AREA: LENGUA CASTELLANA
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AREA: LENGUA CASTELLANA
NIVEL: BASICA PRIMARIA
GRADO: TERCERO
FECHA:
NUMERO DE CLASES: 4
OBJETIVO:
Identificar e interpretar el contenido de diferentes textos.
Valorar la importancia de los relatos narrativos sobrenaturales como son los mitos y leyendas de
Colombia.
Reconocer las características de los párrafos y el uso adecuado de la mayúscula en los escritos.
ESTANDAR:
Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto literario.
Comprende que algunos escritos y manifestaciones artísticas pueden estar compuestos por texto,
sonido e imágenes.
Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas.
COMPETENCIA:
Comprensión e interpretación textual
Producción textual
Literatura
DBA:
Identifica el papel del emisor y el receptor y sus propósitos comunicativos en una situación
específica.
Interpreta el contenido y la estructura del texto, respondiendo preguntas de orden inferencia,
explicita e implícita.
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL I.E. GIMNASIO GRAN COLOMBIANO
PAG 1
GESTION DE CALIDAD PROCESO DE APOYO BIBLIOGRAFICO Y
EDUCATIVO
A-BE-GS
GUIA DE APRENDIZAJE
V1 MARZO.
2020
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADO:
Que los estudiantes comprendan e interpreten diferentes textos.
Identificar la silueta textual en escritos narrativos.
Identificar las características de los párrafos y la importancia de la coherencia y sentido entre la
idea principal y las ideas secundarias.
Uso adecuado de la mayúscula en sus escritos.
FUNDAMENTACION TEORICA
Mitos y leyendas
Los mitos y leyendas son historias acerca de criaturas
legendarias y tradiciones orales que se transmiten a cada
generación nueva. Dentro del folclor colombiano es un
conjunto de creencias y tradiciones de una multiplicidad de
culturas como las que conforman la sociedad de este país.
Muchos de estos mitos forman parte del argot popular y son
usados en ocasiones como historias con moraleja para educar
a los niños en ciertos valores. Existe también una fuerte
creencia en la existencia real de muchas de estas criaturas,
especialmente en las zonas rurales, donde muchos claman
haberlos visto en persona.
El párrafo
El párrafo es un conjunto de oraciones que tratan un mismo tema. La s oraciones que conforman
un mismo pàrrafo deben ser claras y organizadas.
Caracterìsticas del párrafo
Empieza con mayùscula
Tiene una idea principal, sirve de nucleo de sentido al párrafo
Tiene varias ideas secundarias, separadas por un punto seguido
Finaliza con un punto
Uso de mayuscula ¿Para qué sirven las mayúsculas?
Sirven para destacar algunas palabras.
Para diferenciar los sutantivos propios de los comunes.
¿Cuándo se usan las mayúsculas? Ejemplos
En las primeras letras de los nombres y apellidos de las personas.
Laura López Salomé Bermudez Mónica Fernández
En las primera letra de los nombres propios de animales, lugares, ciudades, paises e instituciones.
Motas , Manotas
Parque Panaca
Medellin, Cali
Venezuela, Roma
Alcaldia de Tunja
Defensa Civil
En la primera letra de la palabra que comienza un escrito.
Había una vez, un animal muy gintesco…….
En la primera letra de la palabra que va despues del punto.
Los niños van al parque a jugar en el pargue. Montan en sus bicicletas y en sus patines.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
APRENDE.
1. Lea la siguiente leyenda. Luego contesta las preguntas.
La Madremonte
Los habitantes de las zonas rurales de Antioquia hablan sobre la Madremonte. Se trata de una
mujer corpulenta, con colmillos grandes y manos largas, que siempre anda vestida con chamizos
La leyenda es una narración de tradición popular. Narra un
suceso extraordinario que le ocurre una persona de una
comunidad.
e hojas. Cuando se baña en parte alta de los ríos, siembra en ellos enfermedades y plagas.
También cuentan que hacen perder a los maliciosos en el monte y esconde a los niños debajo de
las cascadas.
Don Pedro Ruales, un campesino antioqueño que no acostumbraba a pagar sus deudas, fue una
de las víctimas de sus apariciones. Dicen que la Madremonte lo hizo extraviar por varias horas
entre maleza, y cuando por fin reaccionó, salió espantado para su casa.
Desde, entonces, para no volverse a encontrar con la aparición, el campesino paga sus deudas y
lleva un bejuco amarrado a la cintura, junto con una vara de guayacán recién cortada.
Escriba dos razones que explique por qué el texto anterior es una leyenda.
