ATIVIDADE 1 ESCUTA, FALA PENSAMENTO E...

ATIVIDADE 1

ESCUTA, FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

VOCÊ GOSTA DE OUVIR HISTÓRIAS? É MUITO BOM! SUA FAMÍLIA

IRÁ LER O LIVRO CITADO ABAIXO JUNTO COM VOCÊ. O LIVRO

ESTÁ DISPONÍVEL NO SITE JUNTAMENTE COM AS ATIVIDADES.

DEPOIS QUE ACABAR A LEITURA VOCÊ DEVERÁ FALAR O QUE

MAIS GOSTOU.

ATIVIDADES REMOTAS REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA EREMITA

ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS

ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA

NOME: _____________________________________________________________________ MATERNAL - PROF:_________________________________

ATIVIDADE 2


DEPOIS DA LEITURA DA FÁBULA: A CIGARRA E A FORMIGA, A SUA FAMÍLIA DEVERÁ MOSTRAR A CAPINHA DO LIVRO E NELA TEM UMA ILUSTRAÇÃO. PEÇA A UM ADULTO PARA FAZER UM QUADRADO IGUAL ESSE NO SEU CADERNO. FAÇA DO SEU JEITINHO, UM DESENHO QUE LEMBRE A HISTÓRIA QUE VOCÊ OUVIU.

ATIVIDADE 3

HORA DO RECONTO!

AGORA É SUA VEZ DE CONTAR A HISTÓRIA QUE VOCÊ OUVIU PARA QUEM CUIDA DE VOCÊ.



ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA


ATIVIDADE 4


HORA DA HISTÓRIA – LEIA PARA A CRIANÇA!

O DINOSSAURO E A FESTA DE ANIVERSÁRIO

ERA UMA VEZ UM DINOSSAURO QUE GOSTAVA MUITO DE JOGAR BOLA

COM SEUS AMIGOS.

CERTO DIA, UM DOS SEUS AMIGOS FALOU:

– DINOSSAURO, VAMOS JOGAR BOLA?

– VAMOS SIM! OBAAA!

E ELES FORAM. CHUTOU PRA CÁ, CHUTOU PRA LÁ E, DE REPENTE…

– GOOOOOL!!! O DINOSSAURO FEZ UM GOL!

VIVAAAA! FOI A MAIOR FESTA! DEPOIS DO JOGO O DINOSSAURO FOI À

FESTA DE ANIVERSÁRIO DO SEU MELHOR AMIGO. ELE LEVOU UM

PRESENTE BEM BONITO PARA O SEU AMIGO!

A FESTA ESTAVA LINDA, CHEIA DE ENFEITES COLORIDOS E

COMIDAS MUITO GOSTOSAS: COXINHA, CACHORRO-QUENTE, PIPOCA,

BRIGADEIRO, BEIJINHO, PIRULITO, ETC.





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CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE 4 – ESCUTA, FALA PENSAMENTO E

IMAGINAÇÃO.

O DINOSSAURO BRINCOU NO PULA-PULA, NA PISCINA DE BOLINHAS E SE

DIVERTIU MUITO COM SEUS AMIGOS!

ATÉ QUE CHEGOU A HORA DE CANTAR OS PARABÉNS. TODOS

CANTARAM JUNTOS:

– PARABÉNS PRA VOCÊ, NESSA DATA QUERIDA, MUITAS FELICIDADES,

MUITOS ANOS DE VIDA…

O MELHOR AMIGO DO DINOSSAURO ASSOPROU A VELINHA E ELES

FORAM COMER O BOLO. ERA UM BOLO DE CHOCOLATE DELICIOSO, O

PREFERIDO DO DINOSSAURO!

DEPOIS DA FESTA, O DINOSSAURO VOLTOU PARA CASA MUITO FELIZ.

ELE ADORAVA FESTAS DE ANIVERSÁRIO E ADOROU PARTICIPAR DA

FESTA DO SEU MELHOR AMIGO!

________________________________________________________

PERGUNTE PARA A CRIANÇA:

A. O QUE VOCÊ ACHA QUE O DINOSSAURO DEU DE PRESENTE PARA SEU

MELHOR AMIGO? EXPLORE A IMAGINAÇÃO, CRIATIVIDADE E ORALIDADE

(FALA) DA CRIANÇA.

