Apresentação projeto alphaville 2014
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DIREÇÃO ESCOLAR
GUILHERMINA ANTUNES VIANA VIEIRA ( DIRETORA)
ANDRELINA RANIEIRI ( DIRETORA ADJUNTA)
JOSÉ AUGUSTO SOBRAL FILHO (DIRETOR)
COORDENAÇÃO
GILSON LEMOS
FÁTIMA DOS SANTOS
APARECIDA ALVES
MARIA APARECIDA DINIZ
SORAYA JOSÉ VIEIRA LINO
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PLANEJAMENTO DOS PROJETOS
PROFESSORES RESPONSÁVEIS
LEONARDO HENRIQUE G. MARTINS ANDRADE ( LABORATÓRIO MATUTINO)
KEILA A. RODRIGUES
JOÃO ALISSON NUNES DA SILVA
ROZE MACLAINE
BRUNO OLIVEIRA (BIBLIOTECA)
GERSON B. CASTILLO
PROFESSORES COLABORADORES
DELZIENE DA S. DE J. PERDONCINI (CSPTEC -INFORMÁTICA)
RITA DE CÁSSIA CAVALI ANDRADE (CSPTEC-INFORMÁTICA)
MARINÊS ADIERS ALVES PEREIRA (LABORATÓRIO VESPERTINO)
MARIA IVONETE SIQUEIRA ( Prof.ª 5º ANO)
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OFICINAS A SEREM DESENVOLVIDAS
ÁRVORE DOS SONHOS
MURO DAS LAMENTAÇÕES
JARDIM ESCOLAR
HORTA SUSPENSA
SUSTENTABILIDADE
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PLANEJAMENTO
A ARVORE DOS SONHOS
SERÁ DESENVOLVIDA COM TODOS OS ALUNOS DA E.M. NAZIRA ANACHE DESDE A PRÉ-ESCOLA AOS 9º ANOS DOS TURNOS MATUTINO E VESPERTINO.
SERÁ REALIZADA A COLETA DOS SONHOS , ORAL ,TEXTO COLETIVO (COMO ESCRIBA A PROFESSORA) E ESCRITAS PELOS ALUNOS , NA SALA DE AULA, EM FORMATO DE FOLHA . SERÁ ENVIADO ATRAVÉS DOS ALUNOS, FOLHAS QUE SERÃO ENTREGUES AOS PAIS E A COMUNIDADE ESCOLAR, JUNTO COM UMA EXPLICAÇÃO DA DINÂMICA, PARA QUE OS MESMOS POSSAM COLABORAR COM ÁRVORE DOS SONHOS DA NOSSA ESCOLA. E ASSIM COMPARTILHAREM SUAS IDÉIAS, SENDO ESTAS COLOCADAS NA ÁRVORE, PELA EQUIPE SELECIONADA. A ÁRVORE FICARÁ EXPOSTA PARA A COMUNIDADE EM LOCAL VISÍVEL A TODOS.
A PARTIR DESTA ATIVIDADE SERÁ PONTUADA AS PRINCIPAIS IDÉIAS , RELACIONADAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, QUE PODERÃO SER REALIZADAS NO 2º SEMESTRE, CONTINUANDO AS ATIVIDADES JÁ INICIADAS EM ANOS ANTERIORES , DEVIDO À CONFERENCIA DO MEIO AMBIENTE JUVENIL, REALIZADA NA ESCOLA .
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PLANEJAMENTO
MURO DAS LAMENTAÇÕES
APÓS A COLETA DOS SONHOS FAREMOS A COLETA DOS TIJOLOS DO MURO DAS LAMENTAÇÕES.
SEGUINDO O MESMO PRINCÍPIO DA ÁRVORE DOS SONHOS, OS ALUNOS DA PRÉ-ESCOLA AO 9º ANOS IRÃO ESCREVER SOBRE OS PROBLEMAS ENFRENTADOS E/OU IDENTIFICADOS NA ESCOLA , QUE SÃO DIFICULDADES PARA QUE OS SONHOS SE REALIZEM, E COMO PODERÃO TRABALHAR EM CONJUNTO PARA QUE ESSES PROBLEMAS POSSAM SER RESOLVIDOS E/OU AMENIZADOS.
FIXARÃO SEUS TIJOLOS NUM MURAL PARA QUE TODOS POSSAM COMPARTLHAR DA MESMA IDÉIA E PARTICIPAREM DAS RESOLUÇÕES E DISCUSSÕES SOBRE OS ASSUNTOS ENVOLVIDOS.
