A) Ficha Sntesis AO 2013

1 ) CARRERA: (Arquitectura Diseo Industrial) ARQUITECTURA 2) DEPARTAMENTO: (Arquitectura y Diseo; Morfologa, Instrumentacin e Informtica; Ciencias Sociales; Tecnologa) ARQUITECTURA Y DISEO 3) ASIGNATURA: (incluye a las Materias Electivas. Discriminar turno, das y horarios asignados) ARQUITECTURA II A (Turno Maana) Jueves y Viernes de 08:00 a 12:00 hs. 4) NIVEL: (primer, segundo, tercero, cuarto, quinto o sexto ao) SEGUNDO 5) TIEMPO DE DICTADO: (anual o semestral) ANUAL 6) CARGA HORARIA: (y semanales frente a alumnos para clases presenciales) Cantidad de horas reloj asignadas anuales: 270 hs. (doscientas setenta) / Cantidad de horas reloj asignadas semanales: 8 hs. (ocho). 24 SEMANAS de 8 hs. (192 hs) y 8 SEMANAS de 10 hs ( 80 hs) 7) DICTADO: (Tipos de actividades: tericas, prcticas, seminarios, taller, etc.) CLASES TERICAS TALLER: SEMINARIOS, CRITICA COLECTIVA E INDIVIDUAL Y TALLER DE PROYECTO 8) SISTEMA DE EVALUACIN: (Aprobacin directa - Examen Promocin / Condiciones que debe reunir) PROMOCIN: La asistencia a clases tericas y de taller debe superar el 80% de las clases efectivamente dictadas. El 100% de los Trabajos Prcticos de cada Unidad Temtica deben estar aprobados. 9) CUERPO DOCENTE: (todos los integrantes cargos y nombre y apellido)

PROFESOR TITULAR : Mgter. Arq. LIBORIO, Miriam PROFESOR ADJUNTO : ----------------------------------- PROFESORES ASITENTES:

Arq. BRAVO, Augusto Oscar Arq. CIMINO, Graciela Elsa Arq. PIZONI, Carlos Jess Mgter. Arq. ROMO, Claudia Arq. SENMARTIN, Pablo Emanuel Arq. SONEIRA, Alejandro Pablo

10) CANTIDAD DE AUMNOS INSCRIPTOS: (Ao 2012)

198 (ciento noventa y ocho)

2

(B) Ficha Programa de Ctedra

AO 2013 1) OBJETIVOS (Generales y Particulares)

Objetivos Generales relativos al proceso de aprendizaje del proceso de diseo: Abordar el proceso de diseo a travs de una metodologa abierta, que permita la incorporacin de

todas las variables intervinientes: arquitectnicas, urbanas, ambientales y de calidad de vida, etc. Incorporar las vivencias personales del alumno en el proceso de aprendizaje, incorporando

aportes, conocimientos y prcticas desde otras asignaturas con la intencin de producir la sntesis inherente al hecho arquitectnico y su resultante espacial.

Transferir y transformar, desde los conocimientos e intuiciones previas del alumno, lo incorporado en la formacin universitaria para contribuir a formar juicio crtico sobre la realidad.

Reconocer, dentro de la problemtica del hbitat, el problema de la vivienda, de su complejidad social, ideolgica, tcnica y expresiva como una responsabilidad inherente al quehacer profesional del arquitecto.

Desarrollar la capacidad de generacin de ideas y proyectos que resuelvan con eficiencia y calidad de diseo el tema-problema planteado.

Objetivos Particulares: Respecto de lo urbano (la ciudad, el barrio, tejidos y tipologas urbano-arquitectnicas):

Impulsar la concientizacin del inseparable vnculo entre el proceso histrico ambiental de la ciudad, el barrio, el sector y el sitio.

Reconocer el sitio/lugar como la interaccin entre el soporte fsico y sus habitantes, como resultante del proceso de produccin socio cultural, urbano arquitectnica.

