ALUNAS: ANA MARIA, SILVANA BATISTA E SIRLENE

ESCOLA: MARIA FUMIKO TOMINAGANÚMERO TOTAL DE DOCENTES DA ESCOLA:

NÚMERO DE DOCENTES ENTREVISTADOS: 15

A melhor forma de ensinar é aquela que propicie o aluno o desenvolvimento de ler e interpretar o mundo em sua volta de forma significativa com o objetivo do educando lidar com as situações cotidiana da sociedade atual.

 Almeida Prado (2005) contribui, “ o uso da tecnologia na escola quando pautada na construção do conhecimento requer dos profissionais novas competência e atitudes para que a aprendizagem ocorra de forma significativa sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional’’. 

A aprendizagem significativa, leva o aluno a uma investigação e a uma problematização chegando ao conhecimento para resolução de problemas .

O professor que se utiliza das tecnologias na escola, busca desenvolver a habilidade técnica relacionada ao domínio da tecnologia e esforça-se para assumir uma atitude de reflexão sobre sua prática. 

A melhor forma de ensinar é aquela que propicie o aluno o desenvolvimento de ler e interpretar o mundo em sua volta de forma significativa com o objetivo do educando lidar com as situações cotidiana da sociedade atual.

 Almeida Prado (2005) contribui, “ o uso da tecnologia na escola quando pautada na construção do conhecimento requer dos profissionais novas competência e atitudes para que a aprendizagem ocorra de forma significativa sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional’’.  

 O professor que se utiliza das tecnologias na escola, busca desenvolver a habilidade técnica relacionada ao domínio da tecnologia e esforça-se para assumir uma atitude de reflexão sobre sua prática.A presença das TICs na escola pode indicar uma prática pedagógica com base na informatização de ensino, na transmissão de informações na articulação de idéias e ações, além da reflexão bem como na avaliação contínua.

É necessário que as TICs sejam compreendida para que possa ser utilizada de forma integrada, na prática pedagógica e no desenvolvimento do currículo. Seja qual for as tecnologias, devem ser utilizadas de forma complementar o professor deve ser o mediador de qualquer conhecimento.

CONCLUSÃO