32

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian

1. Gambaran umun tempat penelitian

SD Negeri 01 Kota Bengkulu merupakan sekolah dasar tertua di Bengkulu

yang didirikan pada tahun 1938, kemudian pada tahun 1950 SD Negeri 1 ini

disebut SD gedung kolam (Besar). SD Negeri 1 pada tahun 1975 – 1981 menjadi

SD Center di Bengkulu. Pada tahun 1998 menjadi sekolah unggulan, kemudian

pada tahun 2003 menjadi Sekolah Koalisi tingkat Nasional dan pada tahun 2007

SD Negeri 1 dijadikan Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI), pada tahun

2013 predikat RSBI telah dihapuskan dan sekarang berganti nama menjadi SD

Negeri 1 Kota bengkulu.

SD Negeri 01 Kota Bengkulu berdiri di atas tanah seluas 5.250 m2 yang

berlokasi di Jl. Prof. Dr. Hazairin, SH Kota Bengkulu, kelurahan Malabero Baru,

kecamatan Teluk Segara. Jumlah kelas yang ada di SD Negeri adalah 13 yaitu, 3

kelas untuk kelas 1, 2 kelas untuk kelas 2, 2 kelas untuk kelas 3, 2 kelas untuk

kelas 4, 2 kelas untuk kelas 5, dan 2 kelas untuk kelas 6.

Kpemimpinan kepala sekolah SD Negeri 01 dipimpin oleh ibu Rohayati Daud

sejak tahun 2013 hingga sekarang. Unggulnya SD Negeri 1 Kota Bengkulu tetap

menjadi SD favorit masyarakat Bengkulu untuk mendukung anak mereka

menempuh pendidikan di sekolah ini. SD ini sering mendapatkan penghargaan

yang di persembahkan oleh siswa-siswinya dalam bidang akademik ataupun non

akademik.

32

33

Jumlah keseluruhan siswa di SD Negeri 01 Kota Bengkulu pada saat

penelitian ini dilaksanakan adalah 340 siswa. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat

pada tabel berikut ini:

Tabel 4.1 Jumlah siswa SD Negeri 01 Kota Bengkulu

(Sumber Data: Staf Tata Usaha SD Negeri 01 Kota Bengkulu, 2014)

Berdasarkan data dokumentasi yang diperoleh dari staf tata usaha, ada pun

visi, misi, tujuan dan tata tertib dari SD Negeri 01 Kota Bengkulu adalah sebagai

berikut:

1. Visi Sekolah

Membentuk Insan sekolah yang Bertaqwa, Terampil, Cerdas, Kreatif,

Kompetitif dan Tanggap terhadap bencana.

2. Misi Sekolah

Berdasarkan visi yang dikembangkan melalui indikator-indikator tersebut

di atas, maka misi SD Negeri 1 Kota Bengkulu sebagai berikut:

Tahun 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2012/2013

Kelas RB L P JL RB L P JL RB L P JL RB L P JL

I 2 22 32 54 2 29 27 56 2 25 31 56 3 36 35 71

II 2 30 24 54 2 21 34 55 2 26 27 53 2 28 30 58

III 2 27 27 54 2 33 25 58 2 22 35 57 2 26 28 54

IV 3 57 40 97 2 23 27 50 2 33 24 57 2 21 34 55

V 3 54 43 97 3 51 50 91 2 23 26 49 2 28 23 51

VI 2 35 44 79 3 54 42 96 3 53 38 91 2 24 27 51

TOTAL 14 223 212 428 14 210 195 405 13 182 181 363 13 163 177 340

34

a. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran untuk mengembangkan

ketakwaan terhadap Tuhan YME.

b. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran secara bermutu, efisien,

efektif dan relevan dengan tuntutan perkembangan global.

c. Melaksanakan manajemen pendidikan yang transparan, akuntabel dan

partisipatif.

d. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran untuk mengembangkan

kecerdasan intelektual, kreatifitas, inovasi dan kompetisi.

e. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran peduli terhadap lingkungan.

f. Melaksanakan pendidikan dan pengembangan budaya siaga bencana.

g. Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan IPTEK

serta mengembangkan apresiasi dan prestasi di bidang seni dan olahraga.

h. Melaksanakan kegiatan untuk membentuk budaya gemar membaca dan

menulis.

3. Tujuan Sekolah

Tujuan SD Negeri 1 Kota Bengkulu adalah sebagai berikut :

a. Membentuk siswa beriman dan bertaqwa mengembangkan proses

pembelajaran aktif, kreatif, inovatif, efektif dan menyenangkan.

b. Mencapai lulusan yang beriman, bertaqwa, cerdas, kreatif, kompetitif,

terampil, serta mampu mengembangkan Iptek dan seni.

c. Melaksanakan pendidikan yang bermutu, efisien, relevan, dan efektif.

d. Mengembangkan manajemen yang transparan, akuntabel, partisipatif ,

efektif serta berdaya saing tinggi dan siap menanggulangi bencana.

35

e. Meningkatkan pencapaian kompetensi siswa yang mampu bersaing dalam

era globalisasi serta siap siaga dalam menghadapi bencana.

f. Menumbuhkan sikap kooperatif, disiplin, tertib, tangguh, terampil dan cakap

dalam menghadapi bencana.

g. Menumbuhkan persepsi, apresiasi, dan kreasi seni, serta keolahragaan.

h. Menggalakkan kegiatan ekstra kurikuler yang mendukung pengembangan

Iptek dan seni.

i. Menumbuhkan dan meningkatkan budaya gemar membaca dan menulis

serta mengembangkan kemampuan siaga menghadapi bencana.

4. Tata tertib sekolah

a. Hal masuk sekolah

1) Semua siswa harus masuk sekolah selambat-lambatnya 15 menit

sebelum pelajaran dimulai.

2) Siswa yang datang terlamabat tidak diperkenankan langsung masuk

kelas, melainkan harus melapor terlebih dahulu kepada Guru Piket.

3) a). Siswa absen, hanya karena sungguh-sungguh sakit atau keperluan

yang sangat penting.

b). Urusan keluarga harus dikerjakan di luar sekolah atau waktu libur

sehingga tidak menggunakan hari sekolah.

c). Siswa yang absen pada waktu masuk kembali harus melapor pada

Kepala Sekolah dengan membawa surat-surat yang diperlukan.

36

d). Siswa tidak diperbolehkan meninggalkan sekolah selama jam

pelajaran berlangsung.

e). Kalau seandainya siswa sudah merasa sakit di rumah, maka

sebaiknya tidak masuk.

b. Kewajiban siswa

1) Taat kepada guru-guru dan Kepala Sekolah.

2) Ikut bertanggung jawab atas kebersihan, keamanan, ketertiban kelas

dan sekolah pada umumnya.

3) Ikut bertanggung jawab atas pemelliharaan gedung, halaman, perabot

dan peralatan sekolah.

4) Membantu kelancaran pelajaran baik di kelasnya maupun di sekolah

pada umumnya.

5) Ikut menjaga nama baik sekolah, guru dan pelajar pada umumnya, baik

di dalam maupun di luar sekolah.

6) Menghormati guru dan saling menghargai antar sesama siswa.

7) Melengkapi diri dengan keperluan sekolah.

8) Siswa yang membawa kendaraan agar menempatkan di tempat yang

telah ditentukan dalam keadaan terkunci.

9) Ikut membantu agar tata tertib sekolah berjalan dan ditaati.

c. Larangan siswa

1) Meninggalkan sekolah selama pelajaran berlangsung. Penyimpangan

dalam hal ini hanya dengan izin Kepala Sekolah.

37

2) Membeli makanan dan minuman di luar sekolah.

3) Menerima surat-surat atau tamu di sekolah.

4) Memakai perhiasan yang berlebihan dan berdandan yang tidak sesuai

dengan kepribadian bangsa.

5) Merokok di dalam dan di luar sekolah.

6) Meminjam uang dan alat-alat pelajaran antar sesama siswa.

7) Mengganggu jalannya pelajaran baik terhadap kelasnya maupun

terhadap kelas lain.

8) Berada di dalam kelas selama waktu istirahat.

9) Berkelahi dan main hakim sendiri jika menemui persoalan antar teman.

10) Menjadi perkumpulan siswa-siswa nakal dan geng terlarang.

d. Hal pakaian dan lain-lain

1) Setiap siswa wajib memakai seragam sekolah lengkap sesuai dengan

ketentuan sekolah.

2) Siswa-siswa putri dilarang memelihara kuku panjang dan memakai alat

kecantikan kosmetik yang lazim digunakan oleh orang-orang dewasa.

3) Rambut dipotong rapi, bersih dan terpelihara.

4) Pakaian olahraga sesuai dengan ketentuan sekolah.

e. Hak-hak siswa

1) Siswa-siswa berhak mengikuti pelajaran selama tidak melanggar

TATA TERTIB.

2) Siswa-siswa dapat meminjam buku-buku dari perpustakaan sekolah

dengan mentaati peraturan perpustakaan yang berlaku.

38

3) Siswa-siswa berhak mendapat perlakuan yang sama dengan siswa-

siswa lain sepanjang tidak melanggar peraturan tata tertib.

f. Hal les privat

1) Siswa yang terbelakang dalam suatu mata pelajaran dapat mengajukan

permintaan les tambahan dengan surat orang tuanya dan Kepala

Sekolah.

