BAB III PEMBAHASAN...evaluasi ini terdapat soal-soal yang berhubunga n dengan sistem tata surya...
Transcript of BAB III PEMBAHASAN...evaluasi ini terdapat soal-soal yang berhubunga n dengan sistem tata surya...
BAB III
PEMBAHASAN
3.1. Analisis Kebutuhan
Dalam proses belajar mengajar, guru memiliki peran penting dalam
menciptakan dan mengelola suasana kelas menjadi menyenangkan agar materi
yang disampaikan dapat diterima dengan baik dan siswa tidak merasa bosan dan
jenuh ketika proses belajar mengajar berlangsung. Selain itu, guru juga harus
memperhatikan media yang disampaikan. Karena penggunaan media yang tepat
akan menunjang untuk pencapaian tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien.
Media pembelajaran ini di tunjukan khususnya untuk siswa sekolah dasar.
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menyampaikan informasi tentang
sistem tata surya melalui media animasi audio dan visual, yang diharapkan
mampu menjadi media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Media
pembelajaran animasi interaktif yang dirancang dimulai dari tampilan awal, menu
utama yang berisi materi, evaluasi, petunjuk dan profil.
20
21
3.2. Perancangan Perangkat Lunak
3.2.1. Rancangan Storyboard
a. Storyboard Tampilan Menu Utama
VISUAL SKETSA AUDIODalam tampilan menu utamaini terdapat gambar, objek movieclip yang menyimpan beberapa pilihan menu diantaranya:Menu Materi yangdigunakan untuk penjelasan tentang sistem tata surya dan nama-nama planet, Menu evaluasi digunakan untuk tebak gambar dan tebak cepat, Menu profil yang menjelaskandata diri penulis, Petunjuk digunakan instruksi penggunaan
Musik Instrumen
KELUAR
PROFIL
EVALUASI
PETUNJUK
JUDUL
MATERIGAMBAR
22
aplikasi disemua scene dan tombol keluar untukkeluar dari program animasi.
Gambar III.1 Storyboard Menu Utama
b.Tampilan Menu Materi
VISUAL SKETSA AUDIODalam scene menu materi ada beberapa materi, Materi satu menjelaskan tentang tata surya, materi dua menjelaskan tentang benda langitdan materi tiga menjelaskan tentang revolusi danrotasi. Sertaada tombol kembali ke menu utama
Musik Instrumen
Gambar III.2 Storyboard Menu Materi
MATERI 3
MATERI 2
MATERI 1
MATERI
HOME
23
c. Tampilan Menu Penjelasan Materi
VISUAL SKETSA AUDIODalam scene materi ini terdapat penjelasan dari materi beserta gambarnya yang menjelaskan tentang sistem tata surya, matahari, planet dan nama-nama planet. Terdapat tombol kembali ke menu utama.
Musik Instrumen
Gambar III.3 Storyboard Tampilan Menu Penjelasan Materi
JUDUL MATERI
PENJELASANGAMBAR
HOME
24
d. Storyboard Tampilan Menu Evaluasi
VISUAL SKETSA AUDIODalam scene evaluasi ini terdapat soal-soal yang berhubungan dengan sistem tata surya dalambentuk pertanyaan atau pilihan ganda. Jumlah soal40 soal dan tebak gambar nama-nama planet. Setelah memilih jawaban maka halaman akan berpindah otomatis ke soal berikutnya. Jika salah maka akan tetap dihalaman itu sampai jawabnnya yang dipilih
Musik Instrumen
SOAL/PERTANYAHOME
TEBAK
d. PILIHAN JAWABAN
c. PILIHAN JAWABAN
b. PILIHAN JAWABAN
a. PILIHAN JAWABAN
25
benar.
Gambar III.4 Storyboard Tampilan Evaluasi
e. Storyboard Tampilan Petunjuk
VISUAL SKETSA AUDIOPada tampilan petunjuk terdapat instruksi penggunaan aplikasi disemuascene. Serta terdapat pilihan tombol kembali ke menu utama.
Musik Instrumen
Gambar III.5 Storyboard Tampilan Petunjuk
f. Storyboard Tampilan Profil
VISUAL SKETSA AUDIO
PETUNJUKPENGGUNAAN
APLIKASI
HOME
26
Pada tampilan menu profil terdapat informasi mengenai pembuatan aplikasi. Serta terdapat pilihan tombol kembali ke menu utama.
