AZ ERDŐTELEKI MIKSZÁTH KÁLMÁN

ÁLTALÁNOS ISKOLA

és

TARNAZSADÁNYI TAGISKOLÁJA

MUNKATERVE

2016/2017

A nevelőtestület javaslatai alapján összeállította:

Kissné Ferencz Andrea

intézményvezető

Erdőtelek, 2016. 08. 22.

- -

2

Tartalomjegyzék

I. Feltétel- és eszközrendszer fejlesztése .......................................................................... 3

1.1. Tárgyi feltételek .......................................................................................................... 3

1.1.1. Épületek, helyiségek, berendezések .......................................................................... 3

1.1.1.1. Erdőtelek ........................................................................................................ 3

1.1.1.2. Tarnazsadány .................................................................................................. 3

1.1.2. Pályázatok bemutatása ............................................................................................. 4

1.1.3. Taneszközök, segédletek .......................................................................................... 4

1.2. Személyi feltételek ...................................................................................................... 4

1.2.1. Személyi feltételek biztosítása .................................................................................. 4

1.2.1.1. Erdőtelek ........................................................................................................ 4

1.2.1.2. Tarnazsadány .................................................................................................. 5

1.2.2. Tantestületen belüli feladatmegosztás ....................................................................... 5

1.2.2.1. Erdőtelek ........................................................................................................ 5

1.2.2.2. Tarnazsadány .................................................................................................. 6

1.2.3. Képzések, továbbképzések ....................................................................................... 8

1.2.3.1. Erdőtelek ........................................................................................................ 8

1.2.3.2. Tarnazsadány .................................................................................................. 8

1.3. A tanulás szervezeti keretei ......................................................................................... 9

1.4. Az intézmény külső kapcsolatai ................................................................................... 9

1.5. Versenyekre való felkészítés...................................................................................... 10

II. A tanév kiemelt oktatási-nevelési feladatai ................................................................ 10

2.1. Tevékenységrendszerünk fejlesztése .......................................................................... 10

2.1.1. A tankötelezettség végrehajtásával kapcsolatosan ................................................... 10

2.1.2. A tanulmányi munka szervezésével kapcsolatosan .................................................. 10

2.1.3. Tehetséggondozás és felzárkóztatás területén ......................................................... 11

2.1.4. Gyermek- és ifjúságvédelmi munka területén ......................................................... 11

2.1.5. A szabadidő irányítása területén ............................................................................. 11

2.1.6. A közösségek fejlesztésével kapcsolatos feladatok.................................................. 12

2.1.7. Az egészséges életmódra nevelés területén ............................................................. 12

2.1.8. A környezeti nevelés .............................................................................................. 12

2.2. Ellenőrzés, mérés, értékelés ....................................................................................... 13

2.3. Nevelőtestületi feladatok ........................................................................................... 14

2.3.1. Iskolavezetés szintjén ............................................................................................. 14

2.3.2. Tantestületi szinten ................................................................................................ 14

2.3.3. A munkaközösségek szintjén .................................................................................. 14

2.4. Az elsősök beiratkozásával kapcsolatos feladatok ...................................................... 14

2.4.1. Az első osztályosok intézményünkbe történő beiratkozásának jogszabályi háttere... 14

2.4.2. Az intézmény felvételi eljárás rendje ...................................................................... 15

2.4.3. A beíratással kapcsolatos feladatok......................................................................... 15

2.4.4. A beiratkozást követő feladatok .............................................................................. 16

2.5. Esélyegyenlőség biztosítása az intézményben ............................................................ 17

III. A tanév helyi rendje.................................................................................................... 17

3.1. Rendelkezés a tanítás nélküli munkanapok felosztásáról ............................................ 18

IV. Havi bontású ütemterv ............................................................................................... 19

V. Intézményi önértékelési terv ...................................................................................... 32

VI. Záradékok................................................................................................................... 56

- -

3

A 2016/2017-es tanév munkaterve a Pedagógiai Programban megfogalmazottak, az előző évi méré-

sek, a tanév végi eredmények, a szakértői észrevételek, a 2015/2016-os tanév tapasztalatainak figye-

lembe vétele, a fenntartó elvárásai és az alábbi jogszabályi előírások alapján készült:

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről

35/2015. (VI. 19.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a közneve-

lési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módosításáról

12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet

I. Feltétel- és eszközrendszer fejlesztése

1. Tárgyi feltételek

1.1. Épület, helyiségek, berendezések

1.1.1. Erdőtelek A nyár folyamán megvalósultak a szükséges felújítási és takarítási munkálatok. Hosszú idő után, a

fenntartónk jóvoltából lehetővé vált a tornaterem festése és a tornateremhez tartozó öltözők teljes körű

felújítása. 4 tanterem és a nevelői szoba, s két folyosó részlet teljes vagy részleges festése, a mellékhe-

lyiségeknek pedig teljes festése valósult meg a nyár folyamán.

Az új takarítógép használatával szőnyegeinket teljesen újjá varázsolták a takarítók. A felújítási munká-

latokat végző cég önzetlen segítségével pedig az új automata mosógépet is be tudtuk üzemelni.

A KEOP pályázat által történő felújítás tekintetében az 1 éves garanciális bejárás megtörtént, a kelet-

kezett hibákat a kivitelező belátható időn belül javítja.

A két első osztály szintén a fenntartónak köszönhetően új padokat, székeket, öltöző padot akasztóval,

tanári asztalt, széket, szekrényt és táblát kapott.

A tanév feladatát az aktuálissá váló szükségletek, igények, előírások határozzák meg:

a fenntartó közreműködésével a községi szennyvíz rendszerre való csatlakozás

külső területek állandó gondozása, szépítése

1.1.2. Tarnazsadány A nyár folyamán megvalósultak a szükséges felújítási és takarítási munkálatok. Hosszú idő után, a

fenntartónk jóvoltából az elmúlt tanév végén sor került a vizesblokk teljes felújítására, ezzel hosszú

évek óta húzódó, legsúlyosabb gondunk oldódott meg. A mosdó felújítása egy állomás csupán, hiszen

a közeljövőben szeretnénk épület bővítésével a vizesblokkot a főépülethez kapcsolni.

Az informatika teremben szintén a fenntartónak köszönhetően új számítógépek kerültek beépítésre.

Nyáron sikerült az iskolai WI-FI hálózatot bővítenünk, így mára az intézmény valamennyi tanterme in-

ternet lefedettséggel rendelkezik.

Ugyancsak a nyár folyamán valósult meg a riasztórendszer teljes felújítása, valamint a poroltó készü-

lékek cseréje.

A tanév feladatát az aktuálissá váló szükségletek, igények, előírások határozzák meg.

- -

4

Változatlanul minden nevelő feladata:

az épület tisztaságának és állagának megóvása, nagy hangsúlyt fektetve az épület homlokzatának

védelmére

a taneszközök védelme, rendeltetésszerű használata

az oktatási eszközök, berendezések pontos leltárba vétele, minden tanterem esetében szobaleltár

készítése

a meglévő taneszközök maximális kihasználása tanulóink motiválásának, a tanulás eredményes-

ségének érdekében

1.2. Pályázatok bemutatása A normatív támogatás kiegészítésével szeretnénk az oktatás színvonalának emelését biztosítani, e cél

érdekében minden alkalmat kihasználunk a pályázatokon való részvételre. Ennek eredményeként az

előző tanévben lezárult pályázataink:

TIOP 1.1.1. Informatikai infrastruktúra fejlesztése

TÁMOP 3.1.4. B Intézményfejlesztés

TÁMOP 3.1.4. C Innovatív iskolák fejlesztése

Elszámolás alatt lévő pályázat:

Erzsébet tábor

Beadási szakaszban:

KEHOP 5.4.1. Szemléletformálási programok

1. 3. Taneszközök, segédletek Szemléltető és munkáltató eszközeink felújítására, fejlesztésére elsősorban pályázati lehetőségek

igénybevételével van mód, ezeket maximálisan igyekszünk kihasználni. A beszerzések mellett szükség

van a meglévő készletek gondozására, megóvására.

A tankönyvek megrendelése, beszerzése, szállítása időben, megtörtént mindkét intézményben.

Osztályfőnökeinkre hárul a feladat, hogy az első napokban győződjenek meg a tankönyvek meglété-

ről, gyűjtsék össze és jelezzék az esetlegesen felmerülő problémákat. Azoknak a tanulóknak, akik év

közben érkeznek, az iskolai könyvtár kölcsönzés formájában próbálja meg biztosítani azokat. A kö-

vetkező tanév tankönyv rendeléseinél is figyelembe kell venni az oktatási törvény ide vonatkozó ren-

delkezéseit.

Legfontosabb feladataink:

a leltári nyilvántartások kiigazítása

a tanulók felszereléseinek rendszeres ellenőrzése, szükséges intézkedések megtétele

2. Személyi feltételek

2.1. Személyi feltételek biztosítása

2.1.1. Erdőtelek Az új tanév feladatait 21 főállású nevelő, 1 fejlesztő pedagógus segítségével kívánjuk megoldani.

Varga Nikolett tartós távolléte miatt helyét már meghirdettük, annak lejártáig eseti helyettesítéssel,

azt követően pedig új munkatárs felvételével oldjuk meg a helyettesítését.

Illés Fanni helyét Hevesi Gábor informatika szakos tanár vette át.

- -

5

Intézményünkben a szakos ellátottság nem 100%-os, jelenleg az angol és a fizika oktatása nem

megoldott.

2.1.2.Tarnazsadány Az új tanév feladatait 14 főállású nevelő, 1 gyógypedagógus segítségével kívánjuk megoldani.

Fazekas Attila és Harmath Zsolt Lászlóné majdani távozása miatt helyét már meghirdettük, annak le-

jártáig eseti helyettesítéssel, azt követően pedig új munkatárs felvételével oldjuk meg a feladat ellá-

tást.

Informatika szakos tanár állásukat nem tudjuk betölteni, az informatikai feladatok ellátását Pataki Fe-

renc rendszergazda alkalmazásával tudjuk megoldani.

Intézményünkben a szakos ellátottság nem 100%-os, jelenleg az angol, informatika és a fizika-kémia

oktatása nem megoldott.

A személyügyi munka területén jelentkező legfontosabb feladatok:

A továbbtanulás orientálása a hiányzó szakképesítések megszerzésére.

Törekvés a 100%-os szakos ellátottság biztosítására.

A munkaköri leírások pontosabb betartása.

Kölcsönös segítségnyújtás egyéni, közösségi feladatok, problémák megoldásában.

2. 2. Tantestületen belüli feladatmegosztás Az iskola vezetősége a Szervezeti és Működési Szabályzatban meghatározottak szerint tevődik ös--

sze. Üléseit a megoldandó feladatok függvényében tartja. Közvetlen vezető távolléte esetén a sza-

bályzatban meghatározott helyettesítési rend lép életbe, biztosítva az iskolai munka folyamatosságát

és zavartalanságát.

2.2.1. Erdőtelek Munkaközösségeinket a fenntartó döntése alapján átszerveztük. Az 5 munkaközösség helyett 3 mű-

ködésre kaptunk engedélyt. Ezek alapján a feladatok arányos elosztását figyelembe véve az alsó tago-

zat munkájának koordinálására alsós, a felső tagozat munkájának összefogására a két legfontosabb te-

rületet megnevezve humán és reál munkaközösséget fogunk működtetni. Megköszönöm az eddigi ve-

zetők aktív munkáját, segítőkészségét, együttműködését. A szakmai munkaközösséget munkaközös-

ség vezető irányítja, akit a munkaközösség véleményének kikérésével az intézményvezető bíz meg leg-

feljebb öt évre.

A DÖK munkájának patronálására Patócs Róbert kollégát kértem föl. A sportköri munka szervezé-

séhez Bakos Gyula szakértelmét szeretném kérni.

A 2016/2017-es tanévtől a Harmónia Alapfokú Művészeti Intézet telephelye lett intézményünk.

Együttműködésünk keretében az 1. évfolyamos napköziben heti 4 óra kézműves foglalkozást, a 2. év-

folyamon heti 4 óra néptánc oktatást, az 5-6. évfolyamos napköziben heti 2 óra színjátszó foglalkozást

tartanak.

A GYIV munka feladatainak ellátására ismét Mészáros Józsefnét szeretném megkérni. A munkavé-

delmi oktatást az idei tanévtől a fenntartóval való szerződés alapján az ARAGO Kft. végzi, átvéve ez-

zel Barna Imre munkavédelmi megbízottunk feladatát. Köszönjük eddigi munkáját. A vöröskeresztes

munka ellátásában az előző évekhez hasonlóan Veréb Jánosnéra számítunk. A pályaválasztási gondok

kezelése elsősorban a 8.-os osztályfőnökünkre ró többletfeladatokat, amelyben Luda Szilvia lesz segít-

ségére idén is. Az iskolai könyvtár gondozása szintén a Luda Szilviára hárul.

Osztályfőnöki megbízatásokat a következő nevelők kaptak:

1. a.: Barna Imre

1. b.: Tolvaj Györgyné

- -

6

2. o.: Sáfránné Krecz Gyöngyi

3. o.: Tolvaj György

4. o.: Veréb Jánosné

5. a.: Patócs Róbert

5. b.: Bakosné Molnár Ildikó

6. a.: Luda Szilvia

6. b.: Sáfránné Vigvári Piroska

7. a.: Mészáros Józsefné

7. b.: Kiss Jenő

8. o.: Vállaji Tibor Ferencné

Napközi otthonos csoportvezetők megbízatása:

1.évfolyam 19 fő Barta Horti Éva

2. évfolyam 16 fő Keresztesi Ágnes

3-4. évfolyam 17 fő Vig Attila, Hevesi Gábor

5. évfolyam 14 fő Patócs Róbert, Barna Imréné, Bakos Gyula, Bakosné Molnár Ildikó

6-7. évfolyam 14 fő Hevesi Gábor, Barta-Horti Éva

Iskolatitkár: Bartusné Verebélyi Judit

Technikai dolgozók: Bóta Sándor karbantartó

Burai Zoltánné takarító

Tóth Sándorné takarító

Tóth Lászlóné takarító

Közcélú foglalkoztatott: Besenyi Andrea kisegítő takarító

Besenyei István karbantartó segéd

Nagy Erzsébet irodai adminisztrátor

Kalicz Katalin gyermekfelügyelő

Nagyné Holló Mária kisegítő takarító

Berényiné Németh Edina portás

Nagy Sándorné gyermekfelügyelő

Fodor Nikolett kisegítő takarító

Ecsedi-Pataki Edina kisegítő takarító

Hangya Péterné udvari munkás

2.2.2. Tarnazsadány Munkaközösségeinket a fenntartó döntése alapján nem kellett átszerveznünk. Az idén is 2 munkaközös-

ség működésre kaptunk engedélyt. Ezek alapján a feladatok arányos elosztását figyelembe véve az alsó

tagozat munkájának koordinálására alsós, a felső tagozat munkájának összefogására felsős munkakö-

zösséget fogunk működtetni. Megköszönöm az eddigi vezetők aktív munkáját, segítőkészségét,

- -

7

együttműködését. A szakmai munkaközösséget munkaközösség vezető irányítja, akit a munkaközösség

véleményének kikérésével az intézményvezető bíz meg legfeljebb öt évre.