B. QUAIS SÃO AS COMIDAS QUE VOCÊ MAIS GOSTA EM FESTINHAS DE

ANIVERSÁRIO? DE QUAIS BRINCADEIRAS VOCÊ GOSTA NAS FESTINHAS

DE ANIVERSÁRIO?

C. PROPONHA À CRIANÇA PARA VOCÊS FAZEREM UMA FESTA DE

ANIVERSÁRIO IMAGINÁRIA PARA O DINOSSAURO. DEIXE-A USAR COISAS

DE CASA (PANELAS, PRATOS, COPOS, LENÇÓIS, BOLO DE PAPEL,

COMIDAS DE PAPEL PICADO ENTRE OUTROS).A CRIANÇA TAMBÉM

PODERÁ RECECER SEUS CONVIDADOS IMAGINÁRIOS(O DINOSSAURO

PODERÁ SER FEITO COM COPO,... AS CRIANÇAS GOSTAM MUITO DE

CRIAR PERSONAGENS.DIVIRTA-SE!!!

ATIVIDADE 2

ATIVIDADE 5

ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

VOCÊ SABIA? QUE PARA SOBREVIVERMOS PRECISAMOS TER

UMA BOA ALIMENTAÇÃO! POIS É, A CADA DIA QUE PASSA O SEU

CORPINHO CRESCE E SE DESENVOLVE. COM AJUDA DA

FAMÍLIA, VOCÊ VAI COLAR GRAVURAS OU DESENHAR NO

PRATO ABAIXO EXEMPLOS DE ALIMENTOS QUE O NOSSO

CORPO PRECISA PARA TERMOS UMA BOA SAÚDE. UM ADULTO

PODERÁ FAZER O DESENHO DO PRATO NO SEU CADERNO, SE

PRECISAR.





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ATIVIDADE 6


VOCÊ SABIA QUE AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS? POIS É, ELAS SÃO

MUITO IMPORTANTES PARA NÓS. JUNTO COM SUA FAMÍLIA, VOCÊ IRÁ

PLANTAR UMA MUDINHA OU UMA SEMENTE, E CUIDARÁ DELA, ASSIM

VOCÊ ACOMPANHARÁ O SEU DESENVOVIMENTO. VEJA ABAIXO O QUE A

SUA FAMÍLIA IRÁ PRECISAR:

TERRA ÁGUA

SEMENTES VASOS

OU

MUDAS

DEPOIS QUE VOCÊ PLANTAR (PODE SER MILHO DE PIPOCA,FEIJÃO

COUVE,CEBOLINHA SALSA OU OUTRO), CUIDE DE SUA PLANTINHA OU

MUDINHA. VOCÊ DEVERÁ REGAR E DEIXAR UM POUCO NO SOL, ASSIM

ELA VAI CRESCER FORTE E SAUDÁVEL. QUANDO RETORNAR AS AULAS

VOCÊ VAI CONTAR À PROFESSORA E AOS COLEGAS COMO FOI A

EXPERIÊNCIA DE CUIDAR DA PLANTINHA.






ATIVIDADE 7


FIQUEI SABENDO QUE VOCÊ É UM (A) GRANDE CAMPEÃO (Ã)!

QUE TAL FAZER UMA CORRIDA DE OBSTÁCULOS? EM UM

ESPAÇO, SUA FAMÍLIA VAI COLOCAR DIVERSOS OBSTÁCULOS

COM BRINQUEDOS, CADEIRAS OU OBJETOS. VOCÊ DEVERÁ

CORRER, PULAR DESVIANDO DOS OBJETOS. BOA DIVERSÃO!





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ATIVIDADE 8

ATIVIDADE 8 ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

CAIXA SURPRESA E TÁTIL

VOCÊ DEVERÁ VEDAR OS OLHOSD DA CRIANÇA COM UM TECIDO LEVE

PARA NÃO MACHUCAR.

COLOQUE EM UMA CAIXA PLÁSTICOS, TECIDOS, LIXAS, E VÁ

FORMULANDO PERGUNTAS PARA A CRIANÇA: SE O OBJETO É LISO OU

ÁSPERO, GROSSO OU FINO, MOLE OU DURO,PEQUENO OU GRANDE,

ETC.EM OUTRO MOMENTO, PODERÁ COLOCAR UM OBJETO DENTRO DA

CAIXA A FIM DE QUE A CRIANÇA DESCUBRA QUAL É ESSE ELEMENTO. DÊ

PISTAS QUE CARACTERIZEM E QUE LEVEM AO RACIOCÍNIO LÓGICO,

AUXILIANDO O DESENVOLVIMENTO E A FORMA DE PENSAR.

SE COLOCAR UMA BANANA, POR EXEMPLO, DEVE DIZER QUE É UMA

FRUTA, TEM A CASCA AMARELA, É MACIA, DOCE, COMPRIDA, ATÉ QUE A

CRIANÇA IDENTIFIQUE.

DIVIRTA-SE ENQUANTO A CRIANÇA SE DESENVOLVE.





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ATIVIDADE 9


BRINCANDO DE EMPILHAR

PARA ESTA BRINCADEIRA VOCÊ IRÁ UTILIZAR COPOS DE

PLÁSTICO OU QUAISQUER OUTROS OBJETOS QUE SEJAM

POSSÍVEIS DE EMPILHAR.

A ATIVIDADE DEVERÁ SER ACOMPANHADA DE ESTÍMULOS

COGNITIVOS, COMO CONTAR JUNTO COM A CRIANÇA QUANTOS

OBJETOS ELA PEGOU E QUANTOS ELA EMPILHOU.

POR EXEMPLO: LATAS, SE A LATA É GRANDE OU PEQUENA,

USAR A EXPRESSÃO “PESADO” PARA FALAR DA LATA CHEIA E

AINDA FALAR SOBRE AS CORES DAS LATAS.

BRINCANDO A CRIANÇA VAI

APRENDENDO SOBRE VÁRIOS CONCEITOS.





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ATIVIDADE 10


OBSERVE O DESENHO ABAIXO E MOSTRE PARA O ADULTO QUE

ESTÁ COM VOCÊ. O QUE ESTÁ EM CIMA DA MESA? E DEBAIXO

DELA? DEPOIS, COM A AJUDA DA FAMÍLIA, DECORE O DESENHO

COM O MATERIAL QUE VOCÊ TIVER DISPONÍVEL EM CASA.






ATIVIDADE 11

OBS: CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE 10.

APROVEITE ESSE MOMENTO PARA BRINCAR COM A CRIANÇA

PEDINDO QUE COLOQUE UM OBJETO EMBAIXO DE UMA MESA

OU OUTRO MÓVEL; SOLICITE À CRIANÇA PARA DESCREVER O

OBJETO: SE É PEQUENO OU GRANDE, PESADO OU LEVE, COR,

TEXTURA, FORMAS E OUTROS.

FAÇA O MESMO AGORA MUDANDO O COMANDO: COLOCAR

OUTRO OBJETO EM CIMA DA MESA E DESCREVER O OBJETO.

FAÇA VÁRIAS PERGUNTAS BRINCANDO E APRENDENDO

SEMPRE.






B

CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE 10

ATIVIDADE 12

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

VAMOS BRINCAR DE PRODUZIR SONS:

SONS COM AS MÃOS:

BATER UMA MÃO COM A OUTRA EM FORMA DE CONCHA, QUE

PRODUZIRÁ UM SOM MAIS GRAVE;

AGORA COM AS MÃOS PLANAS E OS DEDOS ESTICADOS, QUE

PRODUZIRÁ UM SOM MAIS AGUDO;

OUTROS: MÃOS NA BARRIGA, MÃOS NO PEITO, MÃOS NAS COXAS,

MÃOS NO ROSTO, MÃOS NA BOCA.

ESTALAR OS DEDOS. (ALGUMAS CRIANÇAS NÃO CONSEGUIRÃO

FAZER ESTE EXERCÍCIO,

MAIS É IMPORTANTE

MOSTRAR).

SONS DA BOCA:

ESTALAR A LÍNGUA;

BARULHO DO BEIJO;

IMITAR O SOM DO VENTO;

IMITAR O SOM DA CHUVA;

BATER OS DENTES;

EXPRESSANDO OS RÍTMOS

PEDIR À CRIANÇA PARA FICAR EM TOTAL SILÊNCIO E PRESTAR

ATENÇÃO AOS SONS QUE CONSEGUIR OUVIR. DEPOIS A CRIANÇA

DEVERÁ FALAR SOBRE O QUE OUVIU.





NOME: _____________________________________________________________________ MATERNAL -

PROF:_________________________________

ATIVIDADE 13

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

BRINCANDO COM FANTOCHES

CONTORNE A MÃOZINHA DA CRIANÇA VÁRIAS VEZES NO PAPEL

DE QUALQUER COR. SE NÃO TIVER PODE FAZER NA FOLHA

BRANCA E PEDIR PARA QUE A CRIANÇA PINTE (COLORIR).

RECORTE E CONSTRUA OS FANTOCHES UTILIZANDO MATERIAL

QUE TIVER DISPONÍVEL TRANSFORMANDO OS CONTORNOS

DAS MÃOS EM PERSONAGENS. USE A CRIATIVIDADE E BRINQUE

BASTANTE EXPLORANDO COM A CRIANÇA AS CORES E

INVENTANDO HISTÓRIAS.

A CRIANÇA DEVERÁ INVENTAR UMA HISTÓRIA PARA CADA

PERSONAGEM. TENHA PACIÊNCIA PARA OUVIR AS HISTÓRIAS.

ATIVIDADES REMOTAS REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ

ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA EREMITA




ATIVIDADE 1

O EU, O OUTRO E NÓS.

ATIVIDADE 14

PRECISAMOS SEMPRE DA AJUDA DAS PESSOAS, PODE SER A

PROFESSORA, DE UM COLEGA, DOS PAIS, DOS TIOS, PRIMOS E

AVÓS. MAS TAMBÉM PRECISAMOS AJUDAR E COLABORAR COM

O PRÓXIMO. AGORA OUÇA A HISTÓRIA DA GALINHA RUIVA.

A GALINHA RUIVA

ERA UMA VEZ UMA GALINHA RUIVA, QUE MORAVA COM SEUS PINTINHOS

NUMA FAZENDA.

UM DIA ELA PERCEBEU QUE O MILHO ESTAVA MADURO, PRONTO PARA

SER COLHIDO E VIRAR UM BOM ALIMENTO.

A GALINHA RUIVA TEVE A IDEIA DE FAZER UM DELICIOSO BOLO DE

MILHO. TODOS IAM GOSTAR!

ERA MUITO TRABALHO: ELA PRECISAVA DE BASTANTE MILHO PARA O

BOLO.

QUEM PODIA AJUDAR A COLHER A ESPIGA DE MILHO NO PÉ?

QUEM PODIA AJUDAR A DEBULHAR TODO AQUELE MILHO?

QUEM PODIA AJUDAR A MOER O MILHO PARA FAZER A FARINHA DE

MILHO PARA O BOLO?

FOI PENSANDO NISSO QUE A GALINHA RUIVA ENCONTROU SEUS

AMIGOS:

– QUEM PODE ME AJUDAR A COLHER O MILHO PARA FAZER UM

DELICIOSO BOLO? – EU É QUE NÃO, DISSE O GATO. ESTOU COM MUITO

SONO.

– EU É QUE NÃO, DISSE O CACHORRO. ESTOU MUITO OCUPADO.

– EU É QUE NÃO, DISSE O PORCO. ACABEI DE ALMOÇAR.

– EU É QUE NÃO, DISSE A VACA. ESTÁ NA HORA DE BRINCAR LÁ

FORA.

ATIVIDADES REMOTAS REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ

ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA EREMITA




CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE 14 - O EU, O OUTRO E NÓS.

TODO MUNDO DISSE NÃO.

ENTÃO, A GALINHA RUIVA FOI PREPARAR TUDO SOZINHA:

COLHEU AS ESPIGAS, DEBULHOU O MILHO, MOEU A FARINHA,

PREPAROU O BOLO E COLOCOU NO FORNO.

QUANDO O BOLO FICOU PRONTO…

AQUELE CHEIRINHO BOM DE BOLO FOI FAZENDO OS AMIGOS SE

CHEGAREM. TODOS FICARAM COM ÁGUA NA BOCA.

ENTÃO A GALINHA RUIVA DISSE:

– QUEM FOI QUE ME AJUDOU A COLHER O MILHO, PREPARAR O

MILHO, PARA FAZER O BOLO?

TODOS FICARAM BEM QUIETINHOS. (NINGUÉM TINHA

AJUDADO.).

– ENTÃO QUEM VAI COMER O DELICIOSO BOLO DE MILHO SOU

EU E MEUS PINTINHOS, APENAS. VOCÊS PODEM CONTINUAR A

DESCANSAR OLHANDO.

E ASSIM FOI: A GALINHA E SEUS PINTINHOS APROVEITARAM A

FESTA, E NENHUM DOS PREGUIÇOSOS FOI CONVIDADO.

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AGORA QUE VOCÊ VIU A IMPORTÂNCIA DE AJUDAR, DE SABER A

HORA CERTA DE BRINCAR E AJUDAR SEM TER PREGUIÇA. FAÇA

UM LINDO DESENHO DA GALINHA RUIVA COM AS MÃOS. UTILIZE O

MATERIAL QUE TIVER EM CASA. VEJA O EXEMPLO.

ATIVIDADE 15

CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE DA GALINHA RUIVA.


VOCÊ GOSTOU DA HISTÓRIA DA GALINHA RUIVA?

VIU COMO É IMPORTANTE AJUDAR NOSSOS AMIGOS E

FAMILIARES? TEM A HORA DE BRINCAR, A HORA DE FAZER AS

ATIVIDADES, DE DORMIR E DE ACORDAR. A GALINHA RUIVA

ENSINA MUITO SOBRE ISSO!

AGORA CONVIDE TODOS QUE ESTÃO NA SUA CASA PARA

FAZER UM TEATRO DA HISTÓRIA. UM VAI SER O GATO, O OUTRO

O CACHORRO, QUEM VAI SER O PORCO? E A VACA? E A

GALINHA E OS PINTINHOS? SE NA SUA CASA NÃO TIVER TODOS

OS PERSONAGENS, PODE USAR ATÉ SEUS BRINQUEDOS.

VAI SER MUITO DIVERTIDO! MAS NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER

UM LINDO DESENHO DO TEATRO. QUANDO A AULA VOLTAR

QUERO SABER COMO FOI O TEATRO.





NOME: _____________________________________________________________________ MATERNAL ____________PROF:

ATIVIDADE 16

OBS: CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE DA GALINHA RUIVA.

1)-A CRIANÇA DEVE CRIAR OUTRA HISTÓRIA PARECIDA COM A HISTÓRIA

QUE OUVIU. PODE SER UMA HISTÓRIA FALANDO DAS PESSOAS QUE

MORAM EM SUA CASA.

2)-A CRIANÇA DEVERÁ FAZER UM DESENHO NO CADERNO,SOBRE A

HISTÓRIA QUE OUVIU, DO SEU JEITINHO. AJUDE-A A LEMBRAR DOS

DETALHES DA HISTÓRIA. SE NECESSÁRIO, LEIA A HISTÓRIA VÁRIAS

VEZES.





NOME: _____________________________________________________________________ MATERNAL ____________PROF:

ATIVIDADE 18


ATIVIDADE 17

COM A AJUDA DE UM ADULTO, PEGUE UM ESPELHO E VEJA

COMO VOCÊ É. PERCEBA SEUS OLHOS, SEUS CABELOS, SEUS

BRAÇOS, PERNAS, BARRIGA... COMO VOCÊ É ESPECIAL! DEPOIS

DE FAZER A OBSERVAÇÃO NO ESPELHO, FAÇA UM DESENHO

SEU EM SEU CADERNO. USE A CRIATIVIDADE!CAPRICHE!





NOME: _____________________________________________________________________ MATERNAL ________________PROF:

ATIVIDADE 19

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

SIGA O MESTRE

O RESPONSÁVEL REALIZA O GESTO E A CRIANÇA REPRODUZ.

EXEMPLOS: BATER PALMAS COM MÚSICA, CHUTAR A BOLA

PARA ACERTA UM ALVO, REALIZAR MARCHAS COMO UM

SOLDADO, JOGAR BOLINHAS DE PAPEL EM UM BALDE OU NA

PAREDE, AGACHAR, DEITAR, ROLAR PARA A DIREITA, DEITAR E

DOBRAR OS JOELHOS, BATER OS PÉS NO CHÃO, SEGURAR AS

ORELHAS. COMECE FAZENDO DEVAGAR E VÁ AUMENTANDO O

RITMO.

BRINCANDO E APRENDENDO SEMPRE. CRIANÇA PRECISA ESTAR FELIZ!





NOME: _____________________________________________________________ __ MATERNAL-_PROF:______________________

ATIVIDADE 20

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

ELEFANTE COLORIDO

O RESPONSÁVEL FALA: ELEFANTE COLORIDO! AS CRIANÇAS

PERGUNTAM QUE COR? O RESPONSÁVEL FALA O NOME DE

UMA COR E A CRIANÇA PROCURA ALGO NA CASA QUE TENHA

ESSA COR.

BOA DIVERSÃO!





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ATIVIDADE 1 ESCUTA, FALA PENSAMENTO E...

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