Avaliação Individualhistória Da Educação
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FACULDADE MIGUEL DE CERVANTES Fundação Instituída nos termos da lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. (9.394 – 20 de dezembro de 1996). CNPJ: 05.550.784/0001-45 AVALIAÇÃO INDIVIDUAL Data: Curso: Disciplina: Aluno: Professora: 1º) O que chamamos de Idade Média são os mil anos que se estendem do século V até o século XV. Educação mediaval ponto de início: doutrina da igreja católica; Conhecido como o século das trevas; Educação conservadora; Criticava a educação grega (liberal) e romana (prática); Fundação da Companhia de Jesus (jesuítas). A formação do homem de fé. Como não poderia ser diferente, num período assim longo as experiências sócio-econômico-políticas e educacionais foram se alterando. Considerando as mudanças ocorridas nesse período, marque a alternativa que apresenta a ordem correta em que os modelos de educação foram sendo alterados passando de um para o outro: (A) Organizavam-se as instituições ad hoc e programavam-se as intervenções, como também nela se discutiam tanto as práticas como os modelos. Durante esse tempo os modelos de educação vinculados à Igreja passaram das escolas paroquiais, para as monásticas, depois para as escolas palatinas e as escolas das catedrais; e a partir do século XI surgiram as universidades chamadas de studium generale. (B) Durante esse tempo os modelos de educação vinculados à Igreja passaram das escolas paroquiais, para as episcopais e as escolas das catedrais; (C) Durante esse tempo os modelos de educação vinculados à Igreja passaram das escolas palatinas para as universidades. 2º) O século XV traz um pensamento inovador, o humanismo renascentista, que por sua vez prenuncia o período moderno com suas novas teorias filosóficas e científicas, e profundas transformações no mundo europeu. É nessa nova direção que a partir de então se desenvolverá o pensamento. Sobre a educação, coloque (V) ou (F) ao lado de cada característica desse período: ( ) Conhecida como o século das luzes; ( ) Interesse pela educação grega e romana; ( ) Privilégio aos que detinham o poder; ( ) Elegia a razão como a principal forma pela qual o conhecimento seria alcançado; ( ) Deu grande privilégio à matemática e às ciências da natureza; ( ) Principais pensadores: João Amós Comennius e Jean Jackes Rousseau; ( ) Crítica ao progresso. (A) V – V – V – V – V – V– F. (B) V – F – V – F – V – F– F. (C) F – F – V – V – F – V– F.
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FACULDADE MIGUEL DE CERVANTES Fundação Instituída nos termos da lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. (9.394 – 20 de dezembro de 1996). CNPJ: 05.550.784/0001-45
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL
Data: Curso: Disciplina:
Aluno: Professora:
1º) O que chamamos de Idade Média são os mil anos que se estendem do século V até o século XV. Educação mediaval ponto de início: doutrina da igreja católica; Conhecido como o século das trevas; Educação conservadora; Criticava a educação grega (liberal) e romana (prática); Fundação da Companhia de Jesus (jesuítas). A formação do homem de fé. Como não poderia ser diferente, num período assim longo as experiências sócio-econômico-políticas e educacionais foram se alterando. Considerando as mudanças ocorridas nesse período, marque a alternativa que apresenta a ordem correta em que os modelos de educação foram sendo alterados passando de um para o outro:
(A) Organizavam-se as instituições ad hoc e programavam-se as intervenções, como também nela se discutiam tanto as práticas como os modelos. Durante esse tempo os modelos de educação vinculados à Igreja passaram das escolas paroquiais, para as monásticas, depois para as escolas palatinas e as escolas das catedrais; e a partir do século XI surgiram as universidades chamadas de studium generale.
(B) Durante esse tempo os modelos de educação vinculados à Igreja passaram das escolas paroquiais, para as episcopais e as escolas das catedrais;
(C) Durante esse tempo os modelos de educação vinculados à Igreja passaram das escolas palatinas para as universidades.