Iniciar en el conocimiento del complejo problema urbano arquitectnico, a escala barrial, para desarrollar propuestas arquitectnicas relativas a temas del habitar. La complejidad de los temas problema de diseo van desde la vivienda individual (UD 1 y UD 2) a las viviendas agrupadas (UT 3).

Respecto de lo arquitectnico

Internalizar y operar en las distintas etapas del proceso de diseo. Desarrollar un proceso de proyectacin con retroalimentacin creciente. Reconocer y operar en las distintas dimensiones de lo privado, lo comunitario y lo pblico, en torno del

habitar domstico. Comprender la problemtica de la vivienda individual y de la agrupada a escala de sector barrial. Reconocer al usuario / destinatario, sus necesidades y aspiraciones; indagando reflexivamente en

modos de vida, usos, actividades y requerimientos de espacio, equipo y confort asociados a stas. Conceptualizar el tema problema de las unidades habitacionales agrupadas, entre lo individual y lo

colectivo. Desarrollando criterios de organizacin comunitaria tanto desde lo fsico arquitectnico como desde los social.

Dar respuesta de diseo creativas, a los temas / problema planteados. Intentando alejarse de estereotipos, explorando innovaciones tipolgicas y tecnolgicas que se adecuen a los complejos y cambiantes contextos de insercin.

Lograr integracin funcional, tecnolgica y morfolgica en el diseo de los espacios interiores, intermedios y exteriores.

Utilizar instrumentos reguladores y ordenadores de la organizacin geomtrico-matemtica del espacio. Buscar respuestas tecnolgicas, constructivas y de regulacin climtica natural disponibles en el medio

en coherencia con sus intenciones de diseo. Desarrollar el sentido esttico y la bsqueda de cualidades ambientales para el hbitat humano.

Respecto de la representacin y expresin:

Comunicar las ideas arquitectnicas a travs de los sistemas grficos de expresin y representacin: desde abstracciones, esquemas, croquis, a planos, modelos tridimensionales etc.

Contribuir a la bsqueda de un cdigo grfico expresivo para comunicar ideas de diseo. Afianzar el dibujo tcnico segn convenciones y normas. Comunicar desde el lenguaje oral y escrito, las ideas, el proceso y el posicionamiento teortico desde la

cultura general a la cultura disciplinar. Desarrollar lo grfico-conceptual como el medio ms eficaz para comunicar y desarrollar ideas de

diseo.

2) CONTENIDOS (Las cuestiones tericas y prcticas abordadas)

U. D. CONTENIDOS CUESTIONES TERICAS Y PRCTICAS ABORDADAS

(1) APRENDER A

MIRAR duracin

3-4 semanas

(1) El habitar domstico

De la experiencia vivencial a la disciplinar. Recuperacin de las experiencias vitales Reflexionar sobre los modos de habitar. Anlisis de la vivienda de cada alumno.

(2) La Mirada Entrenar la mirada. De la representacin vivencial a la disciplinar.

(3) El Relevamiento Confeccin del legajo de una casa conocida y vivida por el alumno.

(4) El Barrio Reconocimiento del rol de la vivienda en la construccin de entornos urbanos barriales.

(5) Proceso de Diseo Reflexiones acerca del Proceso de Diseo subyacente a la Vivienda analizada. Deteccin de las variables intervineintes: Condicionantes, Recursos, Lugar, Requerimientos, Programa, Comitentes, Usuarios, Agentes

U. D. CONTENIDOS CUESTIONES TERICAS Y PRCTICAS ABORDADAS

(2) DISEAR UNA

CASA

duracin: 7-8 semanas

(6) La Vivienda Individual

Caracterizacin y conceptualizacin del tema problema de diseo. La vivienda para segmentos socioeconmicos con capacidad de tomar crditos pblicos y/o privados. La primera casa. La Casa, el Patio. Lectura de ejemplos paradigmticos.

(7) El Lugar Reconocimiento del Barrio. Lectura sensible y perceptual. Lectura fenomenolgica. Traducciones Disciplinares. El Pensar Somtico. Deteccin de Condicionantes y Recursos.

(8) Proceso de Diseo Incorporacin de variables intervinientes. Recuperacin y reflexin de lo ensayado en Nivel I.

