REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA,

CIENCIA Y TECNOLOGIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DEL ESTADO BOLIVAR

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INFORMATICA

PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO I

TRAYECTO I SEMESTRE 1

AVANCE DEL SEMESTRE I

GRUPO N° 3 SECCION 3T TURNO Tarde

INVESTIGADORES: C.I.

Ángel García 26.397.259

Luis Pérez 24.378.038

Oscarle Hernández 24.027.007

Yeisys Morales 24.849.167

CIUDAD BOLIVAR, 09 DE DICIEMBRE DE 2014

NOMBRRE DEL PROYECTO SOCIO-TECNOLOGICO I

Alfabetización Tecnológica en Sistema Operativo Canaima a Alumnos y Alumnas

del 1º Grado Sección “U” de la U.E.N “San Valentín”, beneficiarios del Proyecto

Canaima Educativo.

TUTORES DEL PROYECTO:

TUTOR TECNICO: Ing. Luisa Gómez.

TUTOR INSTITUCIONAL: Yanitza Villasana.

TUTORA ACADEMICA: MSc Carmen Díaz.

NOMBRE COMPLETO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

“Unidad Educativa Nacional San Valentín”

UBICACIÓN GEOGRAFICA:

DIRECCION: Barrio San Valentín, Calle Fuerzas Armadas

PARROQUIA: Marhuanta MUNICIPIO: Heres

LOCALIDAD: Ciudad Bolívar ESTADO: Bolívar

GOOGLE MAPS

PUNTOS DE REFERENCIAS DE LA INSTITUCION ABORDADA:

1.- instituto nacional de tránsito terrestre (i.n.t.t.)

2.- km 4 paseo simón bolívar.

3.- calle fuerzas armadas del barrio san Valentín.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

PROBLEMAS EXISTENTES EN LA INSTITUCION “U.E.N SAN VALENTIN”

RELACIONADOS CON HARDWARE Y SOFTWARE

HARDWARE SOFTWARE

Falta de soporte técnico a los equipos del área administrativa.

No poseen conocimientos en cuanto el software

Deterioro constantes en los equipos.

Actualización de software en los equipos.

Solo cuentan con dos equipos en un área administrativa con más de 5 personas.

No cuenta con un asesor que los guie al buen manejo del software.

EL PRINCIPAL PROBLEMA EN LA AREA DE SABER SOFTWARE QUE

AFECTA A LA INSTITUCION:

No poseen conocimientos en cuanto al software.

EL PRINCIPAL PROBLEMA EN LA AREA DE SABERES HARDWARE QUE

AFECTA A LA INSTITUCION:

Falta de soporte técnico a los equipos del área administrativa.

PROBLEMAS EXISTENTES EN LA INSTITUCION “U.E.N SAN VALENTIN”

RELACIONADOS CON INFORMATICA Y TELEMATICA

INFORMATICA TELEMATICA

Poco conocimiento a la hora de trabajar con una pc.

No cuentan con un aula o sala de computación.

No tienen un docente capacitado en esta área.

Mala calidad en la conexión a internet.

Los docentes no asisten a Infocentros o Cbit para obtener el conocimiento apropiado.

No tienen conocimiento en el área de telemática.

EL PRINCIPAL PROBLEMA INFORMATICO QUE AFECTA A LA

INSTITUCION:

Poco conocimiento a la hora de trabajar con una pc.

EL PRINCIPAL PROBLEMA TELEMATICO QUE AFECTA A LA INSTITUCION:

No cuentan con un aula o sala de computación.

PROBLEMAS EXISTENTES EN LA INSTITUCION “U.E.N SAN VALENTIN”

RELACIONADOS CON EL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO

Los alumnos y alumnas carecen de conocimiento en cuanto al proyecto Canaima educativo.

No cuentan con docentes que ayuden a trabajar en el proyecto Canaima educativo ya que no asisten a cursos del mismo.

Aunque cuentan con el plan Canaima en la escuela, es la primera vez que los niños y niñas trabajaran con ellas.

En la escuela no hay un ambiente que brinde concentración para ejecutar el proyecto canaima educativo.

EL PRINCIPAL PROBLEMA QUE AFECTA AL PROYECTO CANAIMA

EDUCATIVO EN LA INSTITUCION:

No cuentan con docentes que ayuden a trabajar en el proyecto canaima educativo

ya que no asisten a cursos del mismo.

POSIBLES SOLUCIONES A ESTE PROBLEMA:

1.- Alfabetizar tecnológicamente a los alumnos y alumnas en el proyecto canaima

educativo.