A DÖK munkájának patronálására Szaka Jánosné kolléganőt kértem föl. A sportköri munka szerve-

zéséhez továbbra is Szécsi Gyuláné, valamint Szaka Jánosné szakértelmét szeretném kérni.

A 2016/2017-es tanévben is a T-Dance Alapfokú Művészeti Intézet telephelye lett intézményünk.

Együttműködésünk keretében az 1.-8.o.-ig heti 1-1 óra a testnevelés órák terhére, a d.u.-i foglalkozá-

sok pedig a szabadidő terhére szerveződnek. A GYIV munka feladatainak ellátására ismét Nagy Dóra

kolléganőt szeretném megkérni. A munkavédelmi oktatást az idei tanévtől a fenntartóval való szerződés

alapján az ARAGO Kft. végzi, átvéve ezzel Vona Lászlóné munkavédelmi megbízottunk feladatát. A

pályaválasztási gondok kezelése elsősorban idén is a 8.-os osztályfőnökünkre ró többletfeladatoka.

Az iskolai könyvtár gondozása Vona Lászlónéra hárul.

Osztályfőnöki megbízatásokat a következő nevelők kaptak:

1. o.: Nagy Dóra

2. o.: Zsoltész Edit

3. o.: Kirjákné Víg Szilvia

4. o.: Szaka Jánosné

5. o.: Hegedűs- Csintalan Nóra

6. o.: Harmath Zsolt Lászlóné

7. o.: Vona Lászlóné

8. o.: Fodor Lászlóné

Napközi otthonos csoportvezetők megbízatása :

1. osztály 15 fő Bakóné Kalina Judit

2.osztály 21 fő Goda Katalin

3.. osztály 19 fő Federics Ibolya

4. osztály 16 fő Budáné Imre Judit

5.- 8.osztály 13 fő felső tagozat felváltva

Fejlesztő pedagógus megbízatása -

Hegedűs Csintalan Nóra

(a tantestület megfelelő végzettséggel rendelkező tagja)

Iskolatitkár: Kovácsné Detrik Ágnes

Technikai dolgozók: Kökény Sándor fűtő-karbantartó

Botos Ernőné takarító

Kökényné Varga Erzsébet takarító

Poczók Sándorné takarító

Varga Istvánné takarító

Közcélú foglalkoztatott: Botosné Németh Gabriella takarítónő

- -

8

Bessenyei Ferenc gyermekfelügyelő

Kökényné Brandtner Katalin gyermekfelügyelő

Németh Ilona gyermekfelügyelő

Botos Barbara étkezési referens

A további feladat- és munkamegosztásokat a tantárgyfelosztás, a tanórán kívüli foglalkozások terve-

zete és a fejlesztő munka szükségletei határozzák meg.

Feladataink:

A megbízásoknak megfelelő munka szervezése, irányítása

Tanórán kívüli foglalkozások szervezése és működési feltételeinek biztosítása

Az egyéni fejlesztések megszervezése, indítása

Tanulmányi versenyekre történő előkészítők szervezése

A pedagógiai program és munkaterv alapján éves programok összeállítása és azok gyakorlati

végrehajtása

Az oktatási törvény módosításából adódó feladatok megosztása

Beszámolók, illetve tájékoztatók készítése az adott terület munkájáról

2.3. Képzések, továbbképzések

2.3.1. Erdőtelek Ismereteink megújítása, bővítése, módszertani kultúránk továbbfejlesztése mind a közösség, mind

pedig az egyén szempontjából érdek és követelmény.

Jelen pillanatban még Varga Nikolett a miskolci egyetemen folytatja tanulmányait, amelynek befeje-

zésére 2016. december 15-ig kapott határidőt.

Helyi továbbképzéseink a Mikszáth-hét rendezvényeihez és a munkaközösségek programjaihoz kap-

csolódnak. A témaválasztásnál elsődleges célok közt szerepeljenek az oktatási törvény módosításának

megvalósítása, a tehetséggondozás és felzárkóztatás problémaköre, a versenyekre való felkészítés, az

integrációs nevelés fejlesztését elősegítő módszerek.

A szervezett foglalkozásokon túl továbbra is szükség van arra, hogy önképzés keretében minél ala-

posabban megismerjük, tanulmányozzuk a központi és helyi segédanyagokat. Mindezek támogatására

rendelkezésre állnak az iskola számára küldött szaklapok, az Internet és a könyvtári szolgáltatás.

Megyei szintű továbbképzések szervezője az Egri Pedagógiai Oktatási Központ, lehetőség szerint

válasszunk az általuk felkínált ingyenes lehetőségek közül.

2.3.2. Tarnazsadány: Tanítók kiegészítő képzésére iskoláztuk be Egerbe Vona Lászlóné tanítónő kolleganőnket.

Feladatok:

A teljesített továbbképzések regisztrálása.

Részvétel a különböző iskolán kívüli szakmai tanácskozásokon, tájékoztatás a tapasztalatokról.

Helyi továbbképzések tartalmas, színvonalas tervezése és rendezése.

Könyvtárunk lehetőségeivel, állománygyarapításával szolgálja az önképzési források bővítését.

Ismerkedjünk és népszerűsítsük az Interneten elérhető digitális tananyagokat.

Szakterületéhez kapcsolódóan ismerje mindenki a tantervi módosításokat, előírásokat, követel-

ményeket.

- -

9

3. A tanulás szervezeti keretei

1.1. Erdőtelek 206 tanuló, 12 tanulócsoportban kezdte meg tanulmányait szeptemberben az alábbi bontásban:

2-3-4. és a 8. évfolyamokon 1 osztályt, míg az 1. az 5-6-7. évfolyamokon 1 osztályt tudtunk indítani.

Alsó tagozaton 98, felső tagozaton 108 tanuló tanul. Magántanulónk a 2016/2017-es tanévben nincs.

Az iskolai munka egészére az érvényes új Pedagógiai Programot kell alkalmazni. A cigány népisme-

ret ettől a tanévtől kikerült az intézmény feladatai közül.

A tanulási képességvizsgálatok eredményei alapján 9 SNI-s és 11 BTMN-es tanulónknak ez évben is

külön megsegítésre lesz szüksége, melyeket a tanév megindításával egy időben meg kell kezdeni.

A fakultatív hit- és vallásoktatást a tantárgyfelosztásba építve, órarend szerint, az iskola épületében,

az adott osztály termében tartjuk, a katolikus egyház által biztosított hitoktató segítségével.

1.2. Tarnazsadány 142 tanuló, 12 tanulócsoportban kezdte meg tanulmányait szeptemberben az alábbi bontásban:

1-8.évfolyamokon 1-1 osztályt tudtunk indítani. Alsó tagozaton 77, felső tagozaton 65 tanuló tanul.

Magántanulónk a 2016/2017-es tanévben 5 fő.

Az iskolai munka egészére az érvényes új Pedagógiai Programot kell alkalmazni. A tanulási képes-

ségvizsgálatok eredményei alapján 4 SNI-s és 11 BTMN-es tanulónknak ez évben is külön megsegítés-

re lesz szüksége, melyeket a tanév megindításával egy időben meg kell kezdeni.

A fakultatív hit- és vallásoktatást a tantárgyfelosztásba épített erkölcstan oktatással (valamennyi ta-

nuló bevonásával) oldjuk meg, mert a katolikus egyház szakember hiányában ezt iskolánkban ellátni

nem tudja. A vallási tanok iránt érdeklődő tanulók, az iskola épületében, az egyház által szervezett és

megtartott délutáni szabadidős tevékenység keretében vehetnek részt hittan oktatáson.

A mindennapos testnevelés biztosítása a tantárgyfelosztásban tervezett testnevelés órák mellett a Har-

mónia Alapfokú Művészeti Intézet és a T-Dance Alapfokú Művészeti Iskola foglalkozásaival egészül ki

Erdőtelken heti 2, Tarnazsadányban heti 1 óra beszámításával, amelyről az érintett intézmények igazo-

lást állítanak ki.

Feladatok:

Haladási naplók kitöltése, 1. és 5. osztályokban törzslapok felfektetése, október havi statisztikai

adatok összegyűjtése, tanulói nyilvántartók pontosítása, kitöltése.

Egyéni fejlesztő csoportok kialakítása, foglalkozások indítása szeptember 01-től.

Évismétlő tanulók kigyűjtése, szükséges segítségnyújtások megszervezése.

Hátrányos helyzetű, halmozottan hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók számbavétele,

nyilvántartásuk rendezése.

Tanmenetek készítése, bemutatása.

Tanórán kívüli foglalkozásokon résztvevő csoportok szervezése, nyilvántartások elkészítése, fog-

lalkozási tervek összeállítása.

Kötelező óraszámban szereplő tanórán kívüli foglalkozások indítása a tanévkezdéssel egy időben.

Az iskolai tánckör csoportjainak újjászervezése, rögzítése, tömegsport foglalkozások biztosítása

3-8. évfolyamig.

4.Az intézmény külső kapcsolatai

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Egri Tankerületi Központja

Erdőtelek és Tarnazsadány települések önkormányzata

Roma Nemzetiségi Önkormányzat

Óvoda

- -

10

Gyermekjóléti Szolgálat

Iskolaorvos

Iskola rendőre

Magyar Máltai Szeretetszolgálat

Tarnazsadányi Gyémántkör Nyugdíjas Klub

Erdőtelki Gondozási Központ

T-Dance Alapfokú Művészetoktatási Iskola

Harmónia Alapfokú Művészeti Intézet

Szülői Szervezetek

A kapcsolattartás formái: A szülőkkel való kapcsolattartás folyamatos.

Időpontja: tanítási napokon 720 – 800 között.

5.Versenyekre való felkészítés

A versenyekre való felkészítés a tantárgyfelosztásban megjelenített felzárkóztató/ tehetséggondozó

órák keretein belül, heti rendszerességgel valósul meg.

A művészeti versenyekre a Harmónia Alapfokú Oktatási Intézet, a T-Dance Alapfokú Művészeti Is-

kola és a Tanoda Program közreműködésével, finanszírozásával történik.

II. A tanév kiemelt oktatási-nevelési feladatai

1. Tevékenységrendszerünk fejlesztése Az iskola pedagógiai munkájában legfontosabb a tanítás-tanulási tevékenység. Minden ez irányú te-

vékenységet a szemléletesség, a cselekedtetés, az önálló munkáltatás és differenciálás hassa át. A leg-

fontosabb célkitűzés és feladat a tanulókat megtanítani tanulni. A tanulói közösségekben való tevékeny-

ség során fejleszteni kell a tanulók önismeretét, együttműködési készségét, akaratát, segítőkészségét.

Feladataink hosszú és rövidtávon egyaránt folyamatosak, visszatérők, ezek közül emeli ki a legfon-

tosabbakat és nyomatékosítja ez évi munkatervünk is.

1. 1 A tankötelezettség végrehajtásával kapcsolatosan A tanulói mulasztások pontos vezetése, figyelemmel kísérése, nyilvántartása, a szükségessé váló

intézkedések megtétele (figyelmeztetés, családlátogatás, feljelentés).

Bukások, lemorzsolódások megakadályozása, problémás esetekben a gyermekjóléti szolgálat segít-

ségének igénybevétele.

A tanórákról való késések visszaszorítása.

A leendő első osztályosok beírása, szükséges vizsgálatok elvégeztetése, ill. figyelembe vétele.

Folyamatos kapcsolattartás az óvodával, kölcsönös tapasztalatcsere látogatások és konzultációk

biztosítása.

Javító- és osztályozóvizsgákra való felkészítés érdemi segítése, szervezése.

A nyolcadikos tanulók pályaválasztásának segítésével a tankötelezettség teljesítésének előmozdítá-

sa.

1. 2 A tanulmányi munka szervezésével kapcsolatosan A motiválás, a tanulói aktivitás és a differenciálás folyamatos, tervszerű alkalmazása.

A tanítási órák alapos előkészítése, a tananyag, a módszerek, a szemléltetés gondos tervezése.

A 45 perces időtartam tanulással történő kitöltése.

- -

11

A tanulásirányításban a tanulási módszerek elsajátításának elsődlegessége.

A tanulmányi munkában a tantervi követelmények teljesítése, a továbbhaladáshoz szükséges készsé-

gek kialakítása.

Minden tanítási órán kapjon kiemelt figyelmet az olvasási, szövegértési képesség, a szóbeli és írás-

beli kifejezőkészség fejlesztése.

Mértéktartó és arányos szóbeli-írásbeli házi feladatok meghatározására törekedjünk.

1. 3. Tehetséggondozás és felzárkóztatás területén Fejlesszük tovább a tanórai differenciálás formáit és tartalmát, az egyéni képességfejlesztés kerüljön

előtérbe.

A tanulók egyéni fejlődését, fejlesztését szolgálják a választható és tanórán kívüli foglalkozások is.

Biztosítsuk tehetséges tanulóink versenyzési képességeinek fejlesztését. A kiemelt versenyekre szer-

vezzünk elkészítő foglalkozásokat.

Országos szintű versenyek közül az állam által támogatott versenyekre nevezzünk lehetőség szerint.

Iskolai szinten a következő versenyeket tervezzük: Magyar nyelv hete, Szabó Benedek – matema-

tika és Fekete István természetismereti versenyt. ( Erdőtelek)

A lemaradók, a tanulási nehézséggel küszködők érdekében a család, a szülők meggyőzését, a nevelő

munkába történő bevonásukat kell hatékonyabbá tenni.

Be kell vonni a napközis foglalkozások adta lehetőségeket is a felzárkóztató munkába.

A felzárkóztató foglalkozások elsődleges célja a bukások elkerülése legyen.

