Asignatura: Mantenimiento y Reparación de Hardware Docente ...
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1 Asignatura: Mantenimiento y Reparación de Hardware Docente: Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo Semestre: Tercer Semestre
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Asignatura: Mantenimiento y Reparación de Hardware
Docente: Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Semestre: Tercer Semestre
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo ______________________________________________________________________________
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
G U I A D E E S T U D I O S
CARRERA: Tecnología Superior en Redes y Telecomunicaciones
NIVEL: Tecnológico TIPO DE CARRERA: Tradicional
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Mantenimiento y Reparación de Hardware
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA:
RT-S3-MARH
PRE-REQUISITO: Ninguno CO-REQUISITO: Ninguno
TOTAL HORAS: Teoría 90 horas Práctica 20 horas Trabajo independiente 20 horas
NIVEL: Tercero PERIODO ACADÉMICO: Junio-
Noviembre 2020
MODALIDAD: Presencial DOCENTE RESPONSABLE: Ing. Carlos
Guzmán
Copyright©2020 Instituto Superior Tecnológico Ismael Pérez Pazmiño. All rights
reserved.
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ÍNDICE
ÍNDICE ............................................................................................................................ 3
PRESENTACIÓN ............................................................................................................ 5
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA .................................................................................. 6
ORIENTACIONES PARA EL USO DE LA GUÍA DE ESTUDIOS .................................. 18
DESARROLLO DE ACTIVIDADES ............................................................................... 20
Unidad Didáctica I ......................................................................................................... 20
Título de la Unidad Didáctica I: Componentes de una PC ............................................. 20
Introducción de la Unidad Didáctica I ............................................................................ 20
Objetivo de la Unidad Didáctica I .................................................................................. 20
Organizador Gráfico de la Unidad Didáctica I: .............................................................. 20
Actividades de Aprendizaje de la Unidad Didáctica I ..................................................... 21
Actividad de aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica I ...................................................... 21
Actividad de aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica I: ..................................................... 25
Actividad de aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica I ...................................................... 30
Actividad de aprendizaje 4 de la Unidad Didáctica I: ..................................................... 34
Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica I: ............................................. 37
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica I: ......................................................... 37
Unidad Didáctica II ........................................................................................................ 38
Título de la unidad didáctica II: Ensamblaje de una computadora .......................... 38
Introducción de la Unidad Didáctica II ....................................................................... 38
Objetivo de la Unidad Didáctica II .............................................................................. 38
Organizador Gráfico de la Unidad Didáctica II: ......................................................... 38
Actividad de aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica II: .............................................. 39
Actividad de aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica II: .............................................. 42
Actividad de aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica II: .............................................. 44
Actividad de aprendizaje 4 de la Unidad Didáctica II: .............................................. 46
Actividad de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica II ................................................. 47
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica II: ........................................................ 48
Unidad Didáctica III ....................................................................................................... 49
Título de la Unidad Didáctica III: Tipos de Mantenimiento de Hardware ........................ 49
Introducción de la Unidad Didáctica III .......................................................................... 49
Objetivo de la Unidad Didáctica III ............................................................................. 49
Organizador Gráfico de la Unidad Didáctica III ......................................................... 49
Actividad de aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica III: ............................................. 50
Actividad de aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica III: ............................................. 57
Actividad de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica III: ............................................... 59
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica III: ....................................................... 59
Unidad Didáctica IV....................................................................................................... 60
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Introducción de la Unidad Didáctica IV ..................................................................... 60
Objetivo de la Unidad Didáctica IV ............................................................................ 60
Organizador Gráfico de la Unidad Didáctica IV ........................................................ 60
Actividad de aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica IV: ............................................. 61
Actividad de aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica IV: ............................................. 63
Actividad de aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica IV .............................................. 66
Actividad de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica IV ............................................... 70
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica IV ....................................................... 70
Unidad Didáctica V........................................................................................................ 71
Título de la unidad didáctica V: Ensamblado y Configuración de Redes de
Computadoras .............................................................................................................. 71
Introducción de la Unidad Didáctica V ........................................................................... 71
Objetivo de la Unidad Didáctica IV ............................................................................ 71
Organizador Gráfico de la Unidad Didáctica V ......................................................... 71
Actividad de aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica V ............................................... 72
Actividad de aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica V: ................................................... 73
Actividad de aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica V: .............................................. 78
Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica V: ............................................ 80
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica V: ....................................................... 81
Bibliografía .................................................................................................................... 82
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PRESENTACIÓN
En la actualidad es necesario que los profesionales en el area de tecnología, tengan
nociones del funcionamiento de los equipos que forman parte de su entorno laboral,
estas nociones le facilitarán la soluciones a diversos problemas que pudieren suscitarte,
estos conocimientos permitirán también en diseñar y configurar redes para diferentes
ambientes.
El conocimiento sobre la instalación y configuración de diferentes sistemas operativos,
permitirán tomar decisiones al momento de seleccionar cual instalar o con que
herramientas configurarlo, puesto que existe en la actualidad diferentes tipos de
herramientas que solucionan problema de variada índole.
“La tecnología no es nada. Lo importante es que tengas fe en la gente, que sean
básicamente buenas e inteligentes, y si les das herramientas, harán cosas
maravillosas con ellas.”
Steve Jobs.
Te deseamos muchos éxitos.
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SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
I. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA CARRERA: Tecnología Superior en Redes y Telecomunicaciones
ESTADO DE LA CARRERA: Vigente X No, vigente solo para registro de títulos _
NIVEL: Tecnológico
TIPO DE CARRERA: Tradicional
NOMBRE DE LA SIGNATURA: Mantenimiento y Reparación de Hardware
CÓD. ASIGNATURA: RT-S3-MARH
PRE – REQUISITO: Fundamentos de Redes y Telecomunicaciones
CO – REQUISITO: Arquitectura de Redes
TOTAL HORAS: 130 horas
Componente docencia: 54 horas
Componente de prácticas de aprendizaje: 36 horas
Componente de aprendizaje autónomo: 40 horas
SEMESTRE: Tercero PARALELO: “A”
PERIODO ACADÉMICO: Junio – Noviembre 2020 (IPA 2020)
MODALIDAD: Presencial
DOCENTE RESPONSABLE: Ing. Carlos Guzmán
II. FUNDAMENTACIÓN
Dentro del ámbito tecnológico y del profesional en la carrera Tecnología Superior en
Redes y Telecomunicaciones, se pueden encontrar escenarios que necesiten de
conocimientos sobre mantenimientos y reparación de equipos informáticos, desde
conocer el funcionamiento de los elementos internos del computador, lo que permite
establecer un correcto diagnóstico.
También debe de poder identificar cada uno de los componenentes y como se los debe
manipular, para que al momento de reemplazar uno o al momento de realizar algún tipo
de mantenimiento, se pueda evitar el daño del nuevo componente, conocer los
diferentes tipos de mantenimientos y determinar el momento adecuado para utilizarlos.
De la misma manera es imperativo conocer la instalación y configuración de diversos
sistemas operativos, todos estos elementos conforman parte de las estructuras de una
red, lo que permitirá el ensamblado y configuración de la misma, con análisis de cada
uno de sus componentes.
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La asignatura cumple en el eje 2 objetivo 6, con una de las metas del Plan Nacional de
Desarrollo 2017-2021 en la meta que dice “Aumentar la cobertura, calidad, y acceso a
servicios de educación, con pertinencia cultural y territorial, en zonas rurales:
incrementar el porcentaje de estudiantes matriculados en instituciones educativas que
cuentan con al menos los siguientes servicios: a) electricidad b) internet con fines
pedagógicos; c) computadoras con fines pedagógicos; d) espacios recreativos; e) agua;
f) servicios higiénicos, del 58% al 70% en el área rural a 2021.”
Los diseños curriculares de las carreras vinculantes a las redes y telecomunicaciones,
contienen una disciplina hereditaria y obligatoria de compendios sobre hardware y
software que se imparten en los primeros ciclos semestrales, con la finalidad de
encaminar a los estudiantes en las redes y telecomunicaciones. Esta asignatura
alcanza un carácter combinable para el aprendizaje y formación de los futuros
profesionales, exigiendo así una serie de conocimientos teóricos y prácticos por parte
de los estudiantes de estas carreras.
El problema que resuelve la asignatura es: ¿Cómo evitar pérdidas de los recursos
informáticos de las empresas públicas o privadas?, cuyo objetivo es Elaborar un manual
técnico de mantenimiento de equipos mediante el uso de técnicas de mantenimiento
para el responsable cuidado de los equipos informáticos, el objeto de estudio de la
asignatura es el Mantenimiento de Computadoras.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Caracterizar los componentes hardware de un sistema computacional mediante
el estudio de su funcionamiento técnico para su eficaz uso en una estructura de red.
- Diseñar un manual de ensamblaje de computadora mediante el uso de los
detalles técnicos de los componentes físicos para su responsable uso en las
organizaciones.
- Elaborar un manual para el cuidado de equipos computacionales mediante el
estudio de los tipos de mantenimiento permitiendo su honesta aplicación en el manejo
de equipos informáticos.
- Instalar un sistema operativo mediante las consideraciones técnicas que permita
contar con seguridad en el funcionamiento de la computadora.
- Ensamblar equipos de cómputo mediante el estudio técnico de sus componentes
para su integro uso en una red.
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo ______________________________________________________________________________
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
IV. CONTENIDOS
Sistema General de conocimientos
Unidad I: Componentes de una PC
Unidad II: Ensamblaje de una Computadora
Unidad III: Tipos de Mantenimiento de Hardware
Unidad IV: Carga del Sistema Operativo e Instalación de aplicaciones
Unidad V: Ensamblado y Configuración de Redes de Computadoras
Sistema General de Habilidades
Unidad I: Caracterizar los componentes hardware
Unidad II: Diseñar un manual de ensamblaje de computadora
Unidad III: Elaborar un manual para el cuidado de equipos computacionales
Unidad IV: Instalar un sistema operativo
Unidad V: Ensamblar equipos de cómputo
Sistema General de Valores
Eficacia al momento de escoger componentes internos.
Responsabilidad al crear un manual de ensamblaje.
Honestidad al delinear los contenidos del manual
Seguridad cuando se escoge un sistema operativo para instalar
Integridad al momento de ensamblar los equipos
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V. PLAN TEMÁTICO
DESARROLLO DEL PROCESO CON TIEMPO EN HORAS
TEMAS DE LA
ASIGNATURA
C CP S CE T L E THP TI THA
Componentes de
una PC 8 5 2 15 6 21
Ensamblaje de una
Computadora 8 5 2 15 4 19
Tipos de
Mantenimiento de
Hardware
10 8 2 20 10 30
Carga del Sistema
Operativo e
Instalación de
Aplicaciones
10 10 8 2 30 10 40
Ensamblado y
Configuración
de Redes de
Computadoras
10 6 2 2 20 10 30
EXAMEN FINAL - -
Total de horas 50 34 0 0 0 48 8 90 40 130
Leyenda:
C – Conferencias.
S – Seminarios.
CP – Clases prácticas.
CE – Clase encuentro.
T – Taller.
L – Laboratorio.
E - Evaluación.
THP – Total de horas presenciales.
TI – Trabajo independiente.
THA – Total de horas de la asignatura.
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VI. SISTEMA DE CONTENIDOS POR UNIDADES DIDÁCTICAS
Unidad I: Componentes de una PC
Objetivo: Caracterizar los componentes hardware de un sistema computacional
mediante el estudio de su funcionamiento técnico para su eficaz uso en una estructura
de red.
Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
Funcionamiento y cuidados
del procesador y el coller
Funcionamiento y cuidados
de la memoria RAM
Funcionamiento y cuidados
de la placa madre
Funcionamiento y cuidados
de la fuente de poder
Identificar el
funcionamiento de los
componentes del
computador.
Caracterizar los
componentes internos que
forman parte de los
equipos informáticos.
Elaborar un esquema
técnico sobre el
funcionamiento interno del
computador.
Diseñar un manual de
cuidados para los
componentes internos
Eficacia al momento de
escoger componentes
internos.
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Unidad II: Ensamblaje de una computadora
Objetivo: Diseñar un manual de ensamblaje de computadora mediante el uso de los
detalles técnicos de los componentes físicos para su responsable uso en las
organizaciones.
Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
Identificación del procesador
y del Coller
Identificación de la memoria
RAM
Identificación de la placa
madre
Identificación de la fuente de
poder
Identificar las
características técnicas de
los componentes internos.
Caracterizar elementos
específicos que se
adapten a tareas.
Elaborar una ficha técnica
sobre los componentes
internos de los equipos
computacionales.
Diseñar un manual técnico
de ensamblaje de
computadoras para la
organización.
Responsabilidad al crear
un manual de
ensamblaje.
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Unidad III: Tipos de Mantenimiento de Hardware
Objetivo: Elaborar un manual para el cuidado de equipos computacionales mediante el
estudio de los tipos de mantenimiento permitiendo su honesta aplicación en el manejo
de equipos informáticos.
Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
Mantenimiento preventivo
Mantenimiento correctivo
Diseñar una tabla
comparativa sobre los
tipos de mantenimiento.
Elaborar un manual de
mantenimiento que se
adapte a la realidad de la
empresa
Honestidad al delinear
los contenidos del
manual
Unidad IV: Instalar un Sistema Operativo
Objetivo: Instalar un sistema operativo mediante las consideraciones técnicas que
permita contar con seguridad en el funcionamiento de la computadora.
Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
Principales sistemas
operativos.
Instalación de GNU/Linux
Centos y aplicaciones
Instalación de Windows 10 y
aplicaciones.
