7/25/2019 Aula 2 - A Pesquisa Em Educao

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Prof Ronaldo Marcos de LimaAraujo

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A pesquisa em educao um exercciopossvel e necessrio, vide os baixosindicadores educacionais de nosso pas querevelam:Muita repetncia;Muita evaso;Baixo aproveitamento escolar

A pesquisa em educao no tem ora pararesolver estes problemas, mas pode mostrara sua nature!a e indicar possveis camin"ospara as solu#es$

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%esquisar em educao si&ni'ca trabal"ar com al&orelativo a serem "umanos ou com eles mesmos,que tm como caracterstica a indeterminao$

%esquisa em educao envolve as mais dierentesdimens#es, espaos, procedimentos, rela#es e

momentos de ormao "umana$(omo a'rma Arro)o *+-. o en/meno educativo

no se encerra na escola$ Assim, o campo depesquisa em educao amplo e vasto depossibilidades, te0ricas e prticas$

A pesquisa em educao compreende desdeproblemas de desenvolvimento bioneurol0&icos, aquest#es de ordem social, "ist0rica e existencial,at a interao complexa de todos os atoresimplicados na existncia "umana$

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5 enoque psicopeda&0&ico, nos anos 67 e 87;5 enoque sobre as condi#es culturais e as tendnciasde desenvolvimento da sociedade brasileira, nos anos 97;

2studos de nature!a econ/mica e sobre e e'cincia ine'cincia das escolas *impactados pela racionali!ao

ta)lorista e pela (7;

A crtica social de inspirao marxista, dos primeiros anosda dcada de +-7;

A nova ampliao das temticas como resultado daconsolidao de &rupos de pesquisa no Brasil dos anos+7 *?atti, @77@.$

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(onsideramos, como a'rmamos, que no existem

problemas maiores ou menores na pesquisa emeducao, assim como nas dierentes cincias$Al&umas aborda&ens poderiam dar a entender que

existem temas mais importantes do que outros$ 2no isso que pretendemos aqui, "ierarqui!ar os

temas de pesquisa em educao$No importa tanto o tema da tese quanto aexperincia de trabalho que ela comporta *2co,+6.$ melhor aprender coisas que nos interessam ou nos

sirvam: mas, por vezes, mesmo aprender coisas inteis

constitui um bom exerccio. Analoamente, embora se!amelhor "azer uma tese sobre um tema que nos arade, ele# secund$rio com respeito ao mtodo de trabalhoe %experinciada advinda *2co, +6: p 79 &rio meu.$

Assim, no existe tema ruim$ odo tema pode serenocado de modo interessante$

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Cesta na cidade : o circuito bre&ueiro de Belm do %ar $$ 7+7-@778 *D3% (incias 3ociais.

A Cesta, 3an&ue de (ocaEcola, Fias de Co&o: Fiscurso e "ist0ria$ 7+++@776*Dnimep Getras.

Ansiedade e Hnteli&ncia 3ocial no Fesempen"o do Io&ador de Cutebol$7+78@777 *D?C %sicolo&ia 3ocial.

%er'l 2pidemiol0&ico do (onsumo de Jlcool e Catores Kelacionados em2studantes Dniversitrios de Macei0Ala&oas$ 7++@@77 *C5( 2pidemiolo&ia em sa4de p4blica.

LCunNEse quem quiser no batido ne&ro da cidade cariocaL$ 7+7=@7+7*Dnicamp Gin&ustica.

KocNOn Koll: a dana da ideolo&ia$ 7+7>@77= *DC3( (incoas daGin&ua&em.

A torcida raa rubrone&ra e seus dolos do utebol$ 7+7-@777 *D?C 2ducao Csica.

5s %er's Hdentitrios na (omunidade Pirtual 5rNut$$ 7+7=@77- *Dnip (omunicao.

%articipao e vi&ilancia nos sites de rede social: um estudo doCacebooN$com$ 7+76@77 *DCKI (omunicao.

%rocesso de criao da m4sica pop e expanso dos re&istros de processo: ocaso Get it Be E "e Beatles$ 7+79@7+7 *%D(E3% (omunicao e 3emi0tica.

3u&ar (ane Ciedls Corever: (arnavali!ao, 3&t$ %eppes, ropicalia$7+7-+- *DC3( Giteratura.

Ban"eiros p4blicos: bastidores de prticas sexuais$ 7+++@779 *DCK1 (incias 3ociais.

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Al&umas coisas so imprescindveis de seremconsideradas no processo de construo docon"ecimento:

Boa problematizao, que pode ser caracteri!adaassim: R ruto de uma reviso biblio&r'ca *no conundir com

pesquisa biblio&r'ca. e no do exerccio de ima&inao; Kevela o con"ecimento do noEcon"ecimento *Pasque!,

+=-.; R al&o que precisa de uma pesquisa para ser con"ecido;

R al&o que pode ser con"ecido; e 2stabelece a relao entre duas variveis *a no ser empesquisa explorat0ria ou antropol0&ica.$

3obre reviso biblio&r'ca ver Alda Iudit" Alves

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Rigor terico$ A teoria teria duas un#es bsicas:(ontextuali!ar e recortar o problema dentro da rea de

estudo;%ossibilitar a interpretao dos dados levantados;A teoria no deve ser entendida como recurso de citao

ou exerccio de erudio;3e&undo Brando *@77@, p$ +-., bons autores esto sendo

chamados para re"erendar obviedades. 3irvamEse dosautoresS

Taia Brando *Brando, @77@. indica al&umas re&ras para a citao *autoridade,reerncia ori&inal e exempli'cao. e su&ere que um bom teste para a pertinncia

de uma citao a sua supresso$

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Rigor metodolgico$ %ara isso requerido:Fe'nio de reerencial te0ricoEmetodol0&ico * um

posicionamento do pesquisador rente ao processo deconstruo do con"ecimento, da relao sueitoEobeto.;

2scol"a de tcnicas e procedimentos de coleta e deanlise dos dados, adequados aos reerenciais te0ricoEmetodol0&icos$

Dtili!ao correta dos procedimentos;5r&ani!ao, tratamento e anlise dos dados levantados;R a interpretao dos dados levantados, a anlise, que

revela a maturidade do pesquisador e a qualidade dapesquisa reali!ada*Brando, @77@.$

A opo por procedimentos tpicos de pesquisaqualitativa *observao e entrevistas. tem &eradotrabal"os desastrosos ruto de quem noaprendeu a Uol"arV e a UescutarV,

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3o basicamente trs os indicadores que mostram arelevWncia de uma temtica ejusticama reali!ao deuma pesquisa: KelevWncia pessoal; KelevWncia social; e

KelevWncia acadmica$A relevWncia social deveria ser o critrio mais si&ni'cativo,

mas isto no si&ni'ca uma perspectiva pra&mtica einstrumental da pesquisa$ Hsso deve ser bem entendido$

' imediatismo traz consio um rande empobrecimento te(rico *$$$. apesquisa no pode estar a servi)o de solucionar pequenos impasses docotidiano, porque ela, por sua natureza e processo de constru)o,parece no se prestar a isso, vez que o tempo de investia)o

cient*ca, em eral, no se coaduna com as necessidades de decis+esmais r$pidas*?atti, @77@, p$ @6.$

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1o se orma um pesquisador sem disciplina e &osto pelo estudo; 5 principal suporte da pesquisa uma car&a intensa de leitura e de discusso sobreas idias e autores reerncias de cada rea;

Hsto si&ni'ca estudo, muito estudo, e a elabora)o de trabalhos de v$rios tiposrevis+es de literatura, resenhas, relat(rios, atas de pesquisa etc- *Brando, @77@:p$ +=.;

As bibliotecas *virtuais inclusive. devem ser uma ambincia natural do pesquisador$

Ana Mac"ado e Gucdio Bianc"etti *ano. c"e&am a concluso que a maior obstculona construo de teses e disserta#es relacionaEse di'culdades para ler e paraescrever$ %ortanto, estudar *correta e metodicamente. e escrever *se&undo asnormas da &ramtica e da AB1. devem ser tareas cotidianas de cada pesquisadorem ormao$

?ramsci *++. colocava a necessidade de o estudo ser encarado enquanto umtrabal"o ati&ante que requer esoro, aborrecimento e sorimento, combatendo o

idealismo e o espontanesmo da Uescola ativaV, principalmente para a classeoperria e camponesa que no tm ambiente e nem "bitos amiliares queacilitem a disciplina do estudo$ Hsto se se quer ormar intelectuais proletrios$

R esta disciplina que permite a aquisio do habitus cient'co, exi&indo tempo eesoro *Brando, @77@.$

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A pesquisa no deve ser al&o acess0rio na orma#eseducadores, mas al&o central

%esquisar o ato pelo qual procuramos obtercon"ecimento sobre al&uma coisa, mas no qualquercon"ecimento, mas aquele que ultrapasse nosso

entendimento imediato$(abe a n0s, educadores e pesquisadores recon"ecer

mel"or esta realidade, em particular a nossa realidadere&ional, e subsidiar estrat&ias de lutas para asuperao dos problemas identi'cados$

1o procurem o camin"o mais cil$ Busquem ocamin"o do ri&or e da seriedade intelectual, pois serele que l"es possibilitar a satisao pessoal na suarelao com os saberes educacionais$

Cinali!o esta ala com a citao de Fcio 3alomon

*@77. que escreve sobre a Umaravil"osa incerte!aV:

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arece que todos os vertebrados tm certa capacidadede notar problemas de alum tipo e de investi$/los

dentro de certa dimenso ...- 0odos os animais buscamcoisas e modi*cam suas estruturas de comportamentopara eludir ou resolver os problemas que lhesapresentam novas situa)+es ...- 1as somente o homeminventa problemas novos: # o nico ser problematizador,

o nico a sentir a necessidade e o osto de acrescentardi*culdades %s que !$ se apresentam no meio natural ouno meio social 2unue apud 3alomon, 4555: p. 56-.

Fi! 3alomon *@777: p$ 7-.:odo problema, desde o momento de sua percepo ou

de sua ormulao, deve tra!er ao ser "umano aconscincia de que enrentar o desa'o para superElosi&ni'ca realizao humanae realizao de ida*&rio meu.$

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