(9) El Programa Concepto de Requerimiento. Cualitativos y Cuantitativos. Medir, mensurar, dimensionar, calibrar. Definiciones Espaciales: Espacio Interior, Intermedio y Exterior. Categoras: Espacio Privado, Espacio Pblico, transiciones. TRADUCCIN DISCIPLINAR.

(10) Tipos La tipologa como insumo proyectual. el doble rol de la tipologa como sistema clasificatorio y como recurso proyectual. TIPO + PROGRAMA / PARTIDO. (11) Materia y

Materialidad La tecnologa como posibilitante de la definicin espacial y de envolventes. Materialidad y Lenguaje.

(12) Sntesis Proyectual El Proyecto arquitectnico como sntesis intencionada. Convergencia de variables.

(13) Re-resentacin

El legajo del proyecto. Desarrollo proyectual desde la generacin de ideas a Planos a escala 1:100 y 1:50.

4

U. D. CONTENIDOS CUESTIONES TERICAS Y PRCTICAS ABORDADAS

(3) PROYECTAR

UN CONJUNTO

DE VIVIENDAS AGRUPADAS

duracin: 17-18 semanas

(14) El Barrio

Nocin de lugar de intervencin. Historia y Memoria. El pensar icstico, el de las representaciones. Relatos, Recorridos. Miradas. Lectura Estructurada y Analtica del procesos urbanizatorio. Reconocimiento de los elementos que componen la Estructura urbano-barrial: La calle, la plaza, la manzana, el lote. El Pensar abstracto-cientfico. Del pensar somtico al pensar abstracto

(15) El conjunto Concepto de Vivienda Agrupada, Tipos de Agrupamiento, Relacin entre las partes, Relacin entre el todo y las partes. Configuracin del Espacio Pblico. La insercin del conjunto en el Tejido existente

(16) El Espacio Comunitario

Conceptualizaciones. Elementos que componen la estructura del conjunto en torno al comunitario. Desempeo Energtico eficiente.

(17) Proceso de Diseo

Resolucin de un conjunto de viviendas en un contexto barrial que incorpore secuencialmente todas las variables intervinientes: Forma Funcin, tecnologa. Relaciones: Casa/Espacio Comunitario, Espacio Comunitario / Espacio Pblico / Espacio Privado, Casas /Calle.

(18) El Proyecto Arquitectnico

Lectura de casos paradigmticos. Ensayo proyectual en grupo de dos alumnos que responda a los requerimientos del programa, a las condicionantes del sitio. Premisas e intenciones de diseo de autogestin creciente.

(19) Imagen y Lenguaje

Imagen unitaria del Conjunto. Lenguaje Arquitectnico. Clima + Tipo Edilicio. Forma y Materia. Articulacin con Morfologa II, Construcciones I, Estructuras I e Instalaciones I.

(20) Materia y Materialidad

La Tecnologa como posibilitante de la forma arquitectnica. Pensar Tcnico. La Estructura envolvente y diferenciantes: espesores y gradaciones espaciales. La Estructura envolvente como sistema de acondicionamiento bioclimticos La Estructura Resistente y sismo resistente. Envolvente y lenguaje Arquitectnico

(21) Sntesis Metacognitiva La memoria Grfico Conceptual

(22) Re-presentacin Entrega Legajo de Proyecto con desarrollos de 1:200; 1:100 y 1:50

3) CARGA HORARIA

(La cantidad de horas, total y parcial segn tipo de actividades previstas) 270 hs. reloj (Segn Plan 2007)

3.1. Total de horas anuales: 24 semanas x 08 hs = 192 hs. 08 semanas x 10 hs = 80 hs.

Clases Duracin en hs reloj Total de reloj hs

3.1.1. Clases tericas (viernes) 24 1,30 36,00 3.1.2. Reelaboracin de clases tericas en taller (viernes) 24 1,00 24,00 3.1.3. Prctica de Taller (jueves) 30 4,00 120,00 3.1.4. Prctica de Taller (viernes) 24 1,30 36,00 3.1.4.1. Prctica de Taller Extendida (jueves o viernes) 6 6,00 36,00 3.1.5. Actividades especiales (visitas) 5 4,00 20,00 TOTAL DE HORAS 272,00

