Ñb7oth.com/wp-content/uploads/2016/01/اثر-توظيف-معجم-اعراب-الفاظ...òäàÌß...

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

جامعة ديالى

كلية التربية األساسية

"لفاظالقرآنالكريمعرابأ إمعجم"ثرتوظيفأ فيتحصيلطالبالصفالرابعالعلميفيمادة

قواعداللغةالعربيةواتجاههمنحوها

مهاقد رسالة

رائد حميد هادي الزهيري .جامعةديالى–ربيةاألساسيةمجلسكليةالتإلى

فيالتربيةمتطلباتنيلدرجةالماجستيروهيجزءمن.لغةالعربية()طرائقتدريسال

إشراف ب المهداويرياض حسين علي األستاذ المساعد الدكتور :

محمد علي غناوي الحمداني األستاذ الدكتور :

م2233 هـ 3412

ۋۈ ٴۇ ڭ ۇ ۇ ۆ ۆ ۈچ

ىۉ ۉ ې ې ې ې ۅۋ ۅ

ى ائ ائ ەئ ەئ وئ وئ ۇئ

چۆئ ۈئ ۈئ ېئ ېئ ېئ ۆئۇئ

صدق هللا العظيم

44فصلت : آية سورة

بسم هللا الرحمن الرحيم

ينإقرار المشرفأثرر توظيرف عمع رم ) بـ الموسومة الرسالةشهد أن إعداد هذه ن

لكريمع في تحصيل طالب الصف الرابع العلمي عراب ألفاظ القرآن اإ الطالببها قدمالتي ت. (هم نحوهاادة قواعد اللغة العربية وات اهفي م

–فري كليرة التربيرة األساسرية شررافنا بأ ىقرد رر .(رائد حميد هرادي) فرري الما سررتير ، وهرري ررز مررن متطلبررات نيررل در ررة امعررة ديررال

. ةع التربية عطرائق تدريس اللغة العربي

التوقيع : التوقيع :

أ.د. محمد علي أ.م.د. رياض حسين علي غناوي

التاريخ : / 1022التاريخ : / / /1022

للمناقشة . رسالةهذه ال حرشاقرار المشرفين أبنا عل

التوقيع :

نبيل محمود شاكرأ.د. العلمية معاون العميد للشؤون

والدراسات العليا / الترررررررررررررررررررررررررررررررراريخ :

/1022


الخبير اللغوي إقرار

عراب إأثر توظيف عمع م ) بـ الموسومة الرسالةأشهد أن هذه

ألفاظ القررآن الكرريمع فري تحصريل طرالب الصرف الرابرع العلمري فري

قرد تمرت مرا عتهرا مرن . (بية وات راههم نحوهرامادة قواعد اللغة العر

. الناحية اللغوية وأصبحت خالية من األخطا اللغوية وأل له وقعت

التوقيع :

د. مازن عبد الرسول اللغوي : خبيرال

سلمان

أستاذ مساعدالمرتبة العلمية :

1022 / / التاريخ :


خبير العلمي الإقرار عراب إأثر توظيف عمع م ) بـ الموسومة الرسالةأشهد أن هذه

ألفاظ القررآن الكرريمع فري تحصريل طرالب الصرف الرابرع العلمري فري مرا عتهرا مرن تقرد تمر . (هم نحوهراادة قواعرد اللغرة العربيرة وات راهم

خاليررة مررن األخطررا العلميررة أصرربحت و تحررت أشرررافي،الناحيررة العلميررة . وقعت وأل له

التوقيع : د. رحيم علي : الخبير العلمي

صالح ة العلمية : أستاذ مساعدمرتبال

1022/ / التاريخ :

بسم هللا الرحمن الرحيم قرار ل نة المناقشة

نحررن أعءررا ل نررة المناقشررة الموقعررون أدنرراه نشررهد أننررا اطلعنررا علرر الرسررالة الموسررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررومة

إعراب ألفراظ القررآن الكرريمع فري تحصريل طرالب أثر توظيف عمع م ) . (الصف الرابع العلمري فري مرادة قواعرد اللغرة العربيرة وات راههم نحوهرا

المقدمة من الطالب )رائد حميد هادي( . وهي ز من متطلبات نيل در ة الما سرتير واهرا ، وبعرد إ ررا المناقشرة العلنيرة فري محتبية )طرائق تدريس اللغة العربيرة(في التر

وما يتعلق بها، قد و دنا أنها ديرة بالقبول لنيل در ة الما ستير في التربيرة )طرائرق ) ( . تدريس اللغة العربية(، بتقدير

عضو اللجنة رئيس اللجنة

التوقيع : التوقيع : رقية عبد األئمةأ.م.د. االسم : أ.د. سعد علي زاير االسم :

1122التاريخ : / / 1122التاريخ : / /

عضوا ومشرفا عضو اللجنة التوقيع : التوقيع : أ.م.د. رياض حسين علي االسم : أ.م.د. مكي نومان مظلوم االسم :

1122التاريخ : / / 1122التاريخ : / /

عضوا ومشرفا وقيع :الت

أ.د. محمد علي غناوي االسم :

1122التاريخ : / /

جامعة ديالى . – صدقت الرسالة من مجلس كلية التربية األساسية الدكتوراألستاذ

الدليمي جواد عباس فاضل كلية الرتبية األساسية / جامعة دياىلعميد

1122التاريخ : / /

دا ـــاإله . . إلى

وأفصح العرب ، –القرآن الكريم –زة الكبرى صاحب المعج

. . . صلى هللا عليه وسلم رسول اإلنسانية سيدنا محمد

منننم أمرننننا هللا بعنننالى لاإلحسنننان إليهمنننا لعننند اع نننه -

() ...والدي

زال يخدمها . يكل مم خدم لغة الضاد وال -

. . ع هذاــدي المتواءـــرة هــدي ثمـــأه

حثالبا

امتنان ر وــشك

: )من مل يشكر الناس مل يشكر اهلل( . رسول الكرمي حممد القال (337ص، 4، اجمللد 8791)الرتمذي ،

أتقدم بالشكر واحلمد والثناء هلل سبحانه وتعاىل الذي أسبب نعمبه يلانبا ربا ر وباطنة . د العببون إ إزبباا بببذا ي بب يل إىل كببم مبببن مببد واالمتنببانوأود أن أتقببدم بالشببكر

جامعبة ديباىل –خص الكادر التدريسي إ كلاة الرتبابة اسساسباة االبحث املتواضع ، و الدكتور )حممد يلي اسستاذ الدكتور )رياض حسني يلي( ، و اسستاذ املسايد . منهم

ثبر إ ه من نصائح وإرشادات كان هلا أبلب اسيا، ملا أبدن يلى الرسالة اغناوي( املشرف رهور ذه الرسالة بصاغتها احلالاة .

شكري إىل أيضباء )احللقبة النقاشباة( السبم نار ، اسسبتاذ موايرتافا بالفضم أقد البببدكتور يبببباس فاضبببم البببدلامي ، واسسبببتاذ البببدكتور أألببباء كبببارم فنبببدي ، واسسبببتاذ

واسسبتاذ الدكتور حممد يلي غناوي ، واسستاذ املسايد الدكتور رياض حسبني يلبي ، . املسايد الدكتور يادل يبد الرمحن نصاف

وأدون شبكري املقببرون با ببة إىل ااببع اسسباتذ اذبب اء البذين أسببهموا بب ا م . بالبحث إ قراء االستبانات اذاصة

مكتببببل الرتبابببة اسساسببباة ببببذل خبببصاوالشبببكر تبببد إىل مبببورفي املكتببببات و إ تسبببهام كبببب وه يل مبببن مسبببايد كبببان هلبببا دور قبببدمملبببا واملكتببببة املرك يبببة إ ا امعبببة

إمتببام بببذا البحبببث إاملسببايد والعبببون يبببد يل د مببمهمببل إ البحبببث ، وإىل كببم مبببن لاصم إىل ما وصم إلاه ، ومن اهلل التوفاق .

الباحث

Ministry of Higher Education

& Scientific Research

Diyala University

College of Basic Education

The effect of recruitment (dictionary words express

the Holy Quran) in the collection of fourth-grade

students in the subject of scientific rules of the Arabic

language and their attitudes towards it)

Submitted BY

Raed Hameed Hadi ALZuhairi

To

The council of the college of Basic Education _ University

of Diyala , In partial fulfillment of the requirements for the

degree of master in education (methods of teaching the Arabic language)

supervised by

Assistant Professor Dr.

Riydh Hussain Ali Al mahdawy

Prof. Dr.

Muhammad Ali gnawy AL Hamdany

1432 2011

بسم هللا الرحمن الرحيم قرار لجنة المناقشة

نحن أعضاء لجنة المناقشة الموقعون أدناه نشهد بأننا اطلعناا علاا الرساالة الموسااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااومة

أثاار ظوفيااع ممعجاام أعااراا ألآاااف الماارين اليااريمم اا ظح اايطالا ال ع الرابع العلم مادة قواعد اللغة العربية واظجاهااظهم

. وها جا ء مان مظطلباا )رائد حمياد هااد مة من الطالا الممد . نحوها

ا الظربياة )طرائاد ظادريل اللغاة العربياة وبعاد أجاراء ني درجة الماجساظيرالمناقشة العلنية محظواهاا وماا يظعلاد بهاا قاد وجادنا أنهاا جاديرة باالمبو لنيا درجاااااااة الماجساااااااظير ااااااا الظربياااااااة )طرائاااااااد ظااااااادريل اللغاااااااة العربياااااااة

. بظمدير)

عضو اللجنة رئيس اللجنة التوقيع : التوقيع : االسم : االسم :

المرتبة العلمية : المرتبة العلمية :

عضوا ومشرفا عضو اللجنة التوقيع : التوقيع : االسم : االسم : المرتبة العلمية : العلمية :المرتبة

جامعة ديالى . – صدقت الرسالة من قبل مجلس كلية التربية األساسية

األستاذ الدكتور

كلية الرتبية األساسية / جامعة دياىلعميد 1122التاريخ : / /

قائمة احملتويات

‌ث قائمة المحتويات . . .

ات ـالمحتويثبت

الصفحة المحتوى

ت –أ . بحثملخص ال ح –ث المحتويات . ثبت د –خ الجداول . ثبت ر -ذ المالحق .ثبت

11 – 1 البحث : بتعريف الالفصل األول : 4 – 2 أوال : مشكلة البحث . 22 - 4 ثانيا : أهمية البحث . 21 ثالثا : هدف البحث .

21 البحث . افرضيت رابعا : 22 خامسا : حدود البحث .

11 – 22 سادسا : تحديد المصطلحات . 71 – 12 الفصل الثاني : اإلطار النظري ودراسات سابقة :

22 - 11 الجانب النظري : أوال : 17 – 11 نشأة المعاجم وتطورها . -1 11 - 17 اعراب القرآن الكريم .كتب أشهر -2 22 - 12 االتجاهات . -1

26 - 22 ثانيا : دراسات سابقة : 21 - 22 . 2221دراسة الكالك ، -1

‌ج قائمة المحتويات . . .


24 – 21 . 2222دراسة هادي ، -2 21 – 24 . 2221دراسة العجاج ، -1 27 – 21 . 2224دراسة الحيالي ، -4 27 . 2221دراسة التميمي ، -1 26 - 26 . 2227ركي ، دراسة األ -2

71 – 26 الموازنة بين الدراسات السابقة والدراسة الحالية . ثالثا : 71 جوانب اإلفادة من الدراسات السابقة . رابعا :

جراءاته : 112 – 74 الفصل الثالث : منهج البحث وا 77 – 71 أوال : التصميم التجريبي للبحث .

76 – 77 ينته . ثانيا : مجتمع البحث وع 64 – 76 ثالثا : تكافؤ مجموعتي البحث . 66 – 61 رابعا : ضبط المتغيرات الدخيلة .

61 – 66 خامسا : متطلبات البحث . 127 – 61 سادسا : إعداد أداتي البحث .

126-127 سابعا : تطبيق التجربة . 112-126 ثامنا : الوسائل اإلحصائية .

116-111 الرابع : عرض النتائج وتفسيرها : الفصل 112-114 أوال : عرض النتائج .

‌ح قائمة المحتويات . . .


116-117 ثانيا : تفسير النتائج . 121-122 الفصل الخامس : االستنتاجات والتوصيات والمقترحات :

121 أوال : االستنتاجات . 122 ثانيا : التوصيات . 121 .ثالثا : المقترحات

142-124 : المصادر 141-121 أوال : المصادر العربية .

142 ثانيا : المصادر األجنبية . 221-141 المالحق .

A - B باللغة اإلنكليزية . البحث ملخص

الجداول ثبت الصفحة الجدول عنوان ت

‌خ قائمة المحتويات . . .

11-‌12. ومؤلفيها‌ومجال‌التأليفاعراب‌القرآن‌الكريم‌‌كتبأسماء‌ 1أسممماء‌الممم ارث‌اليا ويممد‌واةع ا يممد‌وموامرهمما‌امم ‌مركمم ‌م مماء‌ 2

76-77 . برقوبد

76 . ع ‌طالب‌مجموعت ‌البحث‌مبل‌اةستبرا ‌وبر ه 1لم رجا ‌طمالب‌‌والتبماين‌المتوسط‌الحسماب ‌واة حمراف‌المريمار 4

مجممممممموعت ‌البحممممممث‌امممممم ‌ممممممما د‌الي ممممممد‌الرربيممممممد‌ليرممممممام‌ال راسمممممم ‌ يصف‌اليالث‌المتوسط‌.‌(‌ل9002-9000)

62

المتوسممط‌الحسمماب ‌واة حممراف‌المريممار ‌والتبمماين‌ عمممار‌طممالب‌ 1 61 مجموعت ‌البحث‌محسوبا‌با شهر‌.‌

تكمممممرارا ‌التحصممممميل‌ال راسممممم ‌يبممممماء‌طمممممالب‌مجمممممموعت ‌البحمممممث‌ 2 . الج وليدو‌(‌المحسوبد‌9)كا‌مربع‌وميمد

62

وعت ‌البحمممث‌تكمممرارا ‌التحصممميل‌ال راسممم ‌ مهممما ‌طمممالب‌مجمممم 7 . الج وليدو‌(‌المحسوبد‌9وميمد‌مربع‌كا ‌)كا

61

ةختبممار‌القمم رد‌‌والتبمماين‌المتوسممط‌الحسمماب ‌واة حممراف‌المريممار 6 64 الي ويد‌لطالب‌مجموعت ‌البحث‌.‌

جممممم ول‌تو يمممممع‌الحصممممما‌لتممممم ريث‌مواعممممم ‌الي مممممد‌الرربيمممممد‌عيممممم ‌ 6 . مجموعت ‌البحث‌أسبوعيا‌

67

62 . مو وعا ‌ما د‌مواع ‌الي د‌الرربيد‌المح د‌ليتجربد 12 ‌62الخريطد‌اةختباريد‌. 11

‌ الجدول عنوان ت

الصفحة

122،‌حسمممب‌ مممور‌الفقمممرد‌) يجابيمممدبالصمممورد‌ال ها يمممد‌ليمقيممماث‌مو عمممد‌ 12

‌ قائمة المحتويات . . .

‌سيبيد(‌.‌ ‌127مؤي د‌لالتجاه‌.الا و ان‌المؤي د‌وغير‌ 11اف‌المريممار ‌والتبمماين‌والقيمممد‌التا يممد‌المتوسممط‌الحسمماب ‌واة حممر‌ 14

المحسممممموبد‌والج وليمممممد‌لممممم رجا ‌طمممممالب‌مجمممممموعت ‌البحمممممث‌اممممم ‌‌اةختبار‌التحصيي ‌.

114

المتوسممط‌الحسمماب ‌واة حممراف‌المريممار ‌والتبمماين‌والقيمممد‌التا يممد‌ 11المحسممممموبد‌والج وليمممممد‌لممممم رجا ‌طمممممالب‌مجمممممموعت ‌البحمممممث‌اممممم ‌

‌مت ير‌اةتجاه‌ليتطبيق‌البر ‌.111

المتوسممط‌الحسمماب ‌واة حممراف‌المريممار ‌والتبمماين‌والقيمممد‌التا يممد‌ 12المحسممموبد‌والج وليمممد‌لممم رجا ‌طمممالب‌المجموعمممد‌التجريبيمممد‌اممم ‌

‌مت ير‌اةتجاه‌ليتطبيق‌القبي ‌والبر ‌.112

المتوسممط‌الحسمماب ‌واة حممراف‌المريممار ‌والتبمماين‌والقيمممد‌التا يممد‌ 17د‌اممم ‌ال مممابطلمجموعمممد‌المحسممموبد‌والج وليمممد‌لممم رجا ‌طمممالب‌ا‌مت ير‌اةتجاه‌ليتطبيق‌القبي ‌والبر ‌.

112

‌‌‌‌

المالحــق ثبت

الصفحة عنوان الملحق ت

144 كتاب تسهيل مهمة . 1

‌ذ قائمة المحتويات . . .

2212-2226للعام الدراسي الساابق مادة اللغة العربية درجات 2 لطالب مجموعتي البحث )التجريبية والضابطة(

141

حسااااوبا باألشااااهر لطااااالب مجمااااوعتي البحااااث العماااار الزمنااااي م 1 . )التجريبية والضابطة(

142

111-147 . اختبار االستعداد العقلي للمرحلة الثانوية والجامعات 4درجات اختبار القدرة اللغوياة )رمزياة الغرياب( لطاالب مجماوعتي 1

. البحث )التجريبية والضابطة(112

111 العربية . األهداف العامة لتدريس قواعد اللغة 2 122-114 . األهداف السلوكيةاستبانة آراء الخبراء بشأن صالحية 7خطااة اسااتبانة آراء الخبااراء بشااأن صااالحية الخطااط التدريسااية : ) 6

علا وفاق معجم اعراب ألفاظ القرآن الكريمأنموذجية بتوظيف . (الطريقة االستقرائية لطالب المجموعة التجريبية

121-171

ة أنموذجية عل وفاق الطريقاة االساتقرائية لطاالب المجموعاة خط 6 . الضابطة

172-176

الخبراء الذين استعان بهم الباحث في إجاراءات البحاث علا وفاق 12 اللقب العلمي .

162-162

164-161 . كتاب استالم كتب مكتبية 11 161 معامل الصعوبة والسهولة والقوة التمييزية لفقرات االختبار . 12

‌ الصفحة الموضوع ت

162 . فاعلية البدائل الخاطئة 11

‌ر قائمة المحتويات . . .

162-167 . االختبار التحصيلي إستبانة آراء الخبراء بشأن صالحية 14استبانة تعرف اتجاهات طاالب الصاف الراباع العلماي إلا ماادة قواعاد 11

. اللغة العربية بصيغتها النهائية161-167

166-166 . ات االختبار التحصيلياألجوبة االنموذجية لفقر 12 222 . صيليحدرجات المجموعة التجريبية والضابطة في االختبار الت 17درجااات قياااس االتجااام نحااو مااادة قواعااد اللغااة العربيااة للمجمااوعتين 16

البعدي .التطبيق )التجريبية والضابطة( 221

مجموعاااة درجاااات قيااااس االتجاااام نحاااو ماااادة قواعاااد اللغاااة العربياااة لل 16 القبلي والبعدي .التطبيق التجريبية /

222

درجاااات قيااااس االتجاااام نحاااو ماااادة قواعاااد اللغاااة العربياااة للمجموعاااة 22 القبلي والبعدي .التطبيق الضابطة /

221

بحثملخص ال

Abstract

‌أ ملخص البحث . . .

بحثملخص الألفةاي‌الرةر ‌م جة ‌لرةرا ‌ف‌)أثةر‌تظييةف‌ تهدف‌الدراسة‌الحاليةة‌للةت‌ت ةر ‌‌

ادة‌قظارةةةد‌ال اةةة‌ال ر يةةةة‌الكةةري ‌ ةةةي‌تحالةةيل‌فةةةر ‌الالةةف‌الرا ةةة ‌ال مةةي‌ ةةةي‌مةة‌‌-اآلتية:لذا‌ رد‌ا ترض‌ال احث‌الفرضيات‌الالفرية‌ه ‌نحظها(‌،‌ظاتجاه

‌‌-الفرضيتا ‌الالفريتا ‌الرئيستا ‌:‌-(‌ ةةةي ‌0.0.‌يظجةةةد‌ ةةةرلا‌ذظ‌داللةةةة‌لحالةةةائية‌رنةةةد‌مسةةةتظ ‌):‌ال‌ة األولييي الفرضييي تحالةيل‌فةر ‌المجمظرةة‌ظمتظسف‌‌،‌المجمظرة‌التجري يةفر ‌تحاليل‌متظسف‌

‌الضا فة‌ ي‌االخت ار‌التحالي ي‌ال دي‌.‌ ةةةي ‌(‌0.0.ال‌يظجةةةد‌ ةةةرلا‌ذظ‌داللةةةة‌لحالةةةائية‌رنةةةد‌مسةةةتظ ‌):‌‌الفرضييي ة الية ييية

ةةةي‌المتايةةةرات‌ظالضةةةا فة‌ ةةةي‌متايةةةر‌االتجةةةا ‌،‌‌،‌ يةةةةمتظسةةةف‌المجمةةةظرتي ‌التجري‌:‌اآلتية‌

ةي ‌متظسةف‌فةةر ‌(‌0.0.ال‌يظجةد‌ ةرلا‌ذظ‌داللةة‌لحالةائية‌رنةد‌مسةتظ ‌) -أ‌ال ةدي‌‌ ي‌متايةر‌االتجةا الضا فة‌فر ‌المجمظرة‌ظ‌التجري ية‌المجمظرة‌

‌.‌(‌ ةي ‌متظسةف‌فةر ‌0.0.ال‌يظجد‌ رلا‌ذظ‌داللة‌لحالائية‌رند‌مسةتظ ‌)‌ - ‌

ة‌التجري ية‌ ي‌متاير‌االتجا ‌ق يا‌ظ ديا‌.‌المجمظر

(‌ ةي ‌متظسةف‌فةر ‌0.0.ال‌يظجد‌ رلا‌ذظ‌داللة‌لحالائية‌رند‌مسةتظ ‌)‌ -ج‌‌المجمظرة‌الضا فة‌ ي‌متاير‌االتجا ‌ق يا‌ظ ديا‌.

(‌فال ةةةا‌مةةة ‌فةةةر ‌الالةةةف‌الرا ةةة ‌.0تكظنةةةت‌رينةةةة‌ال حةةةث‌مةةة ‌)لةةةذا‌ رةةةد‌االرداديةةةة‌المرك يةةةة‌ل نةةةي ‌ ةةةي‌ال مةةةي‌،‌ظقةةةد‌اختيةةةرظا‌ الةةةظرة‌قالةةةدية‌مةةة ‌

(‌ظقسةةةمت‌0.00-.0.0قضةةاب‌ رظ ةةةة‌ف‌محا يةةةة‌ديةةالت‌ل ةةةا ‌الدراسةةةي‌)

‌ ملخص البحث . . .

(‌.0احةةةةداهما‌تجري يةةةةة‌ضةةةةمت‌) ةةةةت‌مجمةةةةظرتي ‌،‌رهةةةةذ ‌ال ينةةةةة‌ر ةةةةظائيا‌ألفةاي‌الرةر ‌م جة ‌لرةرا ‌ تظييةف‌ مادة‌قظارد‌ال اةة‌ال ر يةة‌،‌درسظا‌فال ا‌

ظنةةت‌المجمظرةةة‌الضةةا فة‌مةة ‌الكةةري ‌،‌ظكةةا ‌مةة ‌نالةةي ‌ ةة ة‌)أ(‌.‌ظتكية‌،‌ظكانةت‌مة ‌نالةي ‌ ة ة‌) (‌.‌سةتررائ(‌فال ا‌درسةظا‌ الفريرةة‌اال.0)

‌ظدرس‌ال احث‌مجمظرتي‌ال حث‌ نفسه‌.‌ل ةةا ‌ال احةةث‌التكةةا م‌ل مجمةةظرتي ‌ ةةي‌متايةةرات‌التحالةةيل‌الدراسةةي‌‌أجةةر ظ‌‌ (‌ل رةدرة‌ظاخت ةار‌)رم يةة‌الارية،‌‌ ي‌مادة‌ال اةة‌ال ر يةة(‌.0.0-2..0)السا لا‌ر‌ظ‌ ةه المحسةظ ا‌ظالتحاليل‌الدراسي‌لأل ظي ‌ظالتكةا م‌ ةي‌ال مةر‌ال منةي‌‌،‌ال اظية

‌.‌رينة‌ال حث‌لفر ‌ظاسةةتمرت‌التجر ةةةة‌‌.0.0ف.0ف0ثةة ‌ ةةدأ‌ال احةةث‌ تف يةةلا‌التجر ةةة‌ ةةي‌يةةظ ‌‌‌.‌‌0.00ف0ف0لااية‌

ظل‌:‌ظقةةد‌أرةةدب‌ال احةةث‌اخت ةةارا‌تحالةةي يا‌ ةةديا‌مكظنةةا‌مةة ‌ثرثةةة‌أسةةئ ة‌،‌اأ‌الفراغةةات‌،‌أمةةا‌السةةمال‌‌بمةةرامةة ‌نةةظخ‌االختيةةار‌مةة ‌مت ةةدد‌،‌ظالثةةاني‌:‌مةة ‌نةةظخ‌

‌:‌ كا ‌ارر ‌ما‌تحته‌خف‌.‌الثالث‌(‌.0مكظنةا‌مة ‌)‌ةظأردب‌ال احث‌مرياسا‌لرتجا ‌نحظ‌مادة‌قظارد‌ال اة‌ال ر ي‌

ر ةةت‌‌نالةةفها‌ليجا يةةة‌ظالنالةةف‌اأخةةر‌سةة ية‌ظفم ةةلا‌هةةذا‌المريةةاس‌ق يةةا‌ظ ةةديا‌ رةةرة‌‌.‌أ راد‌رينة‌ال حث‌)التجري ية‌ظالضا فة(‌

الظسةةةةائل‌‌ مال اسةةةةتظرنةةةةد‌جمةةةة ‌ال يانةةةةات‌ظتالةةةةحيحها‌ظتح ي هةةةةا‌لحالةةةةائيا‌‌لتح يل‌ال يانات‌منها‌:‌)االخت ار‌التةائي‌ل ينتةي ‌مسةتر تي ‌ظمتسةاظيتي ‌اإلحالائية‌

(T-test)ةةةةراظ ‌،‌ظم امةةةةل‌ارت ةةةةاف‌‌–‌(‌ظم ادلةةةةة‌سةةةة يرما 0،‌ظمر ةةةة ‌كةةةةاي‌)كةةةةا‌

‌ت ملخص البحث . . .

ةي‌،‌أيهرت‌النتائج‌تفظلا‌المجمظرة‌التجري يةة‌ر ةت‌المجمظرةة‌الضةا فة‌‌رسظ ي‌.‌التحاليل‌ظاالتجا ‌نحظ‌المادة‌

‌التجر ة‌،‌استنتج‌ال احث‌ما‌يأتي‌:‌‌التي‌أسفرت‌رنهاظم ‌خرل‌النتائج‌‌ر ةةت‌حةة ‌االسةةتفرخ‌‌سةةارد‌الفةةر ‌ألفةةاي‌الرةةر ‌الكةةري م جةة ‌لرةةرا ‌‌ ب‌ل‌

جديدة‌،‌ظان كس‌ذلك‌ر ت‌اتجاهاته ‌نحةظ‌المةادة‌،‌ظأ ةاخ‌ظال حث‌ر ‌الم ظمة‌الأظالةةةت‌لةةةذا‌ رةةةد‌أثنةةةاب‌الةةةدرس‌.‌ ةةةي‌ ةةةي ‌الفةةةر ‌رظا‌الت ةةةاظ ‌ظحةةة ‌الم ةةةاركة‌

‌م ‌الكتة ‌المسةاردة‌لمةادة‌د ‌ر ‌ظ‌ألفاي‌الرر ‌الكري م ج ‌لررا ‌ال احث‌ارتماد‌ تظييف‌الم جة ‌‌ترظ ‌ر تقظارد‌ال اة‌ال ر ية‌.‌ظاقترا‌ال احث‌لجراب‌ردة‌دراسات‌

ةةةي‌اكتسةةةةا ‌المفةةةاهي ‌النحظيةةةةة‌،‌ظمهةةةارات‌الفهةةةة ‌الررائةةةي‌،‌ظ ةةةةرظخ‌ال اةةةة‌ال ر يةةةةة‌‌اأخر ‌،‌ظدراسة‌مماث ة‌ل يا ‌أثر‌متاير‌الجنس‌.‌

‌

الفصل األول ف ــــتعريال ثـــــالبحب

مشكلة البحث . أوال : أهمية البحث .ثانيا :

هدف البحث .ثالثا :

البحث . اتفرضيرابعا :

حدود البحث . خامسا :

حديد المصطلحات . سادسا : ت

2 . . . . . التعريف بالبحث الفصل األول

ل األول ــالفص -مشكلة البحث : -أولا

ان القواعددا ال ددا ي دد صا بددن ادد ول و الب مبددون لددا الب الددت ال ميبيدد الب م دد بن أل ز بشكالت مم المغ ال لي .

(55ص، 3791)ط ب ، صبد لدا كوصصد صد مم ال ليد عمد اصود شكم ن جوه البوا ليس لا المغ ذا و "وا

ج اءات مقيصيد ، وقوالدص ادب ء ، ص ج عود ج عد م عقيبد م لدانم بدن ان قواعا ا ص ، وا ص مبو عم اصو لس ن أب ، ولغ لي ة" .

(125ص، 3773)باكو ، لاى الاا سدين والبقق دين الدذين وب صالقيه اليوم لا باا سص بن ا ول ت صجاه

ظ دد بددصوم لبدد ظ دد لدده ألددوان ون ، لدد نم إق قواعددا ن القددااج دد زوا ب الددت الا اسدد ل ل .الا اس األ ى

(2-3ص، 3791)إل اهيم ، ول دددت البشدددكم األولددد لظددد م لدددا القواعدددا هدددا اددد ول انعددد اص ، وعدددام دددلط

أوا الكمب ت ال ا ؤاي إل الب ص البقاوا ب ب م ، أو عام لوبه . (51، ص 2222)ط يب وآ ون ،

شددكوى البا سددين لدددا جبيددل ب الددت الا اسدد بددن دداصا لاددديت وهددذا بدد ؤكددا طمل وم إذا ب اش بمت األسئم عم سؤات لألع اص أو سؤات ل يك أوا الكمب ت.

(35، ص 3792)صجم ، إن ان ل ددا البا سددين يسدد ط عمدد انعدد اص وي دديه لدده ولقواعددا ال ددا ي جددز

ا شددديئ م بدددن هدددذا ال جدددز ل ددد لدددا عدددن ال زابوددد ل دددا البقق دددين بدددصوم ، وكقيددد ام بددد صجددد البؤسس ت ال ميبي لا بل ات ال لي وا وسو .

(91، ص 2221)عط ،


وان الشدددكوى بدددن ددد ل بسددد وى المغددد ال ليددد عمددد لسددد ن أادددل لو إصبددد هدددا ظدد ه ة اددلي سدد وال عددام ال دد لدد لواقل ، وال طمددل إلدد بدد هددو أكلدد وأعمدد ، كبدد

ويقدددابوا ألسدددن بددد ، ن ليوددد ألن يلدددذلوا بددد لدددا وسددد وم سددد وال اسددد ص الب ااددديبيااصه و داات أسد ليله سل آعصاهم ل اب لغ وم ا وأن ال لاي لا بج ت المغ ت

. (31، ص 2221)عط ،

ه المغد ال ليد ه هدت لدا قواعداه لذا وجص عميص أن ص س ءت أين كبن ا ول ه إن الاد ول ليسدت لدا قواعدا المغد ال ليد لدت أم لا الط ائه البس اب لا مبود لا األس ليص البس اب ل مبو .

(7، ص 3793)غموم ، لددد ذا أ اصددد صج لددد م لمط يقددد ليجدددص أنل كدددون بدددن ذلدددك الصدددو الدددذي يلددد ك الددداالل

ويولددا انه بدد م الددذي يددالل البدد مم ليلددذت جوددا لمواددوت إلدد بدد يصشددا بددن ، اللدد طصا أهاال .

(211، ص 1، ج 3713لا ال زيز ، )عوهكدددددذا ي ددددد ان ال ددددد ل لدددددا لاددددديت القواعدددددا الصلويددددد أبددددد بملدددددوظ بدددددن

ن اص دد ا ال لاددديت إالب ااددين والب مبددين والطملددد لليددت ن يبكددن ج همددده ، إذ الا اسا لا هذ الب اة يشدكت بؤشد ام كليد ام ، كدون بد اة القواعدا الصلويد هدا ال دا سدوم

جبددت قدد اءة اددليل و ددلط أوا دد الكمبدد ت ، وقدد اءة القدد آن الكدد يم لاددو ة لددا قدد اءة ال وا ل وب ووب .

(1، ص 2227)الاهمكا ، ب ددد ل البشدددكم هدددو األسدددموص الب لدددل لدددا الط يقددد . لدددذا ا ددد ى الل لدددت ان إن

أل دد ظ القدد آن ب جددم إعدد اص وذلددك ل وظيددل ، ال ددا يس يجدد ص أسددمول م جايدداام لدداعم ط يقدد


م ولي ن أق لا لايت طالص الال ال الل ال مبا لدا بد اة قواعدا المغد ال ليد الك ي وب ل ا ج ه وم صلوه .

لا اسد القواعدا ن دؤ ا قب هد إن لكقد ة ال طليده عميود و دا يص ال البيدذ دا يل م ) ك ليددددد م عمددددد األلدددددواص ال دددددا يا سدددددوصو ل بلبددددد م ل لقواعدددددا يبقدددددت الج صدددددص الصظددددد ي بدددددن

اد ئص المغويد وال طليقد ت بقدت الج صدص ال بمددا الدذي لداو ل ئا ده لد لق اءة السددميب ال وال ليدد السددميم ، وال طليدده الشدد وي يقلددت القواعددا لددا اذهدد ن ال البيددذ وي ددا بددن الطدد ه

. (الطلي ي ل كوين ال اات المغوي الاليل (225، ص 3791)إل اهيم ،

-: أهمية البحث -ثانياا :

هددا وسدديم بددن وسدد ئت ان ادد ت لددين ألصدد ء األبددم والشدد وص ، وبددن ددالت المغدد المغ األم يس طيل ألص ء مك األبم ال هم وال طص ليب ليصوم ل ألاوات ال دا ي لد ون

لو ل لقيه أغ ا وم لا البج بل الذي ي يشون ليه . قدهويل لوا وسيم ا ا ت ال ا لغي ، وعن ط يه هذا ان ا ت يدا ك ل ج ده

بآ له ، كب اصو وسيم ه لا ال لي عن آنبه وآب له وعواط ه ، ونلا لو بدن ان لقده ن غي بن األلي ء األ ى . ببيوت ال ا وا ج ه ه واص ن ه ، واصو بيز ابصس ن

(41، ص 3791)إل اهيم ، ذا ك صدت ع لم لا له ل ك ده ، و وائلده ، وألواصده ، وبوسديق ، وبذاقده وها ، وا

انلي ء اللل ي والل ي ن ل للا ل ن الك ئص ت المغوي أ وال واننت ول كد ت وب ن .

(5، ص 2224)الوائما ،


ل لمغدد وهلددت ابصسدد ن بيددزات ادد ددوه لودد عمدد الك ئصدد ت األ دد ى لدد ل از ت سب اد لده البصزل ال مي ، وج م ه ي واات بل ألص ء قوبه وأقوام أ ى ، وأالل

. (33-7، ص 3799)يوصس وآ ون ،

اذن ل لمغ بجبوعد بدن األادوات واألل د ظ وال اكيدص ال دا لد لود األبد )أيد ، و سددد بمو أااة لم ودددم وال اكيدددص ( 91، ص 2229)الدددن جصدددا ، أبددد ( عدددن أغ ا دددو

بددد اام كليددد ام عمددد وال كيددد وصشددد القق لددد لدددين ألصددد ء األبددد ، وان قق لددد األبددد بدددا اعانه ب م لمغ و لكا سي صلو ال قام والل ة وانزاه بن دالت الل د ظ عميود عدن

. لودا وسديم يبكدن لواسدط و ط يه ال كي وال لي وان ا ت لين ألد اا األبد الوالداة لميددت أي اددو ة أو لكدد ة ذهصيدد إلدد أجزائودد أو ا ئاددو ، وال ددا يبكددن لودد كيددص

و لدا د الاو ة ب ة أ د ى لدا أذه صصد أو أذهد ن غي صد لواسدط د ليل كمبد ت وو هذ كيص ص .

(9)علا ال ت ، ا.ت ، صلدا صظديم ليد ة ألصد ء البج بدل بدن ليدت ال د هم ام كلي ام أقلمغ ن أوي ى الل لت

لمغد د لط والط قويد وب يصد ، ولدذلك لد ن الو كوين ال الق ت انج ب عي ال ا لطو ا ل طدد م وقيقدد م لليدد ة البج بددل ، واصودد ددصظم ليدد ة ألصدد ء ذلددك البج بددل بددن ددالت ال الطدد القوبيدد ال ددا جب وددم ، ألصودد بددن الوسدد ئت البوبدد لددا ال دد هم البشدد ك ، وبددن أاوات

ان ا ت ال ك ي والقق لا والب لا أللص ء أي بج بل بن البج ب ت . ي صوا له المغ لا لي ة البج بدل ، ووظي ود لدا صظديم "ولكا ص وم الاو الذ

هذ اللي ة ، ص او ان بج ب م ب قا طمت ليه المغ يوبد م أو ل دا يدوم ، لدال كدالم ون ك ل ون ق اءة ، وصصظ ل ا هذا بد أاد ص ذلدك البج بدل بدن وقدل وشدمت و كدوا ،

. "لصا ك باى وقل لي ة البج بل عم المغ (44، ص 3791هيم ، )إل ا


األادددت لدددا المغددد ان كدددون بصطوقددد ن بك ولددد ، اائددد ة عمددد األلسدددن ، ن ن وا بسددجم لددا لطددون الك ددص ، وقددا ظمددت اهدد ام طددويالم ن دد ل الك لدد ، ون كدد ليودد ، واألاددت لددا األل دد ظ ان كددون كمودد ب ووبدد بددن الصدد طقين لوددذ المغدد ، ب ااولدد ليددصوم ،

لسددص وم ، ن يل دد جون إلدد إي دد ل شدداء بصودد ، ون يسدد لون عددن شدد ل أيدد ج يدد عمدد أ كمب ليو .

(14، ص 2225)الي وآ ون ، ودد واسددط ل لدد ات اا اء وال واطددل لددين ألدد اا البج بددل ، كبدد ص إذلددك ول ددالم عددن

بوبد م و س عا عمد صقدت آ اء ال لدويين وبك سدل وم إلد الب مبدين ، ل قدام لدذلك او ام ص ألدددا قويددد الددد والط انج ب عيددد و وسددديل صطددد ه الليددد ة انج ب عيددد واك شددد ل بظ ه هددد

الب م . (329، ص 3749)اللا ي ،

ها ل دت لسديولوجا بدن س ل وع م بن الب ل الب م ، و بيوالمغ ب كص ب قا بددن ليددت اصودد ددالل عددااام بددن أع دد ء الجسددم ابصسدد صا إلدد ال بددت ، وهددا ل ددت ص سددا

م هدددا لدددا الصو يددد لقيقددد ليدددت اصوددد اسددد ج ل لل جددد ان اددد ت لدددين لصدددا ابصسددد ن ، قددد قد عميود لدا ادو ب ل يصد ولدا عادو ل يداة ان د الل عمد ليود ب اء ي ي ن

سط األ ا . (45، ص 2221)عط ،

بد لبن البسمم له ان المغ ظت لليد ة األبد ، وبد آة لداو ليود لد ت مدك األبد و هدا الوسديم الوليداة ال دا سدجت لود األبد ، عميو بدن سدبو ، أو كدوا و بدوت ل لمغد

عموبوددد ، و ددداون آاالودددد ، و ك دددص ي ودددد ، لودددا لدددذلك بددددن ألدددزم لددددوازم األبددد الليدددد ، ك صددت األبدد جسددب م ل لمغدد الدد ول نل لدد ودد البسدد قم ال ددا شدد لوجواهدد ، و لددس لك اب

أو شبس م ل لمغ ش . (7، ص 3759)انل اشا ،


د وهدا آ د ، وبدن جيدت إلد آوها الجس الذي يصقدت ال مدوم بدن عاد إلد وسدديم اددت لددين الليدد ة وال كدد ، ل سددله وجددوا األشددي ء ألي صدد م و ملقودد ألي صدد م لدد ل ك ة

اة ص قت إل أذه ن اا ين لواسط المغ . وت لا الذهن بججال ا (34، ص 3714)بل ك ،

ويددد ى الل لدددت أن بدددن لدددين المغددد ت الليددد ال دددا ي دددااولو شددد وص األ ا وال دددا اقل ت ايبوب و و ملي و لب طمل ت بد اسد جا بدن الب د هيم والب د اات عمد بد ال ادو

ها لغ ص المغ ال لي . ل الم عن كوصو لغ اللي ن والسل ال ولا الص لل بن د ات هدذ المغد وجزال ود بن ابيج ز وان ا لا ال لي عن الب د صا لد اه ال لد ات واألل د ظ ، بد ، إذ ليو

ن يوجدا لدا غي هد بدن المغدد ت ، لقدا كد ن ال د ص أهدت بقددا ة لدا هدذا ال دن ، ألن لغدد وم صوم . ذهأ باهم ل ل ون و س عاهم لا ال لي عب ياو لا

(33، ص 3799)الس ب ائا ، ولدد وابسددالم وأعظددم بقوبدد ت القوبيدد ال ليدد ، لغدد هددا لغدد الوالمغدد ال ليدد

لي قوي ع شت اه ه لا طو وصب ء ، ولا الق ون الوسط ك صت البؤل ت ال ليد لا ال مس والطص وال موم ال ي ي وغي ه ب اجل لألو ليين .

(49، ص 3791)إل اهيم ، الصلوي الشد يل ، قدم اصود الوعد ء س با ال لي قيب و بن الق آن الك يم واللايت

الدددذي يجبدددل اقصددد ال كددد ي والل ددد ي ، وقدددا أادددللت ل دددت القددد آن الكددد يم والل ددد ة ابسالبي وجووا عمب ء البسمبين عم باى ال او زاص ال ك ابسالبا و ادا ت لغدد ت ال دد لم الليدد لبدد لودد بددن ل دد ة ادد سدد عات عمدد لق ئودد واص ق لودد بددن جيددت

جيت واك سلت لذلك بالب ببيزة . إل (52، ص 2، ط 2221)عط ،

و ا أهبي و بن كوصود لغد القد آن الكد يم واللدايت الصلدوي الشد يل ، لودا لغد الادددالة ، لكدددت بسددددمم ي يدددا ان يددددؤاي الادددالة عميدددده ان يؤايوددد ل ل ليدددد ، ولدددذلك لدددد ن


مدم ال ليد واجلد م عمد ال لي ب لط لد كن أس سدا بدن أ كد ن ابسدالم وعميده يادل كت بسمم .

(37-39، ص 2224، وك بت )الاليباو ا ال لي بن الوس ئت البوب لا ان ل ط ال ولا والقوبا ليود ولدا ال د ص

، وقويدددت الطددد البللددد لدددا الب دددا والل ددد ، لودددا لغددد القددد آن الدددذي ولدددا القل ئدددت والقدديم الجايدداة . ولددون القدد آن الكدد يم الددذي لو قدد الب دد هيم ال ليدد واددو بشدد ع ه لددا

صددزت لدده الدد ول األبددين عمدد قمددص ال سددوت ال لددا الكدد يم ييدداام لاعو دده واسدد و ام ألب دده ، لك ن ال ص لاوام ، ل لمغ عصوان األب ، صوا لصو و و صلدا ل صلداا ه . وبدن هصد

ل ن األب ها المغ والمغ ها األب . (15، ص 2224)الاليبا ،

وي ى الل لت ان ال لي هدا لسد ن ال د ص أيصبد كد صوا لدا الدوطن ال لدا الكليد واصودد ولددا اللمدداان ال ليدد بددن ددالت اللددايت والك لدد ، اذن المغدد ال ليدد هددا لسدد ن

ت ل ص ول ظت ي ص . بل لص ووع ء ل ص و ات عزص ول ص ، وأوسدد و ، ددبصت لص سددو اللقدد ء والصبدد ء ، ألن ولدديس عجلدد م اصودد أل ددت المغدد ت

، وقدا كد م اج جمدت قا ده هدذ المغد ل هد م و اقد ام ولكد م ليو لي ةم وجبد نم وليود أالد .ل كون لغ الولا ألهت األ ا

(324-321، ص 3779)البجبل ال مبا ال اقا ، ڱ ں ں ڻ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ چ : قدددد ت دددد ل

.375-372الش اء : ااي چڻ ڻ ڻ ۀ ۀ اذن ل ن أات المغ بو و ي لط ل قياة البسمم قط م ، لقا و اص لا األق ان

بصجبددد م ، وصدددزت ل لمغددد القددد آن الكددد يم أزلدددا ، وهدددو كدددالم اج صدددزت عمددد سدددوله كصده ن ي قد إليدده بقيدت لدا لالغ دده ولغد أب دده ، ول ال ليد ال دا ي كمبودد ال سدوت


يج ز و ا ئاه و لي و لط ل ك ه ، وكت ب ص له عن أبدو المغد ، لغد القد آن وا وأالت بددن شدد ن ال مددم ، قددالكدد يم لغدد ع ليدد ولغدد أهددت الجصدد ، ولدديس لددا هددذا الكددالم ا

لديالءم اس ل له ، لت هدذا جدزء بدن إيبد ن البسدمم ، لمدم يغيد اللد ي عدز وجدت لغ ده ، لذا لقيت لغ الق آن بقاس ا له . لغ الصلا

(27، ص 2225)الشب ي والس بوك ، والمغ ال لي ها ب جزة اج ال لاة ، أواعود لدا شدله الجزيد ة ال ليد ، ل كدون

وسدديم ال طددص وال دد هم لددين سددك صو ، بويدداام لصددزوت آ دد سدد نت السددب ء عمدد دد م ، ان لغ صزت لو الق آن وال دوت ب صيده ولسد ت بلكبده ألصلي ء بلبا ال ست وا

ش لوه لجاي ة ل نه ب م ، لت ل ل قايس ، يزاا عم ذلك ان لغ هذ بك ص ود بت لوو غو ه ، ون يكدون ذلدك إن ل مبود لط ائده وأسد ليص لصوو وسلل ي ل لا اس لب ل ك

. واس ا يجي ت ميه لبصزل و ، ج بن البقاب ( 2225)الاليبا ، الوائما ،

ولدددم ي دددد ج ألددددا بددددن الصلدددد ة عمدددد القدددوت لدددد ن القدددد آن الكدددد يم أاددددت بددددن أاددددوت ألصدده ك دد ص اج البصددزت عمدد صليدده ل سددموص ع لددا ب ددين ، ؛انس شددو ا لددا المغدد والصلددو

ك صدت إذ ا : لمغ القب لا قيه وكب له ، وقا صزت لمغ قد ي كبد قد ت ألدو صاد ال د ال أجوا ال ص اص ق ءم لأللا بن األل ظ وأسومو عم المس ن عصا الصطه .

(332، ص 3719)بك م ، وقدددا لددداأت المغددد ال ليددد لك ددد ص اج )القددد آن الكددد يم( ب لمددد جايددداة لدددا لي وددد

ال لاة ، وك صب طت لا آي ه اكسي الليد ة و ول القلد ت . لكد ن القد آن الد ول ال داج مت ال لي ال ال لغ كت ال او ال ليد لصزولده ، وكدت بد ج ءصد بدن د ات هدذ المغ ، ل صب ب ا إل الق آن الك يم الذي لج عموبو ، وأطمه علق يد ألص ئود ، للقيدت

بلص وب ص ، ق ا ة عم بواكلد الل د ة ، دذ ال لي كب ك صت اس بصذ القام ، بو ، و طا لغي ه ب يمزبه . بن غي ه ب يمز


(47، ص 2221)عط ، ولودددذا ي كدددا ان المغددد ال ليددد ، بايصددد لمقددد آن الكددد يم ، للق ئوددد وادددبواه أبددد م

ال لدددداي ت ال ددددا واجو ودددد و واجوودددد ، كبدددد ان السددددص الصلويدددد أسددددوبت لددددا ذلددددك الل ددددظ وابلق ء بن واقل عالق و ل لق آن الك يم .

(331، ص 2221)عط ، القد آن لل دظ لظيت المغ ال لي ل ك يم إلوا بقاس عصاب هن ل ظ المغ ال لي و

. 7ااي سو ة اللج : چڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱچالك يم. إذ ق ت ل : ويلاو ان ال ول عم المغ ال ليد ، و داصا بسد واه كد ن وا اام بدن قلدت لا جد مبودددددددد والل دددددددد ظ عميودددددددد ، لقددددددددا وي عصدددددددده عبدددددددد لددددددددن ال طدددددددد ص أكددددددددا مي دددددددد ان ال أصددده قددد ت : " مبدددوا ال ليددد ل صوددد زيدددا لدددا ال قدددت والبددد وءة ، وك دددص إلددد ألدددا

ددد بدددن قلمردددك لددد مم ال ليددد ل صوددد دددات عمددد ادددواص الكدددالم وبددد هم بوسددد األشددد ي : ب ل واي الش ل صه يات عم ب صا األ اله" .

