BAB 3 ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM 3.1 Riwayat …thesis.binus.ac.id/doc/Bab3/2009-1-00118-IF bab...
Transcript of BAB 3 ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM 3.1 Riwayat …thesis.binus.ac.id/doc/Bab3/2009-1-00118-IF bab...
25
BAB 3
ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM
3.1 Riwayat Sekolah
3.1.1 Sejarah Singkat Sekolah
SD Santa Maria Fatima I yang dikelola oleh Yayasan Gembala
Baik, didirikan pada tahun 1953 dengan akta No. 66 tahun 1962, berlokasi
di Jl. Raya Jatinegara Barat No. 122, Jakarta Timur.
SD Santa Maria Fatima memulai kegiatan belajar mengajarnya
(KMB) pada tanggal 1 Agustus 1953. Pada awalnya siswa terdiri dari anak-
anak masyarakat sekitar sekolah. Di tahun 1953-1970, kegiatan sekolah
masih dilaksanakan di gedung lain yang sekarang menjadi Panti Sosial
Bina Remaja Parartasih. Pada tahun 1971-sekarang, secara bertahap
kegiatan KBM dilaksanakan di gedung sekolah yang sekarang.
Dalam KMB, guru-guru di SD Santa Maria Fatima I masih
menggunakan metode lama, yakni menggunakan buku teks dan
menerangkan secara lisan. Sedangkan pada mata pelajarannya, para siswa
sudah diajarkan mengenai cara menggunakan komputer sejak kelas 1.
3.1.2 Visi dan Misi Sekolah
Visi
26
Membangun budaya kasih dan masa depan penuh harapan serta
memperjuangkan keadilan bagi orang-orang yang tersisih, dengan
semboyan “Setiap pribadi jauh lebih berharga daripada seluruh dunia”.
Misi
1. Mengusahakan agar peserta didik memiliki pribadi yang utuh dan
berkualitas dalam segi intelektual, emosional, dan spiritual.
2. Menjadi “Pembawa Kehidupan” bersama dan bagi masyarakat serta berbela
rasa terhadap kaum miskin dan lemah.
Tujuan Pendidikan
a. Tujuan Umum
Sesuai dengan tujuan Pendidikan Nasional yang tercantum dalam GBHN
berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. “Meningkatkan kualitas manusia
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti yang
luhur, berkepribadian, berdisiplin dan terampil serta sehat jasmani dan
rohani”. Mampu menumbuhkan dan memperdalam rasa cinta kepada tanah
air, mempertebal semangat kebangsaan dan rasa kesetiakawanan sosial.
b. Tujuan Khusus
2.1 Mendidik siswa SD Santa Maria Fatima agar menjadi pribadi yang
jujur, rendah hati, sederhana, disiplin, dan peduli terhadap sesama
yang menderita berdasarkan kasih.
27
2.2 Memberi bekal kemampuan dasar yang berkualitas kepada siswa SD
Santa Maria Fatima agar dapat melanjutkan dan mengikuti
pendidikan di SMP.
2.3 Membantu secara khusus siswa yang bermasalah karena masalah
keluarga atau kesulitan ekonomi.
3.1.3 Tugas dan Wewenang
Adapun uraian tugas dari masing-masing tingkatan struktur
organisasi SD Santa Maria Fatima I adalah sebagai berikut.
a. Kepala Sekolah
1. Menyusun Program Kerja Tahunan.
2. Menyusun RAPBS (Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja
Sekolah).
3. Membagi tugas guru dan karyawan sekolah.
4. Membina guru dan karyawan sekolah.
5. Mengadakan supervise kelas.
6. Memeriksa administrasi kelas.
7. Mengawasi dan memonitoring guru dan karyawan sekolah.
8. Mengadakan rapat pembinaan guru.
9. Memeriksa administrasi keuangan.
10. Mengikuti rapat-rapat pembinaan dari pembina.
11. Mengawasi inventaris kelas.
12. Mengawasi pelaksanaan tata tertib sekolah.
13. Melaksanakan BP dan BK kepada guru dan karyawan sekolah.
28
14. Mengikuti kegiatan PKG dan KKKS baik instansi pemerintah maupun
MPK.
15. Mengadakan hubungan dengan masyarakat dan pemerintah.
16. Mengawasi pelaksanaan kurikulum.
17. Memahami kurikulum dan pelaksanaannya.
18. Melaksanakan upacara bendera/kegiatan ekstrakurikuler.
19. Mengawasi/membuat program pelaksanaan ekstrakurikuler.
20. Mengawasi pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan.
21. Mengawasi administrasi kesiswaan.
22. Merencanakan perbaikan penambahan sarana/prasarana sekolah.
23. Membina dan mengawasi perpustakaan meliputi administrasi dan
operasionalnya.
24. Mengawasi pelaksanaan Usaha Kesehatan Sekolah.
25. Mengawasi pelaksanaan 5K dan mengerakkan penghijauan.
26. Mengajukan kenaikan gaji berkala, pangkat/golongan guru dan
karyawan kepada yayasan.
27. Membuat DP-3 guru dan karyawan setiap tahun.
28. Memberi peringatan lisan/tertulis kepada guru dan karyawan yang
melanggar aturan kepegawaian.
29. Mengadakan pelatihan guru dalam hal penyajian materi kepada siswa,
mengirimkan guru untuk mengikuti pelatihan/penataran yang diadakan
MPK atau instansi terkait.
30. Bertanggung jawab dalam pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah.
29
b. Tugas Guru
1. Menyusun program semester/tahunan untuk pelaksanaan kurikulum dan
ekstrakurikuler.
2. Membuat persiapan harian.
3. Mengerjakan administrasi kelas.
4. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
5. Menyusun soal dan menyerahkan kepada Kepala Sekolah untuk
diperiksa sebelum digunakan untuk ulangan.
6. Melaksanakan penilaian (ulangan harian, ulangan tengah semester,
pengamatan (sikap/perbuatan), ko-kurikuler, dan sumatif).
7. Memeriksa ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan
umum.
8. Membuat program perbaikan atau pengayaan.
9. Melaksanakan program perbaikan atau pengayaan.
10. Membuat daftar pelajaran.
11. Membuat daftar piket kelas.
12. Membuat denah kelas.
13. Mengelola kelas.
14. Membimbing kegiatan ekstrakurikuler.
15. Melaksanakan ko kurikuler.
16. Melaksanakan bimbingan penyuluhan.
17. Mengisi raport.
18. Mengikuti kegiatan KKG.
19. Mengikuti rapat pembinaan dari Kepala Sekolah atau pembina lainnya.
30
20. Memberi laporan kepada Kepala Sekolah.
21. Membimbing siswa dalam perpustakaan.
22. Mengawasi pelaksanaan tata tertib sekolah.
23. Melaksanakan upacara bendera.
24. Melaksanakan 5K.
25. Membantu Kepala Sekolah.
c. Tata Usaha Sekolah
1. Administrasi Kesiswaan
• Mencatat absensi siswa.