4) DESCRIPCIN ANALTICA DE ACTIVIDADES TERICAS Y PRACTICAS (Planificacin Anual ( Programacin): Enfoque, Ejes Temticos, Unidades Didcticas y Cronograma)

5.1. ENFOQUE El enfoque pedaggico de la Ctedra de Arquitectura II A se fundamenta en el concepto de formacin de un profesional de la arquitectura con un sentido humanstico integral y con compromiso social. En esta direccin, la Ctedra estructura su modelo pedaggico en concordancia con los preceptos que

corresponde a la universidad pblica y a la formacin de un profesional de la arquitectura comprometido con su rol social. Esta construccin se hace atendiendo los supuestos paradigmticos elementales: ontolgicos, axiolgicos, epistemolgicos y metodolgicos. Es decir, avanzamos hacia la construccin de una accin pedaggica facilitadora del proceso educativo y motivadora de los actores involucrados (docentes y alumnos) para que se comprometan con la elaboracin de sus propias metodologas, donde la construccin del conocimiento se de a partir del desarrollo de las capacidades e intereses individuales, en relacin e interaccin con el contexto local y global de la praxis profesional. Se estimula el desarrollo de las competencias bsicas, que se le demandarn al estudiante la practica de la proyectacin y como insumo bsico para los futuros requerimientos emergentes de la prctica profesional de la Arquitectura (atendiendo a las incumbencias profesionales emanadas en virtud de los requerimientos de la Ley de Educacin 24.521 y a la Resolucin N 498/06 del Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin). Nos enfocamos hacia la construccin de un modelo pedaggico integrado que nos permita incorporar de manera creciente la complejidad del proceso proyectual, articulando; -en distintas instancias- contenidos y ejercicios con todas las asignaturas del Nivel. Respecto de la articulacin se pretende, tambin, incorporar las experiencias previas del alumno (vitales, disciplinares, extradisciplianres y paradisciplinares), conceptos adquiridos en otras asignaturas, como as tambin dentro de la prctica del Taller, como mbito institucionalmente reconocido como natural para el ensayo, aprendizaje y enseanza de los procesos de proyectacin Entendemos que en el Taller el desarrollo creativo, el trabajo conjunto, los seminarios con la activa participacin de todos los actores (docentes, adscriptos y alumnos), posibilitan el aprendizaje significativo, el cual contribuye al desarrollo personal y la concientizacin de un profesional con fuerte compromiso con la sociedad. En trminos generales se trabaja: de lo vivencial a lo disciplinar, desde la opinin hacia el conocimiento cientfico (de la Doxa a la Episteme) se estimulan procesos heursticos, de un aprendizaje por descubrimiento, resolucin de

problemas y resonancia como contraposicin al aprendizaje por acumulacin. El Taller es el espacio natural para la adquisicin de competencias vinculadas a la prctica

profesional. 5.2. EJES TEMTICOS El Aprendizaje del Proceso de Diseo es el eje por el que discurre el dictado de la asignatura, mediante la incorporacin de todas las variables intervinientes en un proceso de retroalimentacin permanente. 5.3. UNIDADES DIDCTICAS El programa de la Ctedra de Arquitectura II A se desarrolla a partir de tres unidades didcticas, una de diagnstico y conceptualizacin del tema problema del habitar domstico y dos Unidades con desarrollos proyectuales de escala y complejidad creciente.

UNIDAD DIDCTICA N 1: Relevamiento y anlisis de una vivienda individual: La casa propia UNIDAD DIDCTICA N 2: Vivienda Individual, inscripta dentro del Programa PRO.CRE.AR / Bicentenario o similar. UNIDAD DIDCTICA N 3: Diseo de un conjunto de viviendas agrupadas (mximo 12 unidades).