كدد ت بددن ج صددص البسددمبين ، لددت ويلبموددم بسددؤولي ولوددذا األبدد ي ص دد ج صددص اب ابسددو م لددا ل ددظ هددذ المغدد و لددل بسدد واه ، ن بددن ليددت اددي غ أسدد ليلو و اكيلودد

صب بن جو كت ب هو بلب ت عميو . و للسص وا ( 39، ص 2221)عط ،

ال كدد يم القدد صا الددذي ، هددا ان المغدد بددل القددوت الددذي يددذهص إلدد وي دده الل لددت ل لمغدد ان ك صددت اددو م أو ل ظدد م أو إشدد ة ددا لبق لدد الشدد ي ن الددذي ، لدده آام اج ددص

ولودد ص لدد عددن كددت بدد يجددي لددا ، ولودد صلددزن ، ودد ص دد ل لل، يل ددت األبددت لددا ص وسددص لكيل سيكون ع لم يسوا الادبت لدال أادوات أو أل د ظ ، وب لسه عواط ص ، عقولص

ام بلبدا الصلدا ن أ ال ليد . ويك دا ال د ص ل د ام وب ل لص إذا ك صت لغد م كمغ صد، وان الك ص الذي صسخ جبيل الك دص ، ع لا بن امص ق ي وهو م ال ست واألصلي ء

لد ل ص لد قون للقد ء ايدن اج –أي المغ ال لي –صزت لو –الق آن الك يم –السب وي


لوددا الشدد ي ن الددذي يغددذي عدد وه ، لددا األ ا لددن دداصس هددوي وم ولددن ددبلت لغدد وم قوبي وم ليب ا إل قموص البسمبين لا كت لق ال لم عصا يت آي ت الذك اللكيم .

ي ددا الصلددو ال لددا لدددن هصاسدد الجبمدد ن ل طدده لددد لب ص وانل دده عميدده لقواعدددا و مد المغ ال لي ها ال ا صظم لص ء الجبم ، و لاا وظد ئل الكمبد ت ليود ، و سد عا ع

ال ودددم الددداقيه عصدددا دددلط أوا ددد الكمبددد ت ، وانعددد اص ال لدددا يشدددبت أقسددد م الكدددالم بدددن األل ت واألسب ء والل ول ليقب وق ت لب صيو بن الجبت وال ل ات .

(14، ص 2224)الاليبا ، بو ات المغ الب بقم لا لودم الكدالم البصطدوه بص ذوالقواعا كب يقولون وسيم

لدددا ذا وددد ، ألن ا اسددد و ل ليددد الشددد وي والك ددد لا ، وليسدددت ا اسددد و غ يدددوالبك دددوص وا ج مو بل وظ لا األذه ن ، اون ال طليه لا الواقل . بج اة

(49، ص 3791)بلجوص ، و ا قواعا المغ ال لي ال بوا ال ق ي لوذ الب اة ، ل بصشد ء والبط ل د واألاص

أااء س ل و ب لدم قد أ و ك دص لمغد سدميب ليد بدن واللالغ والصقا ، ظت ع جزة عن األ ط ء الصلوي .

(371، ص 2225الوائما ، و )الاليبا ، لدددا لقيق وددد غ يددد لدددا يدددالمغددد ال ليددد ، انعددد اص ، وهدددذ البز يددد لبدددن أهدددم بزا

لغبددا الب صدد ، –أي انعدد اص –األهبيدد ، واليددت عمدد اقدد المغدد ال ليدد ، إذ لددون ۋ ۋ ۅ ۅ ۉ چ اشددد لوت األسددد ليص ، و يدددت البق ادددا ، ل دددا قولددده ددد ل : و

(، 324)اللقد ة : اايد چۀ ہ ہ ہچ ( ، وقولده د ل : 29)ل ط : ااي چۉواع لددد ام لم يدددص – وهبددد م –لدددو كدددت هدددذ الكمبددد ت اون اعددد اص ل لددد ا إلددد الدددذهن

لدد اهيم لددا –البصطقددا لم عددت ااي ددين لدد عالن ، وقددا قيددت قددايب م ون يددزات يقدد ت ان اج وا )انع اص ل الب ص ( .

(322، ص 2، ط 2225)االل وال شياي ،


، غوي و ق يا المغد ل عقد م ايصيد م عمب ء المغ لجبل الشواها الم ص ي وك ن الل عت ل مديم وهو دلط صادوص القد آن الكد يم ، و مديم الطدالص لغد القد آن ، وجد ت بصد ه ال

بصددذ أقدددام ال ادددو ابسددالبي عمددد البدددزج لددين الب ددد ل الايصيددد والمغويدد لدددا الك يدددص والبس جا واللمق ت ، قم لا الباا س البصظب ليب ل ا .

(329، ص 3799)علا ال واص ، ون جدداات لددا ان القدد آن الكدد يم هددو األلادد بددن لددين الصاددوص ال ليدد اللميغدد ،

عج ز ب ص ، لدال صجدا لت هو قب ال ا ل ال لي ، جم لا ل ه لا إيج ز ل ظه وا ل ظدد م ألادد ون أجددزت ون أعددذص بددن أل ظدده ، ون صظبدد م ألسددن صظيبدد م بددن صظبدده ، ابدد ب صيه لقا لو ت ذوي األلل ص ، لد لله ان لغد القد آن د ا بدن ليدت هدا أقد لغدوي

طاله . ، او ة لذة ن يااصيو أق لغوي لا ال لي عم اب (222، ص 3791)عموان ،

وقددا كدد ن ال دد ص لددا اددا ابسددالم ي مددون القدد آن ددالوة اددليل سددميب ، لمبدد لو ددل بدد ياددون األلسددص عمددا لددن ألددا ط لددص ال مي دد ا مطددت األلسددص أبدد

، لددد لل ألدددو األسدددوا الددداؤلا ك لددد م لدددا قواعدددا الصلدددو أسدددب )أادددوت الصلدددو عدددن ال طددد ال لا(.

(222، ص 2227، مج س)انسدددد ب ت المغددددوي الاددددلي لددددا ال ليدددد والقدددد اءة ن يسدددد غصا بددددل طغيدددد ن ن إ

م المسددد ن ، ال بيددد وسدددي ا و عدددن ابلبددد م ل لقواعدددا ال ددد و ي ال دددا ادددم القمدددم و قدددو و كشل عن وجه الاواص لين الشك وانل ل س .

(229، ص 3791)إل اهيم ، ددظ القواعددا الصلويدد ، ولددا لوددم اكيلدده ، لددذلك زاا ولمقدد آن أهبيدد كليدد ة لددا ل)

م ، 3472( )السدددددديوطا ، اه بدددددد م عمبدددددد ء البسددددددمبين لدددددده بصددددددذ زبددددددن ال سددددددوت


لقدد ت : )أ شدداوا ، إذ يدد وى ان ألددا ال جدد ت للددن لددا ل دد ة ال سددوت ( 171ص أ كم( .

(499، ص 2)الصيس لو ي ، ا.ت ،ج ال ليد ، وهددا وسدديم ل دلط الكددالم واددل والقواعدا الصلويدد إلداى لدد و المغدد

الصطدده والك لدد وليسددت غ يدد بقاددواة لددذا و ، ل مدد الب مبددين أن يلدد لغوا لددا ميبودد ن لقي ل و المغ ، لت عميوم ان ي صدوا ل لقدا الدذي ي دين ال البيدذ عمد ببل لغ بيزه

بوددم بددن الملددن وقددا وم لقيدده ل ئدداة عبميدد لددا سددالب علدد ا وم واددون ألسددص وم وأقال عم وم البسبو والبق وء وب م اقيق م .

(227، ص 3773)ط ائه ميم المغ ال لي ، وزا ة ال لي ، لغااا ، واك سلت ال لي أسبو بن انع اص أو ال ول أو ال ولي ، لب ص ال اد ل ،

جم. عأغي هم والو ول، واللي ن، ولذا سب ال ص أص سوم ع ل م وسبوا (33-32، ص 3791)بلجوص ،

لقددا كدد ن الصلددو بددن البشددكالت ال ددا ط لبدد لكدد لددا لمودد اللدد لقون لددذهلوا ليودد ألصدده بددن ؛ بددذاهص شدد لددين ال دد يط وابلدد اط ، ولكددن ن سددليت إلدد ال مددا عددن الصلددو اددل غيدد ل بقوبدد ت المغدد ، لدد ذا ميصدد عصدده هددابص كصدد م أس سددي م بددن أ كدد ن المغدد ، إذ

المغ ب ط ل . (39-39، ص 3751) يبو ،

كوصوددددد لويدددد ى الل لددددت ان ن ب صددددد لمكمبدددد ت اون ددددلط الل كددددد ت والسددددك ت ن بددبيددز الجبددت انسددبي صكمبدد ت ون ب صدد لمكمبدد ت لددا الجبددت إذا لددم ددلط لقواعددا و

لقت للد ل جد أو ال مدا عدن دلط األسدب ء إذا بد سد، أو األل ت ل زب صو ، ال مي ل لقواعدددا الصلويددد لبق لددد قط ددد بدددن ل يددد مدددل جبيدددل الاا سدددين ، عمددد سدددليت البقددد ت

والل لقين ل ام لغ ص بن ال ي وان بلالت بوب ق ام الزبن .


وي قددا الل لددت ان ال دد ص لددا ليدد وم األولدد ع شددوا لددا الل ايدد ، ليددت ك صددت ، وظمدت ليئد الل ايد لد لظ عمد سدالب ال لي ال ال ج ي عم ألسص وم ل لسدميق

ال ال لا لغ ال طص واللدايت لدين ألص ئود وكد ن أهدت البدان ي سدمون ألصد ءهم إلد ل لظوا عم ع لي وم ال ال . يالل اي لك ن ال لا ي با عم ذاك ده لدا ل دظ القد وة المغويد وهدا ص بد ل صيد كليد ة و

بل شد ام لدا دي الكقيد بدن ل د ة ال د ص المغويد قلدت ، لكن مك الذاك ة ك صت سدلل م ابسدالم ، إذ لددم ي لدوا ال دداوين الدذي يسددجت البدآق لددا الصادوص واأل لدد ، وهددو أاه

. بن الذاك ة (24-21، ص 3792)صا ،

ل م الد غم بدن لاد ل ال د ص ولوبودم لمكقيد بدن الكمبد ت ال دا طدا ب د صا لدد ن الل لددت ي قددا ان ا دد الط ال ليدد بددل لددذا غويدد كليدد ة ، عايدداة ، ل كوصددت لوددم قدد وة ل

الكقيدد بددن المغدد ت األجصليدد ك ل سددي والوصايدد وغي هدد لسددلص الب اكددز األاليدد وال ج يدد إلددد سددددي تل جدددلدددذا االكقيددد بدددن الكمبددد ت الا يمدددد عمددد ال ليددد أاى إلددد ا دددوت

ل دد ج إلدد هددذا ال و ددي . و و ددي وكددذلك لدد ن ل ددا الكمبدد ت ال ليدد هددا األ دد ى الل ج إل ليل الب جم المغوي . لمذلك ك صت

ل ألبدد ال ليدد هددا األبدد الوليدداة ال ددا صصددت لددا اشددك ت ب جبودد ولددا ط ائدده كدددت ذ لويلوددد و يلوددد ، وقدددا ددداات ط ائددده و دددل الب جدددم ال لدددا ل ددد كددد ات سددد ص

ا الكمبدد ، وهددا وددجو ن ليصبدد نلظددوا انل بدد نت الببكصدد ، وقددا كدد ن ال دد ص بصطقيدديددإالم ددظ والب صدد ، ل لددوا ب دد جبوم لاددو ة بطمقدد ، ددا عمدد الم ددظ و ب عمدد الب صدد ، ب

ولوذا وجا قسب ن ئيس ن هب ب جم األل ظ وب جم الب صا . (42-43، ص 3719)األق ي ،

لدذي يل دظ ويبكن القوت ان الب جم )أي ب جدم( وأليد لغد بدن لغد ت ال د لم هدو ا لغ ودد ، والباددا الددذي ي ددوا إليدده الط لددص ، واألاددت الددذي يسدد ين لدده الل لددت لب لدد


والب جل الل د ي بسؤوت عن ل ظو وعن طو ه الأا ل المغ و اقو الل ي ، و لماا سين .

(14، ص 2225)الي وآ ون ، ولذلك و ت الب جب ت ال لي أونم ، ل سجيت لغ الص س ال دا يسد بموصو لدا

لي وم اليوبي لم لي عن كت ش ن بن شؤوصوم وعن آب لوم و واط هم . (31، ص 3791)ال ب ،

وو ت كذلك لم كا بن لط م ظ كمبد بد ، وب لد هدت ان الكمبد لاديل بي . أو أصو ص ا ة غ يل أو أصو ع

(247-249، ص 3792)األبين ، أهبيدددد الب جبدددد ت لدددد ز لددددا لددددك غبددددوا صددددص بدددد لي بددددت ب دددده الطددددالص ن إ

لاددو ة أل ددت . لددذا ي ددا الب جددم بددن األبددو األس سددي لددا مدديم شدد ل الكمبدد ت . وهددا ددددؤاي إلدددد زيددددد اة بقددددا ة الط لددددص عمددددد الللددددت و قاددددا البسددددد ئت واسدددد اام الب اجدددددل

. وال و س والب جم (749، ص 3779)ال ما ،

كبدددد اصودددد و دددد ت لشدددد ل الكمبدددد وليدددد ن ب ص هدددد أو ب صيودددد ، أبدددد لددددا ال ادددد اللدددايت لقدددا و ددد ت ل لدددل ب صددد الكمبددد دددالت ال ادددو وليددد ن كي يددد صطددده الكمبددد ،

وا ج الم ظ لا انس ب ت وبس وا لا سمم ال صوع ت . (311-315، ص 3799)عب ،

اللايقددد ال دددا عبدددت ل دددا أقطددد الدددوطن ال لدددا ، لقدددا ابددد بظددد ه الصو ددد عدد اة يددص ل ددو ج مددت الل جدد ب سدد إلدد ددولي الب جبدد ت لددين يدداي الاا سددين وا القاددددا سددددويت ال جددددو إليودددد ، و شددددجيل طددددالص البدددداا س عمدددد اسدددد ب لو ، ببدددد لددددا

ال طددو لددل ا المغددويين إلدد إعددااا ب جبدد ت سددوم الب اجددل ، وجيددزة ال لدد ة ، واكددص الجايا .

(1، ص 2224)ال ازي ،


وعم اب ااا بسي ة قوابو سد عشد ق صد م ، ز د ت البك لد ال ليد لط ئ د قيبد بن الكصوز ، ل ظت الق وة المغوي ، ول ت الب جم ال لي و دل لدا البقابد بدن هدذ

الكصوز . (1، ص 3794)ألبا ،

اام قواعدددا المغددد ال ليددد وكقددد ة ال طليددده ال دددا يص عمددد اسددد ن أا الل لدددت قدددوي عميو ن ي لقه بن الت البص ه ال سبي الل لي عم ال غم بن أهبي ود ، بد لدم صجدا الوسدد ئت الص جلدد ل ويددا الطملدد عمدد كقدد ة ال طليدده عمدد األلددواص ال ددا يا سددوصو لليددت

وت أيايوم .ة وج مو لا ب ص سييياللون بمبين ل لقواعا وا ي الوس ئت الصبد بدا أي د م أان سوول قواعا المغ وا ول و ن كبن لا القواعا و ص سو وا

ن أعم ط يق ال ا يس ، وبقا ة البا س أو الب مم ، ل لب مم الص ج هدو الدذي يسد طيل يج ددت الصلددو بدد اة ليدد ب لولدد لددا عدد لم الط لددص ، وهددذا عبددت ادد ص يق ددا ش اددي

اة وه ددبو وط ائدده قددايبو ، لا جدد بودد ة الب مددم هددا ال ددا ادد جبددل غددزا ة البددقل لوم عميو أو ص و هم بصو . لاا باى لوم ال البيذ لقواعا المغ وا (41، ص 2224)الاليبا ،

وهكددذا لدد ن ط يقدد ال ددا يس هددا بجبوعدد بددن األسدد ليص وال ليدد ت يشدد ك ليودد ب مم والط لص ، لكا يات الط لص لدا الصو يد ط ل ال بمي ال ميبي ال ئيس ن ، وهب ال

إل إا اك و وم لمب موب ت البطمول ل قت جوا ول قا زبن . ، ص ( 2225الوائما ، و )الاليبا

ويدد ى الل لددت ان ط يقدد ال ددا يس هددا عصادد بددن ال ص ادد البوبدد لددا عبميدد لب موبد ت إلد أذهد ن اقيق م بيا ت ا الب مم لو ن يكون ا ي أال ا يس ، ولذلك يجص

الطمل لكت سوول ويس ، وأقت جووا بلذول . ن إل لصج ل لا ا يس المغ ال لي يق ن لصج ل الط ائه الب ل لدا ا يسدو ،

أيدد لغدد لددا ال دد لم بوبدد لمغددت ا جدد ادد ول و و قدداه ببكصدد الدد مم ، وان قدد ن إذا بدد


بود واك سد لو ، وهدو سدليت كدت صجد ل لققده لقيد وجات الط يق ال ا يسي الص جلد ل م البواا الا اسي .

(1، ص 3792)السب ن ، ذا ك ن ال ابيم وال طيط لمبودن عبوبد م ك لبل بد ة والطدص والوصاسد والز اعد وا

ألصددده بوصددد بدددن البودددن، أو ؛ ن ال طددديط لم دددا يس يكدددون أكقددد أهبيددد وغي هددد بوبددد م لددد لد ط يقد اد اص ود ج بدصو ب دين و اونلا لبل لود بدن كل قا البون عم األقت ،

وبس مزب و لاق كلي ة . ب اعي م ظ ولو (392، ص 3794)آت ي سن ،

ألن ال ا يس ي طمدص با سد م يمقدا ؛أهم أ ك ن ال ا يس ، ط يق ال ا يس ، و ا مم ، وط يقددد البددد لوبددد اة عمبيددد ي لجوددد البدددا س بددد، الدددا س وب مبددد م ي مقددد الدددا س

ياد ت لق ئقده ال مبيد إلد أذهد ن البد مم ، ا يس يسدمكو البدا س لب لجد الدا س ، وا الطمل . و البصو ل لط يق ال ا يس القويب ق ا ة عم ب لج الكقي بن

(53، ص 3795ل ياة ، )ن ن يوطدددالص بجدددا بؤهدددت وب مدددم بددد اة عمبيددد اددديص ويددد ى الل لدددت ان دددول عبميدد الدد مم ، بدد لددم كددن هصدد ك ط يقدد سددميب وأسددموص بل كدد يسدد عا لددا وددم يلقدده

الب اة ال مبي و سي و لا أذه ن الطالص . وأشددددد ت ا اسددددد ت عايددددداة إلددددد أهبيددددد ا اسددددد ان ج هددددد ت . إذ أكدددددا )كدددددوا( ان

ان ج ه ت ها الب ل لم صلؤ لصبوذج الجدو انج بد عا لمطدالص والبا سدين وان ابد الك الب مم لال ج ه ت الب غول طلق م ل أي )ك ( يس عا لا اك س ص عبمي ال مم .

(314، ص 3792)علا الجل وآ ون ، لقددا دد ا عمبدد ء الددص س انج بدد عا لب وددوم ان جدد بددن وجودد ت صظدد ب ل يصدد

ل بدديم انسدد ج ل ت عصددا ال دد ا إيج ليدد م أو سددملي م صلددو شدداء وب ددااة ، بددصوم بددن لطدده ددين ، وبددصوم بددن لطدده لبوقددل ال دد ا اللدد لا بددن القدديم والب دد يي السدد ئاة لددا بج ب دده ب


وبدداى ال ابدده لودد أو صلددذه وبددصوم بددن لطدده ل بك صيدد ال صلددؤ لبدد سدديكون عميدده سددموك ال ا لا بواقل ب يص .

(221-222، ص 3799)عب ، صا ال بددد ولال ج هددد ت وظي ددد بوبددد ألصوددد بدددت لواددد و بجبوعددد بدددن الب ددد

الط لددص لوددذا ي لطودد الط لددص لبو ددو أو ل كدد ة و ددؤق هددذ الب دد صا لدداو ه لددا قلددوتر ع بددد بوجوددد ت لواددد و لوددد ، ل ن ج هددد ت بدددت البو دددو أو لودددذ ال كددد ة أو ل دددهر

وانص ليددد وابا اكيددد ميددد ت الاال يددد بلسدددموك الطدددالص ، و بدددت كدددذلك عمددد صظددديم ال انلدددد ، و دددد ا عمدددد إا اك الط لددددص وصشدددد ط ه اليوبيدددد ب صدددد ، كبدددد أصودددد يددددوالب ل

و س عا لا بل ول ه لقيه أهااله . (332، ص 3793)علا ال ليم ،

أسدد ليص وط ائدده جايدداة لددا ال ددا يس قددا يسدد عا لددا ب توي قددا الل لددت ان اسدد ال غيي بن ا ج ه ت الطمل صلو الب اة سملي م أو إيج لي م .

ي دوا إلدد يد الل لدت ، الب لمد ابعااايدد )الادل ال الدل ال مبدا( سدلص ا ن إ ب لم بوب لا ميم قواعا المغ ال لي ، ليت وات الطمل إل بسد وى يدؤهموم أصو

وأصودددم قدددا مبدددوا دددالت الب الدددت ونسددديب نسددد ي ص لاددديم األل ددد ظ والبادددطمل ت ، ل قمدددا وال لدددوي والمغدددوي يسددد عاهم لدددا السددد لق جدددزءما بوبددد م بصوددد ، كبددد ان ص دددوجوم ا

ا اك ال دد وه ا اك ال القد ت وأوجدده ال ددالل وا اسد ي ص بدد يطدد ل عمديوم بددن أسددئم ، )وا الاقيق لين ال اكيدص وال لد ات والجبدت ، لليدت ي بكصدون بدن إاداا األلكد م واسد صل ط

القواعا الصلوي ( . (372، ص 3791)ألبا ، بلبا ،

ال الدددل ال مبدددا ، هدددو أوت ادددل لدددا الب لمددد انعااايددد ل دددالم عدددن ان الادددل ، ليت ي م لا هذ الب لم ) سديخ بد دم اك شد له بدن ق لميد ت الطدالص ل عو ال مبا

وبيولوم و بكيصوم بن لموغ بسد وى أعمد بدن الب لد والبود ة بدل صويدل و بيده ل دا


عدداااام لمليدد ة البيدد اين ال ك يدد وال طليقيدد ، بويدداام لبوااددم الا اسدد ا ل ليدد أو طبيصدد م وا . (ال بمي وابص جي

(4، ص 3799، وزا ة ال لي )لددددذا ي طمددددص وسددددديل ذهددددن الط لدددددص و دددد باا كدددده إلددددد البسدددد جاات ال ا يسدددددي

ا اك ل ج ه وددد ال مبيدددد واعدددداااهم اعددداااام جيدددداام لبدددد ي طملدددده هدددذا ان جدددد بددددن وعددددا وا عبيقين لمغ ال لي .

الل لدددت ان الاا سدددين ا م دددوا لدددا لايدددا بكبدددن الاددد ول لدددا لودددم القواعدددا يددد ى ، كبدد هددو لدد ت اللدد لقين الددذين ق أصدد لل ددوم ليبدد سددله ، ولددااوا واسدد ي لو الصلويدد

ص سدو وبدصوم بدن عزاهد أل ا بك بن ال ل ، لبصوم بن عزاه إلد القواعدا الصلويد ون إلد القد ئبين عمد ا يسدو والقسدم األ د إل الك ص البؤل لا هذا البياان ، وآ د

عزوا البشكم إل الط ائه واألس ليص الب ل لا ا يس هذ الب اة . ولا كدت األلدوات لدد ن ظدد ه ة ال دد ل لدداى الطملدد لددا بدد اة الصلددو وا ددل ن يبكددن إغ لودد وال غ ددا

ت الا اسدددي عصددداب كددد ن ط للددد م لدددا الب الدددعمددد الطملددد عصوددد وهدددذا بددد نلظددده الل لدددت . وا ل م ك ن ص و هم وال اهم عن هذ الب اة ل الم عن ان الب م بدد لمقدد آن الكد يم بددن أقدد لددا ص دوس البسددمبين عبوبدد م والصشدد الجايددا لددإوصظد ام

قلدددد لوم عمدددد الليدددد ة ل طمددددل وطبددددول لدددد ن و اوادددد م ولددددا بقدددداب وم الطملدددد الاا سدددد ن وا ظ الق آن الك يم لم ج يدص . كدا يسدمط ال دوء ألب جم إع اص ان يوظل ا ى الل لت

لددا لادديت عمدد هددذا البو ددو البوددم لددا ددا يس المغدد ال ليدد ، لي لددين أقدد الب جددم لدد لق آن الكدد يم هددو اليصلددو األعظددم )طددالص الاددل ال الددل ال مبددا وا ج هدد وم صلوهدد . . (والل ه ن األقوم لا ق ي قواعا الصلو و اوي بس ئمه

(34م ، ص3712، )الاو ي و جم أهبي الللت لا : ان المغ ال لي لغ الق آن ولغ ال ص . -3


. وأ ك صو اا أسس هذ المغ كوصولأهبي قواعا المغ ال لي -2

كوصددده جدددوه المغددد وصلوهددد وب كدددز لأل ددد ظ القددد آن الكددد يم ب جدددم إعددد اص أهبيددد -1 ايبوب و .

ب اة قواعا المغ ال لي . وجوا ل ل ئن لاى الطمل لا -4

ليس هص ك ا اس )عم لا عمم الل لت لا هذا البج ت( . -5

صه الادل األوت بدن الب لمد ابعااايد ال دا بدن ألأهبي الال ال الل ال مبا -1 اللو ي م إعااا الطمل إل الب لم الج ب ي .

أهبي قوي ا ج ه ت الطمل صلو قواعا المغ ال لي . -9

–القدد آن الكدد يم –الباددلل الشدد يل م الطددالص و ويدداهم عمدد اسدد ب ت مددي -9 واأل وي . الاصيوي بب له بن أق لا لي وم

لادديت الطددالص وان قدد ء لبسدد واهم لددا بدد اة قواعددا المغدد ال ليدد بددن ددالت -7 أل ظ الق آن الك يم لا ب اة قواعا المغ ال لي " . ب جم إع اص " وظيل

أل ددد ظ القددد آن ب جدددم إعددد اص " نسددديب الب ددد جم و ب تالص كي يددد اسددد مددديم الطددد -32 الك يم" وال جو إليه عصا بواجو أي بشكم مه ل نع اص .

-ثالثاا : هدف البحث :أل دد ظ القدد آن الكدد يم( لددا ب جددم إعدد اص ب لدد "أقدد وظيددل )يوددال الللددت إلدد

هم صلوه ". المغ ال لي وا ج ه لايت طالص الال ال الل ال مبا لا ب اة قواعا

-البحث : اترابعاا : فرضي


( لدددين ب وسدددط لاددديت 2025ن يوجدددا لددد ه ذو انلددد إلاددد ئي عصدددا بسددد وى ) -3طددالص البجبوعدد ال ج يليدد وب وسددط لادديت طددالص البجبوعدد ال دد لط لددا

ان ل ال لايما الل اي . ( لدين ب وسدط البجبدوع ين 2025ن يوجا ل ه ذو انل إلا ئي عصا بسد وى ) -2

: وذلك عم الصلو اا ا ال ج يلي وال لط لا ب غي ان ج ،( لددددين ب وسددددط طددددالص 2025ن يوجددددا لدددد ه ذو انلدددد إلادددد ئي عصددددا بسدددد وى ) -أ

. ال لط لا ب غي ان ج الل ايوطالص البجبوع ، البجبوع ال ج يلي ( لددددين ب وسددددط طددددالص 2025ن يوجددددا لدددد ه ذو انلدددد إلادددد ئي عصددددا بسدددد وى ) -ص

البجبوع ال ج يلي لا ب غي ان ج قلمي م ول اي م .

( لددددين ب وسددددط طددددالص 2025ن يوجددددا لدددد ه ذو انلدددد إلادددد ئي عصددددا بسدددد وى ) -ج البجبوع ال لط لا ب غي ان ج قلمي م ول اي م .

-خامساا : حدود البحث :

-:لب ي ا ي لاا الللت الل لا -دود الزمانية :الح -1

. 2233 – 2232ال ات األوت بن ال م الا اسا -الحدود المكانية : -2

. الب كز(اي ل )ق ء ل قول / بل لظ لاانعاااي والق صوي الال لي باا سال


-الحدود البشرية : -3 . لا اعاااي ت ل قول )الب كز(ال الل ال مبا ص الال طال

-: الحدود العلمية -4، ال دد اه ، وزا ة ال ليدد ، 1ك دد ص )قواعددا المغدد ال ليدد ( لماددل ال الددل ال مبددا ، ط -

. م2232هد/3413

-سادساا : تحديد المصطلحات :

-: األثر -3 : األثر لغة*

قددو . و جددت لددا أ جدد ء لددا لسدد ن ال دد ص : األقدد لقيدد الشدداء ، والجبددل آقدد و وا ق ه و ق ه ا ل ت اق واأل ق ، ل ل ل يك : ب لقا بن سدم إق ر ولا أق أي ل ا .

الشاء . ال قي : إلق ء األق لا الشاء . وأق لا الشاء : ك ليه أق ام. ( 52ص، 2225)الن بصظو ،

-: األثر اصطالحا *

يجدد ، ب دد ن : األوت لب صدد الص لددا ك دد ص ال ي دد ت لمج جدد صا لدد ن لألقدد قالقدد وهو الل ات بن الشاء . والق صا : لب ص ال الب . والق لت : لب ص الجزء .

(35، ص 2229)الج ج صا ، وهو ص يج الشاء وله عاة ب ن :


أونم : )بدد ي ددص عمدد الشدداء وهددو البسددب لدد للكم عصددا ال قودد ء وقددا يطمدده األقدد عمدد وهددو لب صدد بدد بدد اال ل للاددوت الشدداء الب لقدده ل ل ددت ، ألصدده لدد ات عددن غيدد

أو البسلص عن شاء( . ق صي م : لب ص ال ل ، ويطمه عم كالم السمل ن عم ل موم .

ق لق م : ي صا ال الب ، وها السب الاال عم الشاء . ال م : ي صا الص يج ، وهو الل ات بن الشاء .

(19)اميل ، ا.ت ، ص التوظيف : -2 -: لغة* بأنه : (ابن منظور)عرفه -1

ظ ه وظي م : الزبو إي ، وقا وظ ت له وظي م ، عم الالا كدت يدوم ل دظ "و . " آي ت بن ك ص اجر عز وجت

(747، ص 2225)الن بصظو ، -: اصطالحا * ( بأنه :4002عرفه )النجار ، -

ء غيد ال د و ي ال دا ن " ال كيل الشدكما ال د م وابهبد ت ال دا يجا لكدت األشدي بمك أي ام ل بمي ال وظيل ول ل لا سول صات إل ص ئ بالئب لموال" .

(33، ص 2224)الصج ، ( بأنه : 4010عرفته )سلوى ، -

"بجبوعدددد بددددن األصشددددط الب سمسددددم والب الطدددد ال ددددا يدددد م القيدددد م لودددد بددددن أجددددت ص مك البوا ا" .اس قط ص بوا ا لش ي واله ا ئاو بل ا ئ

(34، ص 2232)سموى ،

: ا بأنهإجرائيلتوظيف اعرف الباحث ي -


أل د ظ القد آن الكد يم" لغد ا اعد اص آيدد ت ب جدم إعد اص اسد ص الل لدت لك د ص " القددد آن الكددد يم لبوددد ة ، و كددددوين ا جددد إيجددد لا صلدددو البدددد اة ول كميدددل طدددالص بجبوعدددد

عصا اع اص ااي ت الق آصي . ل نع ب ا عميه –ال ج يلي –الللت المعجم : -1 -: لغة* بأنه : (ابن منظور)عرفه -

دم ذا قمدت ك د ص ب ج ب م ألصود أعجبيد ، قد ت : وا الل ول الب ق ط ، س بيت ب ج د ، والب جدم لد ول )أ ص ت ت( سدبيت صقيطه لكدا لدين ع جب ده و هبيل ن ج

زال ال جب ل لصقط . لذلك بن ال جيم ، وهو إ (52، ص 2225الن بصظو ، )

-: (الرازي)عرفه -

ددم( : وهدد ددن ل ددين سددد ئ و)الب ج اللدد ول الب قط دد ال ددا ي دد ص أكق هدد لدد لصقط بردالة األ ولد أي ا الجد برل وا دط الب جدم كقدولوم ب سدجر د ول ال ل ول انسم . وب صد ل

ددال ا دد بل و ددم لب صدد ابعجدد م ب سددجا الي ددومر الج ة السدد ع األ ولدد ، وصدد س يج مددون الب ج ددم ( الكر دد ص دد ول ان جددم . و)أعج ددنل شدد ن ه ددذ الل ت أي بر قددت الب دد ج والب ددا ب اددا ام بر

م ( عميه الكالم اس لوم . ا اع له . و)اس لج ر (133-132، ص 2224)ال ازي ،

بأنه : (العدناني)عرفه -

دددم اسدددم ب دددوت بدددن ال دددت "اعجدددم أزا ت ال جبددد أو الغبدددوا أو انلوددد م ، وب ج اعجدددم ، أو بادددا بسدددب بدددن ال دددت ص سددده والب جدددم يجبدددل عمددد ب جبددد ت وب دددد جم

وب جيم" . (411، ص 3794)ال اص صا ،

-: اصطالحا *


-( بأنه :1811عرفه )عمر ، -

ب ن و لدددا ال اكيدددص "ك ددد ص ي دددم لدددين ال يددده ب ددد اات لغددد بددد وب صيوددد واسددد الب م دد وكي يدد صطقودد وك ل ودد ، بددل يددص هددذ الب دد اات لاددو ة بددن اددو ال يددص

غ لل م ب يكون ال يص الوج ئا" . (312، ص 3799)عب ،

-( بأنه :4002عرفه )اشتيته واعالوي ، -

يود ك ص ي م أكل عداا ببكدن بدن ب د اات المغد بق وصد لشد لو و سدي ب ص دددداا ب لدددد يلدددد م ادددد م ، إو ، عمدددد ان كددددون البدددد ددددا عمدددد لدددد ول الوجدددد ء و ب عمدددد ب

البو وع ت . (3، ص 2224)اش ي ه واعالوي ،

-:ا بأنه إجرائيلمعجم اعرف الباحث ي -

أل دد ظ القدد آن الكدد يم" الددذي ي ددبن اعدد اص السددو الق آصيدد ب جددم إعدد اص ك دد ص " ل الددددل ال مبدددا )البجبوعدددد ال ج يليددد ( لليدددد ن قواعدددداه الاددددل ا صل كبموددد ي وظددددل لطدددال

الصلوي . االعراب : -4 -: لغة*

ألل ظ" . ل"ابل ص عن الب صا (15)الن جصا ، ا.ت ، ص

-: اصطالحا * عرفه )الصنهاجي ، د.ت( بأنه : -

ي أوا الكمم ن الل ال وابت الاا م عميه ل ظ م أو قاي ام . غي


(9و جا ، ا.ت ، ص)الاص

( بأنه :4002عرفه )االنصاري ، -

أق ظ ه ، أو بقا يجمله ال بت لا أ الكمب . (57، ص 2224)انصا ي ،

القرآن الكريم : -5 -: لغة*

ؤ ق أ : الق آن : ال صزيت ال زيز واصب ق ام عم ب هو ألسط بصه لش له ، قد أ ي قلد ؤ و ء ليد صام، ان ي ة عن الزج ج ، ق د لءام وقرد اء ةم وق آصد م ، األولد عدن ال، وي قل قد ل ، لودو ب

. الددددددددددو إسددددددددددل ه الصلددددددددددوي : يسددددددددددب كددددددددددالم اج دددددددددد ل الددددددددددذي أصزلدددددددددده عمدددددددددد صليدددددددددده ك لددد م وق لآصددد م ول ق صددد م ، وب صددد الق ددد آن ب صددد الجبدددل ، وس دددبا ق آصددد م ألصددده يجبدددل

السو ل ي ب و . (52، ص 33، ج 2225بصظو ، )الن

-: اصطالحا * ( بأنه :4001عرفه )النعمة ، -

لدد لم ظ ال لددا ، البك ددوص كددالم اج الب جددز ، البصددزت عمدد الصلددا بلبددا لدددين ال دددا البادددلل ، البصقدددوت لددد ل وا ، الب لدددا ل الو ددده ، البلددداوء لسدددو ة ال لددد ،

هاايدد لمصدد س جبي دد م ع دد لوم وع جبوددم ، وهددو ك دد ص الب دد م لسددو ة الصدد س ، وهددو ك دد صألن اج ؛ لددا ن يا مدده شدداء بددن ال ل يددل أو ال زويدد أو الزيدد اة ليدده أو الددصقص بصدده


چڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱچ عددز وجدددت هدددو الدددذي ك ددت لل ظددده ، قددد ت ددد ل : ( . 7)اللج : ااي

(9، ص 2229)الص ب ، التحصيل : -1 -: لغة* : (ابن منظور)عرفه -

دددت بدددن ك دددت شددداء إبددد لقدددا وق ل دددت وذهدددص بددد س دددوا ، يكدددون بدددن "لادددت الل ارت الشاء ص لو ه ل ا س صر وانعب ت و ت ل ا ونم وال لاديت ، بييدز بد ا يل ب لقا اللر

ت الش ب لا وله اءيلا ت ، وانسم اللايم والل ا ئرت : اللق ي ، ول ار " . ه يلق ( : و (212، ص 1،ج 2225)الن بصظو ،

-: اصطالحا * -: (4002الدريج ، )عرفه -

هدددو " مدددم ال بميددد ال دددا يدددا ك ال ددد ا لوددد بو دددوع م بددد وي عدددت ب ددده ويسددد ا مه وي بقمه" .

(51، 2221)الا ي ، -بأنه : (4002خوالدة وعيد ، )ويعرفه -

ال ميبا وال ا يجا ، وله إج اء ان ل " . "يقيس آق الل ص ب ( 377، 2225) والاة وعيا ،

-( بأنه :4002، فرجعرفه ) -

"بد يلادت عميده الط لدص بدن ب موبد ت وعد اات وبواقدل زيد اة عمد بد عصدا ، وذلك ص يج ل بمي ال ميم وال مم لا الوقت ص سه" .

(33، ص 2225)ل ج ،


-بأنه : (4000)جبر ، عرفه -

"لموغ بس وى ب ين بن الك ي لا الا اس و لاا ذلك ا ل ات بقصص " . ( 9، ص 2229جل ، )

-:بأنه يعرف الباحث التحصيل إجرائيا -

بدددن ا جددد ت ان لددد ال لاددديما –عيصددد الللدددت –بددد يلادددت عميددده الطدددالص لددا ع ت ال دا دا س الل داي الدذي سددي ا الل لدت ألغد اا الللددت اللد لا لدا البو ددو

أقص ء ال ج ل .

الصف الرابع العلمي : -9هو ال يص األوت لا ا ول الب لم ابعاااي ل عو ال مبدا ال دا كدون ليود

بدداة الا اسدد قددالت سددصوات ل ددا الب لمدد الب وسددط وبددا و قددالت سددصوات أي دد م ، وي ددذ ه ليت يكدون عمد بد لم ين ب د ل ين : ال يص ال الل ل لصسل )لم ميم الق صوي لا ال ا

ب وسط واعاااي باة كت بصوب قالت سصوات( . (4، ص 3799)صظ م الباا س الق صوي ،

القواعد : -9 -: لغة*

ددا الليددت اس س دده . ددا انسدد س ، وقواعر ب اهدد : الق عدداة : أاددت األ سددس ، والقواعر

اللقدد ة : بددن اايدد ) چٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پچلددا قولدده دد ل :

)الصلددت : بددن اايدد چۆئ ۆئ ۈئ ۈئ ېئچ( ، ولددا قولدده دد ل : 329وقددد ت ألدددو عليدددا : قواعدددا السدددل ص أادددولو الب ددد لدددا آلددد ه السدددب ء شدددلوت ( . 21

عدن سدل ل بد ت سد ت نلدي لقواعا اللصد ء ، وقد ت ذلدك لدا سدي لدايت الصلدا


ون قواعداه ولواسدقو ) : لق ت لدن ا وقد ت ( ،359، ص 2( )الليوقدا ، ا.ت ، جكيل أ اا قواعا ب اع ا بصو وس ت شليو م لقواعا اللص ء . األقي :

(131، 4، ج 3775)الن بصظو ، -: اصطالحا * -: بأنه، (1802سمك ، )عرفه -

"ال مددم الب دد ص لو ددل و مدديم ددوالط انسدد اام وانسدد ب ت المغددوي الاددلي الب اات وألصي الجبت" . أللصي

(129، 3795)سبك ،

-: بأنه( 1812عرفه )ظافر وحمادي ، -

بادددطم بلددداا الانلددد يشدددبت قواعدددا الصلدددو والاددد ل ، ل صظددديم هصاسددد الجبمددد وبواقددل الكمبدد ت ليودد ووظ ئ ودد بددن ص ليدد الب صدد وبدد يدد لط لودد بددن أو دد إع اليدد

لقواعددددا ال ددددا اددددل للصيدددد الكمبدددد وادددديغ و ووزصودددد سددددب عمددددم الصلددددو ، وبجبوعدددد ا والص لي الا لي سب عمم الا ل" .

(293، ص 3794)ظ ل ولب اي ، -: اهبأن (4002صالح وسعد ، ) اعرفه -

"ج ب لمباطملين الصلو والا ل" . (221، 2225)االل وس ا ،

-: ابأنه، (4002عطا ، ) اعرفه -

ال ا ل وي عم األلك م الك بم و س عا الط لص عم ال بييدز "الق عاة األس س لين ال كيص الالي والبصل ل : ا لي م وصلوي م" .

(219، 2221)عط ، -: ابأنهإجرائيا لقواعد اعرف الباحث ي -


البو وع ت الا اسي ال دا سيا سدو الل لدت لدا ال ج لد الل ليد وهدا عداا بدن ك ص قواعا المغ ال لي البق ا يسه لطمل الال ال الل ال مبا . بو وع ت

االتجاه : -7 -: لغة* بأنه : (ابن منظور)عرفه -

وددت اا جده لدده أي أي س دص ، بددن ذلدك ق ددات ج هدك و رج هددك أي رمقد ءك ، و ج ولت . إليك ا جه أي و ج

(994، ص 2225)الن بصظو ، -بأنه : (الرازي)عرفه -

و والاة ن مل . ت عم جر ه إذا ج ر شاء بوج (499، ص 3793)ال ازي ،

-: اصطالحا * -بأنه : (Alport , 1967)عرفه -

"ل لدد انسدد ااا وال هددص اللاددين ددصظم بددن ددالت لدد ة الشدد ص و كددون ذات البو ددوع ت والبواقددل ال ددا قيدد ال دد ا أقدد ددوجيوا أو ايصدد با واسدد ج ل ال دد ا لجبيددل

لوذ انس ج ل " . (Alport , 1967 , p. 418)

-( بأنه :4000عرفه )عالم ، -

كددوين لدد ا ي ددبن اسدد ج ل ب ادد ة عصدداب يواجدده ال دد ا بقيدد ات اج ب عيدد " ذ انس ج ل ل ا ئص قييبي " . ل زة و بيز ه

(539، ص 2222)عالم ،

-( بأنه :4004جادو ، عرفه )أبو -

"صزع ع ط ي بك سل لالس ج ل لط يق إيج لي أو سملي لبؤق ب أو لك ة ب يص "


(372، ص 2222)ألو ج او ،

-( بأنه :4002عرفه )المليكي ، -

صظيم ب لا واسد ااا ص سدا نسد ق ة اوالدل الط لدص ، أشدي ء أو بو دوع ت أو عن ط يه باللظ اس ج ل ت ال د ا لبدؤق ات ب م د ذات بواقل ب يص يبكن اس ص جه ا ل ط ت بوجل وس لل .

(27، ص 2221)البميكا ،

-: ا بأنهإجرائيالتجاه اعرف الباحث ي -

انسدد ج ل )ابيج ليدد أو السددملي ( لطددالص الاددل ال الددل ال مبددا )عيصدد الللددت( عدد اص أل دد ظ القدد آن الكدد يم( ويقدد س صلددو بدد اة قواعددا المغدد ال ليدد ل ددا وظيددل )ب جددم إ

أوالده إلد لدا بد أو الل لدت ل دا ج قالقدا )أوالده ب بد م ذلك ولده بقيد س عمبدا سدي ا ن أواله( . أو

الفصل الثاني جوانب نظرية ودراسات سابقة

أوال : جوانب نظرية : نشأة المعاجم وتطورها . -1 عراب القرآن الكريم . إ كتبأشهر -2

االتجاهات . -3 .ثانيا : دراسات سابقة

. 2001دراسة الكالك ، -1 . 2002دراسة هادي ، -2

. 2003دراسة العجاج ، -3

. 2004دراسة الحيالي ، -4

. 2005التميمي ، دراسة -5

. 2002دراسة األركي ، -6

ثالثا : موازنة بين الدراسات السابقة والدراسة الحالية . الدراسات السابقة . رابعا : جوانب اإلفادة من

33 جوانب نظرية ودراسات سابقة . . . . . الثاني الفصل

ــل الثانيالفص

جوانب نظرية ودراسات سابقة-جوانبنظرية:-أولا

-أة المعاجم وتطورها :نش -1

لممي ن ممع بلفممحي تمم ألنمممبحاي بإللممع مألبلممش الممع هفلمممي ن ممي ممحب ماممي لل مممحاي إنامممي نح هممملع بلفحمنمممش بليمممبتنش ل لنفحتممملع بل المممب لنحألممم لع مامممب مممع بلمممح ي همممع

حف لب ع نلي بل ش . بخحالف هذه بل الب تبم ( 220ل ص 0941)بلسنلط ل

همممب مفممم بل حلألمممب بدسمممالهنش تمممم ما ممم بلفلهمممش ممممنع بلهسممم هنع مسممممي بحسمممب بلحقفش بلل حبتنش لبخحالط بلفحي م نحهي هع بلهس هنع .

(29-23ل ص 0491)نيبح ل مممح ع ههممب تممم بلهسمم هنع هممع بلفممحي ل نممحهي الممع هألبللممش تاممي مملبه ل ممب بل

بل حني لبلأل نث بلنملي تسبح لب الع لضم هفبلي ح سح هذه بل لبه . (051ل ص 0491) ا بل نع ل

لال ك ت نه ق طح ع بلهألبلال بإللمع تم لهمم بل مش لحم لنناب نمح همع بلح ننممح لبلحطمملح لل مم ححضممخ لنممب بلخطمملب بلحمم سممبح ناممب بلهفننمملع ماممذه بل حبسممب

سمم لهب تمم يممنم همل ممبحاي الممم لنممب هممع هحبمفممش بلهحبألمم بلحمم هممح ماممب لبلهنممبها بلحمم ه نش لهم بل مش تم ح مك بل حمي بلهسمحم ش بلحم حنبللم بإل مب لهفبننامب لهمذه بلهحبألم

(92ل ص 2111)بل لحي ل ه : -المرحلة األولى :

ه م همذه بلهحأل مش له هحأل ش ح لنع ل ب بل ش لح سنحهب لع حححنمي لخنمح همب ن هممب ألمم ث هممع حمم لنع إل ممب بل ممش تمم بلمممحع بل ممبن بلالممحي لهممع هممذه بلهمم لنب حممبي

هم( . 205-هم004بلنلب ح ت بل ش إم ان بإنيبحي ) (024( ل )لبت ل . ل ص2ل ص 0491)بإنيبحي ل


نهب نأل يمألبما ب مهمب اع بله لنب بإللع بن لبئنش ال هب ة خبيش لاب لب بإألنممممممممممبع ال نسهفلع ت بلمب نش هع هب ت بل بلي ل لهع مبحب ت مف

خطممممشا لاممممب إع يممممألبماب ممممبنلب نمممم لنلع هممممب نسممممهفلنه تمممملح سممممهب ه هاهممممب حفمممم قممممبئ له لبخح هلضل بحه لحنل يلحه .

(00ل ص0491)نيبح ل -المرحلة الثانية :

اب بل مبه لقم سمل تم همذب بلهلمب ا هذه بلهحأل مش لضمم بلهفمبلي م م ل فمممحي ل اذ لمممي حفمممحف بلممم ننب يمممنب ش بلهفمممبلي قمممم ذلمممك بلحمممبحن مبل ممم بل بهممم بلحمممبي

بلهن ي . هممب تمم بلفيممح بلألمم نث ألنممث بلناضممش بل منممحة بلحمم همم مفمم قطممبح بلمملطع بلألبلمممش هبسمممش المممع حممملتنح بلهفلهمممب ممممنع بل بحسمممنع لب مممب ة حححنمممي تأيممممأل بلفحمممم

بمضفاب ممي حسان بلحلل النامب ل لح ملنم طمالي بلهم بحى مع بسمحفهبلاب ههمب ألم مممممف بل ممملننع المممع ا ممم ب هفلهمممب سممما ش بلهحبلفمممش همممللاة بلفممممبحة ل حلب مممي بلحطممملح

بلل ن . (05ل 03ل ص 0490)بلمابا ل

-قدم المعاجم : -

بلهحفمممبحف نمممه ممممنع بلفممحي همممي ل همممش لضمممف هفلهمممب مممبهال قنممممب ممممبلهفنع بل ب بلألنش .

