Avan aulaexmetafora
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PRIMEIRO EXERCÍCIO DE CONSTRUÇÃO DE METÁFORA
TRANSFORMADORA
Em trios. O sujeito narra aos dois programadores um problema
real para o qual busca solução.
Tenho dificuldades com meus filhos adolescentes. Não
consigo ter paciência quando eles são teimosos. Eu
aumento o volume, brigo e vejo que não adiantou, e me distancio ainda mais deles.
P1
P2
lápis
machado
Sujeito sai e deixa os dois programadores pensarem em suas metáforas curtas
que possam disparar idéias, ou soluções, para o
problema que narrou.
P1
P2
lápis
machadoP2 FAZ METÁFORA PARA O SUJEITO, USANDO A PALAVRA DE P1 (NO
EXEMPLO, LÁPIS)
P1 FAZ METÁFORA PARA O SUJEITO, USANDO A PALAVRA DE P2 (NO
EXEMPLO, MACHADO)
Tenho dificuldades com meus filhos adolescentes. Não
consigo ter paciência quando eles são teimosos. Eu
aumento o volume, brigo e vejo que não adiantou, e ainda
me distancio mais deles.P1
O seu problema me fez pensar num machado. Ele é feito de metal, mas também tem o
cabo de madeira. Ou seja, ele tem em si o mesmo material
da árvore que ele ataca...SUJEITO NARRA O PROBLEMAOUTRA VEZ
P1 LANÇA A METÁFORA
Tenho dificuldades com meus filhos adolescentes. Não
consigo ter paciência quando eles são teimosos. Eu
aumento o volume, brigo e vejo que não adiantou, e ainda
me distancio mais deles.P2
O seu problema me fez pensar num lápis. A escrita dele difere
da escrita de uma caneta. Quando escrevemos com um lápis sempre podemos apagar
depois aquilo que não ficou interessante para reconstruir
de forma melhor...
SUJEITO NARRA O PROBLEMAOUTRA VEZ
P2 LANÇA A METÁFORA
METÁFORA (Gilberto Gil)
Uma lata existe para conter algoMas quando o poeta diz: lataPode estar querendo dizer o incontívelUma meta existe para ser um alvoMas quando o poeta diz: metaPode estar querendo dizer o inatingívelPor isso, não se meta a exigir do poetaQue determine o conteúdo em sua lataNa lata do poeta tudo-nada cabePois ao poeta cabe fazerCom que na lata venha a caberO incabível...
Deixe a meta do poeta, não discutaDeixe a sua meta fora da disputaMeta dentro e fora, lata absolutaDeixe-a simplesmente
metáfora
ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS NA CONSTRUÇÃO DE UMA METÁFORA TRANSFORMADORA:
1- SUTILEZA
2- ANALOGIAS: COM O PROBLEMA / COM O SUJEITO
3- USO DOS TRÊS SISTEMAS REPRESENTACIONAIS (V - A - C)
4- ECOLOGIA E RAPPORT
5- USO DOS PADRÕES DE MILTON ERICKSON
ALGUNS PROPÓSITOS POSSÍVEIS:
1- APONTAR ESTADO DESEJADO
2- PERMITIR ACESSO A RECURSOS
3- RESSIGNIFICAÇÃO
4- ABRIR ESPAÇO PARA RESPOSTAS DO INCONSCIENTE
ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS NA CONSTRUÇÃO DE UMA METÁFORA TRANSFORMADORA:
1- SUTILEZA
2- ANALOGIA S: COM O PROBLEMA / COM O SUJEITO
3- USO DOS TRÊS SISTEMAS REPRESENTACIONAIS (V - A - C)
4- ECOLOGIA E RAPPORT
5- USO DOS PADRÕES DE MILTON ERICKSON
ALGUNS PROPÓSITOS POSSÍVEIS:
1- APONTAR ESTADO DESEJADO
2- PERMITIR ACESSO A RECURSOS
3- RESSIGNIFICAÇÃO
4- ABRIR ESPAÇO PARA RESPOSTAS DO INCONSCIENTE
A Magia da Metáforaartigodomes200705.asp
www.golfinho.com.br/artigospnl/
Metáfora para Cura Aceleradametafora_cura_acelerada.asp
Metáfora no Aprendizadoartigodomes200709.asp
Metáfora da Organização 1artigodomes200706.asp
Metáfora da Organização 2artigodomes200707.asp
METÁFORA (Gilberto Gil)
Deixe a meta do poeta, não discutaDeixe a sua meta fora da disputaMeta dentro e fora, lata absolutaDeixe-a simplesmente metáfora
1- O MENINO QUE QUEBROU O ESPELHO MÁGICO2- AS SEMENTES QUE NÃO GERMINARAM3- A NUVEM QUE NÃO QUERIA CHOVER4- A SEREIA QUE VIVIA TRISTE POR NÃO SER GENTE NEM PEIXE5- A CIDADE ESQUECIDA EM QUE TODOS DORMIAM6- O CÁLICE DO ELIXIR DA VELHICE7- O LIVRO VELHO QUE SE SENTIA SEM VALOR8- A MULHER QUE SONHOU QUE ERA UMA AVE9- O TESOURO EMBAIXO DA PEDRA10- A PEDRA QUE NÃO SABIA QUE ERA PRECIOSA11- A FADA QUE PERDEU A VARINHA12- O VIOLÃO QUE DESAFINOU E NÃO QUERIA MAIS TOCAR13- O MORCEGO QUE QUERIA CANTAR14- A SERPENTE QUE AMAVA TODOS OS BICHOS15- O RELÓGIO QUE BRIGOU COM O TEMPO16- A ÁRVORE QUE TINHA RAÍZES PARA CIMA