ATT ARBETA I GRUPP

Alexandra Thomasson

Olof Samuelsson

Studenthälsan

VILKA ÄR NI?

DAGENS AGENDA

• Varför arbeta i grupp

• Gruppens faser

• Roller i gruppen

• Gemenskap och inkludering

• Gruppkontrakt

• Feedback

• Summering

STUDENTHÄLSAN

• Samtal

• Hälso/sjukvårdsrådgivning

• Hiv/STI test

• Öppna föreläsningar

• Kurser och grupper

www.mau.se/studenthalsan

• Basgrupper

• Projektgrupper

• Läsgrupper /pluggrupper

• Examinationsgrupper

• Grupparbeten

• Praktik/VFU

OLIKA GRUPPER

MÅL ELLER

MEDEL?

• Viktig lärdom för

yrkesrollen?

• Effektivt och

kvalitativt

arbetssätt?

• Team-building?

HUR KAN GRUPPARBETE GYNNA ER

STUDENTER?

• Utmanar tankar och föreställningar

• Argumentationsteknik

• Problemlösning

• Delad arbetsbörda

• Bättre självförtroende

• Förutsättning för arbetslivet

LÄRARENS ROLL

• Ge uppgiften

• Lärandemål

• Organisera grupperna

• Vägleda och stödja

• Bedöma/examinera

Prata två och två om era egna erfarenheter av

grupparbeten.

ERA ERFARENHETER ?

GRUPPUTVECKLING OCH

GRUPPROCESSER

Olika faser (Wheelan)

FAS 1

• Tillhörighet o trygghet

• Oklara mål och roller

• Medlemmarna fokuserar på att tillhöra

• Beroende av ledarskap

• Artighet präglar kommunikationen

FAS 2

• Opposition och konflikt

• Medlemmarna utmanar varandra och ledaren

• Ifrågasättande av mål och roller

• Gruppen letar efter syndabockar

FAS 3

• Tillit och struktur

• Olikheter tillåts

• Konsensus uppnås oftare

• Ökad klarhet kring mål och roller

FAS 4

• Arbete och produktivitet

• 80 % av tiden går till effektivt arbete

• Mål och roller tydliga

• Öppen kommunikation

• Trivsel och arbetstillfredställelse

ÖVERLEVA GRUPPDYNAMIKEN

Ge det tid

Avsätt tid för lära känna

Diskutera arbetsformer/grupp-processen

Alla grupper är olika - lärorikt

ROLLER I GRUPPEN

Måste jag alltid ha samma roll?

Grupparbete en chans prova olika roller

Rotera/turas om att fördela ordet, skriva minnesanteckningar etc

Tillåt olikheter

UPPGIFT / RELATION

0

1

2

3

4

5

6

7

1 2 3 4 5 6 7

UP

PG

IFT

RELATION

GEMENSKAP OCH INKLUDERING

• Gemenskap för en bra studietid

• Enkelt att välja de som är lika

• Bättre på att möta mångfalden i förskolan i

yrkesrollen

• Reflektera över egna tankar, föreställningar och

beteende

GEMENSKAP

En film om gemenskap och exkluderande gemenskap –

make equals effektfilmer

SLÅ IN KOD: 43 62 57

WWW.MENTI.COM

Härskartekniker

osynliggörande

förlöjligande

undanhålla

information

dubbel bestraffning

påföra skuld och

skam

Motstrategi

ta plats

ifrågasätt

kräv korten på

bordet

bryt mönstret

intellektualisera

synliggöra

respektera

informera och

inkludera

dubbel belöning

bekräfta rimliga

normer

Bekräftande

tekniker

Berit Ås

GRUPPKONTRAKT

• Hur ofta, när, var, hur länge träffas

• Hålla tider, Hur börja sluta, hålla koll på tiden

• Rutiner för frånvaro

• Hur sköta kommunikation mellan träffar

• Gemensamt forum? Regler, ansvar

• Ansvarsfördelning

• Behövs formella roller, ordförande, sekreterare?

• Avhopp

• Hur hantera oenigheter, konflikter

• Sociala aktiviteter? Lära känna? Kul ihop

• Ha med barn? Mat? Pauser.

GE OCH FÅ FEEDBACK

För många svårt att ge och/eller ta emot feedback

Öva dig på att både ge och ta emot feedback

Ge utrymme för detta i gruppen

NÄR DET INTE BLIR SOM EN TÄNKT…

I gruppen

• Gå tillbaka till gruppkontrakt

• Temperaturtagning

• Ta in någon neutral

• Ta en paus

Söka stöd

• Prata med läraren

• Kompis

• Studentkåren

• Studenthälsan