Årsbogen 15/16 preview

Årsbog 2015/16

SKOVGÅRDSSKOLEN

SKOVGÅR DSSKOLE N

Skovgårdsskolen er en skole, der forbin-der det traditionsbundne med det innovative. Som det fremgår af Årsbo-gen her, har skoleåret igen i år været præget af mange spændende, lærerige og betydningsfulde begivenheder.

Skovgårdsskolen er en stor skole, hvor både børn, forældre, lærere og pædago-ger året rundt har gang i utroligt mange forskellige faglige såvel som legende akti-viteter.

Årsbogen er vores vindue mod omver-denen. Vi samler, deler og dokumenterer de mange tiltag og aktiviteter, der er sket i det forløbne skoleår både på og udenfor Skovgårdsskolen.

Det er vores håb, at du vil glædes over indblikket i vores hverdag. Vi er glade for og stolte over at kunne åbne døren ind til vores liv på skolen, som dagligt præges blandt andet af et ønske om høj faglighed, plads til forskellighed samt mod og lyst til at lære nyt på nye måder.

Rigtig god fornøjelse

Med venlig hilsen Lærere, pædagoger og ledelse

SkovgårdsskolenSkovgårdsvej 562920 Charlottenlund

Velkommen til

Årsbogen2015/16

SKOVGÅR DSSKOLE N

4

5Skovgårdsskolen Årsbog 2015/16

SKOVGÅR DSSKOLE N

Indhold Skovgårdsskolens Årsbog

Velkommen til Skovgårdsskolens Årsbog ........................................... 3Indholdsfortegnelse ................................................................................ 5Året der gik på Skovgårdsskolen .......................................................... 7Velkommen i skole - 1. skoledag ....................................................... 8-9Grønnegårdsfesten 2015 ................................................................ 10-113.C på tur til Årstiderne ................................................................. 12-13Et rekordår for fodboldholdet ....................................................... 14-15Skolernes motionsdag .................................................................... 16-17Klubben ............................................................................................ 18-19First LEGO League ......................................................................... 20-21Innovationscamp 2015 ................................................................... 22-23TV-Slam og Ny legeplads ................................................................... 25Lucia 2015 ........................................................................................ 26-27True North ....................................................................................... 28-29Mini Innovationscamp 2016 ......................................................... 30-31Fastelavn .......................................................................................... 32-33Tobias tegner ................................................................................... 34-35Trivselsdag ....................................................................................... 36-37GFO’en ............................................................................................. 38-39PLC’en under forandring .............................................................. 40-41Naturparken ................................................................................... 42-439. årgang på studietur i Berlin ............................................................ 44Elevrådet ............................................................................................... 45Årets Gallafest .................................................................................. 46-47Day of the dead .................................................................................... 48Sidste skoledag ..................................................................................... 49Glimt fra Skovgård ......................................................................... 50-51Klatring ................................................................................................. 52Skolebestyrelsen .................................................................................. 53Skovgårdsskolens Charter ............................................................. 54-55Goddag og farvel ........................................................................... 56-57Ansatte på Skovgårdsskolen 2015/16 ................................................ 58Ferieplan ............................................................................................... 59Klasse-, klasselærer- og elevoversigt ................................................. 60Lokaleoversigt og ringetider ................................................................ 61Skovgårdsskolen: adresser, tlf.nr., email mm. .................................... 62

SKOVGÅR DSSKOLE N

Skovgårdsskolen Årsbog 2015/16

Skoleåret 2015/16 har også været et begivenhedsrigt et af slagsen.

Tilbage i august var alle medarbej-dere på uddannelse og ”kick of ” i Synlig Læring (SL). Synlig Læring på Skovgårdsskolen har i det første år haft fokus på et stærkt teamsam-arbejde, vidensdeling, undersøgelse af egen praksis samt en kvalificering af de gode læringsmål. I udskolingen har Min Uddannelse været brugt til at understøtte Faglig Fordybelse (FF) og børnenes bevidsthed om egen indsats og mål. Vi fortsætter med dette i de kommende skoleår. Målet er, at alle børn på Skovgårdsskolen ved, hvor de er i egen læringsproces, samt fokuserer mindst lige så meget på progression som på præstation. Skolens ledelse afholdt i efteråret møder med alle klassers klassere-præsentanter. Dette gav os en mulig-hed for at tage en temperaturmåling på både de specifikke klassers trivsel og det samlede samarbejde mellem forældre, lærere og ledelse. Vi, i ledelsen, har fået meget ud af samtalerne og vil helt sikkert fort-sætte den tætte kontakt med klasse-repræsentanterne. Vi håber også, at samtalerne har betydet, at afstanden til skolen og ledelsen er mindre. Så selvom første led i kommunikati-onsvejen er lærerne og pædagoger-ne, så håber vi ikke, at I er i tvivl om, at det stærke skole/hjem samarbejde prioriteres højt på Skovgårdsskolen.

I januar kom der også afklaring på ledelsessituationen, da Jan Eirik Ol-sen blev indsat som skoleleder.

Nina Ramer blev fastansat som viceskoleleder d. 1. marts 2016, og Mikael Blom-Hansen, leder af Klub-ben, er nu også konstitueret som le-der af GFO’en på Skovgårdsskolen.

I indeværende skoleår har vi også taget hul på en længe planlagt om-strukturering og udvikling af vores Pædagogiske Læringscenter, i daglig tale kaldet PLC’en. Nye tanker, ideer og ikke mindst mange spændende undervisningsforløb til alle årgange er og vil blive sat i gang i løbet af den kommende tid. Her kan nævnes, udover bogudlån, scienceopgaver, læsevejledning, nyindrettet TV-stu-die og meget meget mere.

På Skovgårdsskolen er vi stolte af, at vi i år har haft hele to Innovations-camps begge med stor interesse og meget positiv feedback fra forældre, virksomheder, kommunen og in-viterede gæster. Som en nyskabelse gennemførte vores 5. klasser en Mi-ni-camp, hvor de kom med spæn-dende og innovative løsninger på de stillede udfordringer.

Naturparken er på sit sidste bygge-år, inden den står helt klar sommer 2017. Der er etableret en skolestue med plads til 32 børn, der er kommet

Året der gik


SKOVGÅR DSSKOLE N

på Skovgårdsskolenmet en stenovn, og der er flyttet fire høns ind. Naturparken er et fanta-tisk læringsrum i undervisningen. Også en stor tak til de forældre som har bidraget med weekendarbejde nede i naturparken.

Vi har for tredje år i træk stor til-strømning af interesserede børn, der gerne vil kaste sig ud i det 5-årige gymnasieforløb, som gennemføres i tæt samarbejde med Øregård Gym-nasium. Efter sommerferien siger vi goddag til ca. 40 elever, som på tværs af skolerne i Gentofte, har valgt vo-res medie-, samfund- og sproglinje.

På vegne af skolens ledelse og per-sonale ønskes I alle en god sommer-ferie. Vi glæder os alle til et nyt og spændende skoleår 2016/17.

Med venlig hilsenJan Eirik Olsen, Skoleleder

Velkommen i skole Y


Velkommen i skole Y Spændte børn og stolte forældre

stod forventningsfulde side om side, da 0. årgang havde allerførste skoledag på Skovgårdsskolen. Det var en af de dage, som

aldrig bliver glemt, ikke på grund af kameraer og smartphones, der flittigt forevigede øjeblikket, men fordi en første

August 2015

skoledag er en af de dage, som sætter sig på nethinden og i hjertet.

Der stod de så alle de små skole-elever med deres nye tasker på

ryggen, helt klar til et nyt kapittel, men uden rigtig at vide, hvordan det

skulle skrives - 10 år er en evighed, især når man blot er omkring de 6 år.

Efter 3 2 1 blev der traditionen tro sendt balloner afsted og de spredte sig snart over den sommerblå him-

mel. Med nakken lagt helt tilbage blev de fulgt til de blot var bittesmå prikker på rejse mod solens stråler - en rejse de begyndte sammen, for

herefter at sprede sig og ende vidt forskellige steder, måske lidt ligesom

den rejse de små nye Skovgårdselever var ved at tage deres første skridt til.

Skrevet af Elisabeth Hey


Grønnegårdsfest

10

Grønnegårdsfest


SKOVGÅR DSSKOLE N

August 2015

Vi mødtes på Klampenborg station kl. 08:30. Da alle var kommet, tog vi toget til Humlebæk. Så gik vi fra Humlebæk station, ind i skoven der førte til @rsti-derne. Der mødte vi Søren Ejlersen og Molly fra klassen.

Da vi var kommet frem fik vi lov til at lege lidt på nogle halmballer. Så fortal-te Søren Ejlersen, hvad vi skulle lave i løbet af dagen.

Vi blev delt op i 4 grupper. I den ene gruppe skulle man lave topping til piz-zaerne, af spiselige blomster og kryd-derurter. I den anden gruppe skulle man ud og samle majs.

I den tredje gruppe skulle man samle salat, gulerødder og andre grønsager. Og i den sidste gruppe skulle man sam-le kartofler, salathoveder og kål.

3.c’s tur til

Da vi havde fundet det hele, skrællede, skyllede og klargjorde vi grøntsagerne. Så havde Emili-es far lavet pizzadej, og Ingrids far havde lavet tomatsovs.

Nu kunne klassen på skift kom-me op og lave sin helt egen piz-za. Søren Ejlersen tog hver barns pizza ind i stenovnen.

Da pizzaerne var kommet ud af stenovnen puttede vi topping på. Da vi havde spist pizzaerne, legede vi fangeleg på halmbal-lerne. Det var en rigtig dejlig og hyggelig dag.

@rstiderneSå gik vi på grøntsagsjagt og ud efter spiselige blomster. Der var også blevet revet mozzarella og nogen lavede juice af rødbe-der, ingefær, gulerødder, æbler, pære, citron og lime.

