Area 2-3. Sostegno agli alunni - Sostegno ai docenti Scuola dellinfanzia ins. Maria Abruzzese.
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IV CIRCOLO “T. FIORE”
GRAVINA IN PUGLIA
PIANO DELLE ATTIVITÀ FUNZIONE STRUMENTALE AL POF
anno scolastico 2009/10
Area 2-3. Sostegno agli alunni - Sostegno ai docenti
Scuola dell’infanzia
ins. Maria Abruzzese
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Il gruppo di lavoro
Ins. Maria Pia Cardascia
Ins. Anna Mannarella
Ins. Angela Mascolo
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Attività di coordinamento
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Accoglienza treenni
Predisposizione di unità di apprendimento relativo al
percorso di accoglienza “Bambini e bambine,nuovi
iscritti, a scuola con i genitori !”, rivolto ai bambini
di tre anni che si apprestano a frequentare il 1°
anno di Scuola dell’Infanzia, favorisce un
inserimento meno traumatico dei bambini nella
nuova comunità scolastica e sviluppa nei piccoli e
nei genitori atteggiamenti di fiducia, di sicurezza, di
serenità e di proficua collaborazione.
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Continuità
Predisposizione e definizione degli spazi, dei tempi e
delle modalità di attuazione, progettazione e piano
organizzativo per la continuità verticale(Scuola
Primaria)
Incontri con i docenti della Scuola dell’Infanzia e della
Scuola Primaria per la progettazione delle unità di
apprendimento.
Definizione delle modalità di attuazione e piano
organizzativo per la continuità orizzontale(famiglia,
territorio, associazioni…)
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Definizione degli spazi, dei tempi e delle modalità di
attuazione, progettazione e piano organizzativo
delle attività di laboratorio relative a:
Nucleo tematico di ciascun plesso
progetti definiti nel POF a.s. 2009 – 10
attività di recupero e sostegno delle varie
forme di diversità, disabilità e svantaggio.
Attività di laboratorio
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Attività extracurriculariper i bambini di 5 anni
lingua inglese
Informatica: “Primi passi…col computer”
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Attività di coordinamento a cura della funzione
strumentale
Incontri con le docenti per la condivisione della documentazione da produrre.
Raccolta e stampa delle Unità di apprendimento prodotte nei diversi plessi.
Accoglienza nuovi docenti.
Coordinamento della progettazione dei piani delle attività educative dei 3 plessi.
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Attività di coordinamento a cura della funzione strumentale
Coordinamento della progettazione delle forme di flessibilità nei laboratori nei 3 plessi.
Coordinamento dell'attività di tutoraggio connessa alla formazione universitaria dei docenti.
Informatizzazione e stampa di foto, locandine e inviti per le diverse iniziative nei 3 plessi.
Informatizzazione e stampa dell’attestato di frequenza da rilasciare ai bambini che devono frequentare la 1^ classe.
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Tempi e modalità di espletamento della funzione
Un incontro quindicinale con le docenti
del dipartimento.
Si tratta di “tempi minimi” ai quali
saranno aggiunti i “tempi” necessari per
svolgere le proprie attività di
progettazione, di ricerca e di
coordinamento.