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¿En qué región de Colombia se desarrolla la leyenda que acaba de leer?
a. Boyacá c. Santander
b. Antioquia d. Cundinamarca
¿Qué personaje del común se nombra en el texto?
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¿Por qué la Madremonte se le apareció a Pedro Ruales?
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¿Cuál es la intención de la leyenda anterior?
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Ha escuchado alguna alguna leyenda: Compártela con tu familia.
Escriba el título, y represente esta leyenda con un dibujo
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2. Ahora vamos a aprender sobre el pàrrafo. El Pàrrafo es un conjunto de oraciones que tratan un mismo tema. La s oraciones que conforman un mismo pàrrafo deben ser claras y organizadas. A. Organiza las siguientes oraciones para formar un pàrrafo coherente y lògico.
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B. Escriba Falso o Verdadero
El párrafo es un conjunto de oraciones que tratn un mismo tema _____________
Los párrafos empiezan con, letra minùscula y terminan con un punto __________
En un párrafo hay una idea principal y varias ideas secundarias _______________
En el párrafo las ideas secundarias complementan la idea principal ____________
Caracterìsticas del párrafo
Empieza con mayúscula
Tiene una idea principal, sirve de núcleo de sentido al párrafo
Tiene varias ideas secundarias, separadas por un punto seguido
Finaliza con un punto
C. ¿Cuàl de las siguientes opciones cumplen con las características de un párrafo?
Explique su respuesta.
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D. Recorte del peridico una noticia luego señale con color rojo los pararfos de la
noticia y peguela en una hoja blanca.
3. Ahora aprenderás sobre el uso de la mayúscula. ¿Para qué sirven las mayúsculas?, ¿cuándo se usan las mayúsculas? y ejemplos.
¿Para qué sirven las mayúsculas?
¿Cuándo se usan las mayúsculas? Ejemplos
Sirven para destacar algunas palabras.
Para diferenciar los sutantivos propios de los comunes.
En las primeras letras de los nombres y apellidos de las personas.
Camila Nicol Luis Santiago Miguel Dana
En las primera letra de los nombres propios de animales, lugares, ciudades, paises e instituciones.
Tony , Motas
Sierra Nevada del Cocuy
Bogotà, Barranquilla
Boyacà, Santander
Colombia, Perù, Ecuador
Cruz Roja Colombiana, Hospital San Rafael.
En la primera letra de la palabra que comienza un escrito.
Había una vez, un niño que se llamaba Nicolas…….
En la primera letra de la palabra que va despues del punto.
Los órganos de los sentidos, nos permiten percibie el entorno. La vista nos permite ver lo que esta a nuestro alrededor……
A. Escriba nombres propios.
Nombre de una mascota: _______________________________________
Nombre y apellido de tu mama: ___________________________________
Nombre de tres ciudades: ____________________________________________________
Nombre de tres paises: ______________________________________________________
La zona en que viven los esquimales está siempre
cubierta de hielo.
Esta zona carece de plantas. Por ellos los esquimales
dependen para vivir de la carne de los animales que
cazan y los peces que pescan.
para que el cuerpo funcione es necesario tener
una alimentación balanceada, nuestro cuerpo es
una maquina perfecta casi mágica.
los alimentos nos proporcionan muchas
vitaminas, energía y nutrientes
a b
B. Lea el siguente cuento. Copia correctamente el cuento, dando uso correcto a las
mayúsculas. Resalte las mayúsculas con color rojo.
mickey y el Lobo un dia mickey estaba paseando y se encontró con un Lobo. cuando se lo iba a comer, mickey se subio a un manzano. pero el lobo salto y se lo comio. entonces, el lobo se puso muy redondo como un melón y se fue a beber agua. mientras el lobo bebia, mickey salio por un agujero que le hizo al lobo y se escapo. se fue muy lejos en su moto y encontro un anillo al lado de su casa. en ese momento aparecio su amiga mini. entonces le regalo el anillo que era de oro, se cazaron y vivieron muy felices en la ciudad de crisol. Adaptado
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CRITERIOS DE EVALUACION:
Presentacion oportuna del desarrollo de la guia
Interpretación implicita y explicita de diferentes textos
Comprension y produccion textual
BIBLIOGRAFIA E INFOGRAFIA:
Proyecto aprendo 3. Ana, J y Equipo Ediciones SM. Ediciones SM. Bogota. 2008.
https://www.lifeder.com/mitos-leyendas-colombia/
https://co.pinterest.com/pin/331296116328650046/
https://www.colombiaaprende.edu.co
DATOS DEL DOCENTE:
Ana Liliana Moreno Bernal