(229ل ص 2113)امحبهني ل ع حلبحي بدنسبننش تمم ن ة ع بل ح بلف ه ل لال أل ن شلبلهفبلي لنس ل

نش نممممش مممممبلخط سمممملهح للمممم تمممم بلممممحألقي بلطنننممممش إ مممملح مبننمممممب تمممم نننممممل هفممممبلي


ل اممي ل ممش بلسمملهحننع بلهسممهبحي ل لهمم هفممبلي ها للممش ... قحنمممش هممع ححلهممش بل هممبل مامممي ل مممفحبئاي همممع بلألضمممبحب بلحممم سمممممحاي همممب للممم هفمممبلي نلنبننمممش حلهبننمممش ل

لهممل هفلممي ل ممبح مبألممث حممم الممع هفلمميل لأللمم ألمملبل هممنال بلسممن بلهسممنخ )تبل نحلى تال لى( تنه هفبن بل هب ل لهب ب ححك تنه همع بل همب . لبلانمل مذلك

لي ق نهممش به ممش هناممب هفلممي ) هبحبسممحاب( بلممذي ب ممحاح مبسممي ) هبحب لسممب( للمم لمم ناي هفممببلممذي لضممم قممم بلمممحع بلسممب ى بلهممنال ي . ل ممحف بليممنننلع بلهفممبلي ممذلك ل لب ممحاح

ههممب بإسممبى لهفممبلي بليممنع لبلنبمممبع ل لهممذبع بلهفلهممبع اهممبع بنممبه نمم هي هفلهممبع نال ل لهفلمي ) ملتبع( بلمذي طممم ( مفم بلهم531ههب هفلمي )ملمنمبع( بلمذي طممم سمنش )

ب هم( قم بلهنال ل تا لي نمبء هذه بلهفمبلي بلم نهمش المع بلفمحي لحفحتل 051سنش ) ع بلألبلممش نمم لالسمنهب بلخ نمم مممع ألهم بل حبهنمم ي . تألألمم لاممي ملضمم بلهفلهممب

لهنم بإهي ه بلح الع بالخححب ؟ . (293ل ص 2113)امحبهني ل

لمبألث بع بلألبلش ن لهنم بإهي ه بلح الع بخححب بلهفبلي. لنح ب مممممه هممممبء بدسممممالي قمممم نهب لألمممم ن ب ا ممممحبي بلمممممح ع لمنممممبع ل ب ممممه نمممم لههممممب

لبد حبي هب نمب : تح بلهفنع لهحع حل مع ا محبي بلممح ع مف لنمب مع هفبننمه للمم بله سممحلع تمم حلضممنخ نممب بلمممح ع ن ممأ تممع بد ممحبي هممم ن ممأة ممي بلنألممل لبسممحفبع مممه

لمنبع أل بهه لهفبننه ت حي بلح سمنح ل مي خمذ مي بد محبي نسمحم ألحمع يممخ تنمب هحهنممماب همممع تنممملع بلممممح ع مممي نهمممب مممنئب ت مممنئب ألحمممع يمممبح د مممحبي بلممممح ع حممممه بلخبيمممش

بلهحهناة . للمه بد محبي لل ننب نح بع بلف هبء بلذنع ب ح لب ممع حبي بلممح ع لبل مف مع

مع بقحيمح نهمب بنم لامي بحلبهمب هخح مش ل تهمناي ها بلهخح ش لنسملب مع لحنمحة لبألم ة لب همم( 931 ع ا حبي ه ه تمط لذلك همب تفم ه م ممع مم طبلمي بلمنسم بلهحملتع )

ت حبمه ه ب حبي بلمح ع .


بلمنممبع تمم هممع حفممح ال ممحبي حنممي بلمممح ع ممأمع بالنمممبحي تمم حبمممه ايلهممن ا ممحبي بلمممح ع لهممناي هممع حنممبل ا ممحبي بلمممح ع ممه اال هممب ممبع هنممه ممبهحب ل لذلممك هممب

اي لهممنبلحمنممبع تمم ب ممحبي بلمممح ع( تمم حبمممه مهمم909تفمم مممل بلممممبء بلف مممحي بلهحمملتع )بلمممح ع للفمم ل مم مم مبمممب ننبسمممه هممب تفمم مممل ني إ مم ب سممهممع حنممبل بد ممحبي مبلحم

. لب حبمه بلمح عهفبن هم( ت حبمه 300لالبج بلهحلتع )اسألبق بم للمممه بال مممحبي لبلممممحبءب همممب تفممم بل مممحبء تممم حبممممه نممممله نمممعح لهمممناي همممع

ل ممل م همم( تم حبممه بلهألحسمي 342 هفبن بلممح ع ل همب تفم بممع لنم بلهحملتع )ح أله ممع هألهم بلنألمبى ت حبمه بلأللش ل ل هب تف مل لف هم(311 ) بحسبل

هم( ت حبمه ا حبي بلمح ع . 339بلهحلتع )هممع بلهحممم هنع مممب حبي بلمممح ع قطممحي مممل مم هألهمم مممع بلهسممحننح ألنمم لههممع

همم( ل ممل 299هم( ي حاله مل ألمبحي سما ممع هألهم بلسلسمحبن بلهحملتع )219بلهحلتع )بلفممممبى ألهممم مممع نألنمممع ف مممي همممم( ل مممل295بلفمممبى هألهممم مممع نانممم بلهممممح بلهحمملتع )

همممم( ل ممممل 311همممم( ل ممممل مممم ب ألسمممنع ممممع ألهممم ممممع خبللنمممه بلهحممملتع )240بلهحممملتع )همممم( لمحهمممبع بلممم نع ألهممم ممممع 512بلألسمممع ممم ممممع ا حنمممب ممممع ممم بلحمحنممماي بلهحممملتع )

هم( . 159نلسف بلهفحلف مبلسهنع بلأل م بلهحلتع )لللب ا ممحبي بلمممح ع ضممهع ح سممنح بلمممح ع لهنممبك لهب ممش هممع بلف هممبء بلهحممأخحنع حنممب

همممم( تممم حبممممه بل مممبف ل ممممل 539ب هألهمممل بلاهخ مممحي بلهحممملتع ) حلهمممع هممممالء لمممبهممم( تمم حبمممه بلمألممح بلهألممنط ل ممذلك سمم نهبع مممع هممح 195ألنممبع بإن لسمم بلهحمملتع )

هم( ت ألب نحه ع بللاللنع . 0219بلله بلهحلتع )بيمحة بلحم حنمبل همل لهمب ا محبي بلممح ع همم مفم ي امح مفم بل حمي بلهف

بلحمنممممنع إللممممه بلمممممحبءب لبليممممحف لهممممع هممممذه بل حممممي : هممممب حمممممه بل ممممن هألنمممم بلمممم نع بلمم حلنف تمم حبمممه ا ممحبي بلمممح ع لمنبنممه ل ل ممذلك هممب حمممه هألهممل يممبت تمم ا ممحبي

هلح مممم بلممممح ع بلهسمممهع ممممم بلل ل تممم ا مممحبي بلممممح ع ليمممحته ل مممذلك همممب حممممه بلممم ح


بلحبلألمم سممحبذ بلف مملي بل لنممش ملممبهفح بالسمم ن حنش لمنممحل بلفحمنممش هممع ا ممحبي هف ممي سلح بلمح ع .

ألسنع همحي مان ش بالهم ل تم بلفالهش بل ن أله مع أله نضب لهع همالء حبي بلمح ع . ا حبمه بلمحهبع ت

(1ل 9ل 5ل ص 2111)باله ل ل

لقرآن الكريم" :اعراب "اكتب أشهر -2

-معانيالقرآنواعرابه:-1

هم( :300إم اسألبق امحبهني مع بلسحي بلالبج ) لبالسمممي بل بهممم لامممذب بل حمممبي همممل هفمممبن بلممممح ع لب حبممممه ههمممب نممممذع ع ا مممحبي

. ذب حممبي ا ممحبي بلمممح ع لهفبننممه هممبلمممح ع قسممني ل هفنممع تمم ه ممه . قممب تمم هم هحممه : نهمممب حمممذ ح همممم تمممم ي بد مممحبي مممع بلهفنمممع . لنلممم ه نم ممم ذلمممك همممحة خمممح اذ نممممل : لب

بد ممممحبي بلهفنممممع لبلح سممممنح إع حممممبي ب ننم مممم ع نحمممممنع ل ال حممممح ع ب نمممممل : نب ع بلح مح لبلن مح ل لل مع ( تألض 92)سلحة بلنسبء : بآلنش چچ چ چچ

ل هب نلبتق نم ه ه بلف ي . ال ننم إأل ع نح ي اال ع هذهي بل شتمبال حبي اذع هميم سبسم ل المبج لبلهفنمع نمنمع نمه ل لهمب لمي نحلقمف مع

ب ممممحبي ننممممم هممممب قبلممممه بله سممممحلع تنممممه ل تنمممممل همممم ال : لبلممممذي تمممم بلح سممممنح ل ل قممممب بله سحلع ل تن لع ه ه بلحلبنش ال نح لنخحي مبححه مملله : لب ي .

لبج ت ح سنحه : ع نم ممي ذ مح بآلنمش بلمح ننمش مبخحنمبح ل مب هنامب لهناا بلا نأل اب ع طحنمحه هل ت بال حمبق بل لي ل تنذ ح ي بل هش لبلهفنع بل لي بلمذي

ممي نمملح بل هممب بلحمم ح ممبح اب تمم ألحلتاممب ل مفضمماب لنح هممب لهنفممب الممع ل حمم نممه منمم ه همع ممالي بلفمحي ممفحب ل ن محب لقمم نسممحطح لنسح ما ممع ح نمه مهممب ن ل يم لبألمم


ا محبي بآلنمش اع مبع تناممب همب نألحمبج الممع الممع تن مح بإه مش بلحم نسح مما مامب مي نفمل ا حبي لت هذب بلهمبي ننبقف بلنأللننع بآلخحنع تنح ح ناي ل ل حمهب نمن ه .

(33-32ل ص 0جل 2119)بلالبج ل نب تممم فه ( تممم خهسمممش هل ممم ب بسمممح2119لسمممنش ) فحمممه بلأل ن مممشنممممم بل حمممبي مطم

مأل نب هذب بلطمفش بإللع بل به مش همع همذب بل حمبي لقم سمممحاب طمفمب نبقيمش خبلنمش همع حخحنا بإألب نث .

(1ل ص 0جل 2119)بلالبج ل ل ن بلالبج مح سنح بلمح ع ل تال نسح ا ع بلهفنع بلذي ن حأله ت نش همب

قمم ح مملع يممح ل مممنع ل حمم نممه بآلنممش بلحمم ن ممحألاب . لهممل مهممب نممذ حه تمم نممش خممح مبح ت هذب بلي لبسح اب بحه قلنش ت اللحاب ع هب نحن .

(01ل ص 2111)بل حلنف ل -القرآن:إعراب-2

هم( :339إم لف ح أله مع هأله مع اسهب ن بلنألبى ) الننمب خبليمب تم همذب بلف مي ل حأح ههنش هذب بل حبي همع لنمه ل حمبي ليم

ع بع ق لي الننب حبي هفبن بلمح ع ل حبء لهفبن بلممح ع ل المبج ل نمح لب حبممه لب ناهب لهفب منع بد حبي لبلهفبن ل هب هح منب هب بلنألبى تمم تمح ل م لبنمي حبممب ل

قم ي همب ليم الننمب ت ال حبي هذب بل حبي لل هفبن حبي خمح همل هفمبن بلممح ع لهمل ب ت بال حبي ماذه بلسفش لماذب بللهم لبلحألنف .

حبء هخح مممف بلهمممذبهي بلنأللنمممش ميمممحناب ل لتنامممب لم ممم ب ناب. لهمممم تنمممه بلنألمممبى بلنألممملننع اذب بنممم امممب هممللمممش ل ننحمممم هنامممب همممب نمممحبه ل مممبع نألمممبل ع نفمممح حبء

همب قمب بلامنم ي ل مي تنمه بإقبلنم يلبمب ل لنح هب نسمحألق بلمح لبلحخطئمش هنامب لهمل( ل لقب بلم ط ت هذب بل حبي ل حمبي بلهفمبن 234)طممب بلامن ي ل لأل بلللله


ممنف قم اهممب تمم هفنبههممب . )بنمممبء بلممحلبة ل نضممب : لههممب حبمممبع ل ممنالع ننممب هممب يأل0/010 . )

(94ل ص 0بلهل ل 0411)بلنألبى ل هنالمه تم هم همش حبممه ب محبي بلممح ع همب ألم بلميم –بلنألبى –لق أل

ل لبلمحبءب هع بل حبي نضب ل اذ قب : هذب حبي ذ ح تنه اع بء ب ا حبي بلمح عبلحممم حألحمممبج المممع ع نممممنع ا حبمامممب لبلف ممم تنامممب ل لال ألخ نمممه همممع بخمممحالف بلنألممملننع لهمممب

لانمممب ب ل مممح لامممب لهمممع مفضممماي نألحمممبج النمممه همممع بلهفمممبن لهمممب بلمممبا مفضممماي لهنفمممه بللهممل لبل ممب لسامملق مم هممش إيممألبماب .. لهممذهمنب بدنلممبا لبلهلمم ء مبلن حممش تمم هلضفاب هع نح اطبلش لقي نب تم همذب بل حمبي بد محبي لهمب مب ه مفملع ب لألسمع

حلتنمه . (9ل ص 0ل بلهل 0411)بلنألبى ل

-مشكلإعرابالقرآن:-3

هم( : 931 -هم 355مع م طبلي بلمنس )ه هأله لهمل ه م منع بلمنس هناله ت هم هش حبمه تمب : لق ح نم مح همع لمف بد محبي طللمه ممذ حه لألمحلف بلخ م لألمحلف بللماي

لمهممب هممل ممبهح هممع ذ ممح بل ب مم لبله فممل لبسممي اع لخمحهممب تمم مممبه لممذلك نسممحلي تمم م نمحب ههمب نألحمبج المع هفحتحمه همع بله م ال . تميم هفحتحاب بلفمبلي لبلهمحم و ل

تمم هممذب بل حممبي الممع ح سممنح ه مم بد ممحبي لذ ممح ممه ليممفمه لنممب حه لن مملع خ نممف بلهألهمم سمما بلهأخممذ قحنممي بلهحنممبل لهممع حب أل ممه لبال ح ممبء مممه ... للممي ملممف حبمنممب

لبله فممممل لبلهضممممبف هممممذب لهممممع ال نف ممممي هممممع بلنألممممل اال بلخممممبت لبلهخ ممممل لبل ب مممم لهع ب طحتب ل مي ملبهحه لهسملال نبهت مبه لاذب انهب ل هنفل لبلهضبف النه لبل

هع لبه ه لحف ق مطحف هع يلله لتنهب ن محا بلسهب بلح حلضخ لنب هناله :


تامل ننحمم همع نمش المع خمح ل ا حبي بآلنب بله ش تم ن محه همع م سملحة -0تم نسمحطح لحمحبه ل لق ححم ي مفم بآلنمب تم هلبضمم ق ن مش ل ألسي حححنمابم

ل نمحب ل لنح مع مفضماب بإخمح ل لق نسحألسع مفضاب ل ا حبي هذه بآلنب هب نملي م لح بلحبلنش تمط لهمل ال نخ م حبممه همع بخمحالف بلميمحننع لبل ملتننع

لناحي نحب مبلمضبنب بليحتنش . ضنخ بلهفنع لب مب يألش بد حبي . نسحفنع مبلح سنح ألنبنب لحل -2

عط نممممبع بلمممممحبءب تمممم حبمممممه تاممممل نححمممممم بلمممممحبءب لنممممذ حهب ه يمممم ش هممممم حمنممممن -3 اب ل نحب هب نحأل ث ع بللقف لبالمح بء . هللل

ق ش بالسح اب مبلأل نث لبل فح . -9

بالسحطحب ب بل نحة . -5

بلحمط منع بلهحهب ال لبلمنبى ناب ت هلبضم نحة . -9

ألبلش ع حمه بإخح . بد -1لبل حمممبي همممع بل حمممي بلهاهمممش ل اذ بنمممه لهمممم قممملب نمممح همممع بلنألممملننع لبل ممملننع لنمه ع نح هع بلمحبءب ت بع هناال ل نح هع بلهمل نع . ل حبئاي

(30-29ل ص 0415)بلضبهع ل

-هـ(:755البيانفيغريباعرابالقرآن،ألبيالبركاتالنباري)-4

ق ي بلهملف ل حبمه مهم هش هللاة قب تناب تم لخيم تم همذب بلهخحيمح مع بنممش هممع بلمنممبع ل حلخنممب ل ح اممني لهممل حممبي خممبلص تمم ب ممحبي بلمممح ع بل ممحني ل همممنع ل للله بلهخح ش ت ب حبي نح هع هب بآلنب ل لل نه ال نخ ط حأله بلنأللي ممأي

ل ي نحمم ا محبي بل همب بلحم حفم تنامب بآلحبء ح هفنلي ل مال اال ت بلنب ح ل للذلك ححبه ننحم منع بآلنب ع ألسي حححنماب .

(00ل ص 0ل بلهل 2111)بل حلنف ل


-إعرابالقرآن:التبيانفي-7

بلمممممبء مممم ب ممممع بلألسمممنع ممممع مممم ب بلنألممملي بلضمممحنح بلف ممممحي لهمل مممه مممم ل بلهحممملتع لبلممم بح تممم سمممنش همممبع ل ال مممنع لخهسمممهبئش مم ممم ب بإيممم بلم ممم ب ي بلهللممم

هم( . 909) هذب بل حبي لهنالنش بلهملف ت حألن ه : نبهع هاب انمه محي لهنمم نمب بلممح ع بل محني ل ت نمه نمذ ح نمب بلسملحة مع حححنمامب تمم .0

ال بلنمب ح بلهيألف ي نم ت ا حبماب نمش نمش محححنمامب بلمح نم ل ال نحمحك هنامب ا بلم ن ههب سمق له ا حبي ه ه .

انممممه لح هممممي للممممله بلمممممحبءب ل لمممممنع للممممه ا حبماممممب ل ت ممممبع مممممذلك هحلفممممب تمممم .2 بلمحبءب نضب .

لممي ن مم ه بلمألمممث تمم بد مممحبي لبلمممحبءب ممع بلهفنمممع ل تاممل ن مممنح الممع هفنمممع .3تمم بلمممحبءب بآلنممش لبل هممش لبلله ممش تمم نممح هممع بإألنممبع لنمممنع للممله بلهفممبن

بلح حح ت بآلنش .

انه نسح ا مبل فح بلفحم لنمن ح نه ل لنطهئع قبحئه . .9

امب تم بد محبي لنمنم ح نمه مم حبء ن انه نذ ح بلملب بلنأللنش بلفبهش بلح نفحهم .5 هع سممه هع بلنأللننع .

لف همبء ذلمك مأع ب تم انه نذ ح ئهش بلنألل لبلح سمنح ل بلمذنع ننمم مناي ل مأنه .9 بلذنع نذ حلع هحبلفاي بلح بن لاي نمحبسب لهنبحب .

اهش ح ن بلمبألث ل ه : بلألحلف بلح بتححأل مامب مفم هانه نفح لهسبئ .1بلسمملح ل ل يمم هاهممب للاع ممنبء ... ل نحهممب نممح تبل حممبي حممبي ا ممحبي ل

. لنألل ل لقحبءب ل لح سنح ل لهل ماذب بع خنح هحلم ت هلضل ه ل ص هم( 0بلهل ل 0419)بلف محي ل

-:هـ(576الدرالمصون،للسمينالحلبي)-6


منع بدهبي بلسهنع بلأل م ت حبمه )بل ح بلهيملع( هنالنحمه تم حمألنف بل حمبي م مم هسمماي لههممب لممبء تمم هممذه بلهنالنممش قللممه )بنمم بمحمم و لال مممبل الي ممع ه ممح ب

نهممب نألحممبج النممه هممع بل ممش لبإأل ممبي بلنأللنممش بلحمم لح ممك بل ممش بآلنممش بلحمم تسممحهب ل ممش تذب بع ل هش هفننمبع ل هفمبع ذ مح تم ل هلضمم تنمه ح مك بل همش قم بلحح ني ل لب

لنن ح هب ننبسي لاب هع ح ك بلهفبن ت هلضم حمم تنه تنأله نه . سممممي ل لنسمممخاب ل مممي مممح تممم ح سمممنح بآلنمممش ذب مممحب سممممي ناللامممب اذب مممبع لامممب

لهنبسمممحاب لبححمبطاممب مهممب قم اممب ل ألب مم ب بلمممحبءب ممبذهب لهسممحفه اب ل ذب ممحب حللنممه ذلممك تمم ممي بلفحمنممش ل نممبقال قبلنمم بلسمم ف لبلخ ممف تمم تاممي هفبنناممب ل هح هممب ممع ل ناممب لخ ناممب مألنممث ال ممب ح هناممب هممش لبع ب ممحاح ألحممع ح ممي ناممب هممم نب هممب تناممب هممع

ه بد حبي ل قبئق بآل بي هع م نم لمنبع . لب (013ل ص 0ل بلهل 0449)بلأل م ل

-القرآنالكريموبيانه:إعراب-5

بل نع بل حلنف . نحألنف هأل يممم ح همممذب بل حمممبي ل همممحة مفممم لمممابء بلممممح ع ل مممي لهمممم تممم مممح هل ممم ب

هل ب . ش ح ت هذه بلطمفش م هبنن لي (20ل ص 0بلهل ل 2111)بل حلنف ل

لبل ممممالي بلهنيممممف لمنممممبع همممم بل ممممن بلمممم حلنف ل بع نحألمممم ث ممممع هيممممب حه ل لنحمطنمممب مهمممب ذ مممحه بدهمممبي بلاهخ مممحي ل ألمممنع ذ مممح نمممه ال نحيممم مممبلي لح سمممنح بلممممح ع

مممح همممب ممممع للمممه بل قمممش ل للامممب : بل مممش ل لبلنألممممل ل بل مممحني اال اذب بحممممع خهسمممش ا ات ممبع هممذب بل حممبي –حألهممه ب –لبلهفممبن ل لقمم ح اممب بلهملممف لبليممحف ل لبلمنممبع ل

هلسل ش لف لي بلمح ع لق سهبه ا حبي بلمح ع بل حني لمنبنه .


ت ممممم بلح سمممممنح ب حهممممم مممممع بلح بسمممممنح ل مامممممب ل لمممممبهم بلمنمممممبع ل همممممبي بلطممممممحي إن لسم لبلهألحح بلللنا إمع طنش لبل مبف ل اهخ محي لبلمألمح بلهألمنط إمم ألنمبع ب

لبل ح بلهيلع ... ل نحهب . لهمممل نممملح حبء بله سمممحنع لننبق ممماب ل تنسحألسمممع ل لنللمممه ل لنسمممح حك ل لنمممللا

ذلك م الي هخحيح قحني هع بل اي . لتممم بلنألممممل نلمممم بلممممبحو ن فممممب منممممحب تممم بل لبئمممم بال حبمنممممش بلحممم لناممممب بلهملممممف

ل نسمل حبء ئهمش بلنألمل سمنملنهل لبسحمبهب همع بلهيمب ح بلهاهمش تم بلنألمل بلفحمم تاملبل ممحبء لبل سممبئ لبلاهخ ممحي هممع ه ممبعء هممذه بآلحبء لالسممنهب : حممبي ه نمم بل منممي ممع حمممي بإ بحنمممي ل همممبي بممممع ه مممبي ل لبل مممبف ل اهخ مممحي ل لبلحمنمممبع ل ف ممممحي ل لهممم

بلهيب ح بلهفحه ة ت ححب نب بلنأللي ت ا حبي بلمح ع بل حني . نممق تمم هممذب بل حممبي هممل بخحنممبح بلهملممف هممب هممل ممح هالئهممش ل هنطممق ل نممش بلحلت

لبلذلق هع ححب ني بلفحمنش ل لحللنااب ل نألل همب نح مق همم هفمبن بآلنمش بلمح ننمش لبلفنبنمش مأيممخ بلحللناممب لبلحممم نحب ل لهممع هنممب نممح بلهملممف نممح ممع هممب نممحبه هلممح حا مممفل

ن . لهلح ينب ش ال حه الع نألل بلمح ع مسمح خممنص هممب ممبع نممحبه ه نمم ب نبتفممب هممع حبء بلهفممحمنع لبله سممحنع ممع هممب ب حهمم

لبل مابء لبلح هناي لقحب طلنال للا ب لبسفب لبء ن ه مبلهب سمحنم لف مه ن م مبل ح لنألمق بلهط لي .

ألمبث لههب نحي مفنبنحه بل لنش ل حخينيمهأل تلبئم نأللنمش ل لل لنمش لمال نمش مأم هسمممحم ش بنطالقمممب همممع بآلنمممش بلمح ننمممش ل لحللنمممه قلب ممم بلنألمممل لبلحيمممحنف بليمممألنألش هنامممب مم ب مفم بآلحبء بلحم تبحم لنلح مف بل حل بل لنش ه امحب محب حمه تم ح يمن اب لب هممع سممممه هممب نممذ ح بل نممح هممع سممحبح بال ممحبي لحممذلق هفنممع بلمممح ع ل ههممب ممه نممح

ل ح هع بلهأل نع نضب . هع بلهفحمنع بلم بهع


ل ألنمم بلهملممف تمم ا ممحبي بلمممح ع لمنبنممه نممح هىأل بل لبئمم بلهح ممب حة لبل حبئمم بلهحنممب حة محباهب ت سمهع لنم منمبن ل لللمه ت محي هأل محق هع لله ب لبا بلمح ع لبلحمبطاب ل لب

. لحضمممممهع بل حمممممبي نضمممممب بلممممممحبءب بلمح ننمممممش لبأل مممممبي بلحللنممممم لب مممممحبي بليمممممفي

بآلنمش بلمح ننمش لبألحمل مذلك ح سمنح بله هع بإألب نث بلنملنش بلح مبع نسملقاب تم ل ممع بلف نمم هممع بل مملبه بل ممفحنش ل ل خنممحب تممبع هممذب بل ممفح بلن ممنى انهممب لن نمم بلطبلممي

لهمممم ه حممممش قح ننمممش تممم حمممبي همممم يممم بء بإسممم لي –لبالسمممحبذ ل تهمل مممه همممب لضمممألنب مهلبهم بلم لي لنأسح ن لى لل بلناع . لبلحألمنق بلف ه بلذي نأخذ

(01-09ل ص 0ل بلهل 2111)بل حلنف ل -:عرابالقرآنالبرهانفيا-8

همل ه بل ن بلفالهش أله مع أله ألسنع هنمحي هن ش بإه . ألسي حححنمه ت بلهيألف همحم مسملحة مبلهملف بلمح ع ه هححمب انبه حيلم

ألسمي حححنمامب تم بلهيمألف ل ممسلحة بلنبى تال نمذ ح نمب بلسملحة نب نحاهل بل بحألش ممي نمممم تمم ا حبمامممب نممش نمممش لال نحمممحك ممنئب همممع بال ممحبي ل لقممم نحنممبل للمممه بد مممحبي بلهخح ممش تمم بآلنممش لحمهممب ن ممنح الممع حبء بلنألممبة تناممب ذب ممحب ح ي بلميممحننع لبل مملتننع ل

نملنه لنخحبحه ل لقم ن منح ألنبنمب المع بلهيم ح بلمذي بسمح ب ل نحب هب ن نح الع ح ي سبلحمنمبع تم هنه ل ل نمحب همب نمذ ح تم نم مه ممب بلمممبء بلف ممحي بلمذي قم تمب همع حبممه

سممبي ناللامب لنممنع – نه نذ ح قم ا حبي بلسلحة – لهع هناله نضب ب حبي بلمح عب نمممبء ا حبممممه حمهمممب حنمممبل للمممه تممم ل –نبحامممب هممم هممم ه نمممش ي ه ننمممش مممي نمممذ ح ممم

ذب ح حح نش هحة خح ن نح الع هب سمق همع ا حبمامب ل لقم نممنع هفمبن بلمحبءب ل لب


مفمم بآلنممب ألنبنممب ممي نممه أل ممع حبمممه مممذ ح مفمم بلهمبألممث ل لنممذ ح مفمم بلملب مم تمم سمملحة بلممممحة بلنأللنممش لنفنلناممب مفنممبلنع لبنمنممش مممبحاة ل هممب تفمم تمم همألممث سمملبء

ه ل نحهب ههب نحبه بلمبحو ل لق نحفح لمف بلهسبئ بلهاهش بلح ح نم بلمبألمث ب حبمم . ل ألحلف بلهمطفش ت لبئ بلسلح

لهمممل مامممذب بسمممحلتع ا مممحبي بلممممح ع مممبهال للمممي نحمممحك هنمممه مممنئب ل ألحمممع للمممل مممبع حممممي بال ممممحبي تبئمممم ة ممممبهح بد ممممحبي ح هممممنال ل بئمممم ة ل لمممممذلك لممممبء حبمممممه هممممع ممممح

لبسحنفبمب للهنم نب بلمح ع . (1ل ص 0ل ج 2111)باله ل ل

-:القرآنمفرداتألفاظمعجمإعراب-9

حألنف سهنخ بطف بلانع . لنمم ت هل نع ننع . بلهل بإل حضهع بلألحلف هع )بإلمف المع بلضمب (

طمممبء المممع بلنمممبء( . تممم طمفحمممه بإللمممع لبلهل ممم بل مممبن حضمممهع بلألمممحلف بلهحممنمممش همممع )بلبليب حة ع بل بح بالتحنمنش بلفحمنش ل بح بل حبي بل منبن ل حطحق همل ه الع منمبع ن مأة

بلممح ع م بء لي بل ش ل ل محا قلب هب ل يللاب ل لحألم ث تم هم هحمه مع هألمبلال ألمل بلممح ع لل مش هح لب بحة بل ماب بلفحلمش ل مضبء ناب هع خال بل ى لبلح ل بء

بلممممممح ع ل نمممممف ممممممبء همممممذه بلهألمممممبلال مبل ممممم بلمممممذحنم إع بلممممممح ع ألنممممما ا حمنمممممب لممممممم مبلهحيب هي حب سبسنب لأل بل ش هع بلضنب لينبنحاب هع بممث نألمبل بلننم

هع ل ش بلمح ع بل حني . مممبع مممع مممي نممممنع بلهملمممف بلممم لبتم بلحممم تفحمممه المممع حمممألنف همممذب بلهفلمممي لبلحممم

ح سمماب بلفهمم ممع تاممي هفممبن ل ممب بلمممح ع بل ممحني لهمم للالحاب هممع خممال تاممي ا حبماممبل


لنممحه ع بدنسممبع بلهسمم ي هممع بللقمملف تمم للممه بلحألمم نب لبلهألممبلال بل بئهممش تمم بلالمملي اممب تمم هفلهممه ل ن ممع بلمممح ع بل ممحني لل حممه . لقمم مممنع بلهملممف هنالنحممه بلحمم ب حهمم

ي مسنط مفن ع بل حلألب بلهطللش لبآلحبء بلهحفم ة ل هنفمب ل سمابي له حملي مب حب ت بد حبي .

مع بلألمحلف بإمل نمش ت مبع –لائنمب ل نمب –لق ححي لبئ بآلنب بلهفحممش نفمحي بل ممش بلهللمل ة تمم بآلنممش بل حنهمش ل هممم ا ممحبي بآلنمش اممب للممم نمله تمم بلهم هممش

ل بحألش بلهمبح مش امب همم ذ مح تضمبئ اب ل سمهبئاب مي بنحمم مفم هب مأنه قبي مب حبي سلحة ب . البئ الع بلحححني بل

(50-51ل ص 0ج)بلانع ل . ل

-ل:رتالعرابالمفصللكتابهللاالم-11

بلهملف مال م بللبأل يبلخ . ب ذ ح بلهملف هناله ت حألنف هذب بل حبي مملله : بع بلنيلص بإ منمش حنبللام

مبل ح لبلح ين لبلح سنح لبلحمنمنع اال بننم للم بتحممبح –لهب حهي ! –بله سحلع لمممم بله حمممممب هممممع حممممي ههب ممممش ل حممممي بلح سممممنح مممم ب ل لناممممب ححنممممبل ا ممممحبي ح ممممك بلنيلص بل حنهش تحه ن طهل مأع ساي هم بلهساهنع ع ق حاي ل ت خمل همذب

ف مبلمسمممبطش لبلسممماللش لبلحح نممما مممع ا مممحبي بل همممبح بله مممحف مأسممم لي هخح مممف نحيمممبل مش همحفم ب ممع بلهفمبن لبليمحف إع هلممب ذلمك تم حممي خمح حنبللحمه مبالتبضممش ل نممب بناهممك تمم ا ممحبي سمملح بلمممح ع بل ممحني ل نممش نممش لل ممش ت ممش لألحتممب تألحتممب لح مملع

بل حبي هع ب ن ح هل ب . (9ل ص 0)يبلخ ل . ل بلهل

-:الملونمنالقرآنالكريم،ألبيفارسالدحداحالعرابمعجم-11


بلهفلمي نفممبلا لهنمم هلضممل ب بليممحف لبلنألمل مألسممي حححنمامب بلهممأللف لنممملي ( نمممش همممع بلممممح ع بل مممحني ل لمممح ب حبمامممب م ممم بهممم 0311 مممع بخحنمممبح مممح همممع )

سم لي ل نم ل حفمنمح مع ب بسمحفه هب ل للهال ل ع بلطحنمش بلحم ن نش ل همب نن مح مطش بإلمملبع بلطمنفنممش ل تممبال حبي بله مملع م ضمم هممذب بالسممحفهب ببلليممف بال حبممم ملسمم

نح ا بالنحمبه ع بلل ن ش بلنأللنش بإسبسنش بلح حفنءع بللامش بل ب مش تم هفنمع بل مالي مم لبله فل مه لبلهلحلح النه ل ح ع اهمع بلألم ث تم بلهبضم لبلألبضمح لبلهسمح

ل حلضخ بإهح بع بع ه محمب ل لباهمب ل هن نمب ل لقم حمي باليمطال مع حخيمنص حألم ذ مح ألبلش هع ألبال بال محبي م ملع لبألم نم نامب لنحضمهع بلهفلمي قسمهب

ل لتنممه نلهممم بآلنممب بلحمم لاممب تبئمم ة نأللنممش لبل بنممش هنممه حممم ني ( حبمممب هنل ممش)ا نمملبع بهلممب خبيممب لبنهممب حح مما بإضمملبء ممع ن ممبي بال ممحبي بلهفحهمم مملبه هفحمممش ال ححمممم محن

ت هخح ف بلهذبهي بلنأللنش . ي(-ل ص 2113)بل أل ب ل

الختياراتالحسانفيإعرابالقرآنالكريمومعانيالمفردات،لمحمدمنيررالجنبرا -12

:-

ح نمه ذ ه تم بلحمألنف تملحألم ث همل مه مع هنالم 2101ي ح هذب بل حبي مبي خمذ لهنممم للمله بال ممحبي ل امح بلللممه بإقمل هناممب ل ماا ذلممك م مح هفممبن بل هممب

ملبلفمبحب لحل نش هفنبهب ل أل بهاب ل ل نم هب ح ملع ل همش ل هحفم ة لال محبي تأنمه ه لأل . ل نبحه نذ حهب لهنفب ل لبع بل حبي ه ب حبي لهنم سلح بلمح ع بل حني

ل ص ( 2101)بللنمبا ل ها بب ممحبي ل ممب بلمممح ع بل ممحني ل ل حى هنمم حممي بط ممم بلمبألممث ممع مم هممع

بلهممممل نع تممم حمممألنف همممذه بلهفمممبلي ل تللممم بع قسمممهب هنامممب ب مممحه مممع مممح هفمممبن ب حبي هذه بإل ب ل لقسهب خح ب حه ع بال حبي لمنمبع سممبي تضال عبإل ب


ح للمله بال محبي بلهخح مش ل مش بللبألم ة نال بآلنب ل ح قلب بليحف لبلنألل ل م أل مبال حبي تمط . حأل ابل لبلمسي بإخح هن

ل مب بلممح ع هفلمي ا محبي لق ح ا بلمبألث ع هذه بلهفمبلي لبخحمبح همع مننامب ي( ل لنمممه نممممم تممم هل ممم لبألممم نسممما 2101سمممن طنطمممبلي ) مممم ني هألهممم بل مممحني ل حح بللنممم همممع للمممله بال مممحبي ل قامممب ل لضمممألاب ل ممملع همل مممه بخحمممبلمممه بلط ممممش بسمممحفهب

ل مف هب ع بإخذ لبلح ل هم ي بد بحة الع بلللله بإخح هع ب حبي بإل مب لبلحم لع هممع قم ححمممك بلطممالي ل مذلك مملع بلهفلممي مه ب ممحبي لهنممم ل مب بلمممح ع بل ممحني

م ل مش همع ة بلهلضمل ش حألمح سمنبسح نبء لمطحنممش سما ش بل امي همع خمال بلحهملا بله اذ ل ممب بلمممح ع بل ممحني ل لقمم للمم بلمبألممث بع هممذب بلهفلممي هحمملتح تمم ا بحب بلهمم بحى

سممق حلانمم نسممخش لبألم ة هنممه المع ا بحة مم ه حسمشل ههمب سمما مع بلمبألممث لهمم مم بلأليل ع مفم بلنسم همع تضال عهع نسخه مهب ن لط مش بلفننش بلحلحنمنشل

د بحة الناب . هيب ح خح ل سمم ب

-ألفاظالقرآنالكريم:معجمإعراب-13

ي . 0449بإسحبذ بل حلح هأله سن طنطبلي م نيبلهفلي هع ح هممذب بل حممبي نفمم هممع بل حممي بلهمل ممش لخ هممش بلمممح ع بل ممحني لل اممي ل ب ممه لهفبننممه

ع هفحتممش تاهمب يممألنألب مفنم ب ممع بل ألمع لبلخطممأ . اذ هممع بلهفمحلف نمم للم بلف ممي ل بللضم بلس ني لألل ب لبلله حألفنع ع بل اي بليألنخ لبلضمط بل قنق .

لممم بيممط ع هممذب بلهملممف بللنمم هممع للممله بد ممحبي قاممب ل يممألاب ل مفمم هب ممع بإخذ لبلح ل ع بللذي لبل ي سبقاب نهنحب ذمب سبئغ بل حي ل يبت بللح نمنب هع

ممف ل لهممع حألهنمم بإل ممب هممب ال حألحهمم للممم سممبح ممع خممط مم لحة بلحفمنمم ل مملحة بلح نفحهممم بل هألمممش بلخبط مممش لبد مممبحة بل ب ممم ش لبدنهمممبءة بل بلمممش ل ح بنمممش للقممم بلممممبحو ل ممممش

م طنحه للهب له هع ي بلنألل هع نيني .


بل حمبي )هفلمي ا محبي ل ممب بلممح ع بل محني( لهضمب ن مل مامب ل مم بحى همذب لتم مممهأل بدههممب ل سممححه بد ممب ل طمملبه بلنسممنبع لتنممه قمسممب نضمملء بلهحميممح هممب قمم لا ألا

ماب بلطحنق الع ا حبك ألمبئق ليألبئخ حمملي لامب بلأللمش لنمنا بلمحهمبع . لبل حمبي تم هن سمممش منبئمممه ل سممم لي طبئمممه ألمممحي ممممأع نممممح تممم نمممبة ليممممح ل ع حسمممحل ي هضمممبهننه

سمح ب ة لبالسمحاب ة همع بلهفحتمش ذلمك محميح لت مح ل ع نحفبهم هفمه مح ممش يمب قش تم بال همحة حبسمش لمب ة لتامي ذ م لبحلمبه هخ مص المع خ همش بلفحمنمش –هع لع حنمي –مأنه

مع حبي ل ب حبماب بلهلن بلخبل . ل ص ( 0449)بلطنطبلي ل

هممناا بد ممحبي بلهحمممم تمم هممذب بلهفلممي لح ل هممحة تمم حممبي هفلممي قلب مم ع ا ل حأل نملبع 0490 ل بل لللألب ه حمش لمنبع ل بلطمفش بإللع ل بل ش بلفحمنش ت

بلنألممل بلممل ن لهممذب بلهممناا سمم لي هممع سممبلني بد ممحبي بلألمم نث نمممحا بإسبسممنب بلنأللنممش بلهحف مممش مبل هممش نمم هب حمم خ تمم بلححب نممي لمفهمم بللائنممب بليممحتنش بلنبحلممش

لذلمك تم سممن هسمب ة بلممبحو ل ق بلممحبءة ع هذب بلحح ني لبلح حم ح طمنفنب ت سنب مممع ح امممي بلمممنص بل مممحني مهمبحنمممش ننمممش ممممنع بد مممحبي لبلهفنمممع ل بع بلهف لهمممب بلنأللنمممش بلهفطممممبة حألمممم بلممممنص بإيمممم همب ممممحة لتمممم بلسممممطح بلحهممممب ي بلهخيممممص ل ليممممف بال حبممم بتنممش لحه ممنع بلمممبحو بلهط ممم ل لال نمممل بلمممبحو بلهمحمم و هممع لضممم مم هممش

ح مه همذه بلهف لهمب ل حب بليحتنش بلالألممش مامب ل ت هأل اب هع بال حبي لحم نح بلح ن مبحب سا ش لهخحيحة ل اللمش مع ع لحفحه ل بتش لضب بالسي لبل ف لبلألحف

لع هممع لع سمملبه ل ت مم لبألمم ة هممع بل هممب بلهممذ لحة بللمملهح بال حبممم بلهنمملي امممحباهأل حهممب ي لحسممملن بلهف لهممب بلهحف مممش ماممب لبلهسممحطن همممذب بسممح نبء خييمم مهسممحطن

هسمممبلل تممم بلأللمممي سممملبء بنممم بل همممش سمممهب ي تفمممال ي ألحتمممب ل لذلمممك هحب مممبة إههنمممش بل هش بلهط مش ت بلملب بلفحمنش .

ل ص ( 0449)بلطنطبلي ل


لهمل ناب لهلب بلحألنف . حي سهبء بل( نلضخ 0لبلل ل ) (1جدول)ال

ومؤلفيهاومجالالتأليفإعرابالقرآنالكريمكتبأسماء

مجالالتأليفأسمالمؤلفكتابعنوانالت

اسألبق امحبهني مع بلسحي ل م هفبن بلمح ع لب حبمه 0 هم(300بلالبج )

ب حبي - هفبعل

لف ح مع هأله مع ل م بلمح عا حبي 2 هم(339اسهب ن بلنألبى )

ب حبي

مجالالتأليفأسمالمؤلفلكتابعنوانات

هأله ه مع م طبلي ل م ه ب حبي بلمح ع 3 هم(931بلمنس )

ب حبي

مل بلمح ب ل بمع بالنمبحي بلمنبع ت حني ب حبي بلمح ع 9 هم(511)

بال حبي هم منبع للله بال حبي بلهخح ش

لألسنع مل بلممبء م ب مع ب بلحمنبع ت ب حبي بلمح ع 5مع م ب بلنأللي بلضحنح

هم(909بلف محي )

ب حبي

هفبعل ل سمبي بلسهنع بلأل م بل ح بلهيلع 9 بلنال ل ب حبي ل

ب حبي –هفبعل هألن بل نع حلنف ا حبي بلمح ع بل حني لمنبنه 1 أله مع بأله ألسنع هنمحي بلمحهبع ت ب حبي بلمح ع 9

هن ش باله ب حبي ل لي بلفحمنش بإخح

هفلي ا حبي ه ح ب ل ب 4 بلمح ع

ب حبي لهفبعل سهنخ بطف بلانع

بال حبي بله ي ل حبي ب 01 بلهحح

ب حبي مال م بللبأل يبلخ


هفلي بال حبي بله لع هع 00 بلمح ع بل حني

بال حبي ل بليحفل إم تبحى بل أل ب بلنألل

ع ت ب حبي بالخحنبحب بلألسب 02 بلمح ع لهفبن بله ح ب

ب حبي ل هفبعل هأله هننح بللنمبا

هأله سن طنطبلي ق ي لهأل هفلي ا حبي ل ب بلمح ع بل حني 03 ي(2101)

ب حبي

-االتجاهات : -3

همممش ان نانمممش ححلهممم المممع بلفحمنمممش ل لنفممم بل ن سممملف (Attitude) هبع بالحلمممب هيمممط خ بالحلمممبه ل مممبع همممع لبئممم بلمممذنع فه ل همممع بسمممح( حممممح سممممنا ح بالن نممماي )ه

ت حبمه بلهسهع )بلهممب و بإللمع( اذ قمب : 0992 حملب ت بالحلبهب لذلك ت بي اع ليللنب الع أل بي يألنألش ت هسبئ ه نحة ل نمح همع بللم نفحهم المع ألم منمح

ه ع بحلبهنب بلذهن ل لنألع ني الع هذب بلل لن بحك تن (094ل ص 2112) مل لب ل ل

لقمم مممحا تمم لبخممح بلمممحع بلسممبمم ممح تمم لحمممب بحلبهممب هنممش حامم ف الممع سفب ألنبحه ل لحسخنح قلبهب ل حألمنق سنطحة بدنسبع ع بلطمنفش لذلك همع خمال ل لب

بلهالأل مش بل قنممش لبلحلحمممش لحلنمي سممح ش بلحيمهني لبلفهمم بللهمب لبالنحمممب م ممش هممع مهلهممل هممذه بلألمممبئق نف مممل منممبء بلهفحتممش مبلحمم حج مممع ع اش لائنممش الممع خمممح اذ ألمنممم

ن ي بلف هبء بلذنع نحمبسهلع بله م ال بلهط ملي أل امب تنهمب منمناي خمال بللنم بللبألم ل بإلنب بلالألمش .

(092ل ص 0494)ا حنب ل


سممحاب ممع همم ة بالحلممبه م حبسممش ممبهحة هممب تمم لبقفاممب بلألممبل لهحبمفممش حب فنممعلن اهننش قب همش ل لذلمك لهفحتمش حطملح بحلبهمب همذه بل مبهحة همع بلم بلحنممم مهمب نه مع ع

نأل ث لاب ت بلهسحمم . (331ل ص 2111)ه ألي ل

ي لحنمممم 0435لقمممم بلحنمممم هألممممبلال لمنممممبى بالحلبهممممب بلف هنممممش ت مممم ممممبي ش نبيممح لاممب همم : هألبللممش لمنممبء لسممن ش ل نمم ة لمنممبى بالحلبهممب بلف هنممش لحأل نمم سممح

)بل قش ت بإ هب لبلهالأل ش بل قنمش ل لبإهبنش بل حنش ل لبلح حخ بلذهن ل لبلححنث تم اي بح بلأل ي ل لبلنم بلفم نش بلنبق ة ل لبلن ح الع بلفالقش منع بلسمي لبلنحنلش(.

(29ل ص 0419)حسل ل خبيمممش لل نامممب همممع : اع بلنمممبى لمممي نللممم لب للممم ناي بحلبهمممب ) بتنممم لف( لحممممل

خممال بلهالأل مممش لبال ممححبط بدلحبئممم لبالسمممحلبم ل ممذلك همممع خممال بإنهمممبط بلهفحتنمممش ل ممحف ي ل ل ممع ذلممك تممعع هممذه بلهممم حب ح مملع هح بخ ممش تمم بلخمممحة بللبألمم ة ل تبالحلبهممب بلهح لنش لبلهحأي ش مطحنمش لن ة ح خممحب بلنمبى حلمبه بإ منبء بلهحف ممش مبحلبهمبحاي

. (119ل ص 0493) بتن لف ل

مكونات االتجاه : --المكونالعاطفيأوالوجداني:-1

تم حمممم بل مم ء همل بل ممفلح بلفممبي لم بل ممح نألممل بل م ء ل بل ممخص ل لنممم ح . ل بل خص ل حتضه

-المكونالمعرفي:-2

لهمممل بلهف لهمممب لبلهفمممبحف بلحممم حنطممملي نامممب للامممش ن مممح بل مممخص يمممبألي به نألمل بل م ء ل بلألب مش ل بل محة ذب بلفالقمش مهلق مه ل ل همب اب بلهف لهمب بالحل


لبلألمممبئق ألممل هلضممل بالحلممبه ل بنمم قنمممش ليممألنألش ممبع بالحلممبه همننممب ممع سممى س نهش .