• Mengisi buku induk.
• Mengisi leger/daftar kumpulan nilai.
• Mencatat pencapaian target kurikulum.
• Mencatat pencapaian daya serap.
• Membuat diagram/grafik target kurikulum dan daya serap.
2. Administrasi Keuangan
• Mencatat pemasukan dan pengeluaran uang.
• Mengajukan anggaran kegiatan.
• Mengerjakan kas harian.
• Membuat laporan keuangan.
3. Sarana Prasarana
• Mencatat penerimaan barang.
• Mengerjakan buku inventaris barang.
• Membuat inventaris ruangan.
31
• Mengawasi keadaan barang inventaris.
• Memberi nomor pada barang-barang inventaris.
4. Administrasi Kepegawaian
• Membuat fillo kepegawaian.
• Mengisi buku induk kepegawaian.
• Membuat buku cuti.
• Membuat catatan kenaikan pangkat/gaji pegawai.
5. Pendataan dan Arsip
• Mengisi agenda surat keluar dan surat masuk.
• Mengisi buku ekspedisi.
• Membuat buku tamu.
• Menyimpan arsip surat, hasil ujian, STL, dan STTB.
• Membuat laporan bulanan.
• Menyiapkan data siswa, guru, pegawai, buku pegangan dan
perpustakaan.
d. Pustakawan
1. Membuat buku induk perpustakaan.
2. Mengatur perpustakaan sesuai dengan sistem DDC.
3. Membuat tanda anggota, kartu pinjaman, daftar pinjaman, katalog,
kartu buku dan buku penghapus barang.
4. Membuat daftar inventaris barang yang ada di ruang perpustakaan.
5. Membuat program pinjaman.
6. Membuat grafik kunjungan.
32
7. Membuat rencana pengembangan.
8. Mengajukan kebutuhan barang yang diperlukan sepengetahuan Kepala
Sekolah.
9. Memproses buku yang baru diterima.
10. Mengawasi dan bertanggungjawab atas keadaan buku-buku dan barang-
barang.
e. Seksi-Seksi
1. Seksi Rohani
a) Kegiatan doa pagi guru
b) Kegiatan doa Sabtu pagi
c) Pelajaran Agama Komuni I
d) Misa bulanan/ibadat bulanan
e) Kegiatan bulan Kitab Suci/bulan Maria (Rosario)
f) Retret/Rekoleksi
g) Program Natal
• Aksi Natal
• Pengakuan dosa
• Misa Natal
• Perayaan Natal
h) Program Paskah
• Misa Rabu Abu
• Jalan Salib
• APP
33
• Pengakuan dosa/Rekoleksi Kelas IV-VI
• Misa Paskah/Ibadat Paskah
• Perayaan Paskah
i) Pesta nama sekolah
j) Misa Pembukaan Tahunan/Tutup Tahun Pelajaran
2. Seksi Kurikulum
a) Program peningkatan mutu
b) Lomba bidang studi
c) KKG bidang studi
d) Komunikasi antar bidang studi
e) Saran/ide untuk kemajuan sekolah
f) Kurikulum 2004 dan pelaksanaannya
g) Majalah dinding, alat peraga, dan pameran bidang studi
3. Seksi Kesiswaan/Pramuka
a) Latihan petugas upacara
b) Jadwal Pembina upacara
c) Pendampingan kegiatan lomba dan ajang prestasi
d) Kegiatan pramuka
e) Bekerjasama dengan seksi ketertiban, keamanan dan kebersihan
dalam menegakkan disiplin sekolah.
f) Pelayanan UKS
4. Seksi Sosial
a) Pelayanan Sosial (moril + materiil)
34
b) Mengkoordinir kunjungan kepada guru / karyawan
(kelahiran, pernikahan, sakit, kematian)
c) Program pengumpulan dana atas persetujuan Kepala Sekolah dan
Koordinator Sekolah.
d) Dana/iuran bulanan guru yang telah disepakati bersama.
e) Musyawarah peraturan dan besarnya sumbangan yang akan
diberikan bersama Kepala Sekolah dan guru.
f) Laporan pemasukan dan pengeluaran keuangan setiap
bulan/semester.
g) Menciptakan iklim kerja yang harmonis dan kondusif.
5. Seksi Ketertiban dan Keamanan
a) Pelaksanaan piket guru
b) Buku piket guru
c) Kampanye kebersihan lingkungan sekolah
d) Kedisiplinan siswa
e) Ketertiban dan kebersihan ruang guru
6. Seksi Kesenian
a) Pembina koor
b) Bekerjasama dengan seksi rohani menyiapkan misa/ibadat/lomba-
lomba bidang kesenian.
c) Merencanakan kegiatan seni bersama Kepala Sekolah.
7. Seksi UKS
a) Pelayanan UKS ( peralatan/obat-obatan)
b) Keteraturan dan kebersihan ruang UKS
35
3.1.4 Struktur Organisasi Sekolah
Gambar 3.1 Struktur Organisasi SD Santa Maria Fatima I
3.2 Analisa Hasil Kuesioner
Kuesioner disebar ke siswa SD Santa Maria Fatima I dengan mengambil
sampel 1 kelas yang berjumlah 36 orang. Dari ke 36 orang tersebut, 34 orang
menjawab semua pertanyaan sedangkan sisanya yaitu 2 orang tidak menjawab
sampai selesai. Berikut adalah pertanyaan-pertanyaan dari kuesioner yang
diberikan dan analisis masing-masing pertanyaan:
36
1. Apakah kamu tahu apa itu ensiklopedia?
a. Ya
b. Tidak
Tabel 3.1 Tabel analisis pertanyaan pertama kuesioner awal
Jawaban Responden % Ya 15 42
Tidak 21 58 Total 36 100
Dari tabel 3.1 terlihat bahwa siswa-siswi SD Santa Maria Fatima I sebagian
besar tidak tahu mengenai ensiklopedia. Walaupun ada yang tahu mengenai
ensiklopedia, namun dari hasil kuesioner menunjukkan angkanya hanya 42%.