2) Les Privat kepada guru kelasnya dan les privat tanpa sepengetahuan

Kepala Sekolah dilarang.

3) Les privat dapat diberikan sampai siswa yang bersangkutan dapat

mengejar pelajaran yang ketinggalan.

g. Lain-lain

1) Hal-hal yang belum tercantum dalam peraturan tata tertib ini diatur

oleh sekolah.

2) Peraturan tata tertib sekolah ini berlaku sejak diumumkan.

2. Deskripsi kedisiplinan siswa SD Negeri 01 Kota Bengkulu.

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan dari hari Senin tanggal 2 Juni –

Sabtu, 7 Juni 2014, siswa datang ke sekolah sebelum pelajaran dimulai yaitu

sebelum pukul 07.15 WIB. Sebelum masuk gerbang siswa telah ditunggu

kedatangannya oleh kepala sekolah, guru dan staf lainnya yang telah datang lebih

awal. Para guru berbaris di depan gerbang menyapa dan menyalami siswa yang

baru datang. Siswa membudayakan lima S yaitu Senyum, Sapa, Salam, Sopan dan

Santun dimulai dari pagi hari. Siswa yang datang disambut dengan senyuman dari

39

para guru, begitu juga siswa yang datang menyapa dan menyalami guru-guru di

sekolah. Siswa juga bersikap sopan dan santun kepada orang yang lebih tua.

Berdasarkan data observasi kedisiplinan siswa dapat digambarkan sebagai

berikut:

a. Memakai seragam sekolah

Semua siswa memakai seragam sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Pada

hari senin dan selasa siswa memakai baju seragam putih merah lengkap dengan

kerudung bagi siswi yang muslim, untuk yang siswi non muslim dapat

menyesuaikan dengan tidak memakai kerudung dan menata rapi rambut agar tidak

mengganggu saat belajar. Hari rabu dan kamis memakai batik sekolah. Baju

olahraga biasanya dibawa di dalam tas, dan di pakai waktu pelajaran olah raga

sesuai jadwal pelajaran masing-masing, kemudian diganti kembali ke seragam

semula. Hari jum’at menggunakan baju muslim untuk mengikuti kegiatan tafakur

alam di pagi hari. Pada hari sabtu dilaksanakan senam pagi, maka seluruh siswa

memakai baju olah raga, selesai senam pakaian olah raga di tukar kembali dengan

seragam pramuka

b. Memakai kelengkapan seragam sekolah

Siswa-siswi telah melengkapi seragam sesuai ketentuan tata tertib yang

berlaku tanpa tambahan yang berlebihan. Siswa-siswi memakai sepatu hitam, kaos

kaki putih, ikat pinggang untuk seragam putih merah dan batik, juga siswi muslim

memakai kerudung standar yang tidak diberi asesoris berlebihan.

40

c. Datang ke sekolah tepat waktu ( tak pernah terlambat)

Selama melakukan penelitian hanya ada 1 siswa yang terlambat. Kelas

dimulai pukul 07.15 WIB, siswa tersebut datang saat do’a belajar sedang

berlangsung. Siswa tersebut menunggu diluar, setelah teman-teman yang lain

selesai berdo’a guru mempersilahkan masuk kemudian menanyakan kenapa siswa

tersebut sampai terlambat. Alasan siswa tersebut karena terlambat bangun, guru

kemudian menasehati siswa agar tidak terlambat lagi. Siswa dipersilahkan duduk

di tempatnya

d. Masuk ke kelas tepat waktu

Setelah menyambut siswa di yang datang, pukul 07.10 WIB kepala sekolah

beserta staf lainnya memasuki ruangan masing-masing. Pukul 07.15 WIB bel

masuk berbunyi, siswa berbaris di depan pintu kelas, dipimpin oleh ketua kelas

kemudian masuk ke kelas secara teratur sambil bersalaman dengan wali kelas. Di

kelas siswa mulai berdo’a dilanjutkan dengan membaca Al-qur’an. Setelah

berdo’a wali kelas menyampaikan hal-hal penting serta nasehat di pagi hari. Pukul

08.00 WIB pelajaran pertama dimulai

e. Mengikuti upacara bendera

Hari senin seharusnya dilaksanakan upacara dimulai pukul 07.15 WIB, tetapi

dikarenakan kelas 6 yang telah melaksanakan UN tidak mengikuti kegiatan

belajar kondusif seperti biasa maka tidak diadakan upacara untuk hari itu.

Pelajaran pun dimulai pada pukul 07.30 WIB bagi siswa kelas 1 hingga kelas 5.

41

f. Meminta izin kepada guru piket ketika ingin meninggalkan sekolah

Selama melakukan pengamatan tidak ada siswa yang meninggalkan sekolah

saat kegiatan pembelajaran berlangsung.

g. Melaksanakan tugas piket dengan penuh tanggung jawab

Siswa yang mempunyai tugas piket datang lebih awal dan memiliki tanggung

jawab kebersihan pada hari itu. Siswa yang piket bertugas membersihkan dan

merapikan kelas, merapikan tempat duduk dan menata media pembelajaran di

dalam lemari yang telah disediakan, menghapus papan tulis dan tidak lupa pula

menyiram tanaman yang berada di depan kelas

h. Membuang sampah pada tempatnya

Saat di kelas siswa wajib menjaga kebersihan dengan membuang sampah

kertas ke tempat sampah, sebelum pelajaran di mulai guru meminta siswa untuk

memeriksa laci meja dan sekitas tempat duduk jika ada sampah maka dibuang

terlebih dahulu. Siswa yang ingin meruncingkan pensil melakukannya di luar

kelas agar sisa dari pensil tidak mengotori ruangan kelas. Siswa langsung

membuang sisa runcingan pensil ke kotak sampah.

Saat istirahat siswa berbelanja di kantin sekolah. Dikarenakan kantin sedang

direnovasi maka kantin dialihkan sementara waktu. Ada beberapa pedagang yang

berjualan dan siswa semuanya jajan di sana karena patuh akan peraturan sekolah

untuk tidak jajan di luar pekarangan sekolah. Siswa setelah jajan membuang

bungkus makanan ke dalam tempat sampah yang telah disediakan di area kantin

dan di beberapa tempat seperti di depan kelas. Hal itu memudahkan siswa untuk

membuang sampah pada tempatnya.

42

i. Terlibat dalam kegiatan-kegiatan sekolah

Pada pukul 12.15 WIB siswa-siswi SD Negeri 01 tidak lupa untuk Shalat

Zuhur di mushola sekolah. Bagi siswa-siswi yang tidak shalat atau bagi siswi

yang tidak membawa alat Shalat diberikan hukuman menulis 10 ayat di buku

tulis. Oleh karena itu semua siswa-siswi setelah bel terakhir berbunyi mereka

langsung bersiap-siap dan berwudhu kemudian melaksanakan shalat zuhur di

mushola.

j. hadir dalam kegiatan ekstrakulikuler yang dipilihnya

Siswa wajib mengikuti semua kegiatan sekolah, seperti upacara, tafakur,

senam, jalan santai, kegiatan bersih-bersih maupun acara-acara sekolah seperti

Isra’ mi’raj dll. Siswa taat mengikuti kegiatan ekstrakulikuler seperti pramuka,

kegiatan ini juga didukung oleh orang tua mereka seperti mengizinkan dan

memfasilitasi siswa mereka melakukan kemah atau kegiatan pramuka lainnya.

Saat pengamatan siswa sedang mengadakan ujian semsester oleh karena itu tidak

ada kegiatan ekstrakulikuler yang diikuti oleh siswa.

k. menjaga fasilitas kelas maupun sekolah

Siswa menjaga kebersihan kelas dan merawat tanaman di depan kelas. Siswa

juga menjaga fasilitas sekolah dengan cara merapikan tempat duduk dan menata

media pembelajaran di dalam lemari yang telah disediakan. Selama melakukan

pengamatan tidak ada siswa yang terlihat melakukan aktivitas yang dapat merusak

fasilitas sekolah.

43

l. Memberi keterangan saat tidak hadir.

Siswa dapat menulis surat ataupun menelpon wali kelas jika tidak dapat hadir

di sekolah dikarenakan sakit ataupun ada keperluan mendesak. Selama melakukan

pengamatan siswa telah menunjukkan sikap kedisiplinan, yaitu tidak ada siswa

yang tidak hadir.

m. Meminta izin kepada guru mata pelajaran ketika ingin meninggalkan

pelajaran.

Sebelum siswa meninggalkan pelajaran di kelas seperti pergi ke toilet, uks,

koperasi, siswa selalu meminta izin terlebih dahulu ke guru yang bersangkutan.

