Points forts Points faibles

Pour le

formateur

-Possibilité d’utiliser des ressources réalisées par d’autres

personnes.

- Possibilité de créer et d’intégrer des supports provenant de

différentes sources.

- Évaluation automatique des élèves

- Simple d’utilisation et aide apportée par les gérants du site

- Pas de retour

automatique des

résultats (il faut

demander aux

jeunes de les

transmettre)

Pour le

jeune

- permet de varier les supports et d’aller à son rythme (faire

des pauses lors des vidéos pour ceux en difficulté, activités

supplémentaires pour les plus rapides,…)

- Simple d’utilisation

-Le jeune situe sa progression dans l’activité

-Permet de s’auto-évaluer

-Permet d’avoir de l’aide, de comprendre ses erreurs

Points forts

Pour le

formateur

- mutualisation et création de ressources

-Choix variés d’applis

-Applis simples à créer

-Intégration des applis possible dans d’autres sites (éducation et numérique)

- Nombre de points calculé automatiquement

Pour le jeune

-Activités ludiques et variées

- à réaliser individuellement ou en groupes

-Possibilité pour certaines activités (comme les mots-croisés) d’obtenir de l’aide

-Possibilité de s’autoévaluer (temps, nombre de points)

Ce que voit le formateur

Ce que voit le jeune

Ce que voit le formateur

Test moz Direct quiz Plickers

Points forts pour

le formateur

-Simple à utiliser

-Permet de connaitre rapidement le niveau de chaque jeune

- Permet d’identifier rapidement les questions posant

problème pour l’ensemble du groupe

-… et de les corriger

immédiatement en classe.

-Gain de temps lié à la correction automatique

-Permet de suivre l’avancement des élèves en temps réel

Pointsforts pour le jeune

-simple à utiliser

- Le jeune peut

s’autoévaluer (note) et

voir les questions où il

s’est trompé

- Le jeune peut s’autoévaluer (note) et voir les questions où il s’est trompé

-Travail qui demande moins de temps et d’écriture (bénéfique pour les dys)

-exercices ludiques

Points forts

Pour le formateur

- permet de varier les outils utilisés

-Associé à un quiz, permet de tester la compréhension des jeunes

en contournant l’obstacle de l’écrit

Pour le jeune

- outil adapté aux jeunes ayant des difficultés avec l’écrit

-Associé avec une version écrite, cet outil permet de s’adapter aux

différents profils des élèves

Pour le formateur Pour le jeune

Points

forts

-développer des outils de synthèse, de révisions

-favoriser une approche globale

- limiter la lecture et l’écriture (dys)

- bénéfiques pour les élèves

visuels

Points forts

Pour le formateur

- Simple d’utilisation

- permet d’intervenir pour aider les jeunes

-Permet de voir l’implication de chaque membre du groupe, leur

organisation, leur méthodologie

Pour le jeune

- Simple d’utilisation

- le formateur peut apporter une aide à distance

- Facilite l’organisation du travail pendant l’alternance (un seul

document pour tous les membres du groupe)

- Permet de développer des compétences utiles dans la vie

sociale et professionnelle : travailler en groupe

- Favorise les interactions

• Activité sur Education et numérique

• Activité sur Education et numérique

• Activité sur Education et numérique

• Activité sur Education et numérique

• Travail en binôme au brouillon : réaliser l’interview de

Voltaire

• Travail en binôme sur google drive (partage de

document) : dactylographie du texte à 4 mains

• Intervention simultanée de ma part : identification

des fautes d’orthographe

• Correction des élèves en simultané

http://catalogue.education-et-numerique.org/

DOC/ESC

• S’informer avec un regard critique : http://www.education-et-

numerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=52f9ec4a3361eb112e6f19a5

• La liberté de la presse : http://www.education-et-numerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=54ad50663361eb54776ec9cc

EXPRESSION

• Figures de style : http://www.education-et-numerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=5440bf303361eb3a3770030c

• autobiographie : http://www.education-et-numerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=54369e943361eb3a376fb7a6

• Révisions pour l’épreuve de français en bac pro : http://www.education-et-

numerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=5459ed4d3361eb3a37703b6b

• 76fb7a6

• La poésie engagée : http://www.education-et-numerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=53b0172a3361eb3a376eba7a

• La mythologie : http://www.education-et-numerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=541162bf3361eb3a376f1f64

• Le siècle des lumières : http://www.education-et-numerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=54c9095a3361eb54776f0e91

HISTOIRE

• La guerre froide : http://www.education-et-numerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=53c7ce433361eb3a376ee2a7

http://fr.educaplay.com/

EXPRESSION

• http://fr.educaplay.com/fr/activiteeducatives/1713483/l_ecriture_de_soi.htm• http://fr.educaplay.com/fr/activiteeducatives/1713379/le_genre_epistolaire.htm• http://fr.educaplay.com/fr/activiteeducatives/1585179/l_imaginaire.htm

HIS-GEO• http://fr.educaplay.com/fr/activiteeducatives/1540617/l_arme_nucleaire.htm• http://fr.educaplay.com/fr/activiteeducatives/1540608/les_membres_officiels_du_club_nucleaire.htm• http://fr.educaplay.com/fr/activiteeducatives/1534397/la_guerre_froide___resume.htm• http://fr.educaplay.com/fr/activiteeducatives/1529776/les_relations_internationales_.htm• http://fr.educaplay.com/fr/activiteeducatives/1531850/les_institutions_europeennes.htm

http://learningapps.org/

EXPRESSION

• http://learningapps.org/display?v=p3q6izoj501 : planche labourage• http://learningapps.org/display?v=p6bshd7wa01 : lettre• http://learningapps.org/display?v=pt1vs376c01 : autobiographie

https://testmoz.com/

• https://testmoz.com/465845/student : siècle des lumières

http://fc-projets.insa-toulouse.fr:8080/DirectQuiz/

https://www.plickers.com/

http://www.litteratureaudio.com/

• http://www.litteratureaudio.com/livre-audio-gratuit-mp3/maupassant-guy-de-fou.html• http://www.litteratureaudio.com/index.php?s=des+excuses&sbutt=Ok

https://framindmap.org/c/login

https://framapad.org/

http://www.enversetcontretout.org/

http://www.2025exmachina.net/