Sehingga, dengan ensiklopedia yang akan dirancang, dapat sekaligus
memperkenalkan ensiklopedia kepada siswa-siswi SD tersebut.
2. Apakah kamu pernah membaca ensiklopedia?
a. Ya
b. Tidak
Tabel 3.2 Tabel analisis pertanyaan kedua kuesioner awal
Jawaban Responden % Ya 15 42
Tidak 21 58 Total 36 100
Dari tabel 3.2 terlihat bahwa siswa-siswi SD Santa Maria Fatima I yang tahu
mengenai ensiklopedia juga pernah membaca ensiklopedia. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa siswa-siswi tersebut mengetahui ensiklopedia karena
pernah membacanya.
37
3. Kalau pernah, ensiklopedia dalam bentuk apa yang lebih sering kamu baca?
a. Buku
b. CD
c. Baca di internet (dalam bentuk situs/web)
d. Lain-lain, …
Tabel 3.3 Tabel analisis pertanyaan ketiga kuesioner awal
Jawaban Responden % Buku 10 67 Baca di internet 4 27 CD 1 6 Lain‐lain ‐ ‐
Total 15 100
Dari tabel 3.3 terlihat bahwa siswa-siswi SD Santa Maria Fatima I yang pernah
membaca ensiklopedia, sebanyak 67% diantaranya membaca ensiklopedia
berupa buku. Sedangkan siswa yang membaca dari internet dan CD sangat
jarang yaitu masing-masing 27% dan 6%. Sehingga, ensiklopedia berbentuk
CD ini merupakan sesuatu yang baru bagi mereka. Untuk itu, diharapkan
siswa-siswi akan memiliki minat yang besar untuk membaca ensiklopedia
berbasis multimedia ini.
4. Bentuk tampilan seperti apakah yang kamu harapkan ada dalam sebuah
ensiklopedia ataupun ketika kamu membaca sebuah buku?
a. Berisi gambar yang banyak
b. Berisi teks yang banyak
c. Warna-warni
d. Lain-lain, …
38
Tabel 3.4 Tabel analisis pertanyaan keempat kuesioner awal
Jawaban Responden % Berisi gambar yang banyak 13 36 Berisi teks yang banyak 10 28 Warna‐warni 4 11 Lain‐lain (tidak tahu) 9 25
Total 36 100
Dari tabel 3.4 terlihat bahwa siswa-siswi SD Santa Maria Fatima I menyukai
tampilan yang berisi banyak gambar, namun teks juga tidak kalah penting.
Sedangkan untuk tampilan yang warna-warni menempati prioritas terakhir.
Selain itu, siswa yang tidak memberikan pendapatnya ada sebanyak 25%.
Sehingga, ensiklopedia yang akan dirancang akan memuat terutama gambar
dan informasi berupa teks.
5. Lihatlah contoh teks dengan ukuran yang berbeda di bawah ini.
Contoh 1: Saya ingin menjadi seorang dokter.
Contoh 2: Saya ingin menjadi seorang dokter.
Contoh 3: Saya ingin menjadi seorang dokter.
Diantara ketiga contoh di atas, menurut kamu manakah yang paling enak
dibaca?
a. Contoh 1
b. Contoh 2
c. Contoh 3
Tabel 3.5 Tabel analisis pertanyaan kelima kuesioner awal
Jawaban Responden % Contoh 2 18 50 Contoh 1 17 47
39
Contoh 3 1 3 Total 36 100
Dari tabel 3.5 terlihat bahwa siswa-siswi SD Santa Maria Fatima I menyukai
ukuran tulisan yang agak besar. Sedangkan untuk ukuran tulisan yang kecil
tidak disukai. Sehingga, untuk ensiklopedia yang akan dirancang akan
menggunakan ukuran tulisan yang agak besar sesuai kebutuhan.
6. Apakah kamu bisa menggunakan komputer?
a. Ya
b. Tidak
Tabel 3.6 Tabel analisis pertanyaan keenam kuesioner awal
Jawaban Responden % Ya 36 100
Tidak ‐ ‐ Total 36 100
Dari tabel 3.6 terlihat bahwa 100% siswa-siswi SD Santa Maria Fatima I
mengetahui tentang komputer dan bisa menggunakannya. Sehingga
mendukung untuk aplikasi ensiklopedia yang akan dibuat, yaitu berupa CD.
7. Apakah kamu tahu tentang kehidupan prasejarah ?
a. Ya
b. Tidak
Tabel 3.7 Tabel analisis pertanyaan ketujuh kuesioner awal
Jawaban Responden % Ya 25 74
Tidak 9 26 Total 34 100
40
Dari tabel 3.7 terlihat bahwa sebanyak 74% siswa-siswi SD Santa Maria
Fatima I mengetahui tentang kehidupan prasejarah. Sehingga, materi prasejarah
ini bukan merupakan materi yang berat untuk dipelajari oleh siswa-siswi SD
tersebut.
8. Darimana kamu mengetahui tentang kehidupan prasejarah?
a. Buku
b. TV
c. CD
d. Internet
e. Ensiklopedia
f. Lain-lain, …
Tabel 3.8 Tabel analisis pertanyaan kedelapan kuesioner awal
Jawaban Responden % Buku 11 44 Ensiklopedia 5 20 Internet 4 16 TV 3 12 CD 2 8 Lain‐lain ‐ ‐
Total 25 100
Dari tabel 3.8 terlihat bahwa sebanyak 44% siswa-siswi SD Santa Maria
Fatima I mengetahui tentang kehidupan prasejarah dari buku. Sedangkan 20%
mengetahuinya dari ensiklopedia, 16% diantaranya dari internet, 12% dari
menonton TV, dan 8% sisanya dari CD. Sehingga ensiklopedia kehidupan
prasejarah yang dirancang dalam bentuk CD merupakan hal yang baru, dan
41
diharapkan informasi yang disajikan dalam ensiklopedia ini dapat lebih
gampang dipahami oleh siswa-siswi SD tersebut.
9. Apakah kamu pernah membaca ensiklopedia tentang kehidupan prasejarah?
a. Ya
b. Tidak
Tabel 3.9 Tabel analisis pertanyaan kesembilan kuesioner awal
Jawaban Responden % Ya 10 29
Tidak 24 71 Total 34 100
Dari tabel 3.9 terlihat bahwa sebanyak 71% siswa-siswi SD Santa Maria
Fatima I tidak membaca kehidupan prasejarah dalam bentuk ensiklopedia.
Sehingga aplikasi ensiklopedia ini menjadi hal yang baru bagi siswa-siswi SD
tersebut.