2.- Que los docentes se motiven para aprender en cuanto a al proyecto canaima

educativo.

N° DE BENEFICIARIOS RECURSOS NECESARIOS

FECHA PROBABLE DE EJECUCION DEL PROYECTO

32 alumnas y alumnos.

HUMANOS Director. Tutores. Docentes. Alfabetizadores. Consejo comunal.

TECNICOS Cámaras. Laptop. Celulares.

Marzo del 2015.

GRADO SECCION TURNO

1er

“U”

Mañana (7 a 12 pm)

N° DE CANAIMITAS OPERATIVAS NO OPERATIVAS

40

40

0

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL SEMESTRE I

ACTIVIDADES FECHAS RESPONSABLES OBSERVACIONES

Entrega de propuesta al Director de la institución.

18/09/2014

Grupo 3

ninguna

Solicitud a los tutores institucional y técnico.

23/09/2014

Grupo 3

Ninguna

Abordaje e inventario a

la institución

09/10/2014

Grupo 3

Ninguna

Diagnostico participativo

15/10/2014

Grupo 3

Visita a las radio,

televisión y prensa.

Visitas a Organismos que apoyan la ejecución de proyectos informáticos y telemáticos en Venezuela.

14/11/2014

Grupo 3

Cbit, Infocentros, Centro de gestión

parroquial y biblioteca virtual.

CAPITULO II

MARCO TEORICO

BASES TEORICAS DEL PROYECTO I

SOFTWARE

Se conoce como software al equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema informático, que comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos que son llamados hardware.

Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las aplicaciones informáticas; tales como el procesador de texto, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a la edición de textos; el llamado software de sistema, tal como el sistema operativo, que básicamente permite al resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando también la interacción entre los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, y proporcionando una interfaz con el usuario.

El software es imprescindible para cualquier sistema informático o basado en informática, puesto que sin él, este no funcionaría. Es el software quien da las órdenes, quien indica que debe hacer cada máquina con sus elementos, cuando y como. Un ordenador sin software sería simplemente un conjunto de chips, cables, periféricos e interruptores totalmente inerte y sin función alguna. Es el software quien ordena todo ese material, lo reconoce, le asigna una función según sus características, y permite que funcione todo en su conjunto.

HARDWARE

Se refiere a todas las partes tangibles de un sistema informático; sus componentes son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos. Son cables, gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico involucrado; contrariamente, el soporte lógico es intangible y es llamado software. La Real Academia Española lo define como «Conjunto de los componentes que integran la parte material de una computadora». El Hardware, aunque sea lo más común, no solamente se aplica a las computadoras; del mismo modo, también un robot, un teléfono móvil, una cámara fotográfica o un reproductor multimedia poseen hardware (y software). La historia del hardware de computador se puede clasificar en cuatro generaciones, cada una caracterizada por un cambio tecnológico de importancia.

Una primera delimitación podría hacerse entre hardware básico, el estrictamente necesario para el funcionamiento normal del equipo, y complementario, el que realiza funciones específicas. INFORMATICA

La informática se define como la ciencia que estudia el tratamiento de la información mediante medios automáticos, es decir la ciencia de la información automática. Fue en el año 1957 cuando Karl Steinbuch citó por primera vez la palabra informática bajo el concepto anteriormente descrito.

Desde los primeros tiempos, el ser humano ha inventado y desarrollado medios necesarios para transmitir información, medios como el lenguaje, la escritura, las señales acústicas o luminosas como silbatos, tambores, humo, el teléfono, la televisión… pudiendo trasladar de generación en generación todo el pensamiento y conocimiento adquirido a lo largo de la historia, gracias a esta transmisión y tratamiento de la información el ser humano ha evolucionado hacia la tecnología que actualmente disponemos.

El objetivo principal de la informática consiste en automatizar mediante equipos generalmente electrónicos todo tipo de información, de tal forma que evite la repetición de tareas arduas las cuales pueden inducir al error reduciendo a su vez el tiempo de ejecución de las mismas.

Para poder automatizar la información la informática se basa en la realización de 3 tareas básicas:

La entrada de la información El tratamiento de la información Salida de la información

El sistema informático ha de estar dotado de algún medio por el cual aportemos

la información, a su vez el sistema informático ha de ser capaz de interpretar y

guardar dicha información, para que una vez que la solicitemos se nos muestre

mediante algún medio de salida.

TELEMATICA

La telemática es una disciplina científica y tecnológica, originada por la

convergencia entre las tecnologías de las telecomunicaciones y de la informática.

