Avanzando hacia la Inclusión Universitaria de los/as Estudiantes con Necesidades Educativas...
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Avanzando hacia la Inclusión Universitaria de los/as Estudiantes
con Necesidades Educativas Especiales Asociadas a Discapacidad
en la Universidad del Bío-BíoJacqueline Angulo C. / Richar Rocha C.Dirección de Desarrollo Estudiantil,
Departamento de Bienestar Estudiantil UBB.
Nuestra InstituciónLa Universidad del Bío-Bío es una Universidad Pública,
Estatal y Regional.
Visión:Ser reconocida a nivel Nacional como una Universidad Estatal, Pública y Regional, Autónoma compleja e innovadora con énfasis en la formación de capital Humano, vinculada al desarrollo sustentable de la Región del Bío-Bío y que aporta a la sociedad del conocimiento y al desarrollo armónico del país.
Misión: Formar profesionales de excelencia, capaces de dar respuesta a los desafíos del futuro, con un modelo educativo cuyo propósito es la formación integral del Estudiante a partir de su realidad y sus potencialidades, promoviendo la movilidad social y la realización personal.
Modelo Educativo UBB2008
Es un marco general que establece la base conceptual y global para la docencia y contiene la representación del diseño, de la estructura y de los componentes esenciales para el proceso formativo. Incorpora el sello institucional a través de los ejes temáticos:
Diversidad:
Busca favorecer la inclusión y la coexistencia plena entre el
desarrollo humano el conocimiento y el desarrollo social. Desde el punto
de vista funcional significa acoger y atender las necesidades especiales de
la persona como lo son las distintas discapacidades.
Ley 20.422
Establece normas sobre Igualdad de Oportunidades e Inclusión Social de Personas con Discapacidad
Artículo 39: El Ministerio de Educación cautelará la participación de las personas con discapacidad en los programas relacionados con el aprendizaje, desarrollo cultural y el perfeccionamiento.
Las instituciones de educación superior deberán contar con mecanismos que faciliten el acceso de las personas con discapacidad, así como adaptar los materiales de estudio y medios de enseñanza para que dichas personas puedan cursar las diferentes carreras.
COOPERACIÓN
PARTICIPACIÓN
INTERDICIPLINARIEDAD
APOYO BIOPSICOSOCIAL
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
INFRAESTRUCTURA INCLUSIVA
C A M P U S F E R N A N D O M A Y
C A M P U S F E R N A N D O M A Y
C A M P U S L A C A S T I L L A
C E N T R O D E E X T E N S I Ó N
C A M P U S C O N C E P C I Ó N
C A M P U S C O N C E P C I Ó N
C A M P U S C O N C E P C I Ó N