10. Apa yang ingin kamu ketahui tentang kehidupan prasejarah?
a. Pembagian zaman prasejarah seperti Zaman Jurasik, Triasik, dan lain-lain.
b. Hewan prasejarah seperti dinosaurus
c. Manusia prasejarah
d. Tumbuh-tumbuhan prasejarah
e. Lain-lain, …
Tabel 3.10 Tabel analisis pertanyaan kesepuluh kuesioner awal
Jawaban Responden % Pembagian zaman 17 50 Hewan prasejarah 10 29 Manusia prasejarah 5 15
42
Tumbuhan prasejarah 1 3 Lain‐lain 1 3
Total 34 100
Dari tabel 3.10 terlihat bahwa sebanyak 50% siswa-siswi SD Santa Maria
Fatima I menginginkan ensiklopedia kehidupan prasejarah yang membahas
tentang pembagian zaman, 29% menginginkan bahasan tentang hewan-hewan
prasejarah, 15% menginginkan bahasan tentang manusia prasejarah, dan 3%
menginginkan bahasan tentang tumbuhan prasejarah. Sedangkan 3% sisanya
tidak memberikan pendapatnya. Sehingga dalam ensiklopedia yang akan
dirancang akan lebih banyak memuat informasi-informasi yang dibutuhkan
oleh siswa-siswi tersebut terutama informasi pembagian zaman, hewan, dan
manusia prasejarah.
11. Apakah kamu suka mendengarkan musik atau lagu?
a. Ya
b. Tidak
Tabel 3.11 Tabel analisis pertanyaan kesebelas kuesioner awal
Jawaban Responden % Ya 29 85
Tidak 5 15 Total 34 100
Dari tabel 3.11 terlihat bahwa sebanyak 85% siswa-siswi SD Santa Maria
Fatima I suka mendengarkan musik atau lagu. Sehingga dalam aplikasi
ensiklopedia yang dirancang akan dimuat musik ataupun lagu yang
mendukung.
43
12. Apakah kamu suka menggambar?
a. Ya
b. Tidak
Tabel 3.12 Tabel analisis pertanyaan keduabelas kuesioner awal
Jawaban Responden % Ya 26 76
Tidak 8 24 Total 34 100
Dari tabel 3.12 terlihat bahwa sebanyak 76% siswa-siswi SD Santa Maria
Fatima I suka menggambar. Sehingga dalam ensiklopedia yang akan
dirancang, akan disertakan suatu fitur yang mendukung minat siswa-siswa
tersebut.
13. Apakah kamu suka mewarnai?
a. Ya
b. Tidak
Tabel 3.13 Tabel analisis pertanyaan ketigabelas kuesioner awal
Jawaban Responden % Ya 27 79
Tidak 7 21 Total 34 100
Dari tabel 3.13 terlihat bahwa sebanyak 79% siswa-siswi SD Santa Maria
Fatima I suka mewarnai. Sehingga dalam ensiklopedia yang akan dirancang,
akan disertakan suatu fitur yang mendukung minat siswa-siswi tersebut.
44
3.3 Analisa Kebutuhan Sistem
Dari hasil kuesioner, dapat diambil simpulan mengenai kebutuhan-
kebutuhan yang dibutuhkan oleh siswa-siswi SD Santa Maria Fatima I sebagai
berikut.
a. Sedikitnya pengetahuan mengenai ensiklopedia
Ternyata masih banyak siswa-siswi SD Santa Maria Fatima I yang tidak
mengenal istilah ensiklopedia dan belum pernah membaca ensiklopedia.
Dengan menghadirkan aplikasi ensiklopedia ini, diharapkan dapat menambah
pengetahuan umum siswa-siswi tersebut baik mengenai ensiklopedia maupun
kehidupan prasejarah.
b. Ketertarikan mengenai kehidupan prasejarah
Terlihat bahwa adanya keinginan untuk mengetahui lebih lanjut mengenai
kehidupan prasejarah walaupun siswa-siswi SD tersebut sudah pernah
membaca atau mengetahuinya.
c. Sumber bacaan yang monoton
Selama ini siswa-siswi SD Santa Maria Fatima I hanya belajar dari buku-buku
dan jarang sekali mereka mencari sumber bacaan lain selain buku seperti CD,
situs-situs, dan ensiklopedia yang sudah berbasis multimedia.
d. Ketertarikan mengenai unsur-unsur multimedia seperti suara dan gambar
Dengan suara dan gambar yang mendukung, diharapkan materi yang dipelajari
dapat bertahan lebih lama dalam ingatan siswa-siswi SD tersebut.
45
3.4 Usulan Pemenuhan Kebutuhan Sistem
Berdasarkan analisa di atas, dapat dibuat sebuah program aplikasi
ensiklopedia berbasis multimedia yang:
a. Memuat informasi mengenai kehidupan prasejarah seperti pembagian zaman
prasejarah, hewan-hewan prasejarah, dan manusia prasejarah.
b. Memuat unsur-unsur multimedia terutama suara, gambar, dan text.
c. Memiliki tampilan ukuran text yang agak besar.
d. Mudah digunakan dan dimengerti.
3.5 Perancangan Struktur Menu
a. Struktur Menu Ensiklopedia Kehidupan Prasejarah
Gambar 3.2 Struktur Menu Ensiklopedia Kehidupan Prasejarah
46
b. Struktur Menu Editor
Gambar 3.3 Struktur Menu Editor
3.6 Perancangan State Transition Diagram
a. State Transition Diagram Editor
Gambar 3.4 Struktur Menu Editor
b. State Transition Diagram Ensiklopedia Kehidupan Prasejarah
47
Gambar 3.5 State Transition Diagram Ensiklopedia Kehidupan Prasejarah
48
3.7 Perancangan Layar dan Spesifikasi Proses
a. Layar Pembuka
Pada layar pembuka ditampilkan animasi movie clip dan tombol enter, yang
Jika diklik akan menuju ke layar menu utama.
Gambar 3.6 Rancangan Layar Pembuka
Spesifikasi proses layar:
Tampilkan layar Pembuka
Jalankan animasi pembuka
Lagu mulai dibunyikan
Putar ulang lagu ketika lagu selesai dibunyikan
Jika tombol Enter diklik maka
Tampilkan layar Menu Utama
Akhir jika
49
b. Layar Menu Utama
Pada layar menu utama terdapat tiga tombol di bagian atas, berupa tombol
menu utama (ikon rumah), tombol suara (ikon speaker) untuk menghidupkan
atau mematikan suara, dan tombol keluar (ikon x) untuk keluar dari aplikasi. Di
bagian tengah terdapat tiga menu utama yang bisa dipilih, yaitu menu
Menjelajahi Kehidupan Prasejarah (ensiklopedia), menu Bermain di Zaman
Prasejarah (permainan), dan menu Galeri Kehidupan Prasejarah (galeri video).