Musik Instrumen
Gambar III.6 Storyboard Tampilan Profil
3.2.2. Rancangan antar muka
Rancangan antar muka (interface) menjelaskan tentang yang terdapat pada
aplikasi sistem tata surya.
1. Tampilan menu utama
Tampilan ini berisi loading untuk masuk ke menu utama. Dalam menu utama
terdapat tombol materi, evalusi, tentang, dan tombol keluar.
Gambar III.7 Tampilan Menu Utama
2. Tampilan Menu Materi
INFORMASITENTANG
PROFIL
HOME
KELUAR
EVALUASI
JUDUL
PROFIL
MATERI
27
Tampilan menu materi ini berisi gambar dan penjelasan materi yang dibahas
serta ada tombol home untuk kembali ke menu utama.
Gambar III.8 Tampilan Menu Materi
3. Tampilan Menu Belajar Tata surya
Pada tampilan menu belajar berisi gambar dan materi pembahasan mengenai sistem tata surya serta tombol kembali ke menu utama.
Gambar III.9 Tampilan Menu Belajar Tata Surya
JUDUL
TOMBOL
BENDA LANGIT
TOMBOL
REVOLUSI dan
TOMBOL
TATASURYA
TOMBOLKEMBALI
JUDUL
PENJELASANGAMBAR
TOMBOLKEMBALI
28
4. Tampilan Menu Belajar Benda Langit
Pada tampilan menu belajar benda langit terdapat gambar benda-benda langit beserta penjelasannya dan tombol kembali ke menu utama.
Gambar III.10 Menu Belajar Benda Langit
5. Tampilan Menu Belajar Revolusi dan Rotasi
Pada tampilan menu revolusi dan rotasi ini terdapat gambar dan penjelasannya serta tombol kembali ke menu utama.
TOMBOL MATERI PENJELASANJUDUL
GAMBAR PENJELASANTOMBOLKEMBALI
TOMBOL KEMBALI
JUDUL
PENJELASANGAMBAR
TOMBOL KEMBALI
29
Gambar III.11 Menu Belajar Revolusi dan Rotasi
6. Tampilan Menu Evaluasi
Pada tampilan pada menu evaluasi berisi tebak cepat dan tebak gambar yang terdiri dari 40 soal dan tombol kembali ke menu utama.
Gambar III.12 Tampilan Menu Evaluasi
7. Tampilan Menu Tebak Gambar
Tampilan tebak gambar berisi soal gambar, kolom pertanyaan, kolom jawaban, waktu, score dan tombol kembali untuk ke menu utama.
JUDUL
TEBAK CEPAT
TEBAK GAMBAR
TOMBOL KEMBALI
JUDUL
WAKTUSCORE
WAKTUSCORE
GAMBAR
GAMBAR
PERTANYAAN
PERTANYAAN
TOMBOLKEMBALI
TOMBOLKEMBALI
PILIHAN JAWABANPILIHAN JAWABAN
30
Gambar III.13 Tampilan Menu Tebak Gambar
8. Tampilan Menu Tebak Cepat
Pada tampilan menu tebak cepat berisi kolom pertanyaan, kolom jawaban, score, dan waktu.
Gambar III.14 Tampilan Menu Tebak Cepat
3.3. Implementasi dan Pengujian Unit
3.3.1. Implementasi
A. Implementasi Rancangan Muka
Implementasi rancangan antar muka pada aplikasi sistem tata surya
berdasarkan hasil rancangan antar muka.
1. Tampilan Menu Utama
Merupakan layar yang menapilkan menu utama yang berisi judul, menu
belajar, menu bermain,tentang dan tombol keluar.
JUDUL
SCORE WAKTU
PERTANYAAN PILIHAN JAWABAN
31
Gamb
ar III.15 Tampilan Menu Utama
2. Tampilan Menu Materi
Merupakan layar yang menapilkan menu belajar, dimana terdapat objek-objek
gambar dan tombol. Menu Belajar berisi tentang materi atau teori pelajaran
yang dipilih. Terdapat empat tombol yaitu tombol tata surya, tombol benda
langit, tombol revolusi & rotasi, dan tombol kembali yang berfungsi untuk
kembali ke menu utama.
Gambar III.16 Tampilan Menu Materi
32
3. Tampilan Menu Belajar Tata Surya
Menu tata surya merupakan layar menu materi susunan tata surya. Pada menu
tata surya terdapat beberapa tombol yaitu tombol tata surya, tombol planet, dan
tombol kembali. Pada gambar planet ketika di klik pada salah satu gambar
planet maka akan tampil penjelasan tentang planet tersebut.