SERÁ FORMADO UMA EQUIPE ENTRE OS ALUNOS E PROFESSORES PARA QUE SEJAM RESPONSÁVEIS PELA DIVULGAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS COMPLEMENTARES.
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MATERIAIS
6 FOLHAS DE E.V.A. (VERDE, MARRON, VERMELHO, LARANJA, AZUL, AMARELO) ;
2 PISTOLA DE COLA QUENTE ;
10 REFIS DE COLA QUENTE PEQUENA;
2 METROS DE TNT(BRANCO, PRETO);
1 RESMA DE PAPEL SULFITE VERDE;
4 TESOURA DE PICOTAR;
1 RESMA DE PAPEL SULFITE AZUL;
5 DUPLA FACE;
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PLANEJAMENTO
JARDIM ESCOLAR
ESTÁ SENDO IDEALIZADO EM NOSSA ESCOLA LOCAIS DE ÁREAS VERDES PARA QUE POSSAM SER DISFRUTADOS PELA NOSSA COMUNIDADE TRAZENDO ASSIM O INCENTIVO AOS CUIDADOS COM A NOSSA ESCOLA, A NATUREZA E A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE MEIO AMBIENTE.
ESSES ESPAÇOS SÃO DE PRESERVAÇÃO E OBSERVAÇÃO AMBIENTAL QUE TAMBÉM SERVEM PARA AULAS DE CAMPO E PESQUISA, UTILIZADOS PELOS PROFESSORES E ALUNOS.
ESTÁ SENDO OBSERVADO QUE DESDE A CRIAÇÃO DOS ESPAÇOS HÁ PRESENÇA DE PÁSSAROS, QUE ORA NÃO SE APROXIMAVAM DA ESCOLA., O COLORIDO DAS FLORES ALEGRARAM OS JARDINS.
OS NOSSOS ALUNOS ESTÃO MAIS INTERESSADOS EM PRESERVAÇÃO AMBIENTAL .
ESTES ESPAÇOS ESTÃO SENDO CUIDADOS DESDE A PRÉ-ESCOLA AOS 9º ANOS DOS TURNOS MATUTINO E VESPERTINO. E HÁ TAMBÉM COLABORAÇÃO DA COMUNIDADE COM DOAÇÕES DE MUDAS E SEMENTES .
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MATERIAIS
JARDINEIRAS FEITAS EM PNEUS USADOS
100 PNEUS USADOS
30 LATAS DE TINTA SPRAY SECAGEM RÁPIDA ( AZUL, VERDE, VERMELHO, AMARELO)
4 ENXADAS
2 ESCAVOCATE
2 RASTELOS DE JARDIM
1 CARRINHO DE MÃO
3 REGADORES
15 METROS DE MANGUEIRA
2 BALDES DE 5 LITROS DE PLÁSTICO
MUDAS DE PLANTAS DE JARDIM E HORTA
10 PALANQUES DE EUCALIPTO
1 PACOTE DE PREGOS
1 MARTELO
ADUBOS ORGÂNICOS
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PLANEJAMENTO
HORTA SUSPENSA
JUSTIFICATIVA: EM UMA SOCIEDADE CADA VEZ MAIS ENVOLVIDA COM A TECNOLOGIA, VEZ OU OUTRA ACABA NEGLIGÊNCIANDO PRÁTICAS SIMPLES COMO A HORTICULTURA. TAMBÉM É FATO QUE A HORTICULTURA TRADICIONAL OCUPA MUITO ESPAÇO FÍSICO PARA O AMBIENTE URBANO. POR ESTE MOTIVO ESTE PROJETO VISA RESGATAR ESSAS PRÁTICAS ADEQUADAS AO AMBIENTE URBANO E O AMBIENTE ESCOLAR ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UMA HORTA SUSPENSA.
OBJETIVO: ENSINAR PRÁTICAS DE HORTICULTURA AOS ALUNOS PARA QUE ELES REPASSEM ESSE CONHECIMENTO PARA A COMUNIDADE ADEQUADAS AO AMBIENTE URBANO.
DESENVOLVIMENTO: O PROJETO SERÁ DESENVOLVIDO EM CONJUNTO COM OS PROFESSORES ENVOLVIDOS , COM OS ALUNOS DO “ PROJETO MAIS EDUCAÇÃO”.