Meg kell oldani a többszöri évismétlők egyéni segítését.

A részképesség zavaros tanulókat fejleszteni, nem korrepetálni kell.

1. 4 Gyermek és ifjúságvédelmi munka területén Minden osztályfőnök, minden pedagógus feladata, hogy közreműködjön a tanulók fejlődését veszé-

lyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében.

Minden dolgozóra vonatkoznak a titoktartási kötelezettség előírásai.

GYIV-felelősünk segíti a terület feladatainak megoldását, koordinálását. Éves feladattervet készít,

számon tartja a hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű, illetve veszélyeztetett tanulókat, folya-

matos, élő kapcsolatot tart az osztályfőnökökkel és a gyermekjóléti szolgálattal.

Közreműködik a veszélyeztető okok feltárásában, problémák kezelésében.

1. 5 A szabadidő irányítása területén Foglalkozásaink programjaink járuljanak hozzá a szabadidő tartalmas eltöltéséhez, tehetséggondo-

záshoz, felzárkóztatáshoz, művelődéshez, sporthoz, szórakozáshoz, a közösségi élet fejlesztéséhez.

Indítsuk ebben az évben is hagyományosan jól működő szakköreinket.

Iskolai sportkörünk legyen szervezője, irányítója a sportolási és testedzési alkalmak biztosításának.

Szervezzünk tömegsport foglalkozásokat, házi bajnokságokat, vegyünk részt a különböző körzeti és

városkörnyéki bajnokságokon.

Helyileg ehhez kapcsolódóan egy nagyobb rendezvényt tervezünk: a Madarak és fák napi akadály-

versenyt.

Keressük a lehetőségeket a pályázati pénzből való táborszervezésekre, kirándulásokra.

Gyermek- és egyéb rendezvényeink közül a következők kerülnek megrendezésre: Halloween dél-

után, karácsonyi ünnepség, farsangi, Mikszáth-hét, Föld napja, Állatok világnapja, Csillagászati nap,

kerékpáros ügyességi nap, kirándulás, gyermeknap.

Társadalmi és iskolai ünnepségeink a következők: tanévnyitó, október 23., március 15. ballagás és

tanévzáró.

- -

12

Működjünk együtt hatékonyan a Harmónia és a T-Dance Alapfokú Művészeti iskolákkal, amelyek-

nek a 2016/2017-es tanévtől – ismét- telephelye lettünk.

Részvételünkkel, műsorainkkal segítsük a községi ünnepségek megszervezését!

1.6. A közösségek fejlesztésével kapcsolatos feladatok Az iskolai élet egyes területeihez kapcsolódó közösségek kialakítása, tervszerű fejlesztése.

A közösségek válasszák meg tisztségviselőiket, az egyes feladatokhoz kapcsolódó megbízatásokat.

Kapjanak alapos felkészítést a különféle megbízottak: hetesek, osztálytitkárok.

Értékeljék havi rendszerességgel az elvégzett munkát, a programok végrehajtását, a tisztségviselők

tevékenységét.

A diákönkormányzat és sportkör vegye ki részét a különböző programok szervezéséből, lebonyolí-

tásából: karácsony, farsang, Mikszáth-hét, Mikszáth nap, gyermeknap, Madarak és fák napja, diák

és sportközgyűlés, stb.

1. 7. Az egészséges életmódra nevelés területén Biztosítsuk tanulóink részvételét a különböző egészségügyi vizsgálatokon, szükség esetén az osz-

tályfőnök kezdeményezzen ilyeneket.

Szaktárgyi és osztályfőnöki órákon is fordítsunk gondot az egészséges életmód formáinak megis-

mertetésére, betartatására.

Felvilágosító munkában kapjon kiemelt szerepet az egészségkárosító anyagok fogyasztásának meg-

előzése (dohányzás, alkohol, drog).

Szorgalmazzuk és ellenőrizzük főleg alsó tagozaton tisztasági csomagok meglétét, használatát, de

kívánatos lenne felső tagozaton is a legalapvetőbb dolgok beszerzése (papírzsebkendő, wc papír,

szalvéta)

Kapcsolódjunk be a különböző egészségnevelési programokba, versenyekbe.

Követeljük meg munka közben is a helyes testtartást, megvilágítást, higiéniát.

Készítsük fel tanulóinkat a közlekedési és más balesetek megelőzésére.

1. 8. A környezeti nevelés területén Év elején szervezzük meg a szokásos dekorációs versenyt, a tantermek és folyosók falait használjuk

ki a tanulói munkák, eredmények bemutatására.

Javítsuk az osztályok tanteremhez való kötődését, a tisztaság, kellemes környezet biztosítása, fenn-

tartása érdekében.

A tanulók és nevelők minden óra elején ellenőrizzék a tantermek tisztaságát, a munka befejeztével

rakjanak rendet a teremben.

Kísérje figyelem a szemetelőket, rongálókat, az eldobált szemetet az ügyeletesek és nevelők szedes-

sék össze.

- -

13

2. Ellenőrzés, mérés, értékelés

Országos mérések, értékelések

Országos kompetenciamérés

A 2016/2017. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni a szövegértési

és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon

valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérést, értékelést az Oktatási Hivatal szervezi meg az

Országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával 2017. május 24-én.

Angol, német idegen nyelvi mérés az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamain

Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként

tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi

mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal

készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2017. május 17-én végzik el a Hivatal által az

iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a mérést saját döntése alapján kiegészít-

heti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál.

Intézményünk nem kíván élni a szóbeli tudásfelmérés lehetőségével.

Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazásával történő mérés

A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok

csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az

általános iskolák 2016. október 10-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az

óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek

fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja

az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló

rendszer alkalmazását.

A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata

A 2016/2017. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai

állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak – az 1-4. évfolyamon,

valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt

vevő tanulók esetében 2017. január 9. és 2017. április 30. között kell megszervezniük. A mérés

eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények 2017. június 1-jéig töltik fel a Nemzeti

Egységes Tanulói Fittségi Teszt informatikai rendszerbe (NETFIT®).

Helyi szintű méréseink a tantárgyak követelményeihez kapcsolódnak. A tanulók képességeinek mérése

1. és 4. osztályban a Tímár-féle képességmérő feladatlappal történik.

Helyi szintű értékeléseink az oktató-nevelő munka átfogó értékelése a félévi és év végi beszámolók-

ban.

Pedagógusok munkájának értékelése: óralátogatásokat követően.

Osztályközösségek fejlődése félévi és év végi szöveges összegzéssel.

A tanulók magatartásának és szorgalmának átértékelése: osztályszinten havi rendszeresség-

gel, iskolai szinten félévi és év végi osztályozó értekezleteken.

Az ellenőrzés fő területei a pedagógusok munkájának vonatkozásában a munkaköri leírásokban meg-

fogalmazott kötelességek teljesítése, a tanár-diák kapcsolat, a szülőkkel való kapcsolattartás, a tanítási

- -

14

órák színvonala, az adminisztrációs kötelezettségek pontossága, osztályfőnöki intézkedések végrehajtá-

sa, bukások megelőzése érdekében kifejtett tevékenység, a diákönkormányzat munkájának segítése,

tanórán kívüli foglalkozások, GYIV-feladatok ellátása, továbbtanulás segítése, tantermek rendezettsége,

órakezdések pontossága.

A tanulók munkájával kapcsolatosan: tantervi követelmények teljesítése, értékválasztásuk, közösség-

ben végzett tevékenységük, magatartásuk-fegyelmezettségük, versenyeredményeik.

3. Nevelőtestületi feladatok

3. 1. Iskolavezetés szintjén

A zavartalan oktató-nevelő munka biztosítása.

Készüljenek el időben a tantárgyfelosztások, órarendek, időszakos beszámolók, statisztikák.

Demokratikus fórumok működésének segítése.

Vezetési-ellenőrzési terv készítése, mely segítse a munkatervi feladatok végrehajtását, a peda-

gógiai munka színvonalának javítását.

3. 2. Tantestületi szinten Munkaköri feladatok, leírások pontos, fegyelmezett végrehajtása.

Tanmenetek, foglalkozási tervek átdolgozása, bemutatása.

Ügyeleti beosztás alapján szünetek rendjének, fegyelmének biztosítása.

Szülői értekezletek, fogadóórák, családlátogatások, nyílt napok megtartása.

Rendezvényeken való aktív részvétel, tanulók felkészítése, mozgósítása.

A diákönkormányzat és diákképviselők munkájának segítése.

Pozitív részvétel a tantestületi egység formálásában.

Nevelési és más tantestületi értekezleteken való aktív részvétel.

3. 3 Munkaközösségek szintjén Éves munkatervek készítése

Irányítsák és szervezzék a különböző eredményméréseket és a tapasztalatok feldolgozását.

Segítsék a különböző iskolai és magasabb szintű versenyeken való eredményes szereplést.

Az iskolai élet fontos kérdéseiben alakítsanak ki közös álláspontot.

A diákönkormányzat és sportkör tartson éves közgyűlést, az erről készült jegyzőkönyvet adja

le az intézményvezetőnek

2. Az első osztályosok beiratkozásával kapcsolatos feladatok

4.1. Az első osztályosok intézményünkbe történő beiratkozásának jogszabályi háttere

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről

45. § (1) Magyarországon–az e törvényben meghatározottak szerint–minden gyermek köteles az

intézményes nevelés-oktatásban részt venni, tankötelezettségét teljesíteni.

(2) A gyermek abban az évben, amelynek augusztus 31. napjáig a hatodik életévét betölti, legké-

sőbb az azt követő évben tankötelessé válik. Az a gyermek, akinek esetében azt a szakértői bizott-

ság javasolja, további egy nevelési évig az óvodában részesül ellátásban, és ezt követően válik tan-

kötelessé. A tankötelezettség teljesítése a tanév első tanítási napján kezdődik. Ha a gyermek az is-

kolába lépéshez szükséges fejlettséget korábban eléri, a kormányhivatal a szülő kérelmére szakér-

- -

15

tői bizottság véleménye alapján engedélyezheti, hogy a gyermek hatéves kor előtt megkezdje tan-

kötelezettségének teljesítését.

(4) A tankötelezettség kezdetéről

a) az óvoda vezetője,

b) ha a gyermek nem járt óvodába az iskolaérettségi vizsgálat alapján a szakértői bizottság,

c) az óvoda, az iskola vezetője vagy a szülő kezdeményezésére az iskolaérettségi vizsgálat alapján

a szakértői bizottság dönt.

50. § (1) A tanuló–beleértve a magántanulót is–az iskolával tanulói jogviszonyban áll. A tanulói

jogviszony felvétel vagy átvétel útján keletkezik. A felvétel és az átvétel jelentkezés alapján törté-

nik. A felvételről vagy átvételről az iskola igazgatója dönt. A tanulói jogviszony a beíratás napján

jön létre. A tanuló a tanulói jogviszonyon alapuló jogait az előbbi időponttól kezdve gyakorolhatja.

Jogszabály, továbbá az iskola házirendje egyes jogok gyakorlását az első tanév megkezdéséhez

kötheti.

(7)....A beiratkozásra meghatározott időt a helyben szokásos módon közzé kell tenni.

51. § (1) Ha az általános iskola a felvételi kötelezettsége teljesítése után további felvételi, átvételi

kérelmeket is teljesíteni tud, a további felvételi kérelmek teljesítésénél előnyben kell részesíteni a

hátrányos helyzetű gyermekeket, tanulókat. A további felvételi kérelmekről az intézmény pedagó-

giai programjában foglaltak szerint kell dönteni.

(2) A további felvételi lehetőségről szóló tájékoztatót a helyben szokásos módon–legalább tizenöt

nappal a felvételi, átvételi kérelmek benyújtására rendelkezésre álló időszak első napja előtt–

nyilvánosságra kell hozni.

(4) Az iskolába felvett tanulók osztályba vagy csoportba való beosztásáról–a szakmai munkakö-

zösség, annak hiányában a nevelőtestület véleményének kikérésével–az igazgató dönt.

72.§ (2) A szülő gyermeke adottságainak, képességeinek, érdeklődésének megfelelően, saját val-

lási, világnézeti meggyőződésére, nemzetiségi hovatartozására tekintettel szabadon választhat

óvodát, iskolát, kollégiumot.

4.2. Az intézmény felvételi eljárás rendje

A felvételi eljárás rendjét a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, mint fenntartó, megküldi az

intézményvezető számára 2017. áprilisában, ebben meghatározza a beiratkozás időpontját.

4.3. A beíratással kapcsolatos feladatok

Az iskola igazgatója gondoskodik a beíratás napjain a megfelelő személyi és tárgyi feltételek

biztosításáról.

A beiratkozáshoz az alábbi dokumentumok szükségesek:

a gyermek személyazonosítására alkalmas, a gyermek nevére kiállított lakcímet igazoló

hatósági igazolvány (lakcímkártya),

az iskolába lépéshez szükséges fejlettség elérését tanúsító igazolás

Az iskolába lépéshez szükséges fejlettség elérését tanúsító igazolás lehet

óvodai szakvélemény,

nevelési tanácsadás keretében végzett iskolaérettségi szakértői vélemény,

sajátos nevelési igényű gyermekek esetében a Szakértői Bizottság szakértői vé-

leménye.

tartózkodási hely (állandó bejelentett lakcím hiányában)

- -

16

a szabad mozgás és tartózkodás jogával rendelkező nem magyar állampolgár esetén:

- regisztrációs igazolás (határozatlan ideig érvényes), vagy

- tartózkodási kártya (maximum 5 éves érvényességi idővel), vagy

- állandó tartózkodási kártya (10 éves érvényességi idővel, amelyet a BÁH tízévente a fel-

tételek vizsgálata nélkül megújít; EGT-állampolgárok részére határozatlan ideig érvé-

nyes)

nyilatkozat életvitelszerű lakcímről (5. sz. melléklet)

nyilatkozat a közös szülői felügyeleti jog gyakorlására (A Polgári Törvénykönyvről szóló

2013. évi V. törvény XVIII. fejezet - A szülői felügyelet gyakorlása - előírásai az irány-

adók, 4. sz. melléklet)

A tanköteles korba lépő gyerekek, ha tankötelezettségüket külföldön teljesítik az illetékes járási hivatal-

nak kötelesek bejelenti. (Nk.91.§)

A hit- és erkölcstan oktatásra vonatkozó nyilatkozatot a beíratáskor meg kell tennie a szülőnek!

