AVISOS - WordPress.com… · 2021. 1. 26. · SIN REUNIÓN José Luis Valente Gutiérrez María del...

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES POR REALIZAR EN LA SEMANA 20 (DEL 25 AL 29 ENERO 2021)

ALUMNOS SEGUNDO GRADO

1

AVISOS

ESTA SEMANA TIENEN REUNIÓN LOS ESTUDIANTES CON SUS PROFESORES TUTORES,

PARA TRABAJAR ACTIVIDADES ENFOCADAS A TUTORÍA INFORMACIÓN DE ACCESO

GRADO Y GRUPO

DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Código de acceso / Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)

2° G 27-ENERO-2021

19:00 Meet https://meet.google.com/pdk-obob-bsz Vidal López Ramos José Luis Córdova Jiménez

2° H

SIN REUNIÓN José Luis Valente Gutiérrez María del Rosario León Reyes

2° I 27-ENERO-2021

19:00 Zoom 83670081812 117420 Yolanda González García Jorge David García García

2° J 27-ENERO-2021

19:00 Meet meet.google.com/how-pzhq-dzd Alfonso Fuentes Sánchez José Armando Ibarra Gutiérrez

2° K 27-ENERO-2021

19:00 Zoom 8978224889 D3PORT3S Héctor Adrián Rico Mata Guadalupe Velázquez Burgoa

2° L SIN REUNIÓN

Jaqueline Castro Leal Guadalupe Velázquez Burgoa



2

FORMA DE TRABAJO DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN

DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom meet zoom

Diana Patricia Skewes Muñoz Lengua materna 2° G,H,I,J [email protected] X X

Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 2° K, L [email protected] X X

Alejandro Ortega Mondragón Matemáticas 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Yolanda González García Ciencias (Física) 2° G,H,I [email protected] X X

Alfonso Fuentes Sánchez Ciencias (Física) 2° J,K,L [email protected] X X

María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 2° G,H,I,J,K,L, [email protected] X X

Juan Martínez Rosas Landa Historia 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Verónica Alejandra Ortega López Formación Cívica y Ética 2° G,H,I [email protected] X

Laura Angélica López Ruíz Formación Cívica y Ética 2° J,K,L [email protected] X X

Jaqueline Castro Leal Artes (Teatro) 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X

José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 2° G,H I [email protected] X

Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 2° J, K, L [email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X

mailto:[email protected]









3

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL

ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de

evaluación

¿Qué va a evaluar?

PROFA. DIANA SKEWES

MUÑOZ

2º G, H. I y J

LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 2.22

TEMA: CUÉNTAME UNA VIDA

A.E: Escribe un texto biográfico

ÉNFASIS: Analizar recursos para

escribir textos biográficos.

Piensa en el cuento de “El doctor

Sándwich” como si fuese una

biografía. Recuerda que una biografía

siempre está escrita en tercera

persona del singular.

Intenta escribir la biografía del doctor

Sándwich en media cuartilla en tu

cuaderno.

25-01-21 PARA TODAS LAS

ACTIVIDADES SE

TOMARÁ EN

CUENTA:

Entrega en

tiempo y forma.

Letra clara y

legible.

Fotografía bien

tomada (con la

mayor claridad

posible)

Datos completos

al inicio de la

actividad:

Número de

actividad, fecha y

nombre del

alumno.

Todo se entrega a

mano, nada a

computadora.

PROFA. DIANA SKEWES

MUÑOZ

2º G, H. I y J

LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 2.23

Aprendizaje Esperado: Transforma

narraciones en historietas.

Énfasis: Distinguir usos de recursos

gráficos en historietas para contar una

historia.

Realiza un mapa mental sobre “Qué

es y cómo se hace una historieta”

Podrás encontrar información al

respecto en la página 78 y 81 de tu

libro de texto, si quieres puedes

complementar con información de

internet o de otras fuentes de

información.

26-01-21



4

Completa la información contestando

en tu cuaderno las preguntas de la

página 79.

