Apunte de clase, Presentación Psicología General, Programa de Bachillerato. Unidad 4 2013-01

PSICOLOGÍA GENERALPSICOLOGÍA GENERAL

UNIDAD IVUNIDAD IV

Programa de Bachillerato, Primer Semestre de 2013.Programa de Bachillerato, Primer Semestre de 2013.

© 2013. Material elaborado por Eduardo Guzmán, Paula Pavez y Carlos Ramírez

para su uso por el Equipo Docente de Psicología General, Programa Bachillerato, 2013.

LA PSICOLOGÍA COMO DISCIPLINALA PSICOLOGÍA COMO DISCIPLINA

UNIDAD IVUNIDAD IV

• La Psicología, como ciencia y práctica.• Áreas de especialización e intervención actuales.

• Psicología Clínica, Organizacional, Educacional, Forense, Social.• Otras áreas (comunitaria, deporte).

• Aspectos éticos de la investigación en Psicología.

Resultados de aprendizaje:Resultados de aprendizaje:• Reconocer la relevancia y transversalidad de la Psicología en las distintas áreas

de desempeño humano.• Identificar aspectos éticos ligados al desempeño académico y profesional de la

Psicología.• Analizar situaciones interdisciplinarias de la Psicología en distintos contextos

según la especialidad.

Fecha de evaluación de la unidad: 3, 4, 5 de Septiembre de 2013.

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© 2013. Material elaborado por Eduardo Guzmán, Paula Pavez y Carlos Ramírez

para su uso por el Equipo Docente de Psicología General, Programa Bachillerato, 2013.

LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA Y PRÁCTICALA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA Y PRÁCTICA

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La ciencia de la Psicología

La Psicología se puede definir como el “estudio científico de la conducta y los procesos mentales”.

Utiliza el “método científico” para recopilar

LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIALA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA

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Utiliza el “método científico” para recopilar y analizar datos, generar explicaciones teóricas y explicativas, observables y medibles de forma empírica y/o hermenéutica.

InvestigaciónBásica Aplicada

INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN


Psicología Experimental

• Estudia el origen, la explicación de los procesos psicológicos.

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• Investiga las características de los procesos y evolución de la conducta humana.

• Aplica los conocimientos generados por la investigación básica experimental.

• Investiga nuevos métodos de aplicación y solución de problemas conductuales.

Psicología Experimental V/S Investigación en Psicología

La Psicología experimental generalmente se le conoce también como “Psicología Cognitiva”. A diferencia de ésta, la investigación en Psicología no tan sólo se centra en los aspectos cognitivos.


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Ambas desarrollan su labor en contextos que permiten realizar investigación, sean estos laboratorios, centros públicos o universidades.

Un psicólogo de otra área, dedicado a la investigación destina la mayor parte de su tiempo a estudios que generen conocimiento en la disciplina.

Una vez obtenidos los resultados, generan publicaciones científicas a nivel público, nacional e internacional.

• Psicología Clínica.

• Psicología Organizacional.

Áreas de investigación e intervención de la Psicología

LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA Y PRÁCTICALA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA Y PRÁCTICA

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• Psicología Educacional.

• Psicología Social.

• Psicología Jurídica-Forense.

• Otras especialidades recientes.

La psicología clínica se puede definir como una rama de la psicología que investiga y aplica los principios de la psicología a la situación única y exclusiva del paciente, para reducir sus tensiones y ayudarlos a funcionar en forma eficaz y con mayor sentido (Goldenberg, 1973, p. 1 cit. en Bernstein

PSICOLOGÍA CLÍNICAPSICOLOGÍA CLÍNICA

ContextoContextoSALUD MENTALSALUD MENTAL

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sentido (Goldenberg, 1973, p. 1 cit. en Bernstein 1988, p.5).

Es el área de la psicología que se ocupa de los procesos de salud y enfermedad. Entiende la salud holísticamente, tratando de superar la dicotomía existente entre la salud física y la salud psicológica, es decir, entiende la salud como un todo biopsicosocial (Feldman, R., 1998, p. 7).

Ámbitos de acción:

PSICOLOGÍA CLÍNICAPSICOLOGÍA CLÍNICA

ContextoContextoSALUD MENTALSALUD MENTAL

La psicología clínica a diferencia de otras ramas estudia “exclusivamente” al ser humano, pero no sólo buscando información como otras ramas sino que constantemente se encuentra tratando de aplicar lo que ha encontrado como resultado de la investigación.