-المكونالسلوكيأواإلدراكي:-3

ع ل لهمممل بل فممم بلمممذي نمممملي ممممه بل مممح لبلمممذي ن مممنح المممع بحلمممبه نألمممل ممم ء هفمممن خص ل ت ح هفنع ل ي نه ححلهش هنش الحلبهمب بل مح نألمل بإ منبء لبإ مخبص

لبإت بح . (095-099ل ص 2100) م بلاب ي ل

مصادر تكوين االتجاه : --استيعابالتجاهاتوتمثلهامنالبيئة:-1

اع بلمنئمممش بلحممم نفمممنف تنامممب بلط ممممش ه نئمممش م نمممح همممع بلهلبقمممف لللامممب بلن مممح بلهخح ش بلح نحهسك ماب بل مبح سملبء مبع ذلمك تم بلمنم ي تم بله حسمش ي خبحلامبل

حف هيب ح بالحلبهب بلف هنش بلح ن حسماب بلط مش م ال فلحي . ل (99ل ص 0419)بل مبن ل

-العملياتالعقليةالمباشرة:-2

ه نممممب بلفم نمممممش حنهممممل لمممم بلط مممممش بحلبهممممب هنممممش انلبمنممممش لسمممم منش نحنلممممش ل ف حبسحاي له ش هفننش لله حل ه هفنع . خال هبحسلناب بلهمب حة بلح ن

(091ل ص 0490) ب ي ل خحلع ل -الخبراتالسابقة:-3

هنامب ح هذه بلخمحب حب بن فبلنب ت ن ى بل ح له نحة ت بلألنبة بلنلهنش بسمنش هفننمش لقمم نيمبألي همذب بلهلقمف األحبلممب نلبلمه بلط ممش هلق مب هفننمب تمم همب ة ح ع

ل خلال ل بححمب ب ق نحححي نه ي اقمب بلطبلي نمه همحة خمح ل لهمذب نفنم نمه ق تب هع خمححه بلسبممش .

(49ل ص 0492)حبن لح ل


-مراحل تكوين االتجاه : -همناا ل حسمهع همذه نحخذ بلطبلي هلبقف هفننش حلبه بله حسش لبلهب ة لبله حى لبل

تمم بلهلبقممف بالحلبهممب ل لح مملع ألنبنممب ذب ممألنب سمم منش قمم نفمممح ناممب هممب مممبل سمممب ل لقم نفمممح ناممب ميملحة هخح ممش همع بلن ممبط بلمذي نممم ل حنمممب ل ع نمبء البمحممه م

همممب بي هنمممبك بحلمممبه انلمممبم مبدقممممب ل تمممعع بالألحهمممب منمممح تممم ع نممم تم ذلمممك بالحلمممبه هنبلمممك بحلبهمممب سممم منش نألمممل ه لنمممب بلفه نمممش لمممع بلحمممم ي تممم ه مممه لهب بهمممبلطبلمممي ا

بلحف نهنش تعع ذلك نم ي الع حفلنق هسمحل بلحف مني لننم م ع ن ملع لم بلطبلمي ح ممش حلبه بله حسمش ل مع بلهم حى ع ن ملع مع مي مبحلبهمب بلطمالي نألمل بلفلبهم بلحم

لنش . ح لع ذب اللش منحة ت بلفه نش بلححم (03ل ص 0490)هلسع ل

بآلحنش : بأل نهح بالحلبه ت هحبأل ح لننه مبلهح -المرحلة اإلدراكية المعرفية : -أ

ع ه نممحب بلمنئممش ح مملع ه نممش ح نممح بالحلممبه لهمم تمم هممذه بلهحأل ممش نمم حك بل ممح ش ي ه نممش مطنئممش بال بع بالحلبهممب حح نممح مبلطحنمممش ن سمماب بلحمم حح مملع ماممب تمم بلم بنمم

ل ل مذلك بإنهمبط بلهفحتنمش ل محف ي ع طحنق بلهالأل مش لبال مححبط بدلحبئم لبالسمحلبم .

(119ل ص 0493) بتن لف ل ب حطممملحب منمممحب تممم بالحلبهمممب بلف هنمممش نلقممم ممما ألح مممش بلمألمممث تممم بلسممممفنن

)بلفمممبن ( بالحلبهمممب بلف هنمممش لممم ط ممممش مفممم بللبهفمممب لبل بنلنمممب تممم ى نممم هب قمممبي تمم هيممح مفمم 0454فممحبق هفحهمم ب ممع همنممبى ) مملف( لالحلبهممب بلف هنممش سممنش بل

ل منئش بلفحبقنش . هح نن (042ل ص 0419)بلفبن ل


لنح ق هبء بلن ى ع ع لالحلبهب ههنش مح إناب ح لع لماء ب هاهمب همع بل نممح همممع تمم حللنمممه بلسمم لك باللحهممب ل ممح تممل ن ممش مممح ألنبحنممب لإناممب حممم ي

هلبقف بلألنبة باللحهب نش ل لحه نب محنممب يب قش ع س ل ه ت ح ك بلهلبقف . (91ل ص 2110)لألن ل

اع حنهنش بالحلبهب بلف هنش ه اب ه حنهنش ي لبني خمح همع للبنمي بلسم لك مم حألحبج الع لق ل تا ال ححي منع نملي للن مش ل مع طحنمق م هألم همع بلم حلى

م هع حلبتح خممحب هحفم ة لهسمحهحة حام ف المع حنهنمش بالحلبهمب بلهح لممش لبلحم حنى الد سبي بلط مش هذه بالحلبهب حألحبج بنب هنش لهاننش ل بله حسنع حه مناي همع

بلمنبي ماذب بلفه . (011ل ص 0490) ب ي ل خحلع ل

ع طحنممممش بلحممم حنى ذب مممح لبضمممخ تممم بحلبهمممب ه حسمممناي لب لفهممم بله حسممم لب مي ش بهش .

(29ل ص 0492)بلسن ل

العوامل المؤثرة في تكوين االتجاهات : - هنبك لبه سبسنش هم حة ت ح لنع بالحلبهب هناب :

-العاملالوراثي:-1

ل لحب ممش تممم ه نممش ح ممملنع ب ط ن مممب نممح ممم هممع )م ممممنى لهح مم ( ع هنمممبك حممأ نح بل حلق بل ح نش بلهلحل ش نألل بلسهب بللس نش لبلذ بء. بالحلبهب ل لذلك هع خال

(924-929ل ص 0492)م منى لهح ل لل مممع هنمممبك بل نمممح همممع بل حبسمممب ممم ع هنمممبك ححبمطمممب منمممحب ممممنع بحلبهمممب

بآلمبء لبحلبهب منبئاي . تبحلبهب بإمنبء حف هح ة حف ى ع ي ألبحاب بإللمع لهمم مبئاي . ع بحلبهب هذه بلخمحب ن حسمل


(239ل ص 0443)بلامن ي ل خحلع ل

-العاملالجتماعي:-2

اع مم تممح ضممل تمم لهب ممش هفننممش قمم ن مملع ممح هناممب خمممحة ل حبنممش ل للاممذب تعع بحلبهمب ي تمح حف مى هفحمم ب لهب حمه لهفبننحهمب مهمب نمنف ى مع نهمط ح نمحه

نمممه بحلبهمممه بلن سممم بإسمممبى بلمممذي نمنممم لن ممملع مه بممممشل ل سممم لي هفبللحمممه لألهممملح انلبمنب ل س منب .

( 43ل ص 0494)بلالمف ل خحلع ل ( ل 090ل ص 0499)هبهح ل -العاملالعالمي:-3

نه مممع ع حسمممب لسمممبئ بال مممالي مممع ح ممملنع بالحلمممبه لحممم ي بالحلبهمممب بلحممم حأ ح ت ح لنناب مأأل بلهيب ح بلحئنسش بإخح . (235ل ص 2111 لس نهبع ل )نمن

-العواملالمدرسيةوالتعليمية:-4

حأ ح بله حسش حأ نحب هاهب ت حطلنح بالحلبهب لح لنناب ل بلهحف هنع . (924-929ل ص 0492)م منى لهح ل

-السلطاتالعليا:-7

م ي ح ممع بلطبلممي باللحممابي مممأهلح هفننممش ممبألححبي بلممملبننع لحن نممذهب ههممب نمم ممح همممب نحححمممي مممع ممم ي ع لمممال ن مممحب المممع ح ممملنع بحلبهمممب لممم ناي نألمممل همممذه بلهلضمممل ب

باللحمممابي مامممب ل بلخمممحلج نامممب همممع ممممبي . لحح ممملع بالحلبهمممب تممم همممذه بلألبلمممش نحنلمممش به نع سبسننع ههب بالألححبي لبلخلف .

-الخبرةالنفعاليةالناتجةعنموقفمعين:-6

تممم ح ممملنع بالحلبهمممب سممم منب ل انلبمنمممب ل مممع هاهمممش ل ن مممشهمممذه بلخممممحة حمممم ي سمن بله ب بلفه بلذي نحمم م لبم نم ي الع ح لنع بحلبه انلمبم لم بلطبلمي ل تم

ألنع نم ي بلفه بلذي نحمم مفمبي الع ح لنع بحلبه س م ل نه . (041-049ل ص 2112)بمل لب ل ل


لع مه بمش اطبح هفحت له. لنحيحف مهللماب تن حسي خمحب لهف لهب ح -المرحلة التقويمية : -ب

همممم بله نمممحب مممع لتمممق بدطمممبح بلهفحتممم بلمممذي تممم همممذه بلهحأل مممش نح ب ممم بل مممح لنه ناب ل تضال ع بل نح هع بألبسنسه له ب حه بلح ححي ماب .

-المرحلة التقديرية : -ج

ش القحمممه مامممذه بله نممممحب بلممممحبح بلخمممبص منل نممممتممم هممممذه بلهحأل مممش نيممم ح بل مممح ل نبيحهب ل تعذب بع بلمحبح انلبمنب تعع بل ح لع بحلبهب انلبمنب نألل ذلمك بلهلضمل ل

هب اذب بع بلمحبح س منب تنفن نه لع بحلبهب س منب نألل بلهلضل . (99ل ص 2110)لألن ل

-طبيعة االتجاهات : -

ل مممممح لالسمممممحلبمش مأنهمممممبط سممممم ل نش نألمممممل ح مممممنح بالحلبهمممممب المممممع نا مممممب حمهممممم ب مممخبص ل ت مممبح ل ي ممم ء لحملمممف ن بهمممب هفمممم ب حح ب ممم تنمممه هلهل مممش منمممحة همممع

بلهح نحب . (912-910ل ص 0495)ن لبح ل

لنه ع حأل ن طمنفش بالحلبهب م ال ش مفب حئنسش : بالحلمبه ف: لنحب مه قحي بالحلمبه ل مفم ه مع بلسم منش ل لنيممخ حطمح التطرف -1

بلحأنن بلهط ق لبلهفبحضش بلهط مش . ههب هل هلقم بالحلبه منع قطمنع هضب نع : حح بل بالحلبهب ت حلش لضلألاب ل تهناب هب هل لبضمخ وضوحالتجاه -2

بلهفبلي ت ألنع ننب نلم همع بالحلبهمب همب همل نمبقص مبع نمنم بل مح ت محة همب ت حة ناب . ش لع ل نه نح لع ع


: بالحلبهمب همع ألنمث ححبمطامب لهمم بح بلح بهم ممنع مفضماب بلممف النع ال -3 ل حلش بنفاب مفضاب ع مف .

(013ل ص 0411) أله ل م بل لح ل ق قياس االتجاهات :ائطر --طريقةبوجاردس)مقياسمنالبعدالجتماعي(:-1

نع بللهب مب بلملهنمش لمنمبى بلهسمبتش باللحهب نمش ل بلمفم باللحهمب مم هفنسح لنألحمممملي ممممع 0425بلهخح ممممش ل لنفمممم ل همنممممبى لمنممممبى بالحلبهممممب ل اممممح ممممبي

لأل ب ل مبحب حه مف هلبقف بلألنبة بلألمنمنمش لمنمبى هلقمف بل مح همع لمنى ل في هفنع .

(51ل ص 0445)بلنبى ل -طريقةشرستون:-2

امملح ل لنحممألف هممذب بلهمنممبى هممع لحسممهع همنممبى بلألمممي ل بلهمملب بلهحسممبلنش بل لأل ب ل مبحب ل م هنامب لاع خمبص لقنهمش هفممحة مع لضمفاب مخيملص بلهمنمبى ه ل لق لضم هذب بلهمنمبى حسمحلع لمنمبى بالحلبهمب نألمل م همع بلهلضمل ب

. (052ل ص 0411)اهحبع ل

-طريقةليكرت:-3

بلهممبننى همع ب مح بلطحبئمق ت منمبء 0413حف طحنمش لن ح بلح اح بي بنح ممممبحب لهمنممممبى بالحلبهممممب نألممممل بلهلضممممل ب بلهخح ممممش ل لحسممممهع مطحنمممممش بلحممممم نحب بلححب هنش إع حلش بل ح ع بلهمنبى ه هلهل حم نحبحه مفمبحب بلهمنبى لهنفب .

(99ل ص 0445)بلنبى ل


ناممممب نممممحب هممممب حنبسممممي هممممذه بلطحنمممممش قنممممبى بالحلبهممممب نألممممل ممممحع بلهنممممب نع لل تمم قنممبى بالحلبهممب بلن سممنش لم ممش بللامم لبللقمم بلهسممحا نع د مم ب ه همبحنممش نسممحفه

مبلهمبننى بإخح . (053ل ص 0411)اهحبع ل

همممذب بلهمنمممبى ممم ب منمممحب همممع بل ممممحب بلحممم نمممحي بلأليمممل نامممب همممع فه نسمممح قنبسمممه ل لهمممذه بل ممممحب بله ألليمممنع لهمممع بإ منمممب ذب بلفالقمممش مبلهلضمممل بلمممذي نمممحب

ح ممملع هألممم ل ة بلهفنمممع لبضمممألش نمممح بهضمممش نيممم اب حمحنممممب انلبمنمممش ي همممم بالحلمممبه بلهمبى لني اب س منش هفبحضش لالحلبه بلهمبى ل همبي م تممحة مم بئ قم ح ملع ال مش ل حمفش ل خهسش ... بل ل لنط ي هع بل ح )بلطبلي( ع نضم ا بحة مع حلمش حم حنا

. بلهمنبى (90ل ص 2111)بل منس ل خحلع ل

مممي بقحمممح لن مممح خطمممش ل نممم ة للضمممم بخحممممبحب لمنمممبى بالحلبهمممب مممع طحنمممق ) حلممش بلهلبتمممش( مهفنممع ع نسممحلني بإتممحب الممع لهنممم بلفمممبحب بلحمم ن ممه اب بلهمنممبى ممع طحنممق األمم بلمم حلب بآلحنممش ) لبتممق م مم ة ل لبتممق ل نممح هحأ مم ل ال لبتممق ل ال

تممق هط مممب ( ل لنط ممي هممع بله ألمملص ع نضممم الهممش ممع بدلبمممش بلحمم حفمممح ممع لب ح نه ألسع حفمنح مخيلص مبحة هع بلفمبحب بلح نحضهناب بلهمنبى .

(4ل ص 0490)هلسع ل -طريقةجتمان:-4

لحسممهع هممذه بلطحنمممش )بلحأل ن نممش ل هنممابع( لهمم همنممبى حلهفمم هحمم حج حألمممق تنممه ل اذب لبتممق ممع مممبحة هفننممش تنممه تالممم نممه نفنمم هممذب نممه قمم لبتممق ممع ممحطب هاهممب همم

بلفمبحة بلحم هم نمع هنامب ل للمي نلبتمق مع بلفممبحب بلحم حف لهمب ل لذلمك مع محبح )همنبى قلة بدميبح ألنث اذب ح بل مح يم ب تمعع هفنمع همذب نمه نسمحطنم ع نمح م

بلي لف بإ نع( .


(059ل ص 0411)اهحبع ل اع هممب ذ حنممبه ن ممب همم مممحا طحبئممق قنممبى بالحلبهممب لهنممبك طحبئممق خممح ه مم

طحنممممممش بلحهممممممبنا بلسممممممنهبنح لطحنممممممش الاحتن مممممم لطحنمممممممش ح ننمممممك لطحنمممممممش بلسلسممممممنل حبهب لبلسن ل حبهب .

لقم بخحممبح بلمبألممث طحنممش لن ممح تمم قنمبى بحلبهممب بلطممالي نألمل قلب مم بل ممش ئاب مبلنسمش الع نحهب هع بلطحبئق لده بننش ا ب هب لمنمبى ي بحلمبه بلفحمنش لساللش منب

ل هلقف . -تغيير االتجاه : -

نحألمممم بالحلممممبه مهلهل ممممش هممممع بلهممممم حب مفضمممماب هح مممملي تنممممه لمفضمممماب نممممح ل تهمم ال بحلممبه طبلمممش بلهفامم نألممل هفامم هب ل تبلفلبهمم بلهممم حة تمم بالحلممبه تنممههح مملي

تم بليم لف بلهحنألمش ل لبالقسمبي بل بخ نمش بللبسمفش لبإسمبحذة لبلط ممش بدنلبم ق ح لع بلهحلبنسممنع هفاممب . هممب بلهممم حب بلحمم حممم ي الممع بالحلممبه بلسمم م تممم ح مملع بلهحط مممب بللبسممفش تمم بلمم حلى ل لبلممحلحنع بد بحي ل لن مملع بالحلممبه بل مم ل ط مممش هممل نممبحا هممذه

ح نح بالحلبه نه ع ع نفا الع بلح ننح ت بلمملة بلهم حب لبلهم حب بإخح ل لذب تأع بلنسمنش لاذه بلهم حب .

تفنمم هب حيمممخ بلهممم حب تمم بحلممبه هفممنع قممل نسمممنب هممع ح ممك بلحمم تمم بالحلممبه بإخح تعع بالحلبه سنهن الع بلح ننح .

(314ل ص 0414)ححن حا ل فمش بلح ننممممح نسمممممنب إناممممب يمممم ؛لحسممممفع بالحلبهممممب الممممع بلهألبت ممممش ممممع ذبحاممممب

الححمبطاممب مبدطممبح بلفممبي ل خيممنش بلطبلممي لمألبلحممه لمه الهممه ممع ذبحممه ل لل ناممب ممع بلمممح ي همممع ذلمممك قبم مممش ل ح ننمممح لبلحفممم ن ل اذ بنامممب ه حسممممش لهحف همممش ل لقممم ح ممملع ه نمممش


حفمممم ن للبنممممي بلهفحتممممش تمممم بالحلبهممممب قمممم يممممفلمش هممممع حفمممم ن بلللبنممممي بللل بننممممش لبلنا لنش .

( 044ل ص 2112) مل لب ل ل ( ل 009ل ص 0490) م بلحألني ل

: -دراساتسابقة:ثانياا م( :2001، دراسة )الكالك -1

-هدفالدراسة:-

هفحتش ح بسحخ بي س لي بلهلبقف بلحف نهنش ت حألين طبلمب بليمف بإل بلهحلسط ت قلب بل ش بلفحمنش لبحلبهبحاع نأللهب .

-دراسة:عينةال-

( طبلممش ل م 91( طبلممش هلا مش مع هلهمل حنع ملبقمم )91م ننش بلمألث ) هلهل ش )بلضبمطش لبلحلحنمنش( .

-التكافؤ:-

بتممأ بلمبأل ممش تمم هح نممح بلفهممح بلاهنمم ل لبلهسممحل بلحف نهمم لألممملنع ل ل حلممش ى بالمحمم بئ تمم بل ممش بلفحمنممش ل يممف بلسممب ى بالمحمم بئ ل لبلهفمم بلفممبي ل يممف بلسممب

لهنم بل حلى ل لبخحمبح بلذ بء . -مدةالتجربة:-

( . 2110-2111بل ي بل حبس بإل هع بلفبي بل حبس ) -القائمبالتجربة:-

حس بلمبأل ش من ساب هلهل ح بلمألث . -أهمالنتائج:-

هل ممممش ح مممملق بلهلهل ممممش بلحلحنمنممممش بلحمممم حسمممم مممممبلهلبقف بلحف نهنممممش ممممع بلهل بلضمممبمطش ل ممم ي للمممل تمممحلق ذب اللمممش األيمممبئنش تممم بحلبهمممب بلطبلممممب نألمممل همممب ة

قلب بل ش بلفحمنش . (1-2ل ص 2110)بل الك ل


م( :2002دراسة )هادي ، -2


مممح ( تممم –همم ت بل حبسمممش المممع هفحتمممش مممح بسمممحخ بي بآلنمممب بلمح ننمممش ) ه مممش ب نش ت هب ة قلب بل ش بلفحمنش . حألين طالي بلهحأل ش بد

-عينةالدراسة:-

( طبلمب ل هلا نع مبلحسبلي منع فمحنع . 91م غ أللي بلفننش ) -التكافؤ:-

بتممأ بلمبألممث مممنع طممالي بلهلهممل حنع تمم بلهح نممحب بآلحنممش : )بلفهممح بلاهنمم ل فحمنممش تمم بليممف بل بلممث لبلحأليممن بل حبسمم لألممملنع ل ل حلممب بلطممالي لهممب ة بل ممش بل

ي . 2110-2111بلهحلسط ل فبي بل حبس

-التجربة:بالقائم-

بلمبألث من سه مح حنى هلهل ح بلمألث . قبي -أداةالبحث:-

( تمحة . 31 بلمبألث بخحمبحب حألين نب حألف هع ) -أهمالنتائج:-

فهب بلحمم حسمم مبسممح اممح نحممبئا بلمألممث ح مملق طممالي بلهلهل ممش بلحلحنمنممش ل ممممح ( ممممع طممممالي بلهلهل ممممش بلضممممبمطش بلحمممم حسممممم –بآلنممممب بلمح ننممممش ) ه ممممش

مبلطحنمش بلحم ن نش . ل ص ح( 2112)هب ي ل

م( :2003دراسة )العجاج ، -3



ف ممممع ممممح بسممممحخ بي طحنمممممش بلهنبق ممممش تمممم حأليممممن همممم ت بل حبسممممش الممممع حفممممح ى بإ ممم تمم هممب ة بإ ي لبلنيمملص لبحلبهممبحاع نأللهممب لذلممك طبلمممب بليممف بلخممبه

هع خال تحضنحنع ي حنحنع . -عينةالدراسة:-

( طبلممش همع طبلممب بليمف بلخمبهى بإ مم ل حمي 99ح لن ننمش بلمألمث همع ) بخحنممممبحهع ميمممملحة قيمممم نش هممممع ب مممم ب نحنع ل منممممب تمممم ه ننممممش بلهليمممم ل فممممبي بل حبسمممم

( 29بئنب ممع هلهممل حنع ل بألمم بههب حلحنمنممش ضممه )ل لقسممه ممل 2112-2113طبلمممممش حسمممم مطحنمممممش بلهنبق ممممش ل بنمممم هممممع طبلمممممب ب ب نممممش بإنمممم لى ل منممممب ل هممممب

ل لبلحمم حسمم مبلطحنمممش بال حنب نممش( طبلمممش 21بلهلهل ممش بلضممبمطش لبلحمم ح لنمم هممع ) ت بن هع طبلمب ا ب نش بلهلي ل منب .

-التكافؤ:-

بلهلهل حنع ت بلهح نحب )بلهف بلفمبي ل يمف بلحبممم بلفمبي منع لمبأل ش ب بتأ ل حلش بل ش بلفحمنش لحألين بلذ بء ل ل بة بل حبسش( .

-أداةالبحث:-

( تمممحة هلضممل نش لهمبلنممش حمممنى 29 مم بلمبأل ممش بخحمممبحب حأليممن نب ح مملع هممع ) ف م مملي ل هلممب بلهفحتمم ل هممب بلهسممحلنب بآلحنممش )حممذ ح لبسممحنفبي لحأل نمم ( هممع حيممنن

( تمممممحة ميممممن حه 32 مممم همنبسممممب لالحلممممبه نألممممل هممممب ة بإ ي لبلنيمممملص ه لنممممب هممممع ) بلنابئنش .

-أهمالنتائج:-

ال نللممممم تمممممحق ذل اللمممممش األيمممممبئنش ممممممنع هحلسمممممط حأليمممممن هلهمممممل ح بلمألمممممث ق ليمبلخ بلحلحنمنش لبلضبمطش ت بالحلبه نألل همب ة بإ ي لبلنيملص ل لل مع نللم تمح

بلهلهل ش بلحلحنمنش ت بالخحمبح بلحألين . (90-54ل ص 2113)بلفلبج ل

م( :2004دراسة )الحيالي ، -4



ف ممممع ممممح بسممممحخ بي طحنمحمممم بلهن هممممب بلهحم هممممش حفممممح الممممع همممم ت بل حبسممممش قسممي بل ممش لبلهنبق ممش لبسممحممبء هممب ة بلنممم بإ ممم بلألمم نث لمم ط مممش بليممف بلحبمممم تمم

بلفحمنش لحنهنش بحلبهبحاي نأللهب .


( طبلممي لطبلمممش همملا نع ممع ممالث هلهل ممب 019ح لنمم ننممش بلمألممث هممع ) ع تممم ألمممنع بنممم بل بننمممش ضمممبمطش لح لنممم بلهلهل مممش نع همممع بلهلهل مممب حلمممحنمنحنب نممم

ش بل بننمممش ح لنممم همممع ( طبلممممب لطبلممممش ل لبلهلهل مممش بلحلحنمنممم39بلحلحنمنمممش بإللمممع همممع ) ( طبلمب لطبلمش . 32( طبلمب لطبلمش ل هب بلهلهل ش بلضبمطش تضه )39)-التكافؤ:-

بتممأ بلمبألممث هلهل ممب بلمألممث تمم )بلفهممح بلاهنمم ل لبللممنى ل لبلهفمم بلفممبيل ( . 2113-2112ل حلش هب ة بلنم بإ م بلم ني ل فبي بلسبمق )

-مدةالتجربة:-

بلحلحمش ) ال ش ح( احب . بسحهح -القائمبالتجربة:-

بلمبألث هلهل ب بلمألث من سه . حى -أدواتالبحث:-

ب : حط ي حألمنق ه ف بلمألث للل بحنع بنح ( تمحة . 95: بخحمبحب حألين نب ه بلمبألث للقم ت ين حه بلنابئنش ت ) األولىتممممممممممممممم بلمبألث لح لن ل هب ة بلنم بإ م بلأل نث : همنبسب لالحلبه نألل هب الثانية

( تمحة . 59ين حاب بلنابئنش هع )-أهمالنتائج:-

للمممل تمممحلق ممممنع هلهل مممب بلمألمممث بلممم الث تممم نمممبي امممح نحمممبئا بلمألمممث .0 حألين هب ة بلنم بإ م بلأل نث .


ي للل تحق ت بسحممبء هلهل ب بلمألث بل الث . .2

لممبه هلهل ممب بلمألممث بلمم الث نألممل هممب ة بلنممم بإ ممم بلألمم نث للممل تممحق تمم بح .3 . إللع بلح حس مطحنمش بلهنبق شليبلخ بلهلهل ش بلحلحنمنش بل بع بل حق

ل ص ج( 2119)بلألنبل ل

( :2005دراسة )التميمي ، -5


بله مبهني حسمبي ي لخحبئط بله بهني ت بنه ت بل حبسش الع هفحتش ح لحة بلحف م ب . بلنأللنش لحنهنش بالحلبه نألل بلهب ة ل طبلمب هفبه ا ب بلهف هب ت


لحه نم ننمش بلمألمث ( طبلمش هلا ب مع مالث مفي 19م ننش بل حبسش ) ( طبلممممممش لحه نممممم هلهل مممممش بلمألمممممث بلحلحنمنمممممش بإللمممممع بلحممممم حسممممم بلنألمممممل 29ملبقمممممم )( طبلمممممش ممممذلك لحه نمممم بلهلهل ممممش بلحلحنمنممممش بل بننممممش بلحمممم 29ب لحة بلحف ممممني ل)مبسممممحفه

اممب حسمم بلنألممل مبسممحفهب خممحبئط بله ممبهني ل هممب بلهلهل ممش بلضممبمطش ت ممبع مم طبلمبح ( طبلمش . 29)-التكافؤ:-

بتأ بلمبأل ش مبسحفهب بلحمبنع بإألب ي لهحمم بي ت هح نمحب بلفهمح بلاهنم ا ممم ب تممم هفاممم ب همممب ة بل مممش بلفحمنمممش تممم بالهحألمممبع بلنامممبئ ل يمممف بإل ل ل حلممم

بلهف هب ل فبي بل حبس بلسبمق ل ل حلب همب ة قلب م بل مش بلفحمنمش تم بهحألمبع بل ماح ( لبلحألين بل حبس لألملنع . 2115-2119بإل ل فبي بل حبس )

-مدةالتجربة:-

بسحهح بلحلحمش بهب بهال . ل ص ج( 2115)بلحهنه ل

( :2002دراسة )األركي ، -6



ه ت بل حبسمش المع بلحفمحف مع مح حل نمف بلهفلمي بلفحمم تم حنهنمش هامبحب بلهطبلفش لبالحلبه نألل بلهب ة ل طالي بليف بلحبمم بلفبي ل لذلك همع خمال بلحألممق

هع حمم تحضنب ي حنش . -عينةالدراسة:-

( طبلمممب هممع طممالي بليممف بلحبمممم بد مم ب ي بلفممبي 91بلمألممث هممع ) ننممش ح لنمم قضمبء مفملممش –هع بنلنش بلاب ي ل مننع ت نبألنش بلللنانش ب قي نبخحنبحب لق بخحنحلب

. 2111 – 2119هألبت ش نبلع ل فبي بل حبس –لحنمنممش ضممه ممع هلهممل حنع ل بألمم بههب ح لقسممي بلمبألممث هممذه بلفننممش مملبئنب

( طبلممممب ل حسممملب بلهطبلفمممش محل نمممف بلهفلمممي بلفحمممم )هخحمممبح بليمممألب ( لح لنممم 31) ( طبلمب نضب حسلب مبلطحنمش بلهحمفش . 31بلهلهل ش بلضبمطش هع )

بتممممممأ بلمبألممممممث بلهلهممممممل حنع تمممممم : هح نممممممحب بلممممممذ بء )بخحمممممممبح حبتممممممع( ل -بلح بتم : --2115ش بلفحمنمممش ل فمممبي بل حبسممم بلسمممبمق )لبلحأليمممن بل حبسممم بلسمممبمق تممم همممب ة بل ممم

( لبخحمبح بلم حة بل لنش )حهانش بل حني( لبخحمبح هابحة بل اي لبالحلمبه نألمل بلهمب ة 2119 . -مدةالتجربة:-

بسحهح بلحلحمش )سحش سبمنم( . -القائمبالتجربة:-

قبي بلمبألث مح حنى هلهل ح بلمألث من سه .

-البحث:واتأد-

)بل اي لبلسح ش لبل قش( . ه بلمبألث بخحمبحب هابحنب همل ب هع الث هابحب ( تممحة ميمن حه بلنابئنمش 91ل م همنبسمب لالحلمبه نألمل همب ة بلهطبلفمش ه لنمب همع ) لطمممممق بلمبألممممث بإ بحممممنع ل بالخحمممممبح ل ( تمممممحة هللمممممش 20ل)ل ( تمممممحة سممممبلمش 04هناممممب )

قم بلحلحمش لمف هب . بلهابحي ل لهمنبى بالحلبه


-أهمالنتائج:-

اممح بلنحممبئا ح مملق بلهلهل ممش بلحلحنمنممش ممع بلضممبمطش تمم بلهاممبحب بتممش ل ل ذلك ح لق بلهلهل ش بلحلحنمنش ت قنبى بالحلبه .

ل ذلك اح بلنحبئا أل لث حنهنش ت بالخحمبح بلهامبحي ل هامبحب بتمش لقنمبى بالحلبه .

ل ص ( 2111)بإح ل

: -:والدراسةالحاليةموا نةبينالدراساتالسابقةثالثاا

مف ح بل حبسمب بلسمبممش نألمبل بلمبألمث بع نملباع مننامب همع ألنمث بإهم بف لبلفننب لبلهح نحب لبلهحبأل بل حبسنش لبللنى لبلح مبتم لبللسمبئ بدأليمبئنش لبلنحمبئا ل

-: بلنألل بآلح لذلك ع ل هب له ههنش حسح ذلك -هدفالدراسة:-1

حمبننمم بل حبسممب بلسممبممش هممع ألنممث بلامم ف بلممذي لحنمم هممع ل ممه إع بلامم ف ( الممع هفحتممش 2110 حبسممش )بل ممالك ل همم تاذ هممح حألمم ه ههنممش بلمألممث له مم حه .

ح بسحخ بي س لي بلهلبقف بلحف نهنش تم حأليمن طبلممب بليمف بإل بلهحلسمط تم ( الممع 2112ل ممش بلفحمنممش لبحلبهممبحاع نأللهممب . تمم ألممنع همم ت حبسممش )هممب يل قلب مم ب

مممح تممم حأليمممن طمممالي بلهحأل مممش – ه مممش – هفحتمممش مممح بسمممحخ بي بآلنمممب بلمح ننمممش ( تممط هم ت المع 2113بد ب نش ت همب ة قلب م بل مش بلفحمنمش . همب حبسمش )بلفلمبجل

يممن طبلمممب بليممف بلخممبهى بإ ممم تمم هفحتممش ممح بسممحخ بي طحنمممش بلهنبق ممش تمم حأل( المع 2119ل أللهمب . لقم هم ت حبسمش )بلألنمبل هب ة بإ ي لبلنيلص لبحلبهمبحاع ن

ممح بسممحخ بي طحنمحمم بلهن هممب بلهحم هممش لبلهنبق ممش لبسممحممبء هممب ة بلنممم بإ ممم )حف حفمم. همب (لهمببلأل نث ل ط ممش بليمف بلحبممم تم قسمي بل مش بلفحمنمش لحنهنمش بحلبهمبحاي نأل

( تم هم ت المع هفحتمش مح لحة بلحف مني لخمحبئط بله مبهني تم 2115 حبسش )بلحهنه ل


ب حسمممممبي بله مممممبهني بلنأللنمممممش لحنهنمممممش بالحلمممممبه نألمممممل بلهمممممب ة لممممم طبلممممممب هفبهممممم ا ممممم ب ( الممع هفحتممش ممح حل نممف 2111بلهف هممب تمم م مم ب . لقمم همم ت حبسممش )بالح مم ل

نمممش هاممبحب بلهطبلفمممش لبالحلممبه نألمممل بلهممب ة لممم طممالي بليمممف بلهفلممي بلفحمممم تمم حنه بلحبمم بلفبي .

ل مممب هفلمممي ا مممحبي همممب بل حبسمممش بلألبلنمممش تمممم هممم ت المممع هفحتمممش مممح حل نمممف ) ب ة قلب مم بل ممش بلفحمنممش بلمممح ع بل ممحني( تمم حأليممن طممالي بليممف بلحبمممم بلف همم تمم همم

هي نأللهب . لبحلبهب

-البحث:منهج-2

ه تمممم لهنممممم بل حبسممممب فهبلبلمألممممث بلحلحنممممم حممممي بسممممح هممممنااألمممم بلمبألممممث بع ال بلحلحنم نضب . بلمألث هناا تبحمف بل حبسش بلألبلنش بهب بلسبممش ل ل

-حجمالعينة:-3

( 019حمبننمم بل حبسممب بلسممبممش تممم أللممي بلفننممش ل اذ حمممحبل أللممي بلفننممش ممممنع ) ( .2113)ب هب ت حبسش بلفلبج ( تح 99( ل)2119 هب ت حبسش بلألنبل )

( طبلمب . 91بل حبسش بلألبلنش تم م غ أللي بلفننش )ت هب -الجنس:-4

ل (2112نع تممط همب تم حبسمش همب ي )بل حبسب بلسبممش بلمن مف بن ننش بلمنممب تمممط هممب تمم حبسممش . هممب بلمسممي بآلخممح ت بنمم ننحممهأل ( 2111ل حبسممش بإح مم )

( . هممممب حبسممممش 2115( ل حبسممممش بلحهنهمممم )2113( ل حبسممممش بلفلممممبج )2110بل ممممالك ) ال بللنسنع . تفننحاب( 2119بلألنبل ) بلمننع تمط . تفننحاب هع هب بل حبسش بلألبلنش

-القائمبالتجربة:-7


ل ل ممممذلك تمممم بلطممممالي )بلفننممممش( بلمممممبأل لع حىتمممم لهنممممم بل حبسممممب بلسممممبممش بلفننش .طالي بلمبألث من سه ى اذ ح بلحلحمش بلألبلنش

-التكافؤ:-6

بح ممم بل حبسممب بلسممبممش ممع الممحبء بلح ممبتم تمم )بلفهممح بلاهنمم ل ل حلممش بل ممش بلفحمنش ل فبي بلسبمق ل لبلحألين بل حبس لألملنع( .

بخحمبح بلمم حة تضال ع ن ساب بلح بتم ت بلهح نحب لحي لت بل حبسش بلألبلنش حهانش بل حني( . بل لنش )

-أداةالبحث:-5

لههمب بالخحممبحب بلحأليمن نش ل ت بل حبسب بلسبممش بحمنع ل مألمث لعبلمبأل حألين تمط . ل ب حبسش بلاب ي بلمف نش ل لهمنبى بالحلبه نألل بلهب ة

لممبه لتمم بل حبسممش بلألبلنممش نضممب مم بلمبألممث بخحمممبحب حأليممن نب مفمم نب لهمنبسممب لالح نألل هب ة قلب بل ش بلفحمنش .

-الوسائلاإلحصائية:-8

بللسممبئ بدأليممبئنش تمم حأليممن ممع حمبننمم بل حبسممب بلسممبممش تمم ب حهب هممب ( ل حبسمممش )بلفلمممبج ل 2112( ل حبسمممش )هممب ي ل 2110بلنحممبئال ت ممم حبسممش )بل مممالك ل

بللسمبئ ألسمحألف ه ا ( 2111( ل ل حبسمش )بإح م ل 2119( ل ل حبسش )بلألنبل ل 2113-Tممحبلع ل لهفبهم بححممبط منحسملع ل –بدأليمبئنش : )هحممم مبي ل لهفب لمش سممنحهبع

test حأل نم بلحممبنع بإألمب ي ل لطحنممش تبسمحفه ( 2115 حبسش )بلحهنهم ل هب( ل( : ن نه ت هفبللش بلمنبنب األيبئنب ( .

ل مممحبلع – ممبي ل لهفب لممش سمممنحهبع : )هحمممم فه هممب بل حبسممش بلألبلنممش تممم بسممح . (T-testلهفبه بححمبط منحسلع ل


-مدةالتجربة:-9

ة بلهألمم ة لحطمنممق بلحلحمممش لححبلألمم هممب ممممنع همم حمبننمم بل حبسممب بلسممبممش تمم بل ( مماحب هممب تمم حبسممش )بلألنممبل ل 03( ل)2111( سممبمنم هممب تمم حبسممش )بإح مم ل 9)

2119 . ) . ب ( سمل 02) ه بلهأل ة لحطمنق بلحلحمش ه ةلألبلنش ت بن بل هب بل حبسش ب

-المرحلةالدراسية:-11

حبسمش تحمبنن بل حبسمب بلسمبممش تم بخحنمبح بلهحأل مش بل حبسمنش لحطمنمق بل حبسمش ل ( ل)بإح م 2112( طمم تم بلهحأل مش بلهحلسمطش ل ل حبسمش )همب يل 2110)بل الك ل

( طممممم ممممع 2115 مممش بد ب نمممش ل ل حبسمممش )بلحهنهممم ل ( طممممم تممم بلهحأل2111ل ( تعناب طمم ع هسحل بل نب . 2119هسحل بلهفبه ل هب حبسش )بلألنبل ل

حبسحه ع هسحل بلهحأل ش بال ب نش. لح هب بل حبسش بلألبلنش تعع بلمبألث

-النتائج:-11

مممش تمسممي هناممب اممح بلنحممبئا للممل حمبننمم بل حبسممب بلسممبممش تمم بلنحممبئا بلهحألم ( ل حبسمش )بإح م 2112تحق تناب ليبلخ بلهلهل ش بلحلحنمنش هب ت حبسش )همب ي ل

نمبي( ل لقسي خح همع بل حبسمب امح بلنحمبئا للمل تمحق تم بلحأليمن ل 2111ل ( 2113( ل حبسممش )بلفلممبج ل 2110للممل تممحق تمم بالحلممبه هممب تمم حبسممش )بل ممالك ل

( تمأ اح بلنحمبئا م ي 2119( . همب تم حبسمش )بلألنمبل ل 2115ش )بلحهنه ل ل حبسللل تحق منع حألين بلهلهل مش بلحلحنمنمش لحأليمن بلهلهل مش بلضمبمطش ل تنهمب حممنع

للل تحق ت هح نح بالحلبه ليبلخ بلهلهل ش بلحلحنمنش . . نحبئلاب ت بل ي بلحبمم حا ف حأل سا تا هب بل حبسش بلألبلنش


-جوانباإلفادةمنالدراساتالسابقة::رابعاا

حفانا ههنش بلمألث بلألبل ت هن بع بلححمنش . .0

حأل ن ه ش بلمألث بلألبل ل ليل الع بلأل ل بلهنبسمش . .2

بدطال ع بلهيب ح ذب بلفالقش مهلضل بل حبسش . .3

ي الع بلنحبئا.بلهنبسمش ل حل بللسبئ بدأليبئنش سب بلمبألث ع بخحنبح .9

سب بلمبألث ع بخحنبح بلحيهني بلحلحنم بلهنبسي لطمنفش بلمألث . .5

نحبئا بل حبسب بلسبممش دلمحبء هلبانمش هنطمنمش مننامب لممنع بل حبسمش بلألبلنمش هفحتش .9 .

ثالثالفصل ال منهج البحث وإجراءاته

. التصميم التجريبي للبحثأوال : . مجتمع البحث وعينته ثانيا : . تكافؤ مجموعتي البحث ثالثا :

رابعا : ضبط المتغيرات الدخيلة . خامسا : متطلبات البحث .

سادسا : إعداد أداتي البحث . سابعا : تطبيق التجربة .

ثامنا : الوسائل اإلحصائية .

57 منهج البحث وإجراءاته . . . . . الثالث الفصل

ــل الثالثالفص

منهجية البحث وإجراءاته سيييض ال احث فيييذ يييص يييجا احلبيييو إلجراضيييا احثفيييذ اا،اييياا ا اح يييص ض ثرييي

ثييا احث فييذ إلييجرث احثفيذ اح ااضثييص ييص فااسيي ر ق إلييأ د فا يير ا اهييض ر ا يف اضي فقحص . ااحإلييجرث اح ااضثييص ييا إلييجرث إلثجيي ررييجا احثفييذ ح فقضييق ف ييحألجيير احإلييجرث احإلج سيي

ع ييا األسيي ا اح إلييص أج ضثييفد ثإلتييج ا إليي ااايير احث فييذ يي إلجيير اح ييا ع ييا األسث ااحظاا اح ص دف أحضر اجحك عأ اضق أااا اح ا ا اح إلضا .

(75 ص 2002)ب ثا اإلضا ا ضإل ضأ ص عال ،ااا ا احفااسا :

-أوال : التصميم التجريبي :

إلضم اح ااضثيص داحيا احخ ياا اح يص قيا ع يا عي ق احث فيذ عجيف أأ اخ ض ا اح بي أااائر ااثا ع إلضا .

(87-89 ص 1891 ااحغج م )احزاث ص جاجر ضهإلأ احاباو أحا ج ئث ف ضقا ا ا ص احا جلسر ضسي عف احث فيذ ع يا

ييييجحضو احبيييي اث اح ييييص اااريييير عجييييف اح ف ضييييو ا،فبيييي ئص إلإليييي ضسييييرو احفبيييياو ع ييييا حلاهض احثفذ . ا،ا ث

(119 ص 2009)اح زااي اض جيييص اح بيييإلضم اح ااضثيييص اهيييا ضجيييو دس سيييص ح ااثيييا ريييا جحيييك احايييز احيييجي

ييص اح اجضيي احإلج قييص ح ااثييا اضتييإلو اهييضف م ح إل غضيياا إلاهييا احفااسييا رييا ض خ عث اة عأ إلخ اثاج إلث عإلو حجضلضا جلضج اح ااثا .

(172 ص 2001)اؤا


أ ثض ا احظياا ا اح يص حاري اح اثضيا حيم بيو ث يف أحيا بيإلضم ااضثيص ضث ي ا فييييف احجإليييي و ييييص احهييييث . ثض ييييا احإلتييييج ا اح ييييص ض خييييج احث فييييذ إلاهيييياع م ح ااثييييا

اظاا اح ضجا اح ص ضخ ا ص اح ص ففف جاع اح بإلضم ا لال باا ر . (107 102 ص 1891 ااحغج م )احزاث ص

الع يياا ثييأأ عإل ضييا احهييث ييص احثفيياذ ظييو ازئضييا إلرإليي د خييج حييجا ضجثغييص ا ضر إلأ أااا ا اجحك حب اثا اح فجم ص احإل غضاا ج ر اح ص فبو إلأ احظياا ا

اح اثاضا . (270 ص 1880)فااف

ا ييف اع إلييف احث فييذ بييإلضإل م ااضثضيي م جا هييث ازئييص ا ييا إلييأ اح بيي إلضم جا ح بيييإلضم جا اخ ثيييي ا ث يييفي يييص اح فبيييضو ااخ ثييي اضأ ث ييييص احهيييث احإلفجيييم اييي ا

إل ير إليا ظياا اح ااثيا ا إل فة ااعيف اح غيا اح اثضيا حإل اث في ص إلقض س اال ا ه جف اآل ص : ع ا احجفا ا اح بإلضم

المتغير المتغير المستقل المجموعة ت التابع

األداة

إل اييم أعيياا اظضي اح ااضثضا 1 اضم دحل ظ احقاآأ احج

اح فبضو +

اال ا ه

االخ ث ا اح فبض ص +

س قاائضااح اضقا اال احه ث ا 2 إلقض س اال ا ه يوضح التصميم التجريبي شكل

اضقبف ث حإلاإلاعا اح ااضثضا : احإلاإلاعيا اح يص ض يال د ااف ي ح إل غضيا احإلسي قو س قاائضا . دحل ظ احقاآأ احجاضم( . ع ا ا ق اح اضقا االإل ام أعاا ث اظض )اضقبييف ث حإلاإلاعييا احهيي ث ا : احإلاإلاعييا اح ييص ال ض ييال د ااف يي ألي إل غضييا

دي جفاسرم ع ا ا ق اح اضقا االس قاائضا .


سيي ا اخ ثيي ا فبييض ص ااضقبيف ث ح فبييضو : احإل غضييا اح يي ثا األاو احيجي ض قيي س ثا ( . دحل ظ احقاآأ احجاضمإل ام أعاا ث في حإل ا ا دثا احإل غضا احإلس قو )

ا إلقض س حإل ا ا ا اي ه اضقبف ث ال ا ه : احإل غضا اح ثا احث جص احجي ضق س ثاس اح ثا جفا احإل فة .

-ثانيا : مجتمع البحث وعينته :

ألج يير ضسيي عف ييص اخ ضيي ا ؛ ففضييف إلا إلييا احفااسييا دإلييا إلرييم ييص احثفيياذ اح اثاضييا عضجا احثفذ ع ا ا ق األس ا اح إلص األإلثو .

(20 ص 1899حجضو )دثا ااض جييياأ إلا إليييا احثفيييذ إليييأ احإليييفااس احث جاضيييا ااالعفافضيييا احبيييث فضا يييص إلاجيييز

ه ث قاثا اح ث ا حإلفضاضا اثضا فض حا اح ص هم بلا م ح لاعضأ اح إلص ااألفثيص .