Skrevet af Anna, Clara Ingrid, Molly og Simon fra 3.c

*

*13

SKOVGÅR DSSKOLE N

SKOVGÅR DSSKOLE N


Et rekordår for fodboldholdetDet en meget stor årgang, der stempler ud af Skovgårdsskolen til sommer - i mere end forstand Traditionen tro deltog skolens ældste drenge og piger igen i år i verdens største skolefodboldtur-nering med deltagelse af mere end 1000 skoler fra hele landet. En turnering, hvor prominente navne som Frank Arnesen, Michael Laudrup, Peter Schmeichel og Jon Dahl Thomasson tidli-gere har sat deres markante støvleaftryk.Særligt drengene havde store forventninger til denne sæsons udfald. ”Jeg vidste allerede ef-ter to minutter, at vi ville vinde”, lød det sejrs-sikkert fra kaptajnen efter én af de indledende kampe, hvor drengene sad på modstanderen fra

start til slut. Der var i det hele taget ikke den store respekt at spore før kick off, selvom træ-nerstaben gjorde alt for at bevare jordforbindel-sen. Det viste sig da også hurtigt, at drengenes optimisme var velbegrundet. Med en sammentømret stamme fra HIK’s fod-boldafdeling kunne en meget stolt holdleder gang på gang mønstre den vel nok stærkeste start 11’er i skolens historie, og drengene gik et efterår i møde, som de meget sent vil glemme.Seks sejre blev det til, inden kredssemifinalen i et regnfuldt Rødovre satte en brat stopper for eventyret. Undervejs blev vi vidner til nogle uforglemmelige opgør, der to gange måtte ud i straffespark. Den ene gang i St. Magleby, hvor

drengene ellers kom bagud 0-2 i den afgørende straffesparkskonkurrence, og alligevel havde deden mentale styrke til at hive sejren i land. Endnu stærkere i erindringen står dog kampen mod lokalrivalerne fra Skovshoved, fordi den rummede alt det, man kan forvente af et klas-sisk naboopgør. Der var hurtigt pasningsspil i et opskruet tempo, høj intensitet i nærkampe-ne med markeringer så tæt, at det kunne høres ude på lægterne og sidst – men ikke mindst - en sindsoprivende afslutning, der udløste vilde ju-belscener. For os, der elsker fodbold, var det en meget stor eftermiddag på Gentofte Stadion.Det bliver en tung arv at løfte for de kommende årgange!

Skrevet af Torben Jeppesen, træner

SKOLEFODBOLD 2015


SKOVGÅR DSSKOLE N

Motionsdagen


SKOVGÅR DSSKOLE N

oktober 2015

SKOVGÅR DSSKOLE N


drenge på 4. årgang, som har skabt et impo-nerende opfinderunivers i Klubben. Vi hilser alle gode, nye initiativer velkomne og har derfor oprettet et opfinderhjørne, hvor idéer og genialiteter kan vokse og udvikles.

Vi er stadig vilde med fester og inviterer gla-deligt til lystige aftenarrangementer. I år har vi bl.a. haft den store traditionsrige introfest, afslutningsfester for alle årgange, julefroko-ster, bingoaften, gameshow, drenge-/pigeaf-ten, krimiaften, overnatning og Dance-Party.

Derudover har vi haft lækkersøde oplevel-ser med Social Food og været i biografen, på café, på Bakken og på andre ture, der har in-spireret børnene til at blive efter skoletid.

I Kristi Himmelfartsdagene var vi traditionen tro på hyttetur med en stor flok dejlige, glade børn, der nød godt af naturen, højt til loftet og de knap så hjemmevante omgivelser.

Det er altid en fornøjelse at opleve børnene uden for skolens rammer.Klubben er naturligvis en integreret del af skolereformen og har i den forbindelse ud-viklet et glimrende samarbejde med Kultur-skolerne, og i det forgangne år har vi haft forløb og læring i breakdance, computerspil, beatværksted, street-art og JA-laboratoriet!

Endvidere har personalet i skoletiden bidra-get med bl.a. Alsidig Udvikling (AU), idræt, bevægelse, trivselsforløb, elevmægling, AKT og Innovationscampen for 5. årgang.Skolens nyetablerede TV-studie er oprettet med stor hjælp fra Klubben, og vi glæder os til også at kunne tilbyde aktiviteter inden for TV-produktion fremover.Vi håber, I alle har haft et skønt, lystigt, sjovt og veludviklende år i Klubben.

Skrevet af Mikael Blom-Hansen

Livet på Skovgårdsskolen foregår ikke kun i skolen, men så sandelig også efter skoletid.Børn og unge fra 4., 5. og 6. årgang kan hver dag efter skoletid nyde rammerne, aktivite-terne og ikke mindst personalet i Klubben.

De daglige aktiviteter i Klubben rummer al-verdens kreative udfoldelser i krearummet, parkour, halaktiviteter, Human Counterstri-ke, brætspil, Ipads, pool, Playstation og meget mere. Dette krydres hver dag med god musik, høj stemning og dagens café, hvor der serve-res godbidder, snacks og lette måltider for enhver smag.

Det sidste halvår har der været meget aktivi-tet omkring bordtennisbordet og mange nye relationer er blevet skabt og styrket på tværs af klasser og årgange.

Klubben har i det forgangne år haft fornø-jelsen af en gruppe idérige og entrepenante

Vi skaber et trygt, sjovt og rart miljø, hvor de sjove og udviklende oplevelser er i højsædet. Vi har en afslappet og respektfuld tone mellem børn og voksne


First Lego League 15Fra trash til guld...


First Lego League 15Igen i år lykkedes det Skovgårdsskolen at vinde en stor del af præmierne på finale-dagen i First Lego League (FLL) samt en tur til Norge. Lego League har i mange år været en fast del af 7.årgangs hektiske efterår. Lego League er et tværfagligt tek-nologiprojekt og konkurrence for børn og unge i alderen 10 til 16 år. Danske delta-gere overstiger hvert år 8.400 hold fordelt på 47 byer. På verdensplan deltog 200.000 børn fra 60 lande. Lego League havde i år 10 års jubilæum i Gentofte kommune.

Hvert år skifter temaet og efterårets tema var TrashTREK. Temaet handlede om, hvordan man kan sikre en miljømæs-sig bæredygtigt håndtering af vores af-fald. Grupperne skulle selv identificere en problemstilling omkring en bestemt affaldstype og arbejde med at udvikle en innovativ løsning på problemet. Hol-dene konkurrerede mod de andre hold i Gentofte kommune om en billet til den Skandinaviske finale i Norge, hvor hold fra Sverige, Norge, Danmark og Færøerne deltog.

Det var holdet Team Trash Robots (Alexander E 7.x, Sofie 7.x, Emilie 7.x, Kilian 7.z, Josias 7.y, Gustav 7.x, Johanna 7.y, Isabella 7.y, Gustav 7.z), som formå-ede at vinde den samlede sejr på Tjørne-gårdsskolen og hermed en billet til den Skandinaviske finale.

Skovgårdsskolen vandt også: 1.- og 2. præmie i forskning, 1. præmie i robot, 1.præmie i teknologi og 1. præmie i samarbejde. Super flot gået af alle på 7. årgang!

I slutningen af november tog vinderholdet til Norge med lærer Marianne Sørensen og undertegne-de, fraKastrup til Oslo, så medindenrigsfly til Bodø nord for polarcirklen, derefter sydpå i bus til Moi Rana. Selve rejsen varede næsten 12timer, men elevernes fantastiske humør og det utroligt smukke snelandskab gjor-de især busturen meget overkommelig. Alt i alt var det en rigtig god tur, med mange gode oplevelser, dog intet nordlys.

Jeg er sikker på, at jeg taler for samtlige lærere som var involveret i processen, at det har været en sand fornøjelse at være med, og at alle elever på 7. årgang fortje-ner en kæmpe ros for deres super flotte og ihærdige indsats under hele forløbet.

Lego League vender stærkt tilbage næste år, hvor et nyt hold 7. klasser skal prøve kræfter med næste års tema, som erAnimal Allies, og som handler om at ud-forske forholdet mellem mennesker og dyr, og de potentialer der ligger gemt, når mennesker og dyr hjælper hinanden.

Jeg glæder mig vildt meget til at følge pro-cessen næste år igen, som forhåbentligt bliver lige så interessant og lærerigt som i år.

Skrevet af David Pilmark

21

SKOVGÅR DSSKOLE N

INNOVATIONSCAMP’15


I midten af november 2015 boede og arbejdede 300 elever fra 6.-9. årgang på skolen i 48 timer.

Eleverne skulle løse udfordringer fra virksomheder og private og offentlige organisationer. DONG, MacDonalds, Danske Bank, Bispebjerg Hospital, Gen-tofte Kommune, De Gamles By, og Røde Kors var blandt de virk-somheder og organisationer der havde ønsket at få løsningsforslag på reelle udfordringer i de respek-tive virksomheder/organisatiner. Eleverne havde 2 døgn til at kom-me med innovative løsninger.

Eleverne blev udfordret med spørgsmål som: ”Hvordan spa-rer vi på energien? Hvordan kan unge lære mere om privatøko-moni? Kan patienterne på hospi-talerne informeres hurtigere og mere præcist?”.

INNOVATIONSCAMP’15

Hver gruppe (12-13 elever sam-mensat på tværs af årgangene) havde en pavillion som base i et ”kæmpe kontor-fællesskab”. End-nu en gang oplevede Skovgårds-skolen et par døgn, hvor ”mar-kedspladsen” sydede af energi, frustrationer og ideskabelse. Arbejdsformen var ”1925-model-len”. En model udviklet af innova-tionsmanden Carsten Borch, som skaber en god struktur i arbejdet med innovativ ideskabelse.

På Campens sidste dag blev for-slagene præsenteret for virksom-hederne og organisationerne. Kl. 12.00 åbnede borgmester Hans Toft markedspladsen, så foræl-dre, gæster og interesserede kun-ne opleve de mange innovative løsninger.En væsentlig forudsætning for succes med at lade næsten 300

elever i alderen 11-16 år bo på skolen i 48 timer, er et tæt sam-arbejde med forældrene. Uden deres engagement og velvilje vil-le det være en praktisk umulig opgave at løfte for udskolingens lærere, der skal sikre at elever ud-vikler de værktøjer og kompeten-cer de får brug for i fremtiden.

På Skovgårdsskolen definerer vi innovation som en kreativitet el-ler idéskabelse, der transforme-res til en værdi eller merværdi til glæde for andre, som derefter udmøntes i et konkret tiltag el-ler et koncept. Rent pædagogisk ønsker Skovgårdsskolen at ruste eleverne til en verden, hvor en af de centrale forudsætninger er, at man kan omsætte tillært viden til en anvendelig og brugbar viden.