6

5.4. CRONOGRAMA S FECHA HORARIO TERICO PRCTICO / TALLER

1

21/03 08:00 a 10:00 INSCRIPCIN 10:30 a 12:00 Distribucin por grupos

Presentacin P. Asistentes. Seminario Taller

22/03

08:00 a 09:30 CLASE INAUGURAL La memoria y la mirada. Relevamiento sensible. relevamiento disciplinar.

10:00 a 12:00 Del relevamiento sensible al relevamiento disciplinar. Instrucciones.

2 28 y 29 / 03 Jueves y Viernes Santo

3 04/04

8:00 a 09:00 ENTREGA RELEVAMIENTO. Relevamiento y representacin grfica de la casa propia. Fotos/Planos Escala 1:100.

09:30 a 12:00 COLGATINA y CRTICA COLECTIVA.

05/04 08:00 a 09:30 La Mirada II 10:30 a12:00 Anlisis, diagnstico de la casa (Registro en bitcora)

4

11/04

08:00 a 10:30

SEMINARIO TALLER Reflexin sobre la calidad de los servicios habitativos que presta cada vivienda. Registro individual en bitcora.

10:30 a12:00 CIERRE CON EVALUACIN

12/04

08:00 a 9:30 UTN 2. Presentacin La vivienda individual. Programa Crediditicios.

10:00 a12:00 La vivienda unifamiliar actual situada en V. Allende. Usuarios Destinatarios. PROGRAMA: Requerimientos y Condicionantes.

5

16/04 08:00 a 12:00 VISITA A SITIOS DE INTERVENCIN. Localidad de Villa Allende.

17/04

08:00 a 09:30 Modos de habitar. Vivienda / Barrio. Programa Sitio-Lugar

10:30 a 12:00 REELABORACIN TERICO Lectura perceptual e intuitiva. Lectura estructurada morfolgico-funcional del lugar de intervencin. Deteccin de condicionantes.

6

26/04 08:00 a 10:00

SEMINARIO: Tema-problema Vivienda / Barrio. Compatibilizacin de Programas / Sitio-Lugar

10:30 a 12:00 Esquicio Sitio de Intervencin / Programa/ Tipo / Partido/

Estrategias de intervencin. Ideas de Proyecto

25/04 08:00 a 09:30 Tipologa / partido. Modos de Intervencin

10:00 a 12:00 REELABORACIN TERICO.

SEMINARIO con exposicin Esquicios. CRTICA COLECTIVA

7 02/05 08:00 a 12:00 VISITA A CASAS DE ARQUITECTOS.

03/05 08:00 a 09:30

PROCESO DE DISEO I: forma/funcin/tecnologa

10:00 a 12:00 SEMINARIO TALLER: Comparacin Casos UNT 1, Casas Visitadas, Avances

proyectuales. Crtica colectiva

8 09/05 08:00 a 12:00

TALLER Y CLNICA DE PROYECTO 1:100 Correccin Individual

10/05 10:30 a 12:00 TALLER Y CLNICA DE PROYECTO 1:100 / 1:50

Correccin Individual

9

16/05 08:00 a 12:00 PROCESO DE DISEO II: Casos Paradigmticos y Nuevos desafos disciplin.

17/05 08:00 a 10:00

REELABORACIN TERICO. Clnica de Proyectacin 1:100 / 1:50 Correccin Individual

10:30 a 12:00 Esquicio Materialidad del espacio

EX

17 Y 18/05 SEMANA DE MAYO / SEMANA DE ACCIONES FAUD: Asistencia y Participacin al Congreso CIDI

10

30/05 08:00 a 12:00 TALLER Y CLNICA DE PROYECTO 1:100 / 1:50

Correccin Individual

31/05 08:00 a 09:30

PROCESO DE DISEO III: Tecnologas Alternativas. Desempeo energtico

POSIBLE ARTICULACIN CON CONSTRUCCIONES I Y MORFOLOGA II

10:30 a 12:00 REELABORACIN TERICO.