Jika tidak diizinkan siswa tersebut kembali ketempat duduk menunggu di

persilahkan oleh guru. Guru hanya mengizinkan siswa keluar jam pelajaran jika

ada hal yang mendesak, jika tidak guru meminta siswa untuk melakukannya saat

jam istirahat.

n. Berbicara sopan pada kepala sekolah, guru, karyawan dan teman

SD Negeri 01 menanamkan budaya lima S, yaitu Senyum, Sapa, Salam,

Sopan dan Santun. Hal ini membiasakan anak untuk bersikap sopan santun di

sekolah. Siswa tersenyum ketika disapa atau pun menyapa oleh guru ataupun

teman sebayanya. Siswa juga menyalami guru atau orang yang lebih tua dengan

mencium tangan dan mengucapkan salam.

o. Tidak membuat gaduh, mengganggu proses pembelajaran

Saat di kelas siswa tertib dalam pembelajaran meskipun ada 1-2 orang siswa

yang mengobrol, tetapi bisa didisiplinkan oleh guru dengan cara menegur siswa

yang bersangkutan agar tidak membuat gaduh

44

p. Bersikap baik dan bersahabat kepada teman atau orang lain

Siswa bermain layaknya umur anak-anak. Siswa kelas bawah biasanya

bermain kejar-kejaran dengan teman sebayanya di lapangan. Siswa kelas atas

sudah mulai menyalurkan hobi seperti bermain sepak bola, basket dan lain-lain

bagi siswa laki-laki, sedangkan siswi perempuan lebih suka mengobrol di depan

kelas.

3. Deskripsikan bentuk-bentuk perhatian dalam kedisiplinan yang

diberikan orang tua siswa SDN 01 Kota Bengkulu.

Pembelajaran di sekolah dilaksanakan dari pagi pukul 07.15 WIB sampai

siang pukul 12.40 WIB kecuali hari Senin , Jumat dan Sabtu. Pada hari Senin

diawal pekan yang merupakan kegiatan rutinitas yaitu upacara bendera Pukul

07.00 WIB dan pada pukul 08.00 WIB baru dilaksanakan kegiatan belajar di

kelas. Pada hari Jum’at diawali dengan kegiatan Tafakur Alam pukul 07.00 WIB,

pukul 08.00 WIB memulai kegiatan belajar sampai pukul 10.40 WIB. Pada hari

Sabtu diawali dengan kegiatan senam Jasmani dan Kesehatan serta diselingi

dengan jalan santai pada minggu ke-4 setiap bulannya pukul 07.00 WIB dan

selanjutnya melaksanakan kegiatan belajar dan berakhir sampai pukul 10.00 WIB.

Kegiatan belajar di SD Negeri 1 Kota Bengkulu dilaksanakan selama 6 hari setiap

minggunya dari hari senin sampai dengan hari sabtu.

Selama melakukan penelitian setiap siswa-siswi SDN 01 Kota Bengkulu

datang ke sekolah dengan diantar menggunakan sepeda motor atau mobil oleh

anggota keluarga masing-masing, seperti ayah, ibu, kakak, ataupun kakek. Setiap

pagi ada kegiatan sapa pagi, para guru berbaris di depan gerbang sekolah

45

menyambut kehadiran dan mengucapkan salam kepada para anggota sekolah.

Setelah mengantarkan siswa ke depan pintu gerbang para orang tua langsung

pulang, tetapi ada juga yang berbincang sebentar dengan wali kelas. Jika ada

siswa-siswi yang datang terlambat orang tua mereka biasanya langsung menemui

wali kelas yang bersangkutan untuk meminta maaf atas keterlambatan siswa.

Berdasarkan data dari jawaban angket yang di berikan kepada orang tua

siswa, terlihat bentuk-bentuk perhatian yang diberikan orang tua terhadap siswa.

Semua orang tua siswa telah menerapkan jadwal belajar bagi siswa-siswa mereka,

dengan ketentuan waktu yang beragam. 16 orang tua menjawab bahwa anak

mereka mulai belajar dari pukul 19.00 -21.00 WIB. 6 orang tua menjawab anak

mereka mulai belajar dari pukul 19.00-20.30 WIB. 8 orang tua menjawab dari

pukul 18.30-20.00 WIB.

Untuk membiasakan siswa disiplin belajar dirumah orang tua selalu

mengingatkan jadwal belajar siswa serta menemani belajar. Jika siswa tidak mau

belajar orang tua akan menasehatinya. 13 orang tua menasehati anak mereka

untuk belajar dengan memotivasi melalui pemberian pujian dan peringatan “jika

tidakmau/ malas belajar nanti nilai bisa jelek/tidak naik kelas. 1 orang tua

mengungkapkan bahwa irang tua juga akan mengkonsultasikan masalah siswa

dengan guru kelasnya.

Menurut semua orang tua siswa, mereka setuju jika siswa mendapat hukuman

dari sekolah karena tidak membuat PR tetapi dalam batas sewajarnya agar siswa

tidak mengulangi kesalahan tersebut. Hukuman yang diberikan hendaknya tidak

46

bersifat kekerasan melainkan hukuman yang mendidik, seperti memotivasi siswa

agar disiplin dan rajin dalam membuat PR.

Agar siswa disiplin dalam mengerjakan semua orang tua selalu mengingatkan

anak untuk membuat PR, 9 orang tua selalu menanyakan kepada siswa, “hari ini

ada PR tidak ? kalau tidak buat nanti kena hukuman sama gurunya”. 2 orang tua

siswa mengingatkan anak mereka dengan PR dari sekolah dengan cara meminta

siswa membiasakan mengulang kembali pelajaran yang baru diterima disekolah.

Orang tua akan merasa senang dan bangga ketika siswa mereka meraih

prestasi yang baik disekolah. 25 orang tua memberikan hadiah atas prestasi yang

dicapai seperti memberikan buku, uang, makanan, jalan-jalan atau apa yang siswa

inginkan sesuai kemampuan orang tua agar siswa makin rajin dan bisa

mempertahankan prestasinya. Tetapi 5 orang tua lainnya tidak menjanjikan hadiah

kepada siswa, orang tua hanya memberikan ucapan selamat, atau sekedar

memotivasi siswa agar tetap mempertahankan prestasinya.

Mengenai perilaku siswa disekolah, seperti berkelahi semua orang tua akan

menasehati dan menanyakan mengapa hal itu sampai terjadi kemudian meminta

siswa saling memaafkan, menurut 1 orang tua siswa jika memang siswa bersalah

orang tua akan memberikan hukuman seperti tidak diperbolehkan bermain di luar

atau bermain game kesukaan siswa. Begitupun jika siswa membuat gaduh dikelas,

semua orang tua menjawab akan menasehati dan memberi pengertian jika hal

yang dilakukan siswa merupakan perbuatan yang tidak baik. 1 Orang tua akan

47

meminta bantuan guru untuk memisahkan tempat duduk siswa sementara agar

siswa tidak mengulangi membuat gaduh dikelas.

Semua orang tua siswa menjawab dengan hal yang hampir sama, jika siswa

mendapat laporan karena terlambat masuk sekolah orang tua akan membiasakan

siswa bangun lebih cepat dan berusaha mengantarkan siswa lebih awal lagi. Orang

tua juga menasehati siswa agar menjaga fasilitas sekolah. Jika ada fasilitas yang

rusak oleh siswa, orang tua akan menasehati siswa agar tidak mengulanginya lagi.

Menurut 2 Orang tua siswa jika siswa merusak fasilitas sekolah, orang tua akan

meminta maaf kepada pihak sekolah dan siap mengganti fasilitas yang rusak.

Saat belajar dirumah semua orang tua siswa sudah mempersiapkan tempat

belajar yang rapi, alat tulis, buku pelajaran. 1 orang tua menambahkan bahwa

orang tua akan menyiapkan minum, penerangan yang cukup, mematikan televisi

agar siswa agar siswa tidak terganggu dan nyaman saat belajar. Selain itu semua

orang tua juga mengatakan konstribusi anggota keluarga lain juga dilibatkan

seperti tidak mengganggu atau berisik saat siswa yang sedang belajar.

Dalam hal tata tertib izin sekolah semua orang tua menjawab sama, orang tua

selalu memberikan keterangan jika siswa tidak masuk sekolah dikarenakan sakit

ataupun izin untuk hal-hal lain. Orang tua siswa akan menulis surat ataupun

menelpon langsung wali kelas/ guru yang mengajar hari itu. 1 orang tua

menambahkan bahwa ia akan bertanya kepadan teman/ guru yang bersangkutan

tentang pelajaran yang tertinggal. Jika siswa kesulitan dalam belajar maka orang

48

tua akan membimbing dalam belajar, memberikan soal-soal latihan, juga

mengikutsertakan siswa di les privat.

Menurut semua orang tua, Siswa-siswi sudah terbiasa menyiapkan

perlengkapan sekolahnya sendiri sebelum berangkat sekolah, tugas orang tua

hanya mengingatkan jika ada barang yang tertinggal. Selain mengingatkan

kebutuhan sekolah seperti buku pelajaran, PR, dasi dan topi (pada hari senin) air

minum dan lain lain, semua orang tua siswa juga tidak lupa mengingatkan agar

siswa jangan nakal disekolah, berdo’a, bersalaman dengan guru, tidak ribut di

kelas, tidak jajan sembarangan, selamat belajar, belajar dengan baik, hati-hati dan

patuhi kata guru. Untuk membiasakan siswa agar tepat waktu, orang tua selalu

membiasakan siswa untuk bangun pagi dan langsung bersiap ke sekolah.

Berangkat sebelum jam belajar, juga menasehati siswa jika terlambat nanti bisa

malu dengan guru dan teman-teman.

Sebelum menghadapi ujian semua orang tua menjawab, orang tua selalu

meminta siswa untuk mengulangi pelajaran, memberikan soal-soal latihan,

memperketat waktu belajar dan memberikan les tambahan. Selain itu juga orang

tua akan melengkapi keperluan untuk ujian.