ا يييف فبيييو احث فيييذ ع يييا دسيييإل احإليييفااس اإلاا رييي إليييأ تييي ثا ا،فبييي يييص ( ضاهح جحك : 2ضا ص إلف ظا فض حا . ااحافاو )احإلفضاضا اح إلا ح اث

( 2الجدول )

أسماء المدارس الثانوية واالعدادية ومواقعها في مركز قضاء بعقوبة

الموقــــع اســم المدرســة ت

فص احإل إلضأ ذ . فص احإل إلضأ ح ثجضأ 1 ث قاثا احافضفة ع. احتاض احاهص 2 األاحااح جضا ع. احإلاجزضا ح ثجضأ 3 احإلاإلا احبج عص ذ. احس م ح ثجضأ 9 احج اأ ذ. احت م ح ثجضأ 7


الموقــــع اســم المدرســة ت

اح جضا احث جضا ع. اإل و عثف احج با 7 اح فاضا ع. فض حا ح ثجضأ 5 فص احإلب لا ع. احإل ا ح ثجضأ 9 فاا احزااعضضأ ذ. احإلفسأ ح ثجضأ 8

اح جضا احث جضا ثجضأ ذ. احااا اي ح 10 احج اأ ع. اح ا احجهضف 11 ث قاثا احافضفة ذ. ث احترفا 12

-عينة البحث : -أ

فذ عضجا ثفثر اخ ض اام بيفض م ا،عفافضيا احإلاجزضيا ح ثجيضأ احاا يا يص اخ ا احث -إلاجز ث قاثا اح جضا األاحا ح ثضق ااث ر حألسث اآل ضا :

ا إلأ إلفو سجأ احث فذ إلإل ضسرو إل ث ا ثضق اح ااثا . ا احإلفاس -1 . اح ااثاأثفا اغثا أفااة احإلفاسا ااس فاف ح اأ إلا احث فذ ص ثضق -2

-عينة الطالب : -ب

ث ييييف دأد فييييفف احث فييييذ احإلفاسييييا اح ييييص سيييي ثق ضريييي اح ااثييييا ا ييييص ا،عفافضييييا سرضو إلرإلا أااا احفااسا احبي فا إليأ احإلاجزضا ح ثجضأ زاا ك احإلفاسا اإل ر ج

( اج ج إلفاسا ا،عفافضا احإلاجزضيا ح ثجيضأ هيم 1احإلفضاضا اح إلا ح اثضا فض حا )احإل فق تيييي ث ضأ ح بيييي احااثييييا اح إلييييص خ يييي ا ث اضقييييا احسييييف اح تيييياائص تيييي ثا ) ( ح إلثييييو

يق اح اضقيا احإلاإلاعا احه ث ا ااح يص سيضفاس ثري إلي فة ااعيف اح غيا اح اثضيا ع يا ا ضا ييص فييضأ إلثييو تيي ثا )د( احإلاإلاعييا اح ااضثضييا اح ييص سييض ال ثريي أحييا سيي قاائاال

دحل ظ احقاآأ احجاضم". إل ام أعاا احإل غضا احإلس قو ث اظض " حثييي م ا يييص إلثيييو احإلاإلاعيييا اح ااضثضيييا اعيييفف 32ث ييي عيييفف ييي تييي ثا )د(

احث فيذ اح ي اسي ث ف احهي ث ا حث م ا يص إلثيو احإلاإلاعيا 39 ت ثا ) (


احااسثضأ إلأ احإلاإلاع ضأ ألأ حفضرم خثاة س ثقا ثإلاهاع إل فة ااعيف اح غيا اح اثضيا اس ييص اح ااثييا ا ييجا إلإليي ضييؤثا ييص ف ييا ج يي ئث احثفييذ إلييا أثقيي ئرم ييص احبيي اح ييص ييف

ثاا يا ( حثي م 70فل ظ م ع ا احجظ م احإلفاسص دبثف عضجا احثفيذ ثتيج ر احجري ئص )( 3( حثييييي م ح إلاإلاعيييييا احهييييي ث ا ااحايييييفاو )30 إلاإلاعيييييا اح ااضثضيييييا ا)ح( حثييييي م 30)

ضاهح جحك :

( 3الجدول ) عدد طالب مجموعتي البحث قبل االستبعاد وبعده

ب قبل عدد الطال المدرسة المجموعة االستبعاد

ب عدد الطال ينالمستبعد

ب بعد عدد الطال االستبعاد

30 2 32 زضااحإلاج اح ااضثضا 30 9 39 احإلاجزضا احه ث ا 70 7 77 احإلاإلاع

ثالثا : التكافؤ :

-تكافؤ مجموعتي البحث : -

فيييياص احث فييييذ ثييييو احتييييااع ث ح ااثييييا ع ييييا جيييي ؤ يييي إلاإليييياع ص احثفييييذ داييا احإل غضيياا اح ييص ض قييف ثأجريي ييؤثا ييص ج يي ئث اح ااثييا حييجا عييفف إلييأأفبيي ئض م ييص اح ج ؤ ثضأ إلاإلاع ص احثفذ ص احإل غضاا اآل ضا : احث فذ ثإااا

ح بييييي احث حيييييذ 2010-2008فاايييييا اح غيييييا اح اثضيييييا ح ييييي م احفااسيييييص احسييييي ثق -1 احإل اس .

. اا حتراح إلا احزإلجص إلفساث م ث -2

اح فبضو احفااسص حآلث ااألإلر . -3

غاضا . اخ ث ا احقفاة اح -9


ي للصف الثالث المتوسط ئنهادرجة اللغة العربية في االمتحان ال -1

ييص إليي فة اح غييا اح اثضييا –عضجييا احثفييذ –فبييو احث فييذ ع ييا فاايي يي ح بيييي احث حييييذ احإل اسيييي ح يييي م احفااسييييص احسيييي ثق إلييييأ احاثيييي ئق احإلفاسييييضا ييييص احإلييييفااس

( .2احإل اس ا ااحإلااافة ص إل جو ح ض قفم أحا احفااسا ا،عفافضا )احإل فق احفسيي ثص حييفاا اح غييا اح اثضييا احجر ئضييا ح بيي احث حييذ سيي احإل اسيي فااعجييف

احإل اسيي )االإل فيي أ احييازااي( أج ث يي احإل اسيي احفسيي ثص حييفاا احإلاإلاعييا اح ااضثضييا 9( ااحايفاو ) 736875( ااحإل اس احفس ثص حفاا احإلاإلاعيا احهي ث ا )796733)

( ضاهح جحك : ( 4الجدول )

عياري لدرجات طالب مجموعتي البحث في مادة اللغة المتوسط الحسابي واالنحراف الم

( للصف الثالث المتوسط 2010-2002العربية للعام الدراسي )

حجم المجموعة

العينة

المتوسط

الحسابي

االنحراف

المعياري

درجة التباين

الحر

ية

الداللة ائيةتالقيمة ال

المحسو 0000

بة

الجدولية

776971 96155 796733 30 اح ااضثضا

79 06282 2601

غضا فاحاأفب ئ ض م

806971 86732 736875 30 احه ث ا

يييحا ( د يييو إليييأ احقضإليييا اح ئضيييا 06282احقضإليييا اح ئضيييا احإلفسييياثا ااحث حغيييا ) جيييج إل

( أجأ ال ضاايف 0607) ا( اإلسي ا فالحي79( عجف فااا فاضا )2601احافاحضا احث حغا )و ع يييا دجرإلييي إل ج ئ ييي أ يييص اح فبيييضو ث ح ييي م احفااسيييص ييياق ثيييضأ احإلاإلييياع ضأ إلإلييي ضيييف

احس ثق . -ر :والعمر الزمني محسوبا بالشه -2


فبيييييو احث فيييييذ ع يييييا اح إليييييا احزإلجيييييص ح ييييي إليييييأ أفااة ا،عفافضيييييا احإلاجزضيييييا ( ضاهح جحك . 3اح دجلسرم )احإل فق إلأاث الع إل ف ع ا احث ا احإلفاسضا ا

احزإلجيييص ح ييي إلاإلييياع ص احثفيييذ ث ييي إل اسييي اعجيييف فسييي إل اسييي اح إليييا اإل اسييييييي دعإلييييييي ا احإلاإلاعيييييييا احهييييييي ث ا ( 1956775اعإلييييييي ا احإلاإلاعيييييييا اح ااضثضيييييييا )

( ضاهح جحك : 7( ااحافاو )1976700) ( 0الجدول )

والتباين ألعمار طالب مجموعتي البحث محسوبا المتوسط الحسابي واالنحراف المعياري

روبالشه


ينةالع

المتوسط

الحسابي

االنحراف

المعياري


الحر

ية


المحسو 0000

بة

الجدولية

1126820 106727 1956775 30 اح ااضثضا

79 06957 2601


526329 96707 1976700 30 احه ث ا

( د يييييو إلييييأ احقضإليييييا اح ئضيييييا 06957احث حغيييييا )اثإليييي اأ احقضإليييييا اح ئضيييييا احإلفسيييياثا ا ييي أ جحيييك ( 0607( اإلسييي ا فالحيييا )79( عجيييف فاايييا فاضيييا )2601احافاحضيييا احث حغيييا )

رإل إل ج ئ أ ص اح إلا احزإلجص . اااف اق ثضأ احإلاإلاع ضأ حجا غض ض جص -أ : التحصيل الدراسي لآلباء : -3

فبييضو احفااسييص حآلثيي إلييأ إلبييفاضأ فبييو احث فييذ ع ييا احثض جيي احخ بييا ث ح إل : احث ا احإلفاسضا . -1


سييي ا اسييي إل اة ازعييي ع يييضرم ح ثثييي إليييأ بيييفا احإل اإلييي ااح ييي دجلسيييرم ثا -2 احإلااافة ص احث ا .

( 3651( احإلفسيياثا )2أ ضإلييا )جيي ( دظرييا احج يي ئث د2اث سيي إل و إلاثييا جيي ي )جيي اإلسييييي ا فالحيييييا ( 2ااييييا فاضيييييا )اعجيييييف ف (7688( احافاحضيييييا )2د ييييو إليييييأ ضإليييييا )جيييي

( 7 إلإليييي ضييييفو ع ييييا اأ إلاإليييياع ص احثفييييذ إل ج ئ يييي أ أفبيييي ئض م . ااحاييييفاو ) (0607) ضاهح جحك :

( 6الجدول )

)كا مربع البحث وقيمة تيب مجموعالتكرارات التحصيل الدراسي آلباء ط2

)

الجدولية والمحسوبة

المجموع ات

نةعي

الجم

ح

مستويات التحصيل الدراسي

يةرح ال

جةرد

قيمة 2كا

لةاللد اى

توسم

ب

كتوي

أ ريق

يدائ

بتا

طستو

مة

يةادعد

إ

ا فم

س يو

رلو

كاب

قفو

بة سو

حلم

ا

يةول

جدال

17 9 5 3 1 30 اح ااضثضا 2 365

1 768

8

حا فاغضا

ئض م بأف

15 1 9 3 7 30 احه ث ا

ييي أ )اعفافضيييا ااحخ ض( يييص خ ضيييا اافيييفة ااث فائضيييا فإلاييي احخ ض ييي أ )ضقييياد اضج ييي

( . 7جاأ اح جااا احإل ا ا د و إلأ )حاإل اس ا( ص خ ضا ااففة -ب : التحصيل الدراسي لألمهات : -3

فبيييييو احث فيييييذ ع يييييا احثض جييييي احخ بيييييا ث ح فبيييييضو احفااسيييييص حألإلرييييي إليييييأ إلبفاضأ إل :


احث ا احإلفاسضا . -1احإل اإلييي سييي ا اسييي إل اة ازعييي ع يييضرم ح ثثييي إليييأ بيييفاااح ييي دجلسيييرم ثا -2

احإلااافة ص احث ا احإلفاسضا . ( 3671( احإلفسياثا )2( دظريا احج ي ئث ثي أ ضإليا )جي 2اث س إل و إلاثا ج ي )جي

( اإلسي ا فالحيا 2( عجيف فاايا فاضيا )7688( احافاحضيا احث حغيا )2ا ص د و إلأ ضإلا )ج . ( إلإليي ضيييفو ع يييا جيي ؤ إلاإلييياع ص احثفيييذ ييص اح فبيييضو احفااسيييص حألإلرييي0607)

( ضاهح جحك : 5ااحافاو ) ( 7الجدول )

)كامربع كاي البحث وقيمة تيب مجموعالطألمهات تكرارات التحصيل الدراسي 2

)

الجدولية والمحسوبة

المجموع ات

نةعي

الجم

ح

مستويات التحصيل الدراسي

يةرح ال

جةرد

قيمة 2كا

لةاللد اى

توسم

ب

كتوي

أ ريق

يدائ

بتا

طستو

م

يةادعد

إ

لوكا

با فم

س يو

ر

قفو

بة سو

حلم

ا

يةول

جدال

9 2 9 1 17 30 اح ااضثضا 2 367

1 768

8

حا فاغضا

ئض م بأف

12 3 2 3 10 30 احه ث ا

ييإل ف ا)اعفافضييا اثجييي حااضاس( ( ييص خ ضيييا اافييفة اث فائضيييا اإل اسيي اأ ) احخ ض يي ا ( . 7جاأ اح جااا احإل ا ا د و إلأ )ح ص خ ضا ااففة

-درة اللغوية :اختبار الق -4

احث فيذ اخ ثي ا إلو اسي ح فقق إلأ ج ؤ إلاإلاع ص احثفذ يص احقيفاة اح غاضيا ( 9 رييم احإل يي جص اح غاضييا احإلجيياأ إلييأ عتيياضأ قيياة إلييأ جيياع االخ ضيي ا إلييأ إل ييفف )احإل فييق


( حجيييو أا ثيييا بيييفضفا إليييأ قييياا االخ ثييي ا ا)بيييلاام( 1افيييفف احث فيييذ فاايييا اافيييفة )ااحفاايييا ( 20 ج جييي احفاايييا اح ضييي ) قييياا االخ ثييي ا حإلا ثيييا غضيييا احبيييفضفا إليييأ

( ا يف ثيق ع يا عضجيا احثفيذ اث يف بيفضح ا،ا ثي يم 7احفجض )بلا( )احإل فق ااحإل اسييي (106800فسييي احإل اسييي احفسييي ثص ح قيييفاة اح غاضيييا ح إلاإلاعيييا اح ااضثضيييا )

( ضاهح جحك :9) ( ااحافاو106275احفس ثص ح قفاة اح غاضا ح إلاإلاعا احه ث ا ) ( 8الجدول )

الختبار القدرة اللغوية لطالب والتباين المتوسط الحسابي واالنحراف المعياري

مجموعتي البحث


العينة

المتوسط

الحسابي

االنحراف

المعياري


الحر

ية


المحسو 0000

بة

الجدولية

76579 26788 106800 30 ااح ااضثض

79 06817 2601


56710 26578 106275 30 احه ث ا

( ييص د يييو إليييأ احقضإليييا اح ئضيييا 06817اثإليي اأ احقضإليييا اح ئضيييا احإلفسييياثا احث حغيييا ) ااييياف ييياق ثيييضأ احإلاإلييياع ضأ دي دجرإلييي غضييي ريييجا ض جيييص ( 2601احافاحضيييا ااحث حغيييا )

اخ ث ا احقفاة اح غاضا . إل ج ئ أ ص -رابعا : ضبط المتغيرات الدخيلة )غير التجريبية( :

ع ا احاغم إلأ اا اح ام اح اثاضا ااحجلسضا اإلف اح ر اح ف ق ث ح ام اح ثض ضيا احإليييييجرث اح ااضثيييييص يييييص يييييجا احإلاييييي و أال اأ إل و يييييص ف يييييا ا،اييييياا ا اتيييييضاع اسييييي

إل إليي م احبيي اح ييص يياااررم ييص عييزو إل غضيياا ييك اح ييام ضييفاجاأ ييص احإل خببييضأ جاجري إليأ احظياا ا احسي اجضا غضيا احإل فضيا اح يص ضبي عزحري حاحظاا ا اح ص ضفاسياجر

ااضثضييي م . هيييي م عإلييي قييييفم إليييأ أايييياا ا اح جييي ؤ ا،فبيييي ئص ثيييضأ يييي إلاإليييياع ص


ضييياا احثفيييذ يييص احإل غضييياا احفخض يييا قيييف فييياص احث فيييذ ع يييا ففضيييف يييأثضاا احإل غا ييف احفخض ييا )غضييا اح ااضثضييا( اح ييص ض قييف دجريي ييف ييؤثا ييص سيي إلا اح ااثييا اهييث ر

أج اأ عإل ضا هث ر ؤفي أحا ج ئث ف ضقا . ؤفي أحا أه ف ا احج ئث ( 87ص 1891 ااحغج م )احزاث ص -اإلأ جه اح ااإلو :

-الحوادث المصاحبة : -أ

دي فيي فذ ض ليي احجظييا ييااو إلييفة اح ااثييا حض ا ييو سييضا حييم ضبيي ف اح ااثييا ييي يييف ضيييؤثا يييص احإل غضيييا اح ييي ثا أحيييا ا جييي احإل غضيييا اح ااضثيييص أج حيييم ض يييال د يييااف إلإل

إلاإليياع ص احثفييذ أحييا اح يياك دا االجق يي ع دا االج قيي و إلييأ احإلفاسييا ييااو إلييفة اح ااثييا اثجسي إل سي اضا احثفيذ عفا ف ال احغض احلافضا اح يص ج جي يال حري إلاإلاع ي

أحا فف إل . -أثر اإلجراءات التجريبية : -ب

فيي او احث فييذ ففضييف دثييا ث ييل ا،ايياا ا اح ااضثضييا اح ييص ضإلجييأ اأ ييؤثا ييص -سضا اح ااثا اع ا احجفا اآل ص :

-سرية البحث : -1

ا ا لق احث فذ إلا أفااة احإلفاسا ع ا هاااة ساضا احثفذ اهاااة عفم أخثي ع إلرم ثأجر إلفاس افضف ع ا إل ك احإلفاسا حهيإل أ اح ث ثض ا احثفذ اد فا ر اا

سيي إلا ييص ثض ييص جييص ال ضييؤثا جفييا اح يي دا يي إل رم إلييا اح ااثييا ث اسيي إلااا جتيي احج ئث اف ر .

-المادة الدراسية : -2


احثفييييذ هييييإلأ احإلييييجرث احإلقيييياا صفاس احث فييييذ إليييي فة فااسييييضا إلافييييفة حإلاإليييياع إلاهيياع إلييأ ج ي ااعييف اح غييا اح اثضييا احإلقياا فاضسيير ح بيي احااثييا ثسييث ا ا إلثيو . 2011-2010ح م احفااسص اح إلص

-: القائم بالتجربة -3

فاس احث فذ ثجلسر إلاإلاع ص احثفذ )اح ااضثضا ااحهي ث ا( حهيإل أ عيفم يأثضا ألأ ؛ف ا ع ا ج ي ئث اح ااثيا ج ئث اح ااثا اإل ضهضلر جا ا،ااا إلأ ص جا اح إلو

خبضص إلفاس حجو إلاإلاعا ف ضا و إلأ احب اف احج ئث أحا احإل غضا احإلسي قو خيا ا دفيف احإلفاسيضأ إليأ احإلي فة دجثيا إليأ اآلضي قف ض ز از إلأ احلاق أحا إلجيأ دا جل

دا بل ر احتخبضا دا غضا جحك إلأ اح ااإلو . -توزيع الحصص : -4

اي ح فبيص احفااسيضا ثيضأ إلاإلياع ص احثفيذ قيف جي أ احث فيذ م اح ازضا احإل سي ضيييفاس فبييي ضأ دسيييثاعض م حجيييو إلاإلاعيييا ثفسييي إليييجرث ازضيييا احفبيييص يييص احإليييفااس ا،عفافضييا ااحث جاضييا حلييااع اح غييا اح اثضييا . اا لييق احث فييذ إلييا أفااة احإلفاسييا ع ييا جظييضم

( 8 إلييص ااحاييفاو )اييفاو ازضييا احفبييص حإليي فة ااعييف اح غييا اح اثضييا ح بيي احااثييا اح ضاهح جحك .

( 2الجدول )

جدول توزيع الحصص لتدريس قواعد اللغة العربية على مجموعتي البحث أسبوعيا

الساعة اليوم الساعة اليوم المجموعة

9670 األاث 9600 األفف اح ااضثضا 9600 األاث 9670 األفف احه ث ا

-الوسائل التعليمية : -0


حث فيييييذ احاسييييي ئو اح ضإلضيييييا احتييييي ئ ا )احسيييييثااة ااح ث تيييييضا األثيييييضل ا إلواسييييي ااحإل اأ( إلا إلاإلاع ص احثفذ.

-بناية المدرسة : -6

ثق احث فذ اح ااثا ص إلفاسيا اافيفة ا يص بيلا إل تي ثرا إليأ فضيذ األثي ذ ااحإلس فا اا،ج اة ااح راضا اعفف احإلق عف اجاعر افاإلر .

-مدة التجربة : -7

األاث ي ضيام احثفيذ أج ثيفد يص ص ج إلفة اح ااثا ااففة اإل سي اضا حإلاإلياعج . 7/1/2011 اث األااج ر ضام 7/10/2010احإلاا ق

-طريقة التدريس : -8

اأ اائق اح فاضس عفضيفة اإل جاعيا رجي ك اائيق يفاضس ع إليا ادخيا اائيق احإلييييفاس اأ ضفسييييأ اخ ضيييي ا حييييجا ع ييييا ييييفاضس خ بييييا احجييييو إلجريييي دسيييي اثر احخيييي ص

إلأ اج ثيي ه اح ثييا اضهييإلأ حجلسيير هيياح اضقييا احإلج سييثا ييص ييفاضس احإليي فة ح ث يير ف ييا ض احجا ح ص إلرإل ر .

(193ص 2009)إل ااأ اح اضقييييا االسيييي قاائضا ح ييييفاضس إلاإليييياع ص ع ييييا اع إلييييف احث فييييذ ا ييييص هييييا ييييجا

إل ث ييا ييص ييفاضس احقااعييف احثفييذ )اح ااضثضييا ااحهيي ث ا( رييص ييف إلييأ د ييفم اح اائييق احاحجفاضيا ا سيي جف أحييا دسيي س سييلص إلييؤفاه دأ االسيي قاا ييا األسيي ا احييجي ضسيي جر اح قييو ص ثا إلس ا احإل ا ا اإليفااار حضبيو ثير أحيا احإل ا يا يص بياا ر احج ضيا ث يف ثيا

إل ودازائريييي اع ضيييير رييييف ييييجه اح اضقييييا ييييا احجتيييي عييييأ احقااعييييف ااحفقيييي ئق ااسيييي بييي يييص ث رييي ااحابييياو أحضرييي . جإلييي دأ االسييي قاا ث يييف جحيييك ضج ييياي ع يييا اأ االس ق

ضجتيي اح يي احإل اإليي ااحفقيي ئق ثأجلسييرم ييص إلج تييا األإلث ييا ثغضييا اسيي جث احق عييفة


اح إلييا ااأ دجبيي ا اح اضقييا االسيي قاائضا ضاييفاأ ييص يياضق رم خضييا سييثضو حلرييم احقااعييف احجفاضا .

(73ص 2009)احفحضإلص -بي :ــاالندثار التجري -2

دثجيي ثضييق اح ااثييا اإل جييا ييص حييم ض ييال احثفييذ احفيي حص ح جييفث ا اح ااضثييص حضري " االجفث ا جإل عا ر احب حفص ثأجر : "اح ياك دا االجق ي ع دا االج قي و إليأ احإلفاسيا اا

. (73 ص 1852)احب حفص

-أداتا القياس : -10

االخ ثييييي ا اح فبيييييض ص حقضييييي س إلييييي ضأ ح قضييييي سفإلافييييي ا يييييضأاحث فيييييذ دف إلواسييييي اح فبضو اإلقض س اال ا ه حإلاإلاع ص احثفذ ص إل فة ااعف اح غا اح اثضا .

-اختيار أفراد العينة : -11

اسيي ع احث فييذ احسييض اة ع ييا ييأثضا ييجا اح إلييو إلييأ خيي و االخ ضيي ا احقبييفي ايياا عإل ضيي اح جيي ؤ أفبيي ئض م ثييضأ إلاإليياع ص احثفييذ ييص فااييا اح غييا اح اثضييا ح ضجييا اا

ح ييي م احسييي ثق ااح إليييا احزإلجيييص إلفسييياث م ث ألتيييرا ااح فبيييضو احفااسيييص حألثييي ااألإلرييي ااخ ث ا احقفاة اح غاضا .

-خامسا : متطلبات البحث :

- احثفذ احف حص أااا اآل ص : ففضف احإل فة اح إلضا . -د بض غا األ فا احس اجضا . -

اح فاضسضا .أعفاف احخ -ج


دحل ظ احقاآأ احجاضم .إل ام أعاا -ف

-تحديد المادة العلمية : -أ

دثجيي إلييفة اح ااثييا ا ييص )سييث ا( ييص فييفف احث فييذ احإليي فة اح إلضييا اح ييص سضفاسيير إلاهيياع ع ييا ا ييق إللييافا احإلييجرث ييص ج يي ااعييف اح غييا اح اثضييا احإلقيياا فاضسيير

( ضاهيح جحيك 10ااحايفاو ) 2011-2010 ح ثا احب احااثيا اح إليص ح ي م احفااسيص :

( 10الجدول )

موضوعات مادة قواعد اللغة العربية المحددة للتجربة

رقممممممممممممممممممممم الموضوعات ت

الصفحة

عممممممممممممممممممممممدد

الصفحات

11 20-10 احل و احإل هص . 1 10 30-21 ا ا احل و احإله اع . 2 19 99-31 جب احل و احإله اع . 3ا اح ييييص اييييزم اييييزم احل ييييو احإلهيييي اع )األفا 9

م ااففام( . 97-77 11

اييييزم احل ييييو احإلهيييي اع )األفاا اح ييييص اييييزم 7 ضأ( .

77-53 19

19 95-59 ثج احل و احإله اع . 7 10 87-99 ثج و األإلا . 5

-صياغة األهداف السلوكية : -ب


و عإليييو عإل ضيييا ضإلضييا ريييص فحضييي ااألغييياال احسييي اجضا هيياااة الزإليييا ألضييي ييف دا احسيي اك احجريي ئص احييجي احث فييذ ييص دثجيي ثضييق اح ااثييا ا ييص "احف بييو اح ضإلييص

ضفققر فاضس اففة ضإلضا إل ضجا" . (88ص 2003) إلص اآخااأ

اح ي ا ث يف م رإلير إلو ع ا إلس عفة احإلفاس ص ض س جاا ث إل ج جإل د . عأ اح تاائضا ص عإل ض ص اح م ااح ضم

(30 ص 2000)احب جا ا س عف ص اجا ز احإلرإلا احإل اثا ص د و ارف اد با ا هي م عيأ اجري

غص عففام إلأ االف إل ال ااح لسضاا حإل ف ضجاأ إل ا م . (78 ص 2001)س إلا

أ ييييجا اإل يييا إليييي ييييم ففضييييف األ ييييفا بيييثح اؤضييييا إل يييي حم احييييفاس ااهييييفا اا اضر عإل ضا اح فاضس ث اضقا ع إلضا . احاهاح هإل أ ح ا

(125ص)فإلفاأ ف. اث ف ا ع احث فذ ع ا األ يفا اح إليا ح يفاضس ااعيف اح غيا اح اثضيا )احإل فيق

( بيييي ب احث فييييذ األ ييييفا احسيييي اجضا ث الع إليييي ف ع ييييا إلف ييييا احإلاهيييياع اح ييييص 7 يججا ا رم ) Bloomس فاس ص اح ااثا إلازعا ع ا احإلس اض ص بجض ث ام

ثضق( . ا ي د اثغضا اح ثث إلأ ب فض ر حإلف ا احإل فة احفااسضا ع يا إلاإلاعيا إليأ ع ا ه

احخثاا ااحإل خببضأ ث ح غا اح اثضا ا اائق فاضسر ااح ام اح اثاضيا ااحجلسيضا )احإل فيق إليييا إل رييي حتييياا احبيييض غا اإل ( حثضييي أ إل فظييي رم اآاائريييم يييص سييي إل ر اإل 10 يف دايا احث فيذ اح يفض اح زإليا يص هيا إل فظي رم اآاائريم ا ض ر احإل ا ضيا إلس ا

اح ييص اتيي إل %( ييأجثا ف ييا دخييج بييضغ ر احجر ئضييا90ااع إلييف ع ييا ا ليي ق ثجسييثا ) ( ضاهح جحك . 5)احإل فق ا م س اجض م ( ف 90) ع ا


-: إعداد الخطط التدريسية -ج

ا عي ق احإليفاس أعيفاف خ يا ضاإلضيا ضبي أأ إلأ د م احإلسؤاحض اح ص قا ع ي ثريي احتيياح احإلييااز حجييو إليي ضييااف أجايي زه ييص احبيي ااحاسيي ئو احإل ضجييا اح ييص سيي خفم حرييجا احغال ج ضاام حإل ضففذ إلأ احل حض ص دثج احإلفة اح ص ضقهيضر اح ثيا إليا احإليفاس

. ( 235 ص 1881)إلفإلف اإلاضف

جلسيض م ا اثاضي م ح يضم اح ثيا ثإلي ض هيإلجر رص خضا إل ضأ ع يا اأ ض رضيأ احإليفاس احفاس إلأ إل ا اإلل ضم اخثاا اإلاا ضإلضا ثبض ع إلضا ف ا اإلفااسا.

(29 ص 2008)ج ا هييي م عيييأ دجرييي يييضأ احإليييفاس ع يييا ا،حإلييي م ث حإلييي فة احفااسيييضا ا ففضيييف د يييفا ر

ضس عإل ضييييا اا ا حضييييا ( ييييضس اح ييييفا 105 ص 1889اح ضإلضييييا. )ايييي ثا اآخييييااأ عفاف حجا دعيف احث فيذ داثيا عتياة خ يا فاضسيضا جإل ا عإل ضا ف ج أحا خ ض اا اا سثا إلجري ح إلاإلاعيا اح ااضثضيا اسيثا إلجري ح إلاإلاعيا احهي ث ا ع يا ا يق احإلاهياع احسيييث ا احإلقييياا فاضسييير ع يييا إليييف احا ييي احإلفيييفف ح ااثيييا يييص هيييا إلف يييا احج ييي

احسييي اجضا ح إلييي فة ااأ احخ ييي اح فاضسيييضا د عيييف ع يييا ا يييق اح اضقيييا احإلقييياا ااأل يييفا( ضاهييح احخ ييا اح فاضسييضا ح إلاإلاعييا اح ااضثضييا. دإليي )احإل فييق 9االسيي قاائضا )احإل فييق

( ضاهح احخ ا اح فاضسضا ح إلاإلاعا احه ث ا . 8اعال احث فذ احخ اح فاضسضا ع ا إلاإلاعيا إليأ احخثياا ااحإل خببيضأ يص ( السي ع ااائريم 10اح اثضا ا اائق فاضسير ااح يام اح اثاضيا ااحجلسيضا )احإل فيق اح غا

اإل فظييي رم اإلق افييي رم ا ففضيييف إليييف إل إل رييي حإلف يييا احإلييي فة ااأل يييفا احسييي اجضا ث يييل اح يييفض ع ضرييي – يييص هيييا إل فظييي احخثييياا –احإلبييي غا ا يييف د ااضييي ادبثف ا زة ح جلضج .


-ألفاظ القرآن الكريم :ب معجم إعرا -د

إلييا ثفضييذ جلييص اظضيي احإل اييم ض يي إلييأ احث فييذ ييا ضا عييفف إلييأ جسييخر أأ اة يييص ااحث فيييذ عيييفف إليييأ احجسييي احإل يييا اإليييا عيييفف د يييااف عضجيييا احثفيييذ اح ااضثضيييا حيييجحك

إليييأ إلفضاضيييا اثضيييا اأفااا احإليييفااس عيييأ اضيييق ج ييي سيييرضو إلرإليييا احث فيييذ احبييي ف م دحل ظ احقياآأ احجياضم" ازعي جسيخإل ام أعاا " أ د هح ح ث فذ ا ا فإلف ظا فض حا

إلجيير إلييأ ثييو إلفضاضييا اثضييا فضيي حا أحييا أفااا احإلييفااس ااحإل ييف ااضيي ل األ ليي و ييص أعيي اه خييا ( دإليي احقسييم اآل8احإلف ظييا ج ييا اثاا ييا جسييخا اافييفة حجييو أفااة )احإل فييق

إلجر . ا حفضرم جساإلأ عفف إلأ األتخ ص احجضأ ا أحضر

-سادسا : إعداد أداتي البحث :

أعفاف اخ ث ا فبض ص ث في . -1 ثج إلقض س اال ا ه جفا احإل فة . -2

-إعداد االختبار التحصيلي البعدي : -1

االخ ثييي ا : دفاة إلجظإليييا ريييف أحيييا ضييي س احجثضيييا إليييأ احإل غضييياا احإلاغاثيييا يييص س اك احإل إلضأ .

(137 ص 1895)اثا ع م ح خ ثيييي اا اح فبييييض ضا د إلضييييا جثضيييياة ألج ريييي احاسييييض ا األجثييييا تييييضاع م ييييص قيييياضم ا

فبييييضو اح ثييييا أج ييييف األفاة اح ييييص ثييييضأ إلييييف فقضييييق األ ييييفا احإلاسيييياإلا ح إليييي فة احفااسضا .

(275 ص 2003)احق اضاجس


حيجا ي س احث فيذ فبيضو ي إلاإليياع ص احثفيذ إليأ خي و اخ ثي ا فبييض ص االج ر إلأ يفاضس إلاهياع احفااسيا اجي أ االخ ثي ا اح فبيض ص احث يفي ث في ث ف

إلف ييييا احإليييي فة احإلفييييففة ض بيييي ث حإلاهيييياعضا ااحتييييإلاو ااحبييييفق ااحثثيييي ييييص هييييا أ ح فااسا ا االخ ث اا إلأ دجثا دفاا اح قاضم تضاع م ص جاا ث اح م . ا

(905 ص 1888)احفض ا ص اييييي ز ض بييييي ث حبيييييفق ااحثثييييي اضغ يييييص اح يييييفم ييييياا ا اخ ثييييي ا فبيييييض

ع يا احإلاهاع احإلقاا فاضسر ح ب احااثا اح إلص دعف احث فذ اخ ث اام فبيض ض م ،ااا ا اآل ضا : اا ق

-إعداد الخريطة االختبارية : -أ

أعيفاف االخ ثي اا اح فبيض ضا إليأ عج بيا ف احخاض ا االخ ث اضا عجبياام إلرإلي م أحضري احث فييذ يص احجتيي عييأ بي فضا االخ ثيي ا السيضإل اج تيي إلييف ااجضيزة ضسيي جف

ا ياا ا فاايا اإليف إلثض ير ح إلاهياع احإل اافيا اال س ق احيفاخ ص ح خ ثي ا جلسير إلقثاحا إلأ احبفق .

(100 ص 1888)عثف احر في احفااسييص ااأل ييفا احسيي اجضا اح ييص ضسيي ا دجريي إلثييو ا جيي احإلف ييا أ هيي م عيي ث ا أحا ض سر . االخ

(78 ص 1880)ا،إل م 1897السيييييضإل اأ ييييييجا ا،ايييييياا إلييييييأ إل ثيييييي بييييييفق احإلف ييييييا )عييييييافة

هييإل إلف ييا اح ييص اح فقضييق ييجا احرييف دعييف احث فييذ احخاض ييا االخ ث اضييا (172صيي اح ااثييا ااأل ييفا احسيي اجضا احإلازعييا ع ييا ييص فف إلاهيياع احإليي فة اح إلضييا اح ييص ف

) ججا رم ثضق( . "Bloom"إلأ احإلا و احإل ا ص ح بجض ث ام احإلس اض


عفف بلف احإلاهاع احاافف اح فف احج ص ح بلف

عفف األ فا احس اجضا ح إلس ا احاافف اح فف احج ص حأل فا احس اجضا

جسثا د إلضا احإلاهاع ص ها عيفف بيلف جيو إلاهياع ا ف ففف احث فذ دإل جسثا د إلضا إلس اض األغاال قف ففف يص هيا عيفف األ يفا احسي اجضا يص

و احإل ا يص ح بيجض اح ثضيق( إليأ احإلاي ا احلريم ا )اح ججا جو إلس ا إلأ احإلس اض أحا اح فف احج ص حأل فا . (Bloom)ث ام

( قيياة إلاهيياعضا 27افييفف احث فييذ عييفف قيياا االخ ثيي ا اح فبييض ص احث ييفي ثييي) ااسيي خاا عييفف قيياا جييو إلسيي ا إلييأ إلاإليياع قيياا االخ ثيي ا اح فبييض ص ييص هييا

ثيي ا اح فبييض ص احييازأ احجسييثص حجييو إلسيي ا ييص احخاض ييا االخ ث اضييا افييفف قيياا االخ حجيييو إلاهييياع يييص هيييا جسيييثا د إلضيييا احإلف يييا )احإلاهييياع احسيييث ا( ااح يييفف احج يييص

( ضاهح جحك .11ااحافاو ) ح لقاا ا ييييف ا ثييييا احث فييييذ ييييص فسيييي جسييييثا د إلضييييا احإلف ييييا اجسييييثا د إلضييييا إلسيييي اض

-: ااآل ض ث ح اضقااأل فا اعفف احلقاا حجو خ ضا هاع = جسثا د إلضا إلف ا احإلا -1 جسثا د إلضا إلس اض األ فا احس اجضا = -2 جسيييثا × جسيييثا د إلضيييا احإلف يييا × عيييفف احلقييياا حجيييو خ ضيييا = اح يييفف احج يييص ح لقييياا -3

د إلضا احرف . (199ص 1897)عافة


( 11الجدول )

الخريطة االختبارية

الموضوع

ت حا

صفد

عد

ة بيسالن

ة مي

ألها

األهداف عدد

السلوكية

عدد فقرات

االختبار

ة رف

مع 40

%

م فه

30

%

ق بيط

ت

30

%ع

موجلم

ا

فةرمع

همف

ق بيط

تع

موجلم

ا

31 11 احل و احإل هص -1%

9 3 3 10 1 1 1 3

33 10 ا ا احل و احإله اع -2%

9 9 2 10 1 1 1 3

31 19 جب احل و احإله اع -3%

7 9 3 12 2 1 1 9

ع اييييييييزم احل ييييييييو احإلهيييييييي ا -9)األفاا اح ييييييييص اييييييييزم يييييييي م

ااففام(11 31

% 9 3 3 10 1 1 1 3

ايييييييزم احل يييييييو احإلهييييييي اع -7 )األفاا اح ص ازم ضأ(

19 02%

5 7 7 15 2 2 1 7

31 19 ثج احل و احإله اع -7%

7 9 3 12 2 1 1 9


33 10 و األإلا -5%

3 9 2 8 1 1 1 3

322 99 احإلاإلاع % 32 02 21 02 32 9 5 27

-:صياغة فقرات االختبار -ب

ألجييير ض بييي ث حتيييإلاو )االخ ثييي ا اح فبيييض ص احإلاهييياعص ع يييا اع إليييف احث فيييذ (ااحإلاهاعضا ص اح بإلضم ااال ب ف ث حارف اض سم ثاافة ع حضا إليأ احبيفق ااحثثي

. (77ص 1898)سإل اة اآخااأ

أل ييفا احإليي فة ييص ضسييا اسييراحا دجثييا دجييااع االخ ثيي اا قاضإليي م ر ج ييد هيي م عييأ ع يييا احييياغم إليييأ احاريييف احجثضيييا احيييجي ض ثيييجو يييص بيييفضفر جإلييي دجرييي خييياج إليييأ جا ضيييا

احإلبفح اال أثا ثر عجف اها احفااا . (391ص 1880)س ف

ا ف اخ ا احث فذ ث ثا دجااع إلأ دجيااع االخ ثي اا احإلاهياعضا يص ثجي قياا االخ ث ا : : اض إلضيز ثأجير دجثيا االخ ثي اا ع ضيا ألجير ال ض يأثا : االختيار من متدن النوع األول

ا يص احإلاافيو احفااسيضا اإلض ري ثجا ضا احإلبفح ادج ر ضب ح حإلخ احإليااف احفااسيضا .


(50 ص 2001( )احاثااي 183 1880)فااف ( قياا حجيو 10)ا ف دعف احث فذ سؤاالم إلأ جياع االخ ضي ا إليأ إل يفف جياأ إليأ إلا ثا . حخض اا ا قاة داث

اضقييو ضيير : احييجي بيي قاا يير ثأجريي سيير ا االعييفاف النننوع النننانا : اختاننار الت ميننل اح خإلضأ .

(20 ص 1888)إلفإلف قاا . (10)دعف احث فذ سؤاالم ااففام إلأ جاع اح جإلضو جاأ إلأ

. النوع النالث : أعرب ما تحته خط احث فذ سؤاالم ااففام إلأ جاع اعا إل ف ر خ جاأ إلأ خإلس قاا . دعف

-:صدق االختبار -ج

2003ضقبييف ثبييفق االخ ثيي ا اأ ضقييضس إليي اهييا ألاييو ض سيير )اثييا ايي فا ( . ه م عأ دجر إلأ احتاا األس سيضا اح يص ضاي اأ ياا ا يص دفاة احثفيذ 388ص

إل دعف حقض سر . اض ف االخ ث ا ب ف م فضجإل ضقضس (37 ص 1888)احفا اي اا ض

احجييص ضيي م اح فقييق إلييأ بييفق االخ ثيي ا اضجيياأ إلفققيي م حأل ييفا اح ييص اهييا إلييأ دا ر اع إلف احث فذ ص اضا ف احبفق ع ا اآل ص :

-الصدق الظاهري : -1االخ ث ا ض ب ث حبفق احظ اي أجا ج أ إلظراه ضفو ع ا اجر ضقضس بيلا أأ ا باا ر احخ ااضا إلأ فضذ جاع احلقاا . إل د

(57 ص 2007 احإلرفااي)احفحضإلص ا د هو اسض ا ح فقق إلأ احبفق احظ اي ح خ ث ا ص "دأ ضقياا عيفف إليأ أ اا

احخثاا ااحإلفجإلضأ إلف فقضق احلقاا ح بلا دا احبل احإلااف ض سر " .


(Eble , 1972 , p. 566) قييياا احإلجاجيييا ح خ ثييي ا إليييأ فضيييذ سييي إل ر اتيييإلاحر اح أجيييف إليييأ بييي فضا احل

ح إلسي اض احإل ا ضييا احإل اثيا ييم عيال االخ ثيي ا ع يا إلاإلاعييا إليأ احخثيياا احإل فييق %( ع ييا بييفا احلقياا ا ييص هيا إل فظيي احإلفجإلييضأ 90( ااع إليف جسييثا ا لي ق )5)

ث ل اح فض اح ص دت ااا أحضر . د ااض -صدق المحتوى : -2

بييفق احإلف ييا إلييأ دجثييا دجييااع احبييفق بيي فضا ح سيي إل و السييضإل ضإليي ض ييف ض ييق إلجريي ثفيي ال ضيي س اح فبييضو احبييلص ااح فبييضو األجيي فضإلص ااحإلريي اا احلافضييا اضقبيييف ثيييير احإلييييف احييييجي ضإلثييييو ضيييير االخ ثيييي ا جبيييي م إلفييييففام إلييييأ احإلف ييييا احإلجيييياأ إلييييأ

بييييفق احإلف ييييا أحييييا ( اضتييييضا251ص 2008احإلااهييييضا ااح إل ضيييي . )إل فييييم احبل احفاخ ضا ح خ ث ا .

( 98ص 2000) إلص اآخااأ اض ف ثج احخ ا ا االخ ث اضا إلؤتاام إلأ إلؤتاا بفق احإلف ا .

(102ص 1885)غ جم -صياغة تعليمات االختبار : -د

قياا االخ ثيي ا ثبييااة ااهيفا ع ييا اا ييا أاهيا احث فييذ ضإلي ا،ا ثييا عيي س ق ا ث الخ ث ا هإلج احا احإلففف حإلا ثا ا اضقا سياضو ا،ا ثيا ا هيإلج إل

ججحك احفاا احإلخببا حجو سؤاو اجو قاة ا ضإل دخا . -العينة االستطالعية : -هـ


احث جص + احث حذ + ... اح ح + ا داو 82

9073 82

االخ ثيي ا ااحإلقضيي س ثييق احث فييذااحإلقضيي س ح أجييف إلييأ بيي فضا قيياا االخ ثيي ا أعفافضيا يص اح إليص احبي احااثيا ذ األس سيضا إليأ يع ا عضجا إلإل ث ا ح ضجيا احثفي

( 82ا أحلي إلييأ )اإلي و عثييف احج بيا ح ثجييضأ يص هيي ث قاثيا إلاجييز إلف ظيا فضيي حا ع ا اح ضجيا ااحإلقض س اث ف اح أجف إلأ أجإل و احإلاهاع احإلقااة ثق االخ ث ا م حث

-اج أ احرف إلجر إل ا ا : . ااحإلقض س الخ ث ااحا احإلج س احجي ضس غا ر ا .1 احلقاا غضا احااهفا حغال أع فة بض غ ر . ففضف .2

أضا ف إل إلو احبي اثا ا ياة اح إلضضيز حلقياا االخ ثي ا ا ع ضيا احثيفائو احخ ئيا .3 ااس ث ف احلقاا غضا احب حفا .

قييييف سيييياو ح خ ثيييي ا اح فبييييض ص احإلج سيييي ابييييو احث فييييذ أحييييا ففضييييف احييييزإلأاق حجو ح اإلأ ثم اإليا احا ي احج يص ح ي ا سيإلر احث فذ احا احإلس غ

ااحإل فحا اآل ضا اهح جحك : ع ا عفف د ااف اح ضجا االس عضا

زإلأ االخ ث ا = ف ضقا 97= =

-التحليل اإلحصائي لفقرات االختبار : -و

اة ا فسيضأ اح ثث إلأ ب فضا جو قي ا اأ احغال إلأ ف ضو قاا االخ ث ا جاعض ريي إلييأ خيي و إل ا ييا يياة بيي اثا احلقيياا ا ييفا ر ع ييا اح إلضضييز ااسيي ث ف احلقيياا

غضا احب حفا . (Scannell , 1975 , p. 214)


( يم 82اث ف بفضح احث فذ أا ثي ثيا اح ضجيا االسي عضا احثي ح عيفف م ) %( 25%( ادفجييا ) 25إلييأ دع ييا فااييا أحييا دفجييا فااييا ااخ يي ا إلجريي دع ييا )ا ثيي

ثابييييلر د هييييو جسييييثا ضإلجييييأ دخييييج ييييص أضايييي ف بيييي اثا احلقيييياة اجحييييك ألجريييي قييييفم ) . (إلاإلاع ضأ ثأ با إل ضإلجأ إلأ فام ا إل ضز

( 59ص 1891 ااحغج م )احزاث ص( حثيي م ااافيي 70ا ييف ث يي عييفف اح يي ييص ج يي احإلاإليياع ضأ اح ضيي ااحييفجض )

( فاايا افااي احإلاإلاعيا احيفجض ج جي إلي 19-29ح ض إل ثيضأ )فاا احإلاإلاعا اي ( فااا 9-19ثضأ ) إلسي ا احبي اثا ا ياة اح إلضضيز حجيو قياة ع يا احجفيا ا يف اف س

-اآل ص : -مستوى صعوبة الفقرات : -1

ض إلف قفضا إل إلو ب اثا احلقاة ع ا احجسثا احإلئاضا ح فف اح احجضأ داي ثاا احلقيياة ا ييجا ض جييص دجيير ج إليي جيي أ إل إلييو احبيي اثا ع حضيي م فو ع ييا أضفا عييأا ثييا بييف

جيييي أ إل إلييييو احبيييي اثا ييييض م فو ع ييييا بيييي اثا اع ييييا احهييييف إلييييأ جحييييك سييييراحا احلقيييياة . احلقاة

( 271ص 2008)ع م اث ف فس إلس ا ب اثا جو قاة إلأ قاا االخ ثي ا اايف دجري ج جي ياااح

قيياا االخ ثيي ا اإلض ريي ييف إلقثاحييا أ ( . اضسيي فو إلييأ جحييك د0652 – 0629إليي ثييضأ )( اضيا ث يام اأ االخ ثي اا 12احإل فيق )اب حفا ح ثضق اإل إليو بي اث ر إلج سي

%( . 90 -% 20 يييف اضيييفة أجا ج جييي قاا رييي ثييي ضأ يييص إلسييي ا بييي اث ر إلييي ثيييضأ )

(Bloom , 1971 , p. 60) -ة :قوة تمييز الفقر -2


ضقبف ثي حقاة اح إلضضزضيا ح لقياا يفا ر ع يا اح إلضضيز ثيضأ اح ي احيجضأ ضفبي اأ ع ييييا فاايييي ع حضييييا ااح يييي احييييجضأ ضفبيييي اأ ع ييييا فاايييي إلجخلهييييا ييييص احسييييإلا

احإلق سا ثلقاا االخ ث ا . (128 ص 1888)احظ ا اآخااأ

حخبضبيا احإليااف ض سير ق فاة ع ا اح إلضضز ثضأ احإلاضثضأ ص ااحأج اأ احلقاة غضا اث يف (Ellis , 1976 , p. 56)ضجثغيص اسي ث ف دا يفض ر دا ااضثري إليأ افضيف .

– 0632فس اة إلضضز جو قاة إلأ قياا االخ ثي ا اايف دجري ج جي ياااح إلي ثيضأ ) . (إلقثاو ث ف اح فضوجا إلضز ا جا ض جص اأ قاا االخ ث ا اإلض ر )( 0672

(80 ص 2007احإلرفااي ا احفحضإلص) -فاعلية البدائل الخاطئة : -3

احإلاإلاعيا احيفجض ضجاأ احثفضو احخ ئ ع م عجفإل ضاج أحضير عيففام إليأ ي دجثا إلأ عفف احإلاإلاعا اح ض .

(128ص 1889)احثغفافي ( 13ق ا ف د هح دأ اإلضا ثفائو االخ ث ا ف فقق جا احغال . )احإل ف

-ثبات االختبار : -4

أأ إللريام ثثي االخ ثيي ا ض جيص ف يا قاا يير اا سي ر يص ضيي س احخبضبيا احإلييااف ض سر .

