Apunts DCAMI
-
Upload
sandra-gonzalez -
Category
Documents
-
view
236 -
download
0
description
Transcript of Apunts DCAMI
GRAU EN MESTRE D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA
PERE CORNELLÀ
CURS 2011 – 2012
SANDRA GONZÁLEZ AVELLÍ
DISSENY, CREACIÓ I AVALUACIÓ DE MATERIALS INTERACTIUS
Com podem definir els materials interactius?
Podem definir el concepte material com relatiu o pertanyent a la matèria. I interactiu
com el diàleg que s’estableix entre el sistema (una màquina) i la persona (l’usuari), o
com el relatiu o pertanyent a la informàtica interactiva o a un procés interactiu.
El material interactiu es pot descriure com un recurs senzill que implica la participació
del mestre, dels alumnes i dels ordinadors per beneficiar les condicions d’ensenyament
– aprenentatge (estratègia didàctica). És un material que es pot utilitzar perquè les
classes siguin més pràctiques i on els alumnes siguin els protagonistes dels seu
aprenentatge. No es basa en els “clics” que fa l’usuari sinó el grau de participació que
té quan utilitza aquest recurs.
Algunes característiques que hauria de
tenir un material interactiu: motivador per
tal d'estimular, que provoqui una immersió,
missatges reflexius, treball conjunt, que
l’usuari pugui decidir, fomentar el joc per
tal de fer afectiu l’aprenentatge,
imaginació, etc.
Eines per elaborar els Apunts 2.0
- Maind Mapping (mapa conceptual) http://www.mind-mapping.co.uk/
- Issuu (format llibre) http://issuu.com/
- Prezi (esquema) http://prezi.com/
- Línia del temps http://www.dipity.com/
- Zooburst (educació infantil) http://www.zooburst.com/
- Spaaze http://www.spaaze.com/home
- WallWisher www.wallwisher.com/
- Mind meister www.mindmeister.com/es
- ToonDoo (dibuixos animats) www.toondoo.com
Com podem avaluar si un material és interactiu?
Hem creat una rúbrica per analitzar els materials i saber si són interactius o no. És la
següent:
CATEGORIA 4 3 2 1
Organització El contingut està ben organitzat i utilitza títols clars i coherents per distribuir els apartats.
Utilitza títols per organitzar els continguts però de forma senzilla i entenedora.
El contingut està organitzat de forma lògica.
L'organització no és clara i la distribució no és lògica.
Originalitat i innovació
El material és molt original i innovador.
El recurs mostra certa originalitat i innovació.
Poc original i innovador.
No és original ni innovador.
Contingut Cobreix els temes amb profunditat de detalls i exemples. El coneixement del tema és excel·lent.
Inclou coneixements bàsics sobre el tema. El contingut sembla bo.
Inclou la informació essencial sobre el tema, però té algun error.
El contingut és mínim i conté diversos errors.
Adequació als destinataris
El material és totalment adequat als destinataris.
El material és adequat als destinataris però hi ha alguns elements que resulten poc adequats.
El material és adequat als destinataris però s'utilitzen recursos i estratègies no adients.
No és adequat als destinataris.
Activitats: descripció, aspectes organitzatius, espais, materials, temporització
Estan molt ben descrites i plantejades, es dóna informació molt detallada de tots els aspectes.
Estan ben plantejades i es detallen i concreten la majoria dels aspectes.
Estan ben plantejades però hi manca informació sobre alguns dels aspectes.
Són simples i poc detallades, manca molta informació.
Rúbrica: http://rubistar.4teachers.org/ crear una rúbrica multimèdia
projectes multimèdia dades i mi rúbrica és provisional (informació de la rúbrica)
Editar rúbrica (modificar els ítems) imprimir o guardar
Pros i contres del programa Rubistar:
- El programa té un temps limitat.
- Quan guardes el document i obrer el full de càlcul d’Excel els accents es
modifiquen.
- No tots els ítems que volíem valorar venien donats pel programa.
Creació d’un projecte a partir del programa JClic
El programa JClic té tres variants: JClic (serveix per
reproduir), el JClic Author (per crear) i el Reproductor
(per reproduir). En aquest cas ens instal·lem el JClic
Author.
Creem un projecte i el guardem amb el nom corresponen.
Mediateca: emmagatzemar les imatges que es faran servir en el projecte.
Activitats: escollir el tipus d’activitat que volem realitzar.
Opcions: no fer-hi res.
Finestra: qüestions d’estètica (colors, forma, etc.)
Missatges: de reforç (inicials i finals)
Plafó: elaborar l’activitat
Reproducció de la seqüència
Fitxer desar / Eines crear pàgina web (d’acord, desa, si)
Valoració del programa JClic:
- Necessitat d’un tutorial.
- Canviar l’estètica.
- Falta evolució. Hi va haver el canvi del Clic 3.0 al JClic, però ara està estancat.
- Bon recurs per treballar diferents temàtiques.
- Viable a l’escola.
- Dinàmica ràpida.
- Activitats per qualsevol cicle.
Dropbox és un espai en xarxa que permet desar informació fins un màxim de 2G.
A la carpeta Public guardem l’índex i el document zip.
Copiem l’enllaç i tothom que té l’enllaç podrà veure la
creació.
SCRATCH
Serveix per crear videojocs o activitats interactives. És un programa que no cal que
estigui instal·lat: Scratch en xarxa. Te’l pots descarregar en www.portableapps.com o
fer una descàrrega alternativa.
L’escenari està dividit en tres parts:
- Opcions
- El que farà el personatge
- Escollir personatges (predeterminats, propis
i/o atzar) i escenari
- Escenari del projecte
- Play i stop
El programa Scratch funciona amb logaritmes. Serveix per organitzar la idea i raonar
l’estructura.
Pàgina d’ajuda: http://llk.media.mit.edu/projects/scratch/help/
REALITAT AUGMENTADA
- Permet complementar la pròpia realitat.
Tecnologia que permet afegir informació a
temps real de forma virtual. Relació entre
l’espai i l’escenari real.
La informació pot ser:
- Text
- Imatge
- Vídeo
- 3D
Crear contingut de realitat augmentada amb EzflAR:
http://www.ezflar.com/gen/125863
CODIS QR
Quick Mark generador i lector de codi QR
PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)
Continguts per PDI SMART Notebook crear tastet de PDI
SMART Express a través de la xarxa veure aplicacions
XTEC Alexandria: material per PDI (escollir nivell, temàtica, autor, etc.)
PROJECTE FINAL
El treball final es pot realitzar a partir de:
- JClic
- Scratch
- PDI
- Realitat Augmentada
Programes utilitzats per crear-los:
- Google maps i Arsights imatges en 3D
- Aumentame i junaio crear codis QR i visualitzar-los
- Hoppala i Layar capa de realitat augmentada
- Kaywa crear codis QR
- Dropbox informació des de la xarxa