Bab 4

8
BAB 4 PENGURUSAN MAKLUMAT DAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT

Transcript of Bab 4

Page 1: Bab 4

BAB 4 PENGURUSAN MAKLUMAT DAN

PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT

Page 2: Bab 4

Pengenalan

Menurut Zahiyah bin Abdul Razaq (2010), pembelajaran sepanjang hayat (PSH) merupakan satu proses untuk memperkayakan model intelek yg sepatutnya menjadi sebahagian daripada gaya hidup setiap orang.

PSH adalah suatu kaeah pembelajaran terbuka yang memberi semua orang kebolehan untuk sentiasa belajar secara berterusan menggunakan arahan kendiri.(Hargreaves 2004:Aspin et al.2001, Gelpi 1995).

Page 3: Bab 4

Definisi Konsep Maklumat

Menurut beberapa kamus umum, maklumat ialah data, bahan dan pengetahuan.

Maklumat iaitu pengetahuan diperoleh menerusi proses mengetahui atau mengumpul maklumat yg akan mengembangkan kemampuan kita dalam berinteraksi dengan dunia di sekeliling kita.

Page 4: Bab 4

Literasi Maklumat

Literasi maklumat

Perkembangan

kemahiran maklumat

Pendidikan pengguna

Latihan pengguna

Kelancaran

maklumat

Konsep-konsep

lainPengajaran bibliografiOrientasi

perpustakaan

Kecekapan maklumat

Page 5: Bab 4

Definisi Pembelajaran Sepanjang hayat

Pembelajaran sepanjang hayat ialah pencarian ilmu pengetahuan atau profesional yang dilakukan sepanjang masa, sukarela dan atas motivasi kendiri.

Latihan, pembangunan diri dan pembelajaran.(Zulkefli 2005)

Page 6: Bab 4

Konsep PSH

Home schooling yang berkonsep tidak formal dan dijalankan di rumah

Pendidikan dewasa yang berkonsep formal untuk mendapatkan kemahiran dan sijil yang diperlukan untuk memulakan kerjaya

Pendidikan lanjutan yang berkonsep formal dan dijalankan di institusi pengajian tinggi

Page 7: Bab 4

Kaedah Memperoleh dan Aplikasi

Usia 6-24= berlangsung di institusi-institusi pendidikan; sekolah rendah, menengah dan pengajian tinggi.

Usia 25-69= berlangsung secara tidak formal melalui media instructional di tempat kerja, dari rakan sekerja, media massa dan sebagainya.

Usia 60 tahun ke atas= menerusi aktiviti-aktiviti yang bersesuaian denagn tahap umur mereka seperti kerja-kerja bersifat kemasyarakatan.

Page 8: Bab 4

Pelajar sepanjang

hayat

Mengenali diri (Kesedaran

Kendiri)

Perancangan untuk belajar (Pengurusan

Kendiri)

Penilaian Pembelajaran (Pemantauan

Kendiri)

Memahami Cara Belajar (Mata

Belajar)