Aula sobre Adolescência por Andréa Rosa
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ADOLESCÊNCIA: CONHECENDO MELHOR
1ª AULA
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GERAÇÃO X1965 a 1977
32 a 44
GERAÇÃO Y1978 a 1994
15 a 30
Adolescência – 1ª aula
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OCORREM 3 FENÔMENOS
A puberdade com o amadurecimento sexual e reprodutor (olhar biológico);
A passagem da infância para a vida adulta com a assunção de papéis adultos e a autonomia dos pais (olhar social);
A estruturação de uma identidade definitiva para a subjetividade (olhar psicológico).
Adolescência – 1ª aula
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COMPORTAMENTOS INDIVIDUAIS
Inquietude física,Menor capacidade de concentração,Crescente ambivalência frente as
conquistas amorosas, Tiques, Rituais, Manias de colecionar,Regressos a crenças e conceitos anteriores,Evitar contato com os pais.
Adolescência – 1ª aula
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Conflito entre a lealdade aos pais e ao grupo que pertence,
Desafios as normas de linguagem, Mudança de hábitos de higiene e saúde, Correr riscos, Evitar contato com os professores ou pessoas
que denotem “a supremacia do poder” Busca de segurança somente em grupo, Ver o sexo oposto como troféu, Evitar toda e qualquer ajuda do adulto e isso inclui
as correções verbais que lhe são feitas, Se sentem esquecidos e não queridos pelos
adultos.
COMPORTAMENTOS COLETIVOSAdolescência – 1ª aula
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RELAÇÃOFAMÍLIA - ADOLESCENTE
Pais nem sabem em qual série o filho está. Os filhos desconhecem a história de vida dos pais,
suas tradições e concepções familiares... Dificuldades para construírem juntos sua história. A comunicação interna de uma casa tem acontecido
através de bilhetes, emails, MSN... Os nossos jovens estão recorrendo aos meios
externos como fontes de informação, esclarecimentos e escuta.
Adolescência – 1ª aula
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COMO VEEM O ENSINO? Conflito de gerações. Não querem receitas prontas.Não querem discursos.Fazem tudo ao mesmo
tempo.Desejam diretrizes e
referências.Desejam descobrir. Para eles estudar dói!
Adolescência – 1ª aula
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O adolescente se vê só nessa caminhada de construção da identidade!
Está tentando colocar os pensamentos em ordem e entender o que está acontecendo com
ele.
Adolescência – 1ª aula
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A FIGURA DO PROFESSOR Deverá transmitir serenidade;Preencherá esse vazio;Sanará as dúvidas e
dificuldades;Deverá compreender sua
linguagem;Formará um cidadão crítico e
atento;Ensinará o aluno a aprender a
aprender.
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COMPREENDENDO
SUA
LINGUAGEM
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Quantu tempo né gente?? Já perdi as contas... Realmente, um mes depois q eu vim postar!! Me pops né?? Ai, ai... eu tô andando meio ocupada... Mas gente, esse ano eu tô tão FELIZZ!! Sei lá, mesmo com nanda longe, parece q minah vida mudou radicalmente pra melhor.. Tô fazendo mais proveito da minah videtz... Sim, q seja, xô contar as novis mais novis assim... Minah profa de Ciências, Anna Dalva, era muuuuito chata, tipo assim, a gente n entendia metade do q ela explicava... Ai, nesse meio tempo, ela foi demitida ou se demitiu.. é um mistério... Q seja... Agora entrou um Ademilton... Ele até é legalzinho... Ahhhh.. fechei a prova de matemática!!! Ah de ciências tbm!! E o gabaritu de história, e inglês.. hehehehe.. tô indo bem!!
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Na escola tamus fazendo um trabalho que tem q fazer uma revista pra adolescentes. É bala!! Fomos terça na ksa de silvão, vei... Marcus, Vitor, Eu, Silvão, mottão, Kikildes, Morgana, Gaby... e só eu achu. Foi uma bagunça total!!
Nesse meio tempo tbm, teve o niver de Lucas, foi legal!!! Genteeeeeeee... ontem descobri q minha TIA AVÓ tem ORKUT!! Q feliz né?? Convenci Lucas (o aniversáriante do dia 17) a fazer um orkut tbm.. Eu tô convencendo o povo lá pa ter milhões de migussss!!!!!!!!!!!!! Anteontem foi niver de Nanda Souza: Parabéns Lindinha... Olha a montagem q eu fiz pa ela mas n deu pra postar no flog:
Dps eu tento por no flog...Bom, é isso gente.. Prometo que vou tentar vir mais vezes viu?? Beijos, beijos, beijos.. Jéjé
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RECEITAS PRONTAS
Construir com embasamento teórico, a sua prática;
Aprofundar nas mais variadas teorias que explicam essa fase
Possuir uma prática reflexiva; Refletir sobre suas atitudes individuais e
coletivas frente ao grupo de docentes.
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COMO EDUCAR ESSE JOVEM?
Resgatar referenciais perdidos. Construir a coletividade. Preparo para alimentá-los do que não possuem. Conhecimento numa visão sistêmica e
multidisciplinar.Domínio das múltiplas mídias. Ter em mente que eles desejam trabalhar, mas o
trabalho não será sua vida. Dividir um projeto mais longo em etapas mais
curtas, com metas e prazos predeterminados.
Adolescência – 1ª aula
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CONCLUSÃO
Adolescência – 1ª aula