4. Deskripsi Hasil Wawancara Guru dalam Kedisiplinan siswa SD Negeri

01 K0ta Bengkulu

a. Wawancara 1

Wawancara pertama dilakukan pada hari Selasa tanggal 3 Juni 2014 dengan

wali kelas V B berinisial R S pada pukul 10.30 WIB. Menurut Ibu R S hampir

seluruh siswa tepat waktu, paling ada 1-2 orang yang terlambat dalam seminggu.

49

Jika terlambat wajib lapor ke satpam, kemudian lapor ke guru. Tetapi ada juga

orang tua yang langsung menelpon meminta maaf jika siswa terlambat. Siswa

yang terlambat biasanya menunggu di luar sampai selesai berdo’a baru boleh di

persilakan masuk. Paling 1 orang kalau lagi terlambat. Kalau memang tidak

masuk biasanya orang tua menulis surat izin sakit atau langsung memberi kabar

dengan menelpon.

Untuk persoalan izin menurut ibu R S orang tua tidak pernah lupa untuk

meminta izin walau hanya sekedar meminta izin melalui sms/pesan singkat. Jika

orang tua tidak memberikan kabar maka wali kelas tersebut yang akan menelpon

menanyakan kabar siswa. Jika ada urusan penting dan mengharuskan siswa untuk

pulang orang tua langsung datang ke sekolah menjemput dan meminta izin ke

wali kelas/ guru yang bersangkutan agar siswa bisa pulang lebih awal dikarenakan

ada urusan keluarga.

Dalam hal berpakaian semua siswa selalu memakai seragam sesuai ketentuan

yang berlaku. Menurut Ibu R S sampai saat ini tidak ada siswa yang berpakaian

diluar ketentuan sekolah masih dalam batas kewajaran. Jika hari ini memakai

batik semuanya memakai batik, begitupun juga seragam olah raga, jam olah raga

ada pada hari Jum’at oleh karena itu pagi siswa memakai baju muslim untuk

mengikuti tafakur kemudian mengganti baju olah raga. Dikarenakan setelah jam

olah raga ada 1 jam lagi sebelum pulang siswa diperbolehkan untuk tidak

mengganti baju karena keterbatasan waktu..

50

Perilaku siswa tentunya beragam, menurut Ibu R S perilaku siswa tidak

melebihi batas umur siswa-siswa seperti normalnya perilaku siswa umur sekolah

dasar. Kalau sedang belajar tertib tapi kalau sedang tidak belajar siswa akan

bermain atau ngobrol sesama mereka.

Hukuman yang diberikan Ibu R S ketika siswa melanggar peraturan ialah

dengan menulis 2 kali lipat, misalnya tidak buat pr 10 soal maka harus menulis

ulang 10 soal lagi, jadi total 20 soal jika tidak membuat PR. Begitu juga tugas lain

jika tidak mengumpulkan tugas tepat waktu maka siswa wajib membuat 2 tugas

sekaligus. Piket kelas di lakukan pada siang hari, tetapi dari pagi kelas merupakan

tanggung jawab siswa yang piket. Jika ada yang tidak piket kelas maka harus

mengulang piket kembali. Hukuman bagi siswa yang terlambat ialah, kalau tiga

kali berturut-turut harus menulis surat perjanjian tidak terlambat lagi atau dikenai

denda.

Kognitif siswa yang tidak jauh berbeda antara satu dengan yang lainnya

membuat guru tidak terlalu kesulitan dalam mengajar. Menurut Ibu R S agar siswa

disiplin dalam belajar guru harus mengajar dengan menarik tidak monoton, jadi

siswa merasa senang. Mengajar itu tidak perlu keras, jika siswa sudah tertarik

dengan pelajaran tentunya mereka tidak akan membuat gaduh/ribut di kelas. Jika

masih ada yang ribut Ibu R S akan menegur siswa tersebut dengan pelan-pelan.

Kalu ada siswa yang mendapat nilai tertinggi biasanya Ibu R S akan

memberikan hadiah berupa uang dari milik pribadi sebagai reward siswa

berprestasi. Jika ada siswa yang tertinggal dalam pembelajaran biasanya orang tua

51

siswa akan mengikutkan siswa untuk les diluar atau meminta guru untuk

membimbing siswa.

Ibu R S juga menambahkan bahwa konstribusi yang diberikan orang tua

cukup baik dalam hal kedisiplinan. Jika memang ada hal yang penting yang perlu

disampaikan kepada orang tua atau mendapat undangan dari sekolah, biasanya

mereka antusias untuk datang kesekolah. Beberapa orang tua saat menjemput

siswa sekolah mereka menyempatkan untuk mengobrol dengan guru tentang

pembelajaran dan sikap siswa di sekolah.

b. Wawancara 2

Wawancara kedua dilakukan pada hari Rabu tanggal 4 Juni 2014 dengan wali

kelas 1 A berinisial N H. Senada dengan wawancara pertama kedisiplinan siswa

kelas 1 A tergolong baik, hampir semua siswa datang tepat waktu. Siswa kelas 1

masih sangat bergantung dengan orang tua, jika siswa terlambat orang tua

bersama langsung datang ke kelas meminta maaf dan berjanji akan mengantarkan

siswa lebih cepat lagi.

Menurut ibu N H Semua siswa selalu memakai seragam sesuai ketentuan

yang berlaku. walaupun orang tua mereka orang mampu tapi masalah berpakaian

masih batas sewajarnya dan tidak berlebihan.

Jika ada siswa yang melanggar peraturan Ibu N H akan menasehatinya.

Peraturan yang di buat oleh ibu N H ialah dengan menggambar wajah marah di

papan tulis kemudian bagi siswa yang membuat gaduh di kelas akan di tulis

52

namanya di bawah gambar wajah marah. Biasanya siswa akan takut kalau

namanya ditulis. Jika siswa sudah terlalu sering membuat gaduh hukumannya

tidak boleh istirahat.

Di kelas Ibu N H siswa yang suka bikin ribut itu siswa laki-laki. Ibu N H

mendisiplinkannya dengan cara menegur dan menasehati. Kalau keluar masuk

kelas siswa selalu izin, kalau tidak diizinkan mereka nurut. Untuk siswa yang

mendapat nilai tertinggi biasanya diberikan bintang sebagai siswa berprestasi atau

buku sebagai hadiah.

Dalam hal belajar biasanya siswa -siswi yang nilainya kurang memuaskan

orang tua akan mengikut sertakan siswa untuk les privat diluar, atau dengan guru

lain yang memang mau memberikan les privat. Kalau orang tua yang perhatian

biasanya datang bertanya pelajaran apa aja yang tertinggal, ada pr apa saja, tapi

jika orang tua kurang perhatian biasanya guru sendiri yang harus mengingatkan

siswa.

C. Pembahasan

1. Intensitas perhatian orang tua dalam kedisiplinan siswa SD Negeri 01

Kota Bengkulu

Perhatian yang diberikan orang tua akan berpengaruh dalam setiap tindakan

siswa. Berdasarkan triangulasi pengumpulan data observasi, angket, wawancara,

dan dokumentasi yang telah dilakukan oleh peneliti, data terkuat yang digunakan

adalah data observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari pengumpulan data,

53

dapat dilihat kesesuaian yang disampaikan orang tua dan hasil wawancara

terhadap wali kelas terhadap hasil observasi kedisiplinan siswa.

Perhatian yang diberikan orang tua sangat intensif, hal itu terlihat dari

jawaban yang ditulis orang tua pada lembar angket. Orang tua selalu memberikan

perhatian dan telah membiasakan anak dalam hal kedisiplinan. Dalam hal ketaatan

belajar dirumah dan ketaatan mengerjakan tugas-tugas pelajaran dari sekolah,

semua mendapat perhatian dari orang tua. Seperti yang disampaikan Dalyono

(2005: 59) “faktor orang tua sangat besar pengaruhnya terhadap keberhasilan

siswa dalam belajar”.

Dari data yang diperoleh perhatian orang tua terhadap kedisiplinan yang

dilakukan siswa sehari-hari sesuai dengan teori yang disampaikan oleh Pradhana

(2012: 17-24) bentuk-bentuk perhatian orang tua yaitu:(1) pemberian bimbingan

dan nasihat, (2) pengawasan terhadap belajar, (3) pemberian penghargaan dan

hukuman, (4) Pemenuhan kebutuhan belajar (5) menciptakan suasana belajar yang

tenang dan tenteram, (6) memperhatikan kesehatan, dan (7) memberikan

petunjuk-petunjuk praktis. Orang tua siswa SD Negeri 01 Kota Bengkulu

membuat jadwal belajar untuk anaknya, dan selalu mengingatkan anak ketika jam

belajar tiba. Selain membiasakan siswa untuk belajar sesuai jadwal belajar, dan

orang tua juga telah membiasakan siswa untuk bangun pagi agar tidak terlambat

sekolah.

