mempela&ari tahap /-1 yang

menga&arkan menyambungkan lebih dari tiga huru" 

hi&aiyah' hukum bacaan mad dan kelas tiga dia&arkan tahap

1/-1* $membaca potongan ayat Al-ur!an% yang kemudian

di lan&utkan dengan membaca surat pendek dan Al-ur!an.

Pada kelas ini &uga anak diberikan pendalaman materi

tentang ta&wid. Salahsatu keunggulan menggunakan

metode ini adalah selain mengenal huru"' anak-anak &uga

mengetahui beberapa tanda baca seperti0 Fathah' kasroh'

dhomah' tasydid' dan sukun' serta bela&ar hukum bacaan

seperti mad thobi!i mad layyin' mad arid lissukun' mad

badal' gunnah dll.

. ari hasil analisis didapatkan bahwa metode ini cukup

e"ekti" digunakan bagi anak-anak dalam bela&ar membaca

/

7/21/2019 bab v Kesimpulan.docx

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-kesimpulandocx 2/3

*

Al-ur!an. 2al ini ditun&ukan dengan adanya peningkatan

yang cukup signi+kan terhadap kemampuan anak dalam

membaca Al-ur!an. Sebab' metode ini ringkas yaitu

membahas beberapa materi seperti0 )akhra& huru"'

harakat' ta&wid dan latihan baca tartil. Selain itu metode ini

 &uga sistematis yaitu mengenal huru"-huru" hi&aiyah dari ali" 

sampai ya' dari tingkat awal sampai dengan tahap mahir'.

3alaupun ada beberapa kesulitan anak dalam mela"alkan

huru" secara "asih' akan tetapi &ika anak melakukan latihan

yang rutin maka hasilnya akan maksimal.

4. 5endala yang dihadapi selama pembela&aran membaca Al-

6ur!an menggunakan metode Al-Baghdady ini adalah

tingkat konsentrasi yang kurang pada anak' intensitas

kehadiran dan kemampuan anak yang heterogen' baik

dalam pemahaman maupun cara pela"alan huru"-huru" 

hi&aiyah. 7paya yang dilakukan dalam rangkameningkatkan kempuan membaca anak adalah pemberian

pengawasan yang maksimal' ker&a sama dengan orang tua

anak' penerapan tutor sebaya serta latihan yang rutin

B. SaranBerdasarkan hasil penelitian ini dapat dilihat bahwa adanya

pengaruh yang positi" dan signi+kan terhadap hasil bela&ar

membaca Al-ur!an dengan menggunakan metode Al-

Baghdady bagi anak-anak pemulung . 8leh karena itu' penulis

memberikan beberapa saran sebagai berikut ,

1. Hendaknya setiap guru dapat mengaplikasikan metode Al-Baghdady

ini dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an sebagai salah satu alternatif 

metode guna membantu meningkatkan kemampuan anak dalam membaca

Al-Qur’an.

/

7/21/2019 bab v Kesimpulan.docx

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-kesimpulandocx 3/3

9

2. Hendaknya dalam pelaksanaan metode Al-Baghdady  ini dilakukan

secara baik dan benar dengan memperhatikan setiap tahapan-tahapannya.

Disamping itu guru harus memperhatikan kemampuan anak jangan

sampai anak yang belum benar-benar bisa dilanjutkan! dipindahkan pada

tahap selanjutnya.

/