Og vi er klar igen i 2017!

Vi begyndte i 2011 og gentog det i 2013 og senest i 2015, hvor det var 3. gang,at Skovgårdsskolen afholdte Innovationscamp for alle eleverne i udskolingenSkrevet af Michael Christiansen


SKOVGÅR DSSKOLE N


Det blev en rigtigt god aften for skolen, da fire af vores slam blev stemt videre til DM-finalen. I januar drog vi igen afsted, denne gang til Viften i Rødovre, for at heppe og stemme på vores fire delta-gende slam. Desværre løb tre elever fra en gymnasieklasse fra Århus af med sejren - som var velfortjent - men vi gav dem kamp til stregen og alle havde en spændende og underholdende aften. At arbejde med TV-slam stiller både krav til innovativ tænk-ning, god planlægning og forståelse af kommunikationsformer, områder som alle er kompetencer Skovgårdsskolens elever skal bruge i deres videre uddannelse - og så lærer man det på en ny og sjov måde!

Skrevet af Michael Christiansen

I september havde vi besøg af Randolf Aaby fra forlaget En Kovending, der satte Skovgårdsskolens deltagelse i DM i TV-SLAM i gang. Et TV-slam er en kort video på maximalt 43 sekunder, hvor man skal sende et budskab, så klart som muligt, med udgangspunkt i et tema. Temaet i år var ILDSJÆL, og der kom mange rigtig gode bud på temaet.

Alle elever fra 7. - 9. årgang deltog, så det blev til næsten 100 slam fra skolen. De blev produceret på blot de sekstimer, som eleverne havde til deadline. At få en ide, lave en projektplan, optage film og redigere den, på kun seks timer er en krævende opgave. 12 af vores slam blev udvalgt af forlaget og gik videre til distriktsfinalen, der blev afholdt på Ørestadens Gymnasium. Så en kold aften i november tog 38 elever og lærere til Ørestaden for at stemme og heppe på Skovgårdsskolens deltagende slam.

NY LEGEPLADS (NÆSTEN)


FØR EFTER

2015l auci



SKOVGÅR DSSKOLE N

47

47

Synligt Lærer-pædagogsamarbejde på Skovgårdsskolen januar-marts 2016

For True Norths instruktør-team var det en stor fornøjelse at samarbejde med lærere, pædagoger & ledelse fra Skovgårdsskolens indskolingsafd. Opgaven bestod i at styrke lærer-pædagogsamarbejdet samt at gøre kommunikationen mere synlig, såvel internt som i forhold til elever og forældre.

Vi oplevede en dedikeret personalegruppe, der var sultne på at gøre en forskel for deres ”unger”. Det brændte tydeligt igennem i deres indsats og i, at alle gjorde sig umage med at nå i mål.

Jeg vil på vegne af True North teamet sige stor tak og ønske Skovgårdsskolen alt det bedste på deres udviklingsrejse fremover.Vi håber, at True North får mulighed for en anden gang at samarbejde med Skovgårdsskolen.

Med venlig hilsen Nicolai Moltke-Leth Direktør True North

45

61


47

47

83

53

63

73

41

75

65


SKOVGÅR DSSKOLE N

True North- en ægte øjenåbner...

Personalet på 1., 2., og 3. årgang var i slut-ningen af januar i år gennem et intenst, giv-tigt og veltilrettelagt udviklingsforløb med formidlingsvirksomheden True North.

4 særdeles kompetente undervisere gav læ-rere og pædagoger masser af idéer, inspira-tion og viden om klasserumsledelse, ejer-skab, strukturer og pædagogisk begrundet indretning.

Lørdag d. 30. januar knoklede alle ansat-te på ny indretning af alle klasselokaler på årgangene. Der blev ryddet op, gjort rent, smidt ud, sat op og gjort klar, så børn og forældre om mandagen kunne nyde godt af strabadserne.

Alle tog rigtig godt imod de nyindrettede lokaler, og tydeligheden i strukturen har efterfølgende været til glæde og gavn for både børn og personale.

Der er indført nye begreber som nulstil-ling, pusterum, samlings-øer og sweeper i det daglige, og andre årgange på skolen er også blevet inspireret til optimeret indret-ning efter forløbet med True North.

MINI-INNOVATIONSCAMP’16

Victor på Mini innovationscamp

Som noget nyt i år fik 5. årgang lov til, at prøve en mini udgave af den store innovations camp. Mini innovationscampen handlede om, at vi fik et krystalklart spørgsmål og så skulle vi arbejde ud fra det spørgsmål. F.eks. arbejdede en af grupperne med spørgs-målet: ”Hvordan bliver det sjovere for børn at besøge Zoologisk Have? ”

Når vi fik en ide, arbejdede vi videre med den, og derefter lave-de vi en Prezi af ideen. Vi fik hjælp af nogle elever fra 9.h, fordi de havde været med i den rigtige innovationscamp. Efter nogle timers arbejde skulle vi til crashtest, hvor vi skulle fremlægge vo-res ideer for 3 voksne. Crashtesten hjalp med at gøre ideen bedre, og så gav de voksne også respons til gruppen.

Da vi var færdige med crashtesten arbejdede vi videre igen og 2 timer senere skulle vi gøre klar til at sove i aulaen. I aulaen lagde vi madrasser ud og pigerne sov på den ene halvdel af aulaen og drengene på den anden. Da alt var gjort klart fik vi aftensmad og derefter så vi en film, og så skulle vi i seng.

Næste dag da alle var vågne fik vi morgenmad, og så skulle vi arbejde i vores grupper igen. I vores gruppe skulle vi gøre klar til at fremlægge. Som noget nyt skulle vi fremlægge live, så de forældre, der ikke kunne kommer hen på skolen, kunne se det hjemme eller på deres arbejde. Man fremlagde sin Prezi og sin ide. Fremlæggelsen varede cirka 10 minutter. Da alle havde fremlagt deres ideer sagde vi god påske og gik på påskeferie. Af mini innovationscampen lærte vi at udvikle en ide. Jeg håber at skolen bliver ved med at lave innovations camp og mini innova-tions camp, da vi havde en rigtig god oplevelse.

Vores fremlæggelse blev også streamet live til alle vores forældre via skolen nye TV-studie.

Skrevet af Victor I. 5.b

SKOVGÅR DSSKOLE N


Live streaming og velkommen til MINI-Innovations-Camp

I midten af marts afholdte vi Skovgårds-skolens første ”mini-innovationscamp”. Det var eleverne på 5. årgang, der fik mulighed for at arbejde med reelle ud-fordringer taget fra vores lokalområde. Eleverne var inddelt i 9 grupper og hav-de 28 timer til at komme med innovati-ve løsninger på deres udfordringer.

Det blev 28 hektiske timer på skolen, hvor de både arbejdede, spiste og over-nattede. Første udfordring var at samle og indrette deres gruppe-pavillon i aula-en. Denne var deres base det næste døgn og derefter gik de i gang med at løse den tildelte udfordring.

Eleverne skulle løse udfordringer som…Kan ZOO gøres mere spændende? Hvilke fritidstilbud skal Gentofte Kom-mune tilbyde de 10-12 årige? Hvordan kan overgangen fra børnehave til folkeskole gøres lettere?

Eleverne præsenterede deres løsninger for forældre og gæster fredag kl. 12.00, hvor vi som noget helt nyt på Skov-gårdsskolen, sendte alle fremlæggelser-ne live-stream på nettet. Det var på flere måder en historisk dag for skolen og vi var alle imponerede over elevernes fag-lige niveau.

En stor tak til forældrene ,som sørgede for forplejningen gennem hele forlø-bet, uden denne hjælp havde det været en umulig opgave at få logistikken til at fungere.

Tanken bag konceptet med at afholde en mini-innovationscamp på 5. årgang er - udover at eleverne lærer at tænke og arbejde innovativt - også at ruste elever-ne til ”den store” Innovationscamp som Skovgårdsskolen afholder hvert andet år. På den måde har eleverne kendskab til processer og metoder inden de skal deltage i ”den store” camp og det bliver lettere at være de yngste.

Vi glæder os til kommende 5. årgangs minicamp og til Innovationscamp 2017.

Skrevet af Michael Christiansen31

SKOVGÅR DSSKOLE N

3

2016


SKOVGÅR DSSKOLE N


Tobias er en af vores mange talentfulde elever her på Skovgårdsskolen. Tobias går i 6.C og har tegnet, så længe han kan huske.

”Jeg kan godt lide at tegne ansigter og an-sigtsudtryk. Det er spændende at se, om man kan tegne de forskellige udtryk - ofte med et lidt særligt ansigtsudtryk” fortæller Tobias.

På trods af sin unge alder har han allere-de udviklet sin egen personlige stil. Hans teknik er avanceret hvor han først tegner tegningen som en stregtegning hvorefter han scanner den ind på sin computer. På computeren farvelægger han tegningen med f.eks. Photoshop.

Han har allerede lagt streg til illustrationer til både skolen, Klubben og Gentofte Kom-mune, ligesom han jævnligt lægger billeder af sine tegninger på Instagram.

Skrevet af redaktionen

I hånden, på computer, altid og hele tiden - og han har talent for det

Tobias tegner


Vi fortsatte med holdaktiviteterne frem til kl. 13. Derefter holdt vi en fælles afslutning med Story Teller Andre Andersen i hallen. Han tryl-lebandt alle 800 mennesker i 40 min. med mimik og fantastiske historier.

Tusinde tak tilalle for en dejlig trivselsdag, hvor smil, latter og omsorg for hinanden, var i højsæde.

Skrevet af Christina Olund Mouritsen

TVi begyndte dagen i hallen, hvor vi selvfølgelig sang Skovgårdssangen og blev budt hjerteligt velkommen af Jan Eirik.

Så blev vi delt ud i grupperne, og gik derefter ud til holdaktiviteterne. Disse var spredt ud over hele skolens område, så der var rig mulighed for at komme steder, hvor man normalt ikke kommer.