Gambar 3.7 Rancangan Layar Menu Utama
Spesifikasi proses layar:
Tampilkan layar Menu Utama
Jalankan modul tombol kanan atas
Tampilkan tombol menu Menjelajahi Kehidupan Prasejarah
Tampilkan tombol menu Bermain di Zaman Prasejarah
50
Tampilkan tombol menu Galeri Kehidupan Prasejarah
Jika tombol menu Menjelajahi Kehidupan Prasejarah diklik maka
Tampilkan layar Menjelajahi Kehidupan Prasejarah
Selain itu
Jika tombol menu Bermain di Zaman Prasejarah diklik maka
Tampilkan layar Bermain di Zaman Prasejarah
Selain itu
Jika tombol menu Menjelajahi Kehidupan Prasejarah diklik maka
Tampilkan layar Galeri Kehidupan Prasejarah
Lagu berhenti
Akhir jika
c. Layar Menjelajahi Kehidupan Prasejarah
Pada layar Menjelajahi Kehidupan Prasejarah terdapat sembilan menu yang
bisa dipilih, yang dilambangkan dengan ikon yang sesuai dengan namanya.
Menu-menu tersebut yaitu: Tumbuhan, Aves, Pisces, Invertebrata, Amfibia,
Reptilia, Mamalia, Manusia dan Zaman. Jika salah satu menu tersebut diklik,
maka akan menuju layar informasi.
51
Gambar 3.8 Rancangan Layar Menjelajahi Kehidupan Prasejarah
Spesifikasi proses layar:
Tampilkan layar Menjelajahi Kehidupan Prasejarah
Jalankan modul tombol kanan atas
Jika tombol Tumbuhan diklik maka
Tampilkan layar Tumbuhan
Selain itu jika tombol Aves diklik maka
Tampilkan layar Aves
Selain itu jika tombol Pisces diklik maka
Tampilkan layar Pisces
Selain itu jika tombol Invertebrata diklik maka
Tampilkan layar Invertebrata
Selain itu jika tombol Amfibia diklik maka
Tampilkan layar Amfibia
Selain itu jika tombol Reptilia diklik maka
52
Tampilkan layar Reptilia
Selain itu jika tombol Mamalia diklik maka
Tampilkan layar Mamalia
Selain itu jika tombol Manusia diklik maka
Tampilkan layar Manusia
Selain itu jika tombol Zaman Prasejarah diklik maka
Tampilkan layar Zaman Prasejarah
Akhir jika
d. Layar Informasi
Layar informasi adalah sub menu dari layar Menjelajahi Kehidupan Prasejarah.
Layar ini akan muncul setelah mengklik tombol menu Tumbuhan, Aves,
Pisces, Invertebrata, Amfibia, Reptilia, Mamalia, Manusia, dan Zaman.
Tombol pertama (dimana pada gambar 3.9 di bawah ini tertera Aves)
merupakan tombol yang berisi teks dinamis, dimana teks dinamis tersebut akan
ditampilkan sesuai dengan menu yang diklik pada layar sebelumnya (layar
Menjelajahi Kehidupan Prasejarah). Sedangkan tombol ciri-ciri dan spesies
bersifat statis. Tombol ciri-ciri untuk menampilkan ciri-ciri dari kategori
makhluk hidup dan tombol spesies untuk menampilkan macam-macam hewan
ataupun manusia yang sesuai dengan kategori (gambar 3.10).
Di bawah tampilan informasi terdapat menu informasi terkait, yang jika salah
satunya diklik akan menuju ke layar informasi terkait (gambar 3.11).
53
Gambar 3.9 Rancangan Layar Informasi Penjelasan/Ciri-ciri Makhluk Hidup
Spesifikasi proses layar :
Tampilkan layar informasi penjelasan/ciri-ciri makhluk hidup
Tampilkan gambar animasi Dino dan petunjuk
Jalankan modul tombol kanan atas
Buka koneksi ke database
Tampilkan penjelasan sesuai kategori yang dipilih
Jalankan modul duplikasi tombol informasi terkait
Jika tab ciri-ciri makhluk hidup yang diklik maka
Tampilkan ciri-ciri sesuai kategori
Selain itu jika tab spesies makhluk hidup yang diklik maka
Tampilkan spesies sesuai kategori
54
Selain itu jika tab penjelasan makhluk hidup yang diklik maka
Tampilkan penjelasan sesuai kategori
Akhir jika
Jika tombol Cari diklik maka
Tampilkan layar pencarian informasi
Jalankan modul cari
Akhir jika
Jika tombol informasi terkait diklik maka
Jalankan modul informasi terkait
Akhir jika
Jika tombol menu shortcut diklik maka
Jalankan modul menu shortcut
Akhir jika
Tutup koneksi database
55
Gambar 3.10 Rancangan Layar Informasi Spesies Makhluk Hidup
Spesifikasi proses layar:
Tampilkan layar informasi spesies makhluk hidup
Tampilkan gambar animasi Dino dan petunjuk
Jalankan modul tombol kanan atas
Buka koneksi ke database
Tampilkan spesies sesuai kategori
Jalankan modul Next Spesies ketika tombol next diklik
Jalankan modul Previous Spesies ketika tombol previous diklik
Jalankan modul duplikasi tombol informasi terkait
Jika tab ciri-ciri makhluk hidup yang diklik maka
Tampilkan ciri-ciri sesuai kategori
56
Selain itu jika tab spesies makhluk hidup yang diklik maka
Tampilkan spesies sesuai kategori
Selain itu jika tab penjelasan makhluk hidup yang diklik maka
Tampilkan penjelasan sesuai kategori
Akhir jika
Jika tombol Cari diklik maka
Tampilkan layar pencarian informasi
Jalankan modul cari
Akhir jika
Jika tombol informasi terkait diklik maka
Jalankan modul informasi terkait
Akhir jika
Jika tombol menu shortcut diklik maka
Jalankan modul menu shortcut
Akhir jika
Tutup koneksi database
57
Gambar 3.11 Rancangan Layar Informasi Terkait
Spesifikasi proses layar:
Tampilkan layar informasi terkait
Tampilkan gambar animasi Dino dan petunjuk
Jalankan modul tombol kanan atas
Buka koneksi ke database
Tampilkan informasi terkait yang dipilih
Jika tombol Cari diklik maka
Tampilkan layar pencarian informasi
Jalankan modul cari
Akhir jika
Jika tombol menu shortcut diklik maka
58
Jalankan modul menu shortcut
Akhir jika
Tutup koneksi database
Jika tombol Kembali diklik maka
Kembali ke layar sebelum informasi terkait dipilih
Akhir jika
Gambar 3.12 Rancangan Layar Informasi Pembagian Zaman
Layar ini akan muncul setelah tombol zaman prasejarah diklik. Di layar
terdapat menu-menu pembagian zaman, yang jika diklik akan memunculkan
layar informasi tentang zaman dan subzamannya (gambar 3.13 dan 3.14).