(773 ص 1897)احغاض دا ييا إلييف احف ييا ااال قيي أ دا اال سيي ق احييجي ضقييضس ثيير االخ ثيي ا احظيي اة اح يييص

اها إلأ دا ر . (259 ص 2000)ع اي


يي ا إل إلييو ثثيي االخ ثيي ا ث اضقييا اح ازئييا احجبييلضا ح لقيياا ثبييااة افضييا اف س ق تييضاع م ييص أضايي ف احثثيي ح خ ثيي اا اح فبييض ضا ائييازااضييا ااح ييص ييف إلييأ دجثييا اح ا

-جاجر إلضز ثأجر :ح دا أعفاف باا إل ج ئا ح خ ث ا . اج احل فص إلتج ا أع فة احلفص -1ض يييياد ع ييييا ف حييييا اح إلضييييج اح إلضييييا ااحجلسييييضا غييييص دثييييا اح غضضييييا احييييجي ضإلجييييأ اأ -2

ااحبفضا ا ؤثا ث ح حص ع ا إلس ا دفائر ح خ ث ا . ( 273 2008)إل فم ( حثييي م 82اعيييفف )االخ ثييي ا ع يييا اح ضجيييا االسييي عضا احث فيييذ ثيييق ا يييف ثضاسيياأ إل إلييو اا ثيي ااييف اأ ثثيي االخ ثيي ا ث ييف فسيي 17/12/2010ث يي اض

أج ض ييف إل إلييو ) (0699ث يي ) ييف ثيياااأ -سييثضاإل أ اث ييف بييفضفر ثإل إلييو (0653) . (احإلقججاثث اضف ث حجسثا ح خ ث اا

(132 ص 2007احإلرفااي ا )احفحضإلص -الصيغة النهائية لالختبار التحصيلي البعدي : -5

اا ر دبيثح االخ ثي ا ث ف أجر ا،ااا ا اا،فب ئض احخ با ث الخ ث ا ا ق ( 10( قاة إلازعا ع ا ث ثا دسيئ ا هيم احسيؤاو األاو )27ثبضغ ر احجر ئضا إلؤحل م إلأ )

قيياا إلييأ جيياع االخ ضيي ا إلييأ إل ييفف اخبييص حيير عتييا فاايي ثاا ييا فااييا اافييفة حجييو قاة . ( قيياا إلييأ جيياع اح جإلضييو اخبييص حيير عتييا فاايي 10اهييم احسييؤاو احثيي جص )

ة حجو قاة دضه م . ثاا ا فااا اافف( قيياا إلييأ جيياع اعييا إليي ف يير خيي . اخبييص حيير 7اهييم احسييؤاو احث حييذ )

( . 19أ حجو قاة )احإل فق ضعتا فاا ثاا ا فاا -:نحو المادة بناء مقياس االتجاه -2


إلييأ إل ثيي احثفييذ احفيي حص أعييفاف إلقضيي س حقضيي س ا ا يي اح يي جفييا إليي فة إل اييييم اظضييي "ع يييا د يييااف احإلاإلاعييييا اح ااضثضيييا ااحهييي ث ا ثيييو ااعيييف اح غيييا اح اثضيييا

. اث فه دحل ظ احقاآأ احجاضم" أعاا ج أ حزاإل م ع ا احث فذ فقضق اآل ص :

أعفاف قاا إلقض س اال ا ه جفا إل فة ااعف اح غا اح اثضا . -د بفق احإلقض س . -

ثث احإلقض س . -ج

احبضغا احجر ئضا ح إلقض س . -ف

احإلقض س افس احفااا احج ضا . بفضح - ي

-إعداد فقرات مقياس االتجاه نحو مادة قواعد اللغة العربية : -أ

ا ا يييير ض خييييج اال ا يييي : ييييا ييييؤثا ييييص سيييي اك اح حيييي ث حييييف ا ااح ااضيييير دس حض س اجضا جفا إلاهاع اال ا ااحإل قفا .

(321 ص 1880)اح اض ص اآخااأ ا ق إل ضأ ص : ع ا ااثا دعف احث فذ قاا إلقض س اال ا ه ا ثو احثف ث ح د ييا احث فيييذ ع يييا ث يييل احفااسييي احسيي ثقا ااألفثضييي اح يييص ج احييي إلاهييياع -1

يياداال ايي ه قيياا إلق افييا حقضيي س ا ايي ه يي احبيي احااثييا اح إلييص جفييا ف ع إل فة ااعف اح غا اح اثضا .

إلاإلاعييا إلييأ احإل خببييضأ ييص عييال احث فييذ قيياا احإلقضيي س احإلق يياح ع ييا -2اح غييا اح اثضييا ا اائييق فاضسيير ااح ييام اح اثاضييا ااحجلسييضا حغييال أثييفا آاائرييم

( ا ييف دخييج 5 ييص احلقيياا اح ييص ييفو دا ال ييفو ع ييا ضيي س اال ايي ه )احإل فييق إل ااف إلأ إل فظ اآاا . احث فذ ثث ل

-صدق المقياس : -ب


ض أجيييف إلجرييي ااهيييا االخ ثييي ا يييا بيييف ر إليييأ اح ااإليييو احإلرإليييا اح يييص ضاييي اأ ابيييفق احإلقضييي س يييا إلقفا ييير ع يييا ضييي س إلييي اهيييا ألا ييير دا احسيييإلا احإليييااف ض سييير اض فظ اأ بفق االخ ث ا ص ضي س إلي اهيا إليأ اا ير ضجياأ حجي فض ضأ داحرإلي : ضي س

احإلييااف ا احإلييااف فااسيي ر دا احاظضلييا اح ييص قضسيير . اث جضرإليي : اح ضجييا دا احإلا إليياإلاحسيي عضجا إلإلضزة أل اافه . ثابلر فااسا احسإلا ضر

(755 ص 1897)احغاض اح فقيييق إليييأ بييي فضا احإلقضييي س ييي م احث فيييذ ث سييي خااج احبيييفق احظييي اي إليييأ

خيي و عاهيير ع ييا عييفف إلييأ احخثيياا ااحإلفجإلييضأ احإلخ بييضأ ييص إلايي و اح ييام اح اثاضييا ( 10اا ح تيص احإليااف ض سير )احإل فيققيااحجلسضا ا اائق اح يفاضس ح قاضيا إليف إلثضيو احل

. -ثبات المقياس : -ج

ضيييااف ثثثييي احإلقضييي س إليييف احف يييا ااال سييي ق يييص دفا األ يييااف ااالسييي قااا يييص إلا ضأ . ثق احج ئث أجا

(Barron , 1981 , p.418)

ضايي ف ا ق ق ييو إلييأ ائييااحرييف إلييأ فسيي احثثيي ييا ففضييف دخ يي احقضيي س اا . جه األخ

(Murphy , 1988 , p. 63)

احث فيييذ اضقيييا أعييي فة االخ ثييي ا . قيييف ثيييق إلواالسييي خااج ثثييي احإلقضييي س اسييي اث يف 17/12/2010( حثي م ث ي اض 82احإلقض س ع ا اح ضجا االس عضا اح ص ث غي )

)اأ أع فة ثضيق احإلقضي س ح يا ثث ير ضاي أج دسثاعضأ دع ف احث فذ ثضق احإلقض س ال ضقو عأ جه احإلفة( . دأد

(Adams , 1964 , p. 58)


احث جص + احث حذ + ... اح ح + ا داو 82 2517

82

ييي اث يييف جحيييك إل إليييو اا ثييي ثضاسييياأ ثيييضأ فااييي اح ييي يييص اح ثضيييق اف س ( ا يا إل إليو ثثي 0699األاو افاا رم ص اح ثضق احث جص ا ف ث إل إليو احثثي )

اضف . ث فييذ احا يي االف سيي احا يي احل ييص ااحإلج سيي ح ثضييق احإلقضيي س قييف سيياو اح

ا سييإلر ع ييا عييفف د ييااف اإلييأ ثييم اإلييا احا يي احج ييص ح يي احإلسيي غاق حجييو حيي : اح ضجا االس عضا ااحإل فحا اآل ضا اهح جحك

زإلأ االخ ث ا =

ف ضقا 30= =

-الصيغة النهائية للمقياس : -د

ثتيج ر احجري ئص اض جياأ إليأ ث ف جلضج ا،ااا ا احس ثقا دبثح احإلقض س اي زام ( 12( . ااحاييفاو )17( قيياة إلازعييا ع ييا قيياا إلااثييا ادخييا سيي حثا . )احإل فييق 30)

ضاهح جحك : ( 12الجدول )

حسب نوع الفقرة )إيجابية ، سلبية(بالصورة النهائية للمقياس موزعة

عمممممممممممممممممممدد أرقام الفقرات نوع الفقرة الفقرات

17 13 11 8 5 7 3 1 ا،ضا ثضا 15 18 21 23 27 25 28

17

17 19 12 10 9 7 9 2 احس ثضا 19 20 22 29 27 29 30

17

30 احإلاإلاع -تصحيح المقياس وحسب الدرجة الكلية : -هـ


ئو حإلا ثيا ثيفا احفس احفااا احج ضا حلقاا إلقض س اال ا ه فيفف احث فيذ ث ثي جييو قيياة إلييأ قيياا احإلقضيي س )إلاا ييق إل إليي م إلاا ييق أحييا فييف إليي غضييا إلاا ييق( أعيي

( ع ييييا اح ييييااحص ح لقيييياا ا،ضا ثضييييا احإلؤضييييفة ح ايييي ه اعييييفف 1 2 3افييييفف األازاأ )( قياة دضهي م . افيفف األازاأ 17( قاة دإل احلقياا احسي ثضا ح اي ه جي أ عيفف )17)إلؤضيفة ح اي ه )إلاا يق إل إلي م إلاا يق اح( ع ا اح يااحص ح لقياا احسي ثضا غضيا 3 2 1)

( 13ا يييق يييجه األازاأ ااحايييفاو )ع يييا أحيييا فيييف إلييي غضيييا إلاا يييق( ابيييفح احث فيييذ ضاهح جحك :

( 13الجدول )

مؤيدة لالتجاهالاألوزان المؤيدة وغير

األوزان الفقرات

موافق

تماما

موافق إلى حد

ما

موافق غير

1 2 3 ا،ضا ثضا 3 2 1 احس ثضا

فااا . 30د و فااا = فااا . 80دع ا فااا =

فااا . 70= احقض س احلاهص إل اس

-سابعا : تطبيق التجربة :

إل ايم " إل واحث فذ أات فا عيأ جضلضيا اسي دع ا ثو احتااع ث ثضق اح ااثا اح ااثيا ح ي احإلاإلاعيا اح ااضثضيا دثجي يص احإلااف اظضليردحل ظ احقاآأ احجاضم" أعاا

. ثضق ا،ااا ا اآل ضا :احدثج ص ثا احث فذ ا


: عجييف اسيي جإل و احث فييذ إل ثيي أايياا اح ااثييا ا فقضييق اح جيي ؤ جلضييج اح ااثييا -1احث فيييذ اح ااثيييا ع يييا ييي إلاإلييياع ص احثفيييذ ثيييق ا ففضيييف احإلييي فة اح إلضيييا

فبييي ضأ دسيييثاعض م حإلاإلييياع ص احثفيييذ ااسييي إلا ث يييفاضس 7/10/2010ث ييي اض 2011-2010ألاو إلييأ اح يي م احفااسييص ث ييفاضس احإلاإليياع ضأ خيي و احجبيي ا

. 7/1/2011ااج ر اح ااثا ث اض

دحل ظ احقاآأ احجياضم" إل ام أعاا س احث فذ احإلاإلاعا اح ااضثضا ث اظض "فا -2اح اضقيييييييا إلو فاأ اظضييييييي احإل ايييييييم ااسييييييي إليييييييأ افاس احإلاإلاعيييييييا احهييييييي ث ا

االس قاائضا ص فاضس احإلاإلاع ضأ .

ثضق االخ ث ا اح فبض ص : دخثا احث فذ عضجا احثفذ ثإلاعيف االخ ثي ا -3احثفيذ ح خ ثي ا ا يم أااائر اجحك حجص رضأ إلاإلاع ي ثو دسثاع إلأ إلاعف

ا ييص ا يي اافييف 9/1/2011 ثضييق االخ ثيي ا ع ييا إلاإليياع ص احثفييذ ث يي اض ( بث ف م . 9600ا ) ص احس ع

إلقضيي س اال ايي ه جفييا إليي فة احقااعييف ييص ثفاضييا اح ااثييا اجر ض ريي دي ) ث ضيي م ثييق -9 ثيييق احإلقضييي س يييص فيييضأ ث ضييي م 5/10احإلاا يييق خإليييضساث يييفض م( اجحيييك ضيييام اح

. 7/1/2011احإلاا ق اث األث فض م ضام

قييياا االخ ثيييي ا اضقيييا بيييفضح االخ ثييي ا : اهيييا احث فيييذ أا ثيييا دجإلاجاضيييا حل -7ريييي ييييص بييييفضح أا ثيييي اح يييي ع ض اع إلييييف ([17]احإل فييييق ) اح فبييييض ص

. قاا االخ ث ا احإلت ا أحضر س ثق م أفس ضإل ا،ا ثا عثا

-ثامنا : الوسائل اإلحصائية :


0س – 3س

3ع (3 – 3) 0ع (3 – 0+ ) 0

0 3 3 3 +0 – 0 3 0

اس إلو احث فذ احاس ئو ا،فب ئضا اآل ضا : -: (T-test)االختبار التائي لعينتين مستقلتين -1

ييييص أايييياا عإل ضيييي اح جيييي ؤ ثييييضأ احإلاإليييياع ضأ )اح ااضثضييييا ااحهيييي ث ا( إلواسيييي اا،فب ئض احخ با ث الخ ث ا اح فبض ص اإلقض س اال ا ه .

=

فضذ اأ : األاحا . ضجا: احاس احفس ثص ح 1س احث جضا . ضجا: احاس احفس ثص ح 2س احا . األ اح ضجا: عفف د ااف 1أ احث جضا . ضجا: عفف د ااف اح 2أ1ع : اح ث ضأ ح ضجا األاحا . 22ع : اح ث ضأ ح ضجا احث جضا . 2

(202ص 2009)احثض ص -معامل ارتباط بيرسون : -2


(ص )مج س( )مج –س ص مج

[ 0)مج ص( – 0[ ] مج ص0س( مج) – 0سمج ]

ص ع + ص 0

ييص فسيي إل إلييو ثثيي االخ ثيي ا اح فبييض ص احث ييفي اإلقضيي س اال ايي ه إلواسيي ع فة ثضق احإلقض س : ث اضقا أع فة االخ ث ا اا

ا =

أج إلثو : ا : إل إلو اا ث ثضاساأ .

أ : عفف د ااف اح ضجا . س ضم احإل غضا األاو .

ص : ضم احإل غضا احث جص . (125 ص 1855)احثض ص ااثج سضاس

-معادلة صعوبة الفقرات الموضوعية : -3

ض ص احث يييفي ح لقييياا حفسييي إل إليييو بييي اثا قييياا االخ ثييي ا اح فبييي إل اسييي احإلاهاعضا :

ب اثا احلقاة = أج إلثو :

أ ص ع : إلاإلاعا ا،ا ث احخ ئا ح إلاإلاعا اح ض . أ ص ف : إلاإلاعا ا،ا ث احخ ئا ح إلاإلاعا احفجض .

أ : عفف اح ص احإلاإلاع ضأ . 2 -معادلة تمييز الفقرات الموضوعية : -4

ضز قاا االخ ث ا اح فبض ص ح لقاا احإلاهاعضا :،ضا ف اة إلض إل اس


ص –ص ع

م –ع م

ا× 2 ا+ 1

= م

أج ضإلثو : : اة إلضضز احلقاة . م

ع ص : عفف احإلاضثضأ عأ احلقاة أا ثا بفضفا إلأ ثضأ د ااف احإلاإلاعا اح ض . فص : عفف احإلاضثضأ عأ احلقاة أا ثا بفضفا إلأ ثضأ د ااف احإلاإلاعا احفجض .

إلاإلاع ضأ اح ض دا احفجض . أفف احأ : عفف (390 ص 1858)دثا حثفة

-فاعلية البدائل : -5

،ضايي ف ع ضييا احثييفائو )احإلخ ئيي ( غضييا احبييفضفا حلقيياا االخ ضيي ا إل اسيي إلأ إل فف ح خ ث ا اح فبض ص احث في :

= م

-أج إلثو : = إل إلو ع ضا احإلإلاه . م اح ض . احإلإلاه ص احلئا احجضأ اخ ااا= عفف ع مأ احفجض . عفف احجضأ اخ ااا احإلإلاه ص احلئا = ف مأ

(83 ص 2007احفحضإلص ااحإلرفااي ) -براون : –معادلة سبيرمان -6

ح بفضح ثث االخ ث ا اح فبض ص : إل اس


ثاااأ = –إل إلو سثضاإل أ أج إلثو :

ا : إل إلو ثث االخ ث ا . (137 ص 2007ص ااحإلرفااي )احفحضإل

رابعالفصل العرض النتائج

وتفسيرها

. عرض النتائجأوال : . تفسير النتائجثانيا :

111 عرض النتائج وتفسيرها . . . . . رابعالفصل ال

الرابع لــالفص

عرض النتائج وتفسيرها يتضمن هذا الفصل عرض النتائج وتفسيرها .

-أوال : عرض النتائج :

من خالل الفرضيات اآلتية : هعرض الباحث نتائج : الفرضية األولى

( بدددددين متوسددددد 0.0.ال يوجددددد ودددددرإ ذو اللدددددة وحصدددددائية عنددددد مسدددددتو )) س تحصديل دالب المجموعدة الضداب ة تحصيل الب المجموعة التجريبية ومتو

( . وي االختبار التحصيلي البع ي اللدة اذ ا هناك ورقد ن ألعينتين مستقلتين (T-test)توضح نتائج االختبار التائي

وحصددائية بددين المجمددوعتين التجريبيددة والضدداب ة وددي اختبددار التحصدديل . و انددت القيمددة ( 05( وب رجددددة حريددددة )10.1الج وليددددة ) ( أ بددددر مددددن القيمددددة00311التائيددددة المحسددددوبة )

( 11( ، وبددددذلك ي دددددون الفددددرإ لصددددالح المجموعدددددة التجريبيددددة . والجددددد ول )11الملحددددإ ) يوضح ذلك :

( 14 جدول )ال

المتوسط الحسابي واالنحراف المعياري والتباين والقيمة التائية المحسوبة والجدولية

لدرجات طالب مجموعتي البحث في االختبار التحصيلي


العينة

المتوسط

الحسابي

االنحراف

المعياري


الحر

ية


المحسو 0.0.

بة

الجدولية

01.0. 30.51 1.0133 .3 التجريبية05 00311 10.1

الة وحصائ يا

13051 3011 10011 .3 الضاب ة


-: الفرضية الثانية( بدددددين متوسددددد 0.0.ودددددرإ ذو اللدددددة وحصدددددائية عنددددد مسدددددتو ) ال يوجددددد )

:وذلك على النحو اآلتي ( المجموعتين التجريبية والضاب ة وي متغير االتجاه( بدددين متوسددد دددالب 0.0.ال يوجددد ودددرإ ذو اللدددة وحصدددائية عنددد مسدددتو ) -أ

المجموعة التجريبية و الب المجموعة الضاب ة وي متغير االتجاه البع ي . اللدة وحصدائية اذبسدي ا هنداك ورقد ن أ (T-test)ضدح نتدائج االختبدار التدائي تو

، (15الملحددإ ) لصددالح المجموعددة التجريبيددة (05( وب رجددة حريددة )0.0.عندد مسددتو )( 10( والجددددد ول )1035المحسدددددوبة ) (t)( وقيمدددددة 10.1الج وليدددددة ) (t)وذ بلغدددددت قيمدددددة يوضح ذلك .

( 10 جدول )الي واالنحراف المعياري والتباين والقيمة التائية المحسوبة والجدولية المتوسط الحساب

لدرجات طالب مجموعتي البحث في متغير االتجاه للتطبيق البعدي

حجم المجموعة العينة

المتوسط الحسابي

االنحراف المعياري

درجة التباينالحر ية

الداللة ائيةتالقيمة الالمحسو 0.0.

بة الجدولية

111011 110.1 11 .3 تجريبيةال05 1035 10.1

الةوحصائ يا

111015 130110 33033 .3 الضاب ة

( بدددين متوسدد دددالب 0.0.ال يوجدد وددرإ ذو اللدددة وحصددائية عنددد مسددتو ) -ب

المجموعة التجريبية وي متغير االتجاه قبليا وبع يا . اللدددددة اذ ا ين ان هندددداك ورقددددلعينتدددددين مسددددتقلت (T-test)توضددددح نتددددائج االختبددددار

(t)قيمدة توحصائية لت بيإ المقياس )القبلي والبع ي( لصالح االختبار البع ي، وذ بلغد( وهددي .1( الملحددإ )05( و رجددة حريددة )0.0.( عندد مسددتو اللددة ).101المحسدوبة )

( يوضح ذلك : 13( ، والج ول )10.1الج ولية ) (t)أ بر من قيمة ( 11 جدول )ال


سط الحسابي واالنحراف المعياري والتباين والقيمة التائية المحسوبة والجدولية المتو البعدي و المجموعة التجريبية في متغير االتجاه للتطبيق القبليلدرجات طالب







التجريبية القبلي

3. 310.1 13011 11301.

05 101. 10.1 الة

وحصائالتجريبية يا

البع ي3. 11 11011 111011

( بدددين متوسددد دددالب 0.0.ال يوجددد ودددرإ ذو اللدددة وحصدددائية عنددد مسدددتو ) -ج

المجموعة الضاب ة وي متغير االتجاه قبليا وبع يا .الملحددددإ ( 05( عندددد رجددددة حريددددة )011.المحسددددوبة تبلدددد ) (t)قيمددددة ن أأتضددددح

، (10.1الج وليددة التددي تبلدد ) (t)( وهددي أصددغر مددن قيمددة 0.0.ومسددتو اللددة )( .1)وبددذلك يتضددح أندده ال يوجدد وددرإ بددين ت بيددإ المقيدداس قبليددا وبعدد يا للمجموعددة الضدداب ة

( يوضح ذلك : 11والج ول ) ( 11 جدول )ال

سابي واالنحراف المعياري والتباين والقيمة التائية المحسوبة والجدولية المتوسط الح البعدي و في متغير االتجاه للتطبيق القبلي ضابطةالمجموعة اللدرجات طالب







الضاب ة القبلي

3. 3101 1.01. 1.0051

05 .011 10.1 غير الة

وحصائ يا

الضاب ة البع ي

3. 33033 130110 111015

-ثانيا : تفسير النتائج : -الفرضية األولى : ةجيتفسير نت -


دالب واا توظيف المعجم وي ت ريس ما ة قواع اللغة العربية جلب انتباه ال ن و .1وتف يدرهم ، بوصدفه أسدلوبا ج يد ا علدى ال دالب ممدا أ ولدى ايدا ة انتبداهمموي

التحصيل .

نقددل ال ددالب مددن ج يدد ألفدداظ القددرلن ال ددريمع أسددلوب وعددرابتوظيددف عمعجددم ن و .1 اخدددل غرودددة ا وجعدددل لمدددم وجدددو ، حالدددة التلقدددي ولدددى المادددار ة الفاعلدددة والنادددا

الصف .

عمعجدم اعدراب ألفداظ القدرلن ال دريمع جعلمدم عمالاحدث لل دالب باسدتت ليف الب ن و .3يعتمدد ون علددى أنفسددمم واا النقددة بمنفسددمم ممددا سدداع هم علددى الددتعلم الددذاتي مددن

ما لفوا به . ماخالل البحث وي المعجم ع

ال دددالب علدددى المتابعدددة ، ألفددداظ القدددرلن ال دددريمع حفدددا وعدددرابتوظيدددف عمعجدددم ن و .1االستقصددداا والبحدددث واالست اددداف والمناقادددة للحصدددول علدددى وذلدددك عدددن ريدددإ

تغذية راجعة .

ه ي دما مدن الحريدة قد ر توظيف عمعجم اعراب ألفاظ القرلن ال ريمع مدنح ال دالب ن و .0لمددددم القدددد رة علددددى التف يددددر والوصددددول ولددددى اوجابددددة الما وددددة وال قيقددددة ون خددددوف

وهمددا ا المتعلمدون بمنفسددمم مددبمالعتمدا هم علددى النادا الددذاتي والخبدرة التددي يقدوم ينبتان وي ذهن ال الب وي النماية . أمران

تفسير نتيجة الفرضية الثانية : -

-أ


تعددددد يل االتجاهدددددات وتغييرهدددددا علدددددى الدددددرغم مدددددن النبدددددات النسدددددبي لالتجاهدددددات ن و ومقاومتمددا وهنمددا عرضددة للتعدد يل والتغييددر نتيجددة للتفاعددل المسددتمر بددين الفددر ومتغيددراتبيئتدده ، وتخضددل عمليددة تغييددر االتجاهددات لمجموعددة مددن العوامددل منمددا مددا يتعلددإ بددالفر

ه و لما ان هذا الفر أ نر انفتاحا على الخبرات ان أ نر تقبال لتع يل اتجاهاته. نفس (111، ص 1..1)سرايا ،

حددددد أويعتقددددد الباحدددددث ان توظيدددددف عمعجدددددم اعدددددراب ألفددددداظ القدددددرلن ال دددددريمع دددددان جعلمدم أ ندر انفتاحدا علدى ممدا ات وي البيئة الصدفية ل دالب المجموعدة التجريبيدة المتغير

أ ندددر تقدددبال وتعددد يال التجاهددداهم نحدددو مدددا ة قواعددد اللغدددة ، ندددم اصدددبحوا الخبدددرات الج يددد ة العربية.

تفسير نتيجة الفرضية الثانية : -

-بيقددة التقلي يددة عددن ان تعددو ال ددالب علددى راسددة مددا ة قواعدد اللغددة العربيددة بال ر

وقلدددة توجيددده جعدددل ختصدددار ريدددإ نقدددل المعلومدددات مدددن ال تددداب الم رسدددي ومناقادددتما بااعتمددد ال دددالب علدددى حفدددظ المعلومدددات ومددد قددد رتمم علدددى وذ الددد رس يتسدددم بدددالجمو ،

لم يح ث أي تع يل أو ايا ة وي اتجاهاتمم . و استظمارها وي وقت االمتحان للمبددا و والقددوانين ليم ددن ا تسددابما بددالتعلم تخضددن االتجاهددات أنمددا سددلو ية وأل

التددي تح ددم أنمددا السددلوك األخددر ، وهندداك عوامددل ينبغددي تواورهددا لت ددوين االتجدداه ومددن هذه العوامل )وح ة الخبرة وت املما وت رارها( .

(11، ص 1.55)ال ناني ، عد اللغدة ألفاظ القرلن ال ريم( ودي تد ريس قوا وعرابمعجم )وبع توظيف الباحث

وسدمل علديمم ، وتبدا ل اآلراا ، العربية أنار اهتمام ال دالب وأتدال لمدم ورصدة المادار ة تعلم ما يو ل لمم بمساع ة امالئمم .

.11 عرض النتائج وتفسيرها . . . . . رابعالفصل ال

وذودددمظمر ال دددالب اتجاهددداتمم نحدددو حدددب االسدددت الك واالستفسدددار ودددي سدددلو مم مدددم ت دددوين وأتدددال ل، عدددن رغبدددتمم لتقصدددي األو دددار الج يددد ة بدددالرجوك ولدددى المعجدددم واعبدددر

ميول علمية ج ي ة وت وين اتجاهات ج ي ة مما أ ولى تغيير اتجاهاتمم أو تع يلما . تفسير نتيجة الفرضية الثانية : -

-جوتسددعى بوجدده عددام ولددى ، حدد خصددائص االتجاهددات النبددات نسددبيا وولمددا انددت

لمدة ودي مراحدل متى ت وندت وبخاصدة تلدك االتجاهدات المتع، المحاوظة على ذاتما ألنما يرهدا نسدبيا ، ألنمدا مرتب دة باو دار العدام لاخصدية الفدر غيتعليمية مب رة ومنده يصدعب ت وحاجاته بمفمومه عن ذاته .

(135، ص 1..1)سرايا ، والتي تعلموها ودي ، وألن أورا المجموعة الضاب ة ل يمم اتجاهاتمم الخاصة بمم

التدي اعتدا وا أنفسدماا ألنمدم تعرضدوا للخبدرات مراحل تعليمية مب رة وبقدوا محداوظين عليمد نحو ما ة قواع اللغة العربية . عليما ، ولم تتغير اتجاهاتمم

ماس الفصل اخلاالستنتاجات والتوصيات

والمقترحات

االستنتاجات . أوال : ثانيا : التوصيات . ثالثا : المقترحات .

121 االستنتاجات والتوصيات والمقترحات . . . . . خامسالفصل ال

الخامس لــالفص

االستنتاجات والتوصيات والمقترحات

-الستنتاجات : : أولا

توظيف المعجم في تدريس قواعد اللغة العربية ساعد الطالب على نمو إن -1 الجديدة . فائدةحب االستطالع والبحث عن ال

انعكس تفوق المجموعة التجريبية التي درست قواعد اللغة العربية بتوظيفف -2 ى اتجاهاتهم نحو مادة قواعد اللغة العربية . المعجم عل

توظيف المعجم في تدريس قواعد اللغة العربية بعث في نفوس الطفالب إن -3 أثناء الدرس . في الحماسة والحيوية وأشاع روح التعاون وحب المشاركة

ألفففاظ الآففرلن الكففريم فففي تففدريس مففادة قواعففد اللغففة معجففم إعففراب عمالاسففت -4 –تعليميففا –المففدرس علففى وطففم صطففط محفففنة معرفيففا العربيففة يسففاعد

تآويميا ( . –تطبيآيا

-التوصيات : ثانياا :


محمفد سفيد طنطفاو بتآفديمألفاظ الآفرلن الكفريم" معجم إعراب " عمالطرورة است .1بيسففر عمالهواسفت سفهال كففون هفاا المعجفم لففي تعلفيم طفالب المرحلفة ادعداديفة

ظهر من نتائج إيجابية في تجربة البحث . أالطلبة ولما من قبل سهولةو

مفففادة ففففي مفففن الكتفففب المسفففاعدةبوفففففه المعجفففم المفففاكور أعفففال علفففى عتمفففاد الا .2 قواعد اللغة العربية للمرحلة االعدادية .

إعففادة النظفففر ففففي مفففنهج كتفففب مفففادة قواعففد اللغفففة العربيفففة للمرحلفففة ادعداديفففة بمفففا .3 ألفاظ الآرلن الكريم" . معجم إعراب " عمالم مم استءيتال

اسففتعمال الوسففائل التعليميففة لتففاليل فففعوبات علففى ةمدرسففي اللغففة العربيفف بتففدري .4 ألفاظ الآرلن الكريم" . معجم إعراب "العلمية مثل المادة

-المقترحات :ثالثاا :

-يآترح الباحث ما يلي :


ألفففاظ الآففرلن الكففريم" لبيففان تفف ثير اب معجففم إعففر إجففراء دراسففة مماثلففة لتوظيففف " -1 في اكتساب المفاهيم النحوية .

ألفاظ الآرلن الكريم" في اكتسفاب معجم إعراب إجراء دراسة مماثلة لبيان ت ثير " -2 . ائيمهارات الفهم الآر

ألفففاظ الآففرلن الكففريم" علففى مراحففل معجففم إعففراب إجففراء دراسففة مماثلففة لتوظيففف " -3لفة المتوسفطة ومعاهفد المعلمفين وأقسفام اللغفة العربيفة ففي دراسية أصرى مثفل مرح

كليات التربية والتربية األساسية .

ألفففاظ الآففرلن الكففريم" لبيففان تفف ثير معجففم إعففراب إجففراء دراسففة مماثلففة لتوظيففف " -4اللغففة العربيففة األصففرى مثففل األدب البال ففة علففومفففي تحفففيل الطففالب فففي

والتعبير .

ألففففاظ الآفففرلن الكفففريم" لبيفففان أثفففر معجفففم إعفففراب ة لتوظيفففف "إجفففراء دراسفففة مماثلففف -5 الجنس . متغير

املصــادر

. المصادر العربية أوال : . المصادر األجنبيةثانيا :

521 المصادر . . . . . قائمة

المصادر بعد القرآن الكريم . -

-المصادر العربية : أوال :

ال يييرل الة فييي رييي الرربيييي لريييدري ال ييي العربيييي االبراشييي ح د ديييد يييي ح .5 م . 5511ح دكرب األنج و الدفري ح والدين

دار ح 7 ح الدوجييييييي الدنيييييي لددرريييييي ال يييييي العربييييييي إبييييييراعيم ح بييييييد الع يييييييم ح .2 م . 5571الدع رف ح الق عرة ح

ح دار الدعيييي رف ح دفيييير ح الدوجييييي الدنيييي لددرريييي ال يييي العربييييي ح ______ .1 . 5511الق عرة ح

ح د بع الجزييرة 5ح الددةل ر ر ريخ األدب العرب االثري ح د دد بهج ح .4 م . 5511ح ب داد ح العرال ح

أثييير رو ييييف الدعجيييم العربييي رييي رنديييي األركييي ح رييييف ريييعد د ديييود زييييز ح .1ح ك ييي رات الد لعيي واالرجيي و ن ييو الديي دة لييد ييبب الفييف الرابيي العيي مدهيي

. 2007ح رر ل د جررير غير دنشورةالرربي ح ج دع دي لى ح

1ح أر رييي ت ال يي العربييي ووا ييد ور بيييلاشيريري و ييبوي ح دويي ونزيييي ح .1 م . 2004األردن ح –ح دار فد ل نشر والروزي ح د ن

ارج عيي ت ييبب ودع ديي الدر يي الث نوييي لريي ن ديي ن ازا رييوزي ح الييي ح .7ح ريي ن ديي ن ح لجنيي الروثيييل والنشيير ح وزارة الرربييي ن يي م الدفيي ين الدراريييين

م . 5551والرع يم ح

ح 5ح الدبي د األر ريي ري يرل الريدري الع دي ل ي رين ح د دد رين ح آ .1 م . 5574ح بيروت ح دار الق م ح دكرب النهو


ح وزارة الرع يييييم العيييي ل الرقييييويم والقييييي اإلديييي م ح دفيييي دى د دييييود وآةييييرون ح .5والب يييييل الع دييييي ح ج دعييييي ب يييييداد ح دار ال كدييييي ل ب ييييي والنشييييير ح العيييييرال ح

5550 .

األدييين ح بييد الكييريم ح د وييرات ريي الدراجيي الدرةففيي والدعيي جم العربييي ح .50العيييرال ح –ح د بعييي الب يييدادي ح ب يييداد (1دج ييي آداب الدررنفيييري ح العيييدد

م . 5512

ح 2ح دار الكريب العربي ح 5ح ج الةفي ص الدير ثدي ن ح وابن جني ح أبي .55 لبن ن ح د.ت . –بيروت

الدويييل جدييي ل اليييدين د ديييد بييين دكيييرم ابييين دن يييور األرريقييي وابييين دن يييور ح أبييي .52 م . 5551ح دار ف در ح بيروت ح 4ح ج لر ن العربالدفري ح

م . 2001ح دار ف در ح بيروت ح 55ح ج 4ح لر ن العربح ______ .51

ح 1ح رييييييكولوجي الرنشيييييص االجرد يييييي أبيييييو جييييي دو ح فييييي ل د ديييييد ييييي ح .54 . 2002األردن ح – د ن

ح دار الدرييييييييرة ل نشييييييير والروزيييييييي 1ح يييييييم اليييييييند الرربيييييييوي________ ح .51 م . 2001األردن ح –وال ب ح د ن

ح دار الق ييم 5ح وييي ورقييويم الر فيييل الدراريي رجيي د دييود ح أبييو ييبم ح .51 م . 5517ل نشر والروزي ح الكويت ح

دبييييي د القيييييي الندرييييي والرقيييييييم الرربيييييوي ل ليييييب أبيييييو لبيييييدة ح ريييييب د ديييييود ح .57 م. 5575ح د بع الد ب الرع وني ح األردن ح 5ح الج دع والدع م العرب

ح 4ح اإل فييي الندرييي واالجردييي والرربييييويح أبيييو النييييل ح د ديييود الريييييد .51 م . 5514د بع الة نج ح الق عرة ح

ح دار العفيييير الدعيييي جم العربييييي دراريييي ر ي يييييأ دييييد ح بييييد الرييييدي د دييييد ح .55 م . 5574دفر ح –الجديد ح بور رعيد


يم اليند بد العزيز ربم ح و بد ال د ر بد الربم ح و بد ال دور ح ح أ دد .20 . 5570ح دار النهو العربي ح الق عرة ح دفر ح 5ح االجرد

ح دكربييي النهوييي 1ح يييرل رع ييييم ال ييي العربيييي أ دييد ح د ديييد بيييد القييي در ح .25 م . 5511الدفري ح

لبنيييي ن ح –ح دار الكريييي ب ح بيييييروت النييييوادر ريييي ال يييي األنفيييي ري ح أبييييو زيييييد ح .225517 .

و يييير النييييد وبييييل جديييي ل الييييدين بيييين عشيييي م ح د دييييد بييييد ا واألنفيييي ري ح أبيييي .21 م . 2004ح دار ال بص ل نشر والروزي والرفدير ح الفد

ح ييراب القييرآنإالبرعيي ن ريي األعييدل ح أ دييد ديقييري بيين أ دييد رييين شييدي ي ح .24 م . 2007بيروت ح –ح الدكرب العفري ل ب والنشر 5 ح 5ج

رات ر الدني ع و يرل الريدري بيين األعداف واالةرب الب دادي ح د دد رو ح .21 م . 5551ح دار الق ر العرب ح الن ري والر بيل

ح دار 5ح الديريير ريي ييم الييند الرربييويب قييي ح أ دييد ح وروريييل در يي ح .21 م . 5512الدرو ن ل نشر والروزي ح د ن ح

اإل فييي الوفيييد البيييي ر ح بيييد الجبييي ر رورييييل ح واثن يريييو ح زكريييي زكييي ح .27الج دعيييي الدررنفييييري ح –ح ك ييييي ا داب واالريييردالل ريييي الرربييييي و ييييم اليييند

م . 5577العرال ح –ب داد

اإل في ور بيق ريي ري الع يوم الرربويي والندريي البي ر ح بد الجبي ر رورييل ح .21 م .2001األردن ح –اإلثرا ل نشر والروزي ح د ن ح دار 2ح

ح ر قيييل م د دييد الرييعيد شييعب اإليديي نبيين ال رييين ح البيهقيي ح أبييو بكيير أ دييد .25 ح دار الكرب الع دي ح بيروت ح د.ت . 5بريون زغ ول ح

ح ررجديي م أ دييد ةيييري وجيي بر بييد ال ديييد أر رييي ت الدنيي ع ريي ي ور ح رالييف ح .10 م . 5512الق عرة ح –ج بر ح دار النهو الدفري


ح ر قيييل م أ دييد د دييد الررديي ي ريينن يرييى بيين رييورة ح والررديي ي ح اإلديي م أبيي .15 م . 5571ح د بع الب ب ال ب ح 2 ح 4ح الدج د ش كر

ح ررجدييي م األرييي الع ديييي ل دد ررييي الرربويييي – يييم اليييند الرربيييوي رريديييرز ح .12 م . 5575دورل ال ددان ح و دد ول الكربول ح د بع ج دع ب داد ح

ليييرع م وةيييراص الددييي عيم رييي اكررييي ب الرديدييي ح ديريييون ييي جيييواد ح أثييير دورة ا .11الددي عيم الن ويي ورنديي االرجيي و ن يو الدي دة ليد لبيي ت دع عيد إ يداد الدع ديي ت

ح ك يييي الرربيييي ح ابييين رشيييد ح ب يييداد ح أ رو ييي دكريييوراو غيييير دنشيييورةرييي ب يييداد ح . م2001

ح الد بعي الندو جيي ح دفيرح 5ح دشيكبت ال ي العربيي ريدور ح د ديود ح .14 م . 5511

ح دار النهويي 1ح دهيي رات الرييدري جيي بر ح جيي بر بييد ال ديييد ح وآةييرون ح .11 م . 5551ل نشر ح

ييييوم القييييرآن والردرييييير نشيييي ره وأعييييم دجيييي الت ج رييييم ح د دييييود بييييد الييييرزال ح .11 (11ح العيدد دج الدير ح ج دع دي لى ح ك ي الرربي األر ري ح الر ليف ريه

م . 2005ح

وعيب وجيي ح أثر اررةدام ال روب ى ر فييل بي الفيف الري بل جبر ح .17رريييي ل ريييي الري وييييي ت وارج عيييي ت دع ديييييهم ن ييييو ارييييرةدادي كورييييي رع يدييييي ح

م 2007ح ج دعي النجي ، ح ك ييي الدراري ت الع يي ح ني ب ح ر ريي ين ح د جريرير .

عيم الن ويي الجبوري ح رر يي دشيعل ح أثير انديو ج برونير دين اكرري ب الددي .11ح الج دعيييييي رريييييي ل د جرييييييرير غييييييير دنشييييييورةليييييد ربديييييي ة الدر يييييي االبرداصييييييي ح

م . 2005الدررنفري ح ب داد ح


ح ر قيييل م يي دل الرعريديي تالجرجيي ن ح يي بيين د دييد بيين يي الجرجيي ن ح .15 م . 2007لبن ن ح –أنور ةوير ح دار الدعرر ح بيروت

ات ال ريي ن ريي ا ييراب القييرآن الكييريم ودعيي ن االةرييي ر الجنبيي ز ح د دييد دنييير ح .40 م . 2050لبن ن ح –ح دار ابن زم ح بيروت الددردات

ح دار الكشييي ف 5ح ج درو رييي أفيييول ريييدري العربيييي ال فيييري ح رييي ح .45 م . 5541لبن ن ح –ل نشر وال ب والروزي ح بيروت

ح ر قيييل م يي الييدر الدفييون ريي ييوم الكريي ب الدكنييونال بيي ح الرييدين ح .42ح الن شيير دار الكرييب الع دييي ح 5 ح 5الدج ييد دعييو، ح يي دل بييد الدوجييود ح

م . 5554

ح الرربيي العد يي الديدانيي ح دد عيدهي وكد يرهي ودد رريره ددان ح د دد زيي د ح .41 دؤرر الرر ل ح ر ر الرربي ال ديث ح الكر ب الر ر ح د.ت .

ين يي ح أثيير ارييرةدام ريقريي الدن ديي ت الدرقدديي إبييراعيم ريي وال ييي ل ح أبيي .44والدن وشييي رييي ر فييييل واريييربق دييي دة النقيييد األدبييي ال يييديل ليييد بييي الفيييف

أ رو ييي دكريييوراو غيييير الرابييي دييين وريييم ال ييي العربيييي ورنديييي ارج عييي رهم ن وعييي ح م . 2004ح ك ي الرربي ح ج دع الدوفل ح دنشورة

ح دار الدرييرة 5ح لرفيديم العد ي ن ريي ودد رري اال ي ح د دد د ديود ح .41 م . 5555ل نشر والروزي وال ب ح

درا ي ة دبي د الديرول الدرديي الةوالدة ح ن فير أ ديد ح وي ييى إريد يل ييد ح .41ح دار األواصيييل ل نشييير ح 5ح ور بيق رهييي العد يييي رييي ريييدري الرربيييي اإلريييبدي

م .2001 د ن ح

1ن ح يح ررجدي م رييد ال يوب وآةير ديدةل إليى يم اليند ح داريدوف ح لنيدا .47 م . 5511دفر ح –ح دكرب الر رير ح الق عرة


ح دار ييييم الييييند العيييي موعيييييب دجيييييد الكبيريييي ح و الييييداعري ح فيييي ل ريييين ح .41 م . 5555األردن ح –الكندي ل نشر ح أربد

ح د ي ب رربيويدني ع الب يل الداود ح زيز ن ح وأنور رين بيد الير دن ح .45 م . 5550دار ال كد ح ب داد ح

ح دكربيي 5ح دعجيم اال يراب الد يون دين القيرآن الكيريمالد يدا، ح أبيو ري ر ح .10 م . 2001الرعودي ح –العبيك ن ح الري ،

ح د بعييي رييي يد ن زادوح ا ييراب القيييرآن الكيييريم وبي نييي اليييدين ح ييييالييدروي، ح د .15 م . 2007 الن شر كد ل الد ك حح 5الدج د

ح دار الكري ب ددةل إلى م الردري ر ييل العد يي الرع يديي الدري ح د دد ح .12 م .2001الج دع ح العين ح اإلد رات العربي الدر دة ح

ح ج دعي القيي والرقيويمالدليد ح ا ر ن يوي ح و دن ن د ديود الدهيداوي ح .11 م . 2001دي لى ح العرال ح

ارج عيي ت ديثيي ريي ح ورييع د بييد الكييريم الييواص ح الييدليد ح ييي يي رييين .14األردن ح –ح دار يييييي لم الكرييييييب ال ديثيييييي ح أربييييييد 5ح رييييييدري ال يييييي العربييييييي

م . 2001

أريي ليب ديثيي ريي ح الييدليد ك دييل د دييود نجييمو الييدليد ح ييي يي رييين ح .11ح ح دار الشيييرول ح د بعييي الشيييرول ح دييي ن 5ح ريييدري ووا يييد ال ييي العربيييي

م. 2004

ح دار الدني ع أر ليب ردري ووا د ال العربي الدليد ح ك دل د دود نجم ح .11 م . 2004األردن ح –ل روزي والنشر ح د ن

الدع ك ح بد األدير رين عي دي ح أثير اريرعد ل األريص االريرهبلي والري برة .17لعربيي ح ك يي ر ر فيل لب ت الفف الثي ن الدروري ري دي دة ووا يد ال ي ا

م . 2005ح رر ل د جررير غير دنشورةالرربي ح الج دع الدررنفري ح


ح د بعييييي 5ح الدكربييييي العربيييييي وأفيييييول الب يييييلاليييييدوري ح شييييي كر د ديييييود ح .11 م . 2000الر لد ح العرال ح

الرفييييي ديم الرجريبيييييي رييييي الدرارييييي ت الرربويييييي رؤوف ح إبيييييراعيم بيييييد الةييييي لل ح .15 م . 2005د ن ل نشر والروزي ح د ن ح ح دار والندري

دار الكري ب العربي ح دةري ر الفي ،الرازي ح د دد بن أب بكر بد الق در ح .10 م . 5515ح بيروت ح

ح بعيييي جديييييدة دنق يييي ح أ ييييدع ل نشيييير د دييييد دةريييي ر الفيييي ،ح _______ .15 م . 2004األردن ح –د دد ر در ح د ن

ح دنشيييورات الدكربييي األع يييي ح 5ح لن يييون يييرات رييي ال ييي وااليييراوي ح يييي ح .12 م . 5512بيروت ح

ررول ح ة يل إبراعيم ح رقييم كرب الع وم والرربي الف ي ل در االبرداصيي ري .11 م. 5571ح رر ل د جررير غير دنشورةوو رنديره لبرج ع ت الع دي ح

ب الكريييي ب ح د ييي 5ح ييييم اليييند الرربييييويالزبييييدي ح بيييد القييييوي وآةيييرون ح .14 م . 5551الددرر ح فنع ح اليدن ح

ح ر قييل دع ن القيرآن وا رابييإر ل إبراعيم بن الرري الزج ج ح والزج ج ح أب .11 م . 2004ح دار ال ديل ح الق عرة ح 5الدكرور م بد الج يل بدو ش ب ح ج

ل ثق ري ح ر ري ي لم الدعرري ح الدج ي اليو ن الردكيير الع دي زكري ح ريؤاد ح .11 م . 5515والدنون وا داب ح الكويت ح

ح ييي لم الكريييب ح 2ح يييم اليييند االجردييي الزعيييران ح ديييد بيييد الريييبم ح .17 م . 5577الق عرة ح

دني ع الب يل ري الرربيي الزوبع ح بد الج يل إبراعيم ح ود دد أ ديد ال ني م ح .11 م . 5515ح د بع ج دع ب داد ح 5ح ج


ح د بعيي الكرييبح 1ح ييم الييند الرربييويلج يييل وآةييرون ح الزوبعيي ح بييد ا .15 م . 5515الق عرة ح

ح اليدار 5ح ج 5ح دعجم ا راب ددردات ألد القرآن الزين ح ردي ف ح .70 األرريقي العربي ح دار الكر ب ال بن ن ح بيروت ح د.ت .

دبيييين ح بيييروتح ح دار الع ييم ل 2ح رقييي ال يي الدقيي رنالريي دراص ح إبييراعيم ح .75 م . 5571

ح 5ح ركنولوجييي الرع يييم الددييرد ورندييي االبركيي ر رؤييي ر بيقييي رييراي ح يي دل ح .72 م . 2007دار واصل ل نشر والروزي ح األردن ح

ج دع البفيرة ال رل الع د ر ردري الع وم االجرد ي رعد ح نه د فبي ح .71 م . 5550ح ك ي الرربي ح

ح ديي ن ح دار الييي زوري 5ح رفييديم الرييدري يي ر د دييد ح رييبد ح بييد ال .74 م . 2005الع دي ل نشر والروزي ح

رييي و ح ريشييي ت ح أثييير الرو ييييف العديييود يييى كدييي ة الديييو دين رييي اإلدارات .71ح ك يي الع يوم االورفي دي والرج ريي ح ج دعي رر ل د جرريرالعدودي الجزاصي ح

م . 2050جزاصر ح د دد بوورة ح بو دردا ح ال

ح دار الدكيير 2ح دبيي د القييي والرقييويم ريي الرربييي رييد رة ح زيييز وآةييرون ح .71 م . 5515ل نشر والروزي ح

االرج عييي ت الدع فيييرة رييي راصيييل ريييدري ال ييي الريييد ن ح د ديييد بيييد الكيييريم ح .77م 5510ح دركيز ب يول الكوييت ح 1ح د العربي ل در رين االبرداصي والدرور

.