PROFA. DIANA SKEWES

MUÑOZ

2º G, H. I y J

LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 2.24


narraciones en historietas. Énfasis:

Reflexionar sobre relaciones entre

viñetas y momentos de la acción

Revisa los ejemplos sobre los recursos

gráficos que caracterizan a una

historieta, como: viñetas, cartelera o

cartucho, globos, rabillo del globo e

imagen. Escribe en tu cuaderno el

concepto de cada uno de los

elementos mencionados. Puedes

apoyarte en los ejemplos y la

información del libro (p. 80 a 85)

Finalmente coloca un ejemplo de cada

uno de los tipos de globos y a qué

hace referencia, por ejemplo: grito

28-01-21

PROFA. DIANA SKEWES

MUÑOZ

2º G, H. I y J

LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 2.25


narraciones en historietas. Énfasis:

Analizar la trama y estructura de

narraciones para evaluar su manejo

en historietas.

Lee el cuento “Drácula y los niños” (p.

87-88)

Resume la historia de la siguiente

manera:

1. Redacta dos oraciones simples para el PLANTEAMIENTO/INICIO de la historia.

2. Redacta cinco oraciones simples para el DESARROLLO del cuento.

3. Usa una oración para el CLIMAX.

29-01-21

¡aaahhh!



5

4. Realiza dos oraciones para el DESENLACE/FINAL del cuento.

En total debes crear diez oraciones y

en cada una de ellas debes subrayar el

verbo.



6

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

Criterios de evaluación


Estefanía Hernández Rojas

Lengua Materna 2°K, 2°L

[email protected]

1. Observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=GGITLaNbq2U y con base en su contenido, escribir la definición de las siguientes palabras: historieta, viñeta, imagen, globo o bocadillo de diálogo, rabillo, cartela o cartucho y onomatopeya.

2. Leer la información de la página 78 de tu libro de texto para responder las preguntas de la página 79 (punto 1 y 2).

3. Leer la historieta de la página 80 de tu libro de texto y responder en tu cuaderno, las tres preguntas del punto 81.

4. Observar cada una de las viñetas de la historieta adjunta (anexo 1) y agregar texto en los bocadillos conforme a las acciones de los personajes.

5. Observar el punto 5 de la página 82, de tu libro de texto y transcribir en tu cuaderno, los diversos tipos de bocadillos o globos de dialogo y dependiendo de su contorno, le van añadir textos.

6. Clasificar las viñetas del “Almohadón de plumas”, en plano general, plano entero, plano americano, plano medio, primer plano y detalle, según corresponda (observar la página 84 de su libro de texto).

7. Realizar la siguiente ficha interactiva: https://es.liveworksheets.com/vs796353ze

✓ Puntualidad ✓ Completo ✓ Buena

presentación ✓ Legibilidad en

la escritura ✓ Respuestas

claras y objetivas

✓ Coherencia en la redacción.

✓ Ortografía

FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO

01 de febrero de 2021.

Observaciones

Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por ese medio.

https://www.youtube.com/watch?v=GGITLaNbq2U

https://es.liveworksheets.com/vs796353ze



7

ANEXO 1



8

DOCENTE/ASIGNATU

RA

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

OBSERVACION

ES

Inglés

2º G,H,I,J,K,L

María Angélica

Servín Andrade

Aprendizaje esperado: What time is it?

1. Revisa el siguiente documento, en él te explico cómo vamos a

decir la hora en inglés. Imprímelo, pégalo en tu cuaderno y envía

evidencia a Classroom

2. Ahora hagamos algunos ejercicios en los que identificarás la

hora en las carátulas de los relojes que te muestro.

Imprímelo, pégalo en tu cuaderno y envía evidencia a Classroom

3. Ve a la siguiente página interactiva y contesta las preguntas.

Cuando termines toma captura de pantalla y envíala a Classroom

como evidencia de tu actividad 3.

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id

=1648

VIERNE

S 29 DE

ENERO.

Antes de

hacer las

actividades,

primero

estudia bien

el tema. Si

tienes

alguna duda

envíala al

Classroom.

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1648




9

WHAT TIME IS IT?

STUDY AND MEMORIZE THE VOCABULARY



10

EXAMPLES:

IT´S FIVE PAST NINE : 9:05

IT´S TEN PAST NINE : 9:10

IT´S A QUARTER PAST NINE : 9:15

IT´S TWENTY PAST NINE : 9:20

IT´S TWENTY-FIVE PAST NINE : 9:25

IT´S HALF PAST NINE : 9:30

IT´S TWENTY-FIVE TO TEN : 9:35

IT´S TWENTY TO TEN : 9:40

IT´S A QUARTER TO TEN : 9:45

IT´S TEN TO TEN 9:50

IT´S FIVE TO TEN. 9:55



11

WRITE THE NUMBER IN THE CORRECT CLOCK.

