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TECNOLOGIAS APLICADAS AEDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERPCENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

RONDONÓPOLIS  – MT 2013 

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ELIANE LUIZA DE OLIVEIRA RA_418469KAROLINE LORENNE LIMA RA_442526KATYANY ARAUJO LOPES RA_418261MONICA LUANA DUARTE RA_442825

NEYLEJA MARTINS DOS SANTOS RA_442260

TUTOR A DISTÂNCIA: MA. GILSE T LAZZARIPEROSA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERPCENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

RONDONÓPOLIS  – MT 2013 

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Outra questão a ser considerada, é que neste novo sistema do mundo tecnológico, o professor deixou

definitivamente de ser o detentor de todo o saber, para se afirmar como um orientador, um intermediário entre o aluno e

os conhecimentos que a Internet pode fornecer.

A passagem do papel do professor de veículo transportador de informação para o de condutor desse mesmo veículo

reforça-lhe a importância, se assumirmos a Internet como uma espécie de “território  livre”, onde tudo pode ser 

 publicado. O discernimento da qualidade das fontes de informação e a análise da sua fidedignidade são deste modo

 papéis fundamentais desempenhados pelo professor. A sua participação é crucial para orientar o aluno evitando que ele

incorra em erros ou se apoie em informações imprecisas. Este é um dos mais importantes papéis do professor no

contexto atual: oferecer aos alunos orientação para consultas e pesquisas, aproveitando eficazmente as potencialidades

da Internet. Por outro lado o aparecimento de formatos comunicacionais mais apelativos e abrangentes coloca os

 pedagogos em constantes inquietações no sentido de transportarem para o território educativo - as redes sociais, os

fóruns, os chats e toda a diversidade interativa hoje existente.  A tecnologia é inovadora na educação quando

 potencializa o autoaprendizado e as formas colaborativas de produção de conhecimento. A tecnologia é pílula dourada

quando usada como ferramenta para reter conteúdos definidos externamente, ou para reproduzir no ambiente virtual um

simulacro do real, assim como se faz em sala de aula. Nesta medida, quando reduzida a vídeos de aulas ou games de

determinados conteúdos, a tecnologia aplica-se perfeitamente adoçar os amargos exames baseados em testes de

múltipla escolha, por exemplo, tornando menos desagradável a tarefa de estudar conteúdos que não interessam às

crianças e aos jovens. Mas, a tecnologia será inovadora quando for usada para avaliação da aprendizagem significativa

em outras bases, que favoreçam a criatividade, o pensamento e a atitude críticos. 

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  A tecnologia é inovadora na educação quando promove a transformação nas dimensões de tempo, espaço e

relacionamento humano no ambiente educativo. Se as tecnologias da informação são usadas dentro das quatro paredes

da sala de aula, nos horários fracionados das aulas, na abordagem especializada das disciplinas, sob autoridade do

 professor e voltadas para avaliações lineares e episódicas, então elas não aportam inovação e sim, reforço da mesma

estrutura desgastada e distante das novas gerações.

As decisões a serem tomadas na educação devem considerar este fato e suas decorrências: as desigualdades

em termos de autoria e difusão de ideias entre os que programam e os que não programam; a questão da validação dos

conteúdos  –  se é um corpo editorial ou a comunidade de usuários, o que implica a necessidade de criação de uma

massa crítica para fontes difusas; o uso da tecnologia para a promoção em escala da educação de qualidade. Estas são

as questões decorrentes dos aspectos realmente inovadores das tecnologias na educação.

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 O Professor Sergio do Ferreira do Amaral ao conceder umaentrevista a TV Dante, deixou claro sua opinião a favor da Tecnologia em sala de aula e também mencionou o uso da tv digitalinterativa e o uso de celulares em sala de aula. 

A importancia da inclusão da Tecnologia como método de ensino. 

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Segundo o Prof. Sergio, a formação, informação e valorização são condições necessáriaspara o desenvolvimento das perspectivas relacionadas ao desempenho do profissionalda área de educação, além da elaboração de um plano pedagógico voltado a inclusãodos recursos tecnológicos ao ambiente escolar. Quanto mais professores usamcomputadores no dia a dia, maior a possibilidade de trabalharem conteúdospedagógicos usando a tecnologia.

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O Professor Sergio Ferreira do Amaral citou também a falta de interesse pela área depedagogia. Ele defende o uso do facebook pelos alunos para se comunicarem comoum intercâmbio por outras criançasPorém cada vez mais as novas gerações buscam recursos e informações para serem

utilizados nos meios sociais e em pesquisas para trabalhos escolares.Os recursos a serem utilizados, suas dificuldades e necessidades, em sua visão fazemparte da formação social-escolar.

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Segundo Sergio Ferreira do Amaral a Tecnologia deve ser usada afavor da educação em sala de aula.Recursos como as redes sociais, no espaço escolar, que consiste em

uma ferramenta de grandeAlcance, através delas pode-se realizar uma grande troca deinformações, os docentes e discentes podem de um modo atualensinar e interagir, esclarecendo de modo não hostil, que esse recursoé permitido ao lazer, mas fora do espaço escolar.

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E os Professores devem mostrarUm trabalho pedagógico, não só na sala de aula mas também nos meios sociaise consciêntizar os jovens a ter regras de uso.

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O Professor precisa incentivar seus alunos através da tecnologias. A Tecnologia vem para dar novas ferramentas para o professor, usarem sala e abrir novos horizontes, ele precisa motivar seus alunos ,

porque assim o aluno e o professor irão reconhecer que fazem partedesse processo de adaptação tecnológica. Porém o profissional daeducação deve estar bem capacitado. 

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Porem, o profissional da educação deve estar bem capacitado eatualizado, para que ele possa saber trabalhar de maneira eficaz esanando as duvidas dos alunos,utilizando a tecnologia em sala de aula demaneira correta dinâmica.

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O que não pode ocorrer é o professor ignorar o fato de a tecnologiadigital fazer parte do dia-a-dia do aluno e cobrar do pupilo interesse

pelas aulas. Os recursos tecnológicos são armas fundamentais paratornar as aulas mais instigantes e apreciadas.

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Cada docente pode encontrar sua forma mais adequada deintegrar as varias tecnologias e os muitos procedimentostecnológicos .Mas também e importante que amplie, que aprenda a dominar asformas de comunicação áudio visual/telemática. Não se trata dedar receitas, porque as situações são muito diversificadas. Éimportante que cada docente encontre sua maneira de sentir-sebem, comunicar-se bem ajudar os alunos a aprender melhor.

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Referencias

http://globotv.globo.com/globo-news/jornal-globonews/v/tecnologia-em-sala-de-aula-pode-ajudar-no-aprendizado-de-alunos/2613801/

http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/tecnologia-na-educacao.htm

http://revistaescola.abril.com.br/tecnologia/