4.4. A beiratkozást követő feladatok

1. A beiratkozást követően az intézményi adatok összesítése

2. Tájékoztatás az Egri Tankerületi Központ felé a felvételre, ill. elutasításra, sorsolásra javasolt

tanulókról, valamint egyeztetés a beiratkozott tanulók névsoráról, kiszűrve azon tanulókat, akik

több iskolába is beiratkoztak.

3. A tanulók osztályba sorolásának tervezésénél figyelembe kell venni azon körülményt, hogy le-

hetnek olyan az iskola felvételi körzetébe tartozó tanulók, akiket a fellebbezési eljárás eredménye-

ként el kell helyezni az adott iskolában. Továbbá arra is figyelemmel kell lenni, hogy az óvodák ál-

tal a szakszolgálati ellátórendszerbe irányított tanulóknak a beiskolázására született-e már döntés,

illetve az mikorra várható.

4. A fenntartó kiszűri az esetlegesen több intézménybe is beiratkozó gyermekeket.

5. A fenntartó meghatározza az intézményben 2017/2018-as tanévben indítható első osztályok

számát.

6. A fenntartó dönt az Nkt. 25.§ (7) bekezdése alapján a maximális osztálylétszám túllépésének

engedélyezésről.

7. A tanulók felvételéről az intézményvezető a Rendeletben foglalt eljárásrend szerint dönt. A fel-

vételről szóló írásbeli tájékoztatót (2.b sz. melléklet), vagy az elutasításról szóló határozatot

(2.a sz. melléklet) az intézményvezető a fenntartó által megküldött eljárásrendben meghatározott

időpontig megküldi a szülő részére.

8. A beiratkozott gyermekek adatait tartalmazó adatszolgáltatást külön tájékoztató alapján kell el-

végezni, mely hasonlóan a tavalyi évhez a hfelmeres felületen történik.

9. A felvétel elutasítása esetén a szülő, a köznevelési törvény 37.§ (2)-(3) bekezdése alapján ér-

deksérelemre hivatkozással nyújthat be kérelmet a kézhezvételtől számított 15 napon belül. Az el-

járást megindító kérelmet, a fellebbezést a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános

szabályairól szó 2004. évi CXL. törvény 102. §(1) bekezdése értelmében a fellebbezést annál a ha-

- -

17

tóságnál kell előterjeszteni, amely a megtámadott döntést hozta. Ha a fellebbezést a fellebbezés el-

bírálására jogosult hatóságnál nyújtják be, a fellebbezés elbírálására jogosult hatóság a fellebbezést

megküldi az első fokú döntést hozó hatóság részére. Elkésettség címén a fellebbezés nem utasítha-

tó el, ha a fellebbezésre jogosult a fellebbezési határidőben a fellebbezést az elbírálására jogosult

hatóságnál terjeszti elő. A fentiek értelmében az eljárást megindító kérelmet, fellebbezést az in-

tézményvezetőnek kell benyújtani. Az intézményvezető javaslatával és a keletkezett iratokkal

együtt 8 napon belül megküldi a másodfokon eljáró tankerületi igazgató részére, ha sajátha-

táskörben döntését változatlanul fenntartja

10. A benyújtott kérelmeket az Egri Tankerületi Központ a beérkezéstől számított 21 napon belül

köteles elbírálni. (Nkt. 38. § (3), KET 33. § (1), (5))

11. Az intézményvezető a járási hivatalnak jelzi, ha nem íratták be intézményébe a felvételi kör-

zetében élő tanköteles tanulót, és arról is értesítést küld, ha körzeten kívüli gyermeket vett fel

(Rendelet 23. § (4), (5) bek.).

3. Esélyegyenlőség biztosítása az intézményben

A Közoktatási intézményi esélyegyenlőségi programnak alapvető célja, hogy megteremtse az intéz-

ményen belül a szegregációmentességet és az egyenlő bánásmód elvének teljes körű érvényesülését.

Ezen belül alapvető, hogy az intézmény biztosítsa, a szolgáltatásaihoz való egyenlő hozzáférést, de

helyezzen hangsúlyt az esélyteremtésre, a hátrányos helyzetű gyerekek hátrányainak kompenzálásá-

ra.

Mindezek biztosítása érdekében kiemelt figyelmet kell fordítani a beiratkozásnál, felvételinél, az

oktató – nevelő munka során, a gyerekek egyéni fejlesztésében, az értékelés gyakorlatában, a tanu-

lói előmenetelben, a fegyelmezés, büntetés gyakorlatában, a tananyag kiválasztásában, alkalmazásá-

ban és fejlesztésében, a továbbtanulásban, pályaorientációban, a humánerőforrás-fejlesztésben, pe-

dagógusok szakmai továbbképzésében, valamint a partnerség-építésben és kapcsolattartásban a szü-

lőkkel, segítőkkel, a szakmai és társadalmi környezettel.

Részletes feladatainkat az Intézményi Esélyegyenlőségi tervünk tartalmazza.

III. A tanév helyi rendje

Az 2016/2017-es tanév rendjét a 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet szabályozza. A szorgalmi idő első

tanítási napja 2016. szeptember 1. (csütörtök), utolsó napja, az utolsó tanítási nap 2017. június 15. (csü-

törtök).Ez alapján a tanítási napok száma – 182 nap.

A tanítási év első féléve 2017. január 20-ig tart. Az iskolák 2017. január 27-ig értesítik a tanulókat, kis-

korú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről.

Az őszi szünet 2016. november 2-ától 2016. november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap

2016. október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. november 7. (hétfő).

A téli szünet 2016. december 22-től 2017. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016.

december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3. (kedd).

A tavaszi szünet 2017. április 13-tól 2017. április 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017.

április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. április 19. (szerda).

- -

18

A tanév rendjéről szóló rendelet 6. § (7) bekezdése alapján az egyéb jogszabály által elrendelt munkanap

áthelyezést – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 30. § (1) bekezdése értelmében – a

nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell.

2016. október 31. hétfő, pihenőnap, október 15-én, szombaton kell ledolgozni.

Szorgalmi időben, a nevelőtestületnek pedagógiai célokra 5 munkanap áll rendelkezésre tanítás nél-

küli munkanapként. A tanítás nélküli munkanapok felhasználásáról a tanév helyi rendjében kell rendel-

kezni. Egy tanításnélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai

diákönkormányzat jogosult dönteni.

1. Rendelkezés a tanítás nélküli munkanapok felosztásáról:

a. Erdőtelek

Sorszám Pedagógiai tartalom Időtartam Típusa Ideje

1. Tantestületi értekezlet 1 nap tan. nap helyett 2016. november 25.

2. Mikszáth- nap 1 nap tan. nap helyett 2017. január 20.

3. Egészségnap 1 nap tan. nap helyett 2017. április 12.

4. Madarak és fák napja 1 nap tan. nap helyett 2017. május 10.

5. Kirándulás/Gyermeknap 1 nap tan. nap helyett 2017. május 26.

b. Tarnazsadány

Sorszám Pedagógiai tartalom Időtartam Típusa Ideje

6. Tantestületi értekezlet 1 nap tan. nap helyett 2016. november 25.

7. Magyar Kultúra Napja 1 nap tan. nap helyett 2017. január 23.

8. Egészségnap 1 nap tan. nap helyett 2017. április 12.

9. Madarak és fák napja 1 nap tan. nap helyett 2017. május 10.

10. Kirándulás/Gyermeknap 1 nap tan. nap helyett 2017. május 26.

- -

19

IV. Havi bontású ütemterv

ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre

AUGUSZTUS

nap Esemény Felelős ( ök )

1. Hétfő

2. Kedd

3. Szerda

4. Csütörtök

5. Péntek

6. Szombat

7. Vasárnap

8. Hétfő

9. Kedd

10 Szerda

11. Csütörtök

12. Péntek

13. Szombat

14. Vasárnap

15. Hétfő

16. Kedd

17. Szerda

18. Csütörtök

19. Péntek

20. Szombat Az Alkotmány ünnepe

21. Vasárnap

22. Hétfő

23. Kedd

24. Szerda Felkészítés a javító, osztályozó vizsgákra Érintett nevelők

25. Csütörtök Felkészítés a javító, osztályozó vizsgákra Érintett nevelők

26. Péntek Felkészítés a javító, osztályozó vizsgákra Érintett nevelők

27. Szombat

28. Vasárnap

29. Hétfő Javító, osztályozó vizsgák Intézményvezető

helyettes, érintett

nevelők

30. Kedd Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet, munka és tűzvédelmi

oktatás, javító, osztályozó vizsgák (Tarnazsadány)

Intézményvezető

helyettes, érintett

nevelők

31. Szerda Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet Intézményvezető

- -

20

ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre

SZEPTEMBER

nap Esemény Felelős ( ök )

1. Csütörtök Tanévnyitó, tankönyvosztás, beiratkozás a napközibe, felmen-

tések kérelmezése

intézményvezető,

intézményvezető

helyettes,

iskolatitkár

2. Péntek Beiratkozás a napközibe, felmentések kérelmezése intézményvezető,

iskolatitkár

3. Szombat

4. Vasárnap

5. Hétfő Dekorációs verseny meghirdetése, nevelői ügyeleti rendszer

megszervezése, beosztások megbeszélése elkészítése

intézményvezető

helyettes, osztály-

főnökök

6. Kedd munkaközösségi értekezlet, az év feladatainak megbeszélése,

egyéni vállalások, megbízatások

intézményvezető-

helyettes, alsós-

felsős munkakö-

zösség vezető

7. Szerda Alsós szülői értekezlet intézményvezető,

osztálytanítók

8. Csütörtök Felsős szülői értekezlet intézményvezető,

osztályfőnökök

9. Péntek

10 Szombat

11. Vasárnap

12. Hétfő Az EMMI pályázatot hirdet az Arany János Tehetséggondozó

Programjába, az Arany János Kollégiumi Programjába, vala-

mint az Arany János Kollégiumi-Szakiskolai Programjába tör-

ténő jelentkezésről.

8-os

osztályfőnök,

pályaválasztási

felelős

13. Kedd

14. Szerda

15. Csütörtök

16. Péntek

17. Szombat Autó mentes hétvége

18. Vasárnap

19. Hétfő Tanmenetek, munkaközösségi, GYIV munkatervek, szakköri

és egyéb foglalkozási tervek elkészítése, bemutatása.

minden nevelő

20. Kedd

21. Szerda

22. Csütörtök

23. Péntek

24. Szombat

25. Vasárnap

26. Hétfő Dekorációs verseny eredményhirdetése intézményvezető

helyettes, osztály-

főnökök

27. Kedd

28. Szerda Óralátogatás a 4. évfolyamon intézményvezető,

alsós munkakö-

- -

21

zösség vezető

29. Csütörtök

30. Péntek

ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre

OKTÓBER

nap Esemény Felelős ( ök )

1. Szombat

2. Vasárnap

3. Hétfő

4. Kedd

5. Szerda

6. Csütörtök Megemlékezés az aradi vértanúkról osztálykeretben osztályfőnökök

7. Péntek

8. Szombat

9. Vasárnap

10 Hétfő DIFER mérés határideje 1.évfolyamos

osztályfőnökök

11. Kedd Óralátogatás az 5.a osztályban intézményvezető,

humán munka-

közösség vezető,

reál munkakö-

zösség vezető

12. Szerda

13. Csütörtök

14. Péntek Októberi statiszika elkészítése

15. Szombat Áthelyezett munkanap, Állatok világnapja

(kisállat bemutató)

reál

munkaközösség

16. Vasárnap

17. Hétfő

18. Kedd

19. Szerda

20. Csütörtök

21. Péntek Megemlékezés az 1956-os forradalom 60. évfordulójáról Bakosné Molnár

Ildikó, Barna

Imréné

22. Szombat

23. Vasárnap

24. Hétfő

25. Kedd 8.osztályosok tályékoztatása középiskolai programokról p.v. felelős

26. Szerda Óralátogatás az 5. b osztályban intézményvezető,

humán munka-

közösség vezető,

reál munkakö-

zösség vezető

27. Csütörtök Halloween délután alsós-felsős mun-

kaközösség

T-Dance AMI

(Tarnazsadány)

28. Péntek Halloween délután humán

munkaközösség,

Harmónia AMI

29. Szombat

- -

22

30. Vasárnap

31. Hétfő Pihenőnap

ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre

NOVEMBER

nap Esemény Felelős ( ök )

1. Kedd Mindenszentek napja

2. Szerda Őszi szünet

3. Csütörtök Őszi szünet

4. Péntek Őszi szünet

5. Szombat

6. Vasárnap

7. Hétfő Középiskolai nyílt napok látogatása pv.felelős

8. Kedd

9. Szerda

10 Csütörtök

11. Péntek

12. Szombat Január 03-i tanítási nap pótlása

13. Vasárnap

14. Hétfő Nyílt nap-alsós munk.köz.vez.

15. Kedd Nyílt nap-felsős munk.köz.vez.

16. Szerda

17. Csütörtök

18. Péntek

19. Szombat

20. Vasárnap

21. Hétfő

22. Kedd

23. Szerda

24. Csütörtök

25. Péntek Őszi nevelőtestületi értekezlet /Téma: az intézményi doku-

mentumok módosítása/

intézményvezető

26. Szombat

27. Vasárnap

28. Hétfő

29. Kedd

30. Szerda Csillagászati nap felsős-reál

munkaközösség

- -

23

ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre

DECEMBER

nap Esemény Felelős ( ök )

1. Csütörtök

2. Péntek

3. Szombat Január 04-i tanítási nap pótlása

4. Vasárnap

5. Hétfő Óvodások meglátogatása alsós

munkaközöség,

6. Kedd Mikulás délutánok osztálykeretben, karácsonyi vásár osztályfőnökök,

minden nevelő,

Harmónia AMI

7. Szerda

8. Csütörtök

9. Péntek

10 Szombat

11. Vasárnap

12. Hétfő

13. Kedd

14. Szerda

15. Csütörtök

16. Péntek Adventi készülődés, madáretető készítése alsós

munkaközösség,

Harmónia AMI

17. Szombat

18. Vasárnap

19. Hétfő Adventi készülődés alsós

munkaközösség,

Harmónia AMI

20. Kedd Adventi készülődés alsós

munkaközösség,

Harmónia AMI

21. Szerda Karácsonyi ünnepség (Koreai vendégekkel-Tarnazsadány) Harmónia AMI,

Patócs Róbert,

Vállaji Ferencné

Vona l.-né, ofők.