Algunas de las aplicaciones de la telemática podrían ser cualquiera de las

siguientes:

* Cualquier tipo de comunicación a través de Internet (como por ejemplo el acceso

a páginas web o el envío de correos electrónicos) es posible gracias al uso de las

tecnologías desarrolladas en este ámbito.

* El uso de las mensajerías instantáneas está directamente relacionado con la

telemática, ya que esta materia se encarga en parte de controlar ese intercambio

de mensajes entre dos entidades distintas.

* Los sistemas GPS.

La telemática cubre un campo científico y tecnológico de una considerable

amplitud, englobando el estudio, diseño, gestión y aplicación de las redes y

servicios de comunicaciones, para el transporte, almacenamiento y procesado de

cualquier tipo de información (datos, voz, vídeo, etc.)

SOFTWARE LIBRE

Es el software que respeta la libertad de los usuarios y la comunidad. En grandes líneas, significa que los usuarios tienen la libertad para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software. Es decir, el software libre es una cuestión de libertad, no de precio. Para entender el concepto, piense en libre como en libre expresión, no como en barra libre. Un programa es software libre si los usuarios tienen las cuatro libertades esenciales: La libertad de ejecutar el programa como se desea, con cualquier propósito (libertad 0). La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y cambiarlo para que haga lo que usted quiera (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello. La libertad de redistribuir copias para ayudar a su prójimo (libertad 2). La libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros (libertad 3). Esto le permite ofrecer a toda la comunidad la oportunidad de beneficiarse de las modificaciones. El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello. Software libre no significa que no es comercial. Un programa libre debe estar disponible para el uso comercial, la programación comercial y la distribución comercial. La programación comercial de software libre ya no es inusual; el software libre comercial es muy importante. Puede haber pagado dinero para obtener copias de software libre, o puede haber obtenido copias sin costo. Pero

sin tener en cuenta cómo obtuvo sus copias, siempre tiene la libertad de copiar y modificar el software, incluso de vender copias. La mayoría de las licencias de software libre están basadas en el copyright, y existen límites en los tipos de requisitos que se pueden imponer a través del copyright. Si una licencia basada en el copyright respeta la libertad en las formas antes mencionadas, es poco probable que surja otro tipo de problema que no hayamos anticipado (a pesar de que esto ocurre ocasionalmente). Sin embargo, algunas licencias de software libre están basadas en contratos, y los contratos pueden imponer un rango mucho más grande de restricciones. Esto significa que existen muchas maneras posibles de que tal licencia sea inaceptablemente restrictiva y que no sea libre. Cuando se habla de software libre, es mejor evitar usar términos como regalar o gratuito, porque dichos términos implican que el asunto es el precio, no la libertad. Algunos términos comunes como piratería implican opiniones con las que esperamos no concuerde. ALFABETIZACION TECNOLOGICA EN SOFTWARE LIBRE

Se consolida en Venezuela, mediante proyectos como los Infocentros, espacios mediante los que el Gobierno Bolivariano impulsa la socialización y apropiación del conocimiento. El CNTI es una institución adscrita al Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias (MCTI) que tiene como razón de ser potenciar los esfuerzos que en materia de informática se desarrollan en las instituciones públicas y comunidades organizadas, con el fin de contribuir a la eficiencia y efectividad del Estado. Actualmente la población venezolana, además de tener acceso vía Internet a trámites y servicios públicos, cuenta con espacios que facilitan el acceso y la interrelación ciudadanía-Gobierno/Gobierno-ciudadanía. Tenemos oficinas de Atención al Ciudadano en las instituciones del Gobierno, donde ciudadanas y ciudadanos pueden dirigirse para obtener ayuda inmediata y personalizada ante cualquier trámite. Al mismo tiempo, el acceso a las Tecnologías de Información (TI) Libres se consolida con el apoyo de la Compañía Anónima Nacional Teléfonos de Venezuela (CANTV) y la Fundación Infocentros. Desde el año 2000 el Gobierno Bolivariano trabaja arduamente en hacer que eso sea una realidad; por ejemplo con el programa Internet equipado se ha incrementado el acceso a Internet, gracias a la nacionalización de CANTV, y con el impulso de más de 700 Infocentros distribuidos en toda la geografía nacional, logrando alfabetizar a más de 1 millón de personas.

PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICA

Nace en el marco de la Misión Ciencia y tiene como objetivo central, formar en el uso de las Tecnologías de Comunicación e Información a los sectores populares y comunidades más recónditas del país. Es uno de los esfuerzos del Gobierno Bolivariano para darle al Pueblo el poder de utilizar las tecnologías y el conocimiento. Integra las herramientas y plataformas que se han desarrollado como contenidos educativos, Infocentros, centros Bolivarianos de informática y telemática, aldeas universitarias, bibliotecas virtuales, entre otros. El Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica (PNAT), ha llegado a todos los estados de Venezuela a través de los infocentros y de sus instituciones aliadas, como: la Unellez, Unefa, UBV, UCV, Simón Rodríguez, Rómulo Gallegos, alcaldías y gobernaciones Bolivarianas, además de la Misión Sucre, Fundación Nacional para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, Funda bit, organismos militares, Centros de Gestión Parroquial y Centros Bolivarianos de Informática y Telemática, quienes día a día han puesto a disposición salas de computación para beneficio del colectivo. Es así como impulsa un nuevo esquema de ordenamiento que promueve el uso

de las Tecnologías de Información (TI) en los diferentes ámbitos de la sociedad

para la construcción de la nueva Patria Socialista, sobre la base de la justicia

social, el desarrollo endógeno, la democracia participativa y la soberanía nacional.

SOPORTE TECNICO A USUARIAS Y USUARIOS

Puede definirse como un grupo de servicios que proveen asistencia para hardware, software u otros dispositivos electrónicos o mecánicos. En general, el servicio de soporte técnico sirve para ayudar a resolver los problemas que puedan presentárseles a los usuarios de la planta administrativa, mientras hacen uso de servicios, programas o dispositivos. La mayoría de las compañías que venden hardware o software, ofrecen servicio técnico por teléfono u otras formas en línea como correo electrónico o sitios web. Las compañías e instituciones también tienen generalmente soporte técnico interno para empleados, estudiantes y otros asociados. También existen gran cantidad de foros de soporte técnico en Internet, que son totalmente gratuitos, y se basan en la simple voluntad y experiencia de los expertos que quieren ayudar a los principiantes. Por lo general, las empresas de informática cuentan con soporte técnico a disposición de sus usuarios. La atención se brinda por teléfono, a través de

Internet o, en algunos casos, mediante visitas del personal al domicilio del cliente. El soporte técnico puede contribuir a resolver a distancia un error de programación en un software o una instalación defectuosa de un hardware, por citar dos posibilidades. Es importante destacar que, por lo general, la atención que se brinda a través del soporte técnico no suele incluir la capacitación o la formación del usuario. Esto quiere decir que, si la persona se comunica con el soporte técnico porque no sabe utilizar el servicio, lo más probable es que el empleado que atiende lo derive a otro sector y no lo instruya. Por eso, muchas compañías cuentan con dos áreas diferentes: por un lado el soporte técnico, y por otro el sector de capacitación. SOPORTE TECNICO A EQUIPOS

Es un factor importante que permite prolongar la vida del mismo, prevenir fallas en la computadora y garantizar que está obteniendo el máximo rendimiento ya que con el tiempo y el uso, el equipo sufre deterioro de software y posibles daños en el hardware ocasionados por exceso de temperatura o acumulación de polvo, esto provoca un desempeño pobre (computadora lenta) o incluso la perdida de datos.

¿Quién se encarga de esto?

El Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipos de Computación es un profesional formado para instalar, poner en funcionamiento, operar, dar soporte a usuarios de oficina, realizar el diagnóstico y el mantenimiento, así como ensamblar, configurar e interconectar equipos de cómputo aplicando las normas y especificaciones técnicas. Posee las competencias profesionales y los conocimientos complementarios para un óptimo desempeño profesional en la ocupación. SISTEMA OPERATIVO CANAIMA

El proyecto Canaima GNU/Linux, es un sistema operativo basado en Software Libre -desarrollado por diversas instituciones públicas, comunidades organizadas y sectores venezolanos vinculados al desarrollo de TI-, y que fundamenta proyectos estratégicos para el país, entre los que destaca Canaima Educativo. Canaima GNU/Linux además de ser gratuito y aportar seguridad a los sistemas y equipos informáticos, tiene 6.000 aplicaciones disponibles, que satisfacen necesidades de ciudadanas y ciudadanos así como de servidoras y servidores públicos. Surge inicialmente como respuesta a las necesidades ofimáticas y de otros procesos productivos de los usuarios finales de la Administración Pública Nacional (APN), y para dar cumplimiento al decreto presidencial Nro. 3.390 sobre el uso de TIL en la APN.

Características Principales

* Totalmente desarrollada en Software Libre.