Gamb ar
III.17
Tampilan Menu Belajar Tata Surya
4. Tampilan Menu Belajar Benda Langit
Menu benda langit merupakan layar menu materi tentang benda langit. Pada
menu benda langit terdapat beberapa tombol yaitu tombol materi komet,
asteroid, meteoroid, lubang hitam, galaxy, satelit, dan tombol kembali. Pada
gambar benda langit ketika di klik pada salah satu gambar benda langit maka
akan tampil penjelasan tentang benda langit tersebut.
33
Ga
mbar
III.18
Tampilan Menu Belajar Benda langit
5. Tampilan Menu Belajar Revolusi dan Rotasi
Menu revolusi & rotasi merupakan layar menu materi tentang revolusi &
rotasi. Pada menu revolusi & rotasi menjelaskan tentang teori revolusi bumi
dan rotasi bumi.
Gambar III.19 Tampilan Menu Belajar Rotasi dan Revolusi
6. Tampilan Menu Evaluasi
34
Menu Bermain berisi tentang Evaluasi merupakan bentuk evaluasi soal-soal
yang berkaitan tentang materi pelajaran. Terdapat beberapa soal yang dapat
dijawab oleh pengguna.
Gambar III.20 Tampilan Menu Evaluasi
7. Tampilan Menu Tebak Gambar
Menu Bermain Tebak gambar berisi tentang menebak beberapa gambar dengan
benar dan cepat dan waktu yang diberikan hanya 1 menit dan jika benar maka
akan mendapat poin 100 dan jika salah maka poin akan berkurang 50.
35
Ga mbar
III.21 Tampilan Menu Tebak Gambar
8. Tampilan Menu Tebak Cepat
Menu Bermain Tebak cepat berisi tentang
menebak beberapa
soal dengan
benar dan
cepat dan
waktu yang diberikan hanya 5 menit menyelesaikan 40 soal dan jika benar
maka akan mendapat poin 10 dan jika salah maka poin akan berkurang 5.
Gambar III.22 Tampilan Menu Tebak Cepat.
9.
Support
36
Dalam pembuatan animasi interaktif agar media komputer berjalan dengan
baik dibutuhkan spesifikasi yang sesuai dengan program aplikasi yang
digunakan. Berikut adalah s[esifikasi minimum komputer untuk menjalankan
program aplikasi Adobe Flash CS5, dan Adobe Photoshop CS5.
Spesifikasi Kebutuhan Hardware dan Software
Tabel III.1Tampilan Spesifikasi Kebutuhan Hardware dan SoftwareN
O KEBUTUHAN KETERANGAN1 Processor Intel Dual Core 2.3 Ghz2 Motherboard Socket LGA 7753 Memory (RAM) DDR2 1024 MB4 VGA Card 2 GB (NVIDIA / ATI)5 Harddisk 1 GB (IDE / SATA)6 PSU 450 Watt (220V / 4A)7 Monitor CRT / LCD / LED8 Keyboard QWERTY Port Ps/2 atau USB9 Mouse Port Ps/2 atau USB10 Sound Card On Board atau PCI11 Sistem Operasi Windows XP SP3
37
3.3.2.Pengujian Unit
A. White box
Yang dimaksud metode White Box adalah suatu metode desain test case yang
menggunakan struktur kontrol desain prosedural untuk memperoleh test case.
Dengan menggunakan metode pengujian White Box, perekayasaan sistem dapat
melakukan test case yang dapat :
1. Memberikan jaminan bahwa semua jalur independen pada suatu modul telah
digunakan paling tidak satu kali.
2. Menggunakan semua keputusan logis pada sisi true dan false.
3. Mengeksekusi semua loop (perulangan) pada batasan mereka dan pada batas.
4. Operasional pengguna aplikasi
Pengujian ini digunakan pada Menu Utama, Menu Belajar, dan Menu
Bermain. Pada pengujian Menu Utama secara garis besar algoritmanya sebagai
berikut:
1. Pengguna menjalankan aplikasi animasi interaktif.
2. Aplikasi akan menampilkan tampilan loading sebelum masuk ke Menu Utama.
3. Pengguna dapat memilih menu yang akan dijalankan. Menu Belajar, Menu
Bermain, Menu Tentang, dan Keluar adalah menu-menu yang dapat dipilih
oleh pengguna.
