59

Moch RamdhanAbdul Fatah, 2014 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA DI SMAN 15 BANDUNG Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode penelitian pada dasarnya merupakan sebagai cara ilmiah, mendapatkan

data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Metode penelitian sangat penting

dalam sebuah penelitian, tanpa metode penelitian sebuah penelitian akan

berantakan. Metode penelitian mencakup lokasi, sampel dan populasi, desain

penelitian, instrumen penelitian, teknik pengumpulan data, dll. Metode penelitian

menjelaskan metode apa yang akan dipakai untuk sebuah penelitian, bagaimana

teknik pengambilan populasi dan sampel, bagaimana desain penelitian yang

dipakai, instrumen penelitiannya menggunakan apa, bagaimana teknik

pengumpulan datanya, dan sebagainya. Pemilihan metode penelitian yang tepat

akan mempengaruhi hasil penelitian yang sesuai dengan tujuan.

Sesuai dengan tujuan penelitian ini, yaitu menguji pengaruh model

pembelajaran langsung dan Model Pembelajaran Inkuiri terhadap motivasi dan

hasil belajar permainan sepakbola di SMAN 15 Bandung, maka metode penelitian

yang digunakan adalah metode eksperimen. Sugiyono (2012, hlm. 106)

menyatakan bahwa, “Metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai

metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu

terhadap hal yang lain dalam kondisi yang terkendali. Sesuai dengan masalah

yang dikaji oleh peneliti maka dari itu peneliti menggunakan metode penelitian

eksperimen sebagai metodenya.”

B. Lokasi dan SubjekPenelitian

1. Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 15 Bandung yang berada di Jalan

Sarimanis 1 Kota Bandung Telepon 022-2011975. Alasan utama pemilihan lokasi

penelitian di SMAN 15 Bandung didasarkan atas penemuan masalah pada saat

60

Moch RamdhanAbdul Fatah, 2014 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA DI SMAN 15 BANDUNG Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

penulis melakukan observasi lapangan, yang melihat kurangnya motivasi dan

hasil belajar siswa dalam memecahkan masalah pada pembelajaran sepakbola.

2. Subjek Penelitian

Subjek penelitian dimaksudkan untuk memperkuat serta memberikan informasi

yang sesuai dengan tujuan penelitian. Adapun subjek yang digunakan dalam

penelitian ini adalah siswa kelas X, XI, dan XII Sekolah Menengah Atas Negeri

15 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.

C. Populasi dan Sampel

a. Populasi

Populasi adalah seluruh objek atau subjek yang akan diteliti, sebagaimana

dijelaskan oleh Sugiyono (2012, hlm. 119) bahwa “populasi adalah wilayah

generalisasi yang terdiri atas objek/subjek yang mempunyai kualitas dan

karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian

ditarik suatu kesimpulan.”

Sesuai dengan pendapat tersebut peneliti menyimpulkan bahwa populasi bukan

hanya manusia sebagai makhluk hidup melainkan dapat juga berupa benda-benda

mati yang ada di alam dunia ini, dan populasi bukan hanya sekedar objek atau

subjek saja, tetapi meliputi seluruh karakteristik sifat, perilaku, keadaan dan lain-

lain yang dimiliki oleh objek atau subjek tersebut. Dalam penelitian ini populasi

yang diteliti adalah siswa SMAN 15 Bandung.

b. Sampel

Mengenai Sampel Sugiyono (2012, hlm. 117) menjelaskan bahwa “sampel

adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut”.

Bila sebuah populasi tergolong kedalam kategori besar maka seorang peneliti

secara kasar tidak akan memaksakan mempelajari seluruh populasi yang ada,

karena dibenturkan oleh beberapa keterbatasan, misalnya keterbatasan dari materi,

waktu serta sumber daya manusia. Maka peneliti dapat menggunakan sampel

61

Moch RamdhanAbdul Fatah, 2014 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA DI SMAN 15 BANDUNG Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

yang diambil dari populasi itu dengan catatan sampel tersebut harus bersifat

benar-benar mewakili dari populasi tersebut.