Jumlah menu-menu ini sifatnya dinamis, karena akan ditampilkan sebanyak
jumlah zaman yang termuat di dalam database.
59
Spesifikasi proses layar:
Tampilkan layar Pembagian Zaman Prasejarah
Tampilkan gambar animasi Dino dan petunjuk
Jalankan modul tombol kanan atas
Buka koneksi ke database
Jalankan modul duplikasi tombol nama zaman
Tampilkan nama-nama zaman sebanyak yang ada di dalam tabel
Jika tombol salah satu nama zaman diklik maka
Tampilkan layar informasi penjelasan zaman sesuai nama zaman yang
dipilih
Akhir jika
Tutup koneksi database
Gambar 3.13 Rancangan Layar Informasi Penjelasan Zaman/Iklim/Kehidupan
60
Spesifikasi proses layar:
Tampilkan layar informasi penjelasan/iklim/kehidupan zaman
Tampilkan gambar animasi Dino dan petunjuk
Jalankan modul tombol kanan atas
Buka koneksi ke database
Tampilkan penjelasan sesuai nama zaman yang dipilih
Jalankan modul duplikasi tombol informasi terkait
Jika tab subzaman yang diklik maka
Tampilkan layar informasi subzaman sesuai nama zaman
Selain itu jika tab iklim yang diklik maka
Tampilkan iklim sesuai nama zaman
Selain itu jika tab kehidupan yang diklik maka
Tampilkan kehidupan sesuai nama zaman
Selain itu jika tab penjelasan yang diklik maka
Tampilkan penjelasan sesuai nama zaman
Akhir jika
Jika tombol Cari diklik maka
Tampilkan layar pencarian informasi
Jalankan modul cari
Akhir jika
Jika tombol informasi terkait diklik maka
Jalankan modul informasi terkait
Akhir jika
Jika tombol menu shortcut diklik maka
61
Jalankan modul menu shortcut
Akhir jika
Tutup koneksi database
Gambar 3.14 Rancangan Layar Informasi Subzaman
Spesifikasi proses layar:
Tampilkan layar informasi subzaman
Tampilkan gambar animasi Dino dan petunjuk
Jalankan modul tombol kanan atas
Buka koneksi ke database
Tampilkan subzaman sesuai nama zaman yang dipilih
Jalankan modul Next Subzaman ketika tombol next diklik
62
Jalankan modul Previous Subzaman ketika tombol previous diklik
Jalankan modul duplikasi tombol informasi terkait
Jika tab subzaman yang diklik maka
Tampilkan layar informasi subzaman sesuai nama zaman
Selain itu jika tab iklim yang diklik maka
Tampilkan iklim sesuai nama zaman
Selain itu jika tab kehidupan yang diklik maka
Tampilkan kehidupan sesuai nama zaman
Selain itu jika tab penjelasan yang diklik maka
Tampilkan penjelasan sesuai nama zaman
Akhir jika
Jika tombol Cari diklik maka
Tampilkan layar pencarian informasi
Jalankan modul cari
Akhir jika
Jika tombol informasi terkait diklik maka
Jalankan modul informasi terkait
Akhir jika
Jika tombol menu shortcut diklik maka
Jalankan modul menu shortcut
Akhir jika
Tutup koneksi database
63
Gambar 3.15 Rancangan Layar Pencarian Informasi
Layar Pencarian ini akan muncul jika tombol cari diklik dan akan
menampilkan informasi mengenai kata yang dimasukkan. Jika kata yang ingin
dicari belum dimasukkan maka akan tampil peringatan. Untuk menutup layar
pencarian, klik tombol X pada layar pencarian.
Spesifikasi proses layar:
Tampilkan layar pencarian informasi
Buka koneksi ke database
Tampilkan jumlah hasil cari berdasarkan kata yang dimasukkan
Tampilkan daftar kata-kata yang berhubungan dengan kata yang dimasukkan
Jika salah satu kata dalam daftar dipilih maka
Tampilkan informasinya pada textbox informasi
64
Akhir jika
Tampilkan daftar informasi terkait dari kata yang dimasukkan
Jika salah satu kata dalam informasi terkait dipilih maka
Tampilkan informasinya pada textbox informasi
Akhir jika
Tutup koneksi database
Jika tombol X diklik maka
Sembunyikan layar pencarian informasi
Akhir jika
e. Layar Bermain di Zaman Prasejarah
Pada layar Bermain di Zaman Prasejarah, akan ditampilkan tiga pilihan menu
permainan. Masing-masing menu akan menampilkan halaman permainan yang
berbeda-beda.
65
Gambar 3.16 Rancangan Layar Bermain di Zaman Prasejarah
Spesifikasi proses layar:
Tampilkan layar Bermain di Zaman Prasejarah
Jalankan modul tombol kanan atas
Tampilkan tombol menu Game 1
Tampilkan tombol menu Game 2
Tampilkan tombol menu Game 3
Jika tombol menu Game 1 diklik maka
Tampilkan layar Game 1
Selain itu jika tombol menu Game 2 diklik maka
Tampilkan layar Game 2
Selain itu jika tombol menu Game 3 diklik maka
Tampilkan layar Game 3
Akhir jika
f. Layar Galeri Kehidupan Prasejarah
Beberapa pilihan video tentang kehidupan prasejarah akan ditampilkan pada
layar ini. Kategori digunakan untuk mengelompokkan video agar lebih mudah
dicari. Listbox untuk menampilkan judul-judul video sesuai kategori yang
dipilih. Sedangkan kontrol menu untuk video itu sendiri ada play, pause, stop,
sound mute dan unmute serta tampilan waktu untuk menandakan posisi video
dan lama durasi video tersebut.