Caracterizar el
funcionamiento de los
diferentes tipos de sistema
operativos
Instalar sistemas
operativos Windows y
GNU/Linux
Configurar los diferentes
sistemas operativos.
Seguridad cuando se
escoge un sistema
operativo para instalar.
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Unidad V: Ensamblado y Configuración de Redes de Computadoras
Objetivo: Ensamblar equipos de cómputo mediante el estudio técnico de sus
componentes para su integro uso en una red.
Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
Identificación de dispositivos
de interconexión
Switch, router y tipos de
cableado y principal uso
Ejercicio ensamblaje de la
red
Identificar los elementos
que forman parte de una
estructura de red.
Diseñar una guía para la
configuración de una red
de computadoras de
acuerdo a los equipos a
utilizarse
Ensamblar equipos que
permitan el
funcionamiento de una red
de computadoras
Integridad al momento
de ensamblar los
equipos para que no
tengan problemas con el
funcionamiento.
VII. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN DE LA
ASIGNATURA.
En cada impartición de clase se presentará el tema, exponiendo el objetivo específico y
las habilidades que el estudiante alcanzará. Es por ello que al finalizar la clase se
evaluará tanto el estudiante como el docente el cumplimiento del objetivo planteado.
Mediante el autoaprendizaje (exploraciones) se invita a descubrir conceptos y patrones
por su propia cuenta, a menudo aprovechando el poder de la tecnología.
Se realizarán Actividades de análisis en equipo, motivando al estudiante a pensar,
hablar y escribir soluciones en un ambiente de aprendizaje de mutuo apoyo.
Entre los métodos propuestos para la asignatura está el problémico en vista que luego
de explicar cada contenido y haber planteado ejercicios con el acompañamiento del
docente, se expondrá casos a resolver, en este caso planteamos problemas reales en
los cuales el estudiante deberá resolver y en muchos casos investigar para obtener la
vía más rápida a su solución. Se expondrá un problema al estudiante y en base a sus
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conocimientos adquiridos más la investigación, propondrá una solución de acorde a las
necesidades. De esta manera, se motivará al estudiante a encontrar nuevos
conocimientos de la asignatura y ponerlas en práctica en el ámbito laboral.
También se aplicará el método de situaciones, ya que luego de cada contenido se
conformará grupos de estudiantes para debatir y analizar ejercicios correspondientes al
mantenimiento y reparación de hardware. De esta manera, fortalecerán sus procesos
lógicos de pensamientos, habilidades de resolver problemas reales de acorde a la
necesidad local.
Por último, se empleará el método deductivo-inductivo que permitirá al estudiante en
base a una ley o norma, analizarla para luego aplicarla, comprobarla y ejercitarlo.
Cómo técnicas activas se empleará Generación de Ideas, Solución de Problemas,
Lluvia de ideas, conferencia participativa, situación de casos.
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS Básicos: Marcadores, borrador, pizarra de tiza líquida.
Audiovisuales: Computador, proyector
Técnicos: Documentos de apoyo, texto básico, guías de observación, plataforma
amauta.
IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
El sistema de evaluación será sistemático y participativo, con el objetivo de adquirir las
habilidades y destrezas cognitivas e investigativas que garanticen la calidad e
integridad de la formación profesional.
Para la respectiva evaluación se valorará la gestión de aprendizaje propuestos por el
docente, la gestión de la práctica y experimentación de los estudiantes, y la gestión de
aprendizaje que los estudiantes propondrán mediante la investigación.
Se tomó como referencia el Reglamento del Sistema Interno de Evaluación Estudiantil
para proceder a evaluar la asignatura, de esta manera se toma como criterio de
evaluación la valoración de conocimientos adquiridos y destrezas evidenciadas dentro
del aula de clases en relación a la labor que un auditor de sistemas realiza.
Cada alumno deberá demostrar lo aprendido en cada una de las unidades académicas,
y de esta manera esté apto para desenvolvimiento profesional.
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Por ello desde el primer día de clases, se presentará las unidades didácticas y los
criterios de evaluación del proyecto final. Se determinará el objeto de estudio, que en
este caso es el Mantenimiento de equipos de cómputo.
Se explica a los estudiantes que el semestre se compone de dos parciales con una
duración de diez semanas de clases cada una, en cada parcial se evaluará sobre cinco
puntos las actividades diarias de las clases, trabajos autónomos, trabajos de
investigación, actuaciones en clases y talleres; sobre dos puntos un examen de parcial
que se tomará en la semana diez y semana veinte. De esta manera cada parcial tendrá
una nota total de siete puntos como máximo.
El examen final se llevará a cabo mediante la ejecución de un proyecto integrador de
asignaturas y tiene una valoración de tres puntos. Por consiguiente, el alumno podrá
obtener una nota total de diez puntos.
El proyecto integrador del presente semestre corresponde a la Implementación de una
red de datos para las empresas públicas y privadas
Por tal motivo, la asignatura Mantenimiento y Reparación de Hardware contribuirá en el
proyecto integrador mediante el desarrollo de un manual de mantenimiento para el
centro de cómputo de la empresa pública y privada.
Los parámetros de evaluación del presente proyecto o actividad de vinculación de la
asignatura, se clasifican en parámetros generales que serán los mismos en todas las
asignaturas y en parámetros específicos que corresponde únicamente a la asignatura;
la cual se detallan a continuación:
Parámetros Generales
- Dominio de contenido 0,50
- Coherencia y redacción del artículo científico 0,50
Parámetros Específicos
- Métodos para realizar el mantenimiento. 1,00
- Aplicación de normas para el mantenimiento. 1,00
TOTAL 3,00
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Una vez que el estudiante exponga su proyecto integrador y defienda las preguntas
propuestas por el tribunal, será notificado en ese momento la nota obtenida y se
procederá a la respectiva firma de constancia.
Dentro de las equivalencias de notas se clasifican de la siguiente manera:
➢ 10,00 a 9,50: Excelente
➢ 9,49 a 8,50: Muy bueno
➢ 8,49 a 8,00: Bueno
➢ 7,99 a 7,00: Aprobado
➢ 6,99 a menos: Reprobado
Los estudiantes deberán alcanzar un puntaje mínimo de 7,00 puntos para aprobar la
asignatura, siendo de carácter obligatorio la presentación del proyecto integrador.
Si el estudiante no alcance los 7,00 puntos necesarios para aprobar la asignatura,
deberá presentarse a un examen supletorio en la cual será evaluado sobre diez puntos
y equivaldrá el 60% de su nota final, el 40% restante corresponde a la nota obtenida en
acta final ordinaria de calificaciones.
Aquellos estudiantes que no podrán presentarse al examen de recuperación son
quienes estén cursando la asignatura por tercera ocasión, y aquellos que no hayan
alcanzado la nota mínima de 2,50/10 en la nota final.
El estudiante no conforme con la nota del proyecto integrador podrá solicitar mediante
oficio una recalificación y obtendrá respuesta del mismo en un plazo no mayor a tres
días hábiles.
El docente tendrá un plazo de 48 horas para socializar las calificaciones obtenidas
luego se asentará en las actas finales y se procederá a recoger la firma de los
estudiantes.
Los proyectos presentados serán sometidos a mejoras o corrección si el caso lo amerita
con la finalidad de ser presentadas en la feria de proyectos científicos que el Instituto
Tecnológico Superior Ismael Pérez Pazmiño lanzará cada año.
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X. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA
➢ Guzmán, I. C. (2017). Guía de Estudio Fundamento de Hardware y Software.
Machala.
➢ Editorial Ra-Ma. 2014 - 434 páginas. TELECOMUNICACIONES.
TECNOLOGÍAS, REDES Y SERVICIOS. 2a EDICIÓN. José Manuel Huidobro
➢ Moya. ISBN: 8499642748, 9788499642741
Machala, 08 de Junio del 2020
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Ing. Carlos Guzmán
Ing. José Arce Apolo
Dra. María Isabel Jaramillo
Fecha: 08 de Junio del
2020
Fecha: 08 de Junio del
2020
Fecha: 08 de Junio del
2020
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
ORIENTACIONES PARA EL USO DE LA GUÍA DE ESTUDIOS
Antes de empezar con nuestro estudio, debes tomar en cuenta lo siguiente:
1. Todos los contenidos que se desarrollen en la asignatura contribuyen a tu desarrollo
profesional, ética investigativa y aplicación en la sociedad.
2. El trabajo final de la asignatura será con la aplicación de la metodología de
investigación científica.
4. En todo el proceso educativo debes cultivar el valor de la constancia porque no sirve
de nada tener una excelente planificación y un horario, si no eres persistente.
5. Para aprender esta asignatura no memorices los conceptos, relaciónalos con la
realidad y tu contexto, así aplicarás los temas significativos en tu vida personal y
profesional.
6. Debes leer el texto básico y la bibliografía que está en el syllabus sugerida por el
docente, para aprender los temas objeto de estudio.
7. En cada tema debes realizar ejercicios, para ello debes leer el texto indicado para
después desarrollar individual o grupalmente las actividades.
8. A continuación te detallo las imágenes que relacionadas a cada una de las
actividades:
IMAGEN SIGNIFICADO
SUGERENCIA
TALLERES
REFLEXIÓN
TAREAS
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APUNTE CLAVE
FORO
RESUMEN
EVALUACIÓN
9. Ánimo, te damos la bienvenida a este nuevo periodo académico.
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Unidad Didáctica I
Título de la Unidad Didáctica I: Componentes de una PC
Introducción de la Unidad Didáctica I Vamos a interiorizarnos más en ciertos componentes importantes del computador,
revisando un poco de su historia y funcionamiento, para tener conocimientos de cómo
realizar mantenimiento.
Objetivo de la Unidad Didáctica I
Identificar el cuidado de los componentes hardware de un sistema computacional
mediante el estudio de su funcionamiento para su aplicación en una estructura de red.
Organizador Gráfico de la Unidad Didáctica I:
Componentes
de una PC
Funcionamiento
y cuidados
del procesador
y el cooler
Funcionamiento y cuidados de la memoria RAM
Funcionamiento
y cuidados
de la placa
madre
Funcionamiento y cuidados de la fuente de poder
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Actividades de aprendizaje de la Unidad Didáctica I:
Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de
Valores
Funcionamiento y cuidados
del procesador y el cooler
Funcionamiento y cuidados
de la memoria RAM
Funcionamiento y cuidados
de la placa madre
Funcionamiento y cuidados
de la fuente de poder
Identificar el funcionamiento de
los componentes del
computador.
Caracterizar los componentes
internos que forman parte de
los equipos informáticos.
Elaborar un esquema técnico
sobre el funcionamiento interno
del computador.
Diseñar un manual de
cuidados para los
componentes internos
Eficacia al
momento de
escoger
componentes
internos.
Actividades de Aprendizaje de la Unidad Didáctica I
Actividad de aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica I
Funcionamiento y cuidados del procesador
En el interior de un gabinete o case, de computadora, podemos encontrar varios cables
y conectores que van de un lado a otro, lo que se debe recordar es que cada equipo es
distinto en cuanto a su interior se refiere. En algunas computadoras la tarjeta de video
está integrada a la tarjeta madre (motherboard) mientras que en otras computadoras la
tarjeta de video puede estar puesta en un conector PCI o AGP como una tarjeta con
mejores capacidades y velocidades.
En esta unidad se revisará uno a uno los elementos principales que
conforman la parte interna de un computador, como lo es el procesador.
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Esto se debe a los diferentes tipos de fabricantes de placas que existen, aunque varia
la distribución de los componentes, esto no significa que sean diferentes a otros
equipos, solo su distribución y ubicación cambia.
Ahora vamos a tratar sobre uno de los componentes más importantes de nuestro
equipo, el que determina la velocidad que pueda alcanzar el equipo, y no, no es la
memoria RAM, es el procesador, dispositivo de vital importancia que determina la
cantidad de instrucciones que puede soportar nuestro equipo.
El concepto más sencillo de entender, es que el procesador es el dispositivo de
hardware encargado del procesamiento numérico de datos, es decir, es como el
cerebro del PC.
Al procesador llegan los datos binarios, que serán modificados para ser enviados a
manera de orden a otros componentes del ordenador, con la finalidad de ejecutar las
órdenes del usuario.
Para que un procesador trabaje en condiciones óptimas, debe estar bien ventilado. De
esta manera, se evita que el procesador se recaliente y presente una merma en su
rendimiento. Una de las causas más comunes de las averías de los procesadores, es la
mala disipación de calor.
El procesador, para funcionar óptimamente, también debe estar limpio, ya que la
suciedad impide la buena ventilación y puede dañar los contactos del dispositivo,
generando averías si se encuentra en ambientes polvorientos por tiempo prolongado.
Realizar el mantenimiento de un procesador es un proceso delicado, si no cuenta con la
experiencia necesaria, no retire el procesador, sólo limpie el dispositivo de disipación de
calor.
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Trate el procesador y el disipador de calor con mucho cuidado y delicadeza, ya que son
equipos que se pueden averiar muy fácilmente y pueden tener daños irreversibles (en el
caso del procesador).
Con este par de observaciones tomadas en cuenta, es momento de comenzar a realizar
nuestra tarea de mantenimiento y limpieza del procesador. Para ello, necesitaremos:
- Pinceles o brochas finas.
- Aspiradora de mano.
- Trozo de toalla seca o algodón.
- Pasta térmica (opcional).
- Espátula pequeña.
Funcionamiento y cuidados del cooler
Empezaremos abriendo el case del CPU con un destornillador. Sobre la placa madre,
veremos un dispositivo grande protegido por un sistema de disipación de calor metálico,
ese es el lugar donde se encuentra el procesador del PC.
