•Nieuweleerlingsoftware–deLeestrainer

foto: Homepage Leestrainer (huiskamer) klein M4

Breng leren tot leven

Als ik naar

mezelf luister weet ik precies wat ik nog moet oefenen.

Met de leerling

software Estafette Nieuw kan ik mijn lezen opnemen.

Ben ik niet

helemaal tevreden, dan spreek ik de tekst gewoon

opnieuw in.

Is de opname

helemaal top! Dan kan ik mijn leesprestatie aan anderen laten

horen.

Ik kan op elk

moment zien hoe mijn lezen vooruit gaat.

Ik ben in control.

Ik kan zelf kiezen wat ik wil oefenen.

En hoe.

vierkeuzemogelijkheden:

•Hoofdstuklezen,

• vloeiend&vlot,

• intonatielezen

•voortgangsoverzicht.

• Indenavigatietoolrechts:pagina’svanhetbetreffende

hoofdstuk.

•Leerlingzietinnavigatiebalkgemarkeerdwaarhijaanhet

lezenis.

•Datfragmentstaatookopeenrustigeachtergrond

getoondinhettekstkader,zonderillustratiesed.De

leerlingkanzichdusextragoedconcentreren.

•Decoachgeeftuitleg.

•Deleerlingkanzelfbepalenhoehijdetekstingesteldwil

hebben,afgestemdopzijnvoorkeurenhoehijeentekst

willezen.

•Deaanpassingenwordendirectzichtbaaropdepagina.

•Deoverloopvanderegelblijfthetzelfde,ongeachtde

groottevandeletter.

•Bijeentehoogvoorleestempokandeleerlingdezezelf

aanpassen.

Beeld: iconen totaalscherm

•HetVoor-koor-zelflezenzitalsmethodiekinDe

Leestrainer.

•HeteerstefragmentwordtaltijdgelezenmetVoor-koor-

zelf.

•Vanafhettweedefragmentkandeleerlingvrijkiezen.

•Metvlotlezenishetdebedoelingdatdeleerlingmeeleest

methettempovandecoach.

•Metcorrectlezenwordendewoorden1voor1geel

gemarkeerd.Dewoordenwordensamengelezenmetde

coach.

• Indeleerkrachtmodulegeeftuhetaccentaanvoorde

leerling.

•Deleerlingleestdetekstzelfstandig.

•Zodradeleerlingopdestartknopklikt,startde

tijdswaarneming.Zowordthetleestempovastgesteld

(aantallettergrepenperminuut).

•Deleerlingheeftdeeerstekeertelangzaamgelezen

(helikopterinrood).Deleerlingkrijgtdekansdetekst

nogmaalstelezen(herhaaldlezen).Deleerlingheeft

daarnazijnleesprestatieverbeterd(helikopterinblauwe

lucht).

•DenormeringenvandeCitoLeestoetsenzijnhierin

meegenomen.

•Deleerlingzietzelfzijnvoortganginhetleesrapport.

•Daarinziethijterughoeveelwoordenhijheeftgelezen

bijhetwoordenflitsen.Hoeveelwoordenhijkanlezenop

tempo(1/2minuut).(Iederballetje=4woorden)

•Tekstlezen:dehelikoptergeeftaanhoezijnvooruitgang

opleestempois.

•Tekstoptoonlezen:detekstendiehijheeftopgenomen

hiernogeensterugluisteren.

•Deleerlingkanzijnleesprestatieopnemenenvervolgens

terugluisteren.Ditgeefteengoedbeeldvanzijn

leesvaardigheid.

•Deleerlingkanervoorkiezenomzichzelfteverbeteren.

•Delaatsteopnamewordtbewaard.

•DeuitgaveVloeiend&vlot(V&V)richtzichophetautomatiserenvandedirecte

woordherkenning.LeesmoeilijkhedenvaneenbepaaldAVI-niveauworden

geoefendopaccuratesseenvlotheidzowelopzins-alsoptekstniveau.

•Bijhetflitsenmetwoordenkanookgekozenwordenvoorleesmoeilijkheden

vanhetvorigeAVI-niveauteautomatiseren.

•Deleerlingkankiezenuiteensetleeskaartenhorendebijeenleesmoeilijkheid

ofwoordenflitsen.

•Deleesmoeilijkhedendieindelessenaanbodzijngekomenzijnactief(helder).

• Leesmoeilijkhedenhorendebijdelesdoelenvandeactueleleszijngeel

omrand.

•Leesmoeilijkhedenwaarmeedeleerlingeerderheeftgeoefendhebbeneen

ezelsoor.

•Eenvolgendwoordwordtdirectgetoondnadatdeleerling

hetwoordheeftgelezen.Hierdoorwordtdeoefentijd

effectiefbenut.Indiengewenstkandeleerlingkiezenvoor

directefeedback.Hijhoortdannaiederwoorddejuiste

uitspraak.