1. IT´S EIGHT O´CLOCK.

2. IT´S TWENTY TO TEN.

3. IT´S A QUARTER PAST THREE.

4. IT´S TWENTY-FIVE PAST ONE.

5. IT´S TEN PAST SEVEN

6. IT´S HALF PAST FOUR.

7. IT´S A QUARTER TO ELEVEN.

8. IT´S TWENTY-FIVE TO SIX.

Actividad 3.

English Exercises: What time is it?




12

DOCENTE/ASIGNATURA/

GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL

ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO



Observaciones

Prof. Alejandro

Ortega Mondragón

Matemáticas 2.

Grupos: G, H, I, J, K, L.

Correo electrónico:

alejandro.ortegam@ae

fcm.gob.mx

El trabajo para esta semana

sólo consiste en contestar las

páginas 54, 55, 56 y 57 del

libro de texto; deberán tomar

foto de dichas páginas y

enviarlas al correo o al

Classroom en la actividad

correspondiente.

El trabajo se

deberá entregar

a más tardar el

día viernes 29

de enero, antes

de las 9:00 Pm.

- ¿Reconoce las

diagonales de un

polígono?

- ¿Reconoce los

polígonos convexos y no

convexos?

- ¿Hace

generalizaciones al

llenar las tablas?

- ¿Hace deducciones?

IMPOTANTE: Seguir

viendo los videos

de la programación

de tv de “Aprende

en Casa” y tomar

nota de lo más

relevante (no es

necesario enviar

dichas notas), ya

que esto es la base

para el trabajo de

las siguientes

semanas.

- Los alumnos que

aún no cuentan con

el libro de texto, el

siguiente link los

redirecciona al

mismo y ahí

pueden observar

las actividades de

las páginas

propuestas:

http://conaliteg

.esfinge.mx/Ma

tematicas_2_in

nova/



http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/






13



FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

YOLANDA GONZALEZ GARCIA

CIENCIAS-FISICA 2°G, H, I

[email protected]

SI YA ESTAN EN CLASSROOM SUBIR A LA PLATAFORMA SUS

ACTIVIDADES

ALUMNOS QUE POR ALGUNA RAZON NO HAN ENTRADO A

CLASSROOM SEGUIR ENVIANDO ACTIVIDADES AL CORREO ELECTRONICO INDICADO

ACTIVIDAD 1

GRANDES FISICOS

OBSERVAR LOS VIDEOS EN LOS SIGUIENTES ENLACES

Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Lunes

18 de Enero 2021) Aprende en Casa 3 - YouTube

Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Martes


Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Jueves


Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Viernes


ACTIVIDAD 2

REALIZAR ORGANIZADORES GRAFICOS, UNO PARA CADA UNO

DE LOS GRANDES FISICOS: GALILEO GALILEI, ISAAC NEWTON,

MICHAEL FARADAY Y MARIE CURIE

LUNES 1° FEBRERO

SEMANA 20 25-29

ENERO 2021

70% Total, de

actividades considerando

entrega en tiempo y

forma y desempeño en las mismas

20 %

Examen

10 % Autovaloració

n

OBSERVAR LOS PROGRAMAS DE

APRENDE EN CASA II CIENCIAS-FISICA LUNES, MARTES,

JUEVES Y VIERNES

APOYO LIBRO DE TEXTO CIENCIAS 2

FISICA

PROGRAMAS DE TV Y LIBRO DE

TEXTO SON IMPORTANTES

PARA CONTESTAR ACERTADAMENTE LAS ACTIVIDADES

SEMANALES

HORARIOS DE RETROALIMENTACION

POR ZOOM

LUNES 2°G 4:00-4.40 pm 2°H 4:50-5:30 pm 2°i 5:40-6:20 pm

LA CLAVE DE

ACCESO ESTA EN CLASSROOM


https://www.youtube.com/watch?v=axr0nGpzmmA

https://www.youtube.com/watch?v=axr0nGpzmmA

https://www.youtube.com/watch?v=J_ITbJvLq5Y

https://www.youtube.com/watch?v=J_ITbJvLq5Y

https://www.youtube.com/watch?v=IAgP95QUJH8

https://www.youtube.com/watch?v=IAgP95QUJH8

https://www.youtube.com/watch?v=qyvr-btkjDc

https://www.youtube.com/watch?v=qyvr-btkjDc



14


CORREO-MAIL

,

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE Nº 2

PERIODO

FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

Prof . Alfonso Fuentes Sánchez

Materia: Ciencia y tecnología 2 (física)

Grupos: 2J,2K,2L

Correo:

[email protected]

Indicaciones

1.- Investiga las

portaciones a la

ciencia y la

tecnología en las

actividades

cotidianas del ser

humano.