Con la ayuda de un destornillador, procedemos a retirar el disipador de calor (al
retirarlo, lo colocamos sobre un trozo de toalla seca que ubicaremos en nuestra
superficie de trabajo) Una vez hecho esto, veremos que, justo debajo del disipador de
calor, se encuentra un pequeño ventilador o cooler, el cual también procedemos a
retirar con un poco de presión, teniendo cuidado de no mover el procesador. Este
cooler, también lo colocamos sobre la toalla seca.
Luego de retirar el coller, veremos una pasta térmica seca sobre el procesador. Esta
pasta térmica mantiene al procesador aislado del calor. Si tenemos pasta térmica nueva
y habilidad manual para manipular el procesador, procedemos a retirar la pasta térmica
seca, de lo contrario, la dejamos allí para no averiar el procesador.
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
A continuación, procedemos a retirar el polvo que se encuentra sobre el procesador con
un pincel o brocha fina, con mucho cuidado para evitar mover el procesador. Con una
aspiradora de mano, procedemos a retirar el polvo que ha caído sobre la placa madre.
Seguidamente, colocamos un poco de aceite 3 en 1 en el motor del cooler para
lubricarlo y procedemos a instalarlo nuevamente sobre el procesador. Luego,
colocamos el disipador de calor metálico sobre el coller y colocamos la tapa del CPU. El
proceso de mantenimiento ya ha culminado y estamos listos para volver a encender el
equipo.
Refrigeración pasiva vs activa Conforme la potencia de los componentes internos de la PC va aumentando, también el
calor que producen, y por lo tanto se necesita un método más eficaz que la
disipación pasiva para controlarlo. En este sentido, una de las mejores formas de
mantener a raya a el calor es mediante la refrigeración activa, es decir mediante
ventiladores.
Anteriormente, el tipo de refrigeración usado para a un nivel aceptable el calor
generado por la electrónica, era mediante disipador de aluminio u otros materiales,
técnica llamada “Refrigeración pasiva”, sin embargo, como mencionamos, la potencia
de proceso de los componentes aumentó, y con esta también el calor que despiden, y
los disipadores de metal ya no fueron una solución viable.
Como podemos ver en cualquier computadora moderna, la mayor parte de los
componentes internos de la misma están refrigerados a través de un fan. La CPU, la
placa de video, los chipsets y muchos otros dispositivos cuentan con un ventilador
adosado a un disipador de metal con el propósito de mantener el calor generado por
los mismos dentro de límites razonables.
Es decir que estas placas cuentan con un sistema híbrido de refrigeración, con la
intención de mantener aún más la protección ante los sobrecalentamientos. Si
estas placas y chips no tuvieran esta protección, se sobrecalentarían provocando en el
mejor de los casos inestabilidad en el sistema, y en el peor, la pérdida total de los
mismos.
Considera Usted que un Cooler es igual a un disipador de calor
25
Actividad de aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica I:
Funcionamiento y cuidados de la memoria RAM
Ahora revisaremos los componentes principales que ayudan al rendimiento
del equipo, como lo es la memoria RAM.
.
Uno de los elementos que permite utilizar una mayor cantidad de programas en nuestro
PC, es sin duda alguna, la memoria RAM, es por esta razón, que debemos realizarle
mantenimiento preventivo para mantener su buen funcionamiento y prolongar su tiempo
de vida útil. En esta nota, veremos un procedimiento sencillo para realizar el
mantenimiento a nuestra memoria RAM.
Para identificar una memoria RAM dañada, hay que tomar en cuenta si el PC funciona
correctamente, pero se reinicia sin razón aparente y se vuelve más lento de lo normal,
puede ser que la memoria requiera mantenimiento, pero no está dañada.
Ahora, si al iniciar el PC, escuchamos unos beeps y no arranca, esto es indicativo que
el dispositivo (memoria RAM) puede estar dañado, debido a que estos beeps son
diagnósticos que realiza el BIOS. Es bastante probable que debamos cambiar la
memoria RAM (tres beeps).
Emita 3 ejemplos de ventilación activa y pasiva, por que considera se da este tipo de casos.
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo ______________________________________________________________________________
26
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
El primer paso, es ubicar los zócalos en donde se encuentran ubicadas las memorias
para evitar cualquier descarga, esto dentro del case. Una vez que lo hagamos,
debemos retirar las memorias del ordenador con las manos totalmente secas, ya que si
se encuentran húmedas podemos dañarlas.
Cuando manipulemos la memoria RAM, es importante tener cuidado de no tocar los
circuitos integrados que se encuentran sobre ellas. De esta manera, evitaremos
dañarlas, ya que son piezas bastante delicadas.
Colocamos las memorias sobre un lugar sólido que no sea ningún periférico o equipo
electrodoméstico, preferiblemente, sobre una mesa. Luego, con ayuda de un pincel o
de una lata de aire comprimido, limpiamos los zócalos para retirar todo el polvo que se
encuentre acumulado allí y que pueda generar fallas en nuestras memorias RAM.
Una vez limpios los zócalos, nos vamos a dedicar a limpiar las conexiones doradas de
la memoria. Primero, retiramos el polvo de la memoria a limpiar con un pincel ultra
suave o con aire comprimido, luego, podemos utilizar líquido de limpieza de placas
eléctricas (lo venden en las tiendas de electrónica). Si no contamos con este líquido,
podemos utilizar un borrador de leche (de esos blancos escolares) con mucho cuidado
sobre los conectores dorados que van en el zócalo. Debemos pasar el borrador por
ambos lados de los conectores, sin tocar los integrados.
Por qué es importante de la memoria RAM
27
Memoria RAM: capacidad
Hemos dicho que la capacidad (o la cantidad) de memoria RAM es lo primero que
debemos tener en cuenta, pero debemos recordar que hay diferentes niveles que
podemos considerar como óptimos en función de lo que vayamos a hacer con el PC.
Hoy por hoy lo más normal es encontrar módulos de memoria con configuraciones
mínimas de 1 GB y kits con configuraciones mínimas de 4 GB (dos módulos de 2 GB
cada uno).
A continuación os dejamos un listado con las cantidades recomendadas para disfrutar
de una buena experiencia de uso en diferentes entornos y con distintas aplicaciones.
• Trabajo básico en Word, navegación por Internet y contenidos multimedia
sencillos: tendremos suficiente con 2 GB de RAM.
• Trabajo con documentos complejos, navegación web con varias pestañas,
contenidos multimedia y multitarea moderada: debemos contar al menos con 4
GB de RAM.
• Trabajo con cualquier tipo de documentos, navegación web con decenas de
pestañas, juegos, contenidos multimedia y multitarea alta: es necesario contar
con 8 GB de RAM.
• Trabajo con aplicaciones intensivas (edición de fotos y vídeo), juegos muy
exigentes, multitarea y contenidos multimedia: es recomendable contar con 16
GB de RAM.
Memoria RAM: tipos, velocidad, latencia y canales Velocidad, latencia y canales son tres aspectos que afectan de forma directa al
rendimiento de la memoria RAM. La capacidad es el principal porque representa el
punto de partida, pero su rendimiento global se ve afectado por esos elementos.
Por ejemplo, si un juego pide 8 GB de RAM y contamos con 4 GB de RAM a 3 GHz no
podremos moverlo de forma óptima, pero si contamos con 8 GB de RAM a 1.666
MHz no tendremos problemas. Es un ejemplo sencillo pero efectivo, ya que nos permite
entender a la perfección el peso que tiene la cantidad sobre la velocidad cuando
hablamos de memoria RAM.
Cada estándar de memoria ofrece unas prestaciones distintas, aunque actualmente el
estándar es la memoria DDR4. A continuación os dejamos un resumen con las
características clave de cada tipo:
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo ______________________________________________________________________________
28
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
• Memoria DDR: es la versión más antigua y se utiliza en equipos que montan
procesadores Pentium 4 y Athlon en sus generaciones más antiguas. Rondan
los 400 MHz.
• Memorias DDR2: todavía están bastante extendidas ya que se utilizaron en
equipos con sockets LGA775 y AM2. Se venden con frecuencias de hasta 1.066
MHz y tienen un precio muy elevado en comparación con el estándar actual, la
DDR4.
• Memorias DDR3: fue superada por la DDR4 pero todavía se comercializa y tiene
una fuerte presencia ya que se ha utilizado con los sockets LGA1150 (Core
4000) y AM3+ (FX). La velocidad máxima que ofrecen los kits que encontramos
en el mercado ronda los 2.400 MHz, aunque algunos modelos concretos
consiguen acercarse a los 3 GHz.
• Memorias DDR4: como dijimos es el estándar actual y el que mayor rendimiento
ofrece. Podemos encontrar kits con velocidades de más de 4 GHz.
La velocidad determina la rapidez a la que es capaz de trabajar la memoria RAM y
afecta, junto con el bus de datos, a su ancho de banda. Una mayor velocidad permite
realizar transferencias en menos tiempo. Las operaciones de almacenar, borrar y
realmacenar nueva información y datos se completarán más rápidamente, lo que en
algunos casos puede marcar una diferencia importante de rendimiento.
No hay un único caso, pero no es necesario ir a por los módulos más rápidos y caros,
ya que podemos fijar niveles óptimos en función de cada arquitectura y gama a partir de
los cuales se diluye el valor calidad-precio. En el caso de los procesadores Pentium y
Core a partir de los 2.400 MHz y 2.666 MHz entramos en un nivel óptimo, mientras que
en el caso de los Ryzen de primera y segunda generación es recomendable llegar a
los 2.933 MHz-3.000 MHz.
Además de la capacidad, el tipo de memoria y la velocidad debemos tener en cuenta la
configuración de módulos que vamos a montar, ya que de ellos dependerá el bus de
memoria que utilizará el sistema. Es a esto a lo que nos referimos cuando hablamos de
canales.
Cuando conectamos un único módulo de memoria RAM a una placa base éste trabaja
sobre un bus de 64 bits, y al instalar dos módulos de memoria RAM la cifra sube a 128
bits. Esto es lo que se conoce como modo de doble canal. En equipos tradicionales
(con GPU dedicada) no marca una gran diferencia de rendimiento en la mayoría de los
casos, pero si utilizamos una GPU integrada que recurre a la RAM como memoria
gráfica puede elevar el rendimiento de forma notable, así que tenedlo en cuenta.
29
Las plataformas de última generación para consumo general soportan configuraciones
de doble canal, mientras que los sistemas HEDT y las plataformas profesionales
soportan configuraciones de cuádruple y hasta séxtuple canal, que suben el bus de
datos a 256 bits y 384 bits.
Pasamos ahora a la latencia. La latencia es el retraso que experimenta la memoria de
cara a la realización de distintas operaciones, por lo que acaba teniendo un impacto
significativo en el rendimiento de la misma.. Afecta al rendimiento y se relaciona de
forma directa con la velocidad de trabajo, ya que normalmente las memorias más
rápidas tienen latencias más elevadas,
Con todo su impacto no resulta significativo salvo en casos muy extremos, así que
no debemos preocuparnos demasiado. A continuación os dejamos un ejemplo sencillo
que muestra el tiempo de acceso de dos tipos de memoria DDR3 con diferentes
frecuencias y latencias, éstas últimas expresadas como CL9 y CL8:
• DDR3 a 2.000 MHz CL9: 9 nanosegundos.
• DDR3 a 1.800 MHz CL8: 8,96 nanosegundos.
Hemos visto muchas cosas, así que llega el momento de hacer un resumen con todo lo
que debemos sacar en claro de lo expuesto en este artículo:
1. Debemos buscar módulos de memoria RAM con unas latencias y unas
frecuencias equilibradas. En DDR4 siempre serán un poco más altas que en
DDR3.
2. Si tenemos gráfica integrada debemos apostar por una configuración en doble
canal para mejorar el ancho de banda y obtener un mayor rendimiento.
3. La cantidad de memoria RAM debe ser nuestro primer objetivo. Por ejemplo, si
vamos a jugar es mejor montar 8 GB de RAM a 2.133 MHz que 4 GB a 3.000
MHz.
4. Si no vas a utilizar gráfica integrada no es imprescindible el doble canal.
5. Un usuario normal no necesita módulos de memoria RAM a más de 3.200 MHz.
Cuáles son las características de la memoria RAM de mi/ mis dispositivos.
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Actividad de aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica I
Funcionamiento y cuidados de la placa madre
Definicion. - En computación, la placa madre, placa principal, placa base o tarjeta
madre (del inglés: motherboard) es la tarjeta de circuito integrado principal
del sistema informático, a la que se acoplan los demás componentes que
constituyen el computador.
Es, por ende, una parte fundamental del mismo y se encuentra dentro de la carcasa
del CPU, en donde presenta salidas al exterior que permiten la conexión de
distintos periféricos y aditamentos.
En la placa base se encuentran además elementos indispensables del sistema,
como el microprocesador, la memoria RAM, las ranuras de expansión o el circuito
integrado auxiliar (chipset). En su interior, igualmente, se halla instalado el
firmware del BIOS, software de sistema que permite regular y probar las funciones
elementales del hardware y hace las veces de soporte para la carga del sistema
operativo.
Las tarjetas madre se fabrican en base a dimensiones estándar, conocidas como
formatos, para garantizar que quepan dentro de los cascarones del CPU. Dichos
formatos han cambiado con el tiempo y las nuevas tecnologías, y su última versión
se conoce como DTX (2007). Aun así, muchas empresas prefieren desconocer
estos formatos y fabricar sus tarjetas madre a su antojo, en lo que se conoce como
“formatos propietarios”.