Orang tua perlu mengawasi pendidikan siswa, dengan menemani, ataupun

memberikan perhatian kecil seperti yang dilakukan oleh orang tua siswa SD

Negeri 01 Kota Bengkulu mempersiapkan tempat belajar yang rapi, alat tulis

54

yang mudah di jangkau, buku pelajaran, minum, penerangan yang cukup,

mematikan televisi agar siswa agar siswa tidak terganggu dan nyaman saat

belajar, menanyakan apa yang dipelajari hari ini, atau sekedar menanyakan jikalau

ada PR dari sekolah. Orang tua siswa juga sudah memperhatikan kenyamanan dan

ketenangan saat belajar. Seperti yang disampaikan oleh Purwanto (2007: 104)

“ada tidaknya atau tersedia tidaknya fasilitas-fasilitas yang diperlukan dalam

belajar turut memegang peranan penting pula”

Pengawasan orang tua tersebut mengontrol atau mengawasi semua kegiatan

atau aktivitas yang dilakukan oleh siswa baik secara langsung maupun tidak

langsung. Pengawasan orang tua bukanlah berarti pengekangan terhadap

kebebasan siswa untuk berkreasi tetapi lebih ditekankan pada pengawasan

kewajiban siswa yang bebas dan bertanggung jawab.

Selain perhatian dalam bentuk nyata, pemberian nasehat dan pengertian juga

mempengaruhi tindakan siswa sehari-hari. Seperti nasehat yang diberikan oleh

orang tua ketika siswa hendak pergi sekolah, orang tua selalu mengingatkan agar

siswa jangan nakal disekolah, berdo’a, bersalaman dengan guru, tidak ribut di

kelas, tidak jajan sembarangan, selamat belajar, belajar dengan baik, hati-hati dan

patuhi kata guru. Yusuf (2007: 48) “orang tua berperan sebagai guru (pengajar)

bagi siswa (anggota keluarga) tentang hukum-hukum dasar kehidupan”.

Membimbing perilaku siswa untuk bersikap baik merupakan kewajiban orang tua.

Orang tua siswa juga tidak lupa memberikan pujian ataupun hadiah jika siswa

telah memperoleh prestasi yang memuaskan disekolah. seperti yang disampaikan

Hurlock (1980: 166) “pujian dan perlakuan khusus menunjukkan pada siswa

55

bahwa ia bertindak benar dan juga mendorong siswa untuk mengulangi perilaku

yang baik”. Hadiah merupakan motivasi pada siswa, untuk menggembirakan, dan

untuk menambah kepercayaan pada siswa itu sendiri, serta untuk mempererat

hubungan dengan siswa. Begitu juga jika siswa melakukan kesalahan, orang tua

akan menasehati dan memberi hukuman jika siswa bersalah agar siswa tidak

mengulangi perbuatannya.

2. Manfaat Intensitas Perhatian Orang Tua dalam Kedisiplinan siswa SD

Negeri 01 Kota Bengkulu

Berdasarkan observasi dan dokumentasi yang diperoleh dan di dukung

dengan data dari hasil wawancara dan dokumentasi bahwa kedisiplinan siswa SD

Negeri 01 sangat baik, terlihat dari 7 hari pengamatan hanya ada 1 orang yang

terlambat. Pada data dokumentasi berupa daftar hadir siswa, tidak ada anak yang

alpa, izin ataupun sakit. Begitu juga pada buku catatan khusus oleh guru, selama

penelitian tidak ada catatan-catatan perilaku yang melanggar tata tertib sekolah.

Semua siswa juga telah mematuhi peraturan yang dibuat oleh kelas maupun

sekolah. Berdasarkan kajian pustaka yang dilakukan peneliti terhadap teori atau

pendapat para ahli dan penelitian terdahulu tentang kedisiplinan siswa, peneliti

menyimpulkan ada empat indikator kedisiplinan siswa, yaitu:

1) Ketaatan dalam belajar dirumah

Pemberian perhatian yang intensif oleh orang tua siswa SD Negeri 01 Kota

bengkulu membuat siswa taat dalam belajar dirumah.

2) Ketaaatan dalam mengerjakan tugas-tugas pelajaran

56

Menemani siswa belajar dan memberikan perhatian terhadap tugas-tugas

sekolah yang diperoleh siswa, membuat siswa ingat dan taat dalam mengerjakan

tugas sekolah.

3) Ketaatan terhadap tata tertib sekolah

Ketaatan yang dilakukan siswa dirumah membawa pengaruh positif kepada

siswa, yaitu kebiasaan menaati peraraturan dirumah dibawa siswa ke sekolah

dengan terbiasa menaati peraturan.

4) Ketaatan terhadap kegiatan belajar di sekolah

Siswa yang terbiasa tertib dalam belajar di rumah dengan perhatian orang tua

akan terbiasa tertib belajar disekolah tentunya tidak terlepas dari pengawasan oleh

guru.

Peraturan mempunyai tujuan untuk membekali siswa dengan pedoman

perilaku yang disetujui dalam situasi tertentu. Peraturan berfungsi untuk

memperkenalkan pada siswa bagaimana harus berperilaku sesuai dengan perilaku

yang disetujui oleh anggota kelompok mereka dan membantu siswa mengekang

perilaku yang tidak diinginkan anggota kelompok tersebut.

Dari kebiasaan di rumah, siswa-siswi SD negeri 01 Kota Bengkulu terbiasa

dalam menaati peraturan di sekolah. Seperti menaati tata tertib di sekolah, dan

menaati kegiatan belajar di sekolah. Siswa-siswi sedikit banyaknya telah dibekali

disiplin terhadap waktu oleh orang tua masing-masing, dan juga telah di beri

pengarahan dan nasehat yang baik dari orang tua. Seperti yang disampaikan

Sulastri (2008:6-8) mengemukakan ciri-ciri disiplin, yaitu: 1) menaati peraturan,

57

2) melaksanakan tugas dengan teratur, 3) melaksanakan tugas tepat waktu, 4)

hidup teratur, 5) taat dan patuh dan, 6) tidak suka menunda-nunda pekerjaan. Ciri-

ciri kedisiplinan ini telah tampak pada siswa-siswi SD Negeri 01 Kota Bengkulu.

58

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang intensitas perhatian

orang tua dalam kedisiplina siswa SD Negeri 01 Kota bengkulu, maka dapat

disimpulkan bahwa intensitas perhatian yang diberikan oleh orang tua dapat

mendisiplinkan siswa dengan baik di sekolah. Hal ini ditunjukkan dengan:

1. Perhatian yang intensif diberikan oleh orang tua kepada siswa dalam

kedisiplinan. Orang tua telah membiasakan siswa untuk disiplin waktu

seperti, tepat waktu saat belajar, bangun pagi dan pergi sekolah. Orang tua

juga selalu memperhatikan dan membimbing anak saat belajar. Orang tua

juga selalu memberikan nasehat dan pengertian kepada siswa mengenai

berperilaku baik di rumah maupun di sekolah.

2. Perhatian yang intensif dari orang tua dapat mendisiplinkan siswa. Kebiasaan

disiplin yang diterapkan oleh orang tua membuat anak terbiasa dalam hal

menaati peraturan yang berlaku disekolah seperti:

a. Membiasakan anak untuk belajar sesuai jadwal belajar, menemani belajar,

memberikan perhatian saat belajar dan membiasakan anak untuk bangun

pagi agar dapat menjadikan anak disiplin terhadap waktu.

b. Meminta anak mengulangi pelajaran yang telah di terima di sekolah

membuat anak ingat akan PR yang yang diberikan guru. Hal ini dapat

membiasakan anak untuk disiplin dalam mengerjakan tugas dari sekolah.

58

59

c. Memperhatikan dan memenuhi kebutuhan anak mulai dari seragam

sekolah, buku pelajaran, alat-alat tulis dan perlengkapan lainnya dapat

membantu anak menaati tata tertib sekolah dalam hal kelengkapan siswa.

d. Dengan memberikan nasehat, pengertian, dan perhatian dalam hal tingkah

laku dapat menjadikan anak pribadi yang baik di sekolah dan dimanapun

anak berada

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian tentang intensitas perhatian orang tua dalam

kedisiplinan siswa SD Negeri 01 Kota Bengkulu, disarankan:

1. Bagi Guru

Guru hendaknya lebih dapat meningkatkan hubungan dengan orang tua siswa

agar dapat berbagi informasi tentang keadaan siswa, baik kepribadiannya,

cara belajarnya, disiplin dan hal-hal yang lain yang dapat digunakan oleh

guru dalam membimbing siswa di sekolah. Disamping itu juga untuk dapat

melibatkan orang tua secara langsung di dalam menghadapi kesulitan dan

memecahkan masalah yang dihadapi siswa di sekolah maupun di rumah.

2. Bagi Orang Tua

Orang tua hendaknya dapat terus meningkatkan intensitas perhatiannya

terhadap kegiatan siswa, di rumah maupun di sekolah. baik dalam segi

pemberian bimbingan, pemberian nasihat, pemberian dorongan, pemberian

pengawasan, disiplin waktu, maupun perlengkapan fasilitas belajar siswa.

Selain itu orang tua hendaknya juga senantiasa memperhatikan dan

60

mengembangkan sikap belajar siswa kearah yang lebih baik, dengan selalu

membina hubungan yang harmonis dengan siswa.

3. Bagi peneliti

Diharapkan peneliti selanjutnya untuk lebih mengungkapkan perhatian yang

diberikan kepada siswa dalam hal kedisiplinan lebih terperinci.

61

DAFTAR PUSTAKA

Barnawi, & Mohammad Arifin. 2012. Kinerja guru Profesional. Yogyakarta: Ar-

Ruzz Media

Dalyono, M. 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta

Dimyati, & Mudjiono. 2009. Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Djamarah, Syaiful Bahri. 2005. Rahasia Sukses Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Fathoni, Abdurrahmat. 2006. Metodologi Penelitian & Teknik Penyusunan

Skripsi. Jakarta: rineka cipta.