2 - Investiga la

evolución histórica

de los sistemas de

medición.

3- Investiga sobre

las aportaciones de

la ciencia y

tecnología en el

desarrollo de las

telecomunicacio-

nes.

Reunión virtual de

trabajo el 27 enero

13:00 pm.

2j,2k,2L meet.google.com/eie-

cthz-ads

28 DE ENERO

2021

13:00 pm

Argumentación de las

repuestas,

Entrega en tiempo y

forma de la actividad.

Programación semana del

25 al 29 de Enero 2020,

de aprende en casa 2



15


JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA HISTORIA I [email protected]


FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO



Observaciones

SEGUNDO GRADO

G, H , I , J , K , L

TEMAS: PRECLÁSICO, CLÁSICO Y CLÁSICO TARDÍO Programas de la semana 19 del 18 al 22 de enero 2021 ACTIVIDAD : ELABORAR UNA LÍNEA DEL TIEMPO DE CUALQUIERA DE LOS HORIZONTES CULTURALES Y SEÑALA LAS CARACTERÍSTICAS MÁS ESPECÍFICAS DEL PERIODO ELEGIDO. ASÍ COMO TAMBIÉN ELIGE UNA CULTURA DEL HORIZONTE POR EJEMPLO; OLMECAS, MAYAS, ZAPOTECAS, ETC. elegir sólo una y profundiza en ella.

Recuerda que los horizontes culturales son : Preclásico, Clásico, Clásico tardío y Epiclásico, Posclásico

Sólo debes elegir un horizonte . .

29 de enero de 2021

Que el alumno identifique las características

culturales, económicas, políticas

y sociales de cada horizonte cultural y

elija una cultura para estudiar de manera

más específica

• Muchas de estas actividades se plantean desde el programa de TV, así que si ya las tienen sólo procederá a enviarlas

• Elaborarlas en su cuaderno de Historia y mandarlas a la cuenta institucional o sí gustan hacerlas de la G suite en la Herramienta de documentos o presentaciones y adjuntarlas en drive

• Si vamos haciendo las actividades que nos sugieren en aprende en casa II manera cotidiana será más rápido

• La hora máxima de entrega será a las 5 pm del 29 de enero las actividades que lleguen después serán devueltas hasta el miércoles de la siguiente semana , ruego a todos cumplir en tiempo y forma

• Apoyarse en su libro de texto , sí aun no lo tiene se puede consultar en la página de conaliteg



16


CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO



Observaciones

VERONICA ALEJANDRA ORTEGA

LOPEZ

FORMACION CIVICA Y ETICA 1

2° G, H, I

[email protected]

Buenas tardes. Soy la maestra Verónica Alejandra

Ortega López. Soy maestra de los grupos de 1er

grado del turno Vespertino en este ciclo escolar

en la asignatura de Formación Cívica y Ética.

A partir de esta semana trabajaré con los grupos

de 2° G, H, I, es decir con cada uno de ustedes

que son parte de estos grupos. Espero de ustedes

el cumplimiento de sus actividades tal y como lo

hacían con el maestro Adolfo Avalos. A partir de

esta semana deben enviar sus actividades al

correo que aparece aquí, cualquier duda o

inquietud háganmela saber por medio de mi

correo. Gracias

TEMA 1

Mis grupos de interacción y mi identidad

*Investiga los conceptos de identidad,

interdependencia, grupo social y grupo cultura y

lo ilustraran

*Realiza en su cuaderno un relato donde

incluyan: donde nació, quienes integran su

familia, quienes son las personas más

importantes en su vida, describir algunas

experiencias o vivencias más significativas

*Realiza en su cuaderno la siguiente actividad

29 de enero

Manejo de conceptos

Organización

Presentación

Relato

Presentación

Manejo de conceptos

Contenido

Trébol

Creatividad

Contenido

En cada actividad debes

poner nombre completo

y tu grupo. Así como el

número de semana a la

cual pertenecen dichas

actividades



17

TEMA 2

¿Qué es la cultura de paz?