Existen diversos tipos de placas base, aunque el mercado parece agruparse en
torno a todos tendencias: las placas que emplean microprocesadores AMD
(Advanced Micro Devices Inc.), o las que emplean microprocesadores Intel
(Intel Corporation). Existen también placas multiprocesador, que pueden albergar 2,
Considera usted que las especificaciones de la memoria RAM, son importantes considerar a la hora de adquirir un equipo. Justifique su respuesta.
31
4 o más procesadores de manera simultánea, lo cual se traduce en una enorme
potencia de procesamiento de datos.
Funciones de la placa madre
Se trata del módulo principal y más grande, en donde se distribuyen los datos
que surgen del microprocesador y se transmiten las instrucciones tanto a la
memoria, los sistemas de almacenamiento de información, o los periféricos.
Podría decirse que es el sistema nervioso central del computador, el lugar en donde
sus operaciones mínimas e indispensables se llevan a cabo.
Tipos de placa madre
Las placas monoprocesadoras albergan a un único microprocesador instalado a la vez.
Suelen clasificarse las placas base atendiendo a la cantidad de microprocesadores
que puedan albergar a la vez. Así, hablaremos de:
• Placas base monoprocesadoras. Aquellas que están dispuestas para albergar a un
único microprocesador instalado a la vez.
Podría decirse que, la placa madre, es el sistema nervioso central del computador
La placa base es el lugar de integración y contacto entre los diversos componentes del sistema, justifique su respuesta.
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32
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
• Placas base multiprocesadoras. Aquellas que, por el contrario, pueden tener
instalados varios microprocesadores (2, 4 e incluso 8 a la vez), acumulando así su
potencia conjunta.
Partes de la placa madre
El chipset administra la transferencia de información.
Los componentes de una tarjeta madre son los siguientes:
• Conectores de alimentación de energía. Los distintos cables y dispositivos que
proveen al conjunto de la placa de los voltajes necesarios para que sus diversas
partes operen de modo estable y continuo.
• Zócalo del CPU. Llamado socket, es el receptáculo del microprocesador (o de
varios), que lo conecta con el resto del sistema a través del bus frontal de la
tarjeta madre.
• Ranura de RAM. Las ranuras (slots) de la memoria RAM (Random Acess-Memory,
o Memoria de Acceso Aleatorio) sirven para albergar módulos de este tipo de
memoria de procesamiento. Suelen estar dispuestas en pares, y poseer ciertas
especificaciones que delimitan el tipo de módulos RAM que pueden emplearse
en el computador.
• Chipset. Se trata de una serie de circuitos electrónicos que administran la
transferencia de la información entre las diversas partes del computador, como el
Consultar 3 ejemplos de: Placas base monoprocesadoras Placas base multiprocesadoras
33
procesador, la memoria, las unidades de almacenamiento secundario, etc. Se
divide generalmente en dos secciones diferentes:
a. Puente norte (northbridge). Interconecta la memoria RAM, el
microprocesador y la unidad de procesamiento gráfico.
b. Puente sur (southbridge). Interconecta los periféricos y los dispositivos
de almacenamiento secundario, locales o externos.
Otros componentes. La placa base también cuenta con otros elementos como
el reloj del sistema, la BIOS preprogramada de fábrica, el bus interno o frontal del
Chipset (en desuso) y la CMOS, una pequeña forma de memoria para preservar
los datos mínimos del equipo, como su configuración, la hora y la fecha.
La placa madre es la tarjeta más grande en la cual se insertan las demás.
El método más tradicional para averiguar cuál es la placa base de un computador
consiste en abrir la carcasa del CPU y simplemente mirar la tarjeta más grande en la
cual se insertan todas las demás.
Pero existen métodos más simples y menos invasivos, sobre todo si no somos
expertos en la materia y nos asusta poner en riesgo el sistema, o si nuestro
computador es un laptop u otro formato de pequeño tamaño que no resultaría sencillo
desarmar. Hay dos formas de hacerlo sin recurrir al destornillador:
• Con Windows 10. Se emplea una herramienta nativa del Sistema Operativo llamada
msinfo32. Deberemos presionar Windows + R para abrir el comando ejecutar,
escribir “msinfo32” y presionar aceptar. Se abrirá una ventana en la que
figurará un “Resumen del sistema”. Bastará con hacer clic en él para acceder a la
información que buscamos.
• Con otras aplicaciones. Existen programas de terceros como CPU-Z que pueden
servirnos para investigar en los contenidos de nuestro computador y que a menudo
tienen versiones de descarga gratuita.
Como saber cual es mi placa Madre
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Actividad de aprendizaje 4 de la Unidad Didáctica I:
Funcionamiento y cuidados de la fuente de poder
La fuente de poder o de alimentación de un PC, es un dispositivo diseñado para
proveer de energía al CPU. Dicha tarea es lograda gracias a la generación de
electricidad, mediante la diferencia de potencial que se genera entre los bornes de la
fuente de poder.
Básicamente, la fuente de poder se encarga de convertir la corriente alterna que viene
de la toma eléctrica y llevarla a corriente directa, la cual puede ser utilizada por los
elementos internos del PC.
Teniendo claro el concepto de fuente de poder, es momento de ver cómo realizarle un
mantenimiento preventivo, con la finalidad de mejorar su rendimiento y aumentar su
vida útil y la de los dispositivos a los cuales alimenta de energía.
El primer paso que debemos realizar, es desconectar todos los cables que van al CPU y
ubicarlo sobre una mesa o superficie fija. Luego, retiramos la tapa del CPU y ubicamos
la fuente de poder. Una vez hecho esto, desconectamos los cables que salen de la
fuente de poder a los dispositivos internos (periféricos) del CPU, como la placa madre,
disco duro, unidades ópticas, unidades de disco, etc.
Revisar el siguiente
link: https://www.xataka.com/basics/como-saber-cual-es-mi-
placa-base-y-otros-componentes-de-mi-ordenador-en-
windows
35
Luego de desconectar los periféricos internos del PC, retiramos los tornillos que sujetan
la fuente de poder al CPU con la ayuda de un destornillador, sacamos la fuente de
poder del CPU y la ubicamos sobre un paño seco que disponemos a un lado de la
mesa.
Con la fuente de poder afuera, ya estamos listos para realizar el mantenimiento
preventivo que, básicamente, consiste en retirar todo el polvo que se le acumula, el
cual, evita que funcione a la perfección e incrementa su temperatura y puede ocasionar
fallos de ventilación y averías.
Lo que vamos a hacer a continuación, es limpiar con un paño seco la carcasa de la
fuente de poder, así como también los cables y los conectores para eliminar el polvo en
exceso. Seguidamente, podemos utilizar un pequeño soplador o aspiradora para retirar
el polvo en las rejillas (donde se encuentra el ventilador) y en toda la superficie de la
fuente.
Con la fuente de poder, cables y conectores limpios por fuera, es hora de realizar una
limpieza profunda del dispositivo, es decir, una limpieza interna del equipo. Para ello,
con la ayuda de un destornillador, retiramos todos los tornillos que mantienen unidas las
dos tapas de la carcasa de la fuente de poder.
Una vez retirados los tornillos, levantamos la tapa superior de la fuente, dejando el
circuito integrado y todos los componentes internos de la fuente al descubierto, para
realizar una limpieza profunda de la fuente.
Con ayuda de una aspiradora de mano o un soplador, retiramos el polvo que se
encuentra en la superficie interna de la fuente y del ventilador de esta. Luego,
utilizamos un pincel suave para retirar los excesos de polvo que quedaron del proceso
de aspirado.
Seguidamente, limpiamos la tapa superior de la carcasa con un paño seco retirando
todo el polvo acumulado, así como también, la rejilla metálica que protege al ventilador
de enfriamiento de la fuente de poder.
Ahora, es momento de retirar con mucho cuidado el ventilador de la fuente de poder y
con la ayuda de un pincel, quitamos todo el polvo que se encuentra en sus aspas,
luego, podemos retirar el exceso con un paño seco limpio. De ser posible, engrasamos
el motor de la fuente de poder con aceite del tipo 3 en 1 para mejorar el contacto entre
sus engranajes.
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Una vez que tengamos todo limpio, podemos aplicar algún químico protector de
elementos electrónicos al circuito integrado y a sus componentes, para mantenerlos
libres de polvo por más tiempo.
Culminada esta tarea es hora de montar de nuevo el ventilador y la tapa superior de la
fuente. Una vez cerrada la fuente de poder, la montamos nuevamente en el CPU y
realizamos las conexiones de los cables con los periféricos del PC y con la placa
madre. Cerramos el CPU y listo, el proceso de mantenimiento está completo y sólo
resta conectar el CPU y encender el PC.
Para cambiar la placa madre se debe desconectar todos los cables, retirar todos los
componentes que están instalados en la placa y también retirar los tornillos que fijan la
placa a la caja. Si lo piensas un momento, es un orden lógico.
De la fuente de alimentación salen los cables que dan energía al sistema. A la placa
base suelen ir dos directamente, uno con muchos conectores, que aporta la energía
principal, junto con uno o dos añadidos con menos conectores que aportan corriente
adicional para el procesador. Para retirarlos, se debe hacer algo de presión en la
pestaña que hace que encajen en el conector de la placa y tirar con relativo ímpetu
hacia arriba (especialmente con el conector de mayor longitud), basculando de un lado
a otro de forma alterna para ir desencajándolo poco a poco. Tendrás que hacer algo de
fuerza, es normal.
Otros elementos pinchados en la placa pueden tener también cables de alimentación.
Es el caso de la tarjeta gráfica, que puede contar con uno o dos conectores.
Obviamente, debes desconectarlos para retirar este componente pinchado en las
ranuras de expansión. Si la alimentación de los discos duros molesta para la
manipulación de la placa, como es el caso que nos ocupa, también es conveniente
desconectarla, así como el cable SATA.
Para que los botones de la caja y los LEDs de actividad tengan capacidad operativa,
tienen que estar enchufados a la placa base mediante conectores bastante pequeños,
usualmente de dos pines, que por fortuna están serigrafiados con el nombre acorde a
su funcionalidad: PWR, para Power o encendido; H.D.D. LED, para la actividad del
disco duro; y RESET SW, para el botón de reinicio. En la placa base, existe una zona
de conexiones, generalmente en la esquina opuesta a la zona donde está la CPU, con
indicaciones para saber dónde colocar cada cable. De cualquier modo, se describen en
el manual. Si tuvieses USBs frontales también deberías liberar los cables que unen
esos elementos con la placa base. En este caso, no teníamos ninguno activo.
37
Se realizan los reactivos para la evaluación de conocimientos
Para el cambio de la fuente de poder empezamos desconectando el CPU de cualquier
cable de alimentación y abrimos la tapa con cuidado utilizando las herramientas
adecuadas, hasta dejar a la vista la fuente de poder.
El siguiente paso es retirar el cable de alimentación que va desde la fuente de poder
hasta la placa madre del CPU. También, debemos retirar el cable de alimentación
secundario. Además, hay que desconectar las lectoras ópticas, disco duro y otros
dispositivos que se encuentren conectados a la fuente, como placas de video y
dispositivos refrigeradores.
Actividad de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica I:
Realizar un cuadro sinóptico sobre los componentes de una PC
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica I:
Cuales son los cuidados que se debe tener con la memoria RAM para que su funcionamiento y vida útil sea la mejor.
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Unidad Didáctica II
Título de la unidad didáctica II: Ensamblaje de una computadora
Introducción de la Unidad Didáctica II
Vamos a revisar los funcionamientos de los componentes anteriormente descritos, para
posterior a eso poder determinar el mantenimiento.
Objetivo de la Unidad Didáctica II
Diseñar un manual de ensamblaje de computadora mediante el uso de los detalles
técnicos de los componentes físicos para su responsable uso en las organizaciones.
Organizador Gráfico de la Unidad Didáctica II:
Ensamblaje de una
Computadora
Identificación del
procesador y del
Coller
Identificación de
la memoria
RAM
Identificación de
la fuente de
poder
Identificación de
la placa
madre
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Actividades de aprendizaje de la Unidad didáctica II:
Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de
Valores
Identificación del
procesador y del Coller
Identificación de la
memoria
RAM
Identificación de la placa
madre
Identificación de la fuente
de poder
Identificar las características
técnicas de los componentes
internos.
Caracterizar elementos específicos
que se adapten a tareas.
Elaborar una ficha técnica sobre
los componentes internos de los
equipos computacionales.
Diseñar un manual técnico de
ensamblaje de computadoras para
la organización.
Responsabilidad
al crear un manual
de ensamblaje.
Actividad de aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica II:
Identificación del Procesador
En nuestro ordenador hay multitud de sistemas electrónicos que funcionan a altas
frecuencias. Mayor frecuencia significa más cantidad de operaciones por segundo, más
ciclos por unidad de tiempo, y en consecuencia mayor cantidad de oscilaciones de
energía.
El efecto Joule explica que, por el simple hecho de estar los electrones en movimiento
en un conductor, se producirá un aumento de temperatura debido a la energía cinética y
a los choques entre ellos. Mientras más intensidad de energía, medida en amperios (A),
mayor flujo de electrones, y, en consecuencia, mayor calor se desprenderá.
Todo sabemos que un procesador trabaja a muy poco voltaje, en torno a los 1,1 o 1,2 V
en corriente continua. También sabemos que el TDP (potencia) que consume uno de
estos es de entre 45W y 95W. Con estos valores tendremos suficientes elementos para
poder calcular la intensidad de circula por una CPU aproximadamente. Pongamos un
ejemplo con una CPU de 1,13V y 65W de potencia:
Imaginaos entonces cómo por un chip tan pequeño, de tan solo un par de centímetros,
circula esta gran intensidad de energía, y esto solo es en el caso teórico, ya que si
overclockeamos la CPU, estaremos aumentando la frecuencia y en consecuencia la
intensidad y la potencia.