Det var en skøn blanding af rolige, aktive og kreative aktiviteter. Vi spi-ste alle sammen i hallen, hvilket var en udfordring for nogle, læs de voks-ne, og en stor glæde for andre.

Den første fredag i marts måned var - og vil fremover være - skolens trivselsdagEn dag hvor vi med aktive og kreative aktiviteter husker på og oplever, at Skovgårdsskolen er godt sted at lære og være...

I år blev eleverne fra 0. - 9. årgang fordelt på 30 hold. De voksne havde i dagens anledning planlagt 30 for-skellige poster. Alle voksne og børn blev blandet sammen, netop for at styrke og skabe fællesskabsfølelsen.

Formålet med dagen var, at eleverne havde eller fik en bevidsthed om at: Jeg ved, at jeg er vigtig for min klasse/gruppe, og jeg kan sige til og fra på en ordentlig måde.

Succeskriterierne for dagen var, at alle gik hjem med en god og glad fornemmelse i maven, og er glade for at være en del af Skovgård.

rivselsdagY

SKOVGÅR DSSKOLE N


Jeg har hjulpet et andet barn i dagJeg har grinet sammen med min gruppeJeg har sagt min meningJeg kan lytte aktivt og tale efter turJeg kan føle glæde ved at samarbejdeJeg kan altid finde en voksen der kan hjælpe mig

37

…og indimellem lidt gråd - stemning er der masser af i Skovgårdsskolens GFO!

Når undervisningen i skoletiden slutter, står GFO’en klar med aktiviteter og fritidslæring for alle børn fra 0.-3. år-gang. Leg, kreativitet, bevægelse og trivsel er højtpriorite-ret og ønsket er, at alle går glade og begejstrede hjem fra den hele skoledag på Skovgårdsskolen.

I det daglige er GFO’en opdelt på årgange og hver årgang

har ugeplaner med aktiviteter, ture og praktiske oplysnin-ger. Aktivitetsudbuddet er naturligvis tilrettet den enkelte årgang og skaber dagligt mulighed for at udvikle de kreati-ve, motoriske, sociale og sanselige evner hos børnene.

Udover de daglige aktiviteter på årgangene har vi i løbet af året haft større arrangementer til halloween og fastelavn med tøndeslagning, gyserløb og udklædningslege.

I dette GFO-år har vi haft flere fælles aktiviteter og værk-steder på tværs af alle årgange. Vi har bl.a. afholdt ”Skov-gårdsmesterskabet i Sæbekasserally”, rullediskodage i den store skolegård, årets store fodboldturnering og børnene har haft mulighed for at deltage i fælles udelivs- og billed-kunstværksteder. Under disse aktiviteter oplever vi inte-

GFO’enSkrig og skrål, grin og hvin...

SKOVGÅR DSSKOLE N


grationen blandt årgangenes børn, og alle oplever værdien af yngre og ældre børns fælles input.

Pædagogerne har desuden været aktivt deltagende ved Grønnegårdsfesten, på trivselsdagen og har i skoleti-den bl.a. stået for undervisningen i Alsidig Udvikling (AU). AU er et fag oprettet i indeværende skoleår på 1.-3. årgang. I AU fokuseres på trivsel, samarbejde, aner-kendelse og kommunikation. Undervisningen krydres med lege, bevægelse, musik, mindfulness og andre elemen-ter, der skaber adspredelse og aktivitet og øger den gode trivsel.

På 2. årgang var vi i efteråret med i flygtningebørnspro-jektet ”Jeg er din ven”, og vi har flere gange i årets løb ind-

samlet brugt tøj til asylcentre og derved involveret årgan-gens børn i flygtninges omstændigheder og udfordringer.

Tak for i år – vi glæder os til at lege, grine og hygge med jer efter sommerferien!


39

SKOVGÅR DSSKOLE N

40

P SKOVGÅRDSSKOLENS PÆDAGOGISKE

LÆRINGS-CENTER

....LCVi er lige nu i fuld gang med at for-andre vores PLC. Stedet tilpasses vores nutidige og fremtidige behov, så det giver mening for både lærere, pædagoger og ikke mindst for sko-lens elever.

Som læringsleder af Skovgårdssko-lens PLC er det et af mine mål, at undervisningen på Skovgårdssko-len har tydelige læringsrum, og at der er en sammenhæng mellem skolens undervisningslokaler og PLCen.

Derfor bliver skolens PLC inddelt i fagzoner, der hænger sammen med resten af skolen. Samtidig bliver hvert område ledet af fagkvalifice-rede lærere og pædagoger, der har mod og indsigt til at sparre og give viden fra sig. Vores PLC vil rumme læse-vejledning, auditorieunder-visning, science-opgaveløsninger, bogudlån og værkstedsopgaver på en og samme tid.

Et godt eksempel på en ny lærings-sammenhæng og nye muligheder er vores Naturpark og vores tv-studie.Disse nye læringsrum skal tænkes ind i underviserens hverdag, så ele-verne får endnu flere forløb, hvor undervisningen kan være både praksisnær og relevant.

arbejder vi videre med i det kom-mende skoleår

Vi arbejder fortsat med at imple-mentere MinUddannelse i hver-dagens undervisningsforløb i alle fag, i projektopgaven , innovati-ons-camps, First Lego League, triv-selsdage og andre spændende pro-jekter på hver årgang.Skovgårdsskolens pædagogiske læ-ringscenter skal vise nye veje og samtidig holde fast i alle de tiltag, vi allerede har gang i og har succes med.

PLCen ønsker at give skolens per-sonale og elever, det de har brug for - men også det, de ikke ved, de har brug for! Alle elever skal blive så dygtige, som de kan, og det tror vi på, at de bli-ver det, når der er sammenhæng og kvalitet i hverdagen.

Vi glæder os til skoleåret 2016/17, hvor vi er klar til at tage imod, til at give og til at sætte gang i nye læ-ringstiltag på vores skole.

LæringslederLiselotte Arentoft Gath

Naturparken vil være tilknyttet vo-res science-vejledere, der har deres eget område på PLCen og en di-rekte adgang til både fysik- og bio-logilokaler.

Vores nye tv-studie, som kan ses som naturparkens diametrale modsætning på indholdssiden, men ikke på behovssiden, er et lo-kale, der også kan blive mobilt. Vi har allerede den sidste måneds tid live-streamet 5.klassernes innova-tionscamp og direkte fra Øregård Gymnasium har vi live-streamet: ”København på kanten” et 9.klasses brobygningsprojekt.

Udover vores fysiske make-over er vi fortsat optaget af reformens krav om bl.a. lektiekafe, brugen af elev-planer( Minuddannelse) og i det hele taget at skabe mening for ele-verne i en længere og mere varieret skoledag.

Lektie-cafe i udskolingen kalder vi Forberedelse og faglig fordybelse og i indskolingen studietid.

I udskolingen har vi skemalagt tre lektioner om ugen og sat lærerres-sourcer af, så alle fag er repræsen-teret, det betyder, at eleverne altid kan få kvalitetshjælp. Dette tiltag

.... ER UNDER FORANDRING


SKOVGÅR DSSKOLE N

Smedjen er under opbygning. Stenovnen forventes færdig og taget i brug umiddelbart efter sommerferien. Den vil virkelig blive et tilløbsstykke for klas-serne, og især for hjemkund-skabsfolkene og GFOèn.

De fire høns lægger 4 æg om dagen og stortrives. Hønsene har udsigt til den lille skole-gård og børnene følger om-vendt meget interesseret med i hønsenes liv. Der er etableret vandhaner to steder, den ene ved hønsehuset og den anden ved højbedene.

Skolestuen har fået vippevin-due i gavlen og to nye 4,25 meter lange arbejdsborde med plads til 30 børn.

I nærheden af bålpladsen, er det ene af to 3,60 meter lange arbejdsborde af altræ bygget færdigt.

Udekøkkenet har fået tre ar-bejdsborde installeret i tre for-skellige højder, så store som små elever kan arbejde der. De to hugge- og flækkesteder er etableret.

Højbedene er taget i brug, og der er plantet tre forskellige slags æbletræer, to stk. som-merfuglebuske, tre hybentræer og div. andre buske, herunder forskellige frugtbuske.

Naturparken er nu mere end halvvejs. Fra starten var det planlagt, at opbygningen af parken ville tage tre år, og tids-planen ser ud til at holde.

Naturparkskolestue&


Der har for nylig været afholdt forældreweekend i Naturparken. Her blev lavet mange forskellige ting, bl.a. blev der lagt tag og sat sidestykker på det åbne køkken. El-ledning til de enkelte bygning-er blev etableret, og det store hegn rundt om Naturparken, blev gjort færdigt og grillmesteren sørgende for at alle fik noget at spise. End-nu en vellykket forældreweekend med voksne og børn.

Nu mangler vi bare resten og glæ-der os til, at alle kan inddrage det-te unikke ude læringsmiljø.

Al træet til parken er leveret fra et lille savværk i Halland i Sverige beliggende i byen Knäred. Byen hvor Christian den 4. og Carl den 2. Gustav i 1613 sluttede fred i den toårige Kalmarkrig og hvor Dan-mark fik 2 millioner rigsdaler af Sverige. Al træet i naturparken stammer således fra den egn, hvor Sverige ønskede fred med Dan-mark. Oplagt emne at tage op i historie i naturparken.

Skrevet af Freddy Petersen,Naturparkansvarlig

skolestue

43

Berlin

Berlin#9.årgang #Skovgaard #påstudietur

#kanaltur #paatur #sightseeing #berlin#berlin #SHOPPING #kadewe #bluesky

#berlin #9klasse #paatur

#sightseeing

#berlin #9klasse #paatur#Mädchen #smile

#berlin #Jungs #paatur

#sightseeing #sonne#berlin #9klasse #paatur#sightseeing

#berlin #MAUER #paatur#gruppefoto

#berlin #Mädchen

#paatur #smile Alle Skovgårdsskolens fem 9. klasser mødte op tidligt torsdag morgen d. 31. marts foran

skolen på Skovgårdsvej. Da de to busser ankom gik der ikke lang tid før lærere, elever og tasker var klar i bussen.

Stemningen var god, og humøret var højt blandt eleverne.

Vi ankom til Hostel Metropol ca. 7 timer efter afgangen fra skolen og brugte ellers resten af dagen på at se området

med vores klasser og falde til på hotellet.