CRTICA COLECTIVA: Ajuste espacio/usos. Morfologa/funcin/tecnologa

11 06/06 8:00 a 12:00 Correccin Individual

07/06 08:00 a 10:00 Correccin Individual

12

13/06 08:00 a 08:30 ENTREGA PROYECTO VIVIENDA INDIVIDUAL 08:30 a12:00 CORRECCIN, EVALUACIN Y DEVOLUCIN

14/06 08:00 a 09:30 UTN 3. Presentacin La vivienda agrupada 10:00 a 12:00 Reelaboracin Terico: Conceptualizacin del Tema

Planteo Ejercicio No. 3: Conjunto de viviendas agrupadas

13

20/06 Feriados Da de la Bandera y Puente turstico 21/06

14

27/06 08:00 a 12:00 VISITA A VILLA ALLENDE Lectura perceptual.

28/06

08:00 a 09:30 SECTOR DE INTERVENCIN Lectura Estructurada

10:00 a 12:00

REELABORACIN TERICO: El barrio, concepto de hbitat, dominio pblico, dominio privado, razado, tejido. Configuracin funcional y morfolgica. Seminario y critica colectiva en taller de material cartogrfico, fotogrfico, maqueta, croquis, etc

15 04/07 08:00 a 12:00 PROGRAMA/PARTIDO SITIO / LUGAR

05/07 08:00 a 12:00 PROGRAMA / Requerimientos y Condicionantes. El Programa en el Sitio. Primeras Ideas de PROYECTUALES

E 08 AL 26 de Julio RECESO INVERNAL

16

01/08 08:00 a 12:00 ENTREGA Y CORRECCIN PARTIDO / PROGRAMA 1:200 Devolucin con crtica colectiva e individual

02/08 08:00 a 09:30 PROCESO DE DISEO IV

10:00 a 12:00 REELABORACIN TERICO

ESTUDIO DE CASOS Anlisis de ejemplos

17

08/08 08:00 a 12:00 CLINICA DE PROYECTO. Correccin individual

09/08 08:00 a 09:30 EL COMUNITARIO

10:00 a 12:00 REELABORACION TERICO: Sntesis del Problema y sus Antecedentes.

crtica colectiva

18

15/08 08:00 a 12:00 Clnica de proyectos 16/08 08:00 a 09:30 EL AGRUPAMIENTO Clnica de proyectos

10:00 a 12:00 REELABORACION TERICO: Critica colectiva. Tipos de Agrupamiento en los

proyectos.

19 22/08 08:00 a 12:00 VISITA A CONJUNTOS DE VIVIENDA AGRUPADA

23/08 08:00 a 12:00 Representacin grfica y en maqueta, esc 1:200 de casos paradigmticos y

ejemplos visitados

20

29/08 08:00 a 12:00 Clnica de proyectos. Crtica Individual

30/08 08:00 a 09:30 TIPOS y TIPOLOGA

10:00 a 12:00 REELABORACION TERICO: Critica colectiva. Las Tipologas y los Tipos de

Agrupamiento en los proyectos.

21 05/09 08:00 a 12:00 Clnica de proyectos. Crtica Individual

06/09 08:00 a 09:30 PROCESO DE DISEO V 10:00 a 12:00 REELABORACION TERICO: Las lgicas proyectuales

22 12/09 DIAS DE CONVIVENCIA / VIAJE A LOS QUEBRACHOS (Opcional) 13/09

23

27/09 08:00 a 14:00 Clnica de proyectos. Crtica Individual.

20/09 08:00 a 09:30 PROCESO DE DISEO VI

10:00 a 12:00 REELABORACION TERICO: Las lgicas proyectuales II. Clnica de

proyectos. Crtica Individual

E

23 AL 27 /09 SEMANA DE SETIEMBRE Y DE ACCIONES FAUD. ASISTENCIA Y PARTICIPACIN EN ARQUISUR.

24 03/10 08:00 a 12:00

ENTREGA Y CORRECCIN ANTEPROYECTO Devolucin: Critica colectiva e individual

04/10 08:00 a 09:30 MATERIALIDAD Y CLIMA POSIBLE ARTICULACIN CON INSTA. I Y CONSTRUCCIONES I 10:00 a 12:00 ESQUICIO EN TALLER: Materialidad y Clima