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Pues todo esto hace que una CPU se caliente tal y como lo hace, de hecho, las
temperaturas que nosotros vemos no son nada frente a las que podríamos ver si
retiramos el disipador de la CPU. En el caso ideal en que siguiera funcionando sin
quemarse, una CPU podría llegar a los 1.000 grados o más.
Identificación del Cooler
Es aquí en donde entran en juego los sistemas de refrigeración para los procesadores.
La función de estos, es capturar el calor que depende en su funcionamiento la CPU y
transferirlos hacia el aire ambiente.
Cuando vemos una CPU al descubierto, realmente no estamos viendo el chip en donde
se encuentran los transistores, sino que tan solo es un encapsulado construido en
cobre y aluminio que protege toda la zona interna. A este encapsulado de llamamos
IHS (integrated heat spreader). La función del IHS, es la de capturar el calor que genera
el núcleo de la CPU y repartirlo entre una zona más amplia para luego ser transferido al
disipador.
El siguiente elemento que encontramos en el camino hasta llegar al disipador es la
pasta térmica. Su función es muy simple, pero a la vez crítica, ayuda a conectar las
superficies del IHS con la superficie del disipador. Si solamente colocáramos este
disipador encima de la CPU, la transferencia de calor no sería efectiva, debido a que
ambas superficies no están completamente pegadas entre sí a causa de
imperfecciones microscópicas en ellas. A esto se le denomina resistencia de contacto.
Pues bien, la pasta térmica es un componente viscoso que recuerda a la pasta de
dientes, que no presenta conductividad eléctrica. Se aplica en la superficie entre ambos
elementos para aumentar la transferencia de calor.
Porque considera usted, un mantenimiento preventivo es mejor que un mantenimiento correctivo.
41
Todo lo anterior no tendría sentido si no existiera este elemento. El disipador no es más
que un complejo bloque construido en metal de alta conductividad térmica, por ejemplo,
cobre o aluminio.
Las unidades de esta magnitud se miden en potencia (W) o (Julios/segundo) entre el
producto de la distancia (m) y la temperatura en Kelvin (K) o lo que es lo mismo W/m·K.
Un disipador que está construido en aluminio presenta una conductividad de unos 237
W/m·K, mientras que un bloque de cobre aumenta hasta los 385 W/m·K.
Pues bien, la estructura de un disipador básicamente consiste en un bloque sólido de
cobre que hace contacto con la CPU, y una torre compuesta por cientos de aletas finas
que aumentan de forma sustancial la superficie de intercambio de calor. Además, unos
tubos calientes o heatpipes de cobre recorren este bloque aleteado para capturar el
calor de la CPU y repartirlo mejor entre todo el bloque. Finalmente, un sistema de
ventiladores hace circular una corriente de aire entre estas aletas para captura el calor y
repartirlo por el ambiente. Es así como se completa el proceso de refrigeración.
Mientras más aletas, más superficie, y, en consecuencia, más aire podrá capturar el
calor. ¿Por qué se utiliza siempre aluminio para el bloque principal? Pues por el simple
hecho de que es un metal mucho más liviano. Un disipador íntegro de cobre podría
pesar más de 2 Kg, algo inadmisible que podría en jaque la resistencia de la placa
base.
La conductividad térmica mide la capacidad de un material
de transportar calor por su estructura interna y se mide en
W/m·K o Vatios/metro·Kelvin
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Actividad de aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica II:
Identificación de la memoria RAM
Cuando necesitemos agregar más módulos de memoria RAM a nuestro ordenador, es
necesario saber qué tipo de memoria tenemos instalada actualmente, para así poder
comprar una compatible. para ello podemos identificarlas por medio de software sin
necesidad de observarla físicamente.
La primera alternativa es Everest, un software comercial muy conocido y bastante útil
para otras tareas. Para mirar el tipo de memoria que tenemos instalada, hacemos clic
en placa base, en las opciones que aparecen a la derecha del programa luego en PSD
y a continuación nos saldrán todas las memorias RAM instaladas junto con sus
respectivas referencias.
Allí mismo podemos observar la parte que dice tipo de memoria, que es lo que
queríamos ver desde un principio.
Este taller será especial, vamos a realizar un listado
detallado de los pasos para el mantenimiento del
procesador
Cuidados de la RAM, la cual es la principal causante de
fallas en la PC
43
La otra alternativa es usar un software gratis llamado CPU-Z, que claro tiene menos
funciones que el everest pero que da la información necesaria para que podamos
alcanzar nuestro objetivo. Usarlo es todavía más fácil que usar el everest; al ejecutarlo
veremos varias pestañas, con dirigirnos a la pestaña que dice SPD podemos ver que la
primera referencia que nos dan es el tipo de memoria RAM.
CPU-Z
Adicionalmente con CPU-Z podemos ver los diferentes
slots de nuestro ordenador que obviamente indican los
bancos de memoria que se encuentran en el
ordenador.
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Actividad de aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica II:
Identificación de la placa madre
La mayoría de los CPU de hoy en día tienen tornillos que aseguran el panel, aunque
otros más viejos requieren el uso de un destornillador Phillips. También puedes usar un
destornillador si los tornillos están muy apretados. Estos tornillos usualmente están
ubicados a lo largo del borde trasero del CPU.
Después de quitar los 2 o 3 tornillos que sostienen el panel trasero, quítaselo (la forma
en que lo quites depende mucho del CPU, puedes deslizarlo o abrirlo como una puerta).
El número de modelo de la tarjeta madre está impreso en la tarjeta madre, pero puede
verse en otras partes. Puede estar impreso cerca de las ranuras de la RAM, cerca del
enchufe del CPU o entre las ranuras del PCI.
Puede que solo aparezca el número del modelo y no el fabricante, pero la mayoría de
las placas base nuevas tienen impreso tanto el fabricante como el modelo.
Verás muchas cosas impresas en la placa base, pero el modelo es el más grande.
Puede que no alcances a ver el modelo ya que puede estar cubierto por otros
componentes.
45
Con cuidado desconecta cualquier componente que te impida ver y asegúrate de
conectarlo una vez que termines.
Si no has limpiado la computadora en un buen tiempo, es probable que haya polvo
cubriendo el número del modelo, el cual necesitas limpiar.
Los números de modelo usualmente son una colección de números y letras,
usualmente de 5 a 7 dígitos de largo. Observa el modelo
Si no encuentras el fabricante de la placa base, usualmente puedes encontrarlo
fácilmente tecleando el número del modelo en el motor de búsqueda (Google)
Incluye la palabra “motherboard” (tarjeta madre) en tu búsqueda para acortar los
resultados que no estén relacionados con las computadoras.
Cual es la función principal de la placa Madre, justifique
su respuesta.
Enumere 3 características de la placa Madre.
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo ______________________________________________________________________________
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Actividad de aprendizaje 4 de la Unidad Didáctica II:
Identificación de la fuente de poder
En muchas ocasiones la solución rápida consiste en realizar estimaciones muy ligeras y
rudimentarias de la potencia necesaria y elegir la potencia al alza. Esto lo que
normalmente supone es que acabamos comprando una fuente de alimentación de
bastante más potencia de la que realmente necesitamos. La consecuencia es que para
comprar una fuente de más potencia de la que necesitamos, en ocasiones o bien
cuesta más dinero o sacrificamos otras características como la eficiencia de la fuente y
su calidad.
Para poder elegir la potencia de nuestra fuente de alimentación de forma apropiada o
para saber si la fuente de alimentación de que disponemos es suficiente para los
componentes con los que la queremos montar necesitamos realizar un cálculo de
potencia que se acerque a la realidad.
Para poder calcular existe una herramienta, presenta algo como esto.
Lo que nos vamos a encontrar es un formulario con selectores desplegables donde
podremos especificar los componentes del PC cuya potencia eléctrica en
vatios queremos calcular.
Revisemos el siguiente Link
https://www.geeknetic.es/calculadora-fuente-
alimentacion/
47
En primer lugar, elegiremos el tipo de placa base del equipo. Lo más probable es que
sea Sobremesa. Ante la duda es mejor marcar esa opción.
Hecho esto, a la derecha debemos elegir la marca del procesador de nuestro equipo.
Esto activará el selector de procesador contiguo cargando solo los modelos de la marca
seleccionada.
Debido al gran volumen de referencias que disponemos en nuestra base de datos,
hemos habilitado la posibilidad de escribir fragmentos del nombre en el selector a fin de
dar fácilmente con el modelo de procesador que corresponda y elegirlo sin tener que ir
buscándolo por una interminable lista.
Tras haber pulsado el botón calcular y obtenido el resultado veremos debajo del mismo
un enlace único que podremos usar para poder acceder al resultado posteriormente. Si
pulsamos sobre el icono azul copiar a la derecha del enlace se quedará el enlace
guardado en nuestro portapapeles para que podamos ponerlo en un foro, en redes
sociales, enviarlo por email o compartirlo por cualquier otro modo que consideremos
oportuno.
También podemos hacer clic sobre los distintos botones sociales disponibles para
compartirlo fácilmente y de forma inmediata.
Tanto si pulsamos sobre el botón “Ver resultado detallado” como si accedemos al
enlace del que hemos hablado en el apartado anterior, obtendremos un resultado
detallado del cálculo:
Actividad de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica II
Enumerar los aspectos básicos en el momento de la identificación de las mejores
opciones para la memoria Ram, placa madre y fuente de poder. Justifique su respuesta.
Bajo su conocimiento, considera usted que en un futuro
la fuente de poder podría ser reemplazada.
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo ______________________________________________________________________________
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica II:
Se generan los reactivos correspondientes para la
evaluación de conocimientos.
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Unidad Didáctica III
Título de la Unidad Didáctica III: Tipos de Mantenimiento de Hardware
Introducción de la Unidad Didáctica III Existe dos tipos de mantenimiento, que se los utiliza de acuerdo a los problemas que se presentan en los equipos informáticos, por lo consiguiente es de vital importancia que se reconozca estos mantenimientos para poder aplicarlos efectivamente.
Objetivo de la Unidad Didáctica III
Manipular las TIC mediante el uso de herramientas de ofimática permitiendo la honesta
aplicación de características especiales a los datos e información.
Organizador Gráfico de la Unidad Didáctica III
Tipos de Mantenimiento de Hardware
Mantenimiento preventivo Mantenimiento correctivo
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo ______________________________________________________________________________
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Actividades de aprendizaje de la Unidad didáctica III:
Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
Mantenimiento preventivo
Mantenimiento correctivo
Diseñar una tabla
comparativa sobre los
tipos de mantenimiento.
Elaborar un manual de
mantenimiento que se
adapte a la realidad de la
empresa
Honestidad al delinear
los contenidos del
manual
Actividad de aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica III:
Mantenimiento Preventivo
Por otra parte, el mantenimiento preventivo tiene el propósito de mantener nuestro
ordenador funcionando de la manera más satisfactoria posible. Para esto hay que hacer
una que otra prueba de vez en cuando, mientras más sistemáticos seamos más
indoloro es el proceso. Todo con el objetivo de evitar la mayor cantidad de problemas, o
de mitigar el daño en caso de una falla.
Implementos usados en el mantenimiento preventivo básico
1) Destornilladores
Son útiles al abrir el gabinete o remover alguna pieza dentro. Preferentemente deben
ser de tamaños chico y mediano, y si es posible tener uno plano y otro de cruz.
En la actualidad existen una gran cantidad de técnicos de
computadoras en la ciudad, es necesario entender el tipo de
trabajo que realizan para poder comprender el costo de los
mismos.
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2) Una pinza de punta:
Lo mejor es utilizar pinzas de plástico, son utilizadas para desconectar componentes
internos del pc.
3) Pequeños contenedores:
Estos son necesarios para colocar ahí las piezas pequeñas que vamos quitante a la
hora de desarmar. Normalmente solo son tornillos, mas sin embargo es importante
separarlos y si es posible marcar el contenedor con el nombre del lugar al que
corresponde, para que a la hora de armar no perdamos tiempo averiguando cuales
tornillos pertenecen a cada lugar.
4) Libreta y lápiz:
Si no somos expertos en esto, o no tenemos buena memoria es recomendable que
antes de desarmar cualquier dispositivo o el gabinete se haga un croquis de cómo
están acomodadas las cosas, para que cuando armemos quede todo tal como estaba,
ya que el moverlos podría entorpecer el funcionamiento del equipo.
5) Una pulsera antiestática:
Esta se utiliza para evitar descargas eléctricas de nuestro cuerpo al computador ya que
podría dañar algún componente del computador. Esta se coloca en la
muñeca.
6) Una pequeña lima:
Algunas veces con el tiempo en algunos dispositivos se crean algunas imprecisiones y
es necesario limarlos para que funcionen un poco mejor.
Una brocha de 3cm:
Es utilizada para remover polvo y suciedad en algunos elementos.
Una goma de borrar:
Esta se utiliza para limpiar las tarjetas. Es importante que esta sea suave para que no
dañe a la tarjeta.
Hisopos:
Son utilizados para limpiar componentes muy sensibles como las unidades de
almacenamiento.
Paños de algodón:
Son utilizados para remover polvo o aplicar las sustancias químicas limpiadoras
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo ______________________________________________________________________________
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Blower:
Es una sopladora utilizada para retirar el polvo de los componentes de la PC sin
dañarlos. O bien se pude utilizar una aspiradora pequeña.
Bolsas antiestáticas:
Son utilizadas para introducir las tarjetas en ellas después y antes de limpiarlas para
evitar que alguien o algo descargue en ellas energía y las pueda dañar.