De følgende dage tog vi på sightseeing, hvor vi så et udpluk af de mest kendte steder i Berlin. Men det var ikke kun ren

kultur. Vi fik nemlig også en del timer til at gå rundt på egen hånd, her kunne vi opleve de interessante cafeer og shoppe i

butikkerne.

” Jeg synes, at turen var en rigtig god oplevelse for os allesam-men, og jeg kan virkelig mærke at vores fællesskab, ikke kun i klassen, men også fællesskabet på hele årgangen, er blevet markant bedre”, fortæller en elev fra 9.Y.

På turen var vi ofte opdelt klassevis og gik med vores lærere, men alle fik mere eller mindre de samme oplevelser. Der var bl.a. et besøg ved det Jødiske Monument og Brandenburger Tor. Udover de nærliggendesteder havde årgangen tre fællesture: Et besøg i et stasi-fængsel, en KZ-lejr og en kanaltur.

”Selvom vi kun var væk i fire dage, nåede vi stadig at se en utrolig masse attraktioner og opleve meget mere, end

vi gjorde på mange af skolens tidligere studieture. Ikke at det blev kedeligt af den grund.” Når vi fik fri, gik vi i selvvalgte grupper på tværs af klasserne rundt i Berlin.

Så oplevede vi, hvad vi ville. Søndag kom to busser og hentede de udmattede elever

for at begynde turen hjemad. Vi havde et stop i boarder-shoppen ved færgen, hvor køen hurtigt blev meget lang.

Alt i alt en meget vellykket studietur!Skrevet af Josefine, Emilia og Helene 9.Y

#berlin #museum

#hallo

Berlin teret, og vi er snart i mål. Nye traditio-ner bliver skabt i år.

Jeg takker i år af som formand for elev-rådet, da jeg går i 9. klasse. Jeg giver po-sten videre til Josias fra 7. klasse. Det har været en fornøjelse at lære skov-gårdsskolen så godt at kende på de to år jeg har gået her, både de gode og de dårlige sider.

Mange hilsnerFrederikke

Schioldann von Eyben, Elevrådsformand, 9.H

Snart to år med den nye skolereform er gået, og tingene er ved at falde på plads. USU og bevægelse var sidste skoleårs hovedfokus, hvor dette år har været lidt mere stille. Året primære talsområder har stået på: Sneboldskampsregler, to-iletorden, udeordning og synlig læring.

I januar måned, havde 7. årgang tre mobilfri uger. Noget der både blev taget godt og dårligt imod. Folk blev mere sociale, og snakkede mere med hianan-den, men samtidig er mobiltelefonerne en stor del af skoledagen, da eleverne tit skal bruge dem i timerne, til forskellige skole-apps, som lærerne selv foreslår eleverne bruger.

Synlig læring er dog mest blevet sat på dagsordenen ved skolebestyrelses mø-derne, som forhenværende næstfor-mand Camille (tidligere 8.Q), nuvæ-rende næstformand Josias (7.Y), og jeg selv Frederikke (9.H) som formand har deltaget i.

Synlig læring, også kaldet Visible le-arning som er opfundet af den New Zealandske John Hattie, er det nye inde for moderne undervisning. Det hand-ler for underviseren om at evaluere sin egen undervisning, helt ligesom vi ele-ver altid har skullet det.

En anden ting der har fyldt meget for elevrådet i år, er hvordan 9. klassernes sidste skoledag skal forløbe, nu når vi er fem klasser på årgangen. Alle gamle og nye traditioner er blevet gennemdisku-

David Nathaniel Friis Elsass 9ZElla Linh Egholm-Møller 7XEmil Christian Kaltoft Petersen 7XEmma Emilie Wallin Borges 9QFrederikke Schioldann von Eyben 9HGustav Brandt Nyborg 9YIda Mathilde Dettmann Nielsen 7ZJens Normann 8HKatrine Rosa Friberg Hostrup-Pedersen 9ZKilian Thune Jacobsen 7ZMathilde Rønn 7YMax Henry Sauer Lundstrøm 7ZOscar Theodor van Vliet Fjeldgaard 7YOskar Skjøth Kaaber 9HPhilip Bach 9XRebekka Holm Steffensen 9XRegitze Hvidberg 9QVictoria Gilberg Kemp 9Q

ELEVRÅDET 2015/16

#berlin #SHOPPING #kadewe #bluesky

#berlin #Jungs #paatur

#sightseeing #sonne

EL

EV

RÅ

DE

T

15

/1

6

45

SKOVGÅR DSSKOLE N

SKOVGÅR DSSKOLE N


Galla2016

Snapshot fra en hot aften for 8. og 9. årgangSolen skinnede, humøret og håret var højt...Der blev danset, charmet, krammet og hygget i bedste gallastil...

Fotogalleri


SKOVGÅR DSSKOLE N

DAY OF THE DEADDia de los Muertos - the Day of the Dead - is a latinamerican holiday celebrated on November 1. This day originated in Mexico, combining indigenous Aztec rituals with Cat-holicism, which was brought by the Spaniards during the conquest. Dia de los Muertos is celebrated on All Saints Day, also called Allehelgens-dag in Denmark.

Dia de los Muertos recognizes de-ath as a natural part of the human experience, and is not a day of sad-ness or mourning. The belief is that in this day the dead awaken from their eternal sleep and join the li-ving, if even for a short while. This day is considered a triumph over death - a celebration of life.

There are many symbols and tradi-tions that accompany this day. The most familiar are the cala cas and calaveras (skeletons and skulls), which appear everywhere during the holiday: in sweets, masks, dolls, etc. Another relevant tradition is the Dia de Muerto Altar. Many families in Mexico build an altar on the days leading up to November 1, but altars can also be built in public spaces such as libraries, schools and plazas.

A Day of the Dead altar is usually arranged on a table top or is built from stacks of crates, which are draped with cloth. Several items are then added to the altar, most importantly photographs of the de-ceased, flowers, decorative pieces of cut paper, skulls, the preferred food and drink of the deceased, candles, ceramics and wooden baskets.

The children of second grade of Skovgårdsskolen re-created this tra-dition last fall, by building a beauti-ful altar that included photos of loved ones whom had passed away, including a rabbit or two! They crea-ted their own clay skulls, made pa-per flowers and other decorations.

They also listening attentively to the presentation made about the Dia de Muertos and had very touching spontaneous reflections about de-ath and the afterlife while observing the altar. In summary, a very en-riching day for all!

Skrevet af Gabriela Garza de Linde, forælder i 2. C

SIDS

TE S

KOLE

DAG

SIDS

TE S

KOLE

DAG

49

Skovhuset er skovbørnehaven beliggende lige ved siden af skolen. De senere år har vi haft et tæt samarbejde omkring morgenåbning, Grøn-negårdsfesten, ferieperioder og skolestue for de ældste børn i børnehaven.

Skovhuset har i indeværende skoleår een gang om ugen haft skolestue på skolen, hvor forbere-delse til skolestart har været omdrejningspunk-tet.

Skovgården GFO og Skovhuset samarbejder endvidere om morgenåbningen, således at der hver morgen er personale og børn fra både GFO og børnehave. Ligeledes er der også fælles matrikel i ferieperioderne, og under Grønne-gårdsfesten bidrog Skovhuset med børn, perso-nale og god stemning.

Dette samarbejde mellem Skovgården og Skov-huset medfører en nemmere og mere tryg sko-lestart for Skovhusets skolebørn. Derudover nyder alle godt af personalesamar-bejdet, som styrker fagligheden og forståelsen for hinandens virke.


S k o v g å r d e n s s am ar b ej d e m e d S k o v h u s e t

TEATER 3. ÅRGANG

Den Intelligente

Hånd ... er et fag, som 9. klasserne kan vælge mellem valgfagsperioderne. De har ar-bejdet med at skabe ideforslag til nyt indgangsparti til Skov-gårdsskolen. Tanker og over-vejelser vedrørende, hvilke værdier Skovgårdsskolen har repræsenteret i 9. klassernes skoleforløb er blevet foldet ud i deres modelforslag. Argumenter for det praktiske og æstetiske er blevet skriftligt uddybet i udstil-lingen på PLCSkrevet af Mariah Salinkas

GLIMT FRA SKOVGÅRD


I løbet af sensommeren og vin-teren var 8.-9. årgangs Scien-ce-hold på flere ekskursioner. I begyndelsen af september gik turen til Zoologisk Have, hvor vi lærte om evolution og tilpasning med udgangspunkt i nogle kon-krete dyr. For nogen var det ren rutine - for andre var det mildt sagt grænseoverskridende…

Skrevet af Michael Riis-Bentzen

GRÆNSE-OVERSKRIDENDE

SCIENCE

Der var tale om 8.Q, der startede på et usæd-vanligt grundlag efter sammenlægning af tre syvendeklasser. Efter sommerferien begyndte 14 børn i 8.Q, og vi havde gjort klar til at få rystet klassen godt sammen bl.a. med lejrskole og et Ignite forløb med Hans Ravnkjær Larsen (se beskrivelse andetssted her i årsbogen).

Klassefællesskabet viste sig dog efterhånden at være for småt, og vi måtte erkende, at vi som skole ikke kunne stå inde for hverken det so-ciale eller det faglige fællesskab, som der var i klassen. Vi fik derfor i tæt samarbejde med forvaltningen lavet en plan for, hvordan ele-verne fra 8.Q kunne tilbydes pladser på andre ver-

SKOVGÅR DSSKOLE N

skoler i kommunen. Alle børn fik opfyldt deres skoleønske på bl.a. Bakkegårdsskolen, Ordrup Skole og Skovshoved Skole, og vi sagde derfor undtagelsesvist farvel til de sidste ti børn d. 20.1. inden de begyndte på deres nye skoler. Vi ønsker dem fortsat et rigtigt godt udskolingsforløb på de nye skoler.

Skrevet af Udskolingsleder Nina Ramer

8.Q

GLIMT FRA SKOVGÅRD

For første gang oplevede Skovgårdsskolen, at en

klasse blev nedlagt...

TEATER 8. ÅRGANG


GLIMT FRA SKOVGÅRD

52

På Skovgårdsskolen er vi så heldige at have vores egen lille skov. Den bliver flittigt brugt af børn der leger gemme, bygger huler og meget andet. Siden foråret 2015 har det dog også været muligt at bruge skoven på en anden måde. Det er blevet muligt at se det hele lidt fra oven. Der er både udstyr og instruktør, som gør det muligt at klatre højt op i træernes krone.

Det giver en ny måde for den enkelte elev at rykke sine grænser på, men det giver også en mulighed for at arbejde med gruppedynamikker og tillid i de enkelte klasser. Når man sidder 10-15 meter oppe i et træ og ens klassekammerat står med den anden ende af rebet og sikrer én, så opstår der ofte en følelse af utryghed. Ved at arbejde med denne følelse og situation kan man hurtigt ændre utrygheden til en tillidsfuld og tryg relation.

Det er en stærk oplevelse at se, hvor meget det enkelte barn kan opnå, når der står klasse-kammerater og hepper og støtter dem, der kæmper sig op i træet. Mentalt er der mange områder at arbejde med i træklatring, men bestemt også fysisk. Motorikken styrkes, og det kræver både teknik og til tider styrke samt overblik at klatre. Men vigtigst af alt….. Træklatring er rigtig sjovt

Skrevet af Thomas Albeck

Træklatring er rigtig sjovt


SKOVGÅR DSSKOLE NSkolebestyrelsens ÅrsberetningBestyrelsen I slutningen af dette skole år har der været valg til skolebestyrelsen. Der var som tidligere år fornuftig tilslutning, og valget blev afgjort som fredsvalg. Kristian Borch har fratrådt fra sin plads, men der skal lyde et stor tak for hans del-tagelse og arbejde. Det er glædeligt at se, at der blandt forældre er et stort engagement for at in-volvere sig.

Vi forsætter med en fadderordning, hvor hvert bestyrelsesmedlem er tilknyttet en årgang. Vi afholder ca. 5-6 møder og i begyndelsen af sko-leåret bruger vi en til to dage, hvor vi dels plan-lægger det kommende år samt får ny viden om, hvad der sker på skoleområdet fra eksterne fore-dragsholdere.

SkolereformVi kom godt fra start, og jeg synes, at alle har vist forståelse for, at det er en proces. Der er blevet prøvet nye tiltag, som løbende er blevet evalue-ret og enten implementeret eller skrottet. Dette arbejde vil forsætte ind i det nye skoleår og be-styrelsen oplever, at mange forældre viser skolen og medarbejderne den tillid, som den og de for-tjener.

Forældre som ressource-og rollemodelJeg vil først gerne takke alle de forældre, som på den ene eller anden måde har bidraget til skolen, for som jeg skrev sidst, skal vi i større grad være medspillere og en ressource for skolen. Jeg tror, at det betyder meget for vores børns læring og dannelse, at de oplever verdenen udefra. Dette er også en del af reformen om den åbne skole, hvor det er min opfattelse, at vi gøre rigtig mange indsatser .

Vi vil også gerne slå et slag for, at vi er rollemo-deller for vores børn. Derfor er det ekstra vigtigt, at vi overholder regler og aftaler, da vores børn spejler sig i os. Det kan være det, at snakke under morgensang, at parkere hvor det er forbudt, at tale dårligt eksempelvis om en medarbejder mv. Det kan vi gøre bedre, end vi gør i dag.

UngdomskulturI dette skoleår var der i gymnasier og på skoler i Gentofte nogle sager, hvor deling af seksuali-serede billeder, udstilling af personer, elevblade som sladderblade samt facebookgrupper, der in-timiderer andre elever. Der var umiddelbart ikke nogle Skovgårdsbørn involveret, men det kunne der ligeså godt have været.

De unges kultur er under ændring, dels pga. de sociale medier men også grundet påvirkning af i serier som Paradise Hotels, for bare at nævne et eksempel. Det er vigtigt, at vi får talt med vores børn om dette. Skolen har denne del af dannel-sen som et fokusområde, men skolen kan ikke klare dette uden os forældres hjælp og aktive del-tagelse.

ResultaterDet er ikke uden stolthed, at vi kan konstatere, at vi i igen var den skole i Gentofte Kommune, der opnåede det højeste karaktergennemsnit ved folkeskolens afgangsprøve. Når dette er sagt, skal fokus naturligvis ikke udelukkende være på de flotte karakterer, men også i høj grad på udvik-lingen af alsidige kompetencer, som også er en del af folkeskolens formålsparagraf.

I de kommende år vil vi arbejde endnu mere på at tydeliggøre og fokusere på disse kompetencer, så vores elevers fulde potentiale kommer til ud-tryk. Disse resultater kommer naturligvis ikke af sig selv, men skyldes en stor indsats fra vores medarbejderes høje faglige niveau samt deres store engagement

Juni 2016,

På vegne af skolebestyrelsen på SkovgårdsskolenStig Wall-GremstrupFormand

SKOVGÅR DSSKOLE NCHARTERSKOVGÅRDSSKOLEN


Det gode Skovgårdsbarn

Den gode Skovgårdsforælder

Den gode Skovgårdsskoledag

Møder veludhvilet og forberedt til tiden

Sørger for at barnet møder til tiden, mæt og veludhvilet

Finder sted i et godt lærigsmiljø og tager højde for indlagt fysisk aktivitet og ydre rammer

Deltager positivt og aktivt i skoledagen

Støtter barnet i sin forberedelse af dagen og i at deltage positivt i undervisningen

Bygger på en god og tryg stemning og giver mulighed for, at eleverne er aktive

Anerkender, respekterer og viser interesse for andre - men er også i stand til at sige fra

Viser respekt for skole og under-visning og tager kontakt til barnets lærere ved spørgsmål om barnets/klassens trivsel og læring

Bygger på, at eleverne har indfly-delse på indhold og metode

Overholder aftaler og retnigslinjer Er den gode rollemodel ved selv at overholde aftaler og retningslinjer og hjælper barnet med at overholde samme

Har en klar struktur med tydelige spilleregler

Er nysgerrig, har mod og lyst til at prøve nye udfordringer

Motiverer og stimulerer barnets nysgerrighed og lærelyst

Giver passende udfordringer for alle elever med mulighed for progression

Forholder sig (med hjælp fra lærere og pædagoger) til, hvad der skal arbejdes med i undervisnin-gen og hvorfor

Er positiv og åben for forskellige måder at lære på og for forskellige måder at gribe undervisningen an

Er varieret med hensyn til metoder og måder at arbejde på, og tager højde for, at børm har forskellige måder at lære på

Leder (med hjælp fra lærerne) efter egne konstruktive måder at lære på

Hjælper barnet med at forstå målet med undervisningen og med at reflektere over egen læring og lærigsmål

Lægger op til at eleven reflekterer over egen læring og læringsmål

Er en god kammerat, bidrager til fællesskabet og ser sig selv som en del af Skovgårdsskolen både før og efter skoletid

Støtter op omkring samarbejde og fællesskaber og kritiserer aldrig i børnenes påhør skolen, skolens ledelse, lærere, pædagoger og andre elever/forældre

Veksler mellem at lade elever arbejde individuelt og sammen med andre

Den gode Skovgårdsmedarbejder

Den gode Skovgårdsledelse

Møder veloplagt og forberedt til tiden

Møder velforberedt og skaber rammerne for den gode skole- og arbejdsdag

Er autentisk, positiv og tydelig i sin undervisning og ledelse af klassen

Går forrest i forhold til god trivsel og understøtter loyalt det gode skole/arbejdsliv for den enkelte

Anerkender, respekterer og viser interesse for den enkelte elev

Påtager sig lederskabet i forhold til at være autentiske, involverende og anerkendende

Sætter klare og tydelige rammer for aftaler og retningslinjer

Tydeliggør rammer, aftaler og retningslinjer - også overfor forældre

Udfordrer sig selv og er åben over for konstruktiv dialog

Skaber rum for nysgerrighed, refleksion og innovation

Er fagligt velfunderet og er både i stand til at tænke kreativt og stille åbne opgaver

Sikrer at skolens læringsgrudlag udleves

Hjælper barnet med at forstå målet med undervisningen og med at reflektere over egen læring og læringsmål

Sikrer dialog omkring lærigsmål, handleplaner og feedback/eva-luering

Skaber et velfungerendeog trygt fællesskab/læringsmiljø, der høj-ner det faglige niveau og skaber grundlag for elevens læringsmotivation

Sætter rammerne for de voksnes samarbejde omkring det enkelte barn og børnenes fællesskaber

Dette charter danner grobund for principperne for skole/hjem samarbejdet på Skovgårdsskolen. Det er udarbejdet i samarbejde med skolens ledelse og skolebestyrelsen med et ønske om at gøre skolens værdier mere synlige og forståelige samt sikre, at vores adfærd og kommunikation mellem for-ældre, medarbejdere, elever og ledelse bliver endnu bedre med klare værdier.

SKOVGÅR DSSKOLE N

55

9.H Anna Kløve Sturm, Anna Emilie Holbech Pedersen, Carla Victoria Warley Kjær, Emilie Andreassen Schifterolm, Frederikke Schiol-dann von Eyben, Freja Fischer Nielsen, Helen Emilie Rud Carlsen, Josephine Fri-modt-Møller, Julia Ida Marie Belfrage Friis, Kamille Beckett Stenbæk, Lili Tajbak-hsh, Lisa Maria Turkki Rasmussen, Liv Haag Kreiser, Louise Bøhm Tønnesen, Maria Jagd Christensen, Marie Juul Neiiendam, Nathalie Berg Heinild, Oskar Skjøth Kaaber, Rosa Elvira Nordstrøm, Sophia Dahl Løkkegaard, Therese Lilja Barslev, Vanda Blue Fischer, Veronica Egelund Jensen, William Ditlev Lynge Pedersen

9.Q Alberte Ofelia Riparbelli Joensen, Alma Stephensen, Anna Emilie Helmbæk, August Brandt Jelert, Carl Gustav Baagøe Krag, Caroline Birch Jørgensen, Cathrine Stampe Edith Buch Procida, Emma Emilie Wallin Borges, Emma Johanne Poulsen Siig, Han-nah Evju Nordentoft, Jasmin Megan Heckscher, Mathilde Holm Christiansen, Matilde Connie Brandstrup Seitzberg, Regitze Hvidberg, Victor Marcus Simmelsgaard, Victoria Gilberg Kemp,William Andreas Lilja Hansen, William Olfert Michelsen

Dem siger vi farvel til ...