25 10/10 08:00 a 12:00 Cierre esquicio

11/10 08:00 a 09:30 MAT. Y MATERIALIDAD POSIBLE ARTICULACIN CON MORFOLOGA II 10:00 a 12:00 ESQUICIO EN TALLER: Materia y Materialidad

26 17/10 08:00 a 12:00 Cierre esquicio materia y materialidad

18/10 08:00 a 09:30 MEMORIA Y PROYECTO POSIBLE ARTICULACIN CON TEORA Y MTODOS 10:00 a 12:00 ESQUICIO EN TALLER: Memoria y proyecto

27 24/10 08:00 a 12:00 Cierre esquicio memoria y proyecto 25/10 08:00 a 12:00 Clnica de proyectos. Correccin Individual.

28 31/10 08:00 a 12:00 Clnica de proyectos. Correccin Individual.

01/11 08:00 a 09:30 Clnica de proyectos. Correccin Individual. 10:00 a 12:00 CLASE DE CIERRE

29 07/11 08:00 a 14:00 Clnica de proyectos. Correccin Individual. 08/11 08:00 a 12:00 Clnica de proyectos. Correccin Individual.

30 14/11 08:00 a 14:00 ENTREGA FINAL con evaluaciones 15/11 08:00 a 12:00 PROMOCIONES / REGULARIDADES / FIRMA DE LIBRETAS

8

5) BIBLIOGRAFA

(Bsica y Complementaria separadas una de la otra) 5.1. BIBLIOGRAFA BSICA

AA. VV, Artculos y Ejemplos Bibliogrficos de Revistas de Arquitectura de la ltima dcada: Summa+, Arquine, El Croquis, Arquitectura Viva, 2G, 30-60, entre otras.

BALOS, Iaki [2011] La buena vida. Visita guiada a las casas de la modernidad. Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona.

APARICIO GUISADO, Jess M (compilador) [2011] Enseando a Mirar. Nobuko, Bs. As. BEKA y Lemoine [2011] Living Architecture: Koolhaas houselife. http://www.living-

architectures.com/html/filmseries.html CAMPOS BAEZA [2000] La idea Construida Ed. Asppan DE SOL MORALES I. et al [2002] Introduccin a la Arquitectura: Conceptos Fundamentales. Editorial

Alfaomega Edicions UPC, S.L., Mxico. FARRELLY, Lorraine [2008] Tcnicas de representacin. Bocetos y escalas. Imgenes ortogonales y

tridimensionales. Maquetas y representacin CAD. Imagen de sntesis y ejercicios. Serie Fundamentos de Arquitectura (1). Promopress, Singapur.

LIBORIO, Miriam. [2013] La Vivienda Agrupada de Gestin Privada. Aportes para una revisin Disciplianr. Crdoba 2000-2008. Ed. Advocatus.

LIBORIO, Miriam [2012] Lo naturalizado, lo disciplinar, lo posible, Ponencia Arquisur. MIMEO LITWIN, Blanca; Rodolfo Sorondo y Jaime Federico Uriburu [2002]. Pasos hacia una metodologa de diseo.

Investigacin. Nobuko, Bs. As. LIVINGSTON, Rodolfo [2007]. Ciruga de Casas. Kliczkowski, Bs. As. http://habitatydesarrollo.files.wordpress.com/2011/09/cirugia_de_casas2.pdf PARICIO, Ignacio [1996] La construccin de la arquitectura / 1 las tcnicas, 2 los elementos, 3 la

composicin. Instituto de Tecnologa de la Construccin de Catalunya, Barcelona. RYBCZYNSKI, Witold [2009]. La Casa: Historia de una idea. Nerea (9 Ed.)

SARQUIS, Jorge (compilador) [2006] Arquitectura y modos de habitar. Nobuko, Bs. As. 5.2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Ctedra de Arquitectura II A [2013] Recopilacin Bibliogrfica. Aportes conceptuales. Compilacin de artculos para la conceptualizacin del Tema Problema. Ediciones FAUD / UNC.

