(A)sociale media in het mbo?
-
Upload
herman-post -
Category
Education
-
view
286 -
download
0
Transcript of (A)sociale media in het mbo?
(A)SOCIALE
MEDIA IN HET
MBOWORK SHOP O
M ERVAR I N
GEN TE
D E L EN
P R I KK E L E NDE S
T E L L I NG EN
Frank de MoelKees
Hilders
PROGRAMMA• Inleiding • Stellingen• Individuele reacties op de stellingen• Individueel aan het werk met flip-overs• Reacties uit de groep• Eindstelling • Kort verslag onderdeel Masterstudie• Achterlaten e-mailadressen voor
toezending divers materiaal over dit onderwerp
STELLINGEN
1. Social media hoort niet thuis in het onderwijs
2. Social media maakt onderwijs dynamisch
3. Social media alleen gebruiken als
informatievertrekking
4. Social media is overgewaardeerd in het MBO
onderwijs
5. Social media zijn een probleem
INLEIDING
Vanuit mijn Master onderzoek:
Een verbeterd begeleidingstraject op de beroepspraktijkvorming
Deelvraag: Begeleiding op afstand via WhatsApp
AANLEIDING
• Opmerkingen bedrijfsleven• Vragen van studenten• Aanmerkingen van studenten op voorbereiding
en begeleiding tijdens de Beroepspraktijkvorming
• Diversiteit BPV-plaatsen• Gebrek aan contact met school tijdens de BPV-
periode
DE SOCIALE MEDIA VANUIT ACADEMISCH PERSPECTIEF
• Zijn niet meer weg te denken in de moderne samenleving
• Docenten vaak wel met nut en noodzaak bekend
• Maar op zoek naar integratie binnen hun lessen
• Stopt niet bij de deur van het lokaal
(Hilgers, 2012)
DE SOCIALE MEDIA VANUIT ACADEMISCH PERSPECTIEF
• Stagebegeleiding hoeft niet face to face te zijn• Inzetbaar als begeleidingsinstrument (Tait, 1999)• Leiden tot netwerkleren, verandering van
aanbodgestuurd naar vraaggestuurd onderwijs (Siemens, 2008)
• Waardevol als peersupport• Een verbreding en verdieping van kennis volgens een
“community of practice” (Wenger 1998)• Er is onderscheid in gebruik met groepen of één op één
INZET WHATSAPP BIJ BPV, VOORDELEN
• Communiceren via korte lijnen• Laagdrempelig • Voor bijna iedereen toegankelijk• Actualiteitswaarde hoog• Toelichten BPV-gids• Studenten reageren eerder dan via e-mail• Eén aanspreekpunt voor studenten
INZET WHATSAPP, NADELEN
• Gehele klas als groep vaak te groot• Onzinreacties• Overlapping in informatieverstrekking met de
terugkomdagen• Beperk inzet tot bijv. één onderwerp per dag• Zorg dat het functioneel blijft
MEER WETEN OF LEZEN?www.kennisnet.nlwww.socialmediainhetmbo.nl
Frank de MoelKees
Hilders