9.X Amanda Frithjof Iversen, Asta Maria Troelsgaard Petersen, Christoffer Bjørn Hedegaard, Cordelia Elisa Kähler, Emil Mærsk Mc-Kinney Holdt Olufsen, Emilio Acunto-de Lorenzo, Emma Monrad-Gylling, Frederikke Vejlgaard Reinert, Frederikke Voldsgaard Kviesgaard, Jonas Hoff-mann, Jonas Valdemar Sommer, Kamilya Kadyr, Kristian Hedelund Thomasen Kristine Ewald Ingemann, Lukas Emil Poulsen Siig, Nanna Møller Bak, Philip Bach, Philip Højgaard Lyck, Rebekka Holm Steffensen, Rosemarie Thalia Blicher, Sophie Kyster Ørbekker, Ulrike Grit Trabjierg

9.Y Alexander Patrick Svendsen, Anna Emilia Borch Dall, August Dominik Raaschou-Pedersen, Daniel Bernhard de Jesus Christiansen, Emil Carstensen Egeberg, Frederik Fly Jørgensen, Gustav Brandt Nyborg, Gu-stav Friis Møller Nielsen, Helena Borre Strand, Jana Leblanc Bech, Jens Rosen-krantz Dreyer, Josefine Viuf Hansen, Louise Rønn, Ludvig Adam Frederik Westenholz, Mads Kjeldgård Pedersen, Nicklas William Alcander, Hans Georg Flemming Kempf Jensen, Sofia Krøjsfeldt Glæsner, Ulrik Schmidt-Jørgensen

SKOVGÅR DSSKOLE N


... i skoleåret 2015/16

Alberte Lucie Lind Breum, Alfred Phillip Nielsen, Amanda Storm Thygesen, Antonia Noyé Ostenfel, Benjamin Chalmer Rasmussen, Caroline Hagedorn, Cecilie Engelbreth Schaumburg-Müller, Conrad Valentin Rasoulinia Andersen, Elliot Sander Wøbbe, Emilia Josefine Vakker, Eva Sofie Højgaard Nielsen, Frida Elly Foghsgaard, Holger Hother Sørensen, Ida Vølund Buchholst, Isabella Sarah Alessi, Luca Chimera, Mads Winkel, Malou Olivia Juncker, Oscar Moreno Smidt, Samuel Scheel Frykmann, Sebastian Erik Hansen, Sille Sophie Ravn Hansen, Sofia Amalie Beske Nielsen, Vigga Frydensberg, William Gunni Bergh, Agnes Hoffmann, Alma Alstrup Udsen, Anna Hummelshøj, Asta Bisgaard Caspersen, Conrad Christian Filstrup Spogard, Elias From, Emil Østergaard, Emilie Svane, Emma Benn Hjort, Gustav Sander, Ingeborg Dybdal Lilleøre, Josephine Bo Sønderup Heinze, Julius Vaarst Damsgaard, Liva Marie Sønderup Rømer, Louis Emil Højrup Kjær, Maria Kristine Beske Nielsen, Marica Peulicke Olesen, Marie Emilie Hetland Møller, Marie-Louise Helweg-Andersen, Oswald Buch Procida, Peter Bay Eriksen, Robert Søndermark, Simone Maria Mortensen de Leon, Teeraphat Phuhongsai, Valdemar Hejlesen Jensen, Amalie Holmegaard Aarup, Amalie Vestergaard Ottosen, Anaïs Katharine Elsing, Anna Frische Dalum, Anne-Cathrine Blegvad Lolck Andersen, Arnold Lauth Linde, Benjamin Skov Grünfeld, Carl-Emil Hiort Olesen, Ella Hildegard Lehmann Weng, Elliott Valentin Wallin, Fabian Olsen Vacis, Filippa Wiinholt Lie, Frey Sylvester Evigglad, Frida Sofie Lindgren, Joshua Michael Barchard, Maia Elvira Skoller Probst, Maiken Wibling Solgård, Mikkel Marott Knudsen, Mina Cohr Lützen, Rasmus Gabriel Dæncker Møller, Rebecca Wirenfeldt Asmussen, Victor Noam Christensen Basson, William Hededam Frøhlich, William Valdemar Schau

9.X Amanda Frithjof Iversen, Asta Maria Troelsgaard Petersen, Christoffer Bjørn Hedegaard, Cordelia Elisa Kähler, Emil Mærsk Mc-Kinney Holdt Olufsen, Emilio Acunto-de Lorenzo, Emma Monrad-Gylling, Frederikke Vejlgaard Reinert, Frederikke Voldsgaard Kviesgaard, Jonas Hoff-mann, Jonas Valdemar Sommer, Kamilya Kadyr, Kristian Hedelund Thomasen Kristine Ewald Ingemann, Lukas Emil Poulsen Siig, Nanna Møller Bak, Philip Bach, Philip Højgaard Lyck, Rebekka Holm Steffensen, Rosemarie Thalia Blicher, Sophie Kyster Ørbekker, Ulrike Grit Trabjierg

9.Z Ann Sophia Saabye, August Frederik Fischer, Christian Fal-sig Price, Christoffer Ditlev Garde-Due, David Nathaniel Friis El-sass, Gabriel Victor Skadhauge Hamann, Johan Dalby Andresen, Katrine Rosa Friberg HostrupPedersen, Laura Alsing Juul, Laura Dam-müller Stendrup, Lukas Sværke, Maria Priyanka Wandorf, Milla Sigrid Dysseholm, Nanna Lægteskov Pedersen, Pauline Orkisz Rasmussen, Peter Hjorth Vangsgaard, Sophie Bodal Koch

- og dem sagde vi goddag til...


SKOVGÅR DSSKOLE N

Ansatte skoleåret 2015/16

Skolebestyrelsen

FERIEPLAN 2016-2017

Andreas Bille Byriel GFO Jan Eirik Olsen Ledelse Michelle Rohde GFO

Anette Due Rosenzweig Lærer Jan Vagn Jensen Lærer Mikael Blom-Hansen Ledelse

Anne Julie Murphy Lærer Jannie Groot Andet pers. Mikkel P Larsen GFO

Anne Pedersen GFO Jean-Luc Toutain Lærer Morten Zimakoff Lærer

Annelise Johansen Andet pers. Johan Riis GFO Morten Olsen GFO

Arne Haahr Hansen Lærer Julie Elmetofte Larsen GFO Morten Vestergaard Lærer

Aske Dall GFO Kamilla Nørskov-Tullin Andet pers. Nete Bergerman Lærer

Bettina Andersson GFO Karen Marie Lærer Nicolai Andgren Klubben

Brian Trøjborg Lærer Karin Vallin Lærer Nina Bruun Rasmussen Lærer

Camilla Nissen Krogh GFO Karina Jensen Andet pers. Nina Ramer Ledelse

Camlilla Sørensen GFO Kaspar Schou Andet pers. Nina Thérèse Rosenørn Lærer

Carl Winther GFO Kasper Kristensen GFO Ove Gaihede UV vejleder

Charlotte Dahl Lærer Katrine Rasmussen Lærer Peter Bresemann GFO

Christina Heinesen Lærer Kirsten Moberg GFO Peter Hermansen Lærer

Christina Olund Mouritsen GFO Kirsten Møller Lærer Pia Bille Løppenthin GFO

Christoffer Klysner GFO Klaus Pehrsson Vikar Rasmus Schriver GFO

Ciska Imbert Lærer Kristian Maltzahn GFO Rikke Hein Lærer

David Bargum GFO Kristin Rolin GFO Rikke Nørr Lærer

David Pilmark Pedersen Lærer Kristine Klevin Lærer Rikke S. Kristiansen Lærer

Ditte Juhl Luttermann Lærer Kristoffer Kielland Vikar Rummet Lærer

Dorte Jacobsen Teknisk/adm. Kristoffer Ødorf Lærer Sanne Lundqvist Andet pers.

Elisabeth Hey Lærer Lars Reinholt Andet pers. Sarah Juul Aunvig Lærer

Ellinor Sander Andet pers. Lars Thorup Lærer Sidsel Krab Søgaard Lærer

Elliot Torres Klubben Lasse Fjord Ebbesen IT/PLC Signe Anne Bjerre Lærer

Emilie Winstrøm Lærer Lena Lysholdt Lærer Sille Sjøberg Lærer

Eric Henry Paul Pratt Lærer Lene Rasmussen Lærer Simon Wiese Thomsen Lærer

Ester Kirstine Olsen GFO Lidia Haghas GFO Stefan Mikkelsen GFO

Eva Egeberg Lærer Lina Schwarz Lærer Sten Nybroe Andet pers.

Fatima Teknisk/adm. Lis Christiansen Lærer Susan Haleem Klubben

Florian Weber Lærer Lone Iversen Lærer Susanne Johansen Teknisk/adm.

Freddy Pedersen Lærer Lotte Gath Lærer Susanne Carlsen Sundhedspl.