O PROJETO ESTARÁ SENDO EFETIVADO NO 2º SEMESTRE DE 2014.
OS ENVOLVIDOS IRÃO DESENVOLVER UMA HORTA SUSPENSA E COM UMA FONTE DE IRRIGAÇÃO CONTÍNUA VISANDO A NECESSIDADE DE NUTRÍ-LA MESMO EM PERÍODOS NÃO LETIVOS.
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PROJETO HORTA SUSPENSA- IRRIGAÇÃO CONTÍNUA
MATERIAIS
5 GARRAFAS PET POR COLUNA ( 10 COLUNAS)
5 TAMPINHAS DE PET POR COLUNA ( 10 COLUNAS)
2 SACOS DE TERRA PRETA POR COLUNA (10 COLUNAS)
1 ESPONJA DE BANHO POR COLUNA ( 10 COLUNAS)
1 MANGUEIRA DE AQUÁRIO POR COLUNA ( 10 COLUNAS)
1 REGISTRO POR COLUNA ( 10 COLUNAS)
1 TUBO DE COLA DE SILICONE
3 CAIXAS DE DUREPOX
MUDAS OU SEMENTES DE HORTALIÇAS (25 PACOTES)
FERRAMENTAS
1 TESOURA
1 ALICATE
1 FURADEIRA
1 BROCA PARA MADEIRA
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ESBOÇO DO PROJETO HORTA SUSPENSA
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SUSTENTABILIDADE
ESTE PROJETO SERÁ DESENVOLVIDO PELOS ALUNOS DO 6º AO 9º ANOS COM A PROFESSORA DELZIENE PARA FINS DE CONSCIENTIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E MEIO AMBIENTE.
TEMA: SUSTENTABILIDADE – PROBLEMA MEU,SEU E DE TODOS NÓS!
PROBLEMÁTICA: HÁ UM GRAVE VOLUME DE RESÍDUOS SÓLIDOS, PRODUZIDOS E NÃO REAPROVEITADOS OU RECICLADOS. QUAL O IMPACTO CAUSADO NA NATUREZA E COMO PODEMOS MINIMIZAR A DEGRADAÇÃO DO MEIO AMBIENTE? A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É IMPORTANTE PARA A MUDANÇA NO COMPORTAMENTO E ATITUDES DOS NOSSOS ADOLESCENTES.
JUSTIFICATIVA: A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR É DE EXTREMA IMPORTÂNCIA, PARA FAZERMOS UMA COLETA SELETIVA NAS ESCOLAS CONSCIENTE.S.
OBJETIVOS: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É NECESSÁRIA PARA INFORMAR, SENSIBILIZAR E MOBILIZAR O SER HUMANO PARA A MUDANÇA DE ATITUDE E COMPORTAMENTO.
INCENTIVAR A TODOS. CONCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL. INSTRUMENTALIZAR ESSA AÇÃO. DIVULGAÇÃO EM MÍDIAS SOCIAIS.
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RECURSOS
INTERNET – SALA DE INFORMÁTICA PARA PESQUISA
FOTOGRAFIAS
ARTIGOS ESCRITOS PELOS ALUNOS
PASSEIO DIDÁTICO AO CEA E/OU OUTRO AMBIENTE COM O MESMO CONCEITO AMBIENTAL (SE POSSÍVEL AGENDAR)
CRIAÇÃO DE UM E-BOOK PELOS ALUNOS PARA DIVULGAÇÃO DOS TRABALHOS REALIZADOS.
LATAS DE LIXO PARA COLETA SELETIVA
LUVAS PARA COLETA ( AULA DE CAMPO )
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PROJETOS EM DESENVOLVIMENTO
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JARDIM ESCOLAR
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JARDIM ESCOLAR
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ÁREAS VERDES
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ÁREAS VERDES
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CONCEITOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
"Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade." Política Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999, Art. 1º.
“A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional da prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática social e de ética ambiental.”Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, Art. 2°.
"Processo em que se busca despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, garantindo o acesso à informação em linguagem adequada, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica e estimulando o enfrentamento das questões ambientais e sociais. Desenvolve-se num contexto de complexidade, procurando trabalhar não apenas a mudança cultural, mas também a transformação social, assumindo a crise ambiental como uma questão ética e política."MOUSINHO, P. Glossário. In: Trigueiro, A. (Coord.) Meio ambiente no século 21.Rio de Janeiro: Sextante. 2003.