Hamalik, Oemar. 2012. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasbullah. 2005. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajagrifindo persada

Hurlock, Elizabeth B., 1980. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga

Lestari, Sri. 2012. Psikologi Keluarga Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik

Dalam Keluarga. Jakarta: Kencana

Mukhtar. 2013. Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta:

Referensi.

Mulyasa. 2004. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Mulyasa. 2010. Menjadi Guru Professional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Purwanto, Ngalim. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Salam, Burhanuddin. 2004. Cara Belajar yang Sukses Di Perguruan Tinggi.

Jakarta: Rineka Cipta

61

62

Semiawan, Conny. R. 2008. Penerapan Pembelajaran Pada Siswa. Jakarta:

Indeks

Slameto. 2010. Belajar & Factor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Sugiyono.2011. metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta

Sujanto, Agus dkk. 2001. Psikologi Kepribadian. Jakarta: Bumi Aksara

Sulastri, Siti. 2008. Siswa Berakhlak Mulia Raih Prestasi, Semarang: Sindur

press.

Suryabrata, Sumadi. 2010. Metodologi penelitian. Jakarta: PT. Raja Grafindo

Pustaka

Winarni, Endang Widi. 2011. Penelitian Pendidikan. Bengkulu: FKIP UNIB

Yusuf, Syamsu. 2007. Psikologi Perkembangan Siswa & Remaja. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya

Sumber Lain

Ajizah, Sandy. 2013. Pengertian Intensitas Bimbingan dan Konseling.

http://sandyajizah.blogspot.com/2013/01/pengertian-intensitas-

bimbingan-dan.html. (diakses pada tanggal 14 Maret 2014)

Nurdinkhan. 2012. Disiplin Sekolah.

http://nurdinkhan.wordpress.com/2012/05/30/angket-kedisiplinan-siswa/

(diakses pada tanggal 15 Maret 2014)

Pradhana, Nanda 2012. Pengaruh Intensitas Perhatian Orang Tua Dan Motivasi

Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas Iv Sd Se Gugus

Ontoseno Bagelen Purworejo. http://eprints.uny.ac.id/9745/. (diakses

pada tanggal 14 Maret 2014)

63

RIWAYAT HIDUP

Peneliti bernama Adisti, lahir di Baruh Bukit, Sumatra

Barat pada tanggal 18 Juli 1992 dan beragama Islam.

Merupakan anak kedua dari dua bersaudara, memiliki kakak

laki-laki bernama Adi Ravian dan puteri dari pasangan bapak

Sirsan dan ibu Yusliawati. Menempuh pendidikan secara formal di SD Negeri 88

Curup Bengkulu selama 6 tahun dan lulus pada tahun 2004. Kemudian

melanjutkan pendidikan di SMP Negeri 2 Curup Bengkulu lulus pada tahun 2007.

Pendidikan terakhir dilanjutkan di sekolah SMA Negeri 1 Curup Selatan provinsi

Bengkulu dan lulus pada tahun 2010. Pada tahun 2010 penulis melanjutkan

pendidikan tinggi pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan

Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu.

Peneliti melaksanakan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) periode 70 di

Desa Genting Dabuk 1, Kecamatan Pematang Tiga, Kabupaten Bengkulu Tengah

dari tanggal 2 Juli s/d 31 Agustus 2013 Kemudian melaksanakan Praktik

Pengalaman Lapangan di SD N 01 Kota Bengkulu pada bulan September 2014 s/d

Januari 2012. Selanjutnya melakukan penelitian dan menyelesaikan penelitian

pada bulan Juni 2013 di SDN 01 Kota Bengkulu.

63

64

65

Lampiran 1

66

Lampiran 2

67

Lampiran 3

68

Lampiran 4

ar.. -'.:F

KE T EBAI\{SAN VAtm A S { {hllIRUn{sN pS N,q L rr r Ar\t

Menyatakan bahwa:

Nama

NPM

Adisti

ArG0r0063

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

Ilmu Pendidikan

Kegunuan dan llmu Pendidikan

Telah melaksanakan validasi instrumen berupa angket, pedomanwawancar4 pedoman observasi yang digunakan untuk kepentingan penelitianskipsi.

Dernikian surat keterangan ini agar dapat dlpergunakan sebagairnana mestinya.

r\rIP. 1958S9$2 1,995032 907

Program Studi :

Jurusan

Fakultas

BengkulueJ -00-201

Ilr. Pudna $inwifa" FI.Pd

rlt;

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS BENGKULU

NAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANJalan WR.Supratman Kandang Limun Bengkulu 3B37lA

Telepon (0736) 21170.Psw.203-232,21186 Faksimile : (0236) 21186Laman: www.fkip.unib.ac.id e-mail: dekanat.fkip(Eunib.ac.id

NomorLampPerihal

7 &ldT ltIN30.7 lPLl20l4: 1 (satu) Expl Proposal: Izin Penelitian

]rlamaNPMProgram StudiTempat penelitianWaktu Penelitian

dengan judul

Atas bantuan dan ketjasama tutrg baik kami ucapkan terima kasih.

Tembusan :

Yth. Dekan FKIP sebagai laporan

/.6 Mei 2014

Yth. Kepala Dinas Pendidikan dan.Kebudayaan Kota BengkuluDi Bengkulu

Untuk kelancaran dalam penulisan Skripsi mahasiswa, bersama ini kami mohon bantuan Saudarauntuk dapat memberikan izin melakukan: penelitian / pengambilan data kepada:

AdistiAlG0t0063Pendidikan Guru Sekolah DasarSD Negeri 0l Kota Bengkulu16 Mei s.d 16 Juni 2814

"Studi Deskriptif Intensitas Perhatian Orang Tua DalamKedisiplinan siswa sD Negeri 01 Kota Bengkulu.,' proposal terlampir.

v

PEMERINTAH KOTA BENGKULUDINA$ PENDIDIKAN DAN XEBUdAVAAI{

Jatan-Mahoni Nomor 57 B E N G K U L IJ ilBZZTTetp. 21 429t21125 F ax. (0706) W8444

*'

Nomcr : 42l,Zl :r" nV.pilnud

Dasar : srnat D:9i IS1T Keguruan dan Itnu Pendidikan universitas Bengkulu Nomor:2250'/uN3o'7 fPLl}ill+ ta"sgfft 16 Mei 20tr{temtamg lzin peneliriar.

Menglngat T$ kepentingan penulisan Ilmiah dan pengembangan pendidikandalam wilayah rota nengkula *;k";"p"t *"*u"rit* izin penelitian kepada:

Nama : " AdistiNPM . : AIL0I0063Pr,ogram Studi : pendidikan Guu Sekolah Dasar' Judulpenelitian : studi oestripiir-lot*isita* perhatian orang Tua Dalam

Kedisiplinan Siswa SD Negeri 0l Kota nengfuhDe,lrgan ketentuan sebagai Ueritut :l- a-Tempatpenelitian I SDNegeri0lKotaBenghrlub-waktepeqelitian : t6Mei s.d t6tuai20l42' P"""Ji{g tersebut kfiusus dan terbatas *t"t kepentingan srudi ilmiah tidakuntuk di publikasikaa

3' setelah sllesai penelitian TtS menyampaikan laporan ke Dinas pendidikandan Kebudayaan Kota nengkulu.

----'*..r'

De'uikian zurat izin ini diberikau unhrk dapat dipergunakan seperl*uya.

Bengkulv,lzfu[ei ZAl4Ar1.

$*pula Dinas pendidikan dan kebud ayaen

SE198603n07Tembusan:

t " YllaxikotaBengftutru (sebagai traporan)2. Dekan FKIP uNtrB. v

3, Kepale SDN 0l KotaBengkulu

W.s' ti*i ii

t$tlt2

prflfitiltifiti $rtr f;fdft*i

Ffsfsu$5$I roTA Bfrffiffit $,ImilB PSftmffiJS{ It til lffSttIHYl['St

$rx{nffr ru.tilm ffiBfi*r {srx{} r fioTir sfilGffin$tr$ffrx.a.

t H,*-ffiffis*e"Srclfr|elsto* r *Cr !8!'@lll&ngtneeffi A*ffiilhrts:/lu$e/,s*| ! M$&ld"Hscrr.id

ffFfqt SefeqaFgaqNO.,121.2 1422N $AN J n0 4

Yang bertandafangan dibawah ini Kepala SD Negeri 0l Kota Bengtculu menemngkan bahwa:

NAJvtrtNIMJURUSANJUNT]L

AdistiA1G010063

PGSD Unit'ersitas Bengftulu'lstodi Deslcriptif Inten;itas Perhatian Orangtua dalam Kedisplinan SiswaSD Negeri 01 Kota Bengkulu."

Berdasarkansuafr.ieinpenetitiandariPtogram.PG$D Fakriltas FKIP UniveritasBengluluaomor237lUN.30.7.7.lfPLn0l4 yang namanya tersebut di atas telah selesai melakukan penelitian diSD Negeri 01 Kota Bengkulu.

Demikianlah surat keterangan ini dibuat untuk digrrnakan sebagaimana mestinya.

9{}?1{}198Stl*?{}*r

69

Lampiran 5

KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN

No Rumusan Masalah Indikator Teknik Pengumpulan Data

Observasi Wawancara Dokumentasi Angket

1.