Aspiradora pequeña:
Contar con una pequeña aspiradora es de gran utilidad ya que después de limpiar cada
dispositivo es conveniente recoger el polvo y suciedad que fue retirada para evitar que
vuelva a la computadora o el ambiente en la que se maneja.
Antes de iniciar el Mantenimiento Preventivo
• Chequear el disco duro con el SCANDISK
• Si se tiene multimedia instalada, puede probarse con un CD de música, esto
determina que los altavoces y la unidad estén bien.
• Realice una prueba a todos los periféricos instalados. Es mejor demorarse un
poco para determinar el funcionamiento correcto del computador y sus periféricos
antes de empezar a desarmar el equipo.
• Debemos ser precavidos con el manejo de los tornillos del sistema en el
momento de desarmarlo. Los tornillos no están diseñados para todos los puntos. Es
muy importante diferenciar bien los que son de rosca fina de los de rosca gruesa.
El objetivo primordial de un mantenimiento no es desarmar y armar, sino de limpiar,
lubricar y calibrar los dispositivos. Elementos como el polvo son demasiado nocivos
para cualquier componente electrónico, en especial si se trata de elementos
con movimiento tales como los motores de la unidad de disco, el ventilador, etc.
Precauciones
• No coloque su computadora directamente frente a una fuente de calor o un aire
acondicionado.
• No coloque su sistema cerca de fuentes de humedad que pueda caer o filtrarse
al mismo. Esto incluye ventanas abiertas a través de las cuales puede pasar el
agua de lluvia, pues a menor temperatura mayor es la probabilidad de acumulación
de electricidad estática... el peor enemigo de las computadoras, y mayor la
posibilidad de corrosión.
• No almacene sus archivos de datos en los mismos directorios o carpetas en que
ha instalado sus aplicaciones
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• No confíe en un solo conjunto de discos. Tenga un duplicado de los discos
originales de su sistema y de todos los discos de instalación de sus aplicaciones así
como de sus datos.
• No confíe en su memoria. Mantenga una bitácora detallada de la configuración
de su sistema en la que lleve constancia de todos los cambios que le haga a su PC,
por mínimos que sean.
• No conecte su PC ni ninguno de sus periféricos directamente a los enchufes de
la pared. En lugar de esto, conecte su sistema a uno o más "surge protectors" o a
uno o más UPS.
• No borre aplicaciones manualmente. En la medida en que sea posible, use la
utilidad de desinstalación que viene con Windows o use el des-instalador que vino
con la aplicación que se desea remover.
Mantenimiento preventivo a tu PC en 7 sencillos pasos.
1) Limpieza interna de la PC:
El cable de entrada de energía eléctrica debe ser desconectado de la fuente de la PC.
Todos los aparatos que se conectan al equipo deben estar apagados. Los cables que
llegan de los periféricos a la PC también deben desconectarse debemos retirar la
tapadera lateral para poder tener a la vista las partes internas de la PC.
La manipulación de la PC tanto para reparación o mantenimientos preventivos debe
hacerse en la medida de lo posible con pulseras antiestáticas.
Con el aire comprimido, inyecte aire POR TODOS LAS REGIONES QUE SE
OBSERVEN; La fuente de energía de la computadora retiene la mayor cantidad de
polvo, por lo que hay que concentrar el aire comprimido en las rejillas de dicha fuente.
Hay que revisar los conectores internos de la PC (puntos en donde conectan cables),
para asegurarse que no estén flojos. Igual procedimiento es aplicable a las placas y
módulos de memoria RAM, los malos contactos pueden producir BLOQUEOS y
RESETEO de la PC.
• 2) Revisar los conectores internos del PC:
Asegurándonos que estén firmes y no flojos. Revisar además que las tarjetas de
expansión y los módulos de memoria estén bien conectados.
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Limpieza del monitor del PC:
Se recomienda destapar el monitor del PC solo en caso que se vaya a reparar pues
luego de apagado almacena mucha energía que podría ser peligrosa, si no es el caso,
solo soplar aire al interior por las rejillas y limpiar la pantalla y el filtro de la pantalla con
un paño seco que no deje residuos ni pelusas.
• 3) Atender al mouse y teclado:
En la parte inferior del mouse o ratón hay una tapa que puede abrirse, simplemente
girándola en el sentido indicado en la misma tapa. Limpiar la bolita que se encuentre
dentro con un trapo que no deje pelusas así como los ejes y evitar que haya algún tipo
de partículas adheridas a ellos.
Si es un mouse óptico, mantener siempre limpio el pad (o almohadilla donde se usa;
esto es válido para cualquier tipo de mouse) y evitar que existan partículas que
obstruyan el lente.
Para el teclado voltéelo boca abajo e inyecta aire entre sus teclas para retirar el polvo y
cuerpos extraños. No es necesario retirar teclas, se pueden limpiar pasando entre ellas
un pañuelo humedecido con jabón líquido.
5. Los CD-ROM, DVD, CD-RW:
Al contar todos ellos con un dispositivo láser no se recomienda abrirlos si no se está
capacitado para hacerlo. Existen unos discos especialmente diseñados para limpiar los
lentes de este tipo de unidades.
6. La superficie exterior de la PC y sus periféricos:
Es recomendable para esta tarea una tela humedecida con jabón líquido o una
sustancia especial que no contengan disolventes o alcohol por su acción abrasiva,
luego de ello usar nuevameHERRAMIENTAS PARA EL MANTENIMIENTO
PREVENTIVO DE SOFTWARE.
7. software utilitarios
Las Herramientas para el mantenimiento preventivo de software, son programas que se
utilizan para complementar la funcionalidad del PC cubriendo las necesidades de los
55
usuarios en todas las áreas de protección de la información, organización y
optimización de los equipos de cómputo.
El mantenimiento preventivo de software consiste en la revisión periódica de ciertos
aspectos del software, esto permite que el PC se optimice para que tenga un
mejor desempeño, integridad de los datos almacenados, optimizar la velocidad, prever
averías o desperfectos en su estado inicial y corregirlas, para así prolongar la vida útil
de los PC.
Los pasos para realizar un óptimo mantenimiento de software existen son:
- Revisión del SETUP:
La correcta configuración del SETUP permite que el arranque sea más rápido en el
equipo, por ejemplo configurando correctamente la velocidad de reloj y multiplicador
del procesador, la velocidad de la memoria, la memoria dedicada a video y la detección
automática de unidades, etc. Además se puede detectar alguna falla en conectores.
- Desfragmentación de disco duro:
Proceso en el cual se acomodan los archivos de un disco contiguamente para optimizar
el espacio en el disco duro y tener acceso más rápido a los archivos.
- Eliminación de archivos TMP (temporales):
Consiste en eliminar los archivos generados por las aplicaciones instaladas y que ya no
se utilizan para liberar espacio en el disco duro: los archivos temporales, cache
de Internet y archivos de programa innecesarios que pueden eliminar de forma segura.
- Ejecución de Antivirus:
Se debe realizar un análisis del sistema en busca de virus y programas que causan una
inestabilidad en el sistema o bajas en el rendimiento del computador, aunque esto no
garantiza la presencia de ellos ya sea porque el antivirus esta desactualizado o
simplemente no lo detecta ya que no hay un antivirus 100% efectivo.
- Vaciado de la papelera de reciclaje:
A esta se van todos los archivos eliminados del PC, para tener acceso a ellos en caso
de un borrado accidental, sin embargo siguen ocupando espacio en el disco duro, por
esto es recomendable eliminarlos definitivamente al menos de vez en cuando para
mantenerla limpia para evitar la acumulación de archivos que no se estén utilizando.
- Scandisk: Software creado por Symantec que comprueba la integridad de la
superficie física de su disco duro y del sistema de archivos almacenados en él.
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo ______________________________________________________________________________
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
- Copia de Seguridad: Windows cuenta con herramientas (copia de seguridad), a través
del cual se seleccionan los archivos y directorios que se desean respaldar y en que
unidad se van a copiar los archivos de respaldo. Sin embargo esto se puede hacer de
forma manual o a través de otras herramientas como: Acronis, Cobian Backup o Nero
BackItUp.nte un trapo seco que no deje pelusas.
Otras tareas de mantenimiento
• En el ámbito operativo, la reconfiguración de la computadora y los principales
programas que utiliza.
• Revisión de los recursos del sistema, memoria, procesador y disco duro.
• Optimización de la velocidad de desempeño de la computadora.
• Eliminación de virus informático.
• Eliminación de temporales de Windows e internet.
• Eliminación o desactivación de archivos obsoletos o que se inicien con el sistema
que carguen sin ninguna finalidad la computadora.
• Un completo reporte del mantenimiento realizado a cada equipo.
• Inventario de los componentes del CPU como también periféricos.
• Observaciones que puedan mejorar el ambiente de funcionamiento.
• Formateo y reinstalación del sistema operativo con su respectiva configuración
de software y hardware (en caso sea necesario)
• Configuraciones de Internet y red de Windows.
ACTITUDES Y VALORES AL HACER MANTENIMIENTO
• Honesto en la recepción del equipo
• Orden al detectar las características que presente el equipo externamente
• Cumplido en el manejo de las normas de seguridad
• Organizado en su lugar de trabajo
• Cuidadoso en el manejo de la herramienta
• Precavido en el desensamble del equipo de las piezas
• Pulcro en la limpieza de las superficies externas/internas de la CPU
• Creativo en la solución de problemas
• Honesto al ensamblar partes
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• Responsable en la entrega en buenas condiciones y a tiempo
Pasos del programa de mantenimiento
• Los equipos que incluya en el programa de mantenimiento preventivo deben de
estar en el listado de equipos.
• Se requiere de una tabla de criterios (frecuencias de mantenimiento preventivo).
Esta tabla le indicara al sistema con qué frecuencia debe de generar las órdenes
de trabajo, o su gráfico de MP, así como el establecimiento de otros parámetros para
su programa.
• Requiere planear sus operarios y contratistas para sus órdenes de trabajo de
MP, su programa necesitará de códigos de oficios y actividades.
Actividad de aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica III:
Mantenimiento Correctivo
El mantenimiento correctivo de computadoras es la reparación y sustitución de los
componentes de hardware y software que se averían. Los ordenadores con el uso
pueden producir fallos y los programas y aplicaciones hacerse lentos debido al
movimiento continuo de datos.
Realizar el mantenimiento preventivo en su ordenador,
documentar los procesos realizados.
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo ______________________________________________________________________________
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Dentro de la utilización de equipos informáticos nos encontramos con 2 tipos de
mantenimientos que se pueden aplicar, el mantenimiento correctivo que se lo da
cuando existe un error y hay que reparar el equipo, en cambio el preventivo se debe
programar periódicamente para evitar daños en los equipos.
El mantenimiento correctivo consiste en arreglar problemas con ordenadores cuando ya
se han estropeado:
- Cambiar piezas que se han deteriorado por la falta de limpieza física, por ejemplo, el
cooler.
- Cambiar procesador o disco duro.
- Volver a instalar el sistema operativo cuando no queda más remedio.
- Formatear completamente el ordenador cuando entra un virus.
Es decir, hacer todo lo necesario para que el ordenador vuelva a estar a punto y en
buen funcionamiento. Sin embargo, sería mucho mejor no tener que cambiar piezas
porque se han cuidado y se han mantenido limpias, no tener que cambiar el procesador
o disco duro porque no lo hemos quemado, ni tener que hacer tantas operaciones de
limpieza porque no nos entran virus.
Considera los mantenimientos correctivos son necesarios o
realmente se debe cambiar los equipos.
Cuál es el protocolo a seguir al realizar un mantenimiento
correctivo.
59
Actividad de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica III:
Realizar un FODA de el mantenimiento preventivo y correctivo, realizar la comparación
de los mismos.
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica III:
Realizar el mantenimiento correctivo en un ordenador,
documentar los procesos realizados. Y especificar que se
pudo haber evitado con los mantenimientos preventivos si se
hubiesen realizado
Se realizan los respectivos reactivos para la evaluación de
conocimientos.
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo ______________________________________________________________________________
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Unidad Didáctica IV
Título de la Unidad Didáctica IV: Instalar un Sistema Operativo
Introducción de la Unidad Didáctica IV
El sistema operativo es el alma de todo dispositivo, permite la interacción entre usuario
y el dispositivo, existen diferentes tipos de sistemas operativos que tienen diversas
cualidades y características, desde su instalación y configuración, también cambian en
como maneja la “memoria principal”, “memoria primaria” o “memoria real” y es uno de
los factores más importantes en el diseño de los sistemas operativos.
Objetivo de la Unidad Didáctica IV Instalar un sistema operativo mediante las consideraciones técnicas que permita contar
con seguridad en el funcionamiento de la computadora.
Organizador Gráfico de la Unidad Didáctica IV
Instalar un Sistema Operativo
Principales sistemas operativos
Instalación de
GNU/Linux
Centos y aplicaciones
Instalación de Windows 10 y aplicaciones.
61
Actividades de aprendizaje de la Unidad didáctica IV:
Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
Principales sistemas
operativos.
Instalación de GNU/Linux
Centos y aplicaciones
Instalación de Windows 10 y
aplicaciones.
Caracterizar el
funcionamiento de los
diferentes tipos de sistema
operativos
Instalar sistemas
operativos Windows y
GNU/Linux
Configurar los diferentes
sistemas operativos
Seguridad cuando se
escoge un sistema
operativo para instalar.