•Deleerlingziethoeveelwoordenhijbinnendetijdheeft

gelezen.Hijkanzichzelfcontrolerendooropdewoorden

teklikken.Hijhoortdaneerstzijneigenuitspraakvanhet

woordgevolgddoorhetgoedevoorbeeld.Wanneerhet

woordfoutisgelezensleepthijdezenaardetas.Deze

woordenkunnendaneenvolgendekeerwordengeoefend

(‘mijneigenwoorden’).

•Dewoordendiedeleerlingnietextrawiloefenenkunnen

beschouwdwordenalsgoedgelezen.Hetaantalgelezen

woordenwordtgeregistreerd.

•Nadatdeleerlingdezinheeftingesprokenkanhijdeze

controleren.Eersthoortdeleerlingzichzelfgevolgddoor

hetgoedevoorbeeld.

•Metdeduimenkanhijzelfaangevenhoezichzelf

beoordeelt.Deleerlingkrijgtaltijddekansomzijnfoutezin

teverbeteren.

•Deleerlingleestdewoordrijeneerstmetdestopwatch.

•Daarnaoefenthijdewoordenenleestnogmaalsmetde

stopwatch.

•Aandeloperskanhijzienhoeveelsnellerhijdewoorden

nahetoefenenheeftgelezen.

•Demodule‘Kruipindehuidvan’richtzichophetvloeiend

lezen(metintonatie)vaneentekst.Dezemodulebevatper

AVI-niveau16nieuwetekstenvoor4personages.

•Deleerlingkanookeeneigentekstgebruiken.

•DetekstenzijngeschrevenophetbetreffendeAVI-niveau.

Aandestippenkandeleerlingzienofdetekstmakkelijkof

moeilijkis.Deleerlingkanookeeneigentekstinspreken.

•Naasteenpersonagekandeleerlingookkiezenvoorde

leesstoeleneenwillekeurigzelfgekozentekstinspreken.

•Depersonagesvertellenmetwelkeintonatiezijeentekst

passendvoordragen.

•Deleerlinggaatgeheelopeigenwijzedetekst

voorbereiden.Hijbeschiktoverdriemarkeerstiftenenkan

daarmeelettersenleestekensvaneenmarkeringvoorzien.

Demarkeringenblijvenstaantijdensdeopname.

•Deleerlingkandeopnameopnieuwinsprekentothij

tevredenis.

• Isdeleerlingtevredendanhoorthijdevoorgelezentekstin

denieuwsstudiodoordeanimatie.

•Dezeopnamewordtbewaard.

Krinhuid leesstoel nog aanleveren!

•Naasteenpersonagekandeleerlingookkiezenvoorde

Leesstoel.Ditbetekentdatdeleerlingzelfeentekstheeft

diehijwilvoorbereideneninspreken.

•Deleerlingkankiezenuitvierstoelen.

De software

is flexibel inzetbaar. En voor álle kinderen, ook Aanpak 3!

De software neemt me

werk uit handen. Zo kan ik andere kinderen helpen. Of instructie geven aan de tweede

niveaugroep.

De software

sluit volledig aan op de

methode.

De leerling software is gekoppeld aan de Toetssite.

Dat is handig!

•Alseenleerlingaaneenomnibusofeenleesboekgewerkt

heeftverschijntereentabelmet“Resultaten+AVI-niveau

+Omnibus/Leesboek+titel”.

•Leestemposcoreiseenvoudigaftelezeningekleurde

vakkenmethetaantalwoordenperminuut.

•Meerdereleestemposcoresbehaaldin1fragment:de

gemiddeldeleestemposcoreberekend.

•Deleestemposcorewordttegeneennormtabelafgezet.

(zielegenda)

•ViadehyperlinkExactenormenroepjeéénpdfopwaarin

allenormenperAVI-niveaubeschrevenzijn.

•Deleerkrachtkanookdedoordeleerlinggemaakte

opnamesbeluisteren.

• IndienuookoverdeToetssitebeschikt,wordende

leerlingadviezen(AVIenaanpak,accentopcorrecten

vlotlezen)geïmporteerdnaardeLeestrainer.Zekunnen

natuurlijkhandmatigaangepastworden.

• Inhetgroepsoverzichtzietdeleerkrachtmetwelkpakket

deleerlingenwerken.Onderlingkunnenleerlingenimmers

metverschillendeboekenenopverschillendeAVI-niveaus

werken.Ookisoverzichtelijktezienhoeveelsessiesen

welkeoefeningenhijheeftgedaan.Demeestrecente

leestemposcoreweergegeven.

•Elkeleerlingindetabelisgehyperlinktnaarzijnindividueel

leerlingoverzicht.

•Augustus2012:

•Jaargroepen4t/m6

•AVI-niveausE3*t/mE6

•E3:beperkteversie

•DeleerstofpakkettenE3zijnspeciaalontwikkeldvoor

leerlingendiemeteentelaagAVI-niveaugroep4

binnenkomen.Voordiekinderenishetbelangrijkdatzij

bijhetlezenvandeleesboekendooreenleerkrachtof

remedialteacherwordenbegeleidt.Omdieredenzijnde

leesboekendanooknietopgenomenindeLeestrainer.

•Demodule‘Kruipindehuidvan’wordtaangebodenvanaf

AVI-niveauM4.