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• Campo de la salud mental.• Investigación clínica.• Evaluación.• Tratamiento y/o Psicoterapia.

Conocimientos: Psicología clínica (percepción clínica), Psicopatología, Psiquiatría, Psicodiagnóstico, Evaluación, etc.

ContextoContextoORGANIZACIONES, ORGANIZACIONES,

EMPRESAS.EMPRESAS.

Se dedica al trabajo con recursos humanos, en su entrenamiento y manejo, así como a la intervención de mejora en los ambientes laborales y las condiciones de trabajo.

PSICOLOGÍA ORGANIZACIONALPSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL

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Es un campo de reciente aparición y desarrollo.

Principales acciones:

• Reclutamiento, selección de personal y RRHH.• Diagnóstico organizacional, • Desarrollo organizacional,• Implementación y mejora de la calidad laboral.


• Empresas, Instituciones, Gestión.• Departamento de Recursos Humanos.

• Selección de personal.• Diagnóstico organizacional.• Capacitación.

PSICOLOGÍA ORGANIZACIONALPSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL

ContextoContextoEDUCACIÓNEDUCACIÓN

ContextoContextoORGANIZACIONES, ORGANIZACIONES,

EMPRESAS.EMPRESAS.

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• Capacitación.• Manejo de clima organizacional.

• Intervención laboral (Outsourcing, etc).• Consultoría organizacional.

Conocimientos: Liderazgo, comunicación, selección y reclutamiento de personal, psicodiagnóstico, desarrollo organizacional, manejo de grupo, conflictos, etc.

Disciplina puente entre la Psicología y la Educación (Coll, 2000 en Guzmán & Mardones, 2010).

Estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya sea en la experimentación como en contextos educativos (educación formal, no formal, industrias,

PSICOLOGÍA EDUCACIONALPSICOLOGÍA EDUCACIONAL


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educativos (educación formal, no formal, industrias, academias militares, universidades, etc).

Principales acciones:• Diagnóstico de clima y gramática escolar.• Intervención psicoeducativa,• Generación de programas educacionales, • Análisis educativo interdisciplinario,• Intervención y psicoeducación interdisciplinaria.

Ámbitos de acción:• Educación formal - no formal (sujeto-contexto)• Instituciones educativas públicas y privadas.

PSICOLOGÍA EDUCACIONALPSICOLOGÍA EDUCACIONAL


La Ps. Educacional es, tal vez, la única disciplina que toma seriamente en consideración simultáneamente casi todas las prácticas actuales en Psicología, educación y otros campos relacionados (Barton, 1976)

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• Instituciones educativas públicas y privadas.• Escuelas: educación especial, Ps. escolar.

• Orientación psicoeducativa.• OAT (objetivos de aprendizaje transversal)• Intervención psicoeducativa.

• Educación superior y/o Academia.

Conocimientos: Curriculum, actualidad educacional, ciclo vital, psicodiagnóstico, educación moral, procesos psicológicos

La psicología social es definida como el estudio científico de la forma en la que pensamientos, sentimientos y conducta de un individuo se ven influenciados por la conducta real, imaginada o inferida, p por las características de otras personas (Morris, 1997, p.600)

PSICOLOGÍA SOCIALPSICOLOGÍA SOCIAL

ContextoContextoCONDUCTA SOCIALCONDUCTA SOCIAL

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(Morris, 1997, p.600)

Principales acciones:

• Estudio de las relaciones humanas.• Cognición social.• Actitudes.• Influencia social.• Acción social.


• Instituciones públicas.• Centro de estudios públicos.

• Dirección de proyectos sociales.• Apoyo a la psicología comunitaria.

PSICOLOGÍA SOCIALPSICOLOGÍA SOCIAL

ContextoContextoCONDUCTA SOCIALCONDUCTA SOCIAL

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• Investigación social.• Manejo de técnicas de interacción social

a nivel público y privado.• Investigación en Psicología social.

Conocimientos: Actitudes, cognición social, influencia social, acción social, investigación cualitativa.

Disciplina especializada en el ámbito de la justicia, conociendo aspectos psicológico-legales.

Integran conocimientos fundamentales de Derecho y Criminología a la evaluación psicológica forense.

PSICOLOGÍA JURÍDICAPSICOLOGÍA JURÍDICA--FORENSEFORENSE

ContextoContextoJURÍDICOJURÍDICO

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Se desempeña en el ámbito judicial.