Actividad de aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica IV
Principales Sistemas Operativos
Según (Flynn, 2018) “Sea cual sea el dispositivo digital del que dispongamos, en la
actualidad existen muchas opciones a la hora de decantarnos por un sistema
operativo.” Una primera distinción de los sistemas operativos actuales puede hacerse
en función de las necesidades de los usuarios, las cuales incluyen factores como el
nivel de dificultad, la velocidad de navegación, las herramientas y aplicaciones
disponibles, la adaptación a determinadas labores, entre otros.
Los grandes fabricantes, a su vez, han llevado a cabo una cuantiosa inversión con el fin
de satisfacer cada vez más los requerimientos de los consumidores. Esta preocupación
se ha hecho más palpable tras la aparición de dispositivos como los teléfonos
inteligentes o Smartphone, los cuales han ido desplazando paulatinamente a los
ordenadores tradicionales y han impulsado a las grandes compañías a diseñar una
serie de sistemas operativos específicos para móviles.Sistemas operativos más
populares y eficaces.
Qué sistema Operativo es considerado el más robusto y con
mejores prestaciones. Indique su argumentación
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo ______________________________________________________________________________
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Hagamos un repaso de los sistemas operativos más empleados en la actualidad, de
sus características y del perfil de usuarios más adecuado para cada uno de ellos.
1. Microsoft Windows
Windows es, quizá, el más genérico de todos los sistemas operativos actuales. Creado
en 1985, ofrece la mayor gama de aplicaciones para software. Al mismo tiempo, es el
que ofrece mayor flexibilidad para la introducción de actualizaciones. Sin embargo, esto
también le otorga una alta dosis de inestabilidad y vulnerabilidad, sobre todo en lo que
se refiere a los virus que eventualmente pueden atacar el sistema. Es funcional para
cualquier tipo de usuario: novel, iniciado, medio, avanzado o experto.
2. GNU/Linux
Es el sistema operativo «libre» por excelencia. Lleva varios años desarrollándose a la
par de las grandes marcas. Entre sus principales ventajas destacan una mayor
potencia, estabilidad, seguridad ante amenazas externas y la posibilidad de modificar el
sistema según las preferencias individuales. De hecho, es el sistema ideal para
aquellos usuarios a los que les guste experimentar constantemente. Una de sus
variantes más conocidas es el sistema Android, empleado para teléfonos móviles de
alta gama. Android ofrece la posibilidad de programar una amplia lista de aplicaciones a
través de una herramienta de Java llamada Dalvik, que a ojos de los usuarios resulta
sencilla y hasta didáctica. Su principal inconveniente es que, debido justamente a la
rapidez con que evolucionan los dispositivos móviles, las versiones de Android pierden
vigencia con rapidez.
3. OSX
Elegante, sencillo, estable. Aunque es exclusivo para los productos de la casa Apple,
en los últimos años ha ido ganando presencia entre los consumidores, sobre todo tras
el empleo masivo de dispositivos IPod, IPhone e IPad. Es muy útil para aquellos
usuarios que no deseen perder tiempo reinsertando aplicaciones o actualizando
permisos para su desarrollo. Su principal inconveniente es el alto precio de los
productos Apple en el mercado. Eso sí, la calidad está garantizada de antemano.
Entre sus principales ventajas destacan una mayor potencia, estabilidad, seguridad ante amenazas externas y la posibilidad de modificar el sistema según las preferencias individuales
63
4. Chrome OS
Ha sido uno de los últimos en llegar al mercado. Su principal característica es que todo
el trabajo se realiza desde el navegador, con lo cual los dispositivos no requieren de un
disco local grande ni de un hardware demasiado sofisticado. Se destaca del resto por la
velocidad de navegación, la sencillez y el precio asequible. Es el ideal para usuarios
que pueden llevar a cabo la navegación sin necesidad de emplear dispositivos
complejos. En Estados Unidos ya es un claro competidor de Windows y OSX.
Actividad de aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica IV
Instalación de GNU/Linux Centos y aplicaciones
Accedemos a la página de descarga de Ubuntu pulsando aquí y seleccionamos el
sistema de 64 bits y a continuación pulsamos sobre “Start Download”. Acto seguido, se
empezará a bajar a nuestro equipo una imagen ISO con Ubuntu Linux.
Una vez descargado el archivo ISO, tenemos dos opciones: grabarlo e instalarlo desde
un CD/DVD o hacerlo de un pendrive de por lo menos 2GB, por lo que necesitaremos
un software que se ejecuta desde Windows y se llama Universal USB Installer que
podemos descargar desde aquí. En esta guía explicaremos el procedimiento para la
instalación a través de una memoria USB.
Ejecutamos la aplicación Universal USB Installer y seleccionamos en la distribución
Ubuntu, elegimos la ubicación del archivo ISO que nos y seleccionamos la letra de la
unidad USB:
Utilizando CANVAS cual sería el sistema operativo indicado
para una empresa dedicada a la comercialización de productos
de limpieza con más de 100 sucursales a nivel de País.
Considera que los usuarios Windows podrían adaptarse fácilmente a OSX
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Una vez finalizado el proceso, extraemos de forma segura la unidad USB y apagamos
el portátil.
Conectamos la unidad USB al portátil de préstamo y lo encendemos.
En cuanto aparezca el logotipo de Acer pulsamos F12 y cuando aparezca el menú de
arranque elegimos la unidad USB.
La instalación de Linux comenzara automáticamente.
A continuación, seleccionamos el idioma español o en su defecto, el que prefiramos
para el sistema operativo y pulsamos sobre “Instalar”.
65
Durante la instalación, es posible que tengamos la opción de tener el portátil conectado
a Internet para que se baje los paquetes más actualizados. Si tenemos esta posibilidad,
Ubuntu lo detectará automáticamente y tendremos la opción de pulsar sobre “Descargar
actualizaciones mientras se instala”. También podemos instalar software de terceros
(por ejemplo, para reproducir archivos de sonido MP3) pero esta opción ya queda a la
elección del usuario, que, dependiendo de su filosofía, elegirá una opción u otra.
Después de elegir las opciones que más nos interesen, pulsamos sobre “Continuar”.
Como supuestamente hemos instalado Windows antes de instalar Linux, deberíamos
tener un espacio sin particionar, por lo que elegiremos la opción de “Instalar Ubuntu
junto a Microsoft Windows”. El resto de opciones son para usuarios avanzados. Una vez
seleccionada la opción deseada, pulsamos sobre “Continuar”.
A continuación, se pondrá a instalar la distribución de Linux, y mientras instala nos va a
pedir que introduzcamos nuestra ciudad (Madrid), y datos como nuestro nombre,
nombre de equipo, contraseña, etc.… que iremos rellenando según nos lo vaya
pidiendo.
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Una vez finalizado todos estos pasos ya tenemos instalado Ubuntu instalado junto a
Windows y en el siguiente arranque, antes de iniciar cualquier sistema operativo, nos
saldrá un menú para que seleccionemos el sistema operativo con el que queremos
arrancar el portátil.
Actividad de aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica IV
Instalación de Windows 10 y aplicaciones
Durante años para instalar Windows teníamos que realizar un montón de pasos,
disponer de una serie de herramientas y tener a mano disquetes, lectores, DVDs y otros
formatos. Los nuevos tiempos han hecho que todo aquello caiga en el olvido. De hecho,
si hacemos uso de la forma de instalación más común, un disco duro externo o
memoria USB con capacidad suficiente será lo único que necesitemos.
Que sucedería si mi partición está mal realizada
Utilizando una maquina virtual, realizar la practica sobre
instalación de Ubuntus,
67
Descargar Windows 10 Gratis
Todo el proceso de descarga se gestiona desde la herramienta de descarga de
Microsoft, disponible gratis de forma pública en su sitio web. Antes de comenzar con los
pasos a seguir cabe aclarar algunas cosas:
En esta guía vamos a utilizar un disco duro externo o memoria USB de al menos 8GB.
Esta guía es específica para instalaciones de Windows nuevas y desde cero. Si lo que
deseas es actualizar a Windows 10 te recomendamos que leas nuestra guía para
actualizar a Windows 10 (Opción 2).
Si en el ordenador en que vas a instalar Windows 10 no dispones de ningún Windows
en este momento deberás seguir el proceso de descarga en otro ordenador.
También necesitaremos 8GB de espacio libre en dicho ordenador.
Todas las versiones de Windows 10 están incluidas y podremos elegir la que nos
convenga durante el proceso de instalación. Procedamos por tanto a la descarga:
Descargamos la herramienta de descarga de Windows 10 haciendo clic aquí. Ocupa
unos 18MB aproximadamente.
Una vez finalizada la descarga de la herramienta la abrimos. Observamos que
inicialmente tardará unos segundos en inicializar y en “Realizar preparativos previos”.
“Las nuevas herramientas de Microsoft han hecho que instalar Windows 10 se haya convertido en una tarea tan fácil y sencilla que podemos hacerlo con unos sencillos pasos y prácticamente sin esfuerzo”.
Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo ______________________________________________________________________________
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Lo primero que nos sale es un término de licencia el cual debemos “Aceptar” para
continuar.
En el siguiente paso deberemos elegir la opción “Crear medios de instalación (unidad
flash USB, DVD o archivo ISO) para otro PC.
En el siguiente paso ya deberían haber salido por defecto las opciones preferentes
teniendo en cuenta el equipo desde el que hemos ejecutado la herramienta de
descarga. En cualquier caso, asegúrate de elegir las siguientes opciones de forma
correcta:
El idioma correcto en tu variante de país según proceda o según tu preferencia de
idioma. En nuestro caso español de España.
La versión de Windows que queremos instalar, en este caso la 10.
La arquitectura depende de la antigüedad de tu ordenador y el procesador del mismo.
Generalmente todos los ordenadores vendidos desde el año 2005 tienen procesadores
de 64 bits. Si tu ordenador es más antiguo elige 32bits. Ante la duda lo más
recomendable es que elijas 64 bits.
¿Que versión instalo? 32 o 64 bits
69
Nada más llegar al siguiente paso asegúrate de que tienes la unidad USB o
almacenamiento externo conectado al ordenador en que estás usando esta herramienta
de descarga.
Asegúrate también de que no tengas nada de valor en dicha unidad USB.
Hecho esto en este paso debemos elegir a qué tipo de medio descargar Windows 10.
Se ha de seleccionar la primera opción llamada “Unidad Flash USB”, ya que ello
preparará nuestra unidad de almacenamiento para que el sistema de instalación de
Windows 10 sea reconocido por el equipo en que lo vayamos a instalar posteriormente.
En el siguiente paso nos salen todas las unidades de almacenamiento externo que
estén conectadas al PC en el que estamos ejecutando esta herramienta. Asegúrate de
elegir la correcta.
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Ing. Carlos Luis Guzmán Hidalgo
Listo, tras hacer clic en siguiente comenzará el proceso de descarga de Windows 10
que puede tardar varios minutos y horas.
Pulsamos el botón finalizar y con ello habremos completado el proceso de descarga y
preparación de nuestra unidad USB.
Hecho esto no tienes más que retirar la memoria USB o el almacenamiento externo del
ordenador en que hayas efectuado el proceso de descarga y enchufarlo al ordenador
en que quieras instalar Windows 10.
En caso de que tu ordenador esté vacío, que no tenga sistema operativo, el equipo
detectará que tu memoria USB contiene el proceso de instalación de Windows, y lo
ejecutará de inmediato. No tienes más que seguir los pasos del proceso de instalación
para terminar de instalar Windows 10.
Así mismo debes saber que Windows 10 es un software de pago, y que, pese a que
Microsoft permita su descarga, tendremos que activarlo con claves de licencia
originales. De buenas a primeras Microsoft nos ofrece unas claves de Windows 10
genéricas que permiten activar y usar Windows 10 durante un periodo de prueba.
En caso de que tu ordenador ya disponga de sistema operativo y quieras borrarlo e
instalar Windows 10 limpiamente como único sistema operativo.
Actividad de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica IV
Una vez realizadas las instalaciones, emitir un resumen sobre cuales fueron las
similitudes, contrariedades y demás, hacerla de las mismas.
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica IV
Mediante la ayuda de la maquina virtual realizar la instalación
de Windows 10
Se realizan los reactivos correspondientes para la evaluación
de conocimientos de la Unidad Didáctica IV
71
Unidad Didáctica V
Título de la unidad didáctica V: Ensamblado y Configuración de Redes de Computadoras
Introducción de la Unidad Didáctica V
Es una de las invenciones más importantes en el ámbito tecnológico, el internet permite que en medio de esta pandemia se puedan celebrar cumpleaños, impartir clases, reactivar la economía y en ciertos casos acompañar en un velatorio, es gracias a este conjunto de herramientas que se intenta llevar una normalidad en el diario vivir.
Objetivo de la Unidad Didáctica IV
Ensamblar equipos de cómputo mediante el estudio técnico de sus componentes para
su integro uso en una red.
Organizador Gráfico de la Unidad Didáctica V
Ensamblado y Configuración de
Redes de Computadoras
Identificación de dispositivos de interconexión
Switch, router y tipos
de cableado y
principal uso
Ejercicio ensamblaje de la red
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Actividades de aprendizaje de la Unidad didáctica V:
Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de
Valores
Identificación de
dispositivos de
interconexión
Switch, router y tipos de
cableado y principal uso
Ejercicio ensamblaje de
la red
Identificar los elementos que forman
parte de una estructura de red.
Diseñar una guía para la
configuración de una red de
computadoras de acuerdo a los
equipos a utilizarse
Ensamblar equipos que permitan el
funcionamiento de una red de
computadoras
Integridad al
momento de
ensamblar los
equipos para que
no tengan
problemas con el
funcionamiento.
