ARZOBISPADO DE SANTIAGO FUNDACIÓN EDUCACIONAL …€¦ · Sentimiento o actitud que impulsa a...
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ARZOBISPADO DE SANTIAGO
FUNDACIÓN EDUCACIONAL COLEGIO “ROSARIO CONCHA”
LA FLORIDA
CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE
1 al 12 de junio
Segundo Nivel de Transición
Tías Hilda –Carolina
Cecilia-Fresia
Carolina- Marcela
VALOR DEL MES DE JUNIO
CARIDAD
Sentimiento o actitud que impulsa a interesarse por las demás personas y a querer ayudarlas, especialmente a las más necesitadas.
Valor que se hace palpable e imprescindible en estos tiempos
difíciles de pandemia, nunca debemos olvidar que vivimos en
comunidad y nuestro vecino, hermano, colega, desconocido,
puede necesitar de nosotros, entregando no solo lo material sino
también una palabra, un gesto.
INDICACIONES PARA TRABAJAR EN EL LIBRO DEL MINISTERIO.
• Página 46
Objetivo: Identificar las condiciones que caracterizan los ambientes saludables, tales
como: aire y agua limpia, combustión natural, reciclaje, reutilización y
reducción de basura, tomando conciencia progresiva de cómo éstas contribuyen a su salud.
Indicaciones: - Observa la lámina de la página número 46.
- Observa el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=-aBYdkVkURI&feature=youtu.be
- Busca la página número 74 y saca las pegatinas.
- Trabaja en la página 46 de tu texto:
✓ Pega los vistos donde hay acciones que cuidan el medio ambiente y cruz donde hay
acciones que lo perjudican.
• Página 18
Objetivo:
- Identificar las condiciones que caracterizan los ambientes saludables, tales
como: aire y agua limpia, combustión natural, reciclaje, reutilización y
reducción de basura, tomando conciencia progresiva de cómo estas contribuyen
a su salud. - Apreciar diversas formas de vida de comunidades, del país y del mundo, en el pasado
y en el presente, tales como: viviendas, paisajes, alimentación, costumbres,
identificando mediante diversas fuentes de documentación gráfica y audiovisual, sus
características relevantes.
• Indicaciones: - Pídele a los adultos de tu hogar, que te cuenten como cuidaban su alimentación
cuando eran más jóvenes y si hacían ejercicios para su bienestar físico y como
trataban el medio ambiente.
- Observa el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Rt8LFmCeYdA&feature=youtu.be
- Busca la página número 68 de tu libro y saca las pegatinas. - Trabaja en la página 18 de tu texto:
✓ Pega al lado izquierdo lo que hacían los adultos en su niñez.
✓ Pega al lado derecho lo que hacen ahora ustedes para cuidarse y cuidar el
medio ambiente.
Interacción y Comprensión del entorno Objetivo: Apreciar diversas formas de vida de comunidades, del país y del mundo, en el pasado y en el presente. 1.-Observa muy bien la lámina de la página 17 de tu libro.
Imagen de apoyo.
2.- Explícale al adulto que te acompañe. ¿Qué hacen estos niños para cuidar su ciudad?
3.-Marcar con una x los elementos que encuentres iguales a tu propio entorno. (Marca en el libro). 4.-Coloca la fecha en tu hoja de trabajo. Ahora 1.- Observa el dibujo es un globo de diálogo.
2.-Intenta escribir tu nombre y la ciudad donde vives. Dentro del
globo de diálogo.
3.-Pide ayuda al adulto que te acompañe escribiendo en un papel
y tú copias las letras. Gran desafío…
RELIGIÓN.
• OBJETIVO: Reconocer “La Creación” como obra del poder y amor del Padre Dios.
• INDICACIONES:
“El sexto día, Dios creó a los animales, al hombre y a la mujer.
El séptimo día Dios descansó”.
✓ Observa el vídeo sobre La Creación y colorea las láminas.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=TdpMZxq3eUI
LECTURA COMPLEMENTARIA
Objetivo: Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos
de diferentes textos escritos
Escucha el relato del cuento “Una montaña para Pancho”
https://www.youtube.com/watch?v=HZN2JSWeusY
Ahora contesta.
1.-¿Quién era Pancho?. Marca con una X.
2.- Une con una línea desde Pancho ¿con quienes jugaba él, cuando era
pequeño?
3.- ¿Quién le contó a Pancho sobre las montañas? Marca con X.
4.- En esta familia de elefantes, Colorea, ¿cómo era Pancho
cuando se fue a buscar su montaña soñada?
5.-Dibuja. ¿Cómo era el lugar donde vivía Pancho?
Pensamiento matemático Objetivo: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta,
pictórica y simbólica. En tu “bandeja con harina; que usamos hace unos días, escribe el número 4
siguiendo las indicaciones de las flechas de la imagen, cuando estés listo sigue las
flechas para escribir el 4 en la página, luego cuenta los regalos, pero….. solo
colorea 4.
Ahora conozcamos al
En esta hermosa flor marca con una X solo cinco pétalos
En este espacio, remarca tu mano izquierda con los dedos abiertos, luego cuenta cuantos
dedos tienes y escribe los números del uno hasta que te alcancen los dedos ¿Cuántos dedos
tienes?