*Investiga que es la paz como valor y como

derecho, que es cultura de paz y cuál es su

importancia e ilústralo

Lee el texto titulado la conciencia actúa y

responden en su cuaderno las siguientes

preguntas:

Manejo de conceptos

Organización

Presentación

Cuestionario



18

LA CONCIENCIA ACTÚA

En los inicios del S. XX, negarse a

prestar el servicio social equivale a

una traición a la patria, pero había

pacifistas; personas que no creían en

las armas y rechazaban la violencia

en todas sus formas. Por eso los

insultaban, se les rechazaba,

condenados al ostracismo y el

rechazo social, en muchas tiendas

no les vendían ni les atendían.

En un artículo sobre la primera

guerra mundial un hombre rememora

“Mi abuelo era un pacifista de

Yorkshire y condujo ambulancias

durante la guerra. Cuando regreso al

pueblo no encontró empleo. Lo

tacharon de cobarde por no combatir

y nadie le dio empleo”,

Ruth, cuya familia fundo una famosa

marca de chocolate, recuerda “En la

fábrica se cuestionó si se debía

enviar chocolate al frente. Lo que

unos consideraban un acto de

humildad, otros lo veían como una

acción de humanidad, otros lo veían

como una acción que alimentaria la

guerra. Probablemente yo habría

enviado los chocolates. Es una

postura personal. Así es el pacifismo,

un continuo dilema de conciencia y

cada persona ha de tomar su propia

decisión



19

1. ¿Qué significa ser pacifista?

2. ¿Por qué se rechazaba a los objetores de

conciencia y a sus familias?

3. ¿para ti enviar el chocolate al frente de

battalla es un actos de humanidad o una

accion para apoyar una guerra?¿por

que?

4. ¿Qué es un objetor de conciencia?



20

DOCENTE

ASIGNATURA

GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

LAURA ANGÉLICA

LÓPEZ RUIZ

profa.laulopez18@g

mail.com

código de la clase

para classroon

2-J x275kai

2-K z7jx44w

2-L: 4qt5mbn

ACTIVIDAD 1

RETOMEMOS LO APRENDIDO

Investiga las siguientes definiciones y elabora un glosario ilustrado.

• CÍVICA

• ÉTICA

• DERECHO

• VALOR

• ANTIVALOR

• ADOLESCENCIA

• PUBERTAD

• NORMA

Hasta el 29

de enero

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

1.Entrego la actividad

requerida en tiempo y

forma.

2. Resolvió de manera

correcta las actividades.

3.- Los apuntes

cumplen con las

características

requeridas

5. Limpieza en orden en

las actividades que se

realicen

La actividad en el cuaderno

deberá tener las siguientes

características:

a) Fecha completa)

b) Nombre completo del

alumno.

c) Grado y grupo

d) Colocar en la parte

superior

La actividad debe estar

completa.





21

DOCENTE/ASIGNATRA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO

DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO

OBSERVACIONES

EDUCACION FÍSICA

PROFESOR: JOSÉ LUIS

VALENTE GUTIÉRREZ

GRUPOS. 2°G,H,I.

INVESTIGAR Y DESCRIBIR EN TU

CUADERNO”QUE ES LA CONDICIÓN FÍSICA “Y

ELABORAR UN DIBUJO ALUSIVO A ÉSTE TEMA.

29 DE ENERO

DEL AÑO EN

CURSO

FAVOR DE SEGUIR MANDANDO

LOS TRABAJOS A ÉSTE MISMO

CORREO

[email protected]

ANOTAR CLARAMENTE NOMBRE

COMPLETO CON APELLIDOS

GRADO Y GRUPO.

NO MANDEN TAREAS DE OTRAS

MATERIAS.



FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

JAQUELINE CASTRO LEAL

ARTES-TEATRO

Grupos: 2º. G, H, I, J, K y L

Correo institucional: [email protected]

Correo personal:

[email protected]

Crearte Escuchar el audio de Cantina Band y a partir de lo que te genere a nivel de emociones, sensaciones e imágenes, crea tu propia obra artística, esto será libre: dibujo, pintura, escritura, música, escultura, etc. ¡Pon a volar tu imaginación y sorpréndete a ti mismo con tu creación!