22. Csütörtök Téli szünet

23. Péntek Téli szünet

24. Szombat

25. Vasárnap

26. Hétfő

27. Kedd Téli szünet

28. Szerda Téli szünet

29. Csütörtök Téli szünet

30. Péntek Téli szünet

31. Szombat

- -

24

ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre

JANUÁR

nap Esemény Felelős ( ök )

1. Vasárnap

2. Hétfő Téli szünet utolsó napja

3. Kedd

4. Szerda

5. Csütörtök

6. Péntek

7. Szombat

8. Vasárnap

9. Hétfő 2017. január 9. és 2017. április 30. Netfit mérés lebonyolítása testnevelés sza-

kos nevelő

10 Kedd Óralátogatások a 7. a osztályban intézményvezető

11. Szerda

12. Csütörtök

13. Péntek Az Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó in-

tézmények megszervezik a találkozást a programba jelentke-

zőkkel.

8-os osztályfő-

nök, pályaválasz-

tási felelős

14. Szombat

15. Vasárnap

16. Hétfő Nyílt nap intézményvezető

minden nevelő

17. Kedd Nyílt nap

18. Szerda Nyílt nap

Osztályozó értekezlet-alsós (Tarnazsadány)

alsós mk.vez.

19. Csütörtök Nyílt nap

Osztályozó értekezlet

felső tagozatos

nevelők

20. Péntek Mikszáth-nap, szorgalmi idő első félévének vége

21. Szombat Központi írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamra és

az Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők

számára az érintett középfokú intézményekben.

érintett tanulók

22. Vasárnap

23. Hétfő Szorgalmi idő második félévének kezdete, új órarend beveze-

tése, Magyar Kultúra Napja (Tarnazsadány)

intézményvezető,

intézményvezető

helyettes

24. Kedd osztályfőnökök

25. Szerda

26. Csütörtök

27. Péntek Félévi értesítők kiosztása osztályfőnökök

28. Szombat

29. Vasárnap

30. Hétfő Félévi nevelőtestületi értekezlet intézményvezető

31. Kedd

- -

25

ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre

FEBRUÁR

nap Esemény Felelős ( ök )

1. Szerda Alsós szülői értekezlet

2. Csütörtök Felsős szülői értekezlet

3. Péntek

4. Szombat intézményvezető,

alsós mk. vezető

5. Vasárnap

6. Hétfő Óralátogatás a 2. osztályban

7. Kedd

8. Szerda Óralátogatás a 7. b osztályban intézményvezető

9. Csütörtök

10 Péntek

11. Szombat Január 05-i tanítási nap pótlása

12. Vasárnap

13. Hétfő

14. Kedd

15. Szerda

16. Csütörtök

17. Péntek Farsangi bál (Tarnazsadány)

18. Szombat DÖK.vez.

19. Vasárnap

20. Hétfő Óralátogatás a 8. osztályban intézményvezető

21. Kedd

22. Szerda

23. Csütörtök

24. Péntek

25. Szombat

26. Vasárnap

27. Hétfő

28. Kedd

- -

26

ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre

MÁRCIUS

nap Esemény Felelős ( ök )

1. Szerda

2. Csütörtök

3. Péntek

4. Szombat

5. Vasárnap

6. Hétfő

7. Kedd

8. Szerda Nőnapi megemlékezések osztálykeretben osztályfőnökök

9. Csütörtök

10 Péntek

11. Szombat Január 06-i tanítási nap pótlása

12. Vasárnap

13. Hétfő

14. Kedd Megemlékezés az 1848. március 15-i forradalomra Harmónia AMI

(Erdőtelek)

felsős munk.köz.

(T.zsadány)

15. Szerda Munkaszüneti nap, nemzeti ünnep

16. Csütörtök

17. Péntek

18. Szombat

19. Vasárnap

20. Hétfő Húsvéti projekt hét (Tarnazsadány) minden nevelő

21. Kedd Szabó Benedek matematika verseny reál munkakö-

zösség,

22. Szerda Nyílt nap a leendő első osztályosok és szüleik számára alsós

munkaközösség

23. Csütörtök

24. Péntek

25. Szombat

26. Vasárnap Húsvét

27. Hétfő

28. Kedd

29. Szerda

30. Csütörtök

31. Péntek

- -

27

ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre

ÁPRILIS

nap Esemény Felelős ( ök )

1. Szombat

2. Vasárnap

3. Hétfő Óralátogatás az 1.a osztályban intézményvezető

4. Kedd Óralátogatás az 1.b osztályban intézményvezető

5. Szerda Alsós nyíltnap (Tarnazsadány) osztályfőnökök

6. Csütörtök Felsős nyíltnap (Tarnazsadány) osztályfőnökök

7. Péntek

8. Szombat

9. Vasárnap

10 Hétfő Tavaszi játszóház- ajándékkészítés a „Tanodával”

(Tarnazsadány)

MMSZSZ

11. Kedd A költészet napja: iskolai szintű vetélkedő (Tarnazsadány) magyar szakos

kollégák

12. Szerda Egészségnap, szünet előtti utolsó tanítási nap felsős,-reál mun-

kaközösség

13. Csütörtök Tavaszi szünet

14. Péntek Tavaszi szünet

15. Szombat

16. Vasárnap

17. Hétfő Tavaszi szünet

18. Kedd Tavaszi szünet

19. Szerda szünet utáni első tanítási nap

Magyar nyelv hete

felsős- humán

munkaközösség

20. Csütörtök Magyar nyelv hete felsős- humán

munkaközösség

21. Péntek Magyar nyelv hete felsős,-humán

munkaközösség

22. Szombat

23. Vasárnap

24. Hétfő 1. osztályosok beíratása intézményvezető,

intézményvezető-

helyettes

25. Kedd

26. Szerda A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről

vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az

általános iskoláknak.

27. Csütörtök

28. Péntek Föld napja felsős,-reál mun-

kaközösség

29. Szombat

30. Vasárnap Netfit mérés befejezése testnevelés sza-

kos nevelő

- -

28

ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre

MÁJUS

nap Esemény Felelős ( ök )

1. Hétfő

2. Kedd

3. Szerda

4. Csütörtök

5. Péntek Anyák napja osztálykeretben osztályfőnökök

6. Szombat

7. Vasárnap

8. Hétfő A középiskoláknak rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha

az általános felvételi eljárás keretében a felvehető létszám

90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel.

9. Kedd

10 Szerda Madarak és Fák napja, Fekete István környezetismereti ver-

seny

alsós munkakö-

zösség, felsős,-

reál munkakö-

zösség

11. Csütörtök

12. Péntek

13. Szombat

14. Vasárnap

15. Hétfő A bukásra álló tanulók szüleinek értesítése szaktanárok

16. Kedd

17. Szerda Angol célnyelvi mérés intézményvezető

helyettes, szakta-

nár

18. Csütörtök

19. Péntek A 2017. 05. 19-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meg-

hirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről.

20. Szombat

21. Vasárnap

22. Hétfő

23. Kedd

24. Szerda Országos kompetencia mérés Intézményvezető

helyettes, Sáfrán-

né Vigvári Piros-

ka, Luda Szilvia,

Vállaji Tibor-

né(Erdőtelek)

25. Csütörtök

26. Péntek Iskolai kirándulás, gyermeknap intézményvezető

helyettes

27. Szombat

28. Vasárnap

29. Hétfő

30. Kedd

31. Szerda

- -

29

ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre

JÚNIUS

nap Esemény Felelős ( ök )

1. Csütörtök A NETFIT mérés eredményeinek feltöltése a rendszerbe, ha-

táridő lejárta

testnevelés sza-

kos nevelő

2. Péntek

3. Szombat

4. Vasárnap

5. Hétfő

6. Kedd

7. Szerda

8. Csütörtök

9. Péntek Egységes osztályozó értekezlet intézményvezető,

minden nevelő

10 Szombat

11. Vasárnap

12. Hétfő Statisztikai adatok leadása osztályfőnökök,

intézményvezető

helyettes

13. Kedd

14. Szerda

15. Csütörtök

16. Péntek Tanévzáró, ballagás 7-es osztályfőnö-

kök, intézmény-

vezető, intéz-

ményvezető he-

lyettes

17. Szombat

18. Vasárnap

19. Hétfő Munkaközösségi, osztályfőnöki beszámolók leadása osztályfőnökök,

mk. vezetők

20. Kedd

21. Szerda

22. Csütörtök

23. Péntek

24. Szombat

25. Vasárnap

26. Hétfő Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet intézményvezető

27. Kedd

28. Szerda

29. Csütörtök

30. Péntek Rendezett dokumentációk leadása minden nevelő

31. Szombat

- -

30

ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre

JÚLIUS

nap Esemény Felelős ( ök )

1. Hétfő

2. Kedd

3. Szerda

4. Csütörtök

5. Péntek

6. Szombat

7. Vasárnap

8. Hétfő

9. Kedd

10 Szerda

11. Csütörtök

12. Péntek

13. Szombat

14. Vasárnap

15. Hétfő

16. Kedd

17. Szerda

18. Csütörtök

19. Péntek

20. Szombat

21. Vasárnap

22. Hétfő

23. Kedd

24. Szerda

25. Csütörtök

26. Péntek

27. Szombat

28. Vasárnap

29. Hétfő

30. Kedd

31. Szerda

- -

31

ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre

AUGUSZTUS

nap Esemény Felelős ( ök )

1. Hétfő

2. Kedd

3. Szerda

4. Csütörtök

5. Péntek

6. Szombat

7. Vasárnap

8. Hétfő

9. Kedd

10 Szerda

11. Csütörtök

12. Péntek

13. Szombat

14. Vasárnap

15. Hétfő

16. Kedd

17. Szerda

18. Csütörtök

19. Péntek

20. Szombat

21. Vasárnap

22. Hétfő

23. Kedd

24. Szerda

25. Csütörtök

26. Péntek

27. Szombat

28. Vasárnap

29. Hétfő Javító, osztályozó vizsgák

30. Kedd

31. Szerda Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet

- -

32

V. Intézményi önértékelési terv

Az intézményi önértékelési team tagjai:

Tarnazsadány: Vona Lászlóné

Zsoltész Edit

Nagy Dóra

Erdőtelek: Bakosné Molnár Ildikó

Luda Szilvia

Tolvaj Györgyné

Az intézményi önértékelési csoport tagjainak feladatai:

Dokumentumelemzés (tanmenetek, óravázlatok, naplók, dolgozatok, tanulói füzetek). Az

eredményeket rögzíteni kell az OH által támogatott informatikai felületre.

Óralátogatás: 2-2 óra az érintett pedagógusnál (Az óralátogatás az adatgyűjtés egyik legfon-

tosabb területe, ezért kiemelt figyelmet követel az önértékelési csoport tagjaitól.) Az ered-

ményeket rögzíteni kell az OH által támogatott informatikai felületre.

Interjúk: (időtartam: max. 20 perc, eredményéről rövid feljegyzést kell készíteni, tapasztala-

tait az OH által támogatott informatikai felületre kell feltölteni .

o Interjú az érintett kollegával

o Vezetői interjú (a kollega munkájáról)

Kérdőívek

o Önértékelési kérdőív: 1 db

o Munkatársi kérdőív: 12-16 db

A kérdőíves felmérésbe bevontak körét a BECS munkacsoport határozza meg az érintett kolle-

gával való egyeztetés után.

A kérdőív kitöltésének intervalluma 1 hét. A válaszadás elfogadható, ha a kérdőívek 50% + 1

visszaérkezik. Az online felmérést lehet a szülői értekezlet időpontjára tervezni, ha nem megy

online eszközökkel, akkor papír alapon is lehet. Ebben az esetben az eredményeket kell rögzíteni

az informatikai felületre.

Az önértékelésre kijelölt pedagógusok kiválasztásának elvei:

Jogszabályi háttér alapján a tantestület felének értékelését minden tanévben el kell végezni.

Az adott tanévben kijelölt kollégák köre:

- akiknél tanfelügyeleti ellenőrzés várható -(Tarnazsadányban ebben a tanévben nem releváns)

- akiknek a minősítése várható-(Tarnazsadányban ebben a tanévben nem releváns)

- vezető, ha munkájának 2. vagy 4. évében van. -(Tarnazsadányban ebben a tanévben nem rele-

váns)

- fennmaradó helyekre a vezető jelöl ki kollégákat.

-

2016/2017-es tanévben önértékelésre kijelölt kollégák:

- -

33

Tarnazsadány: Öcsödi Kiss József Erdőtelek: Bakos Gyula

Vona Lászlóné Barna Imréné

Szécsi Gyuláné Sáfránné Krecz Gyöngyi

- -

34

Látogatási és hospitálási terv a 2016-2017-es tanévre (Tarnazsadány)

funkció igazgató helyet-

tes

tagintézmény

vezető

munkaközösség

vez.

osztályfőnök megjegyzés

gyakoriság ciklus

1 óra

heti

1 óra

havi

1 óra

negyedévenként

1 óra

időpont

október Vona Lászlóné Nagy Dóra Kirjákné Vígh

Szilvia

saját osztályban

Zsoltész Edit Vona Lászlóné

Zsoltész Edit Kirjákné Vígh

Szilvia

Szaka Jánosné

november Fodor Lászlóné Zsoltész Edit Szaka Jánosné saját osztályban

Vona Lászlóné Fodor Lászlóné

Szécsi Gyuláné Fodor Lászlóné

Harmath Zsolt L.-

né

december Nagy Dóra Hegedűs

Csintalan Nóra

Nagy Dóra saját osztályban

Szántó Judit Harmath Zsolt L.-

né

január Kirjákné Vígh

Szilvia

3.o.napközi alsós napközi saját osztályban

4.o.napközi felsős napközi

Szaka Jánosné 2.o.napközi

1.o.napközi

február felső tagozat alsó tagozat alsó tagozat saját osztályban

felső tagozat felső tagozat

felsős napközi felsős napközi

szakkörök

március kompetencia pr. kompetencia pr. kompetencia pr. saját osztályban

kompetencia pr. kompetencia pr.

kompetencia pr. kompetencia pr.

húsvéti projekt

hét

április Tanoda program Tanoda program 3.-4.o.napközi saját osztályban

Tanoda program

felsős napközi alsós napközi alsós napközi

felsős napközi

május kompetencia pr. kompetencia pr. kompetencia pr. kompetencia pr.

kompetencia pr. kompetencia pr. kompetencia pr.

kompetencia pr. kompetencia pr. kompetencia pr. kompetencia pr.