Bentuk-benntuk

Perhatian Orang tua

Pemberian bimbingan dan

nasihat

4, 6, 15

Pengawasan terhadap belajar 1, 2, 3,

Pemberian penghargaan dan

hukuman

5, 7, 8, 9

Pemenuhan kebutuhan belajar 10

Menciptakan suasana belajar

yang tenang dan tenteram

11

Memperhatikan kesehatan 12

70

Memberikan petunjuk-

petunjuk praktis:

a) cara belajar,

b) cara mengatur waktu,

c) disiplin belajar,

d) konsentrasi, dan

e) persiapan menghadapi ujian

13, 14, 16,

17

2. Manfaat Perhatian

Orang Tua

ketaatan terhadap tata tertib

sekolah

1, 2, 3, 4,

5, 6, 7, 8,

9, 10, 11

1, 2, 3, 4, 1, 2

ketaatan terhadap kegiatan

belajar di sekolah

1, 2, 3, 4,

5

5, 6 1,2

ketaaatan dalam mengerjakan

tugas-tugas pelajaran

4 1, 2

71

Lampiran 6

PEDOMAN OBSERVASI

No. Rumusan Masalah Indikator Aspek yang Dinilai Deskripsi Pengamatan

1. Apa manfaat intensitas

perhatian orang tua

dalam kedisiplinan

siswa SDN 01 Kota

Bengkulu ?

1. ketaatan terhadap tata

tertib sekolah

1. Memakai seragam sekolah

2. Memakai kelengkapan seragam

sekolah

3. Datang ke sekolah tepat waktu (

tak pernah terlambat)

4. Masuk ke kelas tepat waktu

5. Mengikuti upacara bendera

6. Meminta izin kepada guru piket

ketika ingin meninggalkan

sekolah

7. Melaksanakan tugas piket

dengan penuh tanggung jawab

8. Mambung sampah pada

tempatnya

9. Terlibat dalam kegiatan-

72

kegiatan sekolah

10. hadir dalam kegiatan

ekstrakulikuler yang dipilihnya

11. menjaga fasilitas kelas maupun

sekolah

2. ketaatan terhadap

kegiatan belajar di

sekolah

1. Memberi keterangan saat tidak

hadir

2. Meminta izin kepada guru mata

pelajaran ketika ingin

meninggalkan pelajaran

3. Berbicara sopan pada kepala

sekolah, guru, karyawan dan

teman

4. Tidak membuat gaduh,

mengganggu proses

pembelajaran

5. Bersikap baik dan bersahabat

kepada teman atau orang lain

73

Lampiran 7

HASIL OBSERVASI

No. Rumusan Masalah Indikator Aspek yang Dinilai Deskripsi Pengamatan

1. Apa manfaat

intensitas perhatian

orang tua dalam

kedisiplinan siswa

SDN 01 Kota

Bengkulu ?

3. ketaatan

terhadap tata

tertib sekolah

1. Memakai seragam

sekolah

2. Memakai

kelengkapan seragam

sekolah

3. Datang ke sekolah

tepat waktu ( tak

pernah terlambat)

4. Masuk ke kelas tepat

Seluruh siswa memakai pakaian seragam sesuai

dengan ketentuan yang berlaku. Saat pergantian

jam olah raga semua siswa mengganti seragam

mereka dengan baju olahraga. Setelah selesai

jam olahraga pun siswa menukar kembali

pakaian mereka ke seragam sekolah yang lain.

Memakai seragam lengkap, memakai jilbab bagi

siswi yang muslim.

Datang ke sekolah sebelum pelajaran dimulai

yaitu sebelum jam 07.15

07.15 bel masuk berbunyi, siswa berbaris di

74

waktu

5. Mengikuti upacara

bendera

6. Meminta izin

kepada guru piket

ketika ingin

meninggalkan

sekolah

7. Melaksanakan tugas

piket dengan penuh

tanggung jawab

8. Membuang sampah

pada tempatnya

depan pintu kelas, kemudian masuk ke kelas

secara teratur.

Semua siswa mengikuti upacara bendera tanpa

terkecuali.

Orang tua langsung meminta izin ke wali kelas/

guru yang bersangkutan agar anaknya bisa

pulang lebih awal dikarenakan ada urusan

keluarga.

Siswa yang mempunyai tugas piket datang lebih

awal dan memiliki tanggung jawab kebersihan

pada hari itu.

Siswa setelah jajan membuang bungkus

makanan ke dalam tempat sampah yang telah

disediakan di area kantin. Saat di kelas siswa

wajib menjaga kebersihan dengan membuang

sampah kertas ke tempat sampah, juga saat

meruncing pensil siswa melakukannya di luar

kelas agar sisa dari pensil tidak mengotori

75

9. Terlibat dalam

kegiatan-kegiatan

sekolah

10. hadir dalam kegiatan

ekstrakulikuler yang

dipilihnya

11. menjaga fasilitas

kelas maupun

sekolah

ruangan kelas.

Siswa wajib mengikuti semua kegiatan sekolah,

seperti upacara, tafakur, senam, jalan santai,

kegiatan bersih-bersih maupun acara-acara

sekolah seperti Isra’ mi’raj dll.

Siswa taat mengikuti kegiatan ekstrakulikuler

seperti pramuka, kegiatan ini juga didukung oleh

orang tua mereka seperti mengizinkan dan

memfasilitasi anak mereka melakukan kemah.

Siswa menjaga kebersihan kelas dan merawat

tanaman di depan kelas. Merapikan tempat

duduk dan menata media pembelajaran di dalam

lemari yang telah disediakan

76

4. ketaatan

terhadap

kegiatan

belajar di

sekolah

1. Memberi keterangan

saat tidak hadir

2. Meminta izin kepada

guru mata pelajaran

ketika ingin

meninggalkan

pelajaran

3. Berbicara sopan

pada kepala sekolah,

guru, karyawan dan

teman

4. Tidak membuat

gaduh, mengganggu

proses pembelajaran

Siswa yang sakit ataupun tidak dapat hadir

kesekolah memberitahu wali kelas yang

bersangkutan melalui surat.

Sebelum siswa meninggalkan pelajaran di

kelas seperti pergi ke toilet, uks, koperasi

selalu meminta izin terlebih dahulu ke guru

yang bersangkutan.

Siswa membudayakan 5 S yaitu senyum,

sapa, salam, sopan dan santun. Setiap pagi

siswa bersalaman dengan guru dan para staf

sebelum memasuki gerbang sekolah.

Saat di kelas siswa tertib dalam pembelajaran

meskipun ada 1-2 orang anak yang

mengobrol, tetapi bisa didisiplinkan oleh guru

dengan cara menegur siswa yang

77

5. Bersikap baik dan

bersahabat kepada

teman atau orang

lain

bersangkutan agar tidak membuat gaduh.

Siswa bermain dan bersikap sesuai dengan

batas umur anak-anak. Saat ada yang

berkelahi dapat diatasi dengan baik

78

Lampiran 8

ANGKET INTENSITAS PRHATIAN ORANG TUA

Nama Orang Tua : …………………………..

Pekerjaan : PNS Wiraswasta / Pedagang Petani

Swasta TNI / Polri Pensiunan

Nama Siswa : …………………………..

Kelas :

Petunjuk Pengisian Angket :

1. Isilah daftar identitas yang telah disediakan

2. Bacalah setiap pernyataan dengan teliti dan seksama

3. Untuk setiap pertanyaan menghendaki jawaban yang jelas

4. Jawaban hendaknya ditulis berdasarkan apa yang dialami atau yang dilakukan

oleh bapak/ibu

Pertanyaan:

1. Apakah anak Bapak/Ibu memiliki jadwal belajar?

...............................................................................................................................

2. Dari jam berapa anak mulai belajar dan sampai jam berapa ?

...............................................................................................................................

3. Apa yang Bapak/ibu lakukan untuk membiasakan anak untuk belajar tepat

waktu ?

...............................................................................................................................

4. Apa yang akan Bapak/ibu lakukan jika anak tidak mau belajar ?

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

79

5. Apa tanggapan Bapak/ibu jika anak mendapat hukuman dari guru karena tidak

membuat PR ?

...............................................................................................................................

6. Bagaimana cara Bapak/ibu membiasakan anak untuk mengerjakan PR ?

...............................................................................................................................

7. Apa tanggapan Bapak/ibu saat anak mendapat prestasi yang diharapkan?

...............................................................................................................................

8. Apa yang akan Bapak/ibu lakukan jika anak mendapat berprestasi yang

diharapkan ?

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

9. Apa yang akan Bapak/ibu lakukan jika mendapat laporan dari sekolah ?

mengenai perilaku di sekolah seperti:

Berkelahi:..............................................................................................................

membuat gaduh di kelas:......................................................................................

terlambat sekolah:.................................................................................................

merusak fasilitas sekolah:.....................................................................................

10. Apa yang Bapak/ibu persiapkan saat anak belajar ?

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

11. Apa yang akan bapak/ibu lakukan jika anggota keluarga lain mengganggu

konsentrasi anak belajar ?

...............................................................................................................................

12. Apa yang Bapak/ibu lakukan jika anak tidak dapat masuk sekolah karena

sakit?

...............................................................................................................................

13. Apa yang Bapak/ibu lakukan jika anak kesulitan dalam belajar ?

...............................................................................................................................