66
Gambar 3.17 Rancangan Layar Galeri Kehidupan Prasejarah
Spesifikasi proses layar:
Tampilkan layar Galeri Kehidupan Prasejarah
Jalankan modul tombol kanan atas
Buka koneksi ke database
Tampilkan kategori video sesuai dengan kategori yang ada dalam tabel video
Jika salah satu kategori dipilih maka
Tampilkan judul video pada list dibawahnya
Jika salah satu judul video pada list dipilih maka
Mainkan video pada video player
Akhir jika
Akhir jika
Tutup koneksi database
67
g. Layar Exit (Keluar)
Layar Exit akan muncul pengguna mengklik tombol Ya pada layar peringatan
(konfirmasi) dimana layar konfirmasi ini keluar ketika tombol X (keluar
aplikasi) diklik.
Gambar 3.18 Rancangan Layar Exit
h. Layar Login Admin
Username
Password
Masuk Batal
Login
Gambar 3.19 Rancangan Layar Login Admin
Layar login ini muncul ketika pertama kali aplikasi editor dibuka. Untuk dapat
masuk ke layar editornya, pengguna harus memasukkan username dan
password dengan benar.
68
Spesifikasi proses layar:
Tampilkan layar login admin
Jika username belum diisi maka
Tampilkan peringatan
Selain itu jika password belum diisi maka
Tampilkan peringatan
Selain itu
Jika koneksi database sedang terbuka maka
Tutup koneksi database
Akhir jika
Buka koneksi database
Jika username dan password cocok dan ada dalam tabel Admin maka
Tampilkan layar editor
Akhir jika
Akhir jika
i. Layar Editor
Pada layar editor terdapat lima tab yaitu kategori, makhluk hidup, zaman,
subzaman dan video list. Sedangkan pada gambar 3.20 di bawah merupakan
layar editor kategori. Pada layar tersebut terdapat tombol ubah untuk mengedit
data yang sudah ada, dan tombol keluar untuk keluar dari editor. Selain itu,
terdapat juga datagrid yang fungsinya untuk menampilkan data-data yang ada
dalam tabel Kategori Makhluk Hidup.
69
Gambar 3.20 Rancangan Layar Editor Kategori
Spesifikasi proses layar:
Jika koneksi database sedang terbuka maka
Tutup koneksi database
Akhir jika
Buka koneksi database
Textbox kategori di-disable
Tampilkan data-data dalam tabel Kategori Makhluk Hidup ke Datagrid
Jika salah satu baris pada Datagrid dipilih maka
Tampilkan isinya pada textbox
Akhir jika
Jika tombol Ubah diklik maka
Update tabel Kategori Makhluk Hidup berdasarkan ID
70
Kosongkan semua isi textbox
Akhir jika
Jika tombol Keluar diklik maka
Keluar dari aplikasi editor
Akhir jika
Gambar 3.21 Rancangan Layar Editor Makhluk Hidup
Pada layar editor makhluk hidup ini terdapat tambah untuk menambahkan data
baru ke dalam database, tombol ubah untuk mengedit data yang sudah ada,
tombol hapus untuk menghapus data yang ada, dan tombol keluar untuk keluar
dari editor. Selain itu, terdapat juga tombol Pilih.. untuk mem-browser gambar
dari direktori komputer setempat dan datagrid yang fungsinya untuk
menampilkan data-data yang ada dalam tabel Makhluk Hidup.
71
Spesifikasi proses layar:
Jika salah satu kategori dipilih maka
Jika koneksi database sedang terbuka maka
Tutup koneksi database
Akhir jika
Buka koneksi database
Tampilkan data-data dalam tabel Makhluk Hidup ke Datagrid
Akhir jika
Jika salah satu baris pada Datagrid dipilih maka
Tampilkan isinya pada textbox
Akhir jika
Jika tombol Pilih diklik
Browse gambar pada direktori di komputer
Jika pilih OK maka
Tampilkan ke isi textbox Gambar Path
Selain itu jika pilih Cancel maka
Kembali ke layar editor Makhluk Hidup
Akhir jika
Akhir jika
Jika tombol Tambah diklik maka
Tambahkan data-data dalam textbox ke dalam tabel Makhluk Hidup
Copy gambar dari direktori asal ke direktori gambar di aplikasi
Kosongkan semua isi textbox
Akhir jika
72
Jika tombol Ubah diklik maka
Update tabel Makhluk Hidup berdasarkan ID
Copy gambar dari direktori asal ke direktori gambar di aplikasi
Kosongkan semua isi textbox
Akhir jika
Jika tombol Hapus diklik maka
Hapus data-data dari tabel Makhluk Hidup berdasarkan ID
Hapus gambar yang bersangkutan dari direktori gambar di aplikasi
Kosongkan semua isi textbox
Akhir jika
Jika tombol Keluar diklik maka
Keluar dari aplikasi editor
Akhir jika
Gambar 3.22 Rancangan Layar Editor Zaman
73
Pada layar editor zaman ini terdapat tambah untuk menambahkan data baru ke
dalam database, tombol ubah untuk mengedit data yang sudah ada, tombol
hapus untuk menghapus data yang ada, dan tombol keluar untuk keluar dari
editor. Selain itu, terdapat juga datagrid yang fungsinya untuk menampilkan
data-data yang ada dalam tabel Zaman.
Spesifikasi proses layar:
Jika koneksi database sedang terbuka
Maka tutup koneksi database
Akhir jika
Buka koneksi database
Tampilkan data-data dalam tabel Zaman ke Datagrid
Jika salah satu baris pada Datagrid dipilih maka
Tampilkan isinya pada textbox
Akhir jika
Jika tombol Tambah diklik maka
Tambahkan data-data pada textbox ke dalam tabel Zaman
Kosongkan semua isi textbox
Akhir jika
Jika tombol Ubah diklik maka
Update tabel Zaman berdasarkan ID
Kosongkan semua isi textbox
Akhir jika
Jika tombol Hapus diklik maka
74
Hapus data-data dari tabel Zaman berdasarkan ID
Kosongkan semua isi textbox
Akhir jika
Jika tombol Keluar diklik maka
Keluar dari aplikasi editor
Akhir jika
Gambar 3.23 Rancangan Layar Editor Subzaman
Pada layar editor subzaman ini terdapat tambah untuk menambahkan data baru
ke dalam database, tombol ubah untuk mengedit data yang sudah ada, tombol
hapus untuk menghapus data yang ada, dan tombol keluar untuk keluar dari
editor. Selain itu, terdapat juga tombol Pilih.. untuk mem-browser gambar dari
direktori komputer setempat dan datagrid yang fungsinya untuk menampilkan
data-data yang ada dalam tabel SubZaman.