Kompetenc.mérés Kompetenc.mérés Kompetenc.mérés Kompetenc.mérés

A „Kompetencia” program értékelése

Tarnazsadány, 2016-09-02

Öcsödi Kiss József

igazgató helyettes

- -

35

1.sz.melléklet (Tarnazsadány)

Alsós munkaközösség 2016/17 munkaterve

A tanév kiemelt feladatai

- biztos szilárd alapismeretek nyújtása, az általános műveltség megalapozása

- a heti 5 órás testnevelés órákkal a sport szeretetére, a mozgás fontosságára nevelés

- tantervi követelmények előtérbe helyezése

- tanulási motivációk kialakítására, új módszerek kesése, tanulói munkamorál erősítése

- megfelelő tanulási technikák, és változatos tanulás módszertani ismeretek beépítése, az önálló és

napközis órák tervébe

- digitális táblák és egyéb taneszközök aktív használatával a tanítási órák hatékonyságának növe-

lése

Nevelő munkánk feladatai

- nyugodt, kiegyensúlyozott, következetes, gyermekközpontú légkörben történő személyiség fej-

lesztés

- a házirend megismertetése, elfogadtatása, megfelelő szokásrend kialakítása, a kulturált viselke-

dés elemi szabályainak betartása

- a tanórai és a tanórán kívüli fegyelem megkövetelése, egymás tisztelete, segítése

- a nehezen kezelhető gyermekekhez az eredményre vezető sajátos bánásmód kialakítása

- az egyéni képességek felismerése, problémákkal küzdő tanulók egyéni fejlesztése

- a gyermekek pozitív tulajdonságainak kiemelése

- nyelvi, fizikai durvaságok kiküszöbölése

- az egészséges életmódra nevelés

- a tárgyi környezet megbecsülésére nevelés

- az iskola, és a kisebb közösségek hagyományainak ápolása

Feladataink az oktatás területén

Anyanyelv:

- nyugodt ütemű olvasás- és írás tanítása, megalapozzuk, majd fejlesztjük a tanulók olvasástech-

nikáját, szövegértő, elemző és lényegkiemelő képességét

- törekedni kell az egyéni véleményalkotás készségének fejlesztésére

- beszédtechnikai és kommunikációs képességek javítása, fejlesztése

- némaolvasás – szövegértés, helyesírás gyakorlásának rendszeressége

- szólások, közmondások megismertetése, értelmezése

- szövegalkotás, lényegkiemelés, vázlatírás fejlesztése

- rendszeres javítás, javíttatás, ellenőrzés, önellenőrzés

- évfolyam szinten egységes félévi és év végi felmérések

- egységes értékelés alkalmazása

- differenciálás, csoportmunkák, kooperatív tanulási módszerek alkalmazása

Matematika:

- -

36

- biztos számfogalom kialakítása

- az alapműveletek tudatos, készségszintű elsajátíttatása

- logikus gondolkodásra szoktatás

- szöveges, gondolkodtató feladatok gyakoribb alkalmazása

- tehetséggondozó csoportok működtetése

- a differenciálás nagyobb mértékű alkalmazása

Egyéb feladatok:

- zavartalan tanulás biztosítása

- egymás munkájának segítése, hospitálások

- tanulmányi versenyek, szabadidős tevékenységek szervezése

- a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekein számára fejlesztő rendszer szervezése, működtetése

- rendszeres könyvtárlátogatás

- jó kapcsolat kialakítás és fenntartása a szülőkkel

- igény esetén a Szülők akadémiájának megszervezése

A tanév feladatai havi lebontásban

Szeptember:

- munkaközösségi értekezlet, az év feladatainak megbeszélése, egyéni vállalások megbízatások

F: munkaközösség vezető (mk.vez.)

- tanmenetek elkészítése, a napló pontos kitöltése

F: o.f.

- szülői értekezlet tartása

F: o.f.

- tantermek dekorálása

F: o.f.

Október:

- megemlékezéseink: október 6. Aradi vértanúk, - osztálykeretben

október 23. iskolai szintű megemlékezés

F: műsorfelelős, osztályfőnökök

- naplók ellenőrzése

F: mk.vez.

- őszi dekorálás a tantermekben

F: o.f.

November:

- nyílt órák szervezése

- fogadó óra

- egészség és környezetvédelmi projekt (időpont változás: április)

F: mk.vez.

December:

- óvodások látogatása

F: mk.vez.

- Mikulás napi megemlékezések

F: o.f.

- -

37

- dekoráció – tél

F: o.f.

- karácsonyi műsor, koreai vendégek várása

F: o.f.

- karácsonyi ünnepi hangulat előkészítése, ünnepvárás élményei

F: o.f.

Január:

- félévi felmérések

F: o.f.

- szülői értekezlet tartása

F: o.f.

- megemlékezés a Magyar kultúra napjáról (január 22.)

F: o.f.

- téli szabadidős programok

F: o.f.

- alsós munkaközösségi megbeszélés

F: mk.vez.

Február:

- farsangi szervezés

F: o.f. + ünnepfelelős

- iskola előkészítő játékos foglalkozások

F: mk.vez.

Március:

- nőnapi megemlékezés, ajándékkészítés

F: o.f.

- március 15. Iskolai szintű nemzeti ünnep

F: o.f.

- tanulmányi versenyek: szép író, mesemondó, helyesírási verseny

F: mk.vez. + o.f.

Április:

- tavaszi játszóház, húsvéti ajándékkészítés, tojásfestés

F: o.f.

- megemlékezés április 11: Költészet napja –verseny

F: o.f.

Május:

- anyák napi ünnepségre készülünk, ajándékkészítés

F: o.f.

- év végi felmérések

F: o.f.

- szülői értekezletek

F: o.f.

Június:

- gyermeknap szervezése, lebonyolítása,

- -

38

F: o.f.

- az éves munka értékelése

F. mk.vez.

A munkaközösségi megbeszélések időpontja, a fentiekben részletezett munkaterv szerint, valamint

szükség esetén.

Tarnazsadány, 2016. szeptember 05.

Készítette:

Zsoltész Edit alsós munkaközösség vezető

- -

39

2.sz.melléklet (Tarnazsadány)

Felsős munkaközösség 2016/17 munkaterve

mottó:

„ – NEM KIBORULNI-

OKOSAN FEGYELMEZ-

NI”

Helyzetelemzés

A munkaközösség tagjai:

Tagintézmény vezető: Öcsödi Kiss József

Tagintézmény vezetőhelyettes: Szécsi Gyuláné

Osztályfőnökök

5. osztály: Hegedűs-Csintalan Nóra

6. osztály: Harmath Zsolt Lászlóné

7. osztály: Vona Lászlóné

8. osztály: Fodor Lászlóné

Felső tagozaton tanító szaktanárok:

Budáné Imre Judit: Történelem, Hon és Népismeret

Fodor Lászlóné: Matematika, Fizika, Technika

Harmath Zsolt Lászlóné: Angol, Magyar irodalom nyelv.

Hegedűs-Csintalan Nóra: Történelem, Magyar irodalom nyelv.

Nagy Dóra: Természetismeret

Öcsödi Kiss József: Biológia, Erkölcstan, Kémia

Szaka Jánosné: Testnevelés

Szántó Judit: Tánc

Szécsi Gyuláné: Földrajz, Természetismeret, Testnevelés

Vona Lászlóné: Ének-zene, Magyar irodalom nyelv., Rajz

Budáné Imre Judit, Harmath Zsolt Lászlóné, Nagy Dóra, Szaka Jánosné, Vona Lászlóné az alsó tago-

zaton is tanítanak.

Munkatervünk készítésekor figyelembe vettük:

• az iskola pedagógiai programját

• az előző tanév értékelését

Feladataink az oktató-nevelő munkából eredően:

• Iskolai dokumentumok pontos vezetése, határidők betartása

• Az életkori sajátosságokat figyelembe véve alapkészségek, egyéni képességek fejlesztése.

• Személyiségromboló dömping megelőzése (trágár beszédstílus, jó ízléstől és jó erkölcstől mes--

sze járó öltözködési divatmámor, drog terjedése)

• A gyermek szépségeinek felfedezése, jó cselekedeteinek támogatása, erősítése.

• Tanár-diák kapcsolatban a bizalom építése

• A gyermekkel együtt töltött idő jótékony hatásának növelése ( iskolai ünnepségek, kirándulások,

klubdélutánok szervezése, közös könyvtárlátogatás)

• A problémás, nehezen kezelhető gyermek érzelmi biztonságának megteremtése

- -

40

• Kapcsolattartás: családlátogatás, iskolarendőr- bűnmegelőzés, drog prevenció, kollegákkal,

gyermekvédelemmel, szakemberekkel, tanodával

• Tehetséggondozás-kreativitást fejlesztő játékok

• Házirend betartása tanár-diák számára

• Kellemes légkör, tiszta környezet megteremtése az osztálytermekben, az iskola udvarán

• Kudarchangulat helyett sikerhangulat elérése, megtartása

• Diákok-tanárok testi és erkölcsi épségének megóvása, balesetek elkerülése

• Rendszeres munkaközösségi értekezlet megtartása, esetmegbeszélés, tapasztalatcsere

• A családok szokásainak, hagyományainak tiszteletbe tartása.

További céljaink a tanév során:

• A fegyelmezetlen viselkedés visszaszorítása: tanórai rendbontás, trágár, sértő szavak használata,

egymás felszerelésének eltulajdonítása, dohányzás, iskolai tulajdon rongálása, szerencsejátékok

játszása, hazudozás, halmozott hiányzás, engedély nélküli óraelhagyás, a tanulmányi feladatok

hanyag, hiányos elvégzése. Ezen szabályok megszegése mind büntetést von maga után.

• A rászoruló tanulók egyéni fejlesztése

• A tehetséges tanulók további segítése

• A nyolcadik osztályosok felkészítése a középiskolára.

• A szövegértés fejlesztése által jobb eredmény elérése a kompetenciamérésen.

• Következetes szigor –előre megbeszélt szabályok a „követelek, mert tisztellek” elv

• Korszerűismeretek nyújtása- életre nevelés

• Sajátos nevelési igényű tanulók rendszeres fejlesztése

• A gyermeki környezet megváltoztatása, gazdagítása-egészséges, környezettudatos nevelés.

( Film vetítés, szelektív hulladékgyűjtés)

• Kapcsolattartás, rendszeres óralátogatás a 4. osztályban. Célja megismerni a tanulók képessége-

it.

• Magatartás, szorgalomjegyek megbeszélése havonta

• A családokkal való kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóórák

• Folyamatos kapcsolattartás a védőnővel, iskolaorvossal. Kötelező szűrések, oltások beadatása.

A nyolcadikos tanulók pályaválasztását segítő előadások, középiskolák látogatása, szakmák be-

mutatása film vetítéssel.

Pályaválasztási kiállítás megtekintése, ahol a középiskolák széleskörű tájékoztatást adnak különböző

szakmákból. Pályaválasztási szülőértekezlet megtartása, ahol a pályaválasztási útmutatóból a szülő is

bővebb felvilágosítást kap középiskolákról. A diákönkormányzat munkájába a tanulók bevonása, aktív

részvétele az iskolát érintő kérdésekben.

Kapcsolattartás a helyi Nemzetiségi Önkormányzat tagjaival.

Nevelési területen:

A jó iskolai légkör kialakítása, megtartása, udvarias, tisztelettudó viselkedés a felnőttekkel, iskola tár-

sakkal egyaránt. Személyes példamutatással a közösségi fegyelem erősítése, konfliktus megoldó képes-

ség fejlesztése.

A kulturális értékek tiszteletbe tartása. A kisebbek a gyengébbek megvédése. Mások személyes tár-

gyainak tiszteletbe tartása.

A kulturált étkezés formáinak betartása. Az erkölcsi normákat az iskolán kívül is alkalmazd!

Feladataink havi bontásban:

Augusztus:

2016.08.29.: Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet. Munka és tűzvédelmi oktatás-ea. Ragó Attila.

- -

41

2016.08.30.: Javító vizsgák.

Szeptember:

Az éves feladatok megbeszélése, iskolai rendezvények, műsorok vállalása.

Tantermek díszítése, gyermekek segítségével.

Naplók megnyitása.

Napközire való igény felmérése.

Adatok egyeztetetése.

Könyvek kiosztása, felszerelések ellenőrzése.

Szülői értekezletek megtartása: tájékoztatás új kollegákról, új tantárgyakról. Ofők feladata „V” és

„HHH” tanulók felmérése- Nagy Dóra GYIV felelős.

Tanmenetek elkészítése.

Október:

Megemlékezés az Aradi Vértanúkról- OFŐK.

Tanmenetek ellenőrzése- Vona Lászlóné

Összevont szülői értekezlet: Öcsödi Kiss József

Nemzeti Ünnep –iskolai műsor.

Naplók ellenőrzése.

Munkaközösségi értekezlet –problémák, esetmegbeszélés.

8.osztályosok tájékoztatása középiskolák programjairól.

November:

Szülők értesítése a tanulásban elmaradó gyerekek eredményeiről.

Nyílt nap, bemutató órák.

Pályaválasztási kiállítás.

Nyíltnapok a középiskolákban.

Egészség Nap megszervezése.( időpont változás: április)

December:

Naplók ellenőrzése.

12.06. – Mikulás Ünnepség megtartása osztályszinten a helyi Kisebbségi Önkormányzat bevonásával.

Központi felvételi vizsgára jelentkezési lapok elküldése.

Adventi készülődés- Project-7

Karácsonyi áhitat a koreai vendégekkel.

Fenyőünnep- karácsonyi műsor ( Tanoda, nyugdíjas klub, falu karácsony)

Január:

Féléves osztályozó értekezlet megtartása- magatartás, szorgalom, hiányzások, a fél évet nem teljesí-

tők jegyeinek megbeszélése.

Magyar Kultúra Napja megemlékezés.

Félévi értesítők kiosztása 2017. 01.27.-ig

Naplók ellenőrzése.

Szülői értekezletek megtartása.

Február:

8.o továbbtanulási lapjainak határidőre való visszaküldése.-ofő

Farsangi bál-DÖK

Március:

Megemlékezés 1848.március 15. eseményeiről.

- -

42

Ünnepi műsor a felső tagozatos tanulók bevonásával.

Húsvéti project hét.

Tavaszt váró műsor –koreai vendégeinkkel.