2º) O século XV traz um pensamento inovador, o humanismo renascentista, que por sua vez prenuncia o período moderno com suas novas teorias filosóficas e científicas, e profundas transformações no mundo europeu. É nessa nova direção que a partir de então se desenvolverá o pensamento. Sobre a educação, coloque (V) ou (F) ao lado de cada característica desse período: ( ) Conhecida como o século das luzes; ( ) Interesse pela educação grega e romana; ( ) Privilégio aos que detinham o poder; ( ) Elegia a razão como a principal forma pela qual o conhecimento seria alcançado; ( ) Deu grande privilégio à matemática e às ciências da natureza; ( ) Principais pensadores: João Amós Comennius e Jean Jackes Rousseau; ( ) Crítica ao progresso. (A) V – V – V – V – V – V– F. (B) V – F – V – F – V – F– F. (C) F – F – V – V – F – V– F.
FACULDADE MIGUEL DE CERVANTES Fundação Instituída nos termos da lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. (9.394 – 20 de dezembro de 1996). CNPJ: 05.550.784/0001-45
3º) Duas instituições educativas, em particular, sofreram uma profunda redefinição e reorganização na Modernidade: a família e a escola, que se tornaram cada vez mais centrais na experiência formativa dos indivíduos e na própria reprodução (cultural, ideológica e profissional) da sociedade. As duas instituições chegaram a cobrir todo o arco da infância – adolescência, como “locais” destinados à formação das jovens gerações, segundo um modelo socialmente aprovado e definido. A respeito dessa relação, e a educação nesse período observe as afirmativas abaixo:
I. Surge no século XVII; II. Separação entre a igreja católica e o estado;
III. Principais pensadores: Pestalozzi, Herbat e Froebel; IV. Consolidação da burguesia. (A) I, II e III, somente. (B) II, III e IV, somente. (C) I, II, III e IV.
4º) No século XX, o período da Educação Contemporânea, surgiram vários movimentos, experiências e teorias educacionais destinadas a renovar os métodos da escola tradicional. Assim, a herança dos conhecimentos pedagógicos do século XIX permitiu que se chegasse no século XX a um conceito bem mais pragmático da educação. Observe que as afirmativas abaixo trazem exemplos da contribuição desse período, COM EXCEÇÃO DE:
a) Com a urbanização acelerada, surge nova expectativa em relação á educação, pois a complexidade maior do trabalho exige melhor qualificação da mão-de-obra.
b) Estado estabelece a escola elementar, universal, leiga, gratuita e obrigatória. c) Reorganização da escola secundária em clássica e propedêutica para elite, e
técnica para formação do trabalhador. d) Ensino universitário é ampliado e reformulado e surgem escolas politécnicas. e) Surgem as ciências humanas enquanto área de estudo, em especial a
Psicologia. f) Surgem as escolas normais para preparação ao magistério; g) Surgimento de importantes núcleos urbanos em algumas regiões,
especialmente na Itália.
FACULDADE MIGUEL DE CERVANTES Fundação Instituída nos termos da lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. (9.394 – 20 de dezembro de 1996). CNPJ: 05.550.784/0001-45
FOLHA DE RESPOSTA DA AVALIAÇÃO INDIVIDUAL
Data: Curso: Disciplina:
Aluno: Professora:
1º) Marque a resposta correta e copie:
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2º) Marque e copie sua resposta:
a) V-V-V-V-V-V-F b) V-F-V-F-V-F-F. c) F-F-V-V-F-V-F. 1............................................................................................................................. ........................................................
2.....................................................................................................................................................................................
3.....................................................................................................................................................................................
4.....................................................................................................................................................................................
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5........................................................................................................................ .............................................................
6.....................................................................................................................................................................................
7.....................................................................................................................................................................
3º) Copie sua resposta:
a) I, II e III, somente. b) II, III e IV, somente. c) I, II, III e IV. I............................................................................................................................. .........................................................
II.....................................................................................................................................................................................
III...................................................................................................................................................................................
VI...................................................................................................................................................................
4º) Marque e copie sua resposta: a) – b) – c) - d) – e) – f) – g)-.
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A B C