Principales acciones:• Atención de víctimas y testigos, • Realización de peritajes y ratificaciones en juicios

orales, • Evaluación, asesorías e intervenciones en temas

de familia.


• Poder judicial (Fiscalía).• Instituciones asociadas a fiscalías• Peritaje psicológico legal.

• Psicodiagnóstico clínico.• Ámbito individual y familiar respecto a

PSICOLOGÍA JURÍDICAPSICOLOGÍA JURÍDICA--FORENSEFORENSE

ContextoContextoJURÍDICOJURÍDICO

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• Ámbito individual y familiar respecto a víctimas civiles y penales.

• Formulación de intervención remedial.• Seguimiento mental a imputados.

• Evaluación psicológica.• Investigación y programación asociada a la

especialidad.

Conocimientos: Psicodiagnóstico, Derecho.

• Psicología de la Salud.• Psicología del Trabajo• Psicología de la Personalidad.• Psicología Feminista.• Psicología Transcultural.

OTRAS ÁREAS DE LA PSICOLOGÍAOTRAS ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA

ÁREA DE LAS CIENCIAS ÁREA DE LAS CIENCIAS SOCIALESSOCIALES

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Áreas de reciente desarrollo.

• Psicología Ambiental• Neuropsicología,• Psicología del consumidor.

La ética en la investigación con seres humanos

ASPECTOS ÉTICOS EN LA ASPECTOS ÉTICOS EN LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICAINVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA

“A usted se le contrata para participar en un experimento. Al desarrollarse la experiencia, se siente confundido e incómodo, y sólo se entera del verdadero propósito de la investigación al finalizar ésta” (Morris, 1997).

¿Es necesario este misterio para obtener éxito en la experimentación psicológica?

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¿Es necesario este misterio para obtener éxito en la experimentación psicológica?

Aspectos éticos en la investigación con seres humanos:

• Consentimiento informado acerca de la naturaleza de la investigación.

• Información sobre aspectos que puedan interferir su participación durante la experiencia.

• ¿Controversia en la investigación Psicológica?

La ética en la investigación con animales

ASPECTOS ÉTICOS EN LA ASPECTOS ÉTICOS EN LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICAINVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA

Comportamiento animal tan interesante, y similar al comportamiento humano.

Generalización, entendimiento de conductas y situaciones humanas.

Código APA

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Ética Consentimiento¿Cómo se entrega dicho consentimiento?

Discusión: ¿Debe un Psicólogo experimentar con animales, pensando en que los resultados

son completamente asignables a los seres humanos?

Código APA

¿Qué significa que la Psicología sea una “ciencia de la conducta y los procesos mentales”?

RESUMEN DEL SEMESTRERESUMEN DEL SEMESTRE¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?

Preguntas de cierrePreguntas de cierre

¿Cómo podemos operacionalizar el concepto de la “mente” en Psicología?

¿Qué es la conducta?

¿Cuál es la definición de Psicología, más allá de sus especialidades y teorías?

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• OBLIGATORIA: – Feldman, R. (2002). Introducción a la Psicología. En Feldman, R., Psicología:

con aplicaciones en países de habla hispana. (pp.3-14) México: McGraw-Hill.– Morris, C., Maisto, A (2005). La ciencia de la Psicología (12 ed.). En Morris, C.,

Maisto, A., Introducción a la Psicología (pp. 4-9, 37-45). México: Ed. PearsonEducación.

REFERENCIASREFERENCIASUNIDAD IVUNIDAD IVLA PSICOLOGÍA COMO DISCIPLINALA PSICOLOGÍA COMO DISCIPLINA

Educación. – Bernstein, D., Nietzel, M. (1982). El campo de la psicología clínica. En

Bernstein, D., Nietzel, M. Introducción a la Psicología Clínica (pp. 3-18). México: McGraw-Hill.

– Colegio de Psicólogos (1996). Código de ética profesional (pp.7-8).• COMPLEMENTARIA:

– Myers, D. (2005). La historia de la Psicología. En Myers, D., Psicología (pp. 1-11). Buenos Aires: Ed. Médica Panamericana S.A.

PRUEBA DE UNIDAD II: PRUEBA DE UNIDAD II: 2 al 6 de septiembre de 2013.

© 2013. Material realizado para uso exclusivo de la cátedra de Psicología General en

programa de Bachillerato de la Universidad de Santiago de Chile. 22

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