Április:

Költészet Napi helyesíró és szépíró verseny- Zsoltész Edit

Föld Napi vetélkedő, aszfaltrajz verseny ,filmvetítés, totó kitöltés.

Nyílt napok.

Leendő 1. osztályos tanulók beíratása az iskolába.

Május:

Anyák Napja –osztályonként

Bukásra álló tanulók szüleinek értesítése-Ofő

Országos Kompetencia mérés-2017.05.24. szerda

Idegen nyelvi mérés-2017.05.17. szerda

Gyermek Nap: Tanoda, Roma Nemzetiségi Önkormányzat.

Június:

Osztályozó vizsgák, osztályozó értekezletek

Magatartás, szorgalom jegyek megbeszélése.

Munkaközösségi értekezlet.

Hivatalos dokumentumok megírása, zárása.

8.osztály búcsúzása, ballagása.

Tanévzárás, tanévzáró értekezlet

Munkaközösségi beszámolóban az éves munkánk értékelése.

Készítette: Vona Lászlóné, felsős munkaközösség vezető

- -

43

3.sz. melléklet (Erdőtelek, Tarnazsadány)

Diákönkormányzat munkaterve - 2016/17

Iskolánk diákönkormányzata elsődlegesen a tanulók érdekeinek képviseletére jött létre. Jogvédelmi

funkciója mellett azonban fontos szabadidős programszervezési, közösségszervezői tevékenysége.

Tervszerű program kialakításával fogalmazzuk meg működésünk főbb irányelveit. A DÖK önállóbbá

teszi a diákokat, változatosabbá teszi a diákéletet. Programjainkat a hagyományok ápolásával, ugyanak-

kor új feladatok, célok kitűzésével tervezzük. Ahhoz, hogy a diákönkormányzat megfelelően működjön

elengedhetetlen, hogy a diákok ismerjék és tudják alkalmazni a tanulói, diákökormányzati jogokat. A

jogok ismeretén túl tisztában kell lenni azzal is, melyek a diákönkormányzat feladatai az iskolában. A

Törvény szerinti elsőrendű feladata az érdekképviselet, ám a gyakorlatban a diákönkormányzatok isko-

lai élet, és programszervező szerepe érvényesül leginkább. Ehhez azonban elengedhetetlen, hogy a di-

ákönkormányzat megkapja működéséhez szükséges információkat, eszközöket. A diákok javaslata alap-

ján keressük azokat az új elemeket, amelyekkel még vonzóbbá, tartalmasabbá tehetjük programjainkat.

A diákok több örömöt lelnek az általuk szervezett programokban, sikerélményhez juttatja mind a prog-

ramot előkészítő, mind az abban résztvevő tanulókat.

Célunk:

-A tartalmas iskolai élet kialakítása a nevelőtestület támogatásával. A tanévet akkor tekinthetjük sike-

resnek, ha a hagyományos rendezvények, iskolánkban szokássá vált programok mellett új elemekkel is

gazdagíthatjuk a mindennapokat.

-Az intelligens kommunikáció és a Házirend hatékony betartása érdekében, valamint a tanulók közössé-

gi tevékenységének ösztönzésére segítjük az osztályfőnöki munkaközösséget.

-Részt kívánunk vállalni a projektek és a témahetek lebonyolításában, akár önálló programokkal is. -Az

alsó és felső tagozatos diákok szabadidős programjainak összehangolása, egységes éves munkaterv el-

készítése, a projektek és témahetek programjainak közös tervezése.

A diákönkormányzat működési területei, feladatai:

1. A tanulók érdekeinek képviselete az iskolavezetésben, a nevelőtestületben és az iskolaközösségben.

2. A diákok mindennapi életének megszervezése, az iskola belső kommunikációs csatornái:

az iskola folyosóin elhelyezett hirdetőtáblák szerkesztése

a diákok folyamatos tájékoztatása programokról, rendezvényekről és az őket érintő iskolai ese-

ményekről a hirdetések megszervezésével, diákgyűlések alkalmával

rajzok, fotók, információk az iskolai életről, élménybeszámolók, osztály önkormányzatok rend-

szeres bevonása az osztályközösségeket érintő feladatokba

A társadalmilag hasznos munkák irányítása és segítése: pl.: papírgyűjtés évente kétszer ősszel

és tavasszal, hasznos elem és mobiltelefon gyűjtése folyamatosan, PET palack gyűjtése ÖKO

programhoz kapcsolódóan, hulladékgyűjtés akciószerűen – őszi és tavaszi nagytakarítás, szelek-

tív hulladékgyűjtés az iskola épületén belül alsó és felső tagozaton folyamatosan: papír, műanyag

és kupak

Kulturális rendezvények segítése: iskolai ünnepélyek, rendezvények, kiállítások, közösségi sza-

badidős programok szervezése, iskolai projektekben és témaheteken való részvétel

ÖKO programok segítése, energia körséta, parkosítás, szépítés, madáretetés, Öko projekt, ve-

télkedők,

Sportrendezvények, kirándulások, túrák lebonyolítása

- -

44

Feladataink havi bontásban:

szeptember:

Mozgalmi év beindítása, feladatok vállalása,

Osztálytitkárok megválasztása.

Felelős: Szaka Jánosné, Patócs Róbert

október:

Halloween-i Tökparty iskolai szinten

Felelős: Szaka Jánosné

december:

Mikulás ünnepség osztály szinten

Felelős: osztályfőnökök

Fenyő ünnep

Felelős: Szaka Jánosné, Patócs Róbert

február:

Farsangi bál iskolai szinten

Felelős: Szaka Jánosné, Patócs Róbert

április:

Tavaszi túra, alsó-felső tagozat bevonásával (Tarnazsadány)

Felelős: osztályfőnökök

május:

Gyermeknap- iskolai szinten

Felelős: Szaka Jánosné, Patócs Róbert

2016.09.03.

Készítette: Szaka Jánosné, Patócs Róbert

- -

45

A humán munkaközösség

éves munkaterve

2016/2017 A nyelvi munkaközösség tagjai: - Bakosné Molnár Ildikó

- Kissné Ferencz Andrea

- Patócs Róbert

- Vállaji Tibor Ferencné

- leendő idegennyelv-tanárunk

- Luda Szilvia - mkv.

Időpont: Feladatok, felelősök:

2016 szeptembere

A munkaközösségben bekövetkező változások (új elnevezés, új tagok)

megbeszélése, vezető választása.

Az éves munkaterv elkészítése, egyeztetés a tagokkal.

Felelős: Luda Szilvia

Felső tagozatos ügyeleti munka megszervezése.

Felelős: Bakosné Molnár Ildikó

Dekorációs verseny meghirdetése, lebonyolítása az igazgatóhelyettessel

és az osztályfőnökökkel együtt. (szept. 12 – 26.)

Év eleji diagnosztikai felmérések elvégzése (szövegértés, olvasás, írás

stb.).

Tanmenetek elkészítése, leadása.

Az előző tanévben megkezdett Feladatbank bővítése (a tanév során vé-

gig).

Tanulmányi versenyekre való jelentkezés: Tudásbajnokság, Tudásvadász

(honismereti), a Mozaik Kiadó 10. Országos Internetes Tanulmányi

Versenye stb.

2016 októbere

Október 6-i megemlékezések osztálykeretben.

Október 23-i ünnepség szervezése.

Felelős: Bakosné Molnár Ildikó, Barna Imréné

Halloween-délután szervezése. (okt. 28.)

Felelős: Luda Szilvia, leendő idegennyelv-tanárunk

2016 novembere

Munkaközösségi megbeszélés: Bakosné Molnár Ildikó beszámolója az

Interaktív tábla a tanórán című pedagógus-továbbképzési programról.

A központi írásbeli felvételi vizsgára való felkészítés megkezdése.

Felelősök: Vállaji Ferenc Tiborné

Részvétel az intézményi dokumentumok felülvizsgálatában (nov. 25.)

2016 decembere

Mikulás-délutánok szervezése osztálykeretben.

Karácsonyi ünnepség szervezése a "Harmónia" Alapfokú Művészeti

Iskolával együttműködve.

Felelős: Patócs Róbert, Vállaji Tibor Ferencné

- -

46

Részvétel az adventi hét programjaiban, a vásár lebonyolításának segíté-

se.

Időpont: Feladatok, felelősök:

2017 januárja

A Mikszáth-hét programjaiban való részvétel, a Mikszáth-nap szervezé-

se. (jan. 16 – 20.)

Felelős: Luda Szilvia

Bemutató óra tartása a Mikszáth-héten

Felelős: Patócs Róbert

Félévi diagnosztikai felmérések elvégzése (szövegértés, olvasás, írás

stb.)

Félév zárása, általános tennivalók (osztályozóértekezleten való részvé-

tel, statisztikák készítése, félévi értesítők kitöltése stb.)

2017 februárja

Munkaközösségi megbeszélés:

Az év eleji és a félévi diagnosztikai mérések tapasztalatainak megbeszé-

lése.

A tavalyi kompetenciamérés eredményének megtekintése, tanulságok

levonása.

Vitaindító: Kissné Ferencz Andrea

Az elmúlt év nyelvi felmérésének tapasztalatai

Vitaindító: leendő idegennyelv-tanárunk

Nyolcadikosok jelentkezési lapjának továbbítása.

Felelős: Luda Szilvia, Vállaji Tibor Ferencné

2017 márciusa

Nőnapi ünnepségek osztálykeretben.

Segítségnyújtás a március 15-i ünnepi műsor szervezésében.

Ötletbörze a közelgő magyar nyelv hetével kapcsolatban.

2017 áprilisa A magyar nyelv hetének szervezése (ápr. 19 – 21.)

Felelős. Luda Szilvia

2017 májusa

Idegen nyelvi felmérés: 2017. máj. 17.

Felkészítés: leendő idegennyelv-tanárunk

Kompetenciamérés: 2017. máj. 24.

Felkészítés: a 6. és 8. évfolyamon oktató szaktanárok

2017 júniusa

Segítségnyújtás a ballagási ünnepség szervezésében.

Év végi diagnosztikai felmérések elvégzése (szövegértés, olvasás, írás

stb.)

Tanévzárással kapcsolatos általános tennivalók (osztályozóértekezleten

való részvétel, statisztikák készítése, bizonyítványok kitöltése stb.)

Az éves munka értékelése

Erdőtelek, 2016. szeptember. 15. Összeállította: Luda Szilvia

mkv

- -

47

Az álmok egy tanítóval kezdődnek, aki hisz benned, aki noszogat, ösztökél és fölsegít a következő

lépcsőfokra, miközben meg-megbökdös egy hegyes pálcával, melyet úgy hívnak: igazság.” (D. Rather)

ERDŐTELEKI MIKSZÁTH KÁLMÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA

ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉG

MUNKATERV

2016/2017.

A munkaközösség tagjai:

Név Osztály

Bakos Gyula

Barta Horti Éva

Barna Imre 1.

Keresztesi Ágnes

Sáfránné Krecz Gyöngyi 2.

Tolvaj Györgyné 1.

Tolvaj György 3.

Veréb Jánosné 4.

Víg Attila

A munkaközösség fő feladatai:

Oktatási feladatok:

• Alapfeladatok színvonalas ellátása

• Alapkészségek kialakítása, mérése, folyamatos fejlesztése

• A differenciált fejlesztés, a tehetséges tanulók gondozása, a gyenge képességű tanulók felzár-

kóztatása

• Korszerű pedagógiai módszerek megismerése, alkalmazása, megismertetése

• Kulcskompetenciák fejlesztése

• Tanulási motiváció fejlesztése

• Kreativitás fejlesztése

• Az önálló tanulás és az önművelés megalapozása

• Kulturális programok, ünnepi műsorok, projektnapok, projekthetek, tanulmányi kirándulások

vetélkedők látogatása, szervezése

• Szakkörök tartása

• Bemutató órák tartása, hospitálások, szakfolyóiratok figyelemmel kísérése, tovább-képzéseken

való részvétel.

Nevelési feladatok

• A házirendben foglaltak egységes betartatása

• Egészséges életmódra, természetvédelemre, nevelése

• Esztétikai nevelés

• Nehezen kezelhető gyermekekkel kapcsolatos sajátos, egyéni bánásmód kialakítása

• Az óvoda-iskola átmenet segítése, kapcsolattartás az óvodával

• Kapcsolattartás a szülői házzal szülői értekezletek tartása, családlátogatás

• Kapcsolattartás a gyermekvédelmi felelőssel, gyermekvédelmi szakszolgálattal, védőnővel

• Részvétel házi, járási, megyei, országos versenyeken

- -

48

Munkaközösségi foglalkozások, programok

Szeptember

A 2015/16. tanév feladatainak a megbeszélése

Ügyeleti rend módosítása, beosztása

Munkaterv összeállítása

(felelős: Tolvaj György)

Tanévnyitó ünnepség megszervezése

(felelős: Veréb Jánosné, Vig Attila)

Az első tanítási napon a házirend ismertetése, baleset-és tűzvédelmi oktatás, órarend ismertetése, tan-

könyvek, füzetcsomagok kiosztása

(felelősök: osztályfőnökök)

Szükséges felszerelések meglétének ellenőrzése, haladási naplók kitöltése, tanuló-nyilvántartások és

törzslapok elkészítése, bizonyítványok begyűjtése, leadása az (felelős:Tolvaj György, Kissné Ferencz

Andrea)

irattárba.

(felelősök: osztályfőnökök)

Tanmenetek, munkaközösségi, diákköri programok, osztályfőnöki foglalkozási tervek, GYIV munka-

terv, szakköri és egyéb foglalkozási tervek elkészítése, bemutatása.

(felelősök: tanítók, tanárok, osztályfőnökök, szakkörvezetők, diákönkormányzat, ill. sportkört patro-

nálók.

Dekorációs verseny indítása és értékelése

(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)

Szülői értekezlet tartása összevont igazgatói, majd osztálykeretben

(felelősök: igazgató, osztályfőnökök, szaktanárok)

Beiratkozás a napközibe

(felelős: igazgató, iskolatitkár)

Az értékelési, mérési rendszer helyzetfeltáró mérései

(felelős: 1. osztályos nevelő)

A tavaly kidolgozott iskola és óvodalátogatások rendszerének felülvizsgálata, tapasztalok feldolgozása

(felelős: Tolvaj György, Kissné Ferencz Andrea)

Óralátogatás 4. évfolyamon

Kerékpáros ügyességi nap

(felelős: reál munkaközösség)

Bendegúz tanulmányi verseny elindítása

Mozaik tanulmányi verseny elindítása

Részvétel az átányi hangos olvasás versenyen

Október

Központi statisztikai jelentések elkészítése

(felelősök: osztályfőnökök)

Aranysöprű tisztasági verseny szervezése. (Ellenőrzés heti 1 alkalom, értékelés havonta.)