رن الردري ل ي العربيي وان ب رهي الدري كي وأند هي ردك ح د دد ف ل ح .71 م .5571ح دكرب األنج و الدفري ح الق عرة ح العد ي


ح دكربييييي االنج يييييو 5ح الرييييي ريخ رييييي الرع ييييييم الثييييي نويالرييييييد ح بيييييد ال دييييييد ح .75 م . 5512الدفري ح الق عرة ح

الدزعييير رييي يييوم ال ييي د الييير دن ح الرييييو ح أبيييو الدويييل جيييبل اليييدين بييي .10 . م5450ح ر قيل م د دد أ دد ج د الدولى ح دار ا ي الكرب ح وآدابه

دني ع ال ي العربيي ريعدون ديود ح و عد جيواد ح و الشدري ح الر دوك ح .15 م . 2001ح 5ح دار واصل ل نشر والروزي ح و رل ردريره

ح أري ودبي د الب يل الع دي جي ح ف بر ح ر د و، ح وديررت ي ةد .12 م . 2002ح دكرب اإلشع ع الدني ح دفر ح 5

( 5الدج يد ح اال راب الددفيل لكري ب ا الدرريلف ل ح بهجت بد الوا د ح .11 دار الدكر ل نشر والروزي ح بيروت ح د.ت . ح

ريي ثير بعيي، ال راصييل الردريرييي ريي ر فيييل ربدييي الفيي ل ح إبييراعيم ع شييم ح .14 م .5572ح ج دع ب داد ح ك ي الرربي ح ب داد ح الفف الر د

ح 2ح األعييييداف الريييي وكي واالةربيييي رات الددررييييي الفيييي ن ح د دييييد إبييييراعيم ح .11 م . 2000دركز دب د ل درار ت ح فنع ح

ح د بعييي 2ح العربيييي الديييدةل إليييى درارييي ال يييفيييبي ح إبيييراعيم وآةيييرون ح .11 م . 2001ال دد ح

الريدري العي م وريدري فب، ح ردير يون فب، ح وريعد د ديد الرشييدي ح .17 م . 2001ح دكرب الدب، ل نشر والروزي ح الكويت ح 2ح ال العربي

ح دار الكرب ال بن ن ح بيروت ح د.ت . الدعجم الد رد ف يبي ح جديل ح .11

شييييير، بيييييد ا بييييين داود الدعيييييروف ابييييين اجيييييروم( ح وإلدييييي م أبيييييالفييييينه ج ح ا .15 ح دكرب اإليد ن ب لدنفورة ح د.ت . األجرودي


دشكل ا راب القرآن ألب دك بين أبي ليب القيري الو دن ح رم ف ل ح .50ح درارييي ور قييييل م ييي رم فييي ل الوييي دن ح دنشيييورات وزارة اال يييبم ح العيييرال ح

م . 5571ح ( 11ر ر كرب الررال

دشكبت ردري ال العربي ر در الدراري الث نويي عد ح ف ل جواد ح .55 م . 5571ح دؤرر دار الكر ب ح ج دع الدوفل ح

ح رع يييم ال يي العربييي والييدين بييين الع ييم والديين عيديي ح رشييدي أ دييد وآةييرون ح .52 م . 2000ح دار الدكر العرب ح الق عرة ح 5

ح ألديي القييرآن الكييريم إ ييرابدعجييم د دييد ريييد ن يي وي ح ديم م رقييال ن يي وي ح .51 م . 5554بيروت ح –دكرب لبن ن

ح دار الرييدري ريي ال يي العربييي د دييد إرييد يل ح ويييون ال ديي دي ح يي رر ح .54 م . 5514الدريخ ل نشر ح الري ، ح

الثق ري ح دار دب د القي والرقويم ر الرربيي ال عر ح زكري د دد وآةرون ح .51 م . 5555والروزي ح األردن ح

ح د بعيييي ارج عيييي ت ديثيييي ريييي رييييدري الع ييييومالعيييي ن ح رؤوف بييييد الييييرزال ح .51 م . 5571اإلدارة الد ي ح ب داد ح

ح دكربي الةي نج ح 1ح العربيي رقي ال ي دنرفول بد الرواب ح ردو ن ح .57 م . 5517الق عرة ح

بنيي دقييي االرج عيي ت بيي ك ييي الرربييي ن ح بييد الجبيي ر ح بييد ال ديييد وآةييرو .51ح إفيييييدار (1دج ييييي الع يييييوم الرربويييييي والندريييييي ح العيييييدد ن يييييو دهنييييي الريييييدري ح

م . 5512الجدعي العراوي ل ع وم الرربوي والندري ح

ح دار 2ح يييم اليييند االجردييي الدع فييير بيييد الييير يم ح عيييت رييين ح .55 م . 5515دفر ح – عرة الثق ر ل ب والنشر ح الق


ح دكربيي ييرل رييدري ال يي العربييي بييد العيي ل ح بييد الديينعم ريييد بييد العيي ل ح .500 غريب ح د.ت .

ح دار الدعيي رف ح دفييرح 1ح ج الرربييي و ييرل الرييدري بييد العزيييز ح فيي ل ح .505 م . 5515

ح القييي والرقييويم وارييرةدادي ريي دجيي ل الرييدري الفييد بييد الهيي دي ح نبيييل ح .502 م . 5555ح دار واصل ل ب والنشر ح األردن ح 5

ح دار اليي زوري الع ديي ل نشير 5ح رشكيل الر وك االجرد ح ________ .501 م . 2055األردن ح –والروزي ح د ن

واوعييي ردريرييي أريي ليب ريالرعبييير ر رييدح بييد يي بييد اله شييد ح بييد اليير دن .504 م . 2001األردن ح –وزي ح د ن ح دار الدن ع ل نشر والر 5ح رفديدي

العجييي ج ح شييي د دييير دييي ل ا ح أثييير اريييرةدام ريقييي الدن وشييي رييي ر فييييل .501 لبيي ت الفييف الةيي د األدبيي ريي ديي دة األدب والنفييو وارج عيي رهن ن وعيي ح

. 2001ح رر ل د جررير غير دنشورةك ي الرربي ح ج دع الدوفل ح

ح دار ال كديييي ل ب يييي الرقييييويم والقييييي العجي يييي ح فييييب ، رييييين وآةييييرون ح .501 م . 5550والنشر ح ك ي الرربي ح ابن الرشد ح ج دع ب داد ح

ح دكربييي لبنييي ن ح 5ح دعجيييم االغيييب ال ويييي الدع فيييرةالعيييدن ن ح د ديييد ح .507 م . 5514بيروت ح

ح 4دج ي الدجدي الع دي ح جح 5ح الدعجيم الي ي ررييدو ز الدين ح يوريف ح .501 م . 5517ح ب داد ح 11د الدج

ح دار دج ي 5ح دقدد ر دينه الب يل الع دي العزاوي ح ر يم يون كرو ح .505 م . 2001ح د ن ح

ح دركييز الكريي ب 2ح الدرجيي ريي رييدري ال يي العربييي يي ح إبييراعيم د دييد ح .550 م .2001ل نشر ح


ح ا يراب القيرآنالربي ن ريالعكبري ح بد ا بن ال رين بن بد ا الن وي ح .555 م . 5571ح د. ح 5الدج د

القييييي والرقييييويم الرربييييوي والندريييي وأر رييييي ري ييييبم ح فييييب، الييييدين د دييييود ح .552ح دار الدكييير العربييي ح القييي عرة ح دفييير ح 5ح ور بيق ريييي وروجيه ريييي الدع فيييرة

م . 2000

ر ح دا 2ح القييييييي والرقييييييويم الرربوييييييي ريييييي العد ييييييي الردريرييييييي _______ ح .551 م . 2005الدريرة ل ب ح د ن ح

ح االةربي رات الده ريي والندريي بوي ح د دد رين ح ورويوان نفير اليدين ح .554 م . 2000ح دار الدكر العرب ح الق عرة ح دفر ح 5

ح د بعيي الزعييرا ح 5ح الشييواعد واالررشييه د ريي الن ييو ييوان ح بييد الجبيي ر ح .551 م . 5571ب داد ح

ح دكربي دار الثق ري الدرشيد الدني ل ي العربيي ريين يدير ح الع ح ريفيل .551 م . 5551األردن ح –ل نشر والروزي ح د ن

5ح الدعجد ت العربي دن دف در الدراري ت الن ويي العدر ح أ دد ة ب ح .557 م . 5511العرال ح –ح الدكرب الو ني ح ب داد

ح ييييي لم الكريييييب ح 1ح الب يييييل ال يييييوي نيييييد العيييييرب دييييير ح ا ديييييد دةرييييي ر ح .551 م . 5511

ح الد بعيي 5ح القييي والرقييويم ريي العد ييي الردريرييي يودة ح أ دييد ريي يد ن ح .555 م . 5511الو ني ح ج دع اليردوك ح

ح دار األديل ح دي ن 5ح القي والرقويم ر العد يي الردريريي _______ ح .520 م . 5551األردن ح –

ح دار األنيدل ح بييروت ح لبني ن 5ح والرقيويمالقيي غ نم ح د دود د دد ح .525 م . 5557ح


ح دكربي االنج يو الدفييري ح الرقيويم والقيي الندري والرربيويال رييب ح ردزيي ح .522 م . 5511الق عرة ح

م 5575ح دار الدعي رف ح القي عرة ح ل رني وال يي ة غ وم ح صشي بيد الير دن ح .521 .

ح دار الكريي ب 1ح الع ديي وأفييول الرييدري راصييد الرربييير يييدة ح بييد ال ديييد ح .524 م . 5571ال بن ن ح بيروت ح

ح راصييل الرييدري ريي القييرن ال يي دي والعشييرينرييرج ح بييد ال يييف بيين رييين ح .521 م . 2001دار الدريرة ح د ن ح الدد ك األردني اله شدي ح

ار الرشيييد ح د 5ح الدراريي ت ال وييي ريي العييرالالقييزاز ح بييد الجبيي ر جعديير ح .521 م . 5515ل نشر ح دنشورات وزارة الثق ر واال بم العراوي ح

ح دار الدكييييير 5ح رفيييييديم الريييييدري و ييييي د ح يوريييييف ح د جيييييد أبيييييو جييييي بر ح .527 م . 2000األردن ح –ل ب والنشر والروزي ح د ن

ح دار الدكيييير 2ح أر رييييي ت رفييييديم الرييييدري و يييي د ح يورييييف ح وآةييييرون ح .521 م . 2001نشر ح د ن ح ل ب وال

ح دنشييورات ج دعيي 2ح ج أفييول الرييدري القييب ح رةيير الييدين ح يييون ن فيير ح .525 م . 2001البعل ح

ح دار دج يييي ح دييييي ن ح 5ح يييييرل رييييدري الرييييي ريخكيييي روت ح رييييي ر أدييييين ح .510 م . 2005

ح دار النهوي العربيي ح ردري الع ومك م ح أ دد ةيري ح ورعد ي زك ح .515 . م5515الق عرة ح

ح دار 5ح يييم الييند الرربيييويالكبيريي ح وعييييب ح وفيي ل رييين الييداعري ح .512 م . 2000األردن ح –الكندي ل نشر والروزي ح أربد


الكييبك ح صشيي إدرييي بييد ال ديييد ح أثيير ارييرةدام أريي وب الدواوييف الرع يدييي .511 عيي رهن ريي ر فيييل لبيي ت الفييف األول الدروريي ريي ووا ييد ال يي العربييي وارج

ج دعييييي الدوفيييييل ح –ح ك يييييي الرربيييييي ررييييي ل د جريييييرير غيييييير دنشيييييورةن وعييييي ح م . 2005

ديييد الر يييير رييي االرج عييي ت الندريييي والرربويييي الكنييي ن ح بيييد الدييينعم دديييدو، ح .514ح الدنفيييور ح دكربييي النهوييي ح ل دع ديييين وبيييل وبعيييد رةيييرجهم دييين ك يييي ت الرربيييي

م . 5511دفر ح

ح 1ح ريييدري الديييواد االجرد يييي ح ييييون رويييوان ح ال قييي ن ح أ ديييد ريييين .511 م . 5571 لم الكرب ح الق عرة ح

راصييل الرع يييم بييين الن رييي والدد رريي ريي وييو االرج عيي ت ديي رون ح يورييف ح .511ح الدؤرريي ال ديثيي الرربوييي ال ديثيي ورييدري ال يي العربييي ريي الرع يييم األر ريي

م . 2001ل كر ب ح راب ح لبن ن ح

ح دار الدعرر الج دعيي ريكولوجي العبو ت االجرد ي د عر ح د دود در ح .517 م . 5511دفر ح –ح األركندري

ح دار الدكييير ال يييديل ح 2ح رقيييي ال ييي وةفييي ص العربيييي دبييي رك ح د ديييد ح .511 م . 5514لبن ن ح

لييوم ح نيدوة داصيرة الع يوم العربيي دج ي الدجدي الع دي الدجد الع د العراوي ح .515 م . 5557الو د ح

5ح العربيي يول ن ريي ور بيقيي دشكبت رع يم ال ي د جوب ح ب ح .540 م . 5511ح دار الثق ر ح الدو ح و ر ح

الرقييويم ددهودييي ح أعدارييي ح وأدوارييي ديي رركيييز ةيي د دييد ح فييب ، د دييود ح .545م 5555ب يداد ح ح الج دعي الدررنفيري ح ى االةرب رات الدق ليي والدوويو ي

.


أر رييييي ت ريييي داود ديييي عر د دييييد ح ودجيييييد دهييييدي د دييييد ح و د دييييد ح دجيييييد ح .542 م . 5555ح رل الردري الع د

ح دار الشيواف ل نشير ح القي عرة ردري رنون ال ي العربيي ددكور ح أ دد ح .541 م . 5555ح

ح دار القييييرآن الكييييريم وأثييييرو ريييي الدراريييي ت الن وييييي ريييي لم ح دكييييرم ح بييييد العيييي ل .544 م . 5511الدع رف ح دفر ح

ح دار 5ح دنيييي ع الب ييييل ريييي الرربييييي و ييييم الييييند د ييييم ح ريييي د د دييييد ح .541 م . 2000األردن ح –الدريرة ل نشر والروزي وال ب ح د ن

ح الدريييرة ح ديي ن 4ح القييي والرقييويم ريي الرربييي و ييم الييند _______ ح .541 م . 2005ح

بدو د دد ح أثير نديو ج دييرل رينريون وج نييي الرع يدييين الد يك ح بد الربم .547رييييي اكررييييي ب الددييييي عيم الج راريييييي واالرجييييي و ن يييييو الدييييي دة ليييييد يييييبب الدر ييييي

أ رو ييي دكريييوراو غيييير ابييين رشيييد ح ج دعييي ب يييداد ح –الدرورييي ح ك يييي الرربيييي . 2001ح دنشورة

لجيي ح ب ييداد ح ح دار ا 5ح ييم الييند االجرديي دورييى ح أ دييد ريين ح .541 م . 5515

ح يييم اليييند االجردييي نبييييل ح بيييد الدرييي ، ييي ر ح ورييي يد ن بيييد الييير دن ح .545 م . 2000دكرب زعرا الشرل ح الق عرة ح

النجييي ر ح جيييواد كييي م نيييو، ح انديييو ج رع يدييي لرو ييييف الديييورول ال وييي ري .510ح ج دعي ديي لىح لببد وادي الراردين ر رفديم األودش ح ك يي الرربيي األر ريي

م . 2004ح رر ل د جررير غير دنشورة

–ح ب ييداد أة يي ال بيي الن وييي ريي الدر يي االبرداصييي نجييم ح ك دييل د دييود ح .515 م . 5510ح رر ل د جررير غير دنشورةك ي الرربي ح


ح ا يييراب القيييرآن الكيييريمجعدييير أ ديييد بييين د ديييد بييين إريييد يل ح والن ييي ح أبييي .512زعيييير غييي زي زاعيييد ح افيييدار رص رييي دييييوان األووييي ف ح د بعييي ر قييييل اليييدكرور م

م . 5577ح ح ب داد الع ن

–ح دار الدروييي ن ح ديييي ن 2ح ييييم اليييند الرربييييوينشيييوار ح بييييد الدجييييد ح .511 م . 5511األردن ح

ح دار الجييي 5ح الدوريييو الفييي يرة ح الدعجيييم العربييي نفييي ر ح ريييين ح .514 م . 5510العرال ح –ل نشر ح ب داد

( 21 مالدعييدل بييرو 5577( لريين 2ن يي م الدييدار الث نوييي ريي العييرال ح روييم .511 م . 5515لرن

م . 2001ح 2ح وم القرآنالنعد ح إبراعيم ح .511

الدرييييييردرك ييييييى النيريييييي بوري ح د دييييييد بيييييين بييييييد ا أبييييييو بييييييد ا ال يييييي كم ح .517 ديي ح بييروتح ح ر قيل م دف دى بد الق در ح دار الكريب الع الف ي ين

د.ت

أدث ( ر ر فييل –ع دي ح ة لد راع ح أثر اررةدام ا ي ت القرآني ر، .511رريي ل د جرييرير غييير ييبب الدر يي اإل دادييي ريي ديي دة ووا ييد ال يي العربييي ح

م . 2002ح ج دع ب بل ح دنشورة

الن ريي يرل ريدري األدب والببغي والرعبيير بيينالواص ح رع د بد الكيريم ح .515 . 2004األردن ح –ح دار الشرول ح د ن 5ح والر بيل

ح الق عرة ح دفر ح د.ت . 5ح رقي ال وار ح بد الوا د ح .510

ح دار الدرييرة ل نشيير 5ح ييم الييند االجرديي و يييد ح أ دييد بييد ال يييف ح .515 م . 2005والروزي ح د ن ح

م . 5555ل العربي ح ب داد ح وزارة الرربي العراوي ح راصل رع يم ا .512


الدجيييد ل ب ييي الدنيييي ح 1ح دييينه الدرارييي اإل داديييي ح وزارة الرربيييي العراويييي .511 م . 5550ح ال ديث

جرا ارييييييون ح رر يي يي وآةييرون ح .514 ح أر رييي ت رع يييم ال يي العربييي أررييي وا م . 5517ح د ب الة نج الرج ري ح الق عرة ح دفر ح 5ج

-المصادر األجنبية : ثانيا :1- Adams , Glarasachs , Measurement and Evaluation in in

Education psychology and Guidance , New York , 1964 .

2- AL Port , GW , Attitudes in Attitude , theery and

measurement , Network willey , 1967 .

3- Barron , A , Psychology Haltsa under International

Education , Japan , 1981 .

4- Bloom , B.S , and Other , ers , "Hand book on formative

and summative Evaluation of student learning" , New

York , McGraw Hill , 1971 .


5- Ebel, Robert , L. Essentials of Educational Measurements,

2nd

ed ., New Jersey , Engle Wood cliff , prentice Hall ,

1972 .

6- Ellis . A . Validity of personiity questionnaires

psvehologlcal Bulletin . No. 43 . 1976 .

7- Murphy , R , Psychological testing principles and

application , New York , Hill International , Jon , 1988 .

8- Scannell , D , Testing and measurement in the , classroom

basting Houghton , 1975 .

قـاملالح

411 ( . . . 1الملحق ) . . المالحق

( 1الملحق )

كتاب تسهيل مهمة

م / تسهيل مهمة

حصلل ا موافمة للى ت للل مهلل طا ا اللى ستولل) مواتحهللمطا يامفلل حاطلل للت ةلل حتاعللى طللتول ي طللى موماسطللى م هتهللطى ي متصللس سامفللا ملل اطل مو للى موعاسطللى و للا

موفررتوظيلرر وأثررتوظيف ررعوم اعرربوألررتأاوأرآررافوأرمررت وأر ررت ب)إحللاما موسحللم موافهللف و.ووو(طالاوأرلعوأرتأبعوأرال توفتو ادةوقيألدوأرلغةوأراتب ةويأظعاهاظهبونييها

وو عوأرظمد تو

ووو

و:ونسخةو نهوإرى موهط ة مواعتفنى ي و ع اع موم طا . - ا طاطى مإلشامف مالتمصتس ي و ع اع موم طا . -

ا طاطى مومتسطس موماسف ي موسحفم فمو امهتا . -و

541 ( . . . 2الملحق ) . . المالحق

( 2الملحق )

2000-2002للعام الدراسي السابق مادة اللغة العربية درجات لطالب مجموعتي البحث )التجريبية والضابطة(

المجموعة الضابطة التجريبية المجموعة

الدرجة ت الدرجة ت5 66 5 07 2 07 2 15 3 07 3 01 4 01 4 65 1 65 1 17 6 15 6 17 0 67 0 11 7 15 7 61 5 63 5 63 57 12 57 75 55 15 55 12 52 17 52 02 53 17 53 67 54 61 54 07 51 07 51 67 56 07 56 16 50 05 50 65 57 60 57 67 55 11 55 13 27 67 27 04 25 67 25 16 22 04 22 07 23 66 23 65 24 16 24 02 21 05 21 07 26 07 26 62 20 07 20 12 27 07 27 07 25 67 25 65 37 17 37 57

662.6.المتوسط الحسابي : 36.66.المتوسط الحسابي : 26562االنحراف المعياري : 86066االنحراف المعياري :

2068.0التباين : 68.0..التباين :

641 ( . . . 3الملحق ) . . المالحق

( 3الملحق ) لطالب العمر الزمني محسوبا باألشهر

مجموعتي البحث )التجريبية والضابطة( المجموعة الضابطة التجريبية المجموعة

العمر ت العمر ت6 681 6 681 2 671 2 678 3 611 3 687 4 681 4 681 5 617 5 218 1 688 1 686 7 677 7 617 8 683 8 684 1 611 1 678 61 684 61 686 66 685 66 677 62 218 62 681 63 687 63 213 64 677 64 681 65 684 65 672 61 611 61 687 67 671 67 684 68 611 68 681 61 682 61 685 21 687 21 617 26 612 26 216 22 265 22 681 23 687 23 671 24 682 24 616 25 261 25 681 21 688 21 681 27 686 27 677 28 681 28 683 21 671 21 683 31 613 31 671

765.511المتوسط الحسابي : 761.881المتوسط الحسابي : 6.515االنحراف المعياري : 71.808االنحراف المعياري :

10.306التباين : 770.201التباين :

741 ( . . . 4الملحق ) . . المالحق

( 4الملحق )

اختبار االستعداد العقلي للمرحلة الثانوية والجامعات إعداد

األستاذة الدكتورة رمزية الغريب

اختبار فهم المعاني اللغوية

-تعليمات االختبار : -

يتكون كل سؤال من األسئلة اآلتية من جملة أو بيت متن اعرتأو أو تول مت وو يؤدي مأنى بي اعرأو أو اعجملتة أو يقتتوم متن مأنت ه يتلوه ال ة تفسيوا واحد فقط

اعمطلتتوم منتت ان تؤرتتو فتتإل وو تتة ااج بتتة ذلتتى اعحتتوه اعتتمي يرتتيو عتتى تتما اعمأنتتى اعصحيح .

-* مثال توضيحي : الرياح بما ال تشتهي السفن : جريت -

اعسفن تحت ج فإل سيو عى اعوي ح . -أ عيس كل م يتمن ه اعموء يدوكه . -م اعمجتهد ين ل م يرتهيه . -ج

اعجوام : اعجملة اع نية )م( إل أ وم اعمأ نإل عى اعجملة األوعى وعمع نضع حتول دائوة حول اعحوه )م( .

واآلن أبدأ العمل : - ولكن تؤخذ الدنيا غالبا وما نيل المطالب بالتمني -1

اعمق تل أحسن حظ من غيوه . -أ عيه . ك فح تنل م تصبو -م اعدني يوم ع ويوم ذلي . -ج وال كل فعال له بمتمم ما كل هاو للجميل بفاعل -2

ف ذل اعجميل محمود . -أ

741 ( . . . 4الملحق ) . . المالحق

واية اعخدمة االجتم ذية سمة نبيلة . -م أنه يأد بخدم ال يأنإل تم مه . -ج متطلب في الماء جذوة نار ومكلف األيام ضد طباعها -3

ألي م فليس من طب ذه اعوف ء . ان ال ت م -أ من يطلم اعمستحيل أذي ه اعتأم . -م اعم ء يطفئ اعن و بسهوعة . -ج أال كل شيء ما خال هللا باطل : -4

اعدني ف نية . -أ كل رإلء ف ن ووجه اهلل ب ق . -م اهلل سبح نه وتأ عى دو ذلى كل رإلء . -ج العود فما كان يعرف طيب عر لوال اشتعال النار فيما جاورت -5

اعن و تحوق م حوعه وال تبقإل ذلى سمين . -أ اعوجل يأوه مأدنه ب عردائد . -م اعأود فإل أوضه نوع من اعحطم . -ج ومدمن القرع لألبواب أن يلجأ اخلق بذي الصبر أن يحظى بحاجته -6

ادخلوا اعبيو من أبوابه . -أ اعصبو صفة جيدة . -م تتحقق اآلم ل عمن ك ن صبووا م بوا . -ج مش على مهل تقطع مسافة أطول : إ -7

تل اهلل اعأجلة . -أ اعندامة . ةفإل اعت نإل اعسالمة وفإل اعأجل -م تمهل تحقق م تصبو عيه . -ج : ا ما كل ما يلمع ذهب -8

اعكالم اعمأسول يخدو اعأقول . -أ ال تنخدع ب عمظ و . -م كالمه جميل كسالسل اعم م . -ج

741 ( . . . 4الملحق ) . . المالحق

ما يشتهي والم المخطئ الهبل قائلون له ا والناس من يلق خير -9

ما و ع اعجمل ك و سك كينه . -أ يلته اعن س حول مي ج ه وم ل . -م اعن س مع اعكفة اعواجحة . -ج

بعض لبعض وان لم يشعروا خدم للناس من بدو وحاضرة والناس -11

بخيو . اعدني -أ اعمؤمن أخو اعمؤمن ك عبني ن يرد بأضه بأض . -م أفأل اعخيو وأومه علبحو . -ج

يد هللا مع الجماعة : -11

اعيد اعواحدة ال تصفق . -أ اعصديق ذند اعضيق . -م ذدو ذ ل خيو من صديق مجنون . -ج

من يفعل الخير ال يعدم جوازيه : -12

س . اعوجل اعف ضل يحبه اعن -أ ومن يفأل م ق ل موة خيوا يوه . -م ال تفأل روا وتنتظو خيوا . -ج

سنانا ة ركب المرء للقنا ة كلما أنبت الزمان قنا -13

ادخو ليال ت من غدو اعزم ن . -أ ك ن اعن س أسأد حظ فإل اعزمن اعغ بو منهم اآلن . -م انس ن ب خيه اانس ن . مهم ك ن ذ دي اعزم ن فهإل أ ون من غدو ا -ج

انك ال تجني من الشوك العنب : -14

ال تزوع اعأنم فإل غيو أوانه . -أ ال تفأل روا وتنتظو خيوا . -م ال تمش ذلى اعرو . -ج

أخذ القوس باريها : -15

751 ( . . . 4الملحق ) . . المالحق

و أ ل عه . من ن ل منصب -أ اعنبوم يقود اعموء عى اعو إل . -م . ما اعمنصم عيس عه -ج

أنا الغريق فما خوفي من البلل : -16

من عم يم ب عسيه م بغيوه . -أ ال يضيو اعر ة سلخه بأد مبحه . -م اعسب ح ال يخ ه اعغوق . -ج

ما طار طير وارتفع إال كما طار وقع : -17

ذلى اعب غإل تدوو اعدوائو . -أ خيو األموو أوسطه . -م ن . عكل رإلء ما م تم نقص -ج

من يخطب الحسناء لم يغلها المهر : -18

كبيوا علحسن ء . ا يجم أن تدفع مهو -أ اعحسن واعجم ل ووة . -م من طلم اعألى سهو اعلي عإل . -ج

لشهد من ابر النحل : دون االبد -19

نق بل فإل اعحي ة مت ذم ومص ذم . -أ طويق اعنج ح محفوه ب عمخ طو . -م ة وميسوة علن س . اعحي ة سهل -ج

المورد العذب كثير الزحام : -21

757 ( . . . 4الملحق ) . . المالحق

يسقط اعمطو ينمو اعحم . حيث -أ اعم ء اعأمم الزم عحي ة اعن س . -م يته ف اعن س ذلى م فيه نفأهم . -ج

(741-744 ص 5115)ذبد اعه رمإل

251 ( . . . 5الملحق ) . . المالحق

( 5الملحق ) لطالب درجات اختبار القدرة اللغوية )رمزية الغريب( مجموعتي البحث )التجريبية والضابطة(

المجموعة الضابطة التجريبية المجموعة

الدرجة ت الدرجة ت2 22 2 8 1 21 1 25 3 25 3 25 4 21 4 7 5 23 5 27 6 5 6 23 7 24 7 23 8 24 8 22 9 8 9 21 21 9 21 21 22 22 22 22 21 24 21 23 23 22 23 21 24 6 24 5 25 21 25 21 26 7 26 8 27 9 27 23 28 9 28 23 29 21 29 21 11 21 11 9 12 21 12 8 11 8 11 8 13 9 13 7 14 22 14 22 15 6 15 21 16 21 16 21 17 7 17 23 18 23 18 24 19 21 19 21 31 21 31 23

762.66المتوسط الحسابي : 762.01المتوسط الحسابي : .215.االنحراف المعياري : ..25.االنحراف المعياري :

12076التباين : 02156التباين :

351 ( . . . 6الملحق ) . . المالحق

( 6الملحق )

األهداف العامة لتدريس قواعد اللغة العربية

وتمكينر مرن ، خرر آتنمية قدرة المتعلم على معرفة الفروق المعنوية بين تركيب و -3 ومعرفة أثر صياغتها في تحديد معناها . ، فهم الجملة

الجمليررة الممةمررة ومررن اعررتعمات التراكيررب ، تمكررين المررتعلم مررن التعبيررر الرردقيق -2 وأفكار . لما يروم إيصال من معان

تمكين المتعلم من التمييز الداللي بين الصيغ المختلفة للكلمة الواحدة . -1

(13، 3991)وزارة التربية العراقية ، منهج الدراعة اإلعدادية ،

451 ( . . . 7الملحق ) . . المالحق

( 7الملحق )

جامعة ديالى / كلية التربية األساسية

الدراسات العليا / الماجستير

طرائق تدريس اللغة العربية

صالحية األهداف السلوكية بشأن الخبراء آراءاستبانة

األستاذ الفاضل : ......................................... المحترم . ورحمة اهلل وبركاته . . السالم عليكم

ألفاظ القرآن إعرابأثر توظيف "معجم بـ يروم الباحث إجراء دراسته الموسومة الكرررريم" ترررل تحبررريل اررربب البرررف الرادرررو العامرررل ترررل مرررا واعررر الا ررر العرديررر

، ويتطلــا البحــث ةــيادة االــداي الســلوكية لمحتــو مو ــوعا واتجررام م وحومرراأثنــاء مــدق فــي ربيــة للةــي الرابــم ال لمــي التــي سيدرســ ا الباحــث مــادق اواعــد الللــة ال

التجربــة ، وتمــ ةــيادت ا علــن وفــو تةــنيي بلــوم بمســتوياته الم رفيــة تــ كر ، ف ــم ، تطبيـــو ، يرجـــن التب ـــآ بئبـــداء دراوكـــم الســـديدق ومالحالـــاتكم ال يمـــة علـــن ةـــالحيت ا

ت ــــا للمســــتويا الم رفيــــة وةــــيادت ا وتلطيت ــــا لمحتــــو المو ــــوعا الدراســــية ومالءم ووف كم اهلل لخدمة ال لم وللة ال ردن الكريم . المحددق ل ا .

مع الشكر واالمتنان

الباحث رائد حميد هادي

ريس اللغة العربيةماجستير طرائق تد

األهداف السلوكية بصيغتها النهائية أوال : الموضوع : الفعل الماضي

المستوى -ن :على أ ا جعل الطالب قادر - ت

ت كر ري الب آ الما ي .ي 4 ت كر علن البتح . حاال بناء الب آ الما ي ي كر 2

455 ( . . . 7الملحق ) . . المالحق

ت كر ي كر حاال بناء الب آ الما ي علن السكون . 3 ت كر بناء الب آ الما ي علن ال م . ةي كر حال 1 ف م ي را الب آ الما ي المبني علن البتح . 5 ف م المتةآ ب ماور الرفم المتحركة . را الب آ الما يي 6 ف م را ال ماور المتةلة بالب آ الما ي . ي 7 تطبيو مبني علن البتح . جملة في ا ف آ ماض نكو ي 8 تطبيو مبني علن ال م . جملة في ا ف آ ماض نكو ي 9 تطبيو جملة في ا ف آ ماض مسند إلن نون النسوق . نكو ي 41

الموضوع : رفع الفعل المضارع ثانيا :

المستوى -على أن : ا جعل الطالب قادر - ت

ت كر . ري الب آ الم ارعي 4 ت كر ي كر حاال ت دير الحركا مم الب آ الم ارع . 2 ت كر ي كر عالمة رفم ااف اآ الخمسة . 3 ت كر خر . ي ري الم تآ والةحيح اآل 1 ف م والمبنية . يميز ااف اآ الم ربة 5 ف م ي را الباء المسند إلن الب آ الم ارع . 6 ف م الم ارع . ي را االي المسند إلن الب آ 7

ثانيا : الموضوع : رفع الفعل المضارع


تطبيو خر .الب آ الم ارع الةحيح والم تآ اآلي را 8 تطبيو في ا ف آ م ارع ةحيح .ينشئ جملة 9

456 ( . . . 7الملحق ) . . المالحق

ثالثا : الموضوع : نصب الفعل المضارع


ت كر ي كر حروي النةا 4 ت كر ي كر حروي النةا المختةة بالب آ الم ارع . 2 ت كر كر عالما نةا الب آ الم ارع . ي 3 كر ت ي كر م اني حروي النةا . 1 ت كر الب آ الم ارع . نةا ي ري شروط ب ض حروي 5 ف م خر . ي را الب آ الم ارع الةحيح اآل 6 ف م ي را الب آ الم ارع المنةوا إ ا كان من ااف اآ الخمسة . 7 ف م ي را أحري النةا . 8 ف م يميز م اني أحري النةا في الجمآ الم رو ة علن السبورق . 9 تطبيو لة في ا ف آ م ارع منةوا وعالمة نةبه البتحة . جم كوني 41جملة في ا ف آ م ارع منةوا وعالمـة نةـبه ثبـو النـون كوني 44

. تطبيو

جملــــة في ــــا ف ــــآ م ــــارع منةــــوا وعالمــــة نةــــبه البتحــــة كـــوني 42 الم درق .

تطبيو

رابعا : الموضوع : جزم الفعل المضارع )األدوات التي تجزم فعال

واحدا(


ت كر ي دد أدوا جزم الب آ الم ارع . 4

ت كر ي ري الب آ الم ارع المجزوم . 2

457 ( . . . 7الملحق ) . . المالحق

ت كر ي ري م نن الجزم في الللة . 3

ت كر رع .ي كر عالما جزم الب آ الم ا 1

ف م .خر الةحيح والم تآ اآل را الب آ الم ارع المجزوم ي 5

ف م ي را أدوا الجزم . 6

ف م يميز بين م اني أدوا الجزم . 7

تطبيو جملة في ا ف آ م ارع مجزوم وعالمة جزمه ح ي النون. كوني 8

ينشــئ جملــة في ــا ف ــآ م ــارع مجــزوم وعالمــة جزمــه حــ ي حــري 9 .ال لة

تطبيو

تطبيو اامثلة والشوالد ال ردنية .بيستدآ علن الب آ الم ارع المجزوم 41

خامسا : الموضوع : جزم الفعل المضارع )األدوات التي تجزم فعلين(

المستوى -ا على أن :جعل الطالب قادر - ت

ت كر ي كر أدوا الجزم التي تجزم ف لين . 4

ت كر ي ب ا ف آ الشرط . ي الحاال التي يأتت ر 2

خامسا : الموضوع : جزم الفعل المضارع )األدوات التي تجزم فعلين(

المستو -على أن : ا جعل الطالب قادر - ت

ى

ت كر حاال جواا الشرط . ي ري 3

ت كر ي كر أسماء الشرط المبنية . 1

ت كر ي كر أسماء الشرط الم ربة . 5

458 ( . . . 7الملحق ) . . المالحق

ت كر ط .ي كر أحري الشر 6

ت كر ي كر م اني أسماء الشرط . 7

ف م يميز بين أسماء الشرط وأحري الشرط . 8

ف م يميز بين أسماء الشرط المبنية والم ربة . 9

41

ف م يميز بين ف آ الشرط وجواا الشرط .

44

ف م ي را ف آ الشرط وجوابه .

42

ف م ي را أدوا الشرط .

43

تطبيو ا اسم شرط جازم .ن جملة فييكو

41

تطبيو يكون جملة في ا حري شرط جازم .

45

تطبيو . ف آفي ا جملة جواا الشرط ن يكو

46

ن يف لـــ الشـــرط وجـــواا في ـــا ف ـــآ الشـــرط جملـــة شـــرط يكـــون ن يكـــو ن . يم ارع

تطبيو

تطبيو جملة في ا ف آ الشرط م ترن بالباء . كوني4

459 ( . . . 7الملحق ) . . المالحق

7

موضوع : بناء الفعل المضارع سادسا : ال


ت كر ي كر عالما بناء الب آ الم ارع . 4

ت كر وجوا توكيد الب آ الم ارع . حاال ي دد 2

ت كر ي دد حاال امتناع الب آ الم ارع عن التوكيد . 3

ت كر جواا ال سم .ي كر شروط توكيد الب آ الم ارع الواام 1

ت كر ي كر حاال جواز توكيد الب آ الم ارع . 5

ف م . اا مباشر ي را الب آ الم ارع المتةآ بنون التوكيد اتةاالا 6

ف م ي را ال ماور المتةلة بالب آ الم ارع المتةآ بنون التوكيد . 7

ف م يميز بين نون النسوق ونوني التوكيد . 8

ف م المبني . الم ارع الم ارع الم را عن الب آ يميز الب آ 9

تطبيو نشئ جملة في ا ف آ م ارع مبني علن البتح . ي 41

تطبيو يحآ التمرينا الخاةة بالمو وع بةورق ةحيحة . 44

تطبيو جملة في ا ف آ م ارع ممتنم عن التوكيد . كوني 42

461 ( . . . 7الملحق ) . . المالحق

سابعا : الموضوع : فعل األمر

المستوى -على أن : ا ل الطالب قادرجع - ت

ت كر ري ف آ اامر .ي 4

ت كر بناء ف آ اامر . ي كر عالما 2

ت كر خر . ي كر عالمة بناء ف آ اامر الم تآ اآل 3

ف م يميز بين الب آ الم ارع وف آ اامر بالم نن . 1

ف م ف آ اامر من اامثلة والشوالد ال ردنية . علنيستدآ 5

ف م ي را فاعآ ف آ اامر . 6

ف م خر .الةحيح والم تآ اآلي را ف آ اامر 7

تطبيو خر .ينشئ جملة في ا ف آ أمر ةحيح اآل 8

تطبيو خر .ف آ أمر م تآ اآل جملة في ا كوني 9

تطبيو يحآ التمرينا الخاةة بالمو وع بةورق ةحيحة . 41

161 ( . . . 8) الملحق . . المالحق

( 8الملحق ) كلية التربية األساسية –جامعة ديالى

ماجستير –الدراسات العليا طرائق تدريس اللغة العربية

صالحية الخطط التدريسية بشأنآراء الخبراء استبانة

م . المحتر األستاذ الفاضل : .................................................

… السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته

أثر توظيف "معجم اعررا أفار ظ افآرر بـ ته الموسومةيروم الباحث إجراء دراس افكرررريم" ترررل تالبررريف ارررب افبرررف افرادرررو افعامرررل ترررل مررر واعررر افا ررر افعرديررر

ل . ونظــراإ إلــ مــا تتمتــو بــهع مــ تبــرة فيميــة وتربويــة ــ مجــا واتجرر م م والومرر طرائــــت التــــدريم واليــــوم التربويــــة والنءســــية م يرجــــ إبــــداء م حظــــات م ال يمــــة و رائ ــــم هـا ة مــا ترونـه م ئمــاإ م جــراء التـديل المناســ وال السـديدة ــ يـ حية ــخطع التطـط والفيماإ أ الجهد الخي ستبخلونه و تير مي ليباحث فيـ إنجـام متطيبـاح بحوـه و ـم

ة ال ر ال ريم . مع الش ر واالمتنا . تدمة اليم ولغاهلل ل

الباحث رائد حميد هادي

ريس اللغة العربيةماجستير طرائق تد

على ألفاظ القرآن الكريم إعرابمعجم توظيفنموذجية بأخطة

ب المجموعة التجريبية اللط االستقرائيةوفق الطريقة

عربية .املادة : قواعد اللغة ال .) أ ( الصف : الرابع

ي .ـاملوضوع : الفعل املاض اليوم والتاريخ : / /

161 ( . . . 8) الملحق . . المالحق

-األهداف العامة : -

تــر وتم ينـه مــ تنميـة دــدرة المـتيم فيــ مر ـة الءــروت المنويـة بــي تر يـ و -1 ومر ة أور يياغتها تحديد منا ا . م هم الجمية

ترا يــ الجمييــة الم ئمــة ومــ اســتمال ال م تم ــي المــتيم مــ التبيــر الــدديت -1 لما يروم إيياله م ما وأ ار .

تم ي المتيم م التمييم الدالل بي الييغ المتتيءة لي يمة الواحدة . -3

-األهداف الخاصة : -

مع حل تمارينه . وتوهيحها الءل الماه شرح حاالح بناء -األهداف السلوكية : -

-جل الطال دادراإ في أ : رف الءل الماه .ي -1 في الءتح . حاالح بناء الءل الماه يخ ر -1 يخ ر حاالح بناء الءل الماه في الس و . -3 يخ ر حاالح بناء الءل الماه في الهم . -4 ير الءل الماه المبن في الءتح . -5 ير الءل الماه المتيل بهمائر الر ع المتحر ة . -6 الهمائر المتيية بالءل الماه . ير -7 مبن في الءتح . جمية يها ل ماض و ي -8 مبن في الهم . جمية يها ل ماض و ي -9 جمية يها ل ماض مسند إل نو النسوة . و ي -11

163 ( . . . 8) الملحق . . المالحق

-الوسائل التعليمية : -

* السبورة . * الطباشير األبيض والميو .

ر . * ال تا الم ر * مجم افرا ألءاظ ال ر ال ريم .

-دقائق( : 5التمهيد : ) -

أخ ــا الطــ ليموهــوي الجديــد مــ تــ ل اســتخ ار بــض الميومــاح ا يــ : الباحــث -الساب ة خاح ال دة بالموهوي الجديد في النحو اآلت :

ة م ا ال ــ م ي ســم : ســبتو وا تــر تم مــ تــ ل دراســت م ل وافــد اليغــة الربيــالباحــث ي و وة أدسام . ما أدسام ال م الو وة خط ؟ ف

طال : أدسام ال م : االسم م والءل م والحرف . : أحسنح . الباحث ي و وة أدسام م ما ؟ ف: ي سم الءل م حيث المم الباحث الماه . طال : تر : المهاري . طال تر : األمر . طال : أحسنتم . الباحث : درسنا لهخا اليوم أحد أدسام الءل و و الءل الماه . الباحث

-دقيقة( : 30العرض والربط والموازنة : ) -

في السبورة :الشوا د ال ر نية الباحث رضي

164 ( . . . 8) الملحق . . المالحق

( م 1الحشر: ) چگ گ گ گژ ژ ڑ ڑ ک ک ک کچ دوله تال : -1 . 719صٹ ٹڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹچ ال : دوله ت -1

. 671( م ص1حمد: م) چٹ ڤ ڤ ڤ

. 111( م ص16النساء: ) چ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄچ دوله تال : -3

ــــــــه تــــــــال : -4 ( م 113يوســــــــف: ) چخب مب ىب يب جت حت چ دول . 318ص . 479( م ص76الءردا : ) چۋ ۅ ۅ ۋٴۇ ۈچ دوله تال : -5

. 581( م ص41يم: ) چٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ چ دوله تال : -6

. 554( م ص31األحما : ) چڄ ڄ ڄ چ دوله تال : -7

. 511( م ص68)النمل : چگ گ گ گ ڳ ڳ ڳچ دوله تال : -8

. 166( م ص17)األنام : چجخ يث حج مج جح محچ دوله تال : -9 : أي األ ال الماهية اآليتي ال ريمتي الم توبة أمام م ؟ الباحث

( اآلية األول . طال : األ ال الماهية )سوبحو : و اآلية الوانية األ ال )أمنوا م فميوا م نمل م ءر م أييح( . طال وا بـد الرجـوي إلـ أردـام اآليـاح مـ يءتحـوا المجـم مـ الطـ االباحث يطي ويبينوا ف ماح افرابها بد النظر المجم . م سور ا

( – ءــرو –نــمل –الباحــث : مــا الحر ــة التــ وهــح فيــ تــر األ ــال )ســبحو أيــيحو ما ترونها المجم ؟

. ) طال : الءتح في أتر الءل )سبحو في أتر الءل )نمل( . : الءتح أيهاإ طال وا

165 ( . . . 8) الملحق . . المالحق

طال والث : الءتح أيهاإ في أتر الءل ) ءر( . . ) طال رابع : الءتح في أتر الءل )أييحو

الباحث : أحسنتم جمياإ . الباحث : انظر إل خط األ ال ل اتييح بها الهمائر أم جردح فنها ؟

طال : أ ال لم تتيل بها الهمائر . سنح اخ ماخا نستنتج ؟ الباحث : أح

طال : يبن الءل الماه في الءتح إخا لم يتيل به ش ء . الباحث : بارك اهلل يك .

الباحث : انظروا إل أواتر األ ال )أحسنح م تابا م اييحا( يف تبدو ل م ؟ طال : الءل )أحسنح( ل ماض اتيل أترط تاء التأنيث السا نة .

ا ألف االوني .متر : الء )تابا وأييحا( ماهيا أتيل طال وا الباحث : لند ونبحث ف األ ال المجم ونرى حر تها . طال : الءتح دبل تاء التأنيث في أتر الءل )أحسنح( .

الباحث : أحسنح . ا وأييحا( . تر الءيي )تاب : الءتحة أيهاإ دبل ألف االوني في طال وا

الباحث : أحسنح م اخ ماخا نستنتج ؟ طال : أحسنح ما

: يبن الءل في الءتح الحاالح اآلتية : طال وا 1. . ) إخا لم يتيل به ش ء ما األ ال )سوبحو م نوملو م ءرو م أييحوسنوح( . .1 إخا اتييح به تاء التأنيث السا نة ما الءل )حو )تابا م أييحا( . ي ه ألف االوني ما الءيبا اتييح إخ .3

ه يـر تــاء التأنيــث ونــمــاخا تر فــرا ألءـاظ ال ــر ال ـريم إ: انظــروا ـ مجــم الباحـث سنح( ؟ . السا نة المتيية بالءل الماه )حو

166 ( . . . 8) الملحق . . المالحق

طال : انها المجم ليم لها محل م االفرا . ل إخ ؟ . : جيد م وأي الءافالباحث

طال : انه همير مستتر ي و بحس الءل . : أحسنح . الباحث ر )ألف االوني ( الميتح ة بالءل الماه المجم ؟ الباحث : وماخا ت

طال : تر محل ر ع افل ليءل الماه . : أحسنح . الباحث

اآلية الوالوة )تابا م وأييحا( . ا الماهي طال : الء الباحث : أحسنح .

طال : و اآلية الرابة الءل الماه و )حريح( . : و اآلية التامسة الءل الماه و )حسنح( . طال وا

طال والث : اآلية السادسة الءل الماه و )حمينا( .( . طال رابع : و اآلية السابة الءل الماه و )دي و

طال تامم : اآلية الوامنة الءل الماه و )وفدنا( . طال سادم : اآلية التاسة الءل الماه )ودءوا( .

( وأطيـ مـنهم ا الباحث : أوجـه أنظـار الطـ إلـ األ ـال )حريـح م حمينـا م ديـ و جدو خط األ ال ؟ يبحووا م ت ل أردام ياتها المجم واسأل يف ت

طال : انها أ ال ماهية اتيل أتر ا همائر ر ع متحر ة . الباحث : أحسنح .

الباحث : لننظر المجم ونرو يف هبطح أواتر ا ؟ . ) طال : الس و دبل تاء الءافل في أتر الءل )حرصو

الباحث : أحسنح .( . : والس و دبل )نا( المت يمي ف طال وا ي أتر الءل )حملو

167 ( . . . 8) الملحق . . المالحق

الباحث : أحسنح . طال والث : الس و دبل نو النسوة أتر الءل )دل( .

الباحث : أحسنتم جمياإ م إخ إل ماخا نتيص ؟ طال : ا الءل الماه يبن في الس و حاالح :

إخا اتييح به )تاء الءافل( م ما الءل )حريح( . -1ينا( . ابه الهمير )نا إخا اتيل -1 مو لمت يمي ( ما الءل )حو3- . ) إخا اتييح به )نو النسوة( ما الءل )دي و

: انظـــروا ـــ )مجـــم افـــرا ألءـــاظ ال ـــر ال ـــريم( يـــف تجدونـــه يـــر ـــخط الباحـــث الهمائر المتيية بالءل الماه و )تاء الءافل م نا المت يمي م نو النسوة( ؟

: انه المجم أيهاإ يربها اف إ ليءل الماه الخي اتييح به . طال : أحسنح . ونح نربها محل ر ع افل ليءل الماه . الباحث ــألءــح نظــر الطــ إلــ : الباحــث واســأل يــف يبــدوا ل ــم )أمنــوا م فميــوا( م ي الءي

؟ خي الءيي بواو الجمافة . متي إنهماطال :

الباحث : أحسنح . الباحث : يف تجدو ياح المجم يهبط أواتر ا ؟

الط : يبحوو المجم . نه يهبط أتر ا بالهمة دبل واو الجمافة . إطال :

الباحث : أحسنح بارك اهلل يك . انــه إخا اتيــيح واو الجمافــة ــ أتــر الءــل الماهــ يبنــ إلــ الباحــث : اخ نتيــص

اه في الهم . الءل الم طال : واو الجمافة همير متيل مبن محل ر ع افل .