38
Gambar III.22 Grafik Alir Menu Utama
Stop();
stop();
stopAllSounds();
kirupaSound = new Sound(this);
kirupaSound.attachSound("themes");
kirupaSound.start(0, 99);
39
stop();
on(release){
_root.gotoAndStop("mbelajar");
}
on(release){
_root.gotoAndStop("tatasurya");
}
on(release){
_root.gotoAndStop("tatasurya");
}
on(release){
_root.gotoAndStop("revolusi");
}
on(release){
_root.gotoAndStop("menuutama");
}
on(release){
_root.gotoAndStop("mgame");
}
40
on(release){
_root.gotoAndStop("mtg");
}
on(release){
_root.gotoAndStop("mtc");
}
on(release){
_root.gotoAndStop("menuutama");
}
on(release){
_root.gotoAndStop("tentang");
}
on(release){
_root.gotoAndStop("menuutama");
}
on(release){
_root.gotoAndStop("keluar");
}
41
Kompleksitas Siklomatis (pengukuran kuantitatif terhadap
kompleksitaslogis suatu program) dari grafik alir dapat diperoleh dengan
perhitungan:
Dimana:
E = Jumlah edge grafik alir yang ditandakan dengan gambar panah
N = Jumlah simpul grafik alir yang ditandakan dengan gambar lingkaran
Sehingga kompleksitas siklomatisnya
V(G) = 13-10+2=5
Basis set yang dihasilkan dari jalur independen secara linier adalah jalur
sebagai berikut:
1-2-3-5-7-9-10
1-2-3-4-2
1-2-3-5-6-2
1-2-3-5-7-8-2
1-2-3-5-7-9-2
Ketika aplikasi dijalankan, maka terlihat bahwa salah satu basis set yang
dihasilkan adalah 1-2-3-5-7-9-10 dan terlihat bahwa simpul telah dieksekusi satu
kali.
Berdasarkan pengamatan ketentuan tersebut dari segi kelayakan software,
sistem ini telah memenuhi syarat. Jadi dapat dikatakan bahwa hasil pengujian
untuk Menu Utama telah memenuhi syarat.
42
Pada pengujian Menu Belajar, pengujian tidak digunakan pada setiap
pembahasan materi karena prinsip kerjanya sama seperti pembahasan materi
lainnya. Secara garis besar, algoritma menu materi adalah:
1. Pengguna memilih menu materi yang tersedia yaitu tata surya, benda langit,
dan revolusi & rotasi.
2. Pengguna diharapkan mampu memahami materi yang ada.
3. Pengguna dapat menggunakan tombol-tombol yang tersedia untuk memahami
materi.
43
Gambar III.24 Grafik Alir Menu Belajar
on(release){_root.gotoAndStop("tatasurya");
}on(release){
_root.gotoAndStop("tatasurya");}on(release){
_root.gotoAndStop("revolusi");}on(release){
_root.gotoAndStop("menuutama");
44
}
on(release){_root.gotoAndStop("tatasurya");
}on(release){
_root.gotoAndStop("merkurius");}on(release){
_root.gotoAndStop("venus");}on(release){
_root.gotoAndStop("bumi");}on(release){
_root.gotoAndStop("mars");}on(release){
_root.gotoAndStop("jupiter");}on(release){
_root.gotoAndStop("saturnus");}on(release){
_root.gotoAndStop("uranus");}on(release){
_root.gotoAndStop("neptunus");}on(release){
_root.gotoAndStop("tatasurya2");}on(release){
_root.gotoAndStop("planet");}on(release){
_root.gotoAndStop("mbelajar");}
45
on(release){_root.gotoAndStop("bendalangit");
}
on(release){_root.gotoAndStop("asteroid");
}on(release){
_root.gotoAndStop("meteoroid");}on(release){
_root.gotoAndStop("lubang hitam");}on(release){
_root.gotoAndStop("galaxy");}on(release){
_root.gotoAndStop("satelit");}on(release){
_root.gotoAndStop("komet");}on(release){
_root.gotoAndStop("mbelajar");}
on(release){_root.gotoAndStop("revolusi");
}
on(release){_root.gotoAndStop("prevolusi");
}on(release){
_root.gotoAndStop("rotasi");}on(release){
_root.gotoAndStop("rotasi");}
46
on(release){_root.gotoAndStop("mbelajar");
}on(release){
_root.gotoAndStop("menuutama");}
Kompleksitas Siklomatis (pengukuran kuantitatif terhadap
kompleksitaslogis suatu program) dari grafik alir dapat diperoleh dengan
perhitungan:
Dimana:
E = Jumlah edge grafik alir yang ditandakan dengan gambar panah
N = Jumlah simpul grafik alir yang ditandakan dengan gambar lingkaran
Sehingga kompleksitas siklomatisnya
V(G) = 13-10+2=5
Basis set yang dihasilkan dari jalur independen secara linier adalah jalur
sebagai berikut:
1-2-3-5-7-9-10
1-2-3-4-2
1-2-3-5-6-2
1-2-3-5-7-8-2
1-2-3-5-7-9-2
Ketika aplikasi dijalankan, maka terlihat bahwa salah satu basis set yang
dihasilkan adalah 1-2-3-5-7-9-10 dan terlihat bahwa simpul telah dieksekusi satu
kali.