(felelős: Barna Imre, osztályfőnökök)

Október 6.-i megemlékezés osztálykeretben

(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)

Október 23.-i megemlékezés iskolai keretben

(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)

Megemlékezés az 1956-os forradalom 60. évfordulójáról

Szakkörök beindítása

(felelősök: érintett nevelők)

- -

49

Dekorációs verseny értékelése

(felelősök: érintett nevelők)

Tanulmányi versenyek, levelező versenyek számbavétele

(felelős: Tolvaj György,)

Őszi szünet

Őszi takarítási nap.

(felelős: környezeti nevelés munkaközösség vezetője)

Kisállat bemutató az állatok világnapja alkalmából

(felelős: reál munkaközösség)

November

Őszi nevelési értekezlet: az intézményi adatok módosítása

(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)

Csillagászati nap

(felelősök: reál munkaközösség)

December

Mikulás ünnepség osztálykeretben

(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)

Madáretető készítése

(felelős: Harmónia AMI)

Adventi készülődés

Karácsonyi verseny megrendezése

Karácsonyi ünnepségen való részvétel

(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)

Vizsgálatok elvégzése a kiválasztott első osztályos tanulókkal

(felelősök: igazgató helyettes, első osztályos nevelők)

Január

Nyílt napok a Mikszáth hét keretében

(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)

Helyi továbbképzések

Bemutató óra tartása

Mikszáth Kálmán emléknap

(felelősök: igazgató, diákönkormányzati vezetők)

Félév zárása, értesítők kiküldése

(felelősök: osztályfőnökök,)

Osztály szülői értekezletek tartása

Téma: Az első félév munkájának értékelése. Szülői elégedettség mérése (szóbeli).

(felelősök: osztálytanítók, osztályfőnökök

Részvétel a tenki Aranycsengő szép, helyesíró, versmondó- és rajzpályázaton

Február

- -

50

A második félévi tantárgyfelosztás és órarend bevezetése.

(felelős: igazgató, igh.

Farsangi felvonulás és teadélután osztálykeretben

(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)

Félévi tantestületi értekezlet

Óralátogatások a 2. évfolyamon

(felelősök: igazgató, igh., mk. vezető )

Szakértői vélemények igénylése a tanulási nehézségekkel küzdő tanulók számára.

(felelősök: 1-2-os osztálytanítók)

Tankönyvrendelések előkészítése, lebonyolítása

(felelős: tankönyvfelelős, munkaközösség-vezető, osztályfőnökök, szaktanítók)

Március

Megemlékezés 1848. Március 15. évfordulójáról

(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)

Szabó Benedek matematika verseny

(felelősök: alsós és matematika munkaközösség)

Részvétel kompolti matematika versenyen

A tavaszi szünet

Április

Magyar nyelv hete vetélkedősorozat

(felelősök: Tolvaj György, Veréb Jánosné, osztályfőnökök, szaktanítók)

Föld napja: április 22.-környezetnevelési nap

(felelősök: osztályfőnökök, szaktanítók)

Tavaszi nevelési értekezlet

Látogatás az óvodában

(felelős: Tolvaj György,1. osztályos nevelő)

Óralátogatás az 1.b évfolyamon

(felelősök: igazgató, igh., mk.vezető)

Első osztályosok beiratkozása

(felelős: igazgató h., iskolatitkár )

Tavaszi nevelési értekezlet

(felelős: igazgató helyettes

Egészségnap

Föld napja

Részvétel a káli hangos olvasás versenyen

Május

Madarak és fák napja

(felelősök: osztályfőnökök, szaktanítók)

Fekete István természetismereti vetélkedő

(felelősök: érintett nevelők,szaktanítók)

Anyák napja

(felelősök: osztályfőnökök)

- -

51

(felelősök: osztályfőnökök, szaktanítók)

Gyermeknap, iskolai kirándulás

(felelősök: osztályfőnökök, szaktanítók, diákönkormányzat)

Évi diákközgyűlés

(felelősök: igazgató, diákönkormányzat)

Gyermeknapi rendezvények

(felelősök: diák-önkormányzativezetők)

Szabadságolási terv készítése, egyeztetése

(felelősök: igazgató, közalkalmazotti tanács)

Óvodások tapasztalatcsere látogatása.

(felelősök: alsós munkaközösség, l. osztályos nevelők)

Június

Neveltségi eredményvizsgálatok 3. évfolyamon

(felelősök: Veréb Jánosné)

Tantárgyi eredményvizsgálatok 4. évfolyamon

(felelősök: Tolvaj György, Barna Imre)

Tanévzárással kapcsolatos feladatok: osztályzatok lezárása, magatartás, szorgalom minősítések elké-

szítése, bizonyítványok, törzslapok kitöltése, összeolvasása.

(felelősök: tanítók, osztályfőnökök)

Tanulmányi kirándulások

(felelősök: osztályfőnökök)

Osztályozó értekezlet

Ballagási ünnepély

Tanévzáró tantestületi értekezlet

Tanévzáró ünnepély

Augusztus

Javító és osztályozó vizsgára való felkészítés, vizsgáztatás.

(felelősök: érintett nevelők)

Tanévnyitó ünnepség megszervezése

(felelősök: osztályfőnökök, érintett nevelők)

Elsős tanulók csoportbeosztásának véglegesítése

(felelősök: igh., leendő osztályfőnök)

Tolvaj György

mk. vezető

Erdőtelek, 2016.09. 01.

- -

52

Reál munkaközösség munkaterve

2016/2017

A munkaközösség tagjai:

Kiss Jenő

Barna Imréné

Barta Horti Éva

Batki István

Hevesi Gábor

Mészáros Józsefné

Sáfránné Vígvári Piroska

A környezeti nevelés céljai:

Olyan tudatformálás, amely a gyerekeket megtanítja a környezettel való tudatos együttélésre, a kör-

nyezetbarát életvitelre. El kell érnünk, hogy kialakuljon a gyerekeknél az életmód, a gondolkodás és az

attitűdök megfelelő szintézisében a környezet okos és mértéktartó felhasználása, a környezetkultúra. A

környezet iránti felelősség, minden élőlény iránti tisztelet, a mindennapi életvitel értékrendjében az öko-

lógiai szemlélet megalapozása és fokozatos kialakítása.

Környezeti nevelés a tanórán és szabadidőben

A tanórákon hozzárendeljük az adott témákhoz a megfelelő környezeti nevelési vonatkozásokat. Az

óra jellege határozza meg, hogy melyik problémát hogyan dolgozzuk fel. Kiemelt helyet kapnak a hét-

köznapi élettel kapcsolatos vonatkozások, amelyekhez a diákoknak is köze van. Különböző interaktív

módszereket használva adjuk át az ismereteket, de jelentős szerepet kap az önálló ismeretszerzés is. A

szemléltetés hagyományos, audiovizuális és informatikai lehetőségeit is felhasználjuk, alkalmazzuk. Kü-

lönösen nagy jelentősége van a természettudományos tárgyak oktatásában és a környezeti nevelésben az

interaktív tábla által biztosított szemléltetési módoknak. Mérések: Munkaközösségünk az idei tanévben

szeretne a korábbiaknál nagyobb hangsúlyt fektetni tanulóink teljesítményének mérésére. Földrajz, ké-

mia, biológia és természetismeret tantárgyakból tanév végi felmérést tűztünk ki célul. Kiemelt feladat-

nak tekintjük földrajzból a tanulók topográfiai ismereteinek elmélyítését, biológiából pedig a fajismeret

bővítést.

Dátum Feladat Felelős Résztvevők Megjegyzés

Szeptember

30 -a péntek Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés

Európai Autómentes nap Kerékpáros ügyességi verseny az iskola park-jában

Kiss Jenő Kiss Jenő Kiss Jenő

munkaközösség munkaközösség

Ezen a napon lehetőség szerint iskolába jövet használjuk a közösségi közle-kedés eszközeit, kerékpárunkat vagy a lábunkat. Aki autóhasználat nélkül érkezik, apró meglepetést kap. Ügyességi verseny

Október

15–e szombat 22 -e szombat Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés

Az állatok világnapja (október 4) Túranap ( nemzetközi gyalogló világnap tisz-teletére)

Kiss Jenő Kiss Jenő Kiss Jenő

munkaközösség Kiss Jenő

Kisállat kiállítás Felelős állattartás tudatosítása állatorvos bevonásával Gyalogtúra az erdőtelek környéki határba

November

30-a szerda Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés

Csillagászati este Kiss Jenő Kiss Jenő

Kiss Jenő Gyerekek szülői kísérettel jönnek a csillagásszal való egyeztetés után

- -

54

December

16–tól péntek folyamatos Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés

Madárbarát kert tenni-valói

Kiss Jenő Kiss Jenő

munkaközösség Madáretetők kihelyezése, gondozása Diavetítés téli madárvendégekről

Január

20-tól folyamatos Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés

Országos tanulmányi versenyek -biológia -földrajz -kémia -fizika természetismeret

Kiss Jenő Kiss Jenő

munkaközösség Felmenő szintű versenylehetőségeken való részvétel.

Február

Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés

Kiss Jenő

Március

22-én szerda Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés

Nemzetközi energiata-karékossági világnap ( március 6)

Kiss Jenő Kiss Jenő

munkaközösség Próbáljuk meg kikapcsolni a TV-t, a számítógépet, a világítást és minden ki-kapcsolható áramforrást a lakásban 19:00-19:10 között! Energiatakarékos ötletek

Április

- -

55

12 –én szerda 20-án csütörtök Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés

Az egészség világnapja A Föld napja

Kiss Jenő Kiss Jenő Kiss Jenő

munkaközösség munkaközösség

Főzőverseny az iskola udvaron ( rossz idő esetén elhalasztjuk egy héttel ) Akadályverseny az iskola udvarán rossz idő esetén a tornateremben

Május

10-én szerda 31-én kedd Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés

Madarak és Fák Napja Dohányzás ellenes nap

Kiss Jenő Kiss Jenő Kiss Jenő

munkaközösség Kiss Jenő

A faluterületén kijelölt pályán kerül megrendezésre Az iskola tantermeiben forgószínpados megoldással kerül megrendezésre

Június

16 -után Nyári vándortáborozás a Dunántúlon

Kiss Jenő Kerékpárral a Dunántúlon

VI. Záradékok

ZÁRADÉK (Erdőtelek)

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervét a nevelőtestület 2016. au-

gusztus 31-én megtartott tantestületi értekezletén véleményezte és egyhangúlag elfogadta

Erdőtelek, 2016.08.31.

Kissné Ferencz Andrea

intézményvezető

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervét az intézmény Diákönkor-

mányzata 2016. szeptember 07-i ülésén véleményezte és elfogadta.

Erdőtelek, 2016.09.07.

Suha Krisztián

a Diákönkormányzat vezetője

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervét a Szülői Szervezet 2016.

szeptember 08-i ülésén véleményezte és elfogadta.

Erdőtelek, 2016.09.08.

Ecsedi Pataki Edina

Szülői Szervezet elnöke

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervét az Intézményi Tanács

2016. szeptember 09-i ülésén véleményezte és elfogadta.

Erdőtelek, 2016.09.09.

Tolvaj György

az Intézményi Tanács elnöke

- -

57

ZÁRADÉK (Tarnazsadány)

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkatervét

a nevelőtestület 2016. augusztus 28-án megtartott tantestületi értekezletén véleményezte és egyhangú-

lag elfogadta

Tarnazsadány, 2016.08.28.

Öcsödi Kiss József

intézményvezető-helyettes

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkatervét

az intézmény Diákönkormányzata 2016. szeptember 07-i ülésén véleményezte és elfogadta.

Tarnazsadány, 2016.09.07.

Szaka Jánosné

a Diákönkormányzat vezetője

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkater-

vét a Szülői Szervezet 2016. szeptember 08-i ülésén véleményezte és elfogadta.

Tarnazsadány, 2016.09.08.

Kökényné Brandtner Katalin

Szülői Szervezet elnöke

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkatervét

az Intézményi Tanács 2016. szeptember 09-i ülésén véleményezte és elfogadta.

Erdőtelek, 2016.09.09.

Tolvaj György

az Intézményi Tanács elnöke

ZÁRADÉK (Erdőtelek)

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervének módosítását a nevelő-

testület 2016. szeptember 13-án megtartott tantestületi értekezletén véleményezte és egyhangúlag elfo-

gadta

Erdőtelek, 2016.09.13.

Kissné Ferencz Andrea

intézményvezető

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervének módosítását az intéz-

mény Diákönkormányzata 2016. szeptember 13-i ülésén véleményezte és elfogadta.

Erdőtelek, 2016.09.13.

Suha Krisztián

a Diákönkormányzat vezetője

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervének módosítását a Szülői

Szervezet 2016. szeptember 14-i ülésén véleményezte és elfogadta.

Erdőtelek, 2016.09.14.

Ecsedi Pataki Edina

Szülői Szervezet elnöke

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervének módosítását az Intéz-

ményi Tanács 2016. szeptember 14-i ülésén véleményezte és elfogadta.

Erdőtelek, 2016.09.14.

Tolvaj György

az Intézményi Tanács elnöke

- -

59

ZÁRADÉK (Tarnazsadány)

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkatervé-

nek módosítását a nevelőtestület 2016. augusztus 28-án megtartott tantestületi értekezletén vélemé-

nyezte és egyhangúlag elfogadta

Tarnazsadány, 2016.09.13.

Öcsödi Kiss József

intézményvezető-helyettes

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkatervé-

nek módosítását az intézmény Diákönkormányzata 2016. szeptember 13-i ülésén véleményezte és elfo-

gadta.

Tarnazsadány, 2016.09.13.

Szaka Jánosné

a Diákönkormányzat vezetője

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkater-

vének módosítását a Szülői Szervezet 2016. szeptember 14-i ülésén véleményezte és elfogadta.

Tarnazsadány, 2016.09.14.

Kökényné Brandtner Katalin

Szülői Szervezet elnöke

Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkatervét

az Intézményi Tanács 2016. szeptember 14-i ülésén véleményezte és elfogadta.

Erdőtelek, 2016.09.14.

Tolvaj György

az Intézményi Tanács elnöke