Aula 5
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Formulação de Objectivos
Tipos de Objectivos
Fins ou Finalidades Intenções gerais definidas para todo o período do plano e não se esgotam nele
(Desenvolver de forma integral a personalidade dos jovens; Contribuir para a saúde e bem estar das populações; etc)
Objectivos Gerais Determinam as grandes áreas de competências a adquirir ao longo de todo o período
de trabalho (Desenvolver a condição física; Conhecer as regras e regulamentos do Voleibol)
Objectivos Específicos Determinam as aquisições especificas de uma determinada área de conteúdo
Melhorar a resistência aeróbia; aperfeiçoar o passe
Objectivos Operacionais ou Comportamentais
Referentes a apenas uma tarefa, com elevado nível operacionalização, especificando o conteúdo e as condições
de realização
Elementos do planeamento
1- objectivos pedagógicos: Metas para cada
etapa educativa (elevação da condição
física…)
2- população-alvo: características do grupo
3- conteúdos: assuntos ou actividades a
abordar em cada etapa (basquetebol…)
4- recursos humanos e materiais necessários
5- tempo e calendarização
6- avaliação
Níveis de planeamento
Pluri-temático – longo prazo
Temático – mensal/semanal – médio
prazo
Sub-temático – diário- curto prazo
Planeamento longo prazo
Organização do ano (s) lectivo (s)/ época(s)
Aquisições que se esperam vir a realizar pelos grupo de alunos/atletas
Selecção das áreas temáticas e momentos de aplicação das mesmas
Determinação das características dos grandes blocos de aprendizagem/aquisição de forma
PLANEAMENTO A MÉDIO PRAZO
PERMITE ORGANIZAR O TRABALHO A
LEVAR A EFEITO NO CONJUNTO DE
SESSÕES PREVISTAS PARA O
TRATAMENTO EM CAUSA
Plano Anual
A LONGO PRAZO
Selecção e/ou formulação dos
Objectivos Gerais para o ano
Distribuição e Ordenação das
Horas e Conteúdos
Definição dos Momentos e
Procedimentos de Avaliação
Indicação de períodos ou
pontos chave do ano lectivo
Indicações metodológicas
Fundamentais
É um Plano de perspectiva
global que procura situar e
concretizar o programa de
ensino no local e nas
pessoas envolvidas
(Bento, 1998)
1 2
3 pactiv
Plan. Expl. treino
Programa de Educação Física
Programa EF Critérios de avaliação
Elementos Constituintes do
Plano de Unidade Didáctica
TEMA/ÁREA
ORGANIZAÇÃO TEMPORAL (VER PLANO ANUAL)
OBJECTIVOS GERAIS + ESPECÍFICOS (VER
PROGRAMA DE EF)
MATERIAL E INSTALAÇÕES (RECURSOS
MATERIAIS)
CONTEÚDOS
CONFIGURAÇÃO METODOLÓGICA/ACTIVIDADES/
ESTRATÉGIAS
Avaliação
Aula trab.
Elementos Constituintes do
Plano de Sessão
Identificação Instituição
Grupo
Nº de Alunos
Técnico
Instalações
Data
Nº da Sessão
Unidade didáctica/Etapa
Conteúdos
Elementos Constituintes do
Plano de Sessão
Tempo
Objectivos
Actividades/Estratégias
Recursos
Componentes Críticas/ Critérios de Êxito
Avaliação
Fases da Sessão
Fase Inicial Introdução
Aquecimento/Mobilização Geral e Específica
Fase Principal Desenvolvimento
Aplicação
Fase Final Relaxamento (alongamentos, etc)
Conclusão