En estas manos hay distintas cantidades de dedos levantados, observa y
escribe el número de dedos que indica cada uno
Todos estos animales forman parte de nuestro medio ambiente y hay que
respetarlos y cuidarlos, ahora cuenta cuantos hay de cada especie y escribe el
numero en el cuadrado.
Expresión creativa
Objetivo: Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas.
Y por medio del arte cuidar del medio ambiente, reciclando.
Necesitamos ayuda de los padres
Uno de los padres deberá cortar la botella. En el borde pegar cinta de embalaje para no
lastimarse. Hacer orificios en la parte baja de la botella, si la vas a ocupar de macetero.
Materiales:
-1 botella plástica desechable, el tamaño depende de en lo que la quieras usar. (Porta
lápices, macetero, etc)
-Tempera o plumones permanentes, añadir cualquier material con el que deseen decorar.
Actividad: Pintar o decorar la botella, con los materiales que posean en el hogar.
-Esperar que seque. Y darle el uso que desees.
borde
Orificios
LENGUAJE
Objetivo: - Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a
sus correspondientes grafemas.
- Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diferentes textos
escritos (manipulando, explorando, realizando descripciones y conjeturas) a través del
contacto cotidiano con algunos de ellos, o del uso de TICs.
Indicaciones: 1) Con ayuda de un adulto, juega con las vocales a través del ppt. Interactivo: “Las vocales” que
encontrarás en la página del colegio.
2) Observa y pinta las imágenes.
3) Recorta las imágenes, identifica con qué vocal comienzan y pégalas donde corresponde.
Pensamiento Matemático
MEDIO AMBIENTE.
• OBJETIVO: Reconocer LA CREACIÓN como obra del poder y amor del Padre Dios.
• INDICACIONES: Aprendamos a cuidar LA CREACIÓN de DIOS.
- Observa el video sobre el medio ambiente. Link: https://www.youtube.com/watch?v=KA_qOXUwHsc&feature=youtu.be
- Busca, recorta y pega en esta hoja; conductas que evitan la contaminación,
buenos hábitos referidos al depósito de desperdicios (basura) y
aprovechamiento discriminado de la naturaleza.
LECTURA COMPLEMENTARIA
Objetivo: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no
literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información y
realizando progresivamente inferencias y predicciones.
Observa este video
https://www.youtube.com/watch?v=s3xQhBeA3F4
Ahora que sabes cómo y dónde viven los elefantes ¿Crees que Pancho y cualquier otro elefante podría subir una montaña? y ¿que puedes hacer
tú para que sigan viviendo por muchos años y no desaparezcan?
Pide que escriban tu respuesta aquí.
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Interacción y Comprensión del entorno Objetivo: Identificar las condiciones que caracterizan los ambientes saludables reciclando,
reutilizando y reduciendo, tomando conciencia progresiva de cómo ésta contribuye a su
salud.
Página 15 de texto.
1.-Observa las secuencias temporales de estos niños en acciones de reciclaje.
2.- Describa en voz alta, utilizando “antes”, “durante” y “después”.
3.- ¿Qué acciones puedes realizar para tener ambientes saludables?
4.- Dibuja una secuencia temporal en el recuadro en blanco. Con las acciones
que tú puedes hacer para crear ambientes saludables.
Pensamiento Matemático
Objetivo: Emplear cuantificadores, tales como:” Más que", "menos que”,
“igual que” al comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas.
Mira estos árboles, Muy importantes para nuestro medio ambiente
¿todos tienen la misma cantidad de manzanas?
! Claro que no¡
Uno tiene más que los otros, márcalo con X. Hay uno que tiene menos
enciérralo en un círculo y… hay otros que tienen igual cantidad de manzanas,
coloréalos.
AHORA TRABAJA EN TU TEXTO Página 52.
Como no estamos en el colegio compara objetos de tu
hogar.
Expresión Creativa Objetivo: Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a
través de líneas, formas, colores, texturas, con recursos y soportes en plano y volumen.
Indicaciones: - Observa las fotografías.
- Observa el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=kIO8UcRmI2g&feature=emb_logo
- Confecciona tu propia creación con material reciclado
- Toma una fotografía de tu trabajo.
LENGUAJE
“Seguimiento de instrucciones”
Objetivo: - Comprender textos orales como preguntas, explicaciones, relatos, instrucciones y algunos
conceptos abstractos en distintas situaciones comunicativas, identificando la intencionalidad
comunicativa de diversos interlocutores.
- Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diferentes textos
escritos (manipulando, explorando, realizando descripciones y conjeturas) a través del
contacto cotidiano con algunos de ellos, o del uso de TICs.
Indicaciones: 1) Con ayuda de un adulto, trabaja y juega en el ppt. “Seguimiento de
instrucciones”, que encontrarás en la página del colegio:
https://www.colegiorosarioconcha.cl/apoyo_ped_2020.html
2) Escucha y sigue las instrucciones para completar la imagen:
- Dibuja la plantita delante de la ventana.
- Pinta el sofá de color naranja.
- Dibuja los libros en el librero.
- Dibuja un gato sobre la alfombra.