* No está limitada al uso en la APN, sino que puede ser usado por cualquier persona. * Se encuentra equipado con herramientas ofimáticas como OpenOffice.org, (procesador de palabras, hojas de cálculo, presentaciones), diseño gráfico, planificación de proyectos y bases de datos. * Permite la interacción con Internet, a través de su navegador web, gestor de correo electrónico y aplicaciones para realizar llamadas telefónicas por la red. * Es estable y segura, basada en la versión estable de GNU/Linux Debían, la cual pasa por una serie de procesos y pruebas rigurosas de calidad. * Realizada en Venezuela por talento nacional.

PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO

Es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivo apoyar la formación integral de las niñas y los niños, mediante la dotación de una computadora portátil escolar con contenidos educativos a los maestros y estudiantes del subsistema de educación primaria conformado por las escuelas públicas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado. Constituye un pilar fundamental en la construcción del nuevo modelo educativo revolucionario, inclusivo y democrático y es factor importante en el alcance de la independencia tecnológica, ya que los contenidos educativos, aplicaciones y funciones son totalmente desarrollados en Software Libre por talento venezolano. Su ejecución está a cargo del Ministerio del Poder Popular para la Educación, conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Innovación. De igual manera, cumple con objetivos específicos: • Promover el desarrollo integral de los niños y niñas con los fines educativos. • Profundizar la concreción del Desarrollo Curricular para la formación integral de los niños y niñas venezolanos. • Transformar la praxis docente con el uso de las Tecnologías de Información Libres. • Desarrollar las potencialidades en Tecnologías de Información Libres, en los procesos educativos de la tecnología. CANAIMITAS El uso de Canaima GNU/Linux es frecuente en las escuelas públicas venezolanas, por ser utilizada en el Proyecto Canaima Educativo, el cual busca dotar a más de 250 mil alumnos en edad escolar con computadores portátiles.

La Canaimita es una computadora Intel Mobile PM465 con un microprocesador

Intel Atom (el mismo de las Vaio Mini, HP mini, Dell Inspirion mini 10, la Lenovo

S10 o la Acer Aspire One), el CPU que te toque dependerá en mucho de la

versión (y del grado):

Primer Grado: Atom 230 a 1.2 Ghz

Segundo Grado: desde N270 (1.6Ghz) hasta N455 a 1.65 Ghz (los mismos de las

netbooks carísimas del mercado)

Tercer Grado: N465 y N550 (CPUs a 64 bits que muy pocas Netbooks usan hoy

en día, por lo rápidos y novedosos)

Estos CPU obtienen muy buenos resultados en labores como ofimática, pero

también en gráficas gracias a la tarjeta de Video Intel GPU 965 de 128MB de

video, con ella se pueden obtener muy buenos resultados (véase: hacking

Canaimita).

VINCULACION DEL PROYECTO CON EL PLAN DE LA PATRIA 2013 – 2019

OBJETIVOS HISTORICOS

OBJETIVOS NACIONALES

OBJETIVOS ESTRATEGICOS

I. Defender, expandir y consolidar el bien más pre- ciado que hemos reconquistado después de 200 años: la Independencia Nacional

1.5. Desarrollar nuestras capacidades científico-tecno- lógicas vinculadas a las necesidades del pueblo

1.5.1.1. Desarrollar una

actividad científica,

tecnológica y de

innovación,

transdisciplinaria

asociada directamente

a la estructura

productiva nacional,

que permita dar

respuesta a problemas

concretos del sector,

fomentando el

desarrollo de procesos

de escalamiento

industrial orientados al

aprovechamiento de las

potencialidades, con

efectiva transferencia

de conocimientos para

la soberanía

tecnológica.

1.5.1.2. Crear una Red

Nacional de Parques

Tecnológicos para el

desarrollo y aplicación

de la ciencia, la

tecnología y la

innovación en esos

espacios temáticos y en

los parques industriales

en general.

1.5.1.5. Garantizar el

acceso oportuno y uso

ade-

cuado de las

telecomunicaciones y

tecnologías de

información, mediante

el desarrollo de la

infraestructura

necesaria, así como de

las aplicaciones

informáticas que

atiendan necesidades

sociales.

1.5.1.8. Impulsar la

formación para la

ciencia, tecnología e

innovación, a través de

formas de organización

y socialización del

conocimiento científico

para la consolidación

de espacios de

participación colectiva.

1.5.2.3. Consolidar el

despliegue de la

infraestructura

educativa del país, en

los centros

universitarios, técnicos,

medios y

ocupacionales, tanto en

las unidades de

producción como en los

parques industriales.