Gitte Juel Holland Lærer Ludvig Justesen GFO Susanne Dyrby Lærer

Gitte Langebæk Lærer Mads Vendelbo Lærer Susanne Juhl Lærer

Gro Blucher Andet pers. Malene Kestler Lærer Søren Dagger Lærer

Helle Wulff Christensen Andet pers. Margit Kristensen PLC Tanja Brummerstedt Lærer

Henriette Lausten GFO Mariah Salinkas GFO Terese Bussweg Lærer

Henrik Busk Lærer Marianne Sørensen Lærer Therese Rotbøl Ørum Lærer

Henrik Mollyhus Teknisk/adm. Matilde Mathiesen GFO Thilde Julan Essien Lærer

Henrik Valeur Ledelse Merete Claussen Lærer Thomas Albeck GFO

Henrik Weinø Jespersen Lærer Mette Jumgersen Andet pers. Thomas Jensen GFO

Ian G Aaboe Klubben Mette Hartmann Tandplejen Thomas Ludwigsen Lærer

Ian Koch Lærer Mette Hiort GFO Torben Jeppesen Lærer

Ib Knudsen Klubben Mia Museth GFO Torben Jensen IT

Inge Vandal Olesen Lærer Michael Christiansen Lærer Torsten Klevin Lærer

Jacob Bønnelykke Lærer Michael Leidersdorff Klubben/PLC Trine K. Christensen Klubben

Jacob Gade GFO Michael Mogensen Teknisk/adm. Trine Nørregaard Lærer

Jacob Türck Lærer Michael Riis-Bentzen Lærer Troels Heesche Lærer

Formand

Skolebestyrelse medlem Skolebestyrelse medlem Medarbejderrepræsentant Navn: Stig Wall-Gremstrup Navn: Jacob Thue Skinhøj Navn: Pie Mark Meulenkamp Navn: Therese Rotbøl Ørum Telefon: 31119255 Telefon: 99559338 Telefon: 39640208 Telefon: 26183261 Mobil: 31119255 Mobil: 21552395 Mobil: 27921262 Email: [email protected] Email: [email protected] Email: [email protected] Email: [email protected] Elevrepræsentant Næstformand Skolebestyrelse medlem Suppleant Navn: Josias Elkjær 7Y Navn: Mads Kaad Friis Navn: Kristian Borch Navn: Jesper Bache Marcus Email: [email protected] Telefon: 22221007 Telefon: 51537482 Telefon: 26168016 Elevrepræsentant Mobil: 22221007 Mobil: 51537482 Email: [email protected] Navn: Frederikke von Eyben 9H Email: [email protected] Email: [email protected] Medarbejderrepræsentant Email: [email protected] Skolebestyrelse medlem Skolebestyrelse medlem Navn: Mariah Salinikas

Navn: Lene von Seelen Navn: Peter Michael Brix-Riisager Telefon: 42271737 Telefon: 51395948 Telefon: 39648024 Email: [email protected] Mobil: 51395948 Mobil: 20411166

Email: [email protected] Email: [email protected]

SKOVGÅR DSSKOLE N

58
















































Formand




Sommerferie Lørdag den 25. juni ’16 - søndag den 7. august ’16 Efterårsferie uge 42 Lørdag den 15. oktober ’16 - søndag den 23. oktober ’16Juleferie Onsdag den 21. december ’16 - mandag den 2. januar ’17 Vinterferie uge 7 Lørdag den 11. februar ’17 - søndag den 19. februar ’17Påskeferie Lørdag den 8. april ’17 - mandag den 17. april ’17St. Bededag Fredag den 12. maj ’17Kr. Himmelfart Torsdag den 25. maj ’17 - søndag den 28. maj ’17Pinseferie Lørdag den 3. juni ’17 - mandag den 5. juni ’17Sommerferie Lørdag den 24. juni ’17

FERIEPLAN 2016-2017

















































Formand




Klasse Klasselærer Piger Drenge Antal totalt Yngste Ældste

0A Karin Vallin (KAV) 14 11 25 25 13

0B Nete Louise Bødker Bergerman (NB) 14 11 25 25 14

0C Elisabeth Hey (EH) 13 12 25 25 13

Total for stamklasser på trin 0. 41 34 75 75 40 1A Anne Mette Sille Sjøberg (SI) 12 13 25 24 15

1B Henrik Weinø Jespersen (HW) 11 13 24 24 16

1C Sarah Juul Aunvig (SA) 13 11 24 23 15

1D Eva Marie Lindschouw Egeberg (EE) 13 12 25 23 14

Total for stamklasser på trin 1. 49 49 98 94 60 2A Lena Møller Lysholdt (LY) 14 11 25 19 13

2B Gitte Juel Holland (GR) 16 10 26 20 16

2C Rikke Søvndahl Kristiansen (RK) 13 11 24 23 11

Total for stamklasser på trin 2. 43 32 75 62 40 3A Jan Vagn Jensen (JJ) 13 11 24 17 17

3B Rikke Louise Studsgaard Hein (RH) 15 10 25 21 13

3C Francoise Jocelyne Colette Imbert (IM) 17 8 25 15 17

Total for stamklasser på trin 3. 45 29 74 53 47 4A Arne Elias Haahr Hansen (HH) 13 14 27 14 15

4B Roald Freddy Pedersen (FP) 10 14 24 15 16

4C Inge Vandal Olesen (IO) 14 12 26 17 16

Total for stamklasser på trin 4. 37 40 77 46 47 5A Henrik Busk (HB) 14 13 27 18 16

5B Jacob Türck (JT) 13 12 25 14 16

5C Susanne Dyrby (SU) 15 10 25 11 17

Total for stamklasser på trin 5. 42 35 77 43 49 6A Terese Brink Bussweg (BU) 11 14 25 12 17

6B Tanja Brummerstedt Rasmussen (TB) 14 11 25 19 18

6C Ditte Juhl Luttermann (DL) 14 11 25 12 19

Total for stamklasser på trin 6. 39 36 75 43 54 7X Marie-Therese Rotbøl Ørum (TR) 10 15 25 19 12

7Y Marianne Sørensen (MS) 10 15 25 16 20

7Z David Pilmark Pedersen (DP) 13 11 24 11 16

Total for stamklasser på trin 7. 33 41 74 46 48 8H Torben Jeppesen (TJ) 15 12 27 24 24

Total for stamklasser på trin 8. 15 12 27 24 24 9H Liselotte Gath (LG) 22 2 24 21 24

9Q Christina Heinesen (CH) 14 5 19 12 18

9X Emilie Victoria Tørper Winstrøm (EW) 13 9 22 13 19

9Y Terese Brink Bussweg (BU) 6 12 18 9 17

9Z Tanja Brummerstedt Rasmussen (TB) 9 8 17 12 13

Total for stamklasser på trin 9. 64 36 100 67 91

Total antal elever 408 344 752 553 500

SKOVGÅR DSSKOLE N


Skovgårdsskolen 2015-16Klasse-, klasselærer- og elevoversigt


SKOVGÅR DSSKOLE NLokaleoversigt og ringetider 2016-17

9. Klasse

Aula

Administration/

Personalerum

6. Klasse

5. Klasse

Gymnastik/

Hallen 2. Klasse

3. Klasse

Skovbørnehaven

Musik/Billedkunst/

Håndarbejde

0. Klasse

Klubben

4. Klasse

7. Klasse

1. Klasse

Rummet

Science

8. Klasse

PLC

11

12

10

13

14

15

16

18

0

1

4

5

10

10

2

3

6

7

8

9

Sløjd 17

GFO 19

Hjemkundskab 20

2

2

0

Psykolog/

Sundhedsplejerske21

1 0

10

11

14

13

13

15

16

17

18

19

19

16

20 21

66

33

1

45

5

4

19

77

8./9. KlasseUdskoling

Fysik/kemi

Geografi/NT

Biologi/Idræt

PLC

Sprog:

Eng, Tys, Fra

Matematik

(incl underetage)

Dansk

Samfundsfag, Historie, Kristendom

PLC (satelit)

Nye ringetider:08.00 – 08.45 Lektion**08.50 - 09.35 Lektion09.35 – 09.50 Pause09.50 – 10.35 Lektion**10.40 – 11.25 Pause11.25 – 11.40 Spisepause11.40 - 12.10 Pause12.10 – 12.55 Lektion**13.00 – 13.45 Lektion**13.50 – 14.35 lektion**14.40 – 15.25 Lektion**15.30 – 16.15 Lektion

** = 0 stilling – bevægelse i 5 min.

Nye ringetider er et eksperiment, som kører foreløbigt frem til efterårsferien.

Faglokaler

Skovgårdsvej 56, 2920 Charlottenlund

Telefon: 39 98 52 00 Mail: [email protected]

Kontorets åbningstider: Mandag - torsdag 8.00 - 15.00, Fredag 8.00 - 14.00 Ledelsen på Skovgårdsskolen:Skoleleder Jan Eirik Olsen. Mail: [email protected] Viceskoleleder Nina Ramer. Mail: [email protected] Leder GFO/Klubben Mikael Blom-Hansen. Mail: [email protected]

Administration:Skolesekretær Dorte Jacobsen. Mail: [email protected] Skolesekretær Susanne Johansen. Mail: [email protected]

Pædagogisk Lærings Center (PLC): Telefon: 39 98 52 10

Rummet: Telefon: 25 30 93 58

Sundhedsplejerske: Susanne Carlsen.Træffes mandag, tirsdag og torsdag ml. 12.30-13.30 på Telefon : 39 98 08 73 eller Mail: [email protected]

Tandplejen Ordrup DistriktstandklinikGrønnevænge 12, 2920 CharlottenlundTelefon: 39 98 43 00

Uddannelsesvejledning Ove Gaihede. Mandag melleml 8.00 - 12.00, samt efter aftale. Telefon : 51 39 32 08 eller Mail: [email protected]

GFO 2016/17:0. klasse tlf.: 51 21 59 84 1. klasse tlf.: 40 73 47 942. klasse tlf.: 51 21 82 473. klasse tlf.: 51 21 76 12

Telefonerne er åbne ml. kl. 11.30 - 16.45Udenfor åbningstid kontakt skolen på 39 98 52 00

KLUBBEN – Skovgård FC: Telefon: 40 73 47 96Mail: [email protected]

SKOVGÅR DSSKOLE N


Skovgårdsskolen

Redaktion: Michael Leidersdorff, Redaktør, [email protected], Signe Bjerre, Layout og grafisk design, [email protected], Marianne Olesen, konsulent grafisk design, www.mokbh.dk, Nina Ramer, Ansvarshavende: Jan Eirik Olsen. Foto: Trine Kjær Kristensen, Signe Bjerre, Michael Leidersdorff, forældre og ansatte på Skovgårdsskolen

Tak til: Redaktionen vil gerne rette en meget stor tak til børn, ansatte og forældre som igen i år med stor entusiasme har bidraget til Skovgårdsskolens Årsbog.

Skovgårdsskolen, Skovgårdsvej 56, 2920 Charlottenlund, tlf. 39 98 52 00, www.skovgaardsskolen.dk

GENTOFTE KOMMUNESKOVGÅR DSSKOLE N

Årsbogen 15/16 preview

Documents

Transcript of Årsbogen 15/16 preview