Tekhnik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive

sampling, menurut Sugiyono (2012 : 124) purposive sampling yaitu “ tekhnik

penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu” Alasan mengapa peneliti

menggunakan teknik purposive sampling dalam penelitian ini, karena siswa yang akan

menjadi sampel harus memiliki kriteria-kriteria sebagai berikut :

1. Siswa yang menjadi sampel adalah siswa kelas X, XI, dan XII yang mengikuti

ekstrakurikuler Sepakbola di SMAN 15 Bandung.

2. Siswa yang menjadi sampel berjenis kelamin laki-laki.

Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sesuai dengan kriteria diatas

berjumlah 40 orang, selanjutnya siswa dibagi menjadi 2 kelompok sama banyak

dengan cara diundi yaitu 20 orang untuk kelompok model pembelajaran langsung

dan 20 orang untuk kelompok model pembelajaran inkuiri.

D. Desain Penelitian

Dalam suatu penelitian dibutuhkan desain penelitian untuk dijadikan acuan

dalam langkah-langkah penelitian. Mengenai desain penelitian Nasution

mengatakan (2004, hlm. 40) bahwa, ”Desain penelitian merupakan suatu rencana

tentang cara mengumpulkan dan menganalisis data sesuai dengan tujuan

penelitian”. Penggunaan desain penelitian ini disesuaikan dengan aspek penelitian

serta pokok masalah yang ingin diungkapkan. Penggunaan desain dalam

penelitian ini adalah Postest Only Control Group Design, yakni pada desain ini

tidak terdapat pretest sebelum diberi perlakuan.

Desain tersebut disesuaikan dengan aspek penelitian serta pokok masalah yang

ingin diungkapkan. Arikunto (2002, hlm. 79) menjelaskan dalam pola sebagai

berikut :

62

Moch RamdhanAbdul Fatah, 2014 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA DI SMAN 15 BANDUNG Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Tabel. 3.1

Desain Penelitian

Sampel Variabel bebas Variabel terikat

A Model Pembelajaran

Langsung (A1)

Motivasi Belajar (Y1)

Hasil Belajar (Y2)

B Model Pembelajaran Inkuiri

(B1)

Motivasi Belajar (Y1)

Hasil Belajar (Y2)

Adapun langkah-langkah penelitiannya penulis deskripsikan dalam bentuk

gambar 3.1 berikut :

Treatment/

Perlakukan

Treatment/

Perlakukan

Pengolahan dan Analisis Data

Kesimpulan

Model Pembelajaran

Langsung

Model Pembelajaran

Inkuiri

Siswa SMAN 15 Bandung

Siswa Kelompok A Siswa Kelompok B

B

Motivasi Belajar Hasil Belajar Tes Akhir

63

Moch RamdhanAbdul Fatah, 2014 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA DI SMAN 15 BANDUNG Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Gambar. 3.1 Langkah-langkah Penelitian

E. Variabel Peneliatian dan Definisi Operasional

1. Variabel Penelitian

a. Variabel bebas ( Independent Variable )

Menurut Sugiyono (2012, hlm. 61) mengemukakan bahwa, “ variabel bebas

merupakan variabel yang mempengaruhi atau menjadi sebab perubahan atau

timbulnya variabel terikat.” Penelitian ini variabel bebasnya adalah model

pembelajaan langsung dan model pembelajaran inkuiri.

b. Variabel terikat ( dependent variable )

Menurut Sugiyono (2012, hlm. 61) menerangkan bahwa “ variabel terikat

merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya

variabel bebas.” Dalam penelitian ini variabel terikatnya adalah motivasi belajar

dan hasil belajar siswa.

2. Definisi Operasional

Untuk mengukur variabel motivasi belajar siswa, para ahli memberikan

pandangan tentang definisi motivasi belajar siswa, antara lain :

a. Hamzah Uno (2011, hlm. 23) mengemukakan motivasi belajar adalah

dorongan internal dan eksternal pada siswa-siswa yang sedang belajar untuk

mengadakan perubahan tingkah laku.

b. Sardiman (2005, hlm. 75) memaparkan motivasi belajar adalah keseluruhan

daya gerak didalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan serta memberi

arah pada kegiatan belajar.

64

Moch RamdhanAbdul Fatah, 2014 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA DI SMAN 15 BANDUNG Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

F. Teknik Penngumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan

cara memberikan pernyataan tertu