1.5.2.4. Desarrollar

aplicaciones

informáticas que

atiendan necesidades

sociales.

1.5.2.5. Generar y

difundir a través de las

TIC con-

tenidos basados en

valores nacionales,

multiétnicos y

pluriculturales de

nuestros pueblos y, con

ellos, los principios

inherentes al

Socialismo Bolivariano.

1.5.2.6. Garantizar la

creación y apropiación

del conocimiento para

el desarrollo,

producción y buen uso

de las

telecomunicaciones y

tecnologías de la

información.

1.5.3. Impulsar el

desarrollo y uso de

equipos electrónicos y

aplicaciones

informáticas en

tecnologías libres y

estándares abiertos.

1.5.3.1. Garantizar el

impulso de la formación

y

transferencia de

conocimiento que

permita el desarrollo de

equipos electrónicos y

aplicaciones

informáticas en

tecnologías libres y

estándares abiertos.

1.5.3.2. Garantizar la

democratización y

apropiación del

conocimiento del

pueblo en materia de

equipos electrónicos y

aplicaciones

informáticas en

tecnologías libres a

través de programas

educativos en los

centros universitarios,

técnicos, medios y

ocupacionales.

1.5.3.3. Garantizar, en

las instituciones del

Estado, el

uso de equipos

electrónicos y

aplicaciones

informáticas

en tecnologías libres y

estándares abiertos.

1.5.3.4. Desarrollar una

política integral que

impulse

la creación de centros

tecnológicos en centros

educativos,

universitarios, técnicos,

medios que garanticen

procesos formativos

integrales y continuos

en materia de equipos

electrónicos y

aplicaciones

informáticas en

tecnologías libres y

estándares abiertos.

CAPITULO III

MARCO METODOLOGICO

METODOLOGIA DE CAMPO

Se presenta mediante la manipulación de una variable externa no comprobada,

en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o

porque causas se produce una situación o acontecimiento particular.

Podríamos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social.

Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya que

se realiza en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el

conocimiento más a fondo del investigador, puede manejar los datos con

más seguridad y podrá soportarse en diseños exploratorios, descriptivos y

experimentales, creando una situación de control en la cual manipula sobre una o

más variables dependientes (efectos).

Por tanto, es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por él, para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas.

METODOLOGIA DOCUMENTAL

El avance de la sociedad del conocimiento está directamente relacionado con

los avances científicos y tecnológicos y que solo a través del proceso de

investigación documental se puede hacer un análisis de la información escrita

sobre un determinado tema, con el propósito de establecer relaciones, diferencias,

etapas, posiciones o estado actual del conocimiento respecto al tema objeto de

estudios. , esta se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos

como fuentes de información.

El objetivo de la investigación documental es elaborar un marco teórico

conceptual para formar un cuerpo de ideas sobre el objeto de estudio y descubrir

respuestas a determinados interrogantes a través de la aplicación de

procedimientos documentales. Estos procedimientos han sido desarrollados con el

objeto de aumentar el grado de certeza de que la información reunida será de

enteres para los integrantes que estudia y que además, reúne las condiciones de

fiabilidad y objetividad documental.

METODOLOGIA DESCRIPTIVA

El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las

situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción

exacta de las actividades, objetos, procesos y personas.

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

El Diagnóstico Participativo es un método para determinar, desde el punto de vista de los miembros de la comunidad, qué actividades son necesarias y pueden apoyarse; si los miembros de la comunidad aceptan las actividades propuestas por el personal externo y si tales actividades son razonables y prácticas.

Los miembros de la comunidad, ayudados por el personal externo, pasan por un proceso en el cual identifican las condiciones que son necesarias para la realización exitosa de las actividades y acopian información para determinar si la comunidad reúne estas condiciones o si puede crearlas. El «marco referencial del diagnóstico» examina cada actividad en relación con las condiciones necesarias y elimina aquellas actividades para las que no se dan estas condiciones.

MATRIZ F.O.D.A.

La matriz FODA es una herramienta de análisis que puede ser aplicada a

cualquier situación, individuo, producto, empresa, etc, que esté actuando como

objeto de estudio en un momento determinado del tiempo.

Es como si se tomara una “radiografía” de una situación puntual de lo particular

que se esté estudiando. Las variables analizadas y lo que ellas representan en la

matriz son particulares de ese momento. Luego de analizarlas, se deberán tomar

decisiones estratégicas para mejorar la situación actual en el futuro.

