E.E. Padre Giuseppe PisoniRio Grande da Serra

DE Mauá

Alunos da 8ª série B

Professora: Cleide Alexandre da Silva

Gianasi

Disciplina: Língua Portuguesa

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM PARA TRABALHO COM ORALIDADE, ESCRITA E

REESCRITA

Gênero: Debate Regrado/Artigo de Opinião

Tema: Maioridade Penal

Objetivos:

Desenvolver competências e habilidades para expressar-se oralmente de forma organizada, clara, coerente, objetiva;

Levar o aluno a posicionar-se criticamente diante de um tema polêmico apresentando argumentos para defesa de ponto de vista;

Aquisição de subsídios para produção de artigo de opinião.

Público alvo: 8ª série/9º anoAulas previstas: 10 aulas de 50 minutos cada

Apresentar aos alunos os Vídeos Menores infratores opinam sobre redução da maioridade penal – Veja São Paulo – Você é favorável à redução da maioridade penal? – Rede TV. Disponíveis nos sites http://www.youtube.com/watch?v=cwfowNTRMTQ

http://www.youtube.com/watch?v=c4IPvPXMh6E

Breve discussão sobre o tema.

Atividade 1 – Vídeos ( 1 aula)

Solicitar aos alunos que se reúnam em grupos com até quatro componentes, entregar a cada grupo um texto entre Redução da maioridade penal é tema controverso entre juristas – Debora Zampier – Agência Brasil ; O endurecimento das penas seguramente é um instrumento de inibição à criminalidade - Ari Friedenbach; A Suíça não precisa do ECA. Já o Brasil... - Ariel de Castro Alves; Menor participa de 1% dos homicídios em SP - Gilmar Penteado. Pedir aos grupos que leiam os textos e socializem com os demais. Medeie a socialização de forma a garantir que todos os alunos compreendam os conteúdos propostos nos textos..

Atividade 2 – Leitura e análise de textos (duas aulas)

Informe aos alunos que, com base no tema apresentado através dos vídeos e textos, farão um debate e para isso serão apresentadas algumas regras (digite as regras e entregue uma para cada grupo):

A sala deverá ser dividida em dois grupos - um favorável e outro contra a maioridade penal;

cada grupo deverá discutir e preparar argumentações para a defesa do ponto de vista e escolher dois alunos para participarem do debate;

Atividade 3 – Debate (2 aulas)

os grupos terão 5 minutos cada para apresentar seus argumentos e cinco para a contra argumentação;

um grupo deverá respeitar a fala do outro não se posicionando fora do seu tempo. Lembrem-se, o debate discute ideias e não pessoas, sendo assim, as opiniões devem ser respeitadas;

os alunos escolhidos para defender o ponto de vista do grupo deverão utilizar-se da norma culta da língua portuguesa e posicionar-se de forma adequada, visando convencer os demais colegas com suas argumentações. Lembrem-se, seu público alvo são os colegas de sala.

o professor mediará o debate e todos os alunos deverão respeitar as regras propostas;

o debate será filmado para posterior discussão sobre oralidade, postura e demais considerações.

Após o debate será verificado se houve ou não mudança de opiniões de acordo com as argumentações apresentadas por cada grupo.

Discussão para debate – grupo 1

Discussão para debate – grupo 2

Debate entre os dois grupos

Discussão geral

Mostre aos alunos a filmagem da apresentação do debate e discuta com eles os “erros” e “acertos” (diferentes pontos de vista) numa atividade de expressão oral.

Atividade 4 – apresentação da filmagem (duas aulas)

Solicite aos alunos que produzam um artigo de opinião se posicionando a favor ou contra a maioridade penal. Eles poderão utilizar-se de todo o material trabalhado nas aulas anteriores para a fundamentação de sua tese.

Atividade 5 – Produção textual Inicial (uma aula)

Produção Inicial

Produção textual inicial

Aluno Henrique – 8ª BAluna Lauene – 8ª B

Recolha os textos, corrija-os e devolva aos alunos com solicitação de reescrita, caso necessário. Utilize bilhete ou abas para orientá-los.

Procedimentos de correção e solicitação de reescrita

Os alunos devem reescrever os textos a partir das orientações do professor. Leve para a aula dicionários e gramáticas e, se necessário, ajude-os na utilização desse material.

Atividade 6 - Reescrita

Correção do professor

Produção com solicitação de acertos – aluna Lauene

Bilhete do professor

Correção do professor

Solicitação de reescrita com abas – aluno Henrique

Bilhete do professor

Reescrita Final - Lauene

Reescrita Final - Henrique

Os alunos serão avaliados em todos os momentos: discussão sobre os vídeos, explanação dos textos, posição crítica e postura no debate, produção de escrita e reescrita dos textos. As produções textuais serão corrigidas pelo professor com solicitação de revisão e/ou reescrita quando necessário.

Avaliação

http://www.youtube.com/watch?v=cwfowNTRMTQ

http://www.youtube.com/watch?v=c4IPvPXMh6E

http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2013-07-13/reducao-da-maioridade-penal-e-tema-controverso-entre-juristas

http://efpava.cursos.educacao.sp.gov.br/Resource/331586,566,D94/Assets/estrutura/arquivos/modulo4/IOC-modulo4-artigo-de-opiniao.pdf

Bibliografia