Auswertung zur Veranstaltung Introduction to English ... · Evaluation FB 10 SoSe 2013,...
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– 1 – Evaluation FB 10 SoSe 2013, Introduction to English Linguistics 2 Part II (Englischsprachig) Introduction to English Linguistic (Anke Schulz, M.A.) Auswertung zur Veranstaltung Introduction to English Linguistics 2 Part II (Englischsprachig) Introduction to English Linguistic Liebe Dozentin, lieber Dozent, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation Ihrer Lehrveranstaltung. Zu dieser Veranstaltung wurden 19 Bewertungen abgegeben. Erläuterungen zu den Diagrammen befinden sich am Ende dieses Dokuments. Mit freundlichen Grüßen, Das Evaluationsteam Fragen zum Seminar Planung und Darstellung Umgang mit den Studierenden N=19 trifft nicht zu trifft vollkommen zu 3,55 s = 0,65 1 2 3 4 3,63 s = 0,6 1. Das Seminar verläuft nach einer klaren Gliederung. N=19 trifft nicht zu trifft vollkommen zu 3,42 s = 0,69 1 2 3 4 3,37 s = 0,83 2. Das Seminar gibt einen guten Einblick in das Themengebiet und vermittelt das Verständnis des Themengebietest. N=19 trifft nicht zu trifft vollkommen zu 3,41 s = 0,75 1 2 3 4 3,37 s = 0,83 3. Der/die Dozent/in gibt erklärende und weiterführende Informationen zu den behandelten Themen. N=19 trifft nicht zu trifft vollkommen zu 3,21 s = 0,83 1 2 3 4 3,74 s = 0,45 4. Die Hilfsmittel zur Unterstützung des Lernens (z.B. Literatur, Arbeitsmaterialien) sind ausreichend und in guter Qualität vorhanden. N=19 trifft nicht zu trifft vollkommen zu 3,58 s = 0,68 1 2 3 4 3,53 s = 0,61 5. Anforderungen und Formen von Prüfungs- und Prüfungsvorleistungen wurden zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben und erläutert. N=19 trifft nicht zu trifft vollkommen zu 3,47 s = 0,68 1 2 3 4 3,89 s = 0,32 6. Der Dozentin/Dem Dozenten scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein. N=19 trifft nicht zu trifft vollkommen zu 3,72 s = 0,55 1 2 3 4 4,0 7. Der/die Dozent/in verhält sich den Studierenden gegenüber freundlich.
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Evaluation FB 10 SoSe 2013, Introduction to English Linguistics 2 Part II (Englischsprachig) Introduction to English Linguistic (Anke Schulz, M.A.)
Auswertung zur Veranstaltung Introduction to English Linguistics 2 Part II(Englischsprachig) Introduction to English Linguistic
Liebe Dozentin, lieber Dozent,anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation Ihrer Lehrveranstaltung.Zu dieser Veranstaltung wurden 19 Bewertungen abgegeben. Erläuterungen zu den Diagrammen befinden sich am Ende dieses Dokuments.Mit freundlichen Grüßen, Das Evaluationsteam
Fragen zum SeminarPlanung und Darstellung
Umgang mit den Studierenden
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,55s = 0,65
1 2 3 4
3,63s = 0,6
1. Das Seminar verläuft nach einer klaren Gliederung.
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,42s = 0,69
1 2 3 4
3,37s = 0,83
2. Das Seminar gibt einen guten Einblick in das Themengebiet und vermitteltdas Verständnis des Themengebietest.
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,41s = 0,75
1 2 3 4
3,37s = 0,83
3. Der/die Dozent/in gibt erklärende und weiterführende Informationen zu denbehandelten Themen.
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,21s = 0,83
1 2 3 4
3,74s = 0,45
4. Die Hilfsmittel zur Unterstützung des Lernens (z.B. Literatur,Arbeitsmaterialien) sind ausreichend und in guter Qualität vorhanden.
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,58s = 0,68
1 2 3 4
3,53s = 0,61
5. Anforderungen und Formen von Prüfungs- und Prüfungsvorleistungenwurden zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben und erläutert.
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,47s = 0,68
1 2 3 4
3,89s = 0,32
6. Der Dozentin/Dem Dozenten scheint der Lernerfolg der Studierendenwichtig zu sein.
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,72s = 0,55
1 2 3 4
4,0
7. Der/die Dozent/in verhält sich den Studierenden gegenüber freundlich.
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Evaluation FB 10 SoSe 2013, Introduction to English Linguistics 2 Part II (Englischsprachig) Introduction to English Linguistic (Anke Schulz, M.A.)