75
Spesifikasi proses layar:
Jika salah satu zaman dipilih maka
Jika koneksi database sedang terbuka maka
Tutup koneksi database
Akhir jika
Buka koneksi database
Tampilkan data-data dalam tabel SubZaman ke Datagrid
Akhir jika
Jika salah satu baris pada Datagrid dipilih maka
Tampilkan isinya pada textbox
Akhir jika
Jika tombol Pilih diklik
Browse gambar pada direktori di komputer
Jika pilih OK maka
Tampilkan ke isi textbox Gambar Path
Selain itu jika pilih Cancel maka
Kembali ke layar editor SubZaman
Akhir jika
Akhir jika
Jika tombol Tambah diklik maka
Tambahkan data-data pada textbox ke dalam tabel SubZaman
Copy gambar dari direktori asal ke direktori gambar di aplikasi
Kosongkan semua isi textbox
Akhir jika
76
Jika tombol Ubah diklik maka
Update tabel SubZaman berdasarkan ID
Copy gambar dari direktori asal ke direktori gambar di aplikasi
Kosongkan semua isi textbox
Akhir jika
Jika tombol Hapus diklik maka
Hapus data-data dari tabel SubZaman berdasarkan ID
Hapus gambar yang bersangkutan dari direktori gambar di aplikasi
Kosongkan semua isi textbox
Akhir jika
Jika tombol Keluar diklik maka
Keluar dari aplikasi editor
Akhir jika
Gambar 3.24 Rancangan Layar Editor Video List
77
Pada layar editor video list ini terdapat tambah untuk menambahkan data baru
ke dalam database, tombol ubah untuk mengedit data yang sudah ada, tombol
hapus untuk menghapus data yang ada, dan tombol keluar untuk keluar dari
editor. Selain itu, terdapat juga tombol Pilih.. untuk mem-browser video dari
direktori komputer setempat dan datagrid yang fungsinya untuk menampilkan
data-data yang ada dalam tabel Video List.
Spesifikasi proses layar:
Jika koneksi database sedang terbuka maka
Tutup koneksi database
Akhir jika
Buka koneksi database
Tampilkan data-data dalam tabel VideoList ke Datagrid
Jika salah satu baris pada Datagrid dipilih maka
Tampilkan isinya pada textbox
Akhir jika
Jika tombol Pilih diklik
Browse video pada direktori di komputer
Jika pilih OK maka
Tampilkan ke isi textbox Video Path
Vp = ambil string nama file saja dari isi textbox video path
Tampilkan vp ke isi textbox Nama Video
Selain itu jika pilih Cancel maka
Kembali ke layar Video
78
Akhir jika
Akhir jika
Jika tombol Tambah diklik
Tambahkan data-data pada textbox ke dalam tabel VideoList
Copy video dari direktori asal ke direktori video di aplikasi
Kosongkan semua isi textbox
Akhir jika
Jika tombol Ubah diklik maka
Update tabel Video List berdasarkan ID
Copy video dari direktori asal ke direktori video di aplikasi
Kosongkan semua isi textbox
Akhir jika
Jika tombol Hapus diklik maka
Hapus data-data dari tabel Video List berdasarkan ID
Hapus video dari direktori video di aplikasi
Kosongkan semua isi textbox
Akhir jika
Jika tombol Keluar diklik maka
Keluar dari aplikasi editor
Akhir jika
3.8 Perancangan Basis Data
Pembuatan basis data ini menggunakan Microsoft Access. Adapun tabel-
tabel yang diperlukan adalah sebagai berikut.
79
a. Tabel Data Kategori Makhluk Hidup
Tabel 3.14 Tabel Data Kategori Makhluk Hidup
Primary key : KID
Nama Field Tipe Data Panjang Keterangan KID Number Integer ID bersifat unik Kategori Text 30 Pengelompokkan makhluk hidup Penjelasan Memo ‐ Penjelasan dari kategori Ciri Memo ‐ Ciri‐ciri dari kategori KeywordK Text 100 Kata kunci untuk informasi terkait
b. Tabel Data Makhluk Hidup
Tabel 3.15 Tabel Data Makhluk Hidup
Primary key : MHID
Foreign key : KID
Nama Field Tipe Data Panjang Keterangan MHID Number Integer ID bersifat unik NamaMH Text 30 Nama makhluk hidup PenjelasanMH Memo ‐ Penjelasan makhluk hidup Lokasi Text 100 Lokasi fosil ditemukan Makanan Text 100 Makanan yang dimakan Pengucapan Text 50 Pengucapan nama yang benar Artinama Text 100 Arti pemberian nama Panjang Text 10 Panjang tubuh makhluk hidup Tinggi Text 10 Tinggi tubuh makhluk hidup Berat Text 10 Berat tubuh makhluk hidup GambarMH Text 255 Initial direktori dari gambar
makhluk hidup KID
Number Integer ID Kategori
80
c. Tabel Data Zaman
Tabel 3.16 Tabel Data Zaman
Primary key : ZID
Nama Field Tipe Data Panjang Keterangan ZID Number Integer ID bersifat unik Era Text 30 Nama zaman PenjelasanZaman Memo ‐ Penjelasan zaman Kehidupan Memo ‐ Penjelasan makhluk hidup
pada zaman Iklim Memo ‐ Penjelasan iklim zaman KeywordZ Text 100 Kata kunci untuk informasi
terkait
d. Tabel Data Subzaman
Tabel 3.17 Tabel Data Subzaman
Primary key : SZID
Foreign key : ZID
Nama Field Tipe Data Panjang Keterangan SZID Number Integer ID bersifat unik Subzaman Text 30 Nama subzaman PenjelasanSZ Memo ‐ Penjelasan subzaman GambarSZ Text 255 Initial direktori dari gambar
subzaman ZID Number Integer ID zaman KeywordSZ Text 100 Kata kunci untuk informasi
terkait
e. Tabel Data Video List
Tabel 3.18 Tabel Data Video List
Primary key : VID
Nama Field Tipe Data Panjang Keterangan VID Number Integer ID bersifat unik NamaVideo Text 50 Initial directori dari video
81
KategoriVideo Text 30 Pengelompokkan jenis video PathVideo Text 255 Initial direktori dari video
f. Tabel Data Admin
Tabel 3.19 Tabel Data Admin
Primary key : Username
Nama Field Tipe Data Panjang Keterangan Username Text 30 Nama admin Password Text 30 Password admin