La sigla FODA:

Fortalezas (factores críticos positivos con los que se cuenta)

Oportunidades, (aspectos positivos que podemos aprovechar utilizando

nuestras )

Debilidades, (factores críticos negativos que se deben eliminar o reducir)

Amenazas, (aspectos negativos externos que podrían obstaculizar el logro

de nuestros objetivos).

ENFOQUE DEL MARCO LOGICO

Es una herramienta analítica, desarrollada en 1969, para la planificación de la

gestión de proyectos orientados a procesos. Es utilizado con frecuencia por

organismos de cooperación internacional.

En el EML se considera que la ejecución de un proyecto es consecuencia de un

conjunto de acontecimientos con una relación causal interna. Estos se describen

en: insumos, actividades, resultados, objetivo específico y objetivo global. Las

incertidumbres del proceso se explican con los factores externos (o supuestos) en

cada nivel. Nivel oso De modo general, se hace un resumen del proceso de

desarrollo en una matriz que consiste en los elementos básicos arriba

mencionados, dicha matriz es conocida como la Matriz del Proyecto (MP) [a veces

es conocida como Matriz de Planificación].

ARBOL DE PROBLEMAS

SOFTWARE

No poseen conocimientos en cuanto al software.

No cuenta con un asesor

que los guie al buen

manejo del software.

Falta de actualización

de software en los

equipos.

Software

desactualizado.

No tienen personal

capacitado para actualizar

el software.

Tienen desactualizaciones en los

programas

ARBOL DE PROBLEMAS

HARDWARE

Falta de soporte técnico a los equipos del área administrativa.

Solo cuentan con dos

equipos en un área

administrativa con más

de 5 personas.

Deterioro constantes

en los equipos.

Mantenimiento a las

pc (limpieza).

Falta de equipos.

ARBOL DE PROBLEMAS

PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO

No cuentan con docentes que ayuden a trabajar en el proyecto

canaima educativo ya que no asisten a cursos del mismo.

El proyecto canaima no se

ejecuta completamente.

Los alumnos y

alumnas carecen de

conocimiento en

cuanto al proyecto

canaima educativo.

Al utilizar las canaimas

las pueden dañar.

Problema en cuanto al

ámbito para ejecutar el

proyecto.

Aunque cuentan con el plan

canaima en la escuela, es la

primera vez que los niños y niñas

trabajaran con ellas.

METODOLOGIAS UTILIZADAS

TECNICAS APLICADAS INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE

DATOS

Metodología de

Campo. Metodología

Descriptiva.

Metodología Documental.

E.M.L. Diagnóstico

Participativo. Árbol de

Problemas. Matriz F.O.D.A

Entrevistas

Cámara digital.

Celulares.

Lápiz y cuadernos.

Laptop.

MATRIZ F.O.D.A.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Las mayorías de las Canaimas están en buen estado

Presentando el Proyecto de Alfabetización Tecnológica del Proyecto Canaima Educativo, le brindaremos a los niños y niñas el conocimiento de necesario para que conozcan y saquen provecho de su equipo

La docente de aula no está capacitada para trabajar con el Proyecto Canaima Educativo.

Mal uso de las Canaimas por parte de los niños y niñas.

Las Canaimas cuentan con su sistema operativo original “Software Libre”

Ofrece un fácil manejo al trabajar

con las herramientas que

presta el S.O.

La institución no cuenta con un centro de telecomunicaciones o Cbit.

Los niños con el tiempo irán perdiendo la práctica que les brindaremos y le darán un uso inadecuado a sus canaimitas.

ANEXOS DEL

INFORME

PLANILLAS DE

LOS TUTORES

PROPUESTA

OFICIO

DEL IUTEB

VISITAS DE ASESORIAS

VALIDACION DEL

PROBLEMA

PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO I

UNIDAD III

VALIDACIÓN DEL PROBLEMA CON LA INSTITUCIÓN O COMUNIDAD

GRUPO N° 3 SECCION: 3T INF I

INTEGRANTES: Luis Pérez C.I. 24.378.038

Oscarle Hernández 24.027.007

Yeisys Morales 24.849.167

Angel Garcìa 26.3972.59

TUTOR INSTITUCIONAL: Yanitza Villaszana

CIUDAD BOLIVAR, 20 DE NOVIEMBRE DE 2014

CANAIMA EDUCATIVO ES UN PROYECTO DEL GOBIERNO BOLIVARIANO

QUE TIENE POR OBJETIVO APOYAR LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS

NIÑAS Y LOS NIÑOS, MEDIANTE LA DOTACIÓN DE UNA COMPUTADORA

PORTÁTIL ESCOLAR CON CONTENIDOS EDUCATIVOS A LOS MAESTROS Y

ESTUDIANTES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SI x NO

INSTITUCION EDUCATIVA:

DEPENDENCIA.