47
Berdasarkan pengamatan ketentuan tersebut dari segi kelayakan software,
sistem ini telah memenuhi syarat. Adapun untuk materi lainnya, alur jalannya
aplikasi sama dengan materi lainnya berbeda pada materi yang disediakan. Jadi
dapat dikatakan bahwa hasil pengujian untuk materi lainnya juga telah memenuhi
syarat.
Pengujian pada menu Bermain tidak digunakan pada setiap sesi evaluasi
karena prinsip kerjanya sama seperti sesi evaluasi sebelumnya. Secara garis besar,
algoritma evaluasi sesi pertama adalah:
1. Pengguna diwajibkan untuk menjawab soal yang diberikan dengan jawaban
yang menurutnya benar.
2. Pengguna diwajibkan memperhatikan waktu yang diberikan saat evaluasi
berjalan.
3. Pengguna dapat mencoba kembali menjawab soal evaluasi, jika tidak pengguna
dapat mengakhiri evaluasi belajar atau finish.
48
Gambar III.25 Grafik Alir Menu Tebak Gambar
49
on(release){
_root.play();
}
on(release){
_root.gotoAndStop("mgame");
}
on(release){
_root.play();
}
on (release) {
suarasalah = new Sound(this);
suarasalah.attachSound("salah");
suarasalah.start();
score -= 20;
txtscore = score;
}
on (release) {
suarabetul = new Sound(this);
suarabetul.attachSound("betul");
i++;
acak = arraylist02[i];
50
gotoAndStop(acak);
suarabetul.start();
score += 100;
txtscore = score;
if (i > arraylist02.length - 1)
{
//acakarr();
//i = 0;
//acak = arraylist02[i];
gotoAndStop("habis");
//trace(arraylist02);
}
}
txttotalscore = score;
if (txttotalscore >= 500)
{
kata = "KAMU BERHASIL";
}
else
{
kata = "KAMU GAGAL";
}
on(release){
_root.gotoAndPlay("ltg");
51
}
on(release){
_root.gotoAndStop("mgame");
}
on(release){
_root.gotoAndStop("mgame");
}
Kompleksitas Siklomatis (pengukuran kuantitatif terhadap
kompleksitaslogis suatu program) dari grafik alir dapat diperoleh dengan
perhitungan:
Dimana:
E = Jumlah edge grafik alir yang ditandakan dengan gambar panah
N = Jumlah simpul grafik alir yang ditandakan dengan gambar lingkaran
Sehingga kompleksitas siklomatisnya
V(G) = 15-12+2=5
Basis set yang dihasilkan dari jalur independen secara linier adalah jalur
sebagai berikut:
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12
1-2-3-4-5-6-7-6
1-2-3-4-5-6-7-8-9-4
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-2
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-2
52
Ketika aplikasi dijalankan, maka terlihat bahwa salah satu basis set yang
dihasilkan adalah 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12 dan terlihat bahwa simpul telah
dieksekusi satu kali. Berdasarkan pengamatan ketentuan tersebut dari segi
kelayakan software, sistem ini telah memenuhi syarat. Adapun untuk sesi evaluasi
selanjutnya, alur jalannya permainan sama dengan sesi awal hanya berbeda pada
soal yang disediakan. Jadi dapat dikatakan bahwa hasil pengujian untuk sesi
evaluasi selanjutnya juga telah memenuhi syarat.
B. Penerimaan User Terhadap Animasi
No Pertanyaan untuk responden/user Ya Tidak1 Apakah aplikasi ini mudah dijalankan?
2 Apakah Animasi sistem tata surya mudah
dipelajari?3 Apakah menjalankan fitur yang ada pada
aplikasi animasi dapat dengan mudah
dimengerti?4 Apakah Materi dan Bahasa yang ada di aplikasi
mudah di mengerti?Gambar III.26 Lembar Kuisioner