Actividad de aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica V
Identificación de dispositivos de interconexión
Para (Torres, 2017), “Las redes de telecomunicaciones son equipos de transmisión que
pueden transmitir información con señales electromagnéticas u ópticas entre diferentes
ubicaciones de forma analógica o digital”. La información pueden ser datos de audio, de
vídeo o de otros tipos. Las redes están basadas en infraestructuras de trabajo con
cables o inalámbricas. Ejemplos de redes de telecomunicaciones típicas son la red fija
de teléfono, la red de telefonía móvil, las redes de televisión por cable o Internet.
Repeater (Repetidor)
Es un dispositivo electrónico que conecta dos segmentos de una misma red,
transfiriendo el tráfico de uno a otro extremo, bien por cable o inalámbrico.
Los segmentos de red son limitados en su longitud, si es por cable, generalmente no
superan los 100 M., debido a la perdida de señal y la generación de ruido en las líneas.
Con un repetidor se puede evitar el problema de la longitud, ya que reconstruye la señal
eliminando los ruidos y la transmite de un segmento al otro.
En la actualidad los repetidores se han vuelto muy populares a nivel de redes
inalámbricas o WIFI.
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El Repetidor amplifica la señal de la red LAN inalámbrica desde el router al ordenador.
Un Receptor, por tanto, actúa sólo en el nivel físico o capa 1 del modelo OSI.
Bridge (Puente)
Como los repetidores y los hub, permiten conectar dos segmentos de red, pero a
diferencia de ellos, seleccionan el tráfico que pasa de un segmento a otro, de forma tal
que sólo el tráfico que parte de un dispositivo (Router, Ordenador o Gateway) de un
segmento y que va al otro segmento se transmite a través del bridge.
Con un Bridge, se puede reducir notablemente el tráfico de los distintos segmentos
conectados a él. Los Bridge actúan a nivel físico y de enlace de datos del modelo OSI
en Capa 2.
A nivel de enlace el Bridge comprueba la dirección de destino y hace copia hacia el otro
segmento si allí se encuentra la estación de destino.
La principal diferencia de un receptor y hub es que éstos hacen pasar todas las tramas
que llegan al segmento, independientemente de que se encuentre o no allí el dispositivo
de destino.
Actividad de aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica V
Switch, router y tipos de cableado y principal uso Un SWITCH según (Tanenbaum, 2016) “es un puente. Cuando hablamos de un Switch
lo haremos refiriéndonos a uno de nivel 2, es decir, perteneciente a la capa Enlace de
Datos”. Normalmente un switch de este tipo no tiene ningún tipo de gestión, es decir, no
se puede acceder a él. Sólo algunos switch tienen algún tipo de gestión, pero suele ser
algo muy simple. El SWITCH conoce los ordenadores que tiene conectados a cada uno
de sus puertos (enchufes).
En que capa de del modelo OSI, funcionan los Brigde
Cuál es la función principal del HUB, o no es útil.
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Cuando en la especificación de un switch leemos algo como 8k MAC address table se
refiere a la memoria que el switch destina a almacenar las direcciones. Un switch
cuando se enchufa no conoce las direcciones de los ordenadores de sus puertos, las
aprende a medida que circula información a través de él. Con 8k hay más que
suficiente.
Por cierto, cuando un switch no conoce la dirección MAC(son direcciones únicas e
irrepetibles a través de estas se puede localizar tu ordenador) de destino envía la trama
por todos sus puertos, al igual que un HUB Flooding, inundación). Cuando hay más de
un ordenador conectado a un puerto de un switch este aprende sus direcciones MAC y
cuando se envían información entre ellos no la propaga al resto de la red, a esto se
llama filtrado.
El tráfico entre A y B no llega a C. Como decía, esto es el filtrado. Las colisiones que se
producen entre A y B tampoco afectan a C. A cada parte de una red separada por un
switch se le llama segmento.
Un HUB tal como dice su nombre es un concentrador. Simplemente une conexiones y
no altera las tramas que le llegan. Para entender cómo funciona veamos paso a paso lo
que sucede aproximadamente) cuando llega una trama. Un HUB es un dispositivo
simple, esto influye en dos características. El precio es más barato.
En cuanto al retardo, un HUB prácticamente no añade ningún retardo a los mensajes.
Un HUB funciona a la velocidad del dispositivo más lento de la red. Si observamos
cómo funciona vemos que el HUB no tiene capacidad de almacenar nada. Por lo tanto,
si un ordenador que emite a 100 megabit le trasmitiera a otro de 10 megabit algo se
perdería el mensaje. En el caso del ADSL los routers suelen funcionar a 10 megabit, si
lo conectamos a nuestra red casera, toda la red funcionará a 10, aunque nuestras
tarjetas sean 10/100.
El HUB envía información a ordenadores que no están interesados. A este nivel sólo
hay un destinatario de la información, pero para asegurarse de que la recibe el HUB
envía la información a todos los ordenadores que están conectados a él, así seguro que
acierta.
Enrutador, encaminador. Dispositivo de hardware o software para interconexión de
redes de computadoras que opera en la capa tres (nivel de red) del modelo OSI.
Router interconecta segmentos de red o redes enteras. Hace pasar paquetes de datos
entre redes tomando como base la información de la capa de red.
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El router toma decisiones basadas en diversos parámetros con respecto a la mejor ruta
para el envío de datos a través de una red interconectada y luego redirige los paquetes
hacia el segmento y el puerto de salida adecuados. Sus decisiones se basan en
diversos parámetros. Una de las más importantes es decidir la dirección de la red hacia
la que va destinado el paquete (En el caso del protocolo IP esta sería la dirección IP).
Otras decisiones son la carga de tráfico de red en las distintas interfaces de red del
router y establecer la velocidad de cada uno de ellos, dependiendo del protocolo que se
utilice. A pesar de que tradicionalmente los routers solían tratar con redes fijas
(Ethernet, ADSL, RDSI…), en los últimos tiempos han comenzado a aparecer routers
que permiten realizar una interfaz entre redes.
Cuando debo utilizar un Switch y cuando un router
Si necesitamos conectar a internet un promedio de 30
equipos, que debo utilizar para dicha conexión.
Diagramar la respuesta.
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TIPOS DE CABLES
La gran mayoría de las redes están conectadas por algún tipo de cableado, que actúa
como medio de transmisión por donde pasan las señales entre los equipos. Hay
disponibles una gran cantidad de tipos de cables para cubrir las necesidades y tamaños
de las diferentes redes, desde las más pequeñas a las más grandes.
Existen una gran cantidad de tipos de cables. Algunos fabricantes publican un catálogo
con más de 2000 tipos diferentes que se pueden agrupar en 3 grupos:
CABLE COAXIAL
Un cable coaxial consta de un núcleo de hilo de cobre rodeado por un aislante, un
apantallamiento de metal trenzado y una cubierta externa. El termino apantallamiento
hace referencia al trenzado o malla de metal que rodea algunos tipos de cable. El
apantallamiento protege los datos transmitidos absorbiendo las señales electrónicas
espurreas, llamadas ruido, de forma que no pasan por el cable y no distorsionan los
datos.
Al cable que contiene una lámina aislante y una capa de apantallamiento de metal
trenzado se le denomina cable apantallado doble. Para entornos que están sometidos a
grandes interferencias, se encuentra disponible un apantallamiento cuádruple. Este
apantallamiento consta de dos láminas aislantes y 2 capas de apantallamiento de metal
trenzado.
Realizar un mapa conceptual sobre los tipos de cables
Se utiliza en la actualidad el cable coaxial, si? No?,
justifique su respuesta.
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CABLE DE PAR TRENZADO SIN APANTALLAR (UTP)
Con la especificación 10baset, es el tipo más conocido de cable par trenzado y ha sido
el cableado LAN más utilizado. El segmento máximo de longitud de cable es de 100
metros. Consta de 2 hilos de cobre aislados las especificaciones dictan el número de
entrelazados permitidos por pie de cable; el número de entrelazados depende del
objetivo con el que se instale el cable.
CABLE DE PAR TRENZADO APANTALLADO (STP)
Utiliza una envoltura con cobre trenzado, más protectora de mayor calidad que la usada
en el cable utp. Stp también utiliza una lámina rodeando cada uno de los pares de hilos,
ofrece un excelente apantallamiento en los stp para proteger los datos transmitidos de
intermodulaciones exteriores, lo permite soportar mayores tasas de transmisión que los
utp a distancias mayores.
CABLE DE FIBRA OPTICA
Según (Dordoigne, 2018), “La fibra es muy utilizada para interconectar redes locales
Ethernet. De hecho, con la 10BaseFL, y la Ethernet 10 Mbps sobre fibra, es posible
utilizar repetidores mixtos (fibra/coaxial o fibra/par trenzado)”. Este las señales que se
transportan son señales digitales de datos en forma de pulsos modulados de luz.
Es apropiado para transmitir datos a velocidades muy altas y con grandes capacidades.
Consta de un cilindro de vidrio externamente delgado, denominado núcleo, recubierto
por una capa de vidrio concéntrica llamada revestimiento a veces son de plástico.
Transmisión inalámbrica: son ondas de radio son fáciles de generar, pueden viajar
distancias largas y penetrar edificio sin problemas, son omnidireccionales viajan en
Cuando se utiliza el par trenzado apantallado y cuando el
sin apantallar.
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todas las direcciones desde la fuente, por lo cual el transmisor y receptor no tienen que
alinearse.
Trasmisión por microondas: por encima de los 100 mhz las ondas viajan en línea recta
se pueden enfocar en un haz estrecho. Concentrar toda la energía en hoz pequeño con
una antena parabólica produce una señal mucho más alta en relación con el ruido, pero
las antenas trasmisora y receptora se deben alinear entre sí.
Ondas infrarrojas: no atraviesan los sólidos es una ventaja por lo que un sistema
infrarrojo no interfiera un sistema similar en un lado adyacente. Este sistema no
necesita de licencia del gobierno para operar en contraste con los sistemas de radio.
Transmisión por ondas de luz: ofrece un ancho de banda muy alto y un costo muy bajo.
Fácil de instalar y no requiere de licencia. La desventaja es que los rayos láser no
penetran la lluvia y niebla.
Redes inalámbricas: facilitan la operación en donde la computadora no puede
permanecer en un solo lugar, las redes inalámbricas actuales ofrecen velocidades de
2mbps.
Actividad de aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica V
Ejercicio ensamblaje de la red
Una red, consiste en una o más computadoras conectadas por un medio físico y que
ejecutan un software que permite a las mismas comunicarse unas con las otras, con el
objeto de compartir recursos.
Topologías.
Los diferentes componentes que van a formar una red se pueden interconectar o unir
de diferentes formas, siendo la forma elegida un factor fundamental que va a determinar
el rendimiento y la funcionalidad de la red.
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La disposición de los diferentes componentes de una red se conoce con el nombre de
topología de la red. La topología idónea para una red concreta va a depender de
diferentes factores, como el número de máquinas a interconectar, el tipo de acceso al
medio físico que deseemos, etc.
Estrella
Red de área local en la cual cada dispositivo, denominado nodo, está conectado a un
ordenador o computadora central con una configuración (topología) en forma de
estrella. Normalmente, es una red que se compone de un dispositivo central (el hub) y
un conjunto de terminales conectados. En una red en estrella, los mensajes pasan
directamente desde un nodo al hub, el cual gestiona la redistribución de la información
a los demás nodos. La fiabilidad de una red en estrella se basa en que un nodo puede
fallar sin que ello afecte a los demás nodos de la red. No obstante, su punto débil es
que un fallo en el hub provoca irremediablemente la caída de toda la red.
Anillo
Red de área local en la que los dispositivos, nodos, están conectados en un bucle
cerrado o anillo. Los mensajes en una red de anillo pasan de un nodo a otro en una
dirección concreta.
A medida que un mensaje viaja a través del anillo, cada nodo examina la dirección de
destino adjunta al mensaje. Si la dirección coincide con la del nodo, éste acepta el
mensaje. En caso contrario regenerará la señal y pasará el mensaje al siguiente nodo
dentro del bucle. Esta regeneración permite a una red en anillo cubrir distancias
superiores a las redes en estrella o redes en bus.
Ahora vamos a analizar el siguiente ejercicio de (N. Barcia, 2016).
• Utilice el plano de piso suministrado en esta lección. Observe que existen cinco
ubicaciones potenciales para los centros de cableado indicadas en el plano de piso: A,
B, C, D y E.
• Utilizando la escala indicada en el plano de piso, coloque el compás para marcar un
círculo de 100m de diámetro. Marque un círculo por cada sitio potencial donde se
ubicarán los centros de cableado.
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Actividad de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica V
Conteste a las siguientes preguntas:
1. ¿Alguno de los círculos se superpone?
2. ¿Se puede eliminar alguna de las posibles ubicaciones de centros de cableado?
3. ¿Alguno de los círculos abarca todos los dispositivos que se conectarán a la red?
4. ¿Cuál de las posibles ubicaciones del centro de cableado parece ser la mejor?
5. ¿Hay algún círculo en el que sólo algunos dispositivos queden fuera del área de
captación?
6. ¿Qué centro de cableado potencial está más cercano al POP?
7. Basándose en sus respuestas, haga una lista de las tres mejores ubicaciones
posibles para los centros de cableado.
8. Teniendo en cuenta sus respuestas, ¿cuántos centros de piensa que serán
necesarios para esta red?
9. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de cada una de las posibles ubicaciones de
centro de cableado que aparecen en el plano de piso?
Realizar el diagrama lógico y físico de una infraestructura de 30 equipos.
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Una vez seleccionado el MDF, ubicar los IDF´s con sus respectivos switches y
especificar el cableado Horizontal y Vertical
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica V
Se realizan los respectivos reactivos para evaluación de conocimientos.
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Bibliografía
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