NACIONAL x ESTATAL MUNICIPAL PRIVADA OTRA

GRADO 1er SECCION: “U”

TODOS SUS ALUMNAS Y ALUMNOS TIENEN LA CANAIMITA?

SI x NO

EN CASO NEGATIVO: CUANTAS COMPUTADORAS PORTATILES FALTA EN

SU SECCION?

2 4 7 10 OTRO

TIENE USTED SU COMPUTADORA PORTATIL?

SI x NO

TODAS LAS CANAIMITAS TRABAJAN CON SOFTWARE LIBRE?

SI x NO

EN CASO NEGATIVO: CUANTAS TIENEN OTRO SISTEMA OPERATIVO?

2 4 6 9 OTRO

ESTAN ACTUALIZADAS CON EL CONTENIDO DEL GRADO QUE CURSAN?

SI x NO

TODAS TIENEN SUS BATERIAS?

SI x NO

TODAS LAS CANAIMITAS TIENEN SUS CARGADORES?

SI x NO

EL SALON TIENE FALLAS CON LA ELECTRICIDAD?

SI NO x

EL SALON CUENTA CON CONEXIÓN DE INTERNET?

SI NO x

EN CASO AFIRMATIVO COMO ES LA CALIDAD DE ESA CONEXIÓN?

REGULAR BUENA MUY BUENA

EN CASO NEGATIVO: QUE OCURRE CON LA CONEXIÓN DE INTERNET EN

SU AULA?

La conexión de internet de la Institución es débil y no esta al alcance del aula.

HIZO EL CURSO DE ACTUALIZACION DOCENTE DEL PROYECTO CANAIMA

EDUCATIVO?

SI NO x

USA Y MANEJA SOFTWARE LIBRE?

SI NO x

Los contenidos educativos, aplicaciones y funciones son totalmente desarrollados

en Software Libre?

SI x NO

EL OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO ES?

Promover la formación integral de los niños y niñas venezolanos (as), mediante el

aprendizaje liberador y emancipador apoyado por las Tecnologías de Información

Libres. (x)

•Promover el desarrollo integral de los niños y niñas en correspondencia con los

fines educativos.( )

•Profundizar la concreción del Desarrollo Curricular para la formación integral y

con calidad de los niños y niñas venezolanos. ( )

•Transformar la praxis docente con el uso crítico y creativo de las Tecnologías de

Información Libres. ( )

•Desarrollar las potencialidades en Tecnologías de Información Libres, para el

apoyo a los procesos educativos en pro de la soberanía y la independencia

tecnológica. ( )

Las computadoras portátiles escolares quedan bajo resguardo de los planteles en

Gabinetes Móviles, en los cuales son cargadas sus baterías y transportadas hasta

los pupitres de las niñas y los niños

SI x NO

EN CASO NEGATIVO: EXPLIQUE COMO FUNCIONA EN SU SECCION.

Mediante un dispositivo inalámbrico se conecta la computadora portátil escolar de

cada niña y cada niño con la computadora portátil del maestro, conformando una

Red Salón que le permite guiar y orientar el proceso de aprendizaje.

SI NO x

EN CASO NEGATIVO EXPLIQUE EL PROCESO

La institución cuenta con una red inalámbrica WIFI que se encuentra en el área de

dirección pero esta bloqueada, y la conexión es débil no llega al aula.

CUALES SON LAS CATEGORÍAS DE LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS DE SU

GRADO?

PARA LA FAMILIA

PARA EL DOCENTE

PARA LOS ESTUDIANTES x

TIEMPO TRABAJANDO CON ESTE PROYECTO?

Dos meses

QUE OPINA DE ESTE PROYECTO EN EL DESARROLLO DE SU LABOR

DOCENTE?

Que esta de acuerdo con la ejecucion de este proyecto, y que le parece

interesante contar con esta ayuda que le brindara el PNF Informatica del IUTEB ya

que ella no posee ningun tipo de conocimiento sobre el Proyecto Canaima

Educativo.

ESTA CONFORME CON LOS RESULTADOS?

SI x NO

LE PARECE INTERESANTE EL APOYO DEL PNF INFORMATICA IUTEB PARA

SOLUCIONAR ALGUNOS INCONVENIENTES’

SI x NO

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moralesgomezyeisis.blogspot.com

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