ربها محل ر ع افل . نالباحث : أحسنح وبارك اهلل يك م ونح أيهاإ

168 ( . . . 8) الملحق . . المالحق

ظـا راإ امـا : ا حديونا ف الءل الماه المبن ليميوم م والخي ير ع ـاف إ الباحث . أو مستتراإ

ــدنا م و ي إلــ الءيــالباحــث : أوجــه نظــر الطــ ا بالحر ــاح م مــهن( واهــبط بياو ءــدع )وفع وأتوجه بالس ال إل الط يف يبدو ش ل الءيي اآلتيي ؟

. انهما مهموماإ األول وم سور اآلترطال : ب م السنواح الساب ة ؟ الباحث : وماخا نسم خط األ ال ما مر

مبنية ليمجهول . طال : انها أ ال ماهية الباحث : يف هبطح أواتر األ ال المبنية ليمجهول المجم ؟

د . طال : الس و دبل )نا( المت يمي أتر الءل وفع : الهم دبل )واو( الجمافة أتر الءل ودعف . طال وا

ل نءســــها إخا بنــــ الءــــأالباحــــث : أحســــنتما إخ تب ــــ ف مــــاح بنــــاء الءــــل الماهــــ الماه ليمجهول .

الباحث : وماخا أفر ياح المجم الهمائر المتيية باأل ال ؟ طال : همائر ر ع محل ر ع نائ افل .

الباحث : أحسنتم وبارك اهلل بالجميع . -دقائق( : 5القاعدة : )استقراء -

ما تويل إليه م ت ل شرح الءل الماه ؟ الباحث ت : الباحث : الءل الماه و ل يدل في من نءسه م ترناإ بالمم الماه . طال

: الءل الماه مبن دائماإ م وبنا ط ي و أما في الءتح م أو الس و أو الهـم طال .

: بنا ط في الءتح ي و الحاالح اآلتية : وا طال إخا لم يتيل به ش ء . -1 السا نة . إخا اتييح به تاء التأنيث -1

169 ( . . . 8) الملحق . . المالحق

ر محل ر ع اف إ -3 ليءل الماه . إخا اتييح به ألف االوني الت ت : أحسنتم . الباحث : وبنا ط في الس و ي و الحاالح اآلتية : طال إخا اتيل به همير الر ع المتحرك و و )التاء( . .1 إخا اتيل به الهمير )نا( المت يمي . .1 و النسوة( . إخا اتيل به الهمير )ن .3

ـر جميهـا ـ محـل ر ـع و خط الهمائر )التاء م نا المت يمي م نو النسوة( ت ليءل الماه الخي اتييح بهع . اف إ

: أحسنح . الباحث طالـــ أتـــر : أمـــا بنـــا ط فيـــ الهـــم ي ـــو ـــ حالـــة واحـــدة م ـــ فنـــد اتيـــالهع بـــواو

ر محل ر ع اف إ ليءل الماه الخي اتييح بهع . الجمافة م والت ت : أحسنح . الباحث

طال أتر : أستاخ : يبن الءل الماهـ ليمجهـول بهـمو أولـه م و سـر مـا دبـل أتـرط م وفنـــدما ـــا الءـــل فنــد ا ي ـــو الهـــمير المتيـــل بــه ـــ محـــل ر ـــع )نائــ افـــل( .

. الماه مبنياإ ليميوم م إنه ير ع اف إ ظا راإ أو مستتراإ : أحسنتم جمياإ . الباحث

-دقائق( : 5التطبيق : ) -

مــ الباحــث بــالتط ال ر نـ فيــ الســبورة م ويطيــ االنشــراحســورة الباحــث تـ ة ـتح المجـم فيـ سـورة االنشـراح م ويطيـ مـنهم البحـث فـ األ ـال الماهـيالط . مع خ ر ال افدة بنائها ف مة وبيا

ٱ ٻ ٻ

171 ( . . . 8) الملحق . . المالحق

ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ۓ ۓ ڭ ڭ ڭ ڭ ۀ ہ ہ

. چۇ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ٴۇ ۋ ۋ ۅ ۅ ۉ ۉ ې ې ې ې ى يدت اهلل الظيم

عالمة الفعل الماضي البناء

القاعدة

ي اتياله بـ)نا( المت يم الس و وهنا لم يتيل به ش ء الءتح ان ض اتياله بـ)نا( المت يمي الس و ار ن اتياله بـ)تاء( الءافل الس و رغحو

-الواجب البيتي : -

م الط حل التماري التاية بموهوي الءل الماه . الباحث يطي -1ال ريمـة م واهـبط أتر ـا وبـي ال ر نيـة استترج األ ال الماهية الواردة اآليـاح -1

فرا ألءاظ ال ر ال ريم( . إ)مجم تيناإ بـمسحاالح بنائها . 3 ل فمرا : چڀ ڀ ڀ ٺ چ -أ

. 95الب رة: چ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹچ -

. 38المائدة: چٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ چ -ح

. 11اإلنسا : چې ې ې ى ى ائ ائ چ -ث

. 17الممر: چۋ ۅ ۅ ۇ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ٴۇ ۋ چ -ج

. 11اإلنسا : چڌ ڎ ڎ ڈ ڈ چ -ح

171 ( . . . 8) الملحق . . المالحق

. 11الءجر: چۉ ۉ ې ې ې ې چ -خ

. 14الءجر: چٱ ٻ ٻ ٻ چ -د

ل چجب حب خب مب ىب يب جت حت خت مت ىت يت جث مث چ -خ . 157فمرا :

271 ( . . . 9الملحق ) . . المالحق

( 9الملحق )

ب المجموعة اللط االستقرائيةنموذجية على وفق الطريقة أخطة

الضابطة

املادة : قواعد اللغة العربية . .( ب) الصف : الرابع

ي .ـاملوضوع : الفعل املاض اليوم والتاريخ : / /

-األهداف العامة : -

بةةيت تابيةةخ وتةةا تمبينةة مةةت تنمية دةة ال تعمةةتلى عىةة ملاوةة تعنةةا تعملن يةة -2 وه تعجمى ملاو وثا صياغتها وي تح ي ملناها .

تمبيت تعمةتلى مةت تعتلبيةا تعة دي مةت تلةتلماا تعتاتبيةخ تعجمىية تعم مة عمةا -1 يا إيصاع مت ملات ووباا .

تمبيت تعمتلى مت تعتمييز تع العي بيت تعصيغ تعمتتىن عىبىم تع تح ل . -3

-ألهداف الخاصة :ا -

. ت ضيحها تعنلا تعماضي شاح حاالت بناء -األهداف السلوكية : -

-جلا تعطاعخ دا ات عى وت : لاف تعنلا تعماضي .ي -2 عى تعنتح . حاالت بناء تعنلا تعماضي يذبا -1 يذبا حاالت بناء تعنلا تعماضي عى تعلب ت . -3 عى تعض . يذبا حاالت بناء تعنلا تعماضي -4

273 ( . . . 9الملحق ) . . المالحق

يلاخ تعنلا تعماضي تعمبني عى تعنتح . -5 يلاخ تعنلا تعماضي تعمتصا بضما ا تعاوع تعمتحاب . -6 يلاخ تعضما ا تعمتصى باعنلا تعماضي . -7 مبني عى تعنتح . جمى ويها ولا ماض ب تي -8 مبني عى تعض . جمى ويها ولا ماض ب تي -9 ماض ملن إع ن ت تعنل ل . جمى ويها ولا ب تي -21 -الوسائل التعليمية : -

* تعلب ال . * تعطباشيا تألبيض تعمى ت .

* تعبتاخ تعمقاا . خطوات الدرس : -

-دقائق( : 5التمهيد : ) -

وذهةةات تعطةة خ عىم ضةة ي تعج يةة مةةت تةة ا تلةةتذباا بلةةض تعملى مةةات هيةة : و تعباحةة -ض ي تعج ي عى تعنح تآلتي :تعلابق ذتت تعل د باعم

: لةةةب ن تت تلةةةاوت مةةةت تةةة ا اتلةةةتب عق تعةةة تعىكةةة تعلابيةةة تت تعبةةة يقلةةة تعباحةةة ى ث ث ودلا . وما ودلا تعب تعث ث هذه ؟ ع

طاعخ : ودلا تعب هي : تالل تعنلا تعحاف . : وحلنت . تعباح ى ث ث ودلا ما هي ؟ عتعزمت : يقل تعنلا مت حي تعباح تعماضي . : ثات طاعخ : تعمضااي . ثاع طاعخ

274 ( . . . 9الملحق ) . . المالحق

: تألما . اتبع طاعخ : وحلنت . تعباح : النا عهذت تعي وح ودلا تعنلا ه تعنلا تعماضي . تعباح

-دقيقة( : 30العرض والربط والموازنة : ) -

عىة تعلةب ال تعشة ته تعباحة يبتةخلةا تعماضةي. . : النا عهذت تعية هة لتعنتعباح . . 2تعحشا: چگ گ گ گژ ژ ڑ ڑ ک ک ک کچ د ع تلاع : -2

ٹ ٹڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹچ د ع تلاع : -1

. 1حم : م چٹ ڤ ڤ ڤ

. 26تعنلاء: چ ڦ ڄ ڦ ڦ ڦچ د ع تلاع : -3

. 213ي لف: چخب مب ىب يب جت حت چ د ع تلاع : -4

. 76تعنادات: چۋ ۅ ۅ ۋۈ ٴۇچ د ع تلاع : -5

. 42يس: چٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ چ د ع تلاع : -6

. 31تألحزتخ: چڄ ڄ ڄ چ د ع تلاع : -7

. 68تعنما : چگ ڳ ڳ ڳگ گ گ چ د ع تلاع : -8

. 17تألنلا : چيث حج مج جح مح جخچ د ع تلاع : -9 ؟ تيت تأل ع تعثاني تعمبت ب: ويت تألولاا تعماضي وي تآليتيت تعبايمتيت تعباح

. وةي تآلية تأل عة . وةي تآلية تعثانية تألولةاا هةي طاعخ : تألولاا تعماضي هي للنبحن نزا بنا وصىنح. . من ت عمى تول

: وحلنت . تعباح

275 ( . . . 9الملحق ) . . المالحق

ت تعثاعث تعاتبل تعتامل ؟ ا: ويت ألولاا تعماضي تع تا ل وي تآليتعباح لتابا وصىحا. . ماوي تآلي تعثاعث ه اتتعماضي ت: تعنل طاعخل نن وي تآلي تعاتبل ه لحاصت. تعنلا تعماضي : ثات طاعخ . ت. وي تعتامل لحن

تعباح : وحلنتما . ؟ .7 6تعمثاعيت ل: ويت تألولاا وي تعباح

. اتتعماضي تطاعخ: تعنل ىنا د ىتن من . وي هاتيت تآليتيت هي لحن تحت با ولا باعطباشيا تعمى ت . ا : وحلنت . ث وضع تطتعباح لتابةةا وصةةىحا : ن حةةأ وت تألولةةاا للةةبحن نةةزا بنةةا وصةةىح. تألولةةااتعباحةة

ل نت. تعنلىة دلة مةت جةاء لومنة ت عمىة ت. تألولةاا لحاصةت حمىنةا دىةت. . يتحنعىةةة تعنةةةتح ألت تألصةةةا وةةةي تعنلةةةا تعماضةةةي تعبنةةةاء عىةةة تعنةةةتح ا هةةةذه تألولةةةاا مبنيةةة

عى تعلب ت . ا مبنيجاء دل وتا منها مبني عى تعض دل ثاع عماضي عى تعنتح يب ت وي تعحاالت تآلتي : بناء تألولاا ت 2. . . إذت ع يتصا ب شيء بما وي تألولاا للنبحن ننزان بنان وصىحنل ننت. . .1 إذت تتصىت ب تاء تعتأني تعلابن بما وي تعنلا لحن لتابا وصىحا. . يت وعف تالثنيت بما وي تعنلىبإذت تتصىت .3

ل نت. ؟ . لاخ تاء ت ماذت : تعباح تعتأني تعلابن تعمتصى باعنلا تعماضي لحن مت تالعاتخ . طاعخ : عيس عها محا

ويت تعناعا إذت ؟ . وحلنت: تعباح : تن ضميا ملتتا تق ياه يب ت بحلخ تعنلا . ثات طاعخ : وحلنت . تعباح : ماذت ت لاخ لوعف تالثنيت. تعمىتحق باعنلا تعماضي ؟ تعباح عىنلا تعماضي . وي محا اوع واع هالابن: ثاع طاعخ : وحلنت . تعباح

276 ( . . . 9الملحق ) . . المالحق

ف حةةاالت بنةةةاء تآلت نتلةةا تعنةةتححةةاالت بنةةاء تعنلةةا تعماضةةةي عىةة عاونةةا : تعباحةة من تعنلةةا تعماضةةي عىةة تعلةةب ت . صةةتن حن ان . الحأةة ت تألولةةاا لحن بنيةةت ولةة ىنةةا د ىةةتن

هذه تألولاا تعماضي ؟ . طاعخ : هذه تألولاا بنيت جميلا عى تعلب ت .

تعنلةةةا تعماضةةةي يبنةةة عىةةة ت إ: وحلةةةنت . تذت يمبننةةةا تعت صةةةا إعةةة تعقةةة ا : تعباحةةة تعلب ت وي تعحاالت تآلتي :

. . تن إذت تتصىت ب لتاء تعناعا. بما وي تعنلا لحاص -2ىنا. . إذت تتص -1 من ا ب تعضميا لنا عىمتبىميت. بما وي تعنلا لحن3- . . إذت تتصىت ب لن ت تعنل ل. بما وي تعنلا لد ىتن

هةةذه تعضةةما ا تعمتصةةى باعنلةةا تعماضةةي هةةي لتةةاء تعناعةةا نةةا تعمتبىمةةيت : تعباحةة عىنلا تعماضي . ت لاخ جميلها وي محا اوع واع ن ت تعنل ل.

لومن ت عمى ت. ما ع م بناء هذيت تعنلىيت ؟ يتعنلى: الحأ ت تتعباح طاعخ : تعبناء عى تعض التصاعهما ب ت تعجماع .

عىنلا تعماضي . طاعخ وتا : ل ت تعجماع . هنا تلاخ وي محا اوع واع : وحلنت . تعباح بةةة ت : إذت عىبنةةةاء عىةةة تعضةةة وةةةي تعنلةةةا تعماضةةةي حاعةةة تحةةة ل هةةةي تتصةةةاعتعباحةةة

عا . اتعجماع تعتي تلاخ وي محا اوع وومةا وةي حاعة عىملىة إذت بةات مبنيةا تعنلةا تعماضةي حاالت بنةاء ح ثنا عت ت: تعباح . بلا ما دبا وتاه يض و ع يوإن تعنلا تعماضي عىمجه ا بناء

اذت تلةةةم هةةةذه ت. تلةةةأا مةةةن ةةةد تعباحةةة : و جةةة ونأةةةاا تعطةةة خ إعةةة تعنلىةةةيت ل عةةة نا لن تت لابق ؟ وي اتلتها تتألولاا بما ما

طاعخ : وولاا ماضي مبني عىمجه ا . تعباح : وحلنت .

277 ( . . . 9الملحق ) . . المالحق

تاها . آ: ض و عها بلا ما دبا طاعخ ثات تعباح : وحلنت .

. ؟ تعباح : بيف تضبط و تتاها طاعخ : تعلب ت دبا لنا. تعمتبى وتا تعنلا ل ع ن. .

ت. . ن د : تعض دبا ت تعجماع وتا تعنلا ل خ ثات اعط تعباح : وحلنتما تذت تبق ع مات بناء تعنلا تعماضي تعمبني عىمجه ا ننلها .

تعباح : بيف تلاخ تعضما ا تعمتصى بها ؟ طاعخ : تعةلنا. تع ت ضما ا متصى وي محا اوع نا خ واعا عها .

اك تهلل باعجميع . تعباح : وحلنت با -دقائق( : 5القاعدة : )استقراء -

ما تعت صا إعي مت ت ا شاح تعنلا تعماضي ؟ تعباح بتخ: يتعباح طاعخ : تعنلا تعماضي ه ولا ي ا عى ملن وي ننل مقتات باعزمت تعماضي .

: جي ماذت ويضا ؟ تعباح ما عى تعنتح و تعلب ت و تعضة إبنا ه يب ت طاعخ : تعنلا تعماضي مبني ت ما

. طاعخ وتا : بنا ه عى تعنتح يب ت وي تعحاالت تآلتي :

إذت ع يتصا ب شيء . -2 إذت تتصىت ب تاء تعتأني تعلابن . -1 عىنلا تعماضي . إذت تتصىت ب وعف تالثنيت تعتي ت لاخ وي محا اوع واع -3

: وحلنت . تعباح ا : بنا ه عى تعلب ت يب ت وي تعحاالت تآلتي : طاعخ وت إذت تتصا ب ضميا تعاوع تعمتحاك ه لتعتاء. . .2

278 ( . . . 9الملحق ) . . المالحق

إذت تتصا ب تعضميا لنا. تعمتبىميت . .1 إذت تتصا ب تعضميا لن ت تعنل ل. . .3

هذه تعضما ا لتعتاء نا تعمتبىميت ن ت تعنل ل. ت لةاخ جميلهةا وةي محةا اوةع اضي تعذي تتصىت ب . عىنلا تعم واع

: وحلنت . تعباح طاعةةةخ وتةةةا : ومةةةا بنةةةا ه عىةةة تعضةةة ويبةةة ت وةةةي حاعةةة تحةةة ل هةةةي عنةةة تتصةةةاع بةةة ت

عىنلا تعماضي تعذي تتصىت ب . تعجماع تعتي ت لاخ وي محا اوع واع : وحلنت . تعباح

عة بلةا مةا دبةا وتةاه طاعخ وتا : ولتاذ : يبن تعنلا تعماضةي عىمجهة ا بضة و عنةةة ما بةةةات تعنلةةةا عنةة ها يبةةة ت تعضةةةميا تعمتصةةةا بةة وةةةي محةةةا اوةةةع لنا ةةخ واعةةةا. .

تعماضي مبنيا عىملى وإن ياوع واع أاهات و ملتتات . : وحلنت جميلا . تعباح

-دقائق( : 5التطبيق : ) -

وحةاك وتةا تألولةااعلةب ال بةاعتط تعقاآنةي عىة ت تالنشةاتحلة ال تعباحة بتخي . مع ذبا تعلبخ بنا ها ع م بيات تلتتاتج تألولاا تعماضي خ طىخ مت تعط و

ٱ ٻ ٻ

ۀ ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ۓ ۓ ڭ ڭ ڭ ڭ

. چۅ ۉ ۉ ې ې ې ې ى ۇ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ٴۇ ۋ ۋ ۅ تهلل تعلأي ص

عالمة الفعل الماضي

البناء القاعدة

تتصاع بةلنا. تعمتبىميت تعلب ت ضلنا

279 ( . . . 9الملحق ) . . المالحق

ع يتصا ب شيء تعنتح تنقض تتصاع بةلنا. تعمتبىميت تعلب ت اولنا تتصاع بةلتاء. تعناعا تعلب ت واغتن

-الواجب البيتي : -

. م ض ي تعنلا تعماضيمت تعط خ حا تعتماايت تعتاص بتعباح يطىخ -

081 ( . . . 01الملحق ) . . حقالمال

( 01الملحق )

في إجراءات البحث على وفق الخبراء الذين استعان بهم الباحث

اللقب العلمي

ت

اللقب العلمي واسم الخبير

الجامعة أو الكلية

االختصاص

ف ألهدا

حية اال

ص

سلوكيةال

ط ط

خحية ال

الص

سيةري

التد

ر ختبا

الحية ا

الص

يصيل

حالت

جاه الت

س امقيا

0 أ.د. أسمممممممممفند مممممممممن مممممممممد

د الفسعو التربية –دينلى

األسنسية طرائق تدريس

اللغة العربية* * * *

-الفست صرية أ.د. جفعة رشيد الربيعي 2 التربية األسنسية


* * *

أ.د. سعد علي زاير 3التربية –بغداد

ابن رشد طرائق تدريس


4 اهلل أ.د. عبمممممممد المممممممرزاق عبمممممممد

زيدانالتربية –دينلى

األصفعيطرائق تدريس

التنريخ* *

التربية –دينلى أ.د. عد نن فحفود الفهداو 5 األصفعي

* * قينس وتقوي

أ.د. ليث ري حفد 6التربية –دينلى

األسنسية * ارشند تربو

أ.د. فث ى علوان الجشعفي 7التربية –دينلى

األصفعي تدريس طرائق

اللغة العربية* * *

التربية –دينلى أ.د. ن جواد ن 8 األسنسية

* * * قينس وتقوي

أ. .د. بشرى ع ند فبنرك 9التربية –دينلى

األسنسيةعل ال فس االجتفنعي

*

080 ( . . . 01الملحق ) . . حقالمال

اللقب العلمي واسم ت الخبير


ف االختصاصألهدا

حية اال

ص

سلوكيةال

حيال

صط

طخة ال

سيةري

التد

ر ختبا

الحية ا

الص

يصيل

حالت

جاه الت

س امقيا

–الفست صرية أ. .د. حنت طه السنفرائي 01 التربية األسنسية

طرائق تدريس * * * * اللغة العربية

00 أ. .د. حسمممممممممممممممممن لبمممممممممممممممممن

حفند التربية –بغداد

ابن رشد طرائق تدريس


عبمممممممممد األئفمممممممممة أ. .د. رقيمممممممممة 02 العبيد

التربية –بغداد ابن رشد


* * * *

هند سنأ. .د. شهلة ح 03 –الفست صرية

التربيةطرائق تدريس

* * * اللغة العربية

04 أ. .د. عبممممممممد الحسممممممممن عبممممممممد

األفير أحفد التربية –دينلى

األصفعيطرائق تدريس


رزوقمممي أ. .د. عبمممد الحسمممين 05 الجبور

التربية –بغداد ابن رشد

* * * قينس وتقوي

06 عبمممممممود أ. .د. علمممممممي فحفمممممممد

العبيد –الفست صرية

التربيةطرائق تدريس

* * * اللغة العربية

07 أ. .د. غمممممممممندد غمممممممممنز عبمممممممممد

الفجيدالتربية –دينلى

األصفعي * لغة

سممممممو أ. .د. فممممممنزن عبممممممد الر 08 سلفنن

التربية –دينلى األسنسية

* حو

أ. .د. ف ي وفنن الدليفي 09التربية –دينلى

* لغة األسنسية*

082 ( . . . 01الملحق ) . . حقالمال

اللقب العلمي واسم ت الخبير


ف االختصاصألهدا

حية اال

ص

سلوكيةال

ط ط

خحية ال

الص

سيةري

التد

ر ختبا

الحية ا

الص

يصيل

حالت

جاه الت

س امقيا

أ. .د. ينسين حفيد الربيعي 21التربية –بغداد

* * * قينس وتقوي ابن رشد

. . بنسفة أحفد الجفيلي 20فعهد فعلفنت

/ دينلىطرائق تدريس


. . بشمممممممرى عبمممممممد الفهمممممممد 22 التفيفي

التربية –دينلى األسنسية

* حو

381 ( . . . 11الملحق ) . . المالحق

( 11الملحق )

استالم كتب مكتبيةكتاب

371محاسبة / –سند اإلدخال المخزني

381 ( . . . 11الملحق ) . . المالحق

بالمواد الواردة إلى مخزن ....................... 1113300رقم الجلد : تسلمنا من : مديرية المكتبات No : 23 : 11780بموجب كتاب 13/30/0131 0131/ 3/ 1التاريخ :

ت

نوع المادة المستلمة

الكمية المستلمة

سعر سعر المفرد المجموع

سجل المخزن

تسلسل دينار فلس دينار فلس كتابة رقما القيد

رقم الصفحة

سيييييرة مييييير الميييي منين 311تسع 9 علي بن بي طالب

فقط

ديييييييوان صييييييفي الييييييدين 311خمسة 0 الحلي

فقط

تسع 9 علم الفلك الشرقي 310 فقط

عشرة 31 تل فهد صواب 311 فقط

تصنيف دييو الننيز 317(3-0)

3 دورة

دورة واحدة فقط

تنظييييييييييييييييم اسيييييييييييييييترجا 318واحد 3 المنلومات

فقط

منجيييييم اعيييييراب لفييييياظ 319واحد 3 القرآن الكريم .

فقط

مييييييييييدخل إلييييييييييى علييييييييييم 331واحد 3 المكتبات والمنلومات

فقط

واحد 3 موسوعة علم البالغة 333 فقط

شييينرال النيييرب عصييير 330ثمانية 38 صدر اإلسالم

عشر فقط

الخطييياب النقيييد عنيييد 331أربع 31 المنتزلة

عشر فقط

-: نسخة منه إلى توقيع المتسلم : المجهز

اسمه الكامل : هنال عباس كامل ة محاسب الدائر عنوان وظيفته : مينة مخزن المتسلم

السجالت

581 ( . . . 21الملحق ) . . المالحق

( 21الملحق )

معامل الصعوبة والسهولة والقوة التمييزية لفقرات االختبارمعامل ت

الصعوبة معامل السهولة القوة التمييزية

5 64.0 64.0 641. 2 64.6 64.2 6406 . 640. 64.8 64.0 . 641. 6412 64.0 1 6410 64.2 64.. 0 64.. 64.2 6410 7 64.8 64.0 6402 8 642. 64.2 6470 9 6406 64.6 64.6 56 642. 64.2 6470 55 64.6 64.2 6406 52 6400 64.. 64.. 5. 6408 64.8 64.2 5. 64.2 64.. 6418 51 6412 64.6 64.8 50 6416 64.0 6416 57 6472 64.8 6428 58 6418 64.. 64.2 59 6416 64.. 6416 26 64.6 64.6 6406 25 64.0 64.0 641. 22 640. 64.6 64.0 2. 6418 64.0 64.2 2. 64.0 64.. 641. 21 6410 64.6 64..

580 ( . . . 21الملحق ) . . المالحق

681 ( . . . 31الملحق ) . . المالحق

( 13الملحق )

فاعلية البدائل الخاطئة

ت فعالية البدائل

د ج ب أ

6 4 % 8 % 44 % 4 61 % 8 % 8 %

3 44 % 61 % 8 % 4 44 % 44 % 4 % 5 61 % 4 % 64 % 1 64 % 64 % 8 % 7 64 % 61 % 8 % 8 61 % 8 % 8 % 9 64 % 8 % 4 %

61 61 % 4 % 64 %

781 ( . . . 41الملحق ) . . المالحق

( 14الملحق )

كلية التربية األساسية –جامعة ديالى

ماجستير ال –الدراسات العليا


االختبار التحصيليصالحية بشأن آراء الخبراء إستبانة

محترم . ال األستاذ الفاضل : .................................................

… السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته

عررب أفار ظ بفآرر إأثر توظيف "معجم بـيروم الباحث إجراء دراسته الموسومة بفكرررريم" ترررل تالبررريف ارررب بفبرررف بفربدرررو بفعامرررل ترررل مررر وبعررر بفا ررر بفعرديررر

. ويتطلــا البحــث ةــياتة راتتبــار تحةــيلمر لمحتــو مو ــو ا وبتجرر م م والومرر أثنــاء مــدق فــم مــادق اوا ــد الللــة اللربيــة للةــل الرابــي الللمــم التــم سيدرســ ا الباحــث

التجربــة . وناـــرا لمـــا تتمتلـــور بـــهي مـــر تبـــرق ودرايـــة فـــم الللـــة اللربيـــة وطرا ـــ تدريســـ ا والللوم التربويـة والنسسـية ل لـيا يرجـت التس ـد ب بـداء را دـم السـديدق وماحاـاتدم ال يمـة

ــــت ةــــاحيت ا وةــــ ــــو المو ــــو ا الدراســــية . ووف دــــم ا ل ياتت ا وتلطيت ــــا لمحت لتدمة الللم وللة ال ر ر الدريم . مي الشدر واالمتنار .

الباحث

رائد حميد هادي ريس اللغة العربيةماجستير طرائق تد

فقرات االختبار التحصيلي بصيغتها النهائية

-تعليمات االختبار : -

( داي ة . 54ابة )الزمر المحدد لإلج -7

بالسم : بفبف : بفشعد :

بفم رس :

788 ( . . . 41الملحق ) . . المالحق

أدتا أسمك وشلبتك فم المدار المتةص له فم وراة اإلجابة . -2ل المطلوا اإلجابة ن ا جميل ا مـر دور أر أس لة ةثاثأمامك اتتبار يتدور مر -3

من ا . سؤادتترك أي تةةــــ درجــــة واحــــدق للس ــــرق التــــم تدــــور ةــــحيحة فــــم الســــؤاد ا ود والثــــانم ل -5

للس رق التم تدـور إجابت ـا تيـر ةـحيحة ث درجتار لدد ف رق ل وةسرد الثالوللسؤال وتلامد الس رق المترودة أو التم تحمـد أدثـر مـر إجابـة واحـدق ملاملـة الس ـرق تيـر

الةحيحة . تدور اإلجابة لت وراة ا س لة . -4

: ارسم دائرة أمام اإلجابة الصحيحة: 1س

. يمكن اعراا ١٣يوسف: چڤ ڤ ٹ ٹ ٹ ڤچ قال تعالى : -7

النون المتصلة بالفعل قال : به . مسلوال -ا . فا ا -أ إليه . ا م اف -د ال محد ل ا مر اال راا . -ج

781 ( . . . 41الملحق ) . . المالحق

كررٺ چ : قال تعالى -2 . يمكن أن يضبط أخرا ٣١الاعد: چٺ ٺ يتر

بر : (يتذكا)الفعل

ة .الستح -ا السدور . -أ الدسرق . -د ال مة . -ج . أصرل ١٩آل عماان: چ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پچ قال تعالى : -3

الفعل تنالوا قبل دخول "لن" عليه هو :

تناد . -ا تنالور . -أ تنالوور . -د تند . -ج . الحاكررة الترر ١اإلخرر: : چپ ڀ ڀ ڀ چ قررال تعررالى : -5

عل "يلد" قبل دخول "لم" عليه ه :قطعت من الف ال مة . -ا الدسرق . -أ الستحة . -د التنوير . -ج . جرروا ٣١١ البقررا :چ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹچ قررال تعررالى : -5

الشاط ف القول الكايم هو :

جملة أسمية . -ا جملة فللية . -أ فلد م ارع . -د شبه جملة . -ج

. حكررم توكيررد 5١األنبيررا : چىئ ىئ ىئ چ تعررالى : القرر -6

جوا القسم ف اآلية الكايمة :

جا ز . -ا واجا . -أ

711 ( . . . 41الملحق ) . . المالحق

شاي . -د ممتني . -ج

الفعرل "أقر" " فر ماضر . 1طـه: چ ٴۇ ۋ ۋ ۅچ قال تعرالى: -١

: القول الكايم هو

ي م . -ا اا م . -أ ا ت . -د ااا م . -ج

. الفررا 13النســاء: چۅ ۅ ۉ ۉ ې ې چ قررال تعررالى : -8

الوارد ف القول الكايم تسمى بالفا :

التلليلية . -ا الرابطة . -أ اللاطسة . -د السببية . -ج

. ال النافيرة الروارد فر 7ال يامـة: چژ ژ ڑ ڑ چ قرال تعرالى : -١

ى الفعل المضارع بعدها : القول الكايم يبق

مرفو ا . -ا منةوبا . -أ مجرورا . -د مجزوما . -ج. أصرل "الال" 51التوبـة: چۀ ہ ہ ہ ہ چ قرال تعرالى : -٣1

: )ال( اقتاان ان الشاطية بر ف القول الكايم هو

النافية . -ا اللاطسة . -أ الزا دق . -د الناهية . -ج

: بكلمة واحدة فقط الفراغات اآلتية مأل: أ 2س

. امة بنـاء السلـد 55هود: چائ ائ ەئ ەئ وئ وئ چ ااد تلالت : -7 ابللم هم _________ .

717 ( . . . 41الملحق ) . . المالحق

. السلـد رفـت:ر فـم ال ـود الدـريم فلـد 7السـت:: چٱ ٻ ٻ ٻ ٻ چ اـاد تلـالت : -2 ماض مبنم لت _________ .

. رأينمار اسم شرط جازم يدد 1٧النحد: چ ڱ ڱ ڱ ں ںچ : ااد تلالت -3 _________ . لت

. السلـار ريوفـورر 21الر ـد: چٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ چ ااد تلالت : -5 ورين ورر فم اآلية الدريمة هما إحد ةيغ ا فلاد _______ .

المتةــلة . تســمت النــور 11مــريم: چۆ ۆ ۈ چ اــاد تلــالت : -4 بالسلد فم ال ود الدريم نور ________ .

. الداللــة 2٧1الب ــرق: چ ى ائ ائ ەئ ەئ وئ وئچ اـاد تلـالت : -٧ الملنوية السم الشرط الوارد فم ال ود الدريم للميدر والمؤنث هم ________ .

. تســـمت الـــام المتةـــلة 7٧8النســـاء: چۓ ۓ ڭ ڭ ڭ چ اـــاد تلـــالت : -1 بالسلد رليلسرر بام ________ .

. الدســرق فــم أتــر 71إبــراهيم: چڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ چ اــاد تلــالت : -8ر داللة ر الحرل المحيول هو _______ . لت االسلد ريأ ي

. الداللـة الملنويـة للحـرل )ال( 77الحجرا : چائ ەئ ەئ وئ وئ چ ااد تلالت : -1 ريم هو ________ . الوارد فم ال ود الد

. ال مة فم أتر السلد 4ال حت: چڌ ڌ ڎ ڎ چ ااد تلالت : -71 رتر تر هم حردة ________ .

-عرب ما حتته خط اعرابا مفصال :إ: 3س

. 1الشمس: چڄ ڄ ڦڦ چ ااد تلالت : -7

712 ( . . . 41الملحق ) . . المالحق

. 12طه: چ ۋ ۋ ۅ ٴۇچ ااد تلالت : -2

. 28النساء: چ ٿ ٿٺ ٺ ٺ چ اود تلالت : -3

. 21اإلسراء: چٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٺچ اوله تلالت : -5

. 11مريم: چ ۈۆ ۆ چ اوله تلالت : -4

391 ( . . . 51الملحق ) . . المالحق

( 51الملحق ) جامعة ديالى / كلية التربية األساسية

الدراسات العليا / الماجستير


إلى مادة العلمي ب الصف الرابع استبانة تعرف اتجاهات طال

النهائية بصيغتها قواعد اللغة العربية

................... المحترم . األستاذ الفاضل : ...................... السالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته . .

أثر توظيف "معجم اعراب ألفاظ القرآن بـ يروم الباحث إجراء دراسته الموسومة الكرررريم" ترررل تحبررريل اررربب البرررف الرادرررو العامرررل ترررل مرررا واعررر الا ررر العرديررر

ة ـــل اللاـــة ال ربيـــة يـــخبـــرد ودراولمـــا يتوســـمه الباحـــث ـــيكم مـــ ، واتجرررا نم هحو ررراوطرائــت تدريســاا وال لــوم التربويــة والجىســية يرجــر تــراءد الىيــرا المر يــة ــل ــ الورتــة وبيا مدى صالحية الىيرا مـ عـدماا ـل ت ـرج اتجا ـا طـال الصـج الرابـ

ظـة ا يرجـر إجـراء الت ـديي ـل ورتـة المالح ال لمل ـل مـادد تواعـد اللاـة ال ربيـة ، لـ اوو يكـــم اهلل لخدمـــة ال لـــم وجـــد تع ت ـــديي واإلـــارد إلـــر غـــ ج تع يـــرد يـــر مجاســـبة .

ولاة اليرآ الكريم . مع الشكر واالمتنان

الباحث رائد حميد هادي طرائق تدريس اللغة العربيةماجستير

النهائية(مقياس االتجاه )الصيغة

عزيزي الطالب : -

تحي ايد ...

391 ( . . . 51الملحق ) . . المالحق

لرتيك ل عدد م ال بـارا والمطلـو مجـك ا ا ليس ا اختبارا ، بي استطالع ( ـل المربـ الـ ع ي بـر تيرت كـي عبـارد بدتـة وعجايـة بـم تبـدع برتيـك بوغـ عالمـة

اآلتـل جحـوالع وجاة جظرك ، وال تترك تع عبارد م دو إجابـة وتكـو اإجابـة علـر :

. ت بيرا تط يا موا ت تماما إ ا كج ترى ا ال بارد ال ت بر ع رتيك -3موا ت إلر حد ما إ ا كج ال تستطي تحديد تط ية رتيك ياـا بحيـث تجـك تتـردد -2

ل اإجابة .

ير موا ت إ ا كاج ال بارد ال ت بر ع رتيك تبدا . -1

مثال توضيحل : -

موافق الفقرة ت تماما

موافق إلى حد ما

غير موافق

3 ال ر ا تواعد اللاة ال ربيـة صـ بة

الىام .



غير موافق

تح درس اللاة ال ربية . 3

391 ( . . . 51الملحق ) . . المالحق

2 تل ر ا تواعد اللاة ال ربيـة صـ بة

الىام .

1 تميي إلر الزمالء ال ي لديام ا تمام

باليواعد .

1 تلــ ر بالراحــة إ ا لــم يلــتمي الجــدوي

اليومل علر درس اليواعد.

1 تحىزجــــل مــــادد اليواعــــد علــــر متاب ــــة

الدراسة .

6 اتمجـــــــر حـــــــ ج مـــــــادد تواعـــــــد اللاـــــــة

ال ربية م الميررا الدراسية .

7 ل جمـــــــــل امكاجيـــــــــاتتترى ا اليواعــــــــد

اللاوية .

8 اعتيـــــــــد ا درس اليواعـــــــــد مغـــــــــي ة

للوت .

استمت كبيرا بيراءد مادد اليواعد . 9 يزعججل االعرا ل اليواعد . 31

33 ت جبجــــل الملــــاركة ــــل درس تواعــــد

اللاة ال ربية .

اعتيد ا اليواعد ال تيدم ليئا مىيدا 32



غير موافق

396 ( . . . 51الملحق ) . . المالحق

اجتظر درس اليواعد بلوت كبير . 31

31 اعتيــــــــــد ا اليواعــــــــــد بحاجــــــــــة إلــــــــــر

. اختصار

31 عجـــــــــدع اســـــــــت داد لحغـــــــــور دروس

إغا ية ل اليواعد .

36 الـــــــ ر بالراحــــــــة عجـــــــدما ال تلــــــــتمي األسئلة االمتحاجية علر االعرا .

37 ىادد مـــ تامرجـــل الســـ ادد عجـــد االســـت

تواعــــد اللاــــة ال ربيــــة ــــل اــــم مــــواد تخرى .

38 ال يساعدجا درس اليواعـد علـر تجميـة

تدراتجا اللاوية .

39 ي جبجـــــــــــل اعـــــــــــرا آيـــــــــــا اليـــــــــــرآ

واألبيا الل رية .

21 ال تحـــ االعـــرا ألجــــه يحتـــا إلــــر

تىكير عميت .

علر تراءد كتا اليواعد.ظتوا 23

22 بـــاليلت عجـــدما ييتـــر امتحـــا تلـــ ر

اليواعد .

موافق الفقرة ت

تماما موافق إلى حد

ما غير موافق

397 ( . . . 51الملحق ) . . المالحق

21 ىيــــدجل ت اتحـــ دراســـة اليواعــــد كوجاـــ

ل المستيبي .

ارتبك عجد تحريك تواخر الكلما . 21

21 تبجـاء تـدريس ل تتىاعي م المدرس

مادد اليواعد .

26 ــــــد حــــــ ي تمريجــــــا تغــــــيت رعــــــا عج

اليواعد .

27 تحــــــ االعــــــرا ألجــــــه ي تمــــــد علــــــر

تواعد بابتة ومحددد .

28 تلـــ ر ا زمـــ درس اليواعـــد طويـــي

جدا .

29 تحــ اإطــالى علــر مصــادر تخــرى

ل تواعد اللاة ال ربية .

11 تـــــراءد كتـــــا تواعـــــد اللاـــــة تحـــــ ال

. ال ربية

891 ( . . . 61الملحق ) . . المالحق

( 61الملحق )

األجوبة االنموذجية لفقرات االختبار التحصيلي

أجوبة السؤال الثاني ت أجوبة السؤال األول ت

النون المحذوفة 8 أ . فاعل 8

السكون 2 ج . الضمة 2

المكان 3 أ . تنالون 3

الخمسة 4 ب . الضمة 4

النسوة 5 أ . جملة فعلية 5

قل للعا 6 أ . واجب 6

الجحود 7 د . قضى 7

الياء 1 ج . السببية 1

النهي 9 ب . مرفوعا 9

مقدرة 81 ب . ال النافية 81

899 ( . . . 61الملحق ) . . المالحق

أجوبة السؤال الثالث ت

اعرابها الكلمة

فعل ماض مبني على الفتح الظاهر على أخره . أفلح 8

فاقض 2بحسب ما قبلها ، )اقض( فعل أمر مبني على حذذ الفاء

قضي( .إالياء وأصله )

يخف 3فعذذل مضذذارص منصذذوب بذذدني المصذذدرية الناصذذبة ، وع مذذة

نصبه الفتحة الظاهرة على أخره . )ال( ناهية جازمة . ال تجعلي 4

ن يتفطري 5)يتفطذذر( فعذذل مضذذارص مبنذذي علذذى السذذكون التصذذاله بنذذون

لنون ضذمير متصذل مبنذي علذى الفذتح فذي محذل النسوة ، وا رفع فاعل .

022 ( . . . 71الملحق ) . . المالحق

( 71الملحق ) يليصالمجموعة التجريبية والضابطة في االختبار التحدرجات

المجموعة الضابطة التجريبية المجموعة الدرجة ت الدرجة ت1 02 1 11 0 11 0 11 1 02 1 10 4 00 4 11 2 11 2 12 6 11 6 11 7 02 7 16 1 02 1 17 1 16 1 17 12 04 12 02 11 11 11 11 10 11 10 14 11 16 11 14 14 11 14 11 12 11 12 12 16 11 16 1 17 12 17 11 11 11 11 10 11 02 11 17 02 00 02 16 01 11 01 14 00 07 00 17 01 01 01 17 04 04 04 11 02 07 02 1 06 04 06 11 07 00 07 07 01 01 01 12 01 00 01 11 12 00 12 12

77411المتوسط الحسابي : 334.22المتوسط الحسابي : .7243االنحراف المعياري : 7..4.االنحراف المعياري :

2413التباين : 24337التباين :

102 ( . . . 81الملحق ) . . المالحق

( 18 الملحق )قياس االتجاه نحو مادة قواعد اللغة العربية للمجموعتين درجات

البعدي التطبيق (التجريبية والضابطة) المجموعة الضابطة التجريبية المجموعة

الدرجة ت الدرجة ت2 12 2 46 1 64 1 42 4 57 4 54 6 47 6 66 7 11 7 64 4 55 4 74 5 47 5 56 1 74 1 62 9 14 9 71 20 49 20 62 22 54 22 56 21 56 21 17 24 74 24 75 26 51 26 50 27 47 27 49 24 57 24 41 25 54 25 57 21 10 21 71 29 14 29 72 10 59 10 41 12 15 12 14 11 44 11 54 14 54 14 47 16 62 16 52 17 56 17 41 14 51 14 47 15 55 15 45 11 16 11 47 19 74 19 90 40 47 40 47

36.66المتوسط الحسابي : 11المتوسط الحسابي : 16.131االنحراف المعياري : 11.11االنحراف المعياري :


202 ( . . . 91الملحق ) . . المالحق

( 19الملحق ) التجريبية ةقياس االتجاه نحو مادة قواعد اللغة العربية للمجموعدرجات

البعدي القبلي و التطبيق / التجريبية )البعدي( )القبلي(التجريبية

الدرجة ت الدرجة ت1 77 1 11 2 55 2 34 4 22 4 75 3 53 3 25 5 31 5 12 2 11 2 77 7 12 7 25 1 10 1 54 9 25 9 14 10 73 10 29 11 23 11 72 12 32 12 73 14 21 14 52 13 74 13 71 15 35 15 25 12 22 12 75 17 37 17 72 11 32 11 10 19 72 19 14 20 11 20 79 21 74 21 17 22 51 22 24 24 29 24 74 23 52 23 31 25 72 25 73 22 22 22 71 27 51 27 77 21 43 21 13 29 27 29 54 40 54 40 25

61المتوسط الحسابي : 710.96المتوسط الحسابي : 11093االنحراف المعياري : 12036االنحراف المعياري :

113011التباين : .16701التباين :

302 ( . . . 02الملحق ) . . المالحق

( 02الملحق ) / ةالضابط ةقياس االتجاه نحو مادة قواعد اللغة العربية للمجموعدرجات

البعدي القبلي والتطبيق )البعدي( ضابطةال )القبلي( الضابطة

الدرجة ت الدرجة ت1 57 1 46 3 44 3 41 2 47 2 52 6 46 6 66 7 43 7 64 4 76 4 74 5 67 5 56 8 71 8 61 6 48 6 78 10 43 10 61 11 58 11 56 13 62 13 87 12 66 12 75 16 78 16 50 17 76 17 26 14 50 14 43 15 74 15 57 18 53 18 73 16 80 16 71 30 47 30 48 31 47 31 82 33 81 33 54 32 72 32 47 36 71 36 51 37 55 37 43 34 43 34 47 35 44 35 45 38 72 38 47 36 73 36 60 20 46 20 47

76.66المتوسط الحسابي : 70.26المتوسط الحسابي : 96.931االنحراف المعياري : 92.01االنحراف المعياري :


Abstract . . .

A

Abstract The present study aims to identify (the effect of recruitment

"dictionary words express the Holy Quran" in the achievement of

fourth-grade students in the subject of scientific rules of the Arabic

language and their attitudes towards it) and so the researcher assumed

the following null hypotheses : The main two hypotheses

1 –The first null hypothesis states that there is no statistically

significant differences at the level of (0,05) among the average

achievement of students of the experimental group and the average

achievement of the control group students in grades dimensional

selection.

2 - The second null hypothesis states that there is no statistically

significant difference at the level of (0,05) among average

experimental and control groups in a variable direction, and

followed:

A –There are no a statistically significant difference at the level

(0.05) between the average of the experimental group students and

students of the control group in a variable dimensional direction.

B - There are no a statistically significant difference at the level

(0.05) between the average of the experimental group students in a

variable direction and tribal dimension .

C - There are no statistically significant difference at the level

(0.05) between the average control group students in a variable

direction and tribal dimension .

And has therefore formed the research sample of (60) students

of the fourth grade science, has been chosen in deliberate of middle

Central boys in the district of Baquba / Diyala province, for the

academic year (2010 _ 2011) and divided the sample randomly into

two groups, the first trial included (30) students, studied the material

of Arabic grammar (use (Dictionary of express words the Holy

Quran) and the shares of the Division (a). and the second sample

control group which include (30) students have studied in the usual

way, and was for the Division (b) and studied Researcher Group

Search by himself.

The researcher conducted two sets of parity in the variables of

academic achievement for the previous year (2009 _2010) in Arabic

language, the choice (Ramizea Al-Goreeb) for the ability of linguistic

Abstract . . .

B

and academic achievement for parents, and parity in the chronological

age calculated in months for students of the research sample.

Then he started to apply the experience of the researcher on

6/10/2010 and continued to experiment until 5/1/2011.

The researcher prepared a choice achievement dimensional

consisted of three questions, the first type of multiple choice, and the

second type of full blanks, while the third question: was he express

line.

The researcher prepared a measure of the trend towards the

rules of Arabic language material component of (30), paragraph, half

positive and half negative, and applied this standard and tribal

members on the dimensional a sample research (experimental and

control group) , after collecting the data ,correcting statistically

analyzed,by using statistical methods, including: (the second test for

two independent samples and equal (T-test) and Chi-square (kx2) and

the equation _ Spearman Brown, Pearson's correlation coefficient.

The results shows that the level of experimental group is more

than the control group in the collection and the trend towards Article

Through the results of the experiment .

The researcher conclude the following : the use of (Dictionary

of express words the Holy Quran) led to increased student

achievement and change their attitudes towards the material rules of

the Arabic language and helped them to curiosity, to search for new

information, and reflected on their attitudes towards the material, this

reflected on the students attitude in the the spirit of cooperation and

participatation during the lesson.

Therefore, the researcher recommended the adoption of

(dictionary words express the Koran) in his capacity as using material

assistance book for the rules of the Arabic language. The researcher

proposed a number of studies for the employment of the Dictionary of

the acquisition of grammatical concepts, and skills of reading

comprehension, and other branches of the Arabic language, and a

similar study to demonstrate the impact of changing sex.

Ñb7oth.com/wp-content/uploads/2016/01/اثر-توظيف-معجم-اعراب-الفاظ...òäàÌß...

Documents

Transcript of Ñb7oth.com/wp-content/uploads/2016/01/اثر-توظيف-معجم-اعراب-الفاظ...òäàÌß...