Motivation und Relevanz
Qualität der studentischen Referate
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,59s = 0,67
1 2 3 4
3,89s = 0,32
8. Der/die Dozent/in geht auf Fragen und Anregungen der Studierendenausreichend ein.
N=18trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,26s = 0,82
1 2 3 4
3,67s = 0,59
9. In dem Seminar herrscht eine gute Arbeitsatmosphäre.
N=18trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,11s = 0,85
1 2 3 4
3,33s = 0,59
10. Der/die Dozent/in gestaltet das Seminar interessant.
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,05s = 0,82
1 2 3 4
3,16s = 0,76
11. Der/die Dozent/in verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen desbehandelten Stoffes.
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,18s = 0,85
1 2 3 4
3,16s = 0,83
12. Das Seminar ist eine gute Mischung aus Wissensvermittlung undDiskussion.
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,07s = 0,88
1 2 3 4
3,16s = 0,69
13. Der/die Dozent/in fördert mein Interesse am Themenbereich.
N=6trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,19s = 0,69
1 2 3 4
3,33s = 0,52
14. Die Referent(inn)en sind auf Fragen und Diskussionen meist gutvorbereitet.
N=5trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,09s = 0,76
1 2 3 4
3,4s = 0,55
15. Das wirklich Relevante wird bei den meisten Referaten hervorgehoben.
N=5trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,15s = 0,75
1 2 3 4
3,2s = 0,84
16. Die Referent(inn)en stellen den Stoff meist gut dar.
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Evaluation FB 10 SoSe 2013, Introduction to English Linguistics 2 Part II (Englischsprachig) Introduction to English Linguistic (Anke Schulz, M.A.)
Schwierigkeit und Umfang
Vorbereitung und Teilnahme
Globale Veranstaltungsbeurteilungen
N=19viel zu niedrig viel zu hoch
3,12s = 0,52
1 2 3 4 5
2,84s = 0,6
17. Der Schwierigkeitsgrad der Veranstaltung ist:
N=19viel zu niedrig viel zu hoch
3,36s = 0,67
1 2 3 4 5
3,11s = 0,57
18. Der Stoffumfang ist:
N=19viel zu schnell viel zu langsam
2,92s = 0,51
1 2 3 4 5
3,05s = 0,23
19. Das Tempo der Veranstaltung ist:
N=19viel zu niedrig viel zu hoch
3,28s = 0,63
1 2 3 4 5
3,11s = 0,57
20. Der Workload des Seminars war:
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
2,79s = 0,79
1 2 3 4
2,74s = 0,93
22. Ich war auf das Seminar regelmäßig vorbereitet.
N=18trifft nicht zu trifft vollkommen zu
2,82s = 0,87
1 2 3 4
2,61s = 0,78
23. Ich habe mich aktiv an der Seminardiskussion beteiligt.
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,39s = 0,7
1 2 3 4
3,0s = 1,0
24. Ich habe regelmäßig am Seminar teilgenommen.
N=19trifft nicht zu trifft vollkommen zu
3,15s = 0,75
1 2 3 4
3,16s = 0,69
25. Die Veranstaltung führte zu einem spürbaren Wissenszuwachs.
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Freitextkommentare Fragen zum Seminar Schwierigkeit und Umfang
Globale Veranstaltungsbeurteilungen
21. Schätzen Sie bitte Ihren eigenen Arbeitsaufwand in Zeitstunden ein (durchschnittlich pro Woche inklusive Seminarteilnahme).
26. Was hat Ihnen an der Veranstaltung besonders gut gefallen?
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Evaluation FB 10 SoSe 2013, Introduction to English Linguistics 2 Part II (Englischsprachig) Introduction to English Linguistic (Anke Schulz, M.A.)
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Evaluation FB 10 SoSe 2013, Introduction to English Linguistics 2 Part II (Englischsprachig) Introduction to English Linguistic (Anke Schulz, M.A.)
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Evaluation FB 10 SoSe 2013, Introduction to English Linguistics 2 Part II (Englischsprachig) Introduction to English Linguistic (Anke Schulz, M.A.)
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Evaluation FB 10 SoSe 2013, Introduction to English Linguistics 2 Part II (Englischsprachig) Introduction to English Linguistic (Anke Schulz, M.A.)
27. Was hat Ihnen an der Veranstaltung nicht gefallen und welche Anregungen und Verbesserungsvorschläge haben Sie?
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Evaluation FB 10 SoSe 2013, Introduction to English Linguistics 2 Part II (Englischsprachig) Introduction to English Linguistic (Anke Schulz, M.A.)
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Evaluation FB 10 SoSe 2013, Introduction to English Linguistics 2 Part II (Englischsprachig) Introduction to English Linguistic (Anke Schulz, M.A.)
28. Wieviel % der Wochenarbeitszeit verwenden Sie für Ihr Studium?
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Erläuterungen zur Visualisierung
Im oberen Teil des Bildes befindet sich ein Histogramm der absoluten Häufigkeiten. Hierbei ist die Höhe des Balkens proportional zur Anzahl der Nennungen.Darunter sind die möglichen Antworten abgetragen. Die Median-Antwort ist grau hinterlegt.Im unteren Bildteil befinden sich zwei gleichartige Visualisierungen von Mittelwert und Standardabweichung. Die obere, blaue Grafik kennzeichnet die Werte dieserVeranstaltung, die untere, graue diejenigen der Vergleichsgruppe.Als Vergleich dienen alle Veranstaltungen dieses Semesters, bei denen diese Frage gestellt wurde.N ist die Gesamtzahl der NennungenNz ist die Anzahl der Verweigerungen