1º. de febrero Rúbrica: Contenido: 10 puntos

El vídeo está en youtube: Star Wars – Cantina Band (Piano version)





22

ACTIVIDAD PARA LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO 2° H

ASIGNADA POR EL PROFESOR TUTOR José Luis Valente

DOCENTE/ASIGNATRA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO


FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO

OBSERVACIONES

ACTIVIDAD DE

TUTORIA 2 H

Profesor JOSÉ LUIS

VALENTE GUTIÉRREZ

El Cojo y el Ciego

En un bosque cerca de la ciudad vivían dos

vagabundos. Uno era ciego y otro cojo; durante

el día entero en la ciudad competían el uno con

el otro. Pero una noche sus chozas se

incendiaron porque todo el bosque ardió. El

ciego podía escapar, pero no podía ver hacia

donde correr, no podía ver hacia donde todavía

no se había extendido el fuego. El cojo podía

ver que aún existía la posibilidad de escapar,

pero no podía salir corriendo – el fuego era

demasiado rápido, salvaje- , así pues, lo único

que podía ver con seguridad era que se

acercaba el momento de la muerte. Los dos se

dieron cuenta que se necesitaban el uno al

otro.

29 DE ENERO

DEL AÑO EN

CURSO

FAVOR DE SEGUIR MANDANDO

LOS TRABAJOS A ÉSTE MISMO

CORREO

[email protected]

ANOTAR CLARAMENTE NOMBRE

COMPLETO CON APELLIDOS

GRADO Y GRUPO.

NO MANDEN TAREAS DE OTRAS

MATERIAS.

REFLEXIÓNA LA LECTURA Y BREVEMENTE

ESCRIBE EN TU CUADERNO LA SOLUCIÓN QUE

LE DARÍAS A ÉSTA SITUACIÓN QUE SUFREN LOS

PERSONAJES DE ÉSTA HISTORIA PARA SALVAR

LA VIDA; Y ELABORA UN DIBUJO ALUSIVO A

ÉSTE TEMA.




23


CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO


FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

Criterios de

evaluación


Observaciones

L.E.F. HÉCTOR ADRIAN RICO

MATA

EDUCACÍON FÍSICA

2º J,K,L

[email protected]

- REVISAR EL SIGUIENTE VIDEO Y POSTERIORMENTE ENVIAR IMÁGENES O VIDEOS DE POR LO MENOS 3 EJERCICIOS EJECUTADOS EN EL MISMO.

- LAS EVIDENCIAS DE BERAN ENVIARLAS A MI CORREO ELECTRONICO.

https://www.youtube.com/watch?v=-

DB8NyiSGM8

25 AL 28

DE ENERO - CALIDAD

EN SU TRABAJO.

- EN CASO DE ENVIAR VIDEO, NO DEBERA SUPERAR LOS 3 MIN.

ENVIAR LAS

ACTIVIDADES EN

TIEMPO Y

FORMA

PONER MUCHA

ATENCIÓN A LOS

CRITERIOS A

EVALUAR.



24

Docente/Asignatura

Correo/Grupos.

Actividades Fecha de

entrega

Criterios de

evaluación.

Observaciones

Juan Manuel Moreno

Arellano/Vida Saludable

[email protected]

Grupos: 2º G,H,I,J,K,L

Tema: ¿Qué hábitos de

higiene y limpieza

protegen de

enfermedades en casa y

en la comunidad?

Énfasis: Valorar las

acciones de higiene y de

limpieza en el hogar y en la

comunidad como factores

que evitan enfermedades.

Observa el programa de

televisión “Aprende en

cas” el día 25 de Enero a

las 18:30 a las 19:00hrs.

Anota cinco hábitos de

higiene y limpieza personal

en la hogar para evitan

enfermedades en casa y

en la comunidad, ilustra

con imágenes.

Tema: ¿Cómo diversificar

e incrementar mi

actividad física?

Énfasis: Identificar

opciones para practicar

actividad física de manera

cotidiana.

Observa el programa de

televisión del día 29 de

Enero de las 18:30 a las

19:00hrs. Anota cinco

actividades físicas que

puedes practicar

cotidianamente. Investiga

cuales son los beneficios

de practicar yoga e ilustra

con imágenes cuales son

las posturas básicas de la

pr

ctica de yoga.

1 de

Febrero

de 2021.

Contenido

Limpieza

Orden

Investigación

Ilustraciones

Envía las

actividades de la

semana en un

solo

archivo, por ello

se fija la fecha de

entrega el día 1 de

Febrero para que

las integres en un

solo archivo.

Investiga en

internet u otra

fuente de

información para

enriquecer tus

actividad, así

como los

beneficios de la

practica de la yoga

como una

disciplina que te

ayuda a tener una

buena salud tanto

física como

mental.


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