80

14. Apakah anak Bapak/ibu sudah terbiasa mempersiapkan kebutuhan sekolah

sendiri sebelum berangkat sekolah ?

...............................................................................................................................

15. Apa saja yang Bapak/ibu ingatkan sebelum anak pergi sekolah ?

...............................................................................................................................

16. Apa yang Bapak/ibu lakukan untuk membiasakan anak untuk tepat waktu

datang ke sekolah?

...............................................................................................................................

17. Saat anak Bapak/Ibu akan menghadapi ujian apa yang dilakukan ?

...............................................................................................................................

81

Lampiran 9

Pedoman Wawancara Guru

Nama Guru Responden :

Kelas :

Hari/tanggal :

No Komponen Pertanyaan Komentar atau jawaban

ketaatan terhadap tata tertib sekolah

1. Hal masuk

sekolah

Apakah siswa siswi

bapak/ibu selalu

datang tepat waktu ?

2. Hal pakaian dan

lain-lain

Apakah siswa siswi

bapak/ibu telah

memakai seragam

sesuai ketentuan yang

berlaku?

3. Kewajiban siswa Bagaimana perilaku

siswa siswi bapak/ibu

ketika disekolah?

4. Larangan siswa

Bagaimana jika ada

siswa siswi yang

melanggar peraturan,

apa yang bapak/ibu

lakukan?

ketaatan terhadap kegiatan belajar di sekolah

5. Hak-hak siswa Bagaimana cara

bapak/ibu

memberikan

pembelajaran pada

siswa siswi yang

tentunya memiliki

82

perbedaan kognitif

satu sama lain?

6. Hal les privat Apa yang bapak/ibu

lakukan ketika ada

siswa siswi yang

tertinggal dalam

pembelajaran ?

83

Lampiran 10

Hasil Wawancara Guru 1

Nama Guru Responden : R S

Kelas : V B

Hari/tanggal : Selasa, 03 Juni 2014

No Komponen Pertanyaan Komentar atau jawaban

ketaatan terhadap tata tertib sekolah

1. Hal masuk

sekolah

Apakah siswa siswi

bapak/ibu selalu

datang tepat waktu ?

Hampir seluruh siswa tepat waktu,

paling ada 1-2 orang yang terlambat.

Jika terlambat wajib lapor ke satpam,

kemudian lapor ke guru.

2. Hal pakaian

dan lain-

lain

Apakah siswa siswi

bapak/ibu telah

memakai seragam

sesuai ketentuan yang

berlaku?

Seragam semua, insya Allah sampai

saat ini tidak ada siswa yang

berpakaian diluar ketentuan sekolah

masih dalam batas kewajaran. Jika

hari ini memakai batik semuanya

memakai batik, begitupun juga

seragam olah raga, olahraga di hari

jum’at jadi pagi-pagi mereka pakai

baju muslim karena ada tafakur,

setelah itu ganti baju olahraga,

karena setelah jam olah raga ada 1

jam lagi mau tukar baju lagi kan

tanggung, jadi teteap pakai baju olah

raga sampai pulang sekolah.

84

3. Kewajiban

siswa

Bagaimana perilaku

siswa siswi bapak/ibu

ketika disekolah?

Perilakunya beragam, tapi tidak

melebihi batas umur anak-anak.

Kalau sedang belajar merka diam

tapi kalau sedang tidak belajar ya

paling ngobrol sesama mereka. Jika

ada yang berkelahi didamaikan.

4. Larangan

siswa

Bagaimana jika ada

siswa siswi yang

melanggar peraturan,

apa yang bapak/ibu

lakukan?

Sama ibu hukumannya nulis 2 kali

lipat, misalnya tidak buat pr 10 soal

harus nulis ulang 10 soal lagi. Kalo

terlambat tunggu diluar, kalau tiga

kali berturut-turut menulis surat

perjanjian tidak terlambat lagi atau

dikenai denda. Kalau ada yang buat

ribut paling dinasehati pelan-pelan.

ketaatan terhadap kegiatan belajar di sekolah

5. Hak-hak

siswa

Bagaimana cara

bapak/ibu

memberikan

pembelajaran pada

siswa siswi yang

tentunya memiliki

perbedaan kognitif

satu sama lain?

Alhamdullilah dikelas ini

kemampuannya rata tidak ada yang

terlalu pintar atau terlalu kurang.

Kalau ada siswa yang mendapat nilai

tertinggi biasanya hadiahnya uang

pribadi dari saya. Agar anak disiplin

dalam belajar kita mengajarnya harus

menarik tidak monoton, jadi anak

merasa senang. Kalo mengajar itu

kan tidak perlu keras.

6. Hal les

privat

Apa yang bapak/ibu

lakukan ketika ada

biasanya orang tua anak

mengikutkan les privat diluar, atau

85

siswa siswi yang

tertinggal dalam

pembelajaran ?

sama guru lain yang memang mau

memberikan les privat. Orang tua

juga selalu datang menanyakan

anaknya bagaimana di sekolah.

86

Hasil Wawancara Guru 2

Nama Guru Responden : N H

Kelas : 1 A

Hari/tanggal : Rabu, 04 Juni 2014

No Komponen Pertanyaan Komentar atau jawaban

ketaatan terhadap tata tertib sekolah

1. Hal masuk

sekolah

Apakah siswa siswi

bapak/ibu selalu

datang tepat waktu ?

Siswa yang terlambat biasanya

tunggu di luar. Setelah selesai

berdo’a baru boleh di persilakan

masuk. Paling 1 orang kalau lagi

terlambat. Kalau memang tidak

masuk biasnya orang tua nulis surat

izin sakit atau langsung menelpon.

2. Hal pakaian

dan lain-

lain

Apakah siswa siswi

bapak/ibu telah

memakai seragam

sesuai ketentuan yang

berlaku?

Semuanya seragam, kalau hari

kamis ganti baju olah raga,

semuanya ganti. walaupun orang

tua mereka orang mampu tapi

masalah berpakaian masih batas

sewajarnya, tidak berlebihan.

3. Kewajiban

siswa

Bagaimana perilaku

siswa siswi bapak/ibu

ketika disekolah?

Kalau suka bikin ribut itu paling

anak laki-laki. Mendisiplinkannya

dengan cara menegur dan

menasehati. Kalau keluar masuk

mereka selalu izin, kalau tidak

diizinkan mereka nurut.

4. Larangan

siswa

Bagaimana jika ada

siswa siswi yang

melanggar peraturan,

apa yang bapak/ibu

Jika ada yang melanggar peraturan

saya nasehati. Di kelas saya dibuat

peraturan kalau ada yang nakal

namanya akan ditulis di papan tulis

87

lakukan? dibawah gambar wajah marah.

Biasanya anak- anak lebih takut

kalo namanya ditulis. Hukumannya

tidak boleh istirahat.

ketaatan terhadap kegiatan belajar di sekolah

5. Hak-hak

siswa

Bagaimana cara

bapak/ibu

memberikan

pembelajaran pada

siswa siswi yang

tentunya memiliki

perbedaan kognitif

satu sama lain?

Jika ada yang nilainya bagus

biasanya diberikan bintang sebagai

anak berprestasi atau buku sebagai

hadiah.

6. Hal les

privat

Apa yang bapak/ibu

lakukan ketika ada

siswa siswi yang

tertinggal dalam

pembelajaran ?

Kalau orang tua yang perhatian

biasanya datang bertanya pelajaran

apa aja yang tertinggal, ada pr apa

aja, tapi kalau orang tua yang cuek

ya kita sebagai yang harus

mengingatkan anak.

88

Lampiran 11

PEDOMAN DOKUMENTASI

No. Rumusan

Masalah

Aspek yang

Dikaji

Pedoman

Baku

Subjek

1 Bagaimana

bentuk

perhatian

yang

diberikan

orang tua

dalam

kedisiplinan

siswa SDN

01 Kota

Bengkulu?

1) Ketaatan

dalam

belajar

dirumah

2) ketaaatan

dalam

mengerjak

an tugas-

tugas

pelajaran

1. Catatan-

catanan

khusus siswa

oleh guru

1. Kedisiplinan

siswa

2 Apa manfaat

intensitas

perhatian

orang tua

dalam

kedisiplinan

siswa SDN

01 Kota

Bengkulu ?

1) ketaatan

terhadap

tata tertib

sekolah

2) ketaatan

terhadap

kegiatan

belajar di

sekolah

1. Daftar

hadir

2. Catatan-

catatan

Khusus

Siswa

oleh Guru

1. kedisiplinan

siswa

89

Lampiran 12

Foto Kegiatan Observasi

Foto 12.1 perhatian orang tua saat mengantarkan anak ke sekolah

Foto 12.2 Siswa melaksanakan piket pagi

90

Foto 12.3 suasana di dalam kelas

Foto 12.4 Siswa bermain di lapangan saat jam istirahat

Foto 12.5 siswa menghabiskan waktu istirahat di kelas

91

Foto 12. 6 siswa tetap menjaga kebersihan kelas diluar jam piket

Foto 12.7 siswa membuang sampah pada tempatnya

Foto 12. 8 Guru memberikan les tambahan pada siswa diluar jam belajar

92

Foto 12.9 perhatian orang tua saat menjemput anak sekolah

93

Foto 12. 10 kegiatan wawancara dengan wali kelas