Penggubal Modul :

Dr. Fatimah binti Mohd. Dahalan (IPGKT) Dr. Ramli bin Saadon (IPGKBM)Dr. Chiang Ee Fong (IPGKIK)Dr. Ismail bin Said (IPGKP) Pn. Norhani Bebe binti Alta Miah (IPGKI)Pn. Masriyah binti Misni (IPGKT) Pn. Siti Rukiah binti Jaafar (IPGM)

*

Bagaimana Guru Sejarah Menerap KBAT?Sekarang fikirkan cara-cara anda menerapkan KBAT dalam PdP Sejarah Tingkatan 5FIKIR-FIKIRKAN

Strategik/Teknik PdPPenyoalanPentaksiranPemarkahanPenyalinan nota murid

Fikirkan Strategik/Teknik PdP Yang Sesuai Untuk Menerap KBAT

Pembelajaran Berasaskan ProjekKajian KesPembelajaran KoperatifKonstruktivismeMastery LearningKontekstualKajian Masa Depan (KMD)Theory Of Constraints (TOC)PLBDSimulasi/Main PerananPembelajaran Berasaskan Masalahdll

Penyoalan

Soalan yang menggalakan murid berfikir -soalan bersifat mencapah

Tak Faham, Kita Terangkan, Bukan Ketawakan...

Tak Tahu, Kita Tunjukkan, Bukan Dimarahkan...

Tak Betul, Kita Nasihatkan, Bukan Diumpatkan...

Tak Jelas, Kita Jelaskan, Bukan Dirumitkan...

Tak Mampu, Kita Usahakan, Bukan Dimanjakan...

Bagaimana murid kita mengambil notaAdakah

Guru membaca murid menyalinGuru mencatat di papan tulis dan murid menyalinMurid buat sendiri

Galakan murid buat sendiriAjari mereka membuat peta pemikiran (i-

Think)

Pembinaan Item aras tinggiCara pemarkahandari analitik kepada holistik

Pemarkahan analitikMarkah diberikan mengikut fakta yang telah ditentukan tanpa mengambilkira respon keseluruhanSetiap fakta ditentukan pemberatan markah

Pemarkahan HolistikPemberian markah mengambil kira mutu respons secara keseluruhan berdasarkan satu standard yang telah ditetapkanPemeriksa menilai jawapan dengan membacanya secara keseluruhan kemudian menimbangkan gred berdasarkan standard yang ditetapkan

*