ASSISTENTIEbij leerlingen

3In de praktijk

Assistentie

Assistentie bij leerlingen

1De kern van het preventief systeem van Don Bosco

2In het opvoedings-

project

Assistentie, de kern van het preventief systeem van Don Bosco• Inleidend

Don Bosco ontwikkelde gaandeweg een eigen opvoedingsaanpak: het ‘preventief systeem’

Hij distantieert zich van de repressieve aanpak Hij kiest voor een voorkomend en promotioneel

karakter “Het preventief systeem berust op de godsdienst,

de rede en de hartelijke omgang.”

• Godsdienst, rede en hartelijke omgang Godsdienst

• Don Bosco is in de eerste plaats ‘priester’

• De zorg voor de ‘ziel’ van de jongere

• ‘Integrale opvoeding’ als antwoord hierop

• Christelijke naastenliefde als uitgangspunt

• De christelijke godsdienst stelt uitmuntende instrumenten ten dienste van de opvoeding

Assistentie, de kern van het preventief systeem van Don Bosco

• Godsdienst, rede en hartelijke omgang Rede• Jongeren structuur en grenzen bieden• Gezond verstand gebruiken bij het opstellen en

voorhouden van regels• Rekening houden met de beginsituatie van de jongeren,

hun wispelturigheid en onstandvastigheid• Jongeren begeleiden bij het naleven van regels• De soms onvermijdelijk geworden straf verantwoorden en

beperken

Assistentie, de kern van het preventief systeem van Don Bosco

• Godsdienst, rede en hartelijke omgang Hartelijke omgang• Vriendelijke, minzame en zachtmoedige omgang met

de jongeren naar het model van Franciscus van Sales

• Aanwezigheid tussen de jongeren

• ‘Zorg dat ze je graag zien’

• Opvoeden vanuit de relatie

• Hartelijk familiaal klimaat

Assistentie, de kern van het preventief systeem van Don Bosco

• Assistentie als kern van zijn preventief systeem Deze eigen stijl en aanpak die Don Bosco ontwikkelde

en de kern vormt van zijn preventief systeem kennen we als assistentie

Assistentie houdt in een constante, fysieke, groeibevorderende, spontane, meelevend geïnteresseerde, warm-menselijke, ondersteunende, bevestigende, stimulerende, vriendelijk bijsturende of correcties aanbrengende aanwezigheid

Assistentie, de kern van het preventief systeem van Don Bosco

• Assistentie als kern van zijn preventief systeem Vraagt veel van de volwassenen Maar is de meest effectieve en meest

menswaardige vorm van opvoeden Assistentie is een ‘basisattitude’ die je altijd en

overal inzet Don Bosco leefde dit zelf voor

Assistentie, de kern van het preventief systeem van Don Bosco

3In de praktijk

Assistentie

Assistentie bij leerlingen

1De kern van het preventief systeem van Don Bosco

2In het opvoedings-

project

Opvoedingsstijl

Assisterende stijl

Kwalitatieve aanwezigheid

Hartelijkheid

Redelijkheid

3In de praktijk

Assistentie

Assistentie bij leerlingen

1De kern van het preventief systeem van Don Bosco

2In het opvoedings-

project

• Assisterende stijl Wat assistentie niet is

• Zich sympathiek voordoen• Een vrijbrief voor het verschuiven van regels en afspraken• Kers op de taart• Geen doel op zich

Assistentie als:• ervaarbare pedagogische aanwezigheid vanuit een kwalitatieve

betrokkenheid op de jongeren waarbij hartelijkheid en redelijkheid samen gaan

• Assistentie is meer dan toezicht houden en meer dan aanwezigheid op de speelplaats

Assistentie in de praktijk

Assistentie in de praktijk

• De meerwaarde van assistentie voor de jongeren (persoon en klasgroep) de leerkrachten De kwaliteit van het leerproces het korps voor de school als geheel

• Assistentie is een bewuste keuze van gans de opvoedingsgemeenschap

• Assistentie kan geleerd worden• Voor assistentie (zoals voor heel het opvoedings-

gebeuren) ben je je eigen instrument• Assistentie is een basisattitude

Assistentie in de praktijk

• Hoe assisteren in de klas? Leefwereld van de jongere kennen en waarderen Aanspreekbaar – bereikbaar zijn Positieve relaties opbouwen Authentiek en consequent zijn Kleur bekennen en voordoen in dialoog Veiligheid en acceptatie Structuur en grenzen Opvoedend straffen, met gezond verstand

Assistentie in de klaspraktijk

• Hoe assisteren in de klas? Véél bevestigen Uitdagen tot groei Variatie in werkvormen Differentiatie Soepelheid en afstemming Assistentie bij taken en toetsen (evaluatie) Assistentie veronderstelt niet altijd de aanwezigheid

van de jongeren Zelfreflectie/Feedback Inspiratie

Assistentie in de klaspraktijk

Doe al het goededat je kunt,

met de middelendie je hebt,

op de manierdie je gewoon bent,

op de plaatswaar je staat,

in de tijddie je gegeven is,voor de mensen

die je zijn toevertrouwd,zolang

als het nodig is