CD Ejemplos Bibliogrficos CD Clases Tericas. CD Con fotos Satelitales, Aerofotos, Instantneas, Normativas de Usos del Suelo, parcelarios y otros datos catastrales relevantes.

Plataforma de Arquitectura http://www.plataformaarquitectura.cl/ Plataforma urbana http://www.plataformaurbana.cl/ Architecture website. http://www.archdaily.com/ http://www.archiweb.cz/buildings.php?&action=show&id=3282

Google Acadmico: http://scholar.google.es/scholar?q=vivienda+agrupada&hl=es&btnG=Buscar&lr=

6) METODOLOGA (Organizacin, estructuracin y desarrollo del proceso pedaggico)

La organizacin, estructuracin y desarrollo del proceso pedaggico, se realiza conforme a lo dispuesto por el Plan de Estudios 2007 de la Carrera de Arquitectura que contempla adecuaciones curriculares requeridas por la Resolucin MECyT N 498/06. Las diversas modalidades de clases se vertebran en torno a un eje que reconoce al aprendizaje del Proceso de Diseo como contenido en s mismo. Clases tericas: presentan aspectos conceptuales a ser transferidos al proceso de aprendizaje del proceso de diseo. Cada clase aborda una temtica especfica, para las instancias de anlisis, de proposicin y de sntesis. El proceso de aprendizaje del proceso de diseo. Reconocimiento de procesos, ideacin resolucin proposicin, innovacin. Los contenidos de las clases se pueden resumir de la siguiente manera: La problemtica urbana en el contexto del proceso histrico de la ciudad. La problemtica del sector de intervencin. Cultura disciplinar y modos de habitar, el anlisis bibliogrfico y la interfase proyectual. El sitio-lugar como condicionante proyectual. La vivienda agrupada, entre la individual y la colectiva. Tipologas urbano-arquitectnicas, estudio de casos. Tipologa y modos de uso. La problemtica ambiental y el diseo arquitectnico. La tecnologa como posibilitante del lenguaje arquitectnico. La idea de confort y acondicionamiento ambiental. Formas de habitar y formas de produccin arquitectnica. Seminarios: Agenda de temas de discusin y conceptualizacin con material bibliogrfico provisto por la ctedra y/o recopilado por los alumnos. Trabajo en taller: de produccin proyectual, tanto individual como en equipo de dos alumnos, con instancias intergrupales y colectivas, tendientes a la auto gestin progresiva. Exposiciones parciales y finales de cada etapa, con evaluaciones individuales y grupales por taller e nter talleres.

7) FORMAS DE EVALUACIN (Caracterizacin, tiempos y modos de aplicacin) En la Evaluacin que tomar en cuenta la actitud hacia el aprendizaje del Proceso de Diseo y las destrezas, habilidades y competencias adquiridas. La naturaleza misma del proceso de Diseo y de esta propuesta pedaggica de Ctedra posibilitan:

a) individualizar el proceso de cada alumno. b) El proceso es sometido a evaluacin permanente en Taller. c) Es puesto a consideracin de todo el grupo de alumnos lo que facilita la retroalimentacin de las

experiencias, por la resonancia que genera en el grupo. Para la evaluacin, cada profesor asistente utiliza escalas cuantitativas y cualitativas. Se evala el proceso, el producto y la resultante de la relacin proceso-producto. Se evalan cada una de las instancias o ncleos claves en cada visacin, que son datos relevantes a la hora de las evaluaciones parciales y finales.

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FICHA DE EVALUACIN PARA CADA UNIDAD TEMTICA

ALUMNO:_____________________________________________________

Dimensin Descriptores DIST B SUF I APREC. FINAL ACTITUDINAL Asistencia

Participacin Compromiso Dedicacin

PROCEDIMENTAL Partido

Agrupamiento Tipologas Respuesta al Clima Imagen Conjunto Representacin Tecnologa

METACOGNITIVA

Evolucin gral. Transferencias Autogestin

NOTA:

OBSERVACIONES: