Aula 1
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Fui a OMI no Chile, onde fui condecorado com a
medalha de ouro em 2007 e prata em 2008. Dou aula desde os 15 anosComecei como ajudante do professor de história no ensino médio, passei a professor de economia em pré-vestibulares (CNA). Nunca trabalhei com outra coisa na vida. Sou aluno do curso superior em Administração de
empresas ( UNIMES) e Pedagogia (UNIMODULO)
Professor João Pereira Neto
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Escolha trabalhar no que gosta e não trabalhará um só
dia...
Dicas de um empreendedor.
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Aula 1Economia
Por: JpNeto
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Base tecnológica
• Introdução a CIÊNCIA ECONÔMICA
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O que é Economia? Respostas de vestibulandos Algo impossível visto do ponto de vista feminino... Uma situação financeira ocasionada pela falta de vergonha do individuo... É quando eu tomo banho em intervalos regulares, de 3 dias em 3dias... Foi inventada por santos dumont, quando usou papel e bambu ao invés de
aço e metal, no14bis. “Tudo que a gente vê fala na tv” É complicado... É culpa dos políticos...
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Por que eu tenho que aprender sobre economia?
• O objetivo principal do estudo da economia para o administrador de organizações é compreender o ambiente econômico no qual as empresas estão competindo, enquanto fator de ameaças e oportunidades para as organizações. Entender os conceitos econômicos podem ajudar na sobrevivência das empresas e dos cidadãos.
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O que é Economia?
• Definições- Conceitos Fundamentais de Economia
- Termos Gregos oikos ( casa ) e nomos ( norma, Lei ).
“ ADMINISTRAÇÃO DA CASA ”
- ADMINISTRAÇÃO DOS RECURSOS E ESCASSOS
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Como pede ser definida?
• A economia pode ser definida como ciência social que estuda como o indivíduo e a sociedade decidem utilizar os recursos produtivos escassos, na produção de bens e serviços, de modo a distribuí-los entre as várias pessoas e grupos da sociedade, com a finalidade de satisfazer às necessidades humanas.
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Breve histórico
• Aristóteles (o filosofo) seria o analista o primeiro econômico, embora tratasse do termo com bem menos complexidade que a realidade da ciência de hoje, que se ocupa do desenvolvimento, da inflação de preços, do desemprego, do nível da renda social, das recessões e da plena utilização dos escassos recursos do sistema econômico. Para ele Economia era a “ciência do abastecimento, que se trata da arte da aquisição”.
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• Mas ela emergiu como a partir do séc. 17 (século, considerado como a Idade da Razão ou a Época do Iluminismo)
• Mesmo assim, o termo usado naquela época era Economia política...
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Economia e suas relações com outras ciências humanas e campos do conhecimento.
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Globalização
• A palavra globalização tem vários sentidos.
• Dentro da ciências econômicas entende-se por como o: Processo típico da segunda metade do séc. XX que conduz a
crescente integração das economias e das sociedades dos vários países, esp. no que toca à produção de mercadorias e serviços, aos mercados financeiros, e à difusão de informações: As novas tecnologias de comunicação e de processamento de dados contribuíram enormemente para a globalização.
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Base tecnológica:
A natureza do problema econômico:
Recursos escassos, necessidades ilimitadas, bens, fluxos
fundamentais.
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ADMINISTRAÇÃO DOS RECURSOS E ESCASSOS
• EscassezESCASSEZ = LIMITAÇÃO DE
RECURSOS EM TERMOS DE QUANTIDADE DISPONÍVEL PARA USO IMEDIATO.
“ a sociedade precisa gerenciar bem seus recursos ”
•
• A escassez é o problema econômico central de qualquer sociedade.
• Do confronto entre as necessidades ilimitadas e a limitação de recursos produtivos decorre a necessidade da escolha
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As necessidades são classificadas em:
• Necessidades do individuo• - Natural: por exemplo, comer.• - Social: decorrente da vida em
sociedade; por exemplo, festa de casamento.
• Necessidades da sociedade• – Coletivas: partem do individuo e
passam a ser da Sociedade; por exemplo, o transporte
• - Publicas: surgem da mesma sociedade; por exemplo, a ordem pública.
• Necessidades vitais ou primarias: destas depende a conservação da vida; por exemplo,
• os alimentos.• Necessidades civilizadas ou
secundárias: são as que tendem a aumentar o bem-estar do
• indivíduo e variam no tempo, segundo o meio cultural, econômicos e sociais em que se
• desenvolvem os indivíduos; por exemplo, o turismo..
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Necessidades movem montanhas e mudam a história.
• A palavra chave é Troca – satisfazer uma necessidade implica em satisfazer menos a outra. Ex.: Poupança vs consumo...
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Exemplos de situações que requerem conhecimentos sobre ciências econômicas.
Na última década a demanda de alimentos cresceu 3%, superando a expansão da oferta que foi de 2,5%.
Fonte: Revista Veja 2010
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Gráfico da situação anterior:
Oferta Demanda0
2
4
6
8
10
12
14
Situação AtualSituação Anterior
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• Lembre-se: o fato de existir uma quantidade limitada de um bem não o torna mais escasso – ele também precisa ser desejável. Ex.: Areia do deserto.
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Exemplos de situações que requerem conhecimentos sobre ciências econômicas.
213.000 mil pessoas por dia: até 2050, o planeta terá que abrigar 2,4 bilhões de humanos a mais.
A cada dez segundos nascem 20 novos moradores na terra.
Fonte: Revista Veja 2010.
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Exemplos de situações que requerem conhecimentos sobre ciências econômicas.
Segundo o OPT, organização Inglesa que desenvolveu um indicador confiável de sustentabilidade, nos níveis tecnológicos atuais, o máximo que o planeta comporta sem risco de exaustão são 5,1 bilhões de pessoas. (Temos 7 bilhões ).
Fonte: Revista Veja 2010.
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Depois de tudo. Do que trata a economia?
Basicamente de:• Escassez• Necessidades (ilimitadas), e escolhas.• Custo de oportunidade.
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Custo de Oportunidade. O que é?• Quando um bem é
escasso, a opção de usa-lo de um modo significa desistir de usa-lo de outro. O valor do qual as pessoas desistem é o custo de oportunidade.
• Ex.: você tem duas aplicações financeiras para optar. A primeira rende 1,5% e a segunda 1%. Qual a perda, ou custo de oportunidade da primeira aplicação financeira?
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Reflita
• Nenhum país, mesmo os mais ricos, são autossuficientes, em termos de disponibilidade de recursos produtivos, para satisfazer a todas as necessidades da população;
• Se não houvesse escassez de recursos, ou seja se todos os bens fossem abundantes, não haveria necessidade de estudarmos questões como inflação, concentração de renda, desemprego, balanço de pagamentos, crescimento econômico; Esses problemas provavelmente não existiriam.
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Perguntas que movem o pensamento econômico. “Problemas econômicos”
• Por que a alta do preço do cafezinho reduz a demanda por açúcar? • - Por que a renda dos agricultores se eleva quando ocorre uma estiagem que reduz a produção? • - Por que a demanda por bens como carros ou apartamentos aumenta com o processo
inflacionário? • - Por que os aluguéis de imóveis em regiões universitárias geralmente costumam ser maiores no
início do período letivo? • - Como pode uma desvalorização cambial conduzir a uma melhora na balança comercial? • - Por que o setor coureiro-calçadista do Rio Grande do Sul está em crise com o maior valor do
real frente ao dólar? • - Por que a taxa de juros é tão importante para os investimentos? • - De que forma a oferta de moeda na economia afeta a taxa de juros? • - Por que devemos nos preocupar com o PIB de um país? • - Quais os fatores que influenciam o crescimento econômico? • - A taxa de crescimento do PIB seria um bom indicador para o desenvolvimento de um país?
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Como se estuda economia.
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• Economia Descritiva: trata da identificação do fato econômico.
• Teoria Econômica: a teoria econômica é o compartimento central da economia.
• A teoria econômica adota duas posições distintas na apresentação e análise do fenômeno econômico, estas posições são conhecidas como microeconomia e macroeconomia.
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M&m
• A microeconomia é aquela parte da teoria econômica que estuda o comportamento das unidades, tais como os consumidores, as indústrias e empresas, e suas inter-relações.
• A macroeconomia estuda o funcionamento da economia em seu conjunto. Seu propósito é obter uma visão simplificada da economia que, porém, ao mesmo tempo, permita conhecer e atuar sobre o nível da atividade econômica de um determinado país ou de um conjunto de países.
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Economia para
Administradores: Aula 1
Fim
Professor: JpNeto