Las Ciencias Naturales y Sociales, Las Ciencias Naturales y Sociales, Lengua y el uso de Internet.Lengua y el uso de Internet.

Prof. José S. D. GiménezProf. José S. D. Giménez

Escuela 267Escuela 267

““Ceferino Namuncurá”Ceferino Namuncurá”

San Carlos de Bariloche San Carlos de Bariloche

Presentación del ProyectoPresentación del Proyecto

• A través de las AVES DE BARILOCHEAVES DE BARILOCHE fue posible abordar contenidos de distintas áreas para el 4º Año EGB II.

• A la vez se procuró el acercamiento de los alumnos al uso de Internet como fuente de información.

• Se tomó como disparador el concurso organizado por la Editorial Estrada durante el 2º Cuatrimestre de 2005: “El cortometraje de Suyai y el pelícano”.

• La propuesta consistía en observar distintas aves de la región, investigar acerca de ellas, caracterizarlas y finalmente componer un texto descriptivo.

Contenido CurricularContenido Curricular

• Ciencias NaturalesCiencias Naturales: Caracterización de las aves. Morfología externa. Interrelación de los animales con el medio físico y los vegetales. Locomoción de las aves: caminadoras, voladoras, trepadoras, saltadoras. Alimentación: herbívoros, insectívoros, omnívoros. Reproducción: nidos, huevos, tiempo de empollado.

• Ciencias SocialesCiencias Sociales: caracterización de las regiones rionegrinas. Flora y fauna y su relación con el suelo, el agua y el clima. Aves del Parque Nacional Nahuel Huapi.

• LenguaLengua: Texto descriptivo. Uso de adjetivos calificativos. Sinónimos y antónimos.

Del cortometraje a la WEBDel cortometraje a la WEB

• Los alumnos interactuaron online con el “Cortometraje de Suyai y el pelícano”. Luego se formularon una serie de preguntas, buscando definir las aves de Bariloche y del Bosque andino patagónico. Por ejemplo:

– ¿Qué aves conocen?

– ¿Cuáles pueden observar en sus casas?– ¿Cuáles otras conocen que no sean de estas regiones?– ¿Conocen aves del bosque, del campo, del mar, etc. ?– ¿Por qué son aves? ¿Todas vuelan, nadan, corren, etc.?

• Este acercamiento se complementó con la observación y análisis del material bibliográfico de la escuela y traído por los niños.

• Finalmente se enumeró la avifauna del bosque andino patagónico y se repartió a cada niño, en cuanto fue posible, aves diferentes.

El uso de Internet - Búsquedas en la WEBEl uso de Internet - Búsquedas en la WEB

• La Escuela 267 pudo acceder a cuatro PC’s con acceso a Internet a través de banda ancha. Esto permitió que los alumnos pudieran aprender a realizar búsquedas en la web.

• Se priorizó la búsqueda de imágenes para obtener fotografías de las aves seleccionadas y recién entonces, acceder a la información contextual de las mismas.

• Ésto se fundamentó en que, por su edad, los niños podían naufragar en la sobreinformación que genera un búsqueada en la web.

• Se motivó a los alumnos a asistir a los “Cibers” para recopilar mayor información. Se les entregó instrucciones escritas para “buscar en Internet”

De la bibliografía y la WEB a las fichasDe la bibliografía y la WEB a las fichas

• Toda la información encontrada fue organizada en fichas:

• Así se logró anticipar la macroestructura del texto descriptivo. Aquí fue donde se trabajó con los conceptos de adjetivo calificativo, sinónimos y antónimos para completar los datos.

De las fichas al hábitatDe las fichas al hábitat• A partir de la caracterización de las aves, se buscó establecer

relaciones entre los seres vivos y su hábitat. Se partió de la región andina patagónica para luego extenderse a todo el territorio de Río Negro.

• Este trabajo apuntó especialmente a definir los conceptos de flora y fauna y su relación con el suelo, la presencia de agua y el clima. Aquí también se usó la búsqueda en la Web.

De las fichas al texto descriptivoDe las fichas al texto descriptivo• A partir del trabajo concluido en las fichas, se procedió a la

DESCRIPCIÓN del AVE. Este trabajo se abordó con la realización de varios borradores y el trabajo de lectura y re-escritura del texto.

• Se puso énfasis en el ordenamiento de la descripción partiendo desde la cabeza del ave hasta llegar a su cola, luego el hábitat de vida hasta llegar a su nido y las características de la reproducción. La consigna orientadora respetaba la propuesta de la Editorial Estrada:

Mencionar al menos tres tipos de ave de su zona, elegir uno de ellos e investigar y responder: ¿Cuál es el nombre de la especie? ¿Cómo es? (describirlo físicamente) ¿Vive en los árboles o en el agua? ¿De qué se

alimenta? ¿Cómo y dónde arma su nido? ¿Cuántos huevos pone la hembra y cuánto tiempo tardan en nacer los pichones?

De las fichas al dibujoDe las fichas al dibujo• Para revisar las producciones se procedió a realizar bocetos

de las aves. • Así se trabajó nuevamente con fotografías impresas que

permitieron comparar las fichas y el texto descriptivo. • Al realizar los bocetos de las aves se le propuso a los

alumnos enfatizar en el dibujo los rasgos descriptos en el texto.

Del texto descriptivo al E-mailDel texto descriptivo al E-mail• La producción final de cada alumno fue entregada al

docente del grado. • Los trabajos fueron transcriptos y enviados a la Editorial

Estrada via e-mail por el docente, junto con los alumnos que acompañaron el proceso.

• Con las ilustraciones confeccionamos un mural que se expuso en la escuela, junto a los textos originales.

Del texto descriptivo a “nuestro libro”Del texto descriptivo a “nuestro libro”

• Como los trabajos componían una unidad en sí mismos, decidimos ir más allá de lo que estaba propuesto: confeccionamos un LIBRO DE AVES DE BARILOCHELIBRO DE AVES DE BARILOCHE y aportamos varios ejemplares para el Rincón de Lectura de la escuela.

Bibliografía y sitios webBibliografía y sitios web

Libros• Flora y Fauna de Río Negro y Neuquén. 2004. Alfa Centro Literario.• Gorgoglione, Ernesto. Guía de campo para la identificación de las Aves del

Neuquén. 1997. • Narosky e Izurieta. Aves de Patagonia y Antártida. 2004. Vazquez Mazzini

Editores.• Narosky y Bosso. Manual del Observador de Aves. 1996. Editorial Albatros.• Olrog, Claes. Las aves argentinas. 1959. Instituto Miguel Lillo. • Stephen Wrigth. Ciencia y naturaleza Ornitología. 1996. Editorial Lumen.• Woodward, Kate. ¿Cómo vuela un pájaro?. 1992. Editorial Lumen

Sitios Web• www.avesdelapatagonia.com.ar• www.avesargentinas.org.ar